麻辣宝宝彩
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网络规范化 如今这个现代信息社会，电脑也随之走进了千家万户，上网聊天成了各中小学生的业余爱好，这普遍的现象，也促使了网络语言的泛滥…… “DD”（弟弟）、“GF”（女朋友）、“PMP”（拍马屁）、“酱紫”（这样子）、“偶（我）”、“KPM”（肯德基、皮萨饼、卖当劳），“偶稀饭粗稀饭(我喜欢吃稀饭)”：“晕倒，楼主刚从火星归来？(指不懂你的意思)”拿着这几个词语让家长认认，相信，很多人看了都会一头雾水，但这些话在孩子们中间却十分流行。走进各所大中学校，我们随处可以听见“恐龙”“青蛙”“灌水”“BF”“MM”等这样的网络语言，若无注解，真不知其所云何以？一位语文教师说，网络语言已渗透进学生的语言文字交流里了，有的同学在作文或日记中使用相当数量的“网语”，句式雷同，表意模糊，有些简直是莫名其妙，单纯为了表明自个的“时尚个性”。个别作文好的学生还能稍微变通。但总体而言，她不赞成学生本末倒置，单纯求新求异，而忽视传统文字的魅力与表现力。还有一位小学教师说，现在的学生开口“哇噻”闭口“酷MAN”的，让人不知所云。更可怕的是，有些学生在作文，尤其是日记、周记里面充斥着大量的类似语言。据了解，学生们都是从网上学来的。这位老师呼吁，现在学生上网的越来越多，而学生们又正处于打基础的时候，如果对网络语言不加以控制，很可能会对传统正规语言的学习产生负面影响。 美国学界有句话：“也许垃圾处理不属于学术，但是垃圾处理的历史则是名正言顺的学术。”同样，网络语言也许不是学术，但网络语言研究则不仅是学术，而且是跨学科的尖端学术。”网络语言的语境的不同使它表现出以下的特点：语言的口语化，简短零碎，直观，虽然采用的是类似书写的方式，但因急于表达谈话主题，常常会直接切入，少铺垫和描述。上网族年龄的年幼化，自我化又使网络语言充满朝气，幽默，活波，富于创新，出现许多新的表达方式，如语言符号的交叉使用。如此繁杂的内容，我想你看也看晕了吧。 汉字是我们国家的文明根源，是我们祖先的灵魂创造。我们不应该随之改动。倒退N年，谁也没有料想到网络的影响力如此之大，就像美国快餐麦当劳，KFC以其全球的统一产品、服务，迅速征服了中国食客的胃，网络文化以更快的速度成为青年人的新宠，并大有越来越火热的趋势。也许它是智慧的，简洁的，或者它是粗糙的、乱改的，它可能让正常人不会正常说话，也可能让很少说话的人说起话来让人捧腹大笑，这就是网络语言的力量。无论它的出现是否好是坏，毕竟他已经走进了网络，活跃在电脑屏幕上。现在改变也许是太晚了，但是，我们是不是该自我约束呢？ 我们青少年正处于人生成长的关键时期，我们的思想道德状况如何，直接关系中华民族的整体素质，关系国家前途和民族命运。我们是否应该自觉地遵守我们自己的语言规范呢？规范我们的语言，振兴我们的国家，这才是我们的责任，才是我们的本分！
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现代新新人类的另类流行语在网络上、杂志上、特别是学生当中，无不展示了一派青春的气息。我们对于新事物的接受能力特别强，尤其在流行语方面。但是事物的好坏都是相对的，网络语言的出现不是一无是处也不是百利而无一害。有人认为网络语言是垃圾文化，对传统汉语具有严重的破坏作用；但也有人认为这些新兴的语言生动风趣、有人情味，是语言的另类发展，观念上的更新。
对于网络流行语我们应该抱着积极欢迎、宽容理解的态度，客观公正的去看待。因为网络流行语是网络上流行的语言，具有生动风趣、新鲜活泼等特点，所以当将其运用在教育教学活动中时，能够活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。 但由于网络语言的不规范性，造成其对传统文化的破坏，不利于对传统文化的继承和发扬，因此它对教育教学活动的影响也同样需要我们深思。
在生活和教育教学中，我们要客观公正的对待它，扬长避短，将其积极的一面充分的发挥出来，从而促进教育教学活动的进行，提高教学的效率。并使中华民族的文化得到更好的继承和发展。
网络流行用语可以说是基于网络的一种语言文化，是在日常用语的基础上加以贫民化.大众化的结果。他有两大特征：一是年轻化，二是有文化。年轻人思想活跃，思维灵活，喜欢新鲜事物，渴望交流，崇尚创新，追逐时尚，而且不愿意承受现实生活中太多的约束（包括主流语言规范的约束）。具有匿名性的网络虚拟世界，无疑给以年轻人为主的网民群体提供了发挥的空间；同时，由于他们又具有较高的文化素质，熟悉英语及计算机语言，使"网络流行语"的产生具有了必然性和可能性。
但网络流行语也有其不好的一面，例如低俗化的恶搞现在成为网络主流，导致低俗的网络用语层出不穷，而且可以看到，网络环境下的网络流行语必然只存在于网络，能够走入真实生活的少之又少。
时代的迁移，科技的发展，人类社会正在迈入信息网络化时代。
网络给人们开启了一个全新的、缤纷的世界，特别是青少年更难以抵挡诱惑。
