新时代图书馆员能力建设研究论文

高校图书馆职能的拓展与深化

[论文摘要]本文根据网络时代用户需求特点和利用情况，从网络知识、信息素质、网络道德及信息服务等方面探讨了高校图书馆教育职能和情报职能在网络环境下新的拓展与深化。

[论文关键词]网络环境  图书馆  图书馆职能

1开展网络知识教育，有效利用网络资源

21世纪是信息网络的世界，在网络世界，用户不受时空限制和围墙障碍，却拥有一个全球性的网上图书馆，使资源共享成为现实；网络改变了学生围绕着教师、教材和课堂转的传统教学模式，利于发挥学习积极性和个性潜能，网络融文字、声像、动画于一体，使用户在获得所需信息的同时能得到美的享受；借助网络，大学生可在瞬息之间领略世界各地发生的重大事情，其交流与沟通也不再受时间异步障碍的影响，既开拓了视野，又扩大了生存和发展空间；网络还将教学由课堂扩展到图书馆以至宿舍，由校园延伸至社会，学习者可永不毕业，从而促进了教育的社会化和终身化。网络的这些作用强烈地吸引着当代的大学生，使得校园的“网络热”不断升温，上网正逐渐成为他们学习生活中的趋同行为。

但目前我国学生对网络的认识和应用尚处于初级阶段，网上活动多为娱乐、消遣及通讯，而较少用于学习和研究，有的甚至不会上网。即使是学习与研究，许多用户缺乏必要的信息网络知识，不熟悉网络环境，不了解数据库，不会制定检索策略，不能正确地选取检索网点、路径、方法和标识，不知道对信息如何分类、筛选，加之网上信息数量庞大、类型多样、重复交叉、代谢频繁以及网上信息的无序性和不规则性，无疑增加了信息获取和利用的难度。解决用户使用中的上述问题，正是网络环境下图书馆教育职能的新拓展。为此，图书馆应通过授课、讲座、印发使用指南、举办知识竞赛、组织网友沙龙、开展网上导航等活动对在线用户和潜在用户进行宣传和培训，提高学生对网络的认识，激发学生的上网热情，养成良好的学习风气‘有效地利用网络资源。

2重视信息素质教育，提高上网能力

所谓信息素质是指人们获取、评价、利用和创造信息资源的能力。这一概念由美国人波尔(PaulZurkowski)于1974年提出后在社会上引起了强烈反响，如日本已将信息素质教育纳入教学体制，并注重从小学就开始培养；美国制定的~2000年目标：美国教育法》也明确要求学生对各种信息的理解及信息的检索、收集、组织、处理都应达到相当高的水准；在我国，素质教育正日益成为教育界的热门话题，作为素质教育的一个重要组成部分——信息素质，在高校也逐渐被提上议事日程。图书馆是为读者服务的，可以说，没有读者，图书馆就没有生存的价值，没有高素质的用户，图书馆就缺少发展的动力，况且，图书馆具有信息资源、学术环境、信息人员及信息技术等得天独厚的'优势，堪称学校开展信息素质教育的重要阵地和最佳场所，因此，开展信息素质教育是网络环境下高校图书馆的职责和义务。信息素质的培养关键在于提高学生的信息意识和信息能力。

2．1增强信息意识 信息意识是指人们对信息需求的自我意识，是人们在信息活动中，在与外界信息环境的交往中对信息的反映。它包括人们的信息需求心理，对信息的认识水平和敏感程序，对信息环境的了解，对信息道德准则的态度和对信息资源的评价等。培养学生的信息意识，首先要转变学生的观念，明确信息是重要的社会资源和财富，是推动社会生产力和竞争力的强大动力，是知识经济的命脉。懂得没有信息意识就不能有效地利用信息、处理信息、传递信息和开发信息。此外，要改善信息环境，养成良好的心理素质，建立合理的知识结构。要通过信息素质的培养使学生具有敏锐的观察力和准确的判断力，能从大量繁杂的信息中及时捕捉有用信息，排除无用和有害信息，进而促进其综合素质的提高。

2．2提高信息能力 信息能力是指人们在信息活动中获取、存储、加工、利用和输出信息的能力。信息能力教育是信息素质教育的重点，是培养学生独立思考和创新能力的重要举措。信息能力的培养，一要提高学生的网络操作技能，如能正确使用搜索引擎和主题指南，自如地点击特定的网站、网页及内容，能在网上熟练发送电子邮件和进行远程登录、开展馆际互借等。

二要提高学生的信息获取和利用技能，包括帮助他们识别信息源，制定检索策略，选取最佳的检索途径和方法等，使学生能从图书馆、电子出版物、数据库和网络资源中迅速有效地获取各种信息并作出正确评价和及时加工、整理、筛选、下载。提高信息能力的手段可通过网前辅导、网上导航和检索课等形式实施。特别是信息检索课本身是一门方法课和技能课，如果我们将教学目标定位在获取信息、利用信息的技能上，以数字化信息资源为主要教学内容，以网络教学为主要教学手段，并增加上机和上网机会，必将大大提高学生的上网能力。

