如何看待让手机进校园主题论文

紧急情况应该可以啊！

正文： 如今，由于科学技术的不断发展，中学生中拥有手机的人越来越多，对此，我们应当怎样对待手机——这一高科技的产物呢？很多学生、家长和老师各持不同观点。 通过对部分中学生进行调查我们可以发现，持有手机的学生已经占一定比例。据某中学统计显示，该校平时带手机的学生高达50．8％。目前，很多学校对学生能否带手机进入校园，没有明确规定，但是不提倡学生使用手机的学校居多，其中有的学校已做出在校生不得携带手机的规定。 但是很多学生认为：手机只是一个通讯工具，成人能使用，我们中学生为什么就不能使用？家长、老师把这一问题看得太严重了，实际上是缺少对我们的信任；把手机带入课堂影响大家学习肯定不对，但是如果上课关机，下课有时使用，不影响别人还是可以的；学生使用手机本身没有错，关键是有的家长为满足孩子对手机功能的要求，更换手机较勤，这无形中助长了学生之间的攀比，有的家长为让孩子期末考个好成绩，以买手机作为奖励条件，这一做法也是不可取的。 我们再来看看家长们的意见。有的家长说：“孩子在学校住宿，一周回来一次，给他配备了手机，平时家长用手机与孩子联系，既能随时了解学习、生活情况，有事又能及时沟通。”有的家长认为，让孩子带手机，主要是为了应付突发事情，能够让孩子在第一时间与家长、老师取得联系，同时家长也能掌握孩子上下学时间。总之，比没有手机之前多了一些交流，少了一些担忧。也有部分家长担心：手机的确给学生的生活带来了方便，但同时它给学生带来的不利影响不容忽视。如课上用手机发短信、玩游戏，甚至扰乱课堂教学秩序等。 然而，老师们的观点就截然不同了。一位老师说，上课突然传来手机的响声，会引起哄堂大笑，这样既分散了学生听课的注意力，也影响了老师的讲课情绪。目前没有什么好办法去制止这一行为，只好口头说说，或让学生调到振动。一位老师说，现在中学生交友范围主要是在班级和学校，没有必要用手机联系同学；有的同学对用手机发短信或玩游戏很感兴趣，甚至还在课堂上给同学发短信，影响课堂学习。其实，许多校园都设有IC卡电话，买个卡，一旦有事完全能与家长联系，可以解除学生的后顾之忧。 那么，我们究竟该如何看待“手机进入校园”这一问题呢？其实，任何事情都有两面性，把手机带入校园方便了学生们的生活，使得他们便于与其他人进行沟通，但是，它不好的一面在于，学生们过度关注手机，便会对学习产生影响。 所以，学生应该正确的对待手机，他只是我们学习生活的一部分，而不是全部，要注意调节好各方面的关系，好好利用。而学校和家长在对学生使用手机进行教育和引导的同时，也应该制定规章制度加以规范。这样，我们才能更好的建设更加和谐的校

应该!如果有急事.......

