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您好，经过期刊导航网小编认真查询，该杂志已经更名为《疯狂英语(理论版)》，以下是关于该杂志的简介，希望有所帮助：

《疯狂英语》教师版杂志为中国外语教学期刊质量检测入网期刊、中国期刊方阵入选期刊，是一本专为全国大、中、小学英语教师服务的月刊，并于2004年入选全国核心期刊目录，是CNKI中国期刊全文数据库收录期刊。

《疯狂英语》杂志办刊是“传承学术，促进交流，启发教学”；“前沿、专业、贴近、实用”是我们的特色。本刊目前已邀请到一帮国内著名的，有相当影响力的英语教育专家（包括基础教育和高等教育）成立“学术委员会”。

2016年，《疯狂英语》教师版更名为教学版，发行周期由原来的季刊改为月刊。

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书上提供的应该有别的网址

有可能因为网页过期了或者别的客观原因吧

到底什么是疯狂英语呢？我今天做一个总结。 一、疯狂英语是一种百折不挠的人生奋斗精神！有了这种奋斗精神，在人生的任何领域都可以取得成功！这种精神是目前中国青少年最缺乏的。 二、疯狂英语是一种热爱丢脸、追求完美的疯狂操练精神！真是因为要面子、自卑等不良性格和习惯导致了中国人在英语上的困境。I enjoy losing face. I enjoy making mistakes. 这些信念已经在全世界广泛流行。 三、疯狂英语是一种“听说读写译”合五为一的高效率语言学习法，适合任何年龄学习任何语言。 四、疯狂英语提倡“句子中心论”、“口语中心论”和“短文中心论”！疯狂英语坚决反对虚假的学习，提倡塌塌实实，一步一个脚印！ 五、疯狂英语提倡把考试题脱口而出，把应试教育和素质教育完美结合，讲一口流利的英语，顺便考高分！我们的使命：把中国从应试教育大国变成素质教育大国。 六、疯狂英语特别强调发音的重要性！发音是自信的基础，发音是兴趣的基础，当然，发音也是“听说读写译”这五大能力的基础！ 七、疯狂英语认为最好的爱国就是：爱护环境，刻苦学习，努力工作，永不停息地改进自己，对竞争对手/国家最好的回答就是反省自己、强大自己。任何通过污蔑别人、贬低别人所获得的自豪感都是肤浅的、低级的。 八、李狂英语倡导汉语、英语共同学习、共同进步的理念，把中英文自由翻译视为语言学习的最高境界。