据有些专家调查表明，青少年上网时间偏长。
30.1%的调查对象有经常上网的习惯，82.5%的调查对象拥有自己可以上网的电脑。
调查中，当问到最长的一次上网时间时，回答9小时的竟占31.8%,5-8小时的占25.9%。
调查还发现，男生比女生的上网时间多。
学生上网究竟在做什么？调查表明：用于聊天、玩游戏、下载娱乐内容的比例高达557%.不容置疑，网络是功能最全应用最广的媒体，它为青少年搭建了自主学习的宽广平台，它使学生获取更多的信息知识，“足不出户”，“尽览天下风云”；它为学生提供参与社交活动的广阔空间，“海内存知己，天涯若比邻”；它丰富了学生的生活，摆脱了“两点一线”读书生活的单调.啊！网络世界好精彩！但更不能忽视，网络这把双刃剑，刺伤了多少缺乏自护意识的青少年.网络的开放性与隐蔽性使多少精神垃圾灌输到一个个单纯的心灵。
有的轻信网站教唆，酿成人间悲剧；有的轻率会网友，无辜遭伤害；有的沉迷黑网吧，弃学难自拔；还有的热衷于网络游戏，被其中的弱肉强食、尔虞我诈搞的道德观念模糊，甚至心智混乱；有的被赌博、色情等网上黄毒感染，最终误入歧途。
我身边有几位同学，他们陶醉于虚拟的空间，开始逃避现实，荒废学业，搞的自己形容枯槁，神思恍惚。
让家长叹气，老师摇头。
唉！沉迷网络真悲哀！青少年，处于人生的黄金时代，美丽的大自然向我们招手，科学的高峰需要我们去攀登，含辛茹苦的父母期望我们健康成长，祖国的未来需要我们去铸造辉煌……我们该做的实在太多了！一方小小屏幕，岂能涵盖我们生活的全部？“ 水，能载舟，亦能覆舟。
”而如今，青少年的网络安全问题，已成为影响国家兴盛、社会安定、学校教育、家庭和谐的隐患，真希望能将“电子海洛因”“e网打尽”，更希望我们所有的青少年朋友，能对网络有清醒的认识，在头脑中建起一道安全的“防火墙”！
网络文化是指网络上的具有网络社会特征的文化活动及文化产品，是以网络物质的创造发展为基础的网络精神创造。
它有广义与狭义.李晓衡在《建设先进网络文化的思考》中对网络文化做了这样的界定：广义的网络文化是指网络时代的人类文化，它是人类传统文化、传统道德的延伸和多样化的展现。
狭义的网络文化是指建立在计算机技术和信息网络技术以及网络经济基础上的精神创造活动及其成果，是人们在互联网这个特殊世界中，进行工作、学习、交往、沟通、休闲、娱乐等所形成的活动方式及其所反映的价值观念和社会心态等方面的总称，包含人的心理状态、思维方式、知识结构、道德修养、价值观念、审美情趣和行为方式等方面。
[1] 冯永泰则认为，网络文化是以网络技术为支撑的基于信息传递所衍生的所有文化活动及其内涵的文化观念和文化活动形式的综合体。
一种是从网络的角度看文化，另一种则是从文化的角度看网络。
前者强调从网络的技术性特点切入，突出由技术变革所导致的文化范式变迁。
而后者则主要从文化的特性出发，强调由网络内容的文化属性所引发的文化范式转型。
不容否认，网络文化是新兴技术与文化内容的综合体，单纯强调任何一个方面都是不妥当的。
[编辑本段]二、存在时空及创造主体应该讲，自从计算机网络出现，网络文化即开始出现。
最初的网络文化还有较多的地球上其他人类社会文化的特征以及计算机文化的特征。
这一时期的网络文化应该讲还没有出现。
网络作为文化信息的载体传播网络外的其他文化，网络出现以前的文化，网络没有创造任何文化。
你可以发现网络上传播的小说用的文字，语言，修辞语法都不是网络创造的，网络电影不过是网络外的电影的数字化方式的再现和传播。
换言之，没有网络这些小说电影也会出现或者已存在，网络解决的是网络外文化传播的技术问题。
[编辑本段]三、生长的根基建造网络其实是建立了一个物质的星球，网络社会的出现是社会科学技术发展的产物，它经网民通过资源的使用传播建立的各种网上关系。
这种关系在很多方面不同于网外关系，网络社会是一个不同于网外社会的社会，这个社会受到网外社会的影响，同时有很多网外社会的特征，这些特征包括网络社会出现前后网外社会的特征。
网民发现他们自己要在网上发明一系列方式去表达网民的情感及网络社会的网民生存中悟出的哲理，这些方式是在网络出现之后出现的，完全不同于已往网内外的文化表达方式，此时网络文化才以一种单一的文化存在。
网络文化的主题是社会经济生活的结晶，它含概社会生活中的政治、经济行为主体、医疗卫生、娱乐文化、科学技术、教育、外交关系等。
网络来源生活，网络文化的发展归根究底以社会为基础！
在二十一世纪的中国，电视机已迈入了千家万户，但是随着经济的发展，技术的提高，电脑在二十一世纪成了人们的新宠儿。
二十一世纪是一个充满着竞争的信息时代，电脑使人们的学习和信息交流变得更加得丰富多彩，使知识的获得更加便捷。
有一次老师让我查找一位历史人物的资料，我翻阅了许多的书籍，但还是没有找到所要的资料，真是心急如焚。
可是后来上网一查，不出一会，便找到了资料。
这次能找到资料，真是多亏了电脑网络呀！ 我上一次在电视上看到，有一个村的几十户农民开发资源，种植了好几亩的绿色蔬菜，但是一直没有人来订购出去。
