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水库论坛的作者写了很多文章，但小说只有一部，用作者的话是十几年心血的作品。 《拜金女郎》这部十几年心血的作品加上后记不过聊聊五章，比起动不动就一千章的网络作品真的很是可怜。 看完之后，有了这篇文章的思考。用字数去衡量文章的质量显然并不公平，近几年网络文学走向同质化、平庸化，让闹书荒的网虫都回看经典了。被《活着》和《人间失格》洗礼后，读读水库论坛的文章，世界观被升级了，对《拜金女郎》的喜爱也越发的深。 这篇文章的《后记》讲了作者创作这篇文章的过程，后面还提了和作家孔二狗一段故事。孔二狗作为作者的房客，在租房的穷困日子里写下成名作《黑道风云二十年》，成名后出版商让他再写一部新作，写的《炒楼客小曾》非常平庸。 用水库论坛作者的话来解答：因为作品来源于生活，十几年的感情，才能触入笔尖，当他宣泄完了，灵感也就完了 很多伟大的文学作品都是在平凡的生活中创作出来的，说的残酷一点是在残酷的生活中做出来的。 无论生活在平庸中、还是生活在平凡中，都是生活在没有情绪的时间了。 世界上大概99%的是生活在平凡中的人，接受当下的生活，活的不那么辛苦，也不是那么的快乐，就那么活着，到死。 大家出世的时候往往是时局动乱的时候，中华文明两个时期大师争鸣，一是春秋战国时期，一是民国时期。 在战乱中，在生死间，由不得你去思考，由不得你情绪不爆炸。 人动了情，帝王可为美人弃江山，愤青可为祖国洒热血，而文人可以写下伟大的作品。 读书二十载，有太多故事实在极端的环境下创作出来的，那些在极端环境中的挣扎感动了我很多次。 心中最早的一个作者，是在民国时期，也许就在当时的上海，也许在日本的某个城市以写作为生，三个月没有收入了，靠借债为生，天天在饥饿中写作，而作品大都被退稿。没想到最后传下来的作品竟是讲那段苦难的日子，你读的时候好像作者是个打了麻药的医生，亲手划开自己的皮肤，给你看里面的伤口。 最近类似人物是《月亮和六便士》里的主人公，四十多岁抛家弃子，在巴黎追求自己的艺术生活，本就身无分文，没有作者到来，就要饿死在旅馆里。后来很长一段时间都过着乞丐般的生活，但一有钱除了房租和酒就用来买画画的材料。我很惊讶那段儿时的画家梦如何在囚禁了而是几年后突破牢笼，然后一发不可收拾的支撑他的生活，这到底有多大的感情啊！ 例子太多，经典的还有《西游记》和《红楼梦》的创作背景。 但我们能接受好作品，却无人愿意体验作品背后的生活。 有人说残酷的生活把那些作者都扭曲了，在现实面前他们扭曲的灵魂中包裹着无尽的冤屈于愤慨，这些情绪在笔下宣泄成了感动无数人的作品。 文学作品中少见的非喜、非怒、非哀、非乐的代表是《追忆似水流年》和《瓦尔登湖》。我原本以为这两部作品是没有情绪的，如今细细品来里面是有情绪的，很浓很浓，只是那分思念和那份安然不知道用哪个词来形容。 中国近代文学也有这么一部类似的作品，有一个很好形容的词，《茶经》，用茶的味道形容它最好不过。这股味道，有佛家禅的气息，很好闻。 想到如此，越发理解为何那么讨厌语文课，讨厌命题作文。 硬写很累，尤其是敏感的人，有时是煎熬，这种煎熬和不会答题是两回事。 两年前写了一部网络小说，开头的七八章写的很容易，后来越写越卡，越写越煎熬，最后硬着头皮写了十万字，结果坚持的全勤奖没有，生活也乱的不像样子，就停了。 有些人是话痨，比如水库的欧神，他们天生就喜欢表达，一肚子有用的、没用的话，说不完，所以他们就能很轻易的在网络上写写写。 这两年我写的日记和笔记也该有二三十万字了吧，可我依然很吝啬在网上发表。 有时候不想说话，也不像写东西，如今我写东西很随性，感觉来了，欲望来了就写，想到哪写到哪，因为不准备拿出去显摆，所以也很轻松。 写的越多，越想把网络上留下的不成熟的作品毁尸灭迹，最后因为懒，就算了。 那些靠写作为生的人后想以次赚零花钱的人提的建议是找到一个领域，然后去专精。 有些人精于鸡汤，有些人精于废话，有些人复制，我常常觉得学这些人毫无意义。 昨天我看了看有那些征稿启示，最后又是发现毫无兴趣。那些启示和语文的命题作文没什么区别。 最后想了想自己到底喜欢什么，想写哪些，也许我最想写的是思考，是科幻奇幻小说。 也许就像欧神想了十年写了四章《拜金女郎》，我想了也很久了，等我闲下来，要好好写。