1,一个英语期刊《疯狂英语》第一部分：《疯狂英语》——中国新富一族的时尚英语读物（一）我们的定位《疯狂英语》致力于打造中国新富一族的时尚英语读物瞄准“新富一族”：他们是中国新兴的一股社会力量，他们是积极追求上进的一群，他们是最具商业潜力的一群。他们是“三高”一族：高学历、高感度、高消费力。他们可能是公司白领，商界精英，私人老板，soho一族，社会中坚，青年教师，大中学生。他们共同的特点是热爱英语，立志学好英语，放眼世界，与世界接轨，希望通过英语改变他们的命运，开创新的人生。让英语学习变得更时尚：作为一种与汉语完全不同的语言，英语学习的困难，英语学习的枯燥，曾是很多中国人的痛苦回忆。为什么学了十几年的英语还无法畅所欲言？为什么废寝忘食还是越学越忘？为什么英语的世界还是那么陌生艰涩？《疯狂英语》倡导全新时尚的英语学习观和学习方法。英语学习不是记忆，而是交流；英语学习不是任务，而是需要；英语学习不是学业，而是生活；英语学习不是习惯，而是时尚。我学故我在，我“英”故我“潮”。让英语学习成为你生活中不可或缺的部分，让英语学习成为你时尚个性的最佳注脚。让英语张显你的个人魅力：因为英语，你更国际；因为英语，你更时尚；因为英语，你更财富；因为英语，你更个性。让英语成为你的万能工具，时尚标签，魅力源泉。让“疯狂”成为你的人生理念：《疯狂英语》以全新的英语观，学习观，与“新富一族”思考人生，开创未来。 “疯狂”是学习方法，“疯狂”是忘我投入，“疯狂”是执着追求，“疯狂”是自我超越。“疯狂”是一种态度，一种精神，一种境界，一种生活。（二）我们的历史1996年1月，《疯狂英语》诞生。作为国内第一本有声英语杂志，《疯狂英语》以全新的英语学习方式迅速风靡大学校园，成为目前全国发行量最大的英语学习有声读物，至今已影响了整整一代年轻人。《疯狂英语》的“疯狂”理念和学习方法也广为流传，受到许多英语爱好者的喜爱和应用，成为他们生活形态的一部分。（三）我们完整的子品牌期刊矩阵经过近10年的发展，随着《疯狂英语阅读版》，《疯狂英语中学版》，《疯狂英语教师版》的相继问世，与《疯狂英语》一起构成英语教学期刊的矩阵。1．《疯狂英语》——国内首创、全国发行量最大，最有影响力的英语学习有声读物简介：双月刊，逢单月出版，每期发行量逾40万。创刊于1996年，是国内首创的、现今仍是全国发行量最大的英语学习有声读物，在广大学生中颇具影响力。 栏目设置：诗情无限-赏析最经典、优美的英文诗歌、散文电影沙龙-奥斯卡影片精彩对白，影院全线热映电影选段异域采风-亲历欧美文化新闻聚光灯-最引人注目的政治、财经、科技、体育新闻，必要的背景说明2．《疯狂英语阅读版》——国内零售量最大的专业类英语读物简介：月刊，每期发行量逾30万。创刊于2001年，是国内第一本由外国人主编的英语读物，一经发行，好评如潮，并增加了网上MP3下载内容，成为国内第一本可以下载语音的杂志。目前已成为国内零售量最大的英语读物。 栏目设置：娱乐信息新闻综述生活片段人生百味异域采风体育世界3．《疯狂英语中学版》——国内唯一面对中学生的英语有声读物简介：月刊，每期发行量逾20万。创刊于2003年10月，是《疯狂英语》品牌的延续，是一套最适合中学生的英语学习读物，也是目前国内唯一一本的面对中学生群体的有声英语读物。 寓教于乐，知识性和娱乐性并重。栏目设置：流行文化专题美文共享异国风情口语角新闻聚焦4．《疯狂英语教师版》——影响 影响学生的人简介：每期发行量逾5万。面向英语教师群体，内容从英国专业杂志选摘，“专业实用”，是英语老师教学的好参谋、好助手，也为英语教师们相互学习沟通交流提供了一个很好的平台。栏目设置:封面人物专题西风窗教学新法亦师亦学园丁新语第二部分：《疯狂英语》——新富选择，助您成功《疯狂英语》的读者群是中国社会的新兴力量“新富一族”，他们是“三高”（高学历，高感度，高消费力）一族，他们是国内最有商业潜力的一个群体。《疯狂英语》的发行网络遍布全国各大新华书店、书城、外文书店、报刊零售店等。各期刊年总发行量超百万。选择《疯狂英语》，将使您的品牌与“新富一族”， 建立最直接的沟通，选择最有消费潜力的目标群体，将使您的市场目标快速达成。针对性的读者群——帮助您与最具消费潜力的读者建立最直接有效的沟通《疯狂英语》及其子品牌的读者群包括：1．年轻跃动的“新富一族”，他们：高学历——大专以上学历达65％。