一个学电脑的人帮助他们想了个办法，上网找客户。
一下子，许多客户都在网上下了定单。
没过几天，便把这成堆的蔬菜销售一空。
这些蔬菜被放在家中腐烂的命运，被一台小小的电脑所改变了，这是多么的神奇呀！ 像上面一样的电脑“事迹”举不胜举。
它在公司企业中，在人们的生活中渐渐成为了一个非常重要而必不可缺的工具。
但是我们也必须清楚，网络在给我们带来益处的同时，也存在着相当的负面影响。
一些青少年不能正确认识网络，上网白文明不健康，通宵达旦打游戏、聊天，浏览不良信息，沉迷于上网，甚至不顾身体健康，无节制上网。
我曾听到过一条消息：一个男生在网吧打游戏，不吃不喝也不休息，可到了第三天早上，因为体力不支而昏倒在地，送到医院抢救。
可为时已晚。
死因是累死的。
我听到这里时候，觉得这是非常不可思议的事。
一个好好的人，却为一个虚幻的世界而失去了宝贵的生命。
看到这里，许多人自然而然地觉得网络真是坏呀！可在我看来网络是无法区分好与坏的，重要得是你怎样看待与利用网络了。
如果没有正确看待网络便会像那个少年一样，沉迷于上网而无法自拔；如果你能正确利用网络，它便不是一把无形的剑，而是一位好助手。
但是要使每一个人都正确认识网络，我认为教育、管理是关键。
一些网吧、游戏室阳奉阴违，明明标有“未成年人不得入内”的醒目字样，可还是有一大批中小学生进出来往。
像这样的现象，有关部门可以定期抽查。
学校与家长也要对沉迷于网络的少年进行教育和劝戒。
还有一些网上的不良信息的发布要加以杜绝和制止。
希望未来的人们上网能看到一个没有不良信息，没有暴力和血腥的游戏，成为一个真正的“健康绿色的网络”。
我，是一个小小网虫，我喜欢在网上看小说和玩网络游戏。
我真正接触到网络，其实是在我读小学两年级的时候，那时，我还只会在网络上玩一些小游戏，经过这几年的接触，网络让我认识到了一个“新”的世界。
网络是一把“双刃剑”。
网络里既有丰富的学习资源供我们挑选，鼠标轻轻地一点，时事要闻，奇闻轶事，整个世界仿佛就在我们的眼前。
“秀才不出门，便知天下事。
”神奇的网络将我们带进了一个梦幻般的世界，一台小小的显示器拉近了我们与世界的距离，网络带给我们的便利与日俱增。
网络同时也是我们的好帮手，当我们在学习上，在生活中遇到困难时，网络就可以帮助我们。
就拿QQ来说吧，当我们有什么事不懂时，就可以通过QQ来询问同学、老师，实现快速网上交流。
但是在网络带给我们便利的同时，网络对我们的危害也在逐日增加，有着许多不良的因素在干扰着我们的视听，稍有不慎，就会使我们一步步堕落。
先不说网络上的各种团伙，严重的危害着我们的生活；就是电脑辐射也会使我们视力变差，会造成很多疾病。
如雨后春笋般冒出来的黑网吧，造就了一大批痴迷网络的“网虫”，他们因整天沉迷在虚拟的网络世界里而无心学习，无心工作，荒废了学业，懈怠了工作，虚度了青春，浪费了时间。
更有甚者，为了要钱上网，不惜杀害亲生父母、爷爷奶奶；不惜离家出走；不惜偷窃抢劫，走向歧途……他们不但害了自己，还害了别人。
在他们的身后，留下的只有他们父母的声声哭泣和呼啸着的警笛声。
其实网络并没有任何过错，错就错在一些人没有自制力，无法控制住自己才会酿成大错，我们要经受住网络的诱惑，控制住自己，好好利用网络利的一面，让它成为有利我们学习和生活的工具，而不是绊脚石，成为真正的网络“新”世界！
看网络用语时代的不同，人类的语言也日渐丰富。
网络用语这一新名词展露在当今社会，同时，也席卷到了吸收知识的地方--校园。
不同级别的学校，无论小学、中学、大学都有网络用语.网络用语正如一场新的问话大爆炸一般，在校园中“炸”开了。
像“纠结”、“囧”、“杯具”等等，这些网络用语在学生口中时常说着，老师也是略懂一些。
而我们的父母却很担心，充满了无奈。
在我看来，网络用语就想感冒，它已经感染了许多人，包括国外，但这种“感冒”十分严重，一旦染上，便无法治愈，反而会继续让其他人患病。
虽然这种“感冒”的毒性很猛烈，但是没有人想去治它，这是为什么呢？因为他们认为这是一场世纪大感冒，也是一种流行。
自从人有了会说话的能力，时间好像有意无意的让人们懂得了更多说话的技巧，新的“语言”在当今世界已经崭露头角，网络用语--这是一次无法抵御的流行趋势，可能持续到下个世纪。
对于我们中学生而言，网络用语既好也坏。
因为网络用语一方面是顺应时代而产生的，另一方面它与我们的传统文化相背离。
但这似乎看似矛盾却存在一定联系的产物在当今世界如雨后春笋般的传播开来，没有谁能改变。
如果你不说几句网络用语，别人会说你“老土”、“OUT”、“上个世纪的古板”的话；如果你老说网络用语，别人会说你“忘本”、“丢了自己作为中国人的一些东西”。
网络用语的出现是随时代的改变而产生的，我们那些传统美德还不是当时的时代所产生的吗？虽然我们现在知道许多网络用语，但这并不违背传统，也不是颠覆传统，颠覆时代，我们应该正视它。
网络用语是在当今时代产生，了解一下，会说，没什么大不了。
而切勿当成家常便饭来记、领会。
