人与路议论文素材反面事例

以“人与路”为题写一篇议论文。 有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。 有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。 还有人说„„ 请以“人与路”为题写一篇议论文。【写作指导】 “人与路”是一个发人深省的具有辩证思想的题目。对在思考人生和社会的高中考生来说，都可以有话说。关键在于“走的人多”了，可以无路开路创造出路，“革命之路”、“改革之路”都是如此，因而，在参与伟大事业中体现人生的价值，可以有所作为；但是，“走的人多”，也产生另一弊端，即路“堵”了，或需排“堵”或需“另辟蹊径”，即是说不能“随大流”。整个题意是强调，开拓、创新、敢为天下先，扣住这点来写，不仅有话可说，而且可以写得出彩，仅改革开放以来的多次创业高潮和科技创新事例就俯拾皆是。但是，话题是两层内容，如果只就一方面去写“人与路”就偏题了。考生思维的第一步是要搞清楚二者之间是什么关系。话题材料中列举了三段“启发语”：“有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。”“有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。”“还有人说„„”前两段，聚焦于“创新”，符合当今社会的取向；第三段，让考生有更多的想象空间，去抒写自家之言。抓住第一条启发语，考生可以谈勇于开拓，敢于创新；可以谈筚路蓝缕，以开荒荆；可以谈敢于第一个吃螃蟹的勇士。 抓住第二条启发语，考生可以谈人不应当因循守旧、抱残守缺；亦步亦趋、盲目模仿；而应该开拓创新走出属于自己的路。 顺着这个思路思考下去，人与路的关系还有另外几个“版本”。 有人说，世上本无路，走的人少了，也还是没路。有人说，世上本有路，走的人少了，也便没了路。这两个推理让人联想到中国的一句古话：“众人拾柴火焰高。”一般说来伟大的道路大都需要人的合力开拓，单打独斗力量毕竟有限，时代的发展要求人与人之间学会通力合作，使路越走越宽，路上的人越来越多。当然，路可以坐实理解，也可以拟虚想象。坐实理解，即从路的本意探讨人与路的关系。如有鉴于行人缺乏交通规则意识，可以谈“人应该怎样走路”；如有感于先进国家或城市井然有序的道路交通，可以谈“人应该如何管路”；如果谈“人造路”，则可以或侧重科学规划或落墨于奋力拼搏的精神或着眼于探究腐败的成因等等。 拟虚想象是抓住“路” 比喻义，运用发散性思维将“路”分解成奋斗路、求学路、成名路、人生路、富民路，强国路、爱心路、失败路、成功路等等。人如何开拓路，路上的风景、故事、得与失可以写，还可以谈谈“每个人都可以选择自己的人生路”、“人可以开辟自己的事业路”、“人改变自己的成功路”等等；或者写“退路”和“出路”，提醒人们“人在得意时给自己退路，失意时给自己出路”；智慧的考生会发现“人”与“路”有着惊人的相似点：比如路路相通才有活力，人与人沟通，才有生机。 总之，要写好“人与路”这个话题，考生必须“走得进来”，又要“跳得出去”。“走得进”就是要深刻理解提示语的含义是“人与路”的关系；“跳得出去”就是从更广阔的角度赋予“路”以象征意义和比喻色彩，这样，“人与路”就有了更深刻的内涵，写作思路就更容易打开。