高消费力——已工作，有收入的读者比例大，近7成读者群的每月可供支出在1000－2999元。高感度——近9成读者群是16－25岁的年轻人，他们是市场上最注重品牌，最习惯文化消费，最能带领消费潮流的一群。高参与度——超过90％为自费购买读者，读者对《疯狂英语》的认可度高，参与程度强，帮助您的品牌和产品与读者高效率的沟通，让您的广告发挥最大效应。高传阅度——1－3人传阅率接近80％，4－6人传阅率近20％，帮助您的品牌和产品到达更多读者。高成长性——他们年轻，他们上进，他们热爱英语，掌握英语，他们具备成功的基本素质，他们是社会上最具有成长潜力的一群，他们最有可能成为社会中坚，消费主力，他们是引领消费时尚的一群，帮助您的品牌和产品与他们建立长远的关系。高回报价值——《疯狂英语》的阅读千人成本仅50元，比大众主流媒体具有更高的投资回报价值。2．追求时尚的大中学生，他们：追求时尚的生活方式——22.9％的大学生认为“与其他人相比，我的穿着更加时髦”；67.1％的大学生表示“喜欢追求富有挑战、新奇和变化的东西”。时尚消费品拥有比例高——他们热衷于新款手机，电脑，服装，数码产品等时尚消费。60％大学生拥有手机，82％的高中生拥有手机，平均价格在1200元以上；79％的中学生表示有或曾经有过电子辞典，其中36％的同学表示已经有过两个或以上，一般价值在400元左右；超过50％拥有MP3。消费结构多元化——书，学习用品，体育用品，非正规学历考试培训，网络通讯，旅游，交际，大中学生的消费结构越来越多元化和时尚化。品牌认可度高——他们对品牌的认可程度高，在消费过程中，他们更倾向于选择品牌产品。家庭消费的意见领袖——1980年代人是以自我为中心的一代。他们是独生子女，大家庭的宠儿。他们在生活上依赖父母，但都受过良好教育，通常自己拿主意。“只要是我自己出钱，我就自己决定买什么东西穿什么衣服”，他们如是说。很多时候，他们甚至已经成为家庭消费的“意见领袖”，因为显然他们是家庭里面掌握资讯渠道最多的人。3．最能影响学生的意见领袖――教师，他们：青年才俊——大学本科学历或以上的比例高达89％，30岁以下的青年读者占一半。消费力强——7成教师读者的每月可供支出超过2000元。联合的品牌效应——《疯狂英语》与您携手达成市场目标《疯狂英语》的品牌效应：作为中国第一本有声英语杂志，1996年，《疯狂英语》以全新的英语学习方式迅速风靡大学校园。发展到今天，《疯狂英语》是中国英语教育期刊当之无愧的领导品牌，也是发行量最大的英语学习有声读物。《疯狂英语》倡导的全新的英语学习方法和学习观，至今已经影响了一代年轻人。她倡导的“疯狂”理念，已经成为不少英语爱好者和青年人的人生态度和精神。《疯狂英语》以其创新的精神，优秀的品质，卓有的成效，在社会和年轻人中已经形成她独有的品牌资产和无形的社会影响力。媒体选择的新趋势：分众媒体趋势——在市场竞争越越来越成熟，市场越来越细分的今天，品牌传播越来越注重媒体的有效到达率，如何通过最直接有效的媒体，迅速到达市场细分的消费群。在这背景下，分众媒体因为其读者群体细分准确，到达率高，性价比高等的特点，越来越受到各大品牌的重视，成为国际上媒体选择的潮流集合媒体趋势——集合媒体的概念是由《疯狂英语》创办者邓良平先生提出的最新的媒体理念。传统单一的媒体形式已经不能满足读者的需求。《疯狂英语》系列的诞生和发展，就是这一理念的实践。《疯狂英语》通过集合单一媒体的优点（阅读，听，说）于一体，提高读者的即时参与度，提升学习的效率和效果。试想象，当你躺在床上，有一本印刷精美的好书捧在手里，闻着书香，耳机里传来纯正优雅的英文朗读，又有谁不会陶醉呢？2.李阳疯狂英语 ★☆★李阳疯狂英语俱乐部☆★☆为增强英语学习氛围，提供自由交流的环境，李阳疯狂英语俱乐部已于十一月十二日成立。俱乐部活动以电影精讲课（每月4次）、外教课（每月1次）为核心，此外每天放映英美经典影片，为您创造了一个全新真实的语言环境，通过授课老师对电影的讲解,让你感受英语语言的灵活性,并且电影作为一个有机的整体,让你全面感受到语言与生活、语言与思维的紧密联系。参加电影精讲课,真正用一个月时间来研究一个电影中的地道词汇、文化现象和各种句型,对于你的听力水平和口语水平将有显著的效果。很多俱乐部会员已经体会到了中英文自由穿梭、相互转换的快乐。参考网站