我们应该在不违背传统美德的条件下，知道网络用语，网络用语它只适应这个时代，说不定在下一个时代，会出现更多有趣的东西呢！网络用语，我们应该正视，而不能看做文化。
作文帮你写不了，但是帮你找了点材料，希望对你都有些帮助。
青春是花一样的季节，多姿多彩；青春是多梦的风铃，潇洒活跃。
生活在这个五彩缤纷的世界里，任何人对任何上有色彩的事物都抱有着强烈的好奇心。
一探究竟的心理往往都可以在人们的身上看到。
毕如网络。
网络，网络是什么？又是如何接近我们的呢？ 网络，一开始，如果我们不去触摸它，不去认识它，那它也就不会在我们的身上存活。
因为网络就像一个绝代美女，一旦她微笑着婷婷袅袅的向我们走来。
我们就不可能忽视得了她的存在。
她每靠近我们一步，那使人无法抗拒的美就会使我们的心跳加速一倍。
而当她终于走近了，我们却看不清她的面目。
恍惚之间只看得到一张面皮。
那就是网络。
造成青少年对网络成瘾的原因是什么呢？它可能是由某一种因素造成的，但更多情况下是由多种因素综合引起的。
一般来说，这些因素主要包括自身的生理和心理因素，家庭因素，社会环境等。
自身因素：青少年时期，容易出现思维的片面性，但又不具备独自的承受压力和决策能力。
家庭环境：家庭是最基本的活动场所，因此，家庭的良好与否都会给青少年产生重要的影响，随着家长对子女的期望越高，青少年面临的压力也就越大，许多青少年因不堪重负而无奈的选择逃避。
当然，家长的观念和态度也会对青少年有着指引性影响。
很多家长盲目的排斥网络，或多或少的对网络有着非理性的看法，这在很大的程度上会引起青少年的逆反应心理，导致他们会更加激发自身去接近网络。
学校环境：学校一般是青少年的最主要场所，青少年面对考试，升学等的学习压力随着社会竞争的日益激烈，即使考取了大学，青少年也日益感受到前途难料，而缺乏信心，从而选择通过网络去发泄内心的苦恼和焦虑。
社会因素：主要是大众媒体对网络游戏，交友，聊天等的大肆渲染，会引起青少年的关注和兴趣。
另外，许多网吧为了利益，无视国家规定，根本不考虑网民的健康，经常过度纵容未成年人上网，甚至提供吃饭，睡觉等服务。
从而让网络初闻者的身心都蠢蠢欲动。
网络它确实是很神奇的。
它像百科全书，包罗万象；它像万花筒，变化多端；它像雨后的彩虹，展现出虚幻的美丽；它像软软的靠垫，让人想紧拥在怀中。
它可以是任何东西，也可以任何东西都不是——这正是它的魅力所在。
据调查，我国上网用户总数截至2005年6月已达到10300万，然年龄在24岁以下的青少年网民却已占网民的53.5%，这一切说明着一个严重的问题：青少年已成为网民的主力军.而此时，网络的不良信息也会慢慢的输入青少年的大脑当中.如网络暴力.色情等…… 网络暴力：通过枪战.暗杀.绑架.帮派行会等方式表现出来在网络上流动的非教育信息，70%涉及到暴力，很多大型的网络游戏都存在暴力内容。
青少年如果大量地接触这类游戏，他们就会对游戏中的暴力场面和暴力行为习以为常，一旦他们在现实生活中遇到某些需要解决的棘手问题，就会用暴力手段去解决。
网络色情：网络上通常已文字.漫画.声音.图片影像等表现出来，这种信息几乎无处不在，防不胜防，大多数中小学生都可以随意进入。
不良信息的输入当然也会对青少年造成不良的生理，思想，行为等影响，妨碍生理健康发展：长时期坐于电脑前，会令他们腰受损，视力下降，精神疲惫，且身体长时期受到电磁射线的辐射，影响健康。
严重的它将会造成生命危险…… 2005年3月日，重庆沙坪坝区回龙坝镇，14岁的罗华，王东，熊海连续48小时在网络游戏《传奇》营造的虚拟暴力社会中度过。
当三人迷迷糊糊的沿着铁路线往熊海家走时，又累又饿，就在铁轨边睡着了，突然间罗华感觉到火车冲了过来，他本能地滚下了铁轨，而另外两个同学却被轧过了。
事发前，但人在网吧通宵玩网络游戏，其中熊海连续沉湎网吧游戏长达三个通宵。
罗华说：“如果不是网吧玩昏了头，我的同学一定会被惊醒，他们就绝不会死”。
想想，就像罗华他讲的一样，如果不是电脑玩昏了头，这样的悲剧能造成吗？ 误导青少年的思想和行为，主要是含有淫秽，色情，暴力，凶杀等内容信息方面。
因为青少年有着极强的好奇心和求知欲望，对未知事物充满兴趣，由于身心发育尚未成熟，缺乏辨别能力，自制力易受诱惑，并有意识的进行模仿，同时也是引发青少年犯罪原因。
2004年9月13日. 上海市，17岁的章华有一位网友，他向章华借了网络游戏《奇迹》里的魔法师装备，答应练完级后当天能还。
可过了一个多星期也不见动静，章华一打听，原来那个网友把装备到手后立即转手卖了1000多元。
章华上门讨债，交涉未果，就拔出事前准备的刀子捅了对方6刀，导致对方当场死亡。
而当心碎的母亲抵达事发现场时，深陷“网瘾”的章华不但没有为杀人而后悔，反而向母亲哭诉道：“妈妈，那是我的心血，练了整整两个多月《奇迹》才拿到的新武器装备啊，没了它，我就是废人一个！”章华已经完全分不清虚拟与现实了。
（本案是上海市未成年人犯罪中首例，因网络游戏而引发的典型刑事案件）。
从上面的例子我们可以知道，互联网带给人们的是虚拟的世界，但虚拟的互联网却可以带给青少年实实在在的...