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第二期 “陪伴”1、文章：《门前》顾城 朗读者：董卿 我多么希望，有一个门口 早晨，阳光照在草上 我们站着 扶着自己的门扇 门很低，但太阳是明亮的 草在结它的种子 风在摇它的叶子 我们站着，不说话 就十分美好 有门，不用开开 是我们的，就十分美好 早晨，黑夜还要流浪 我们把六弦琴交给他 我们不走了 我们需要土地 需要永不毁灭的土地 我们要乘着它 度过一生 土地是粗糙的，有时狭隘 然而，它有历史 有一份天空，一份月亮 一份露水和早晨 我们爱土地 我们站着 用木鞋挖着泥土 门也晒热了 我们轻轻靠着，十分美好 墙后的草 不会再长大了 它只用指尖，触了触阳光 1982年8月 2、文章：《父与子》郑渊洁 朗读者：郑渊洁 郑洪升 父 我是一只羊。我活到了应该当父亲的年龄。世界真奇妙，到了这个年龄，我的思维里就产生了一种激情，还伴随着身体里的一股原始冲动。这大概就是生命得以延续的接力棒。 我渴望当父亲。渴望让生命中的一个单元通过我继续。 在我们这儿，不是你是什么就得生什么，而是逢什么年生什么。比如去年，不管你是羊还是兔还是马，生的孩子都是狗。狗的爸爸妈妈也不一定是狗，可能是兔子。 今年生的孩子都将是猪。于是就有了这么一头小猪成为我的儿子。这是我们的缘份。不管他是什么，我都爱他，他的血管里流着我的血。尽管我是羊，他是猪。 我们这儿有的爸爸可不这样，他们总希望自己的孩子不是现在这个样子。就拿我的邻居牛来说吧，他的儿子是一条蛇，他怎么看儿子怎么不顺眼，整天对儿子吹胡子瞪眼。我问他为什么虐待亲生儿子，他说他的儿子应该是只虎，起码也得是头牛。他的儿子真不幸，摊上了这样的爸爸。 做父亲的对待孩子只能干一件事：爱。 我的儿子是一头小猪，这就足够了。我不羡慕别人的猛虎儿子，也不嫉妒人家的千里马儿子，这个世界上绝了哪种生命形式都会导致地球毁灭。狮子和蚂蚁一样伟大。我斗胆说一句话，你看人类在地球上横不横？可从生态平衡的角度看，小草和人类一样重要。 不明白这个道理，就不是合格的爸爸。 我是羊，我生了一头小猪，我感到幸福和惬意。如果在这个世界上，羊只能生羊，马只能生马，那该成什么样子了？ 我爱我的小猪儿子。如果他是鸡或是蛇或是兔或是老鼠，我一样爱他，一样让他成为世界上最幸福的孩子——因为我是他爸爸。 子 我是一头小猪，我爸爸是一只羊。 从我出生那天气，我就发现爸爸和我不一样。后来，我还发现别的孩子的爸爸和我爸爸也不一样。 就拿邻居那头小猪来说吧，她爸爸是一只猛虎。再说隔壁的小兔，他爸爸是一匹骏马。 相比之下，我的爸爸显得弱小不起眼。可我最爱我爸爸。我觉得爸爸是什么并不重要，重要的是他是不是一个真正的男子汉。有的爸爸虽然是老虎，但他不是男子汉。我见过一只老鼠爸爸，那可真算得上是一个地道的男子汉。 什么是男子汉？我觉得，他首先应该全身心地爱自己的孩子，和孩子平等相处。打骂孩子的爸爸都不是男子汉，是懦夫；他还不嫌弃孩子，不管孩子是什么，他都爱孩子。孩子是你生的，如果你不满意，就打自己。打孩子算什么？又不是孩子非要让你把他生出来的。 我的爸爸虽然是一只羊，但他是一个男子汉，他知道怎么爱我。我要让他成为世界上最幸福的爸爸。 我有时偷偷想，假如我的爸爸是老鼠或是鸡或是蛇呢？我一准照样爱他照样，自豪——因为我是他儿子。 3、文章：《不为什么》冰心 朗读者：杨乃斌 有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面额，抵住我的前额，温柔的，不迟疑地说：“不为什么，——只因你是我的女儿！” 小朋友！我不信世界上还有其他人能说这句话！“不为什么”这四个字，从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼的名字！她的爱是不附带任何条件的。唯一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是摒除一切，拂拭一切，层层的劈开我前后左右所蒙罩的，使我成为“今我”的原素，而直接的来爱我的自身！ 假使我走到幕后，将我二十年的历史和一切都更变了，再走出到她面前，世界上纵没有一个人认识我，只要我仍是她的女儿，她就仍用她坚强无尽的爱来包围我，她爱我的肉体，她爱我的灵魂，她爱我前后左右，过去、将来、现在的一切！ 