你可以去英语学校撒，周末去上课咯，跟着老师学；不过交通不方便 我都是在家里学习，我就感觉.好.去年上课的ABC天卞英语中心还行，每节课都有不同的主题设置，我锻炼了口语 且无形中词汇量也跟着增加了..笔者在《英语为什么能成功》一文结尾中有一句话：英语“必然失败也就孕育在其中了！这是后话！”数多网友想听这“后话”，为了不使网友失望，现将“后话”说完。看过几篇谈论《为什么注定要失败》的类似文章，它们多数是从“英语”的虚假炒作过程，说谎人品不好，商业味太浓收太高，“说的好听学了没用”，东拼西凑四处抄袭等角度进行分析，进而得出英语必然失败的看法，其中不乏辱骂的成分。笔者认为上述这些文章所分析的问题，多数是从的人品和道德以及商业炒作的角度对英语进行的解剖和分析，的人品和道德以及商业炒作在一定程度上造成了人们对的不满和反感，使英语受到了一定程度的伤害，但这些只是英语失败的重要外在因素，它绝不是英语失败的主要关键因素。过去，在中国英语教育理念上，人们多数把英语作为一种“知识”来传授，把英语作一种“学问”来推广；而恰恰忽略了英语的实质是一种交际的工具，英语教学的初级阶段是一种技能训练。由于这样英语教育理念，必然出现把英语当成历史或地理类的知识来传授，老师满堂说英语，学生没有机会说英语，加上大量的填空作业和考试，逼着学生死记硬背语法和单词等，最后出现了不会听不会说的“哑巴英语”。恰恰抓住了传统英语教育失误的这一原因，振臂高呼：跳舞是跳出来的，游泳是游出来的，英语是说出来的，并极力鼓励他的学生大声说英语。他认为英语的第一步就是要突破不敢开口、害怕丢脸的心理障碍。的“英语”是“对哑巴英语”致命的一击。这一反传统英语教育的呐喊，是符合英语教育初级阶段以“技能训练”的规律和原理的。所以，的“英语”成功了。英语成功根本因素和关键点是符合“一部分”的英语教学的客观规律的。水能载舟，也能覆舟。英语的失败同样是破坏和违背了“其他部分”的英语教学的客观规律。这是英语失败的主要关键因素。他失败的关键的内在因素在于：其一，英语割裂了英语教学的整体概念。我们知道，英语是人际见的一种交流工具。从交际功能的形式划分，英语包含两个方面：一个是口头交流的功能，简称为口语，习惯称谓“英语”；另一个是书面文字交流的功能，可以称谓书面语言，习惯称谓“英文”。英语包括“英语”与“英文”两大部分，它们无法割裂，缺一不可。说英语，写英文！英语是说出来的，英文是写出来的。这是最简单的起码的常识。英语强调“英语是说出来的，英语是喊出来的，嘴疼才能学会英语”等等。这样虽然符合“一部分”英语教学规律，消灭了“哑巴英语”，但是它同时也割裂了英语概念的完整性。它把英文排除到英语范畴之外了。这不符合英语教学的“其他部分”规律。如果我们按照英语的方法学习英语势必造成英语书面文字交流的困难。学会英语的人走出国门首先遇到的困难就是填写各类出入境的表，如性别年龄、有否传染性疾病、携带否的需要税的物品、携带否违禁的生物种子等等，这些只会“英语”是解决不了的，必须会“英文”才可以的。再比如，考驾照的笔试、银行开户、签各类合同协议等，只会“英语”是不行的，还要会“英文”才行！英语需要“听说”，是说出来的！英文需要“读写”是写出来的！英语与英文是相互依赖的，无法分割的。英语割裂了英语教学的这一规律。其二，英语破坏了英语教学的特殊规律。语文，语文，先“语”后“文”。英语教学的先后顺序也必然是先“英语”后“英文”。这是符合一般性语言学习的规律的。特别符合母语的学习规律的。这就是所谓的“英语教学的阶段性”。