看网络用语时代的不同，人类的语言也日渐丰富。
网络用语这一新名词展露在当今社会，同时，也席卷到了吸收知识的地方--校园。
不同级别的学校，无论小学、中学、大学都有网络用语.网络用语正如一场新的问话大爆炸一般，在校园中“炸”开了。
像“纠结”、“囧”、“杯具”等等，这些网络用语在学生口中时常说着，老师也是略懂一些。
而我们的父母却很担心，充满了无奈。
在我看来，网络用语就想感冒，它已经感染了许多人，包括国外，但这种“感冒”十分严重，一旦染上，便无法治愈，反而会继续让其他人患病。
虽然这种“感冒”的毒性很猛烈，但是没有人想去治它，这是为什么呢？因为他们认为这是一场世纪大感冒，也是一种流行。
自从人有了会说话的能力，时间好像有意无意的让人们懂得了更多说话的技巧，新的“语言”在当今世界已经崭露头角，网络用语--这是一次无法抵御的流行趋势，可能持续到下个世纪。
对于我们中学生而言，网络用语既好也坏。
因为网络用语一方面是顺应时代而产生的，另一方面它与我们的传统文化相背离。
但这似乎看似矛盾却存在一定联系的产物在当今世界如雨后春笋般的传播开来，没有谁能改变。
如果你不说几句网络用语，别人会说你“老土”、“OUT”、“上个世纪的古板”的话；如果你老说网络用语，别人会说你“忘本”、“丢了自己作为中国人的一些东西”。
网络用语的出现是随时代的改变而产生的，我们那些传统美德还不是当时的时代所产生的吗？虽然我们现在知道许多网络用语，但这并不违背传统，也不是颠覆传统，颠覆时代，我们应该正视它。
网络用语是在当今时代产生，了解一下，会说，没什么大不了。
而切勿当成家常便饭来记、领会。
我们应该在不违背传统美德的条件下，知道网络用语，网络用语它只适应这个时代，说不定在下一个时代，会出现更多有趣的东西呢！网络用语，我们应该正视，而不能看做文化。
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=。
=不可能帮你写的，给你个大纲，好久没写高中作文了 1、阐述网络语言出现的背景和发展（可以举例） 2、分析其出现的必然性（网络的发展，简化语言的需要） 3、分析其对汉语言文学造成的不良影响（可以从青少年和老一辈两方面入手） 4、从事物的两面性分析网络语言存在和消亡的因素
如何正确对待网络英国诗人布莱克说过：“一朵花里有一个世界，一颗沙砾里藏着一座天堂。
网络是一个五彩缤纷的世界！但是，一个世界的存在，必然有着好与坏的并存。
”网络作为现代社会的产物，其信息的广达性和方便性，已成为人类生活中不可缺少的一部分。
在一方小小的屏幕上，天下事尽鉴无余，足不出户便知天下见闻。
我们也可以从网络上观看视频、查阅资料，对自我的学习会起到极大的帮助；同时，当我们劳累的时候，也可以玩游戏、聊天来放松自己，但是凡事都有一个度。
我们要坚持适度的原则，掌握火候，否则只会让自己跌入万劫不复的深渊。
有些同学迷恋网络游戏，上网聊天，整日沉浸在虚拟梦幻的网络世界里，在课堂上无精打采。
为了追求高级的装备，他们甚至放弃了学业，为了追求暂时的 *** ，他们背离了父母；为了追求虚幻的幸福，他们踏上了犯罪的道路。
报纸上曾有这样一个故事，三个初中生小霍、小年、小冰，他们通过游戏成为朋友。
因为终日沉溺在网络游戏中，他们放弃了学业，在外流浪。
不久后因囊中羞涩，三个人商量去抢劫一个废品收购站的看门老人，遭到反抗后，他们竟然狠下杀念，像游戏中那样把老人活活打死。
三个人没有感到一丝的愧疚，仍拿着抢来的100元钱回到网吧，继续他们的玩乐。
一个个令人扼腕的叹息的事例，一个个血淋淋的教训，让网络成了一个“噬人的魔鬼”！网络真的这么可怕吗？其实，网络是一把双刃剑，一面锋利，让社会生活变得更方便；一面尖锐，可以扼杀一个美好的心灵。
所以我们要用辩证的眼光来看待网络。
正如鲁迅先生所宣扬的拿来主义一样，选择对我们有利的东西，摒弃糟粕，让网络成为利于我们发展的工具，而不是限制我们发展的绳索。
面对网络的诱惑，我们不能趋之若鹜，要提高自我的觉悟，坚持自己的原则，认识到网络的双面性，要坚持以自重、自省、自警、自控，来应对网络所产生的问题。
与其做网络游戏中的强者，享受其中的乐趣，不如成为一个真实生活中的强者。
在学校的舞台上，在社会舞台上展现自己的风采，使生活更加精彩！现实世界如果是名山大川，那么网络世界就是虚无缥渺的云雾，适量云雾虽然能让名山大川变得更加秀美，但云雾过浓，也会遮挡住我们观赏的真实视线。
把握云雾的浓度，是山川美与不美的关键，控制好网络与现实的关系，你的世界会变得更加美好！在此我们呼吁全体学生：拒绝沉溺网络，珍惜美好生活！
转载请注明出处作文大全网 » 如何看待网络流行语的作文？
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如今，互联网在社会上越来越普及，网络道德与礼貌也日益重要。网络虽是虚拟世界，但仍要讲究道德与礼貌。
在现实生活中，人们相互交往时都很注意讲文明、讲礼貌，愿意展示自己有文化、有修养、有良好品行的美好形象。
