影响美术论文的第一因素是态度。
在生产和生活中,人们总结出了“唯有实践才能出真知”的深刻道理。课堂上,光靠教师的理论说教,学生很难掌握美术技能,所以教师必须把足够的时间放在学生的动手操作上。
通过理论结合实际,帮助学生提升美术素养,增强他们的审美意识,进而提升人格素养。学生美术素养的形成,需要个体与集体的通力合作,积极参与美术活动,使用各种工具、材料,体验艺术美和创作美的乐趣。
美术的主要表现形式:
1、造型性与视觉性。
各种类型的美术作品都体现为具体可视的、占有一定空间形式的实体。美术创作的目的就是造型,所采用的题材主要是通过外在形状来表现人和事物。
但是,美术作品的造型应当是外形与内涵的统一体,即通过可视的外形来表达蕴藏在深层的神韵与情感,即中国传统画论所说的“以形写神”,从而达到“形神兼备”和“情景交融”。
2、瞬间性和永固性。
美术作品是静止的,即使描绘一个运动过程也只能截取其中的一个瞬间。这个瞬间一旦被美术作品创造为形象,就永久固定下来。
美术的上述特点决定了它在反映现实和表现题材方面的某种局限性:这就是不能直接表现运动或情节发展过程,也难以表现图像所能显示的视觉范围之外的事物。但美术作品中理想的直观形象所表现出来的凝炼及独特的美感,又使它在艺术世界中能独树一帜,魅力无穷。