天上的星辰，骤雨般落在大海上繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能寻到她，投到她的怀里……天地一切都信她，她对于我的爱，不因着万物毁灭而变更！ 她的爱不但包围我，而且普遍的包围着一切爱我的人。而且因着爱我，她也爱了天下的女儿，她更爱了天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极浅显，而大人们以为是极高深的话：“世界便是这样的建造起来的！” 4、文章：《百合花开》林清玄 朗读者：蒋雯丽 在一个偏僻遥远的山谷里，有一处数千尺高的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。 起初，百合长得和野草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处有这样一个念头：“我是一株百合，不是野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。 终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴，附近的野草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，却偏偏说自己是一株花，我看它顶上结的根本不是花苞，而是长了一个疙瘩……” 在公开场合，它们也嘲笑百合：“你不要做梦了！即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。” 偶尔有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力地开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏啊！” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 在野草和蜂蝶的鄙夷嘲笑下，百合努力地生长着。终于有一天，它开花了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水；只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结出的泪滴。它那透着灵性的洁白和秀挺的风姿，成了断崖上最美丽的一道景色。 这时候，野草和蜂蝶再也不嘲笑它了。 此后，年年春天，百合都努力地开花，结籽。它的种子随着风落在山谷、草地和悬崖边上，让那些地方到处都开满洁白的百合。 几十年后，人们从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。孩子们跪下来，快乐地嗅着百合花的芬芳；情侣们手拉着手，许下“百年好合”的誓言……无数的人看到这从未见过的美丽，感动得直落泪。 那里，被人称为“百合谷”。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，用花来证明自己的存在。” 5、文章：”Walden; or, Life in the Woods”《瓦尔登湖》选段 Henry David Thoreau 亨利.戴维.梭罗 （第一期看完后就又从书橱取了这本书诵读，竟是赶上了^ω^） 朗读者：林兆铭 在有月亮的午夜，有时候我路上碰到了许多的猎犬，它们奔窜在树林中，从我前面的路上躲开，好像很怕我而静静地站在灌木丛中，直到我走过了再出来。 松鼠和野鼠为了我储藏的坚果而争吵开了。在我的屋子四周有二三十颗苍松，直径一英寸到四英寸，前一个冬天给老鼠啃过，——对它们来说，那是一个挪威式的冬天，雪长久地积着，积得太深了，它们不得不动用松树皮来补救它们的粮食短细。 野兔是很常见的，整个冬天，它的身体常活动在我的屋子下面，只有地板隔开了我们。每天早晨，当我开始动弹的时候，它便急促地逃开，惊醒我，——砰，砰，砰，它在匆忙之中，脑袋撞在地板上了。黄昏中，它们常常绕到我的门口来，吃我扔掉的土豆皮，它们和土地的颜色是这样的相似，当静着不动的时候，你几乎辨别不出来。