3加强网络道德教育，建设网上文明

互联网的应用为大学生的学习生活提供了良好条件，也为教育改革与发展展示了广阔前景，然而网络的负面影响也不容忽视。网络在其广泛的积极作用背后隐含着使人精神堕落的陷阱，直接影响着青少年的身心健康，也给家庭、学校和社会带来不良影响。网络，作为思想、文化的重要阵地，如果无产阶级思想文化不去占领，腐朽庸俗乃至反动的思想文化的必然要去占领，为此，抢占网络这一思想政治工作重要阵地的制高点，加强网络道德教育，建设网上文明，既是信息时代赋予图书馆新的使命，也是图书馆义不容辞的责任。建设网上文明，首先要提高学生的认识，树立正确的网络应用价值观，端正上网动机。其次，要加强监控，筑牢“防火墙”，击退入侵者，提高网络的安全性。第三，必须从严治理，建立和健全各项规章制度，规范大学生的网上行为，把所提倡的思想观念和道德标准融于各项管理中，实现自律和他律的有机统一。第四，要主动出击，精心制作图书馆和校园主流网站，用积极、健康的思想和文化信息占领网络阵地。第五，要针对社会热点和难点问题及学生的思想动态，正确引导，积极沟通，帮助学生明辨是非，及时化解学生中的倔激情绪。第六，要综合培养，全面提高学生的网络文化素质，把学生的网上活动引入学习和研究，形成文明上网、学习用网的新学风。

4搞好信息服务，拓展情报职能

4．1信息服务是图书馆发展的必由之路

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论文摘要 ：高校图书馆是学校的文献信息管理中心，是为教学和科研服务的学术性机构。加强高校图书馆建设是高校可持续发展的重要内容。基于可持续发展的角度，从管理理念、馆员角色、馆藏渠道、技术运用和服务功能等方面提出了加强高校图书馆建设的建议。

论文关键词 ：高校;图书馆;可持续发展;建设

一、高校图书馆可持续发展的内涵

高校有三大职能：培养人才、发展科技、服务社会，图书馆也承担着为教学、科研和社会服务的相应任务。衡量高校办学水平的基本要素包括办学思想、学生来源、师资力量和图书资料等，构成了高校办学体系的基本内涵，是共同组成高校可持续发展的有机整体。图书馆是衡量高校办学水平的重要指标。高校图书馆的建设关系到学校的发展，图书馆的发展与学校的定位密不可分。加强高校图书馆建设是高校可持续发展的重要内容。

可持续发展理念是强调与社会、经济和环境相协调的一种发展。高校图书馆作为学校的一个重要部门，其可持续发展同样应当与学校的发展环境相协调。强调协调和持续发展是指图书馆的发展与学校发展环境、发展目标应形成一体化的互相适应、互为动力和协调共进的配合机制。随着社会发展以及高等教育改革的深化，高校图书馆的传统意义正在发生全新的`改变，其地位和价值越来越重要。社会信息化、数字化和知识全球化环境下，高校对图书馆的建设和完善提出了更新更高的要求。图书馆作为高校教学和科研的知识资源库和信息资源库，既面临着挑战，也迎来了前所未有的发展机遇。因此，高校图书馆应抓好自身建设，创新管理理念、转变馆员角色、开拓馆藏渠道、运用现代技术和完善服务功能，促进管理水平的提升，与高校同步实现可持续发展，全面落实教书育人、科学研究和服务社会职能。

二、基于可持续发展的高校图书馆建设的策略

1.创新管理理念

(1)创新馆藏思路。馆藏传统意义上是指图书馆藏书，通常馆藏是指包含人们记载、存贮、传播人类在认识世界和改造世界过程中所创造的各类成果，并用文字、图形、音频、视频等符号系统的在一定载体上记录下来以供人们广泛阅读的精神产品。随着信息技术的发展，高校图书馆建设发生了质的变化。因此，高校图书馆应创新馆藏思路，一是要开拓馆藏渠道，不断丰富馆藏资源，扩大和延伸收集、加工的内容和类型;二是要研究如何更大限度地开放和利用馆藏资源，为读者提供确切的、有价值的信息，更好地为读者服务。

(2)创新服务观念。读者是图书馆的服务对象，是图书馆存在的目的。没有了读者，即使有最丰富的馆藏，充其量不过是一座藏书楼或博物馆。高校图书馆要树立“以人为本”的观念，正确认识和处理好馆藏与利用的关系，从馆藏导向过渡到以读者为导向;从传统的文献借阅服务转向多元化的信息服务转变。

(3)创新人才机制。高校图书馆需要大批敬业、勤业、精业的图书管理人才来保证高标准、高质量的开展工作。必须坚持人才管理创新，重视人才培养终身化、人才使用形式多样化、人才发展特色化、人才激励与考核制度化，造就一批既掌握传统的图书馆工作方法，又能熟练运用计算机与网络技术、外语进行工作;既懂得信息技术和现代图书管理知识，又熟悉学科与专业发展需求;既能处理图书馆常规业务，又能应对图书馆复杂事务的高素质复合型人才。

(4)创新经营理念。信息是一种无形商品，图书馆作为收集、整理和传递信息的重要机构，应随着信息产业的升级与发展，逐步实现向社会全方位开放，实践高校的社会服务功能。高校图书馆要创新经营理念，拓展信息资源有偿服务领域，培育与探索图书馆的信息产品和服务市场，使高校图书馆的功能不断扩展和外延，实现资源共享，提高资源利用率，积极为社会上和地方上的读者服务，增强经济效益和社会效益。

2.转变馆员角色

馆员是指图书馆工作人员，是图书馆各项工作的管理者和组织者。如果说馆员被历史赋予的第一个社会角色是“藏书保管者”、“知识守护者”，那么在信息化、网络化的今天，馆员不仅是文献收集者、知识守护者，也是信息开发者、加工者，更是知识和信息的传播者、借书育人者。时代在发展，社会在进步，科学技术日新月异，面对新形势，馆员要转变角色，从图书“馆员”，逐步向信息领域的“专家”、“行家”、“信息领航员”、“网络管理员”和“信息工程师”等角色转变。树立“以人为本”的服务理念，不断学习新知识和新技术，熟练掌握各种检索工具和技术，提高信息技术综合运用能力，努力去做一个优秀的“信息导航员”，以热情的服务态度和娴熟的服务技能服务广大师生。