不符合学术规范的论文

主要是不得违背国家不容许的行为、不得组织有失考试公平的行为、不得对学业疏于指导、不得要求学生从事非学术外的工作、不的违规拖延学业时间、不得违反学术规范、不的对不规范学术论文进行答辩、不得私占学术经费不得侮辱学生人格，不得与研究生发生不正当关系等行为，它的存在意义将有力缓和当前导学关系、师德师风等方面出现的典型问题，为导师指导行为划定底线。

研究生本身就是一个性质比较特殊的群体，虽然他们还在学校搞科学研究，但是实质上他们已经是成人，已经需要考虑如何赚钱生活，如何赚钱供养自己的家庭，他们的思想已经有了一定的变化，在这个时间段他们的压力不是一般大的。

研究生的压力巨增本来就使得这个群体变得有些特殊和脆弱，而部分研究生导师的思想素质低下更加使得研究生的情况变得更加糟糕。按道理来说，研究生导师应该是指导研究生完成课题研究和论文写作的，但是有些研究生导师却仗着自己可以决定研究生论文的过于不过而威胁学生做一些其他的事情，比如说帮导师买东西、和导师发生关系以及辱骂殴打学生等等，总之这种情况的发生会使得研究生的情绪更加难以控制，但是他们也不敢去和导师理论，只能积压着情绪，一旦有了压死骆驼的最后一根稻草，他们就会做出一些极端的事情，比如说跳楼、割腕自杀等。

近一段时间以来，我国研究生自杀的事情频频发生，使得研究生在完成学业期间面临的种种生活问题得以暴露，一系列人们无法接受的事情爆出来之后，冲击人们思想的同时也提醒着人们，研究生并不是大家想象中的那么光鲜亮丽，相反他们也需要更多的保护，因为他们所面临的不仅是学术上的压力，还有一些生活上不得不面对的人际关系压力。所以国家才会出台政策来约束研究生导师的行为，尽最大可能帮助研究生减少一些非学业上的疑难问题，让他们能够好好研究科学技术。

每一个群体都是需要被保护的，也希望每一个人都能够认识到这个问题，在尊重别人的前提下保护好自己，希望政策的出台可以约束到一些研究生导师的行为，希望再也不会听到研究生出事的新闻！

学术规范是学术的生命线。学者必须要按照学术规范从事学术研究，而不可随心所欲题“想法”。如果仅仅是提“想法”，没有被证明的“想法”，仅仅是一个假设而已。一个假设性的观点决不能代表一种学术水平。只有用理论方法进行了符合逻辑的证明之后，如果这个“想法”具有创新性同时又符合学术逻辑，那么这个“想法”才转变为学术观点，这个观点就代表了学者的学术水平。当前，社会的浮躁也同样渗透到学术领域，使学者不再沉寂与象牙塔，而是通过学术论文的大跃进而成就自己的虚名，从而获得各种各样的学术荣誉和学术奖项，最终捞取相应的学术地位。结果，有的就不折手段，通过各种学术不断行为和学术腐败进行学术制假造假。当前，学术不断、学术制假造假行为在论文上表现在以下几个方面： 1.抄袭剽窃 或抄袭观点，或抄袭材料，或抄袭段落，或抄袭文献，或将别人的文章略作改动整体性剽窃，或仅仅是把题目改动署上自己的名字。 2.强行在他人成果上署名 这主要有一下几种情形：一是导师与学生的关系，导师规定学生发表文章必须把导师的名字署上，甚至要求署名第一作者，但导师并没有审阅文章，一旦文章被人举报，导师就千方百计回避；或者公然宣称自己不知道，是学生自作主张署上的。二是上下级同事关系，尤其是领导与被领导的关系。或者是下级刻意为领导捉刀代笔；或者是上级借用行政权力强行要求。 3.篡改文献和数据、故意断章取义。 这主要是不愿意去核对数据和文献，而自己的论文可能又特别需要这样一组数据来证明自己的观点，结果只好对边缘有数据进行为我所用地篡改，或对文献的观点进行刻意地曲解，或断章取义地引用，以迎合自己研究的需要。 4.注释有误或做“伪注”。如前面所说的张冠李戴。 5.低水平重复 不愿意去阅读文献，因而不知道学术发展动态，导致自己的研究在重复着前人的研究，甚至重复着同辈学人的研究。 6.转引二手文献并且未核对导文献，导致以讹传讹。 7.只引证自己的论文，自我吹嘘。 8.阅读中文文献却引用外文表达文献，结果弄巧成拙。 9.源于外文书刊却译成中文，结果牛头不对马嘴。 10.转引外文注释却不注明原出处，让人难以查找原文献，难以辨认其真伪。 11.一稿多投，有的甚至是略作一点“乔装”后就投给不同的多家刊物。

针对此前出现的研究生被导师恶意留下的事件之后，教育部就出示了关于研究生导师的十不得—

以上引用于《研究生导师指导行为准则》

我认为这个准则的意义是非常重大的，我相信这个准则的出台，将会极大程度的改善之前所爆出的问题

主要是因为现在很多研究生导师都把研究生当成自己的苦力来对待，经常会拿学位来卡研究生，让他们帮着做这做那，所以需要政策来改变一下这些乱象。

许多作者撰写的学术论文摘要并不规范，主要存在信息简单重复，要素残缺，内容陈旧，含义模糊，语言逻辑性差，叙述客观性不强，甚至与中心思想混为一谈问题。

究其原因，主要是由于以下几个方面原因造成的。

一是作者态度不端正。有些作者认为，只要研究搞好，论文写作质量高就行，再写摘要纯属多此一举。也有作者认为，这是理论工作者给实际工作者找麻烦。其实，这是作者对摘要的作用不理解所致。有了规范的论文摘要，可以给读者快速、准确地了解论文提供了方便，有助于论文推广。

二是作者认识不到位。对学术论文来说，摘要是其重要的组成部分。但有的作者敷衍了事，随便把文中的某段，或把文中的几个句子写在前面就权作摘要，没有花费精力，沉下心去，高度浓缩和概括全文，更没有反复推敲语言，致使摘要信息不完整、不准确、逻辑顺序混乱，语言不确切等问题频频出现。

三是作者语言组织表达能力低。有的作者也想写出好的摘要，但自己的语言组织表达能力不强，不能准确、简洁地概括和归纳出全文内容的精华或核心。语言表述啰唆、缺乏准确性，给人以堆砌、空泛、笼统之感，不能完整地传递全文的主要信息。

确实有点多重意思。1，是主持人的走向。就是某些或者部分主持人的生活了等。有点狗仔队的意思。2，就是主持人的选取，及主持方式的走向。估计你要表达的就是第二种了。你把“人”去了，把“新”去了，然后写“论我国节目主持的发展趋向”或者“论节目主持事业的发展”