在虚拟社会中，人们交往互不谋面，可能交往的双方永远不知道对方是谁。这样，是不是就可以不讲礼貌，可以信口开河、脏话连篇呢？不能！在网络这个虚拟社会中，由于人与人之间的交往一般都是书面语言进行，所以谦和的态度、礼貌的语言、相互的尊重就显得更加重要，它会使人感到温暖亲切，能自然地拉近双方的距离，消除陌生感，从而使交往的双方友善地进行沟通。文明礼貌的言行举止会帮你在网友间架起友好交往的桥梁。
如果开口骂人，说脏话，只会使大家厌恶，觉得你没修养。这种人在社会上和网络上是没有立足之地的。据《楚天都市报》报道，荆州市有两个中学生用QQ聊天，其中一个说脏话，另一个便将他拖进“黑名单”里。那个骂人的便用“珊瑚虫”版QQ查到对方所在的网吧、机号，约上几个同学，找到他，把他活活打死了。后来被法院抓到，被判了刑。
讲道德，不仅仅涉及到不讲脏话，还必须言而有信。如果瞎回帖子，会让别人信以为真，做错事，害人害己。
另外，由于我们青少年正处于成长时期，阅历少，经验不足，在网络这个缤繁世界游历时，一定要注意树立自我保护意识，在自己的头脑里建立起“安全防火墙”，以抵御不良信息对我们的影响。标明限制信息的，如果自己处在限制区域内，一定不能进入。
再举个例子，我的几个同学在网上发现了一个打打杀杀的，叫什么《闪客快打》的游戏，打开时明明显示着“本游戏含暴力因素，未满18岁禁止进入”，但他们却固执地闯进去玩起来。由于玩多了，他们一看见同学就想冲上去打上几拳或踢上几腿，学习也直线下滑。这是多么可悲的事儿呀！我们一定要吸取教训，不看未成年人不适宜的信息，不玩不适宜未成人的游戏。
上网必须用自己注册的账号和密码，未经允许绝对不能盗用他人的账号和密码，加“好友”时要经过对方的允许与验证。别人在输入账号和密码时，要自觉回避，不能偷看，这是一种基本的美德。
别人制作的网页、动画，撰写的文字等都是制作人的知识产权，是受国家保护的，未经允许绝对不能转载，署上自己的名字。
再谈谈安全问题。目前网上有不少，利用儿童的轻信和好奇心约会儿童到某地会合。这样的事儿即使你认识对方，也必须和家长商量，时刻都不能放松警惕。最重要的是，不管什么时候，都不能轻易将个人资料发布在网上。
好了！愿大家合理安排时间，在网上无忧无虑，安全地畅游！
展开全部 自由与约束古人云：心似平原跑马，易放难收。
有“放”必有“收”，自由与约束往往相伴存在。
我们获得了自由，却需要付出等额的代价；而约束并不向我们索取什么，它就像是世界给我们的隐形防护网，无时无刻不存在，保护着我们不被不良风气侵染。
自由不能够引导我们成功，有了约束人才能克己、自律、有作为。
无约束，不成功。
自由有偿，约束无价。
鱼儿摆脱了水的束缚，却失去了游泳的快乐；雄鹰摆脱了天空的束缚，却失去了翱翔的惬意。
同样，人摆脱了束缚也意味着会失去保护，坠入黑暗的深渊。
曾在书上读过这样一段对话——车轮问方向盘：“为什么你总是约束我的自由？”方向盘答：“你若是被给予过多的自由，那么定会走到邪路上。
”的确，车轮如果得到了自由而纵情奔驰，那么结局必定是车毁人亡。
人人都想得到自由，可是一旦没有了管制与约束，又有几人能坚守本心、遵守规矩与原则毫不动摇呢？由此可见，约束很重要，自由需克制。
约束是限制，却并不是囚禁，它只是为了防止我们过度自由，同时也是促进我们严谨、成功的苦口良药。
战国时苏秦为克制自己睡觉的欲望，用锥子刺自己的大腿使自己清醒；东汉时孙敬则用绳子把头发系在房梁上来给自己加以约束，从而刻苦学习。
结局是前者成了战国时期著名的纵横家，后者成为了名气享誉古今的大学者，这都是约束给人带来的成功。
黑格尔曾说：“纪律是自由的第一条件。
”我们应正确认识约束，远离自由主义。
如果沉醉于自由的美梦，那么人便会如脱缰野马般一去不回，即使意识到束缚的可贵也难以悬崖勒马，得到短暂自由的同时，也相伴失去了成功的机会。
学生们总是在抱怨：为什么父母什么都管？为什么学校给我们这么多束缚？殊不知，人缺少了管制与约束就会自我放纵，父母和学校如果给予孩子太多的自由就只能致使其懈怠堕落。
——挣脱身上的束缚，得到的不一定是自由。
名著《西游记》中，唐僧就是因为走出了悟空为他画的保护圈而被掳走。
又好比风筝，挣脱了线的束缚它只能下落，正是有了约束它才能飞得更高，人正是由于有了强有力的束缚才能走得更远。
溺爱如水，泛滥则覆舟，过度自由只会加速灭亡。
所以请谨记：过度自由带来弛懈放纵，约束克制方能铸就人生。
作业做完没？”“别看电视了”“早点去睡觉”家长最喜欢的讲的口头禅，学生最不喜欢的三句话，关于自由论的开始自由：由自己作主；不受限制和拘束。
从小我们在家就受家长管着，上学以后我们又开始收老师管着，一直没有自由的我们一直在幻想没有了家长没有了老师的自由生活。
当有一天我们认为自己有了自由生活，没有了约束与限制我们还会正常的走在学校的道路上，还会用自己一滴滴汗水去换取劳动的果实么？在自由与纪律是辩证统一关系中说，.自由不是无限制的自由，只有在遵守法律、制度等纪律的约束才能实现最大的自由，否则就会受到相应的惩罚，也就无从谈自由了。
如果世上没有了法律等纪律的约束，人们就会为所欲为，自然就会受到破坏、疾病到处蔓延，人类就会走向毁灭的。