有时在黄昏中，我一忽儿看不见了，一忽儿又看见了那一动不动呆坐在我窗下的野兔子。黄昏时要是我推开了门，它们吱吱地叫，一跃而去。靠近了看它们，只有叫我可怜。 要没有兔子和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢？它们是最简单的土生土长的动物；古时候，跟现在一样，就有了这类古老而可敬的动物；与大自然同色彩，同性质，和树叶，和土地是最亲密的联盟，——彼此之间也是联盟；既不是靠翅膀的飞禽，又不是靠脚的走兽。看到兔子和鹧鸪跑掉的时候，你不觉得它们是禽兽，它们是大自然的一部分，仿佛讽讽的木叶一样。不管发生怎么样的革命，兔子和鹧鸪一定可以永存，像土生土长的人一样。如果森林被砍伐了，矮枝和嫩叶还可以藏起它们，它们还会更加繁殖呢。不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的。我们的森林对于它们两者都很适宜，在每一个沼泽的周围可以看到它们两者都很适宜，在每一个沼泽的周围可以看到兔子和鹧鸪在步行，而牧童们在它们周围布置了细枝的篱笆和马鬃的陷阱。 6、文章：”I am willing that it is a torrent”《我愿是激流》 Petofi Sandor 裴多菲.山陀尔 朗读者：乔榛 唐国妹 我愿是一条激流，是山间的小河，穿过崎岖的道路，从山岩中间流过。只要我的爱人，是一条小鱼，在我的浪花里，愉快地游来游去； 我愿是一片荒林，座落在河流两岸，我高声呼叫着，同暴风雨作战。只要我的爱人，是一只小鸟，停在枝头上鸣叫，在我的怀里作巢； 我愿是城堡的废墟，耸立在高山之颠，即使被轻易毁灭，我也毫不懊丧。只要我的爱人，是一根常青藤，绿色枝条恰似臂膀，沿着我的前额，攀援而上； 我愿是一所小草棚，在幽谷中隐藏，饱经风雨的打击，屋顶留下了创伤。只要我的爱人，是熊熊的烈火，在我的炉膛里，缓慢而欢快的闪烁； 我愿是一块云朵，是一面破碎的大旗，在旷野的上空，疲倦地傲然挺立。只要我的爱人，是黄昏的太阳，照耀着我苍白的脸，映出红色的光艳。 I am willing that it is a torrent , the river in the mountain, pass the rock on the rugged mountain path Only my spouse It is a small fish, swim happily in my spray. I willing neglect woods, two sides in river, to a burst of blast, Fight bravely Only my spouse It is a bird Dense in mine Make the nest among the branch Pipe. I am willing that it is the ruins, on high and steep mountain and rock, this ruin mourned in silence does not make me dejected ¡¡ Only my spouse It is the blue and green blue and green Chinese ivy, along my bleak and desolate volume, climb up by holding on to and rise on intimate terms with each otherly. I am willing that it is the thatched cottage, in the deep mountain valley bottom, endure the strike of the trials and hardship to the fullest extent on the top of the thatched cottage; Only my spouse It is the lovely flame, in my stove, flash slowly happily . I am willing that it is a cloud, it is the grey breaking the flag, swing too lazy to feel like floatingly in the vast sky , Only my spouse Coral's the setting sun, draw near me pale face and show bright-colored brilliance. ——————————————————————————————————
