用稿纸写论文格式

论文格式：1. 纸张为A4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm。

2.论文由内容摘要与关键词、论文正文和参考文献组成。一级标题“一、”;二级标题“(二)”;三级标题“3.”。

3. [内容摘要]和[关键词]均为宋体小四号加粗，内容宋体小四号，行距1.25cm。

4.正文:

(1) 标题:黑体二号居中,上下各空一行。

(2) 正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25。

(3) 一级标题格式：一级标题：序号为“一、”，小三号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标点。

(4) 二标题序号为“(一)”，四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点。

(5)三级标题：序号为“1.”，起首空两格，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗。

(6) 四、五级标题序号分别为“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。

(7) 注释 (根据需要)：正文中需注释的地方可在加注之处右上角加数码，形式为“①、②……”(即插入脚注)，并在该页底部脚注处对应注号续写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用小5号宋体。

书写格式

1.参考文献标注的位置。

2. 参考文献标标注方法和规则。

3. 参考文献标标注的格式。

2007年8月20日在清华大学召开的“综合性人文社会科学学术期刊编排规范研讨会”决定，2008年起开始部分刊物开始执行新的规范“综合性期刊文献引证技术规范”。该技术规范概括了文献引证的“注释”体例和“著者—出版年”体例。不再使用“参考文献”的说法。

以上内容参考：百度百科-参考文献

书写格式

①开头称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文。

③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语。

以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

⑤署名和日期。

写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿***、父***、你的朋友***等。在下一行写日期。

如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。

扩展资料：

国际通用的信封格式：

国际通用信封的格式和写法寄往国外的书信信封写作与国内的有所不同，除须用寄往国家的文字书写（也可用英文、法文书写）外，格式的明显区别是：

信封左上方依次写发信人的姓名、地址（包括邮政编码）、国名（这三项内容也可写在信封背面的上半部）；

右下方依次写收信人的姓名、地址（包括邮政编码）、国名；

右上角贴邮票。还必须强调指出的是，寄往国外的信，必须写明收信人和寄信人的国家、地区、城市、街道名称和门牌号码。

参考资料来源：百度百科-书信

信写给明年夏天的自己作文600字

谢谢你将信笺开启，请把它交给现在的你，我心里有太多话题想对你说起。

此刻的你，正在为一道中考题冥思苦想，密密的汗滴将校服后背浸了个透，教室中央的电风扇仍在吱吱的转动，却无人理睬，我看见了现在的你执著，坚毅以及心如止水的内心。

你还记去年冬天你亲手写下这封信是的心情吗？在这即将到来的中考面前，我也知道你一定害怕，无助，迷茫过，黑板上距中考还有X天的字样把你逼到崩溃的边缘，若不是摸底考惨不忍睹的成绩驱使你努力在努力你是否就要放弃，是否就这样放弃！

你还记得面对同升湖的夜空一次次告诉自己别放弃吗？还记得在午夜梦回时一次次告诉自己再努力吗？你还记得那些卑微到尘埃里的失败吗？我知道你绝对不会不记得的。那些青葱岁月里的拼搏坚守，那些年少里的炽热梦想，那些在青春的纪念册里，曾让你一次又一次拾起信心的信念，依然是你现在的信仰。

看着你紧锁的眉头，头发松松垮垮炸了一把，汗水湿透了整个背后，微伏在桌上，外面阳光炽热，知了在外面叫个不停，窗外的树，静止的风，拼搏的你，坚定的你，我想我永远不会忘记这个场景，在时过境迁的很多年以后，回想起来，当时的执著奋斗在美好的青葱岁月里根深蒂固，以至而是青春过后，经过岁月酿造的甜。

曾经那些在青葱岁月里的一翅冲天，与卑微的失败，那些你曾经强行留住却遗失的美好，那些苦苦奋斗的峥嵘岁月，慢慢在青春的海洋里连成一体，成为发光的群岛，这是你此生弥足珍贵的宝藏。

所以，请你记得在这个时刻你的艰苦奋斗是值得的，有你拼搏过的青春国度里，日光倾城

1.点击 文件->新建->点击右侧的模板（本机上的模板）->点选 报告->稿纸向导 2.在打开的向导对话框中先选择稿纸大小是B5、A4或B4，然后单击“下一步”。