所以当我获得了我们所要求的自由后，我们中的绝大部分可能会放下书本走上自己认为的自由的生活：书本变成了游戏，学习变为了玩乐，而当时光匆匆度过的时候，我们会发现自己已经为社会所淘汰，成为了家长社会的负担。
也可能你会说你不会这样，你依旧能拿起书本在，只是现在的过下强烈约束与限制使自己无法接受，我们还是学生应该有自己的一片天空，有自己的一份空间。
是的，有时过分的约束只会限制人的发展，限制学生时代我们的发明力与创造力。
青蛙被束缚在了井底他会认为井上的一片就是整个天空，而当我们被过于限制约束在学校和家庭的条条框框时，我们又何尝不会像井底之蛙一样，我们又怎会快乐呢。
经调查77%的青少年参加学习辅导班，而在这部分人群中有38%的人表示参加学习辅导班并非其乐趣，而是因为家长的要求。
正是这些要求使相当一部分青少年由于被动式的学习时间过长，因而对学习的兴趣减低，学习效果反而更差。
所以家长与老师应给学生一些自由，让学生有时间看自己的书，做自己的事，培养自己的兴趣，在学习生活中，做自己的主人，让学生健康快乐成长。
展开全部说起自由，那一定会是近乎所有人想追求的目标。
自由象征着无拘无束，象征着没有限制，象征着可以按自己的想法做任何事，这种生活肯定会是人们所向往的，可是这种令人神往的完美的自由真的存在吗？其实这世上总会有一种限制束缚着我们。
只有有了束缚，自由才会被我们所发现，束缚有时比自由更重要。
两千年前的圣人庄子对自由是向往的，他想追求的是一种“无所待”的“御风”境界，纵使这种自由还不是那完美的自由，可是终其一生庄子也还是没能达到那种“御风”的境界。
反观现在，我们真的应该反思一下，什么是真正的自由？哲学中有一个很经典的概念，那就是相对与绝对的辩证统一。
相对与绝对的辩证统一简单点来说只有八个字——“没有绝对，只有相对”。
自然，自由也符合这个观点。
自由与限制是相对的，自由永远也不会是绝对的自由，它只会是相对的自由，自由之中必定包含着限制。
绝对的自由那只是一种空想，一种愿望，我们只能对其望而却步。
而我们要追求的，其实应该是那带着些许限制的自由。
即使在《圣经》中所描述的伊甸园中，也没有这绝对的自由，亚当和夏娃也不是绝对自由的，他们同样受着上帝的限制，他们也不能吃善恶树上的果实，他们依旧被束缚着。
人类社会在不断发展，其过程明显地显示了人类对自由的向往。
从原始社会到奴隶社会，从奴隶社会到封建社会，又从封建社会到资本主义社会和社会主义社会，乃至共产主义社会，人们最明显的变化就是自由和民主的变化。
奴隶社会中身为奴隶的人们，基本上没什么自由，整个人甚至连思想都归奴隶主说了算。
可到了封建社会，人们的自由进程前进了一大步，不过封建社会的皇帝却也限制着人们的自由。
到了资本主义社会和社会主义社会，人们的自由达到了前所未有的高度，可是在这背后，一样东西也在悄然发展着，那就是道德和法律，自由在发展，限制也在发展。
绝对的自由意味着什么？意味着随心所欲，意味着为所欲为，可是人真的能随心所欲、为所欲为么？答案当然是否定的。
在人类社会中，人们存在着道德，存在着法律，这些都限制着人们的自由，人们有许多不能做也不愿做的事情。
人类是一种存在着智慧，存在着感性和理性的生物，每个人都有着各自独立的思想，如果你想要这样做，可另一个人却不愿你这样做，那么他就是在限制你，可以说世上只要有两个人，就会有束缚。
如果没有束缚，世界会怎么样？那时世界将再也没有秩序，杀人、抢劫、偷窃……我想那样的社会很快就会灭亡吧。
回到现实，其实我们不应该妄想去追求那些没有束缚的自由，我们应该追求的是自由与束缚并存的那种自由，我想，
小时候，在草地上放风筝，因为没有风，风筝怎么也飘不起来。
于是，我沮丧地站在那里，等待风的来临。
父亲走过来，问：“为什么不让手中的风筝飞起来呢？”“没有风，风筝飞不起来。
”我说。
“没有风？你自己不就是一股风吗？”“我自己就是一股风？”“对呀，你跑起来，不就是一股风吗？”我开始跑起来，好象自己真的成了一股风，一股奔跑的风，一股热情奔放的风。
于是，风筝慢慢的升上了天空......从那以后，每当遇事束手无策时，我就会想起父亲的这句话：跑起来你就是一股风！
追求生命的自由8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。
那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。
但后来它安静下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院.第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。
当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？ 那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟?威利来看望家父，在我家小住。
我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。