很多同学写作文语言贫乏、空洞无物、无病呻吟，而随着《朗读者》播至第七期，越来越多的学生和家长发现，《朗读者》节目里竟然藏着孩子写好作文的秘籍！ 《朗读者》每一期都有一个特别的主题，围绕主题词董卿都会轻轻浅浅地吐出许多优美的句子，如此唯美，直达人心，每一个主题词，就像是一个命题作文，而董卿的开场白，也堪称最佳写作范本。 《朗读者》每一期节目主题 第一期：“遇见” 第二期：“陪伴” 第三期：“选择” 第四期：“礼物” 第五期：“第一次” 第六期：“眼泪” 第七期：“告别” 《朗读者》第一期主题词—— 遇见 节目卷首语 朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合就是我们的《朗读者》。 你有多久没有朗读了？很久了吧。因为很多人都觉得朗读，那是学生时代的事情，或者说它只属于一小部分人。 朗读属于每一个人。 节目开场白 今天，是朗读者节目第一次和观众见面，所以，我们第一期节目的主题词，也特意选择了——遇见。 古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。 所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。也希望从今天开始，《朗读者》和大家的遇见，能够让我们彼此之间，感受到更多的美好。 节目中间插播 朗读者第一季第一期，我们的主题词是遇见，因为从某种意义上来说。世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨，春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。那么，《朗读者》遇见了你们，又会怎样呢？ 节目收尾词 今天是《朗读者》第一次和大家的遇见。希望从今往后，能够遇见无声的文字，遇见有声的倾诉，遇见一花一叶，遇见大千世界。 《朗读者》第二期主题词——陪伴 节目卷首语 为什么是陪伴？其实我们每一期的主题词的选择，是非常慎重的。有时候为了一个主题词会反反复复讨论很长时间，但是陪伴是最早确定下来的主题词，而且从来没有改变过。 我想因为陪伴很温暖，它意味着在这个世界上有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。当然陪伴也是一个很平常的词，日复一日，年复一年，到最后陪伴就成为了一种习惯，就像我们的朗读者，郑渊洁、乔榛都谈到了自己，夫妻之间的陪伴，父母对孩子的陪伴。 在这期节目当中，最让我感动的是杨乃斌，一个在八个月的时候失去了听力的孩子，为了能够让他像健全人一样的成长。他的母亲，在他上小学的第一天开始就成了他的同班同学。 所以，我觉得陪伴也是一种力量。在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴，也失去了生存的意义，所以希望这一期以陪伴以主题词的节目也能带给大家一段美好的陪伴。 节目开场白 “草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。 而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说这会儿，你我之间是一段短暂的陪伴；比如说我们的学生时代，和我们的同学，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母，和孩子之间的陪伴。 节目收尾词 声音啊，虽然是用来听的，但是一旦注入了情感，就变得有分量，压在我们的心底，留下了无法磨灭的印记。