都说科技造福人类, 但唯物辩证法告诉我们, 事物都有两面性, 类似于手机这样 的高科技产品也在不知不觉中为人类带来了一系列负面影响,例如,空调开的时间长了对身 体不好,对环境不好,电脑用多了对眼睛不好,对身心不好。因此我认为,被越来越多的中 学生随身携带的手机有必要去研究它的利弊。 随着科技的不断进步, 手机越来越智能化, 多样化,人性化,受到社会上绝大多数人的喜爱。同时,随着人们生活水平的提高,手机的 价格也能让大多数家庭所能接受。手机已经不再是有权有势人的私有财产。回想 90年代初, 大哥大就像一块大砖头,能配得上它的是和它成正比的重量级人物,它的地位不亚于现在的 任何一辆名牌跑车,是所有有权有势的人的重要代表物,谁又能想到,十多年后,手机已是 旧时富人手中机,飞入寻常学生中。如今的信息发达,中学生们的视野越来越广,开始像成 年人一样追求时尚的东西,当下时尚的智能手机成了他们的心上之物,许多家长抓住天机以 手机作为学业的奖励,或作为节日的礼物送给孩子,这样就造成手机不光在成年人中普遍出 现, 也在中学生中掀起了一股热潮, 中学生玩手机成为一道亮丽的风景线。 从某种意义上说, 手机,已经成为他们生活中极为重要的组成部分。拥有手机的中学生人数也日渐增多,手机 的档次也大有水涨船高之势。从最便宜的到价格不菲的能拍照的,各种品牌、各种款式的手 机都能在校园里找到它们的拥有者。 中学生有大量的时间是在学校,特别是在校住宿的 学生,有的学生会以用来与父母联系的名义把手机带进学校。那么,中学生在校使用手机的 到底是利还是弊呢?答案自然是有利也有弊。 其中利有:1手机作为高科技产物, 确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师 汇报学习等。 2与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增 进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。 3一些手机的拍摄功能,可以随时拍 下一些有意义有价值的东西。 4里面的闹钟装置,可以随时使用。 5通话记录功能, 手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查 阅。 6手机的本身小儿玲珑, 占很小的面积可以随身携带。 7当学生外出游玩或在其 他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助。 虽然手机的利有很多,但是它的 弊也有不少:1短信聊天,影响休息,贻误学业。多数家长反映,孩子用手机谈论学习 的内容少,用于同学之间联系或发短信的多。调查的两个班中,甲班成绩明显高于乙班,说 明手机必会给学业造成大的影响。 2不良信息,玷污心灵。据了解,北京市一所中学曾 做过一个调查:在学生发送接受的手机短信息中, 70%是与正常学习和生活无关的信息, 10%以上是黄色短信息,部分学生甚至把相互转发黄段子当作时尚。 3助长学生攀比成风。 每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互切磋手的款式和功能。校园里的手 机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比 之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形、功能都日新月 异,学生会炫耀自己的家境,父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。 4额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示,学生购买手机的资金全部直接或间接来自 于父母,另外,还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算,家长 花在孩子手机上的费用至少要 500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等 于是给家长增添了新的负担。 5手机为考试作弊提供了条件。 本校高 2007届学生中就曾 发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了,而且一条信息可以发给好几个同 学,作弊的范围很广。 6影响校园治安。手机是贵重物品,若有不良行为的学生会发生 偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机如果不随身携带,也会被盗。 在一些发达国家,学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题,手机所带来的恶劣影响也更 为突出, 已经引发了中学生的犯罪, 有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺和抢劫的对象。 7使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机没有关机,突然来电话,影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。本人初三月考时曾因为前座突然来电话而 受影响。 8手机对人有辐射。许多广告只说手机有很多很多先进功能,却从未提对人体 伤害。 青少年正处在生长发育的黄金阶段, 如果因为手机而对身体伤害, 岂不追悔莫及。 从 上述观点中我们不难发现, 中学生在校使用手机的弊还是大于利 ’的, 不少校方都深知 手机对学生的危害, 所有学生都知道, 学校是不允许带手机的, 但还是有很多学生偷偷地带, 而且声称老师不敢没收他们的手机, 原因有:1打着家里路远或家长长期在外地的幌子, 轻松地从老师手上走已被没收的手机。 2打着帮派的名号恐吓知情的同学不告发他们。 3老师惩戒不严厉, 看到学生玩手机只是口头教育, 或视而不见, 放虎归山。 4家长听信 谎话,包庇错误,硬说只不过是由来联系的,反而指责老师不该把事情说严重了。 我认 为这些现象都是十分严重的,应该重视。首先一点要明确,学校和家长都是为了学生好,要 互相信任,我们作为学生要明白手机的危害,提倡使用校园公共电话,避免携带手机,如果 特殊情况一定要带手机回学校的话,要向老师申请,但上课期间要关闭手机或交由班主任保 管。初二 :刘亰昊

议论文三要素：论点 论证 论据围绕这个来写就可以了