引言：地理的五个主题是位置、地点、人与环境的互动、运动和地区。国家地理教育委员会和美国地理学家协会于1984年定义了这一标准，以促进和组织教室的地理教育。五大主题已被国家地理标准取代，但仍然是组织地理教育的有效手段。
大部分地理研究都是从了解地理位置开始的。位置可以是绝对的，也可以是相对的。绝对位置：寻找位置时请明确参考。参考可以是纬度和经度、街道地址、甚至是乡镇和牧场系统。例如，可能美国某个城市，在北纬42.2542、西经77.7906上。相对位置：描述了一个地方的环境及其与他个地方的关系。例如，一所房子可能距离大西洋1.3英里，距离村里的小学0.4英里，距离最近的国际机场32英里。地点描述了一个地方的人文和物理特征。物理特征：包括山脉、河流、海滩、地形、气候、动物和植物生活的说明。如果一个地方被描述为炎热、沙子、肥沃、森林密布的地方，那么这些术语都描述了那个地方的物理特征。地形图是描述一个地方物理特征的工具。人文特征：包含一处人文设计特征。这些特征包括土地使用、建筑风格、生计形式、宗教习俗、政治制度、常见食物、当地民俗、交通工具和通讯方式。例如，天主教可以被描述为占多数的技术先进的讲法语的民主国家。
这个主题考虑人类如何适应和改变环境。人类通过与土地的互动形成景观，这对环境既有正面影响，也有负面影响。作为人类与环境互动的一个例子，请想想生活在寒冷气候中的人如何经常采煤或钻探天然气，为他人的家供暖。
人类移动得很多！另外，思想、时尚、商品、资源、交流可以跨越不同的距离。这个主题研究全世界的运动和迁移。战争期间叙利亚人移民、墨西哥湾流的水流、手机信号在全球范围内扩展就是运动的例子。地区地区把世界划分为地理研究的可管理单位。地区具有同一地区的一种特征，可以是正式的、功能的或方言的。
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