选择稿纸网格设置，每页400字（20*20）还是300字（20*15），单击“下一步”。再选择页号位置和附注（即稿纸左下角和右下角内容）。

3.这样，标准稿纸设置完成。稿纸模板如经常用到，建好后将其存为模板文件，可随时调用。

4.在标准稿纸格式中输入文字需注意，可以更改正文字体，但不能更改正文字号大小与字间距、行间距等设置；格式中输入英文时，应将输入法切换到中文输入法的全角状态，才能保证稿纸格线对齐。

你好，图片上传不了，给你写字吧希望能帮到您！

一、怎样正确填写信封

●正确填写示例：

二、如何写好书信

一、信件的内容

书信就是把要说的话写下来，给指定的对象（亲戚、朋友等）看，因而，写书信语言要朴实、自然，说话要亲切、得体，要把自己的想法真实地传达给对方。

二、书信的格式

书信有固定格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。

1.称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。

小学生与收信人的关系大体可分为两种：自己与长辈，自己与平辈。如果是长辈亲属，只写称谓即可，如“姑妈” 、“舅舅”等，不必写姓氏；如果不是亲属，则应在称呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“刘海叔叔”等。平辈之间，一般要在称呼前加上姓名或名字，如“赵孟彤同学”、“欣禹妹妹”等。还可以在“称呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修饰词语，表达自己对收信人的某种感情。

称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。

2.问候语：

如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）。 问候语另起一行，空两格写。

3.正文：

这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。

正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。

4.祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。

另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。

5.署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份，如“学生崔琳”、“侄儿宏洋”等。

6.日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。

写完信，填写好信封，贴足邮票，就可以寄出了。

三、例文

给爷爷的一封信

亲爱的爷爷：

您好！您最近身体好吗？

我想对您说：我们的考试结束了，几天前，学校放了假。爸爸、妈妈给我安排的事情太多了，每天要读书15分钟左右，又要弹琴一至一个半小时，每个星期天下午3点到5点半还得去学英语两个半小时。真够忙啊！我特别想去老家看看您和奶奶，可惜时间太紧，还得争分夺秒、认真刻苦地学习知识，把上学期落下的功课补起来。

最近，我的进步非常非常大。妈妈给我买了7本课外读物，我一有空就读，阅读理解能力大地提高；妈妈还给我请了一个钢琴陪练老师，我的弹琴水平也有很大的提高 ，每次去老师家弹琴，郝老师都给我很多的鼓励和表扬，我越来越对弹琴有了浑厚的兴趣。我还学会了做饭，自己一个人在家，能吃上自己亲自做的饭。