就如同陪伴，虽然是最简单的一件事情，一旦拥有了责任，便让这一生都变得无怨无悔。 《朗读者》第三期主题词——选择 节目卷首语 生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题。以至于到最后，我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。 选择无处不在。面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。 在我们这期节目当中，你会看到的是，徐静蕾选择了挑战和变化；耶鲁村官秦玥飞选择了希望的田野；红丝带校长郭小平，选择了呵护与守望；最让我感动的是麦家，曾经叛逆的他，如今面对叛逆的儿子，选择了理解和宽容。 选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善。如果说，人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽，最终留下的，就是一片属于自己的独一无二的风景。 节目开场白 我们这期节目的主题词是——选择。人这一生，要面临多少次的选择，小到今天我们吃点什么，大到在一些关键时刻的决策。 有一年，法国的一家报社举办了一个有奖竞答，其中有一道题目是，如果卢浮宫着火了，你选择救哪一副画？最终，获得金奖的答案是，我选择离门口最近的那一幅。所以说，选择是一种智慧，而我们的人生，也是一次又一次选择的结果。 节目收尾词 有人说，我们这个时代不缺机会，所以也势必会让每个人面临很多的选择。那么是遵从自己的内心，还是随波逐流，是直面挑战，还是落荒而逃，是选择喧嚣一时的功利，还是选择持久平静的善良。无论如何，希望每一个人都能做出一个在日后回想不让自己后悔的选择。 《朗读者》第四期主题词——礼物 节目卷首语 在这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。 父母无私的爱的养育；经历苦难之后的成长；不断地学习所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。 就像诺贝尔文学奖获得者切·米沃什，在诗歌《礼物》当中所写到的：这是幸福的一天，我漫步在花园，对于这个世界，我已一无所求。这是诗人馈赠给自己心灵的一份礼物。 在我们这期节目当中，最让我感动的是清华大学经济管理学院的赵家和教授，虽然他已经在五年前离开了这个世界，但是他所播种下的一颗善的种子，是留给这个世界所有孩子的最好的一份礼物。 用纯净之心去创造、去发现、去感悟，你便拥有了属于自己的礼物。 节目开场白 我们这期节目的主题词是礼物。礼物，多美好的一个词。 仰望星空，地球是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物；孩子是给父母的礼物；朋友是陪伴的礼物；回忆是时间的礼物。 那在我们今天的节目时间里，就让我们一起去打开一个个色彩各异，却同样充满情感的礼物。 节目收尾词 谢谢孩子们，希望你们都能够努力学习，好好做人，学以致用，未来成长为对社会、对国家有贡献的人，那是回报给赵爷爷的最好的一份礼物。而对于赵家和教授，我想也可以用遗体捐赠者墓碑上刻着的那句话来总结他的一生“他燃尽了自己，了无遗憾，而他的精神，烛照世界，永不熄灭。” 《朗读者》第五期主题词——第一次 节目卷首语 我们这一次主题是第一次，人这辈子要遇到很多很多个第一次，就像这次节目当中让我记忆深刻的像刘震云，第一次给《安徽文学》投稿拿到了70多块钱的稿费，立马就去请女朋友吃饭，许镜清老人第一次在人民大会堂拥有了属于他自己的音乐会，但是为了这一天他等了三十年，王学圻二十年前就已经当导演了，但是这部电影拍到最后就剩下了三个人，让他欲哭无泪。 这都是非常难忘而宝贵的第一次，因为它们意味着我们的成长，就像作家汪曾祺说的人的第一次往往需要勇气，但是第一次往往也会有意想不到的收获，因为第一次是探索是挑战是机遇，所以说你的人生拥有越多的第一次，也意味着我们的人生越丰富越多彩。 节目开场白 我们今天这一期的节目主题是“第一次”，我们的一生，会经历许多的第一次，难忘而又宝贵，意味着我们的成长，其实细想来，每一个人都是在第一次过自己的人生不是吗，这条不能回头的人生道路上，正是许多不可复制的第一次，让我们从昨天走到今天，走向未来。 