06年的作文题是： 有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。 有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。 还有人说…… 请以“人与路”为题写一篇文章。 要求：（1）自定立意。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于800字。 07年的作文题是： 人人头顶一方天。每个人的生活都与天空紧密相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神望。 请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。分析：06年的“人与路”，题目很实在，需要考生踏踏实实地写文章，特别是写像像样样的议论文。可写的内容比较很多，如果赋予“路”象征意义和比喻色彩，那么，“人与路”就有了更深刻的内涵。可以谈“人应当走正路”“少走弯路”，可以谈“人生没有平坦之路”，可以谈“人”与“路”有着惊人的相似点，从而写如路一样的人（人生）或如人一样的路。从“世上本有路，走的人多了，也便有了路”切入，可以谈不应当因循守旧、抱残守缺；可以谈不应当亦步亦趋、盲目模仿；可以谈“走自己的路，让别人去说吧”。考生还可以思考：“还有人说……”中的省略号省略了什么。今年的“怀想天空”比较大气，也很抒情。我个人认为写记叙文和散文比较好。天空可以有各种理解，比如历史的天空，现实的天空，语文的天空，心灵的天空，爱的天空。遐思又可以使人想到理想，抱负，甚至人生的短暂、个人的渺小，引申出很多内容。怀想天空，就是怀念天空，就是思念天空。这种怀念和思念可以是一种憧憬式的，也可以是一种反思式的；可以是锦上添花，也可以是雪中送炭；可以在喜悦舒畅时抒发，也可以在痛苦彷徨中探问……可供考生发挥的余地比较大，但是估计文章空洞、文体感不强的考生文章会比较多，要想写得比较好，也是很难的。 从06年、07年作文可以看出，作文今后命题的总倾向也许在审题上降低了难度，并侧重学生语言表达。但是要想在作文上得到好的分数，仍需要教师不懈的努力和学生自己的积累与感悟。 毋庸置疑，大家都明白高考语文作文的重要性。作为一名高中语文教师，我们应该详细分析近几年高考试卷的命题动向。从学生角度讲，要打好基础，写什么像什么。这就需要我们教师在平时的作文教学过程中，做好落实工作。提高作文教学质量，使每个学生有所收获，提高作文的兴趣，增强作文的自信心，找到新的起点。 值得一提的是，为了与08年高考接轨，在07年江苏高考语文作文阅卷过程中，要扣错别字的分数，本次考试有上限，最多扣5分，从08年开始就没有上限了。在竞争如此激烈的高考中，这个分值是很致命的，这就将对我们学生的要求更高。在今后的教育教学工作中，应该从我们学生一进入高中阶段的学习，就要强调这一点，并且要落实到位。

曹操在《三国演义》中,曹操是一位奸雄,生活的信条是"宁教我负天下人,不教天下人负我",是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型.读过"三国"的人,一提起"奸雄",谁都知道是指曹操."宁教我负天下人,休教天下人负我."这句话,最能体现曹操的奸恶.但现实生活中的曹操,却有着对理想的追求,是一个矛盾的复杂体.原以为曹操是一代奸雄,又以为只是一介武夫,读了他的《短歌行》等诗篇,才知道他的内心世界是极其丰富的."对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多.慨当以慷,忧思难忘.何以解忧,唯有杜康."…这是否也印证了一条真理：人是一个复杂的组合体?曹操是建安七子之一,有极高的文学造诣.高中学过的《观苍海》《龟虽寿》《短歌行》等作品都是曹操写的.【适用作文话题】有"智慧与狡猾"、"理想"、"抱负"及"诚信"、"生无所息/生有所息"、"人与路"、"谈意气"等。诸葛亮与刘备的君臣际遇,是千古传颂的佳话.人们在甚赞诸葛亮的况世奇才的同时,也甚赞他能报知遇之恩的美德.自从自隆中出山后,就把"攘除奸凶,兴复汉室"作为毕生已任,正如杜甫所写"三顾频烦天下济,两朝开济老臣心.出师未捷身死,长使英雄泪满襟襟",无不为他"鞠躬尽瘁,死而后已"的忠诚而感动.【适用话题】有："忠诚"、"谦虚与成就"、"大智若愚与成功"、"肩膀"等.诸葛亮对刘备的忠信历来被大家传为美谈,此事例适合话题"诚信"；诸葛亮不听刘备临终忠告,最终导致街亭失守,此事例适合话题"感情的亲疏与对事物认知"等。追问：与新闻头条有关的追答：似乎在汪峰的世界里，对于“上头条”这件事情已经成为一个万年解不开的死结，每当汪峰蠢蠢欲动想力争微博以及各大网站的头条的时候，总会有很多不明因素出来干扰，难道汪峰这么多年来“上不了头条”的魔咒已经打不开了吗?汪峰每次上头条都是如此的惨烈，也是遭到很多粉丝的心疼。