今天，村里的一个叔叔来我家，说您和奶奶非常思念我，想念我。其实，我也和你们一样，非常想念你们。明天如果弹完琴后，有时间，我和叔叔联系，让他带上我去老家看你们。

祝你们身体健康，万事如意！希望你们经常能够哈哈大笑，笑口常开！其他的话咱们见面再说吧！

制作方法

执行“文件→新建→报告”，双击“稿纸向导”，在打开的“稿纸向导”对话框单击“下一步”按钮依次进行设置。

1.页面设置。有三个选项：B5纸、A4纸、B4纸。

2.网格设置。有两种不同类型的稿纸布局：20x20和20x15。每页总格数将显示在右下角。

3.选择网格线的种类。一般都选择第一种“网格”。

4.选择页号位置。如果选择“右下角”，每页总格数将不再显示。如果添加附注，将出现在页面左下角。

5.单击“完成”按钮即按照设置显示出稿纸。

语文如何概括文章主旨 1知识要点 1、文章主旨是作者在文中表现的中心意思（包括作者的观点、态度等）.理解文章主旨，这是属于把握文章思想内容 方面的能力和要求，要求学生能从宏观上理解和分析文章内容的核心.在不同体裁的文章中，文章主旨的表现形态是有差异.议论文的主旨即是文章中心论点，在科技说明文中介绍的事物特征或所说明的事理就是文章主旨.在文学作品中，作者通过写人叙事状物所表达出来的某种观点、认识或情感即为文章主旨. 2、思维拓展 2.归纳文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文.要能对所给材料作宏观上的把握.做到对整篇文章了然于胸.这样才能把握文意.领会作者的目的和意图. 3.文学作品主旨的理解 （1）从文章标题入手.有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想. （2）从分析文章开头结尾入手.有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末点明或深化中心. （3）从分析文中议论、抒情句入手.有的文中的议论、抒情句有画龙点睛之功效，如《荔枝蜜》. （4）从概括段意或分析人物事件入手.有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心. （5）从分析文章的背景入手.分析文章的中心，有时还需了解、分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的，写作的意图是什么. 4.议论文主旨的理解 样板题解析 看看以前怎么考的 名师诠释 [考题1]读下列文章后做题. ①瑞士是个富国.可是有谁知道150年前的瑞士，还穷得叮当响，壮年人都卖身去国外当兵.十八世纪末，大教育家裴斯塔洛齐为了改变瑞士贫困落后的状况，提倡“手脑并用”，叫人们不要光动脑子不动手，要精练技术.从此这个国家照此行事，重视和推行了教育与实际相结合的制度，于是在工业精密工艺上取得了巨大成就，使国家逐渐富裕起来. ②瑞士儿童六岁之前要接受学前教育，从六岁起每个学生必须接受九年强制性的普通教育.之后，约有12%~14%的学生进入正规的高级中学或教师训练学校，作为以后进入大学校门的台阶.另有16%的学生获得一些基本职业训练后，进入社会工作.约有70%左右的学生进入带有职业学校性质的普通高级中学或高级职业学校，学生有充分的选择余地去挑选最能发挥自己才能的课程，让学生能深入地掌握一门技术，同时也提供更多的进入大专院校的机会. ③瑞士大专学府为数不多，但学科门类齐全，有一所人文大学、一所师范大学、七所州立大学、两所联邦理工学院、三十七所工艺学院和职业专修学院，还有几所神学院.另外，为工作中的职工也提供了深造的机会.有名目繁多的进修课程可以挑选.可以说，每个人都有充分的学习机会. ④正因为把教育同实际工作结合起来，使绝大多数人学有所用.尤其是在科技开发中，使不少科技项目的发展走在了世界的前端，为国家带来了巨大的经济效益.又由于国内语言多种化，更促使了学习的快速进步.瑞士国富与其长期重视教育，重视培养高级科技人才是分不开的.在瑞士，教育的力量功不可没. 本文说明的中心是____________________. [解析] 文章采用总一分一总的写法，在第①自然段中可抓住一个关键句，“从此，这个国家照此行事，重视和推行教育与实际相结合的制度，于是在工业精密工艺上取得了巨大成就，使国家逐渐富裕起来.”把此句浓缩，可得该段的要点. 第②~③段具体说明了瑞士学生（每个人）接受教育的情况. 第④段总结了瑞士国富与重视教育、重视人才的培养分不开. 综合以上各段内容，该篇文章说明的中心是：瑞士教育使国家富强.如果抓关键句，第1段中画线部分可归纳为文章的中心. [答案] “瑞士教育富国”或“瑞士重视和推行教育与实际相结合的制度，使国家逐渐富裕起来.” （1）看标题.议论文有的标题就是中心论点或含有中心论点.有的标题提供了归纳中心论点的范围. （2）看开头和结尾.有的议论文开门见山，直接提出中心论点；有的议论文，在前面摆事实、讲道理，最后收篇时得出结论，这个结论便是中心论点，如《哨子》. （3）看议论过程.有的议论文，出于说理的需要，在初步展开议论之后，才提出文章的中心论点. 5.科技说明文主旨的理解 （1）看标题.特别是标题中的修饰、限制成分往往就是说明对象的特征，如《雄伟的人民大会堂》 （2）抓中心句（关键句）.不少文章有集中陈述说明对象特征的语句，如《苏州园林》、《人类的语言》. 也有不少文章的主旨贯穿于文章的内容中，因而没有集中而鲜明的表达形式，我们要在理解全文内容的基础上，归纳文章的主旨.阅读时，先把全文各段的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者要表达的观点、态度、感情等，如《大自然警号长鸣》在归纳各段段意的基础上就可以概括出本文的主旨：我们的自然生态环境已遭到严重破坏，再这样下去.后果不堪设想，所以要坚决制止破坏自然生态环境的行为，防止生态环境的继续恶化. 3综合创新 6.格式法 归纳文章的主旨（中心），在语言表述上一般来说有一些格式，不同的文体归纳中心的格式不同.了解一些这方。

时间，人物，班级 ，题目，正文