节目收尾词 第一次往往是需要勇气的，但是第一次也往往会带来意想不到的收获。第一次是探索、是挑战、是机遇、是升华。很多时候个人的第一次也带着深深的时代的烙印，甚至是国家的记忆。就让我们去感谢这些机遇，也感谢赋予了这些机遇的我们的伟大的时代。 《朗读者》第六期主题词——眼泪 节目卷首语 为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱的深沉。 主题词选择的标准，首先是它的情感张力，我希望所有的观众在听到这个主题词的时候，都会有很丰富的生命联想——不管你是谁，不管你在哪里，不管你在做什么，比如说眼泪。 这期节目当中，张家敏是一位和乳腺癌抗争了二十三年的老太太，她说：她过去到现在所做的一切，就是为了昂起头，不让眼泪流下来；导演陆川是一个泪点很低的人，爱流眼泪，所以有时候，他会抗拒眼泪；斯琴高娃，一位一直在别人的故事里流着自己眼泪的优秀的演员，这一次在我们的现场，她流下的每一滴眼泪，都属于她自己。 眼泪是无色的，但是它分明又有着最丰富的生命的色彩。 节目开场白 我们本期节目的主题词是——眼泪。说到眼泪，你会想到什么呢？ 软弱？眼泪有时候是软弱、有时候是坚强；有时候是忏悔、有时候是宽容；有时候是羞怯、有时候是勇气；有时候是失败、有时候是成功。就如同每一个人，都是哭着来到这个世界的，而当我们要谢幕的时候，也将会在别人的泪水里告别一样。 那今天，就让我们在一颗颗晶莹的泪水中，去感受那最真实的的生命印记。 节目收尾词 人的心灵应如浩渺瀚海，只有不断接纳希望、勇气、力量的百川，才可能风华长存。我们也从一位科学家的眼泪中，感受到了一个人，愿意为了理想奉献终身，矢志不渝的情怀。勇敢的人不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪继续奔跑的人。
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我为大家整理的朗读者作文，希望能够帮助到大家。
前一阵子看了个央视的节目，由董卿主持，叫做《朗读者》。
看了两期，我就被这个好节目的用心以及高端所吸引。
节目是以邀请知名演员，主持人，运动员，企业家以及教育者等等各行各业中的优秀，上进的人物来做客，先是董卿对嘉宾做一段简单的采访，而这段简单的采访基本上就能点到来访者身上的闪光点或者曾经，现在的成就，然后让他们就此选择一段文，或者一个篇章来朗读，来致意他们感恩的人或者想献给某些人。
节目真的是很用心。
第一期，董卿的服是一套浅粉的时尚套装，当大门打开时，她满怀自信的走过来，高挑的身材，得体的妆容，考究的服饰，真的是很惊艳，她的服装让我想到中国人信仰的开门红，而她一开口，那流利而又充满智慧的台词，让我想起她因中华诗词大会受到的褒奖，她的身上真的是体现着“腹有诗书气自华“的气质，作文600字《朗读者作文600字》。
董卿说，这个节目整整筹划了一年，而接下来节目的高质量让我们看到了这些用心的成果，真的很棒。
第一位嘉宾是演员濮存昕，那是一位我从小就知道的演员，记忆中演的角色很正面，给我留下很深的印象。
濮老师讲的是人生中要感谢的人，当然人的一生中要感谢的人当然很多，但他提到一个改变他命运的人，一个在他小时候治好他瘸脚毛病的医生，让他走出自卑，也就有了后来当演员的可能。
他朗读的是老舍先生的《宗月大师》。
这节目不是一个煽情的节目，然后在采访嘉宾时，几次我和嘉宾一起落泪，人生的起伏在那一篇篇他们选读的文章中体现，也让我更加明白自己知识的匮乏。
朗读者，真的是个很好的节目。
陪伴，一个简单的词语。父母陪伴孩子，子女陪伴父母......如果没有了陪伴，也失去了生存的意义。
这一期《朗读者》的主题就是陪伴。首先登场的是著名的“童话大王”——郑渊洁，他讲述了自己小时候被退学，父亲用不同的方式去鼓励他，让他有了现在的成就的故事。他们父子共同朗读了自己所写的童话；接下来是杨乃斌与他的母亲，向我们展现了那陪伴的真实含义；蒋雯丽女士是一位预防艾滋病的宣传员；还有一名野生动物园的唯一一个饲养员林兆铭；为一千多部电影配音的乔榛老师和他的妻子唐国妹老师......