按照“英语教学的阶段性”的规律，英语教学应该先学英语语言——英语。学习英语的方法主要是“听说”训练，也就是“技能训练”。英语学习的初始阶段必须以“技能训练”为主，“知识传授”为辅的方法学习。这也是英语之所以能成功的关键所在。英语教学的中级阶段进入以英语文字——英文学习的阶段。学习英文的方法主要是“读写”教学，也就是“知识传授”。语教学的中级阶段必须以“知识传授”为主，“技能训练”为辅的方法学习。在英语教学的高级阶段是综合教学阶段，可以根据专业需要实施“听说读写”综合教学或有所偏重的单项教学的方法。这是英语教学的特殊性所决定的。这符合语言学教学的客观规律。英语过分强调了英语学习的“技能训练”，而忽略了英文学习的“知识传授”，因此英语的不足就显而易见了。其三，英语混淆了“外语”与“二语”教学的区别。中国人学习英语有两种主要方式，一种是（EFL）把英语当作“外语”学习；另一种是（ESL）把英语当作“二语”学习。在中国，我们把英语当作“外语”学习是科学的准确的。外语，简单说，外语就是外来的语言。它是生活在母语环境中的人学习的一种与母语不同的语言（也称目的语）。例如，掌握了母语的中国人在中国汉语环境中学习的英语就叫做外语。反之，英国人在英国学的汉语也为外语。外语是相对母语二存在的。在中国，我们把英语当作英语当作“二语”学习是不科学不准确的。“二语”，也叫第二语言。它是生活在第二语言环境中所学习的第二种语言。例如，中国人生活在英国在英语环境中所学的英语就叫“二语”，而不叫“外语”。所有的掌握汉语的华人华侨所学的所在国家的语言均可视为“二语”。在中国创造英语环境只能是相对的或不可能的。因此，把英语当作“二语”学是不科学的。那些所谓的用英语思维的“全英教学”、“全外教英语”、“英语”魔鬼训练营等多是为了商业目的的炒作，实际的效果是微乎其微的。英语的训练营同样如此！其四，英语违背了英语教学的目的。英语的学习方法是为英语学习的目的服务的。英语是交流和交际的工具。学习英语的目的，或者学习英语的终极目的是交流，是人与人的交流。二十年前，在中国大时髦流行的台湾扶忠汉的“双向式英语”，就是主张双向交流，符合“英语学习的终极目的”，因此深入人心，得到热烈的响应。但是扶忠汉的“双向式英语”以买教材为主，无法实现“人与人”的交流，而是变相为“人与书本”或“人与录音机”的交流。最终导致无法达到“交流的目的”，而逐渐被人们所忘记。“英语”也正在步扶忠汉“双向式英语”的后尘，也正在走下坡路！原因是“英语”以讲演——买资料，买资料——讲演为主要推广形式，完全走入扶忠汉的“人与书本”或“人与录音机”的交流的覆辙！无法达到“人与人”交流的目的，最终由于缺乏有效地监督，学习者无法战胜惰性，而流于形式。很少有人能坚持不懈，一直“”地学习不坠，因此成功者不多。“英语”成了“听了热血沸腾，学了心灰意冷！”的代名词。英语没有解决好“人与人”进行英语交流的目的。总之，英语是误打误撞的产物，他只知其然，而不知其所以然。他的教学主张缺乏科学的客观的英语教学理论指导，没有理论指导和不遵循英语教学规律的英语教学法的失败是可以预见到的。英语的失败也是可以预见的！的人品、商业炒作和高学造成了人们的反感，它是英语失败的重要外在因素；而割裂和违背英语教学的客观规律，造成“听了热血沸腾，学了心灰意冷”，这是英语失败的主要内部因素，也是他失败的关键所在。

李阳疯狂英语,【疯狂英语的希望】脱口而出“李阳快速突破法“就像是自己发明的一样！不但用这个方法突破英语！努力实现“帮助别人，提高自己，超越自我，共创辉煌”！