听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。
” 从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
每一个人都需要自由，每一个人都渴望自由。
我们快乐的生活着，在学校、家里，在老师、家人的关心下幸福的成长。
同时，我们也被束缚着，因为有了束缚，我们不会因为一句话儿闹得不可开交，不会因为一件小事打得落花流水；因为有了束缚，我们会自觉遵章守纪，因为有了束缚，我们会彬彬有礼、与人为善。
如果只要自由，没有束缚会怎样？一天，车轮质问方向盘：“你问什么总是要束缚我的自由？”，方向盘回答：“要想随心所欲，必定会走到邪路上去。
”谁都想要自由，可是，若车轮自由了，后果将会和火车离开了铁轨一样，虽然享受了短暂的自由，却让自己付出惨痛的代价。
这也如白白的斑马线一样，虽然束缚着你，可是，它却能保证你的安全，如果你“自由地”走到车行线上，是没了束缚，可是，这时飞驶过来一辆大卡车怎么办？你虽然得到了自由，但是，你的生命、安全就没了保证。
假如，你是一株小草，纯粹为了自己的快乐、自由，让自己歪着长，在生命开始的时候，若没了铁丝束缚你，没有人为的把你端端正正的栽在树坑里，你将在年纪轻轻的时候就被砍伐（淘汰），到那时，你大喊，你悔过，也无济于事了。
人又何尝不是一样？我们虽然很需要自由，可在自由的时候，又会被约束，我们为什么只看重自由而不去考虑那束缚会带给你无尽的幸福呢？有了束缚，车轮不会进入“邪道”；有了束缚，火车不会离开铁轨；有了束缚，小树才会长大成材……在人生的漫漫长路中，自由与束缚互相帮助，它们可以让你快乐、自由，也能束缚你的那些不良行为，让我们都能真正体会到自由与束缚让每一个人都受益匪浅。
是的，他在束缚中寻找自由，他就用这样书写传奇。
把束缚看做是一种变相的激励，只是看你是否坚韧，束缚是自由的前提。
就像你可以选择穿越沙漠的道路和方式，但你必须穿越它。
自由与束缚是两种调味剂，必须调和均匀才有香甜的味道；自由与束缚是一株并蒂莲，只有携手而立才有锦簇的花朵。
展开全部 古人云：心似平原跑马，易放难收。
有“放”必有“收”，自由与约束往往相伴存在。
我们获得了自由，却需要付出等额的代价；而约束并不向我们索取什么，它就像是世界给我们的隐形防护网，无时无刻不存在，保护着我们不被不良风气侵染。
自由不能够引导我们成功，有了约束人才能克己、自律、有作为。
无约束，不成功。
自由有偿，约束无价。
鱼儿摆脱了水的束缚，却失去了游泳的快乐；雄鹰摆脱了天空的束缚，却失去了翱翔的惬意。
同样，人摆脱了束缚也意味着会失去保护，坠入黑暗的深渊。
曾在书上读过这样一段对话——车轮问方向盘：“为什么你总是约束我的自由？”方向盘答：“你若是被给予过多的自由，那么定会走到邪路上。
”的确，车轮如果得到了自由而纵情奔驰，那么结局必定是车毁人亡。
人人都想得到自由，可是一旦没有了管制与约束，又有几人能坚守本心、遵守规矩与原则毫不动摇呢？由此可见，约束很重要，自由需克制。
.约束是限制，却并不是囚禁，它只是为了防止我们过度自由，同时也是促进我们严谨、成功的苦口良药。
古人曾说：“纪律是自由的第一条件。
”我们应正确认识约束，远离自由主义。
如果沉醉于自由的美梦，那么人便会如脱缰野马般一去不回，即使意识到束缚的可贵也难以悬崖勒马，得到短暂自由的同时，也相伴失去了成功的机会。
学生们总是在抱怨：为什么父母什么都管？为什么学校给我们这么多束缚？殊不知，人缺少了管制与约束就会自我放纵，父母和学校如果给予孩子太多的自由就只能致使其懈怠堕落。
——挣脱身上的束缚，得到的不一定是自由。
好比风筝，挣脱了线的束缚它只能下落，正是有了约束它才能飞得更高，人正是由于有了强有力的束缚才能走得更远。
溺爱如水，泛滥则覆舟，过度自由只会加速灭亡。
所以请谨记：过度自由带来弛懈放纵，约束克制方能铸就人生。
...
“我不要！”我愤怒地把那张数学试卷揉成一团，无情地扔到地面上。
泪水还是不争气地落去……“下面念不合格的同学的名字。
”当我从老师的口中听到我的名字，我愣住了，拼命忍着不安份的眼泪。
无力地接过试卷，一个赤眼的48分映入我的眼睛。
天呐！我不相信这张是我的试卷，我怎么会沦落到“4”字开头的分数？我……我怎么可以这么差？“放学之后拿着试卷到我办公室。
”老师的话打断了我的沉思，我低着头回到我的座位上。
时间从我悲伤的眼眸中跳过，放学铃悄然奏响。
“你能给个解释我吗？为什么呢这次考得那么差？你说这个分数应该是你得到的吗？”……我拖着沉沉的脚步走回家，夕阳被黑夜逐渐吞噬。
看，那花儿在哭吗？那树儿在伤心吗？回到家，一个人静静地站在阳台上沉思。
忽然一阵激动人心的音乐从电视传过来，这稍稍引起我的注意，我坐下来观赏着。
“不要，这样，这样你会的！”泪水模糊了我得双眼。
伤痕累累，体无完肤的他，确实地倒下了。
面对敌人一个个猛势的攻击，他，终于招架不住了。
泪水为他的倒下而滴落。
为什么他要那么傻，明知抵不过敌人，为什么还要坚持呢？为什么不放弃呢？
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