这几位朗读者都令我十分感动，尤其是杨乃斌与他的母亲。在杨乃斌八个月大的时候，因为一次高烧而导致耳膜出血，造成耳鸣。他的母亲不想让她的孩子没有倾诉权利和生活在无声的世界中，于是就坚持让他让普通学校，自己便成为了儿子十六年的同班同学。但是谁也不知到，她为了让儿子上学求了多少次校长。
她朗读了一篇冰心先生的《不为什么》，如此神情、感人的语言，让我不禁想起了母亲，全天下的母亲，也都是爱自己的孩子的。
陪伴是美好的，有了陪伴，证明双方把最美好最珍贵的的东西给了你，那就是时间。
看了这一期后，我也想到了自己，想到了我的父母以及那些曾经或现在陪伴我的人。陪伴虽只有十八画两个字，但它是沉重而美好的。
我们应当学会陪伴，陪伴父母，陪伴每一个值得陪伴的人。让这时间全部种满爱。
陪伴，高于一切，让这世间，更美好！
这几天，一个名叫《朗读者》的节目火了起来，通过老师介绍，我也开始看这个节目了，刚开始觉得没啥意思，可是连续看了几期后，便觉得越来越有看头了。
我每次看完一集就会想：“假如是我去朗读，我会朗读什么？要给谁朗读“？过了几天我终于想好了，我要朗读的是《丑小鸭》这个童话故事，我要给所有心里受到打击的人朗读，《丑小鸭》这个故事讲了从前有一只小鸭子，长得很丑，它的妈妈和兄弟姐妹们都嫌弃它，不给它饭吃还欺负它，伤心的丑小鸭就离家出走了，丑小鸭走了几天，在一片芦苇丛中饿昏了，等它醒来时，已经是春天了，丑小鸭想喝水便跑到池塘边，发现自己变成了白天鹅。
从这篇文章中我体会到了不管你前进的道路有多艰难，你都要奋勇向前，坚持下来你一定会成功的。
我想让爸爸为我朗读，因为小时候爸爸对我很严格，只要一件事没做好，不是批评就是揍我，所以我想让爸爸为我朗读。让他知道教育孩子不是光靠打骂就行了，更多的是给孩子一些鼓励和关爱。
我一定要多锻炼朗读，让我的朗读水平更上一层楼。为我加油吧！
在成长路上，总会有许多的人陪伴着我们。而老师就是其中之一。
当在考试不理想时，他就会和你谈谈心。会帮你分担忧愁，会帮你发现错误，会帮你扫除困难。这就是亲切的伴侣。
当你生病不舒服时，他就会很焦急紧张。会对你问寒问暖，会对你百般呵护，会对你仔细观察。这就是亲切的亲人。
当你遭遇到困难时，他就会倾听你的烦恼，他就会帮你找出原由，他就会教你如何面对，他就会伴你消灭困难。
他，何止我们的园丁，何止我们的烛光，何止我们的粉笔，他也是我们的伴侣，也是我们的倾听者，也是我们的导师，有了他，一切，一切，都不是我们的阻碍。他，陪伴我成长--老师谢谢您!
很喜欢董卿创办的《朗读者》，开播以来每期必看。《朗读者》的主题是“选择”，徐静蕾朗读的是史铁生的《奶奶的星星》，徐一直泣不成声，电视机前的我喉头噎得我喘不过气。
自从有了妹妹，我好像一直跟奶奶睡，虽然不是奶奶带大的，但我对奶奶爷爷一直很有感情。奶奶总是把好吃的悄悄藏到晚上，在我睡前给我吃，夜里我爱蹬被子，奶奶说不知给我盖多少回。我小时候爱画画，奶奶床头的墙面上全是我用铅笔画的各种小人儿和小花，奶奶还夸我画的好看。我趴在奶奶的箱子上写作业，几次不小心把煤油灯弄翻了，烧着了箱子的面，还浸上了煤油，奶奶也不打我。那时我爱上踢毽子，悄悄把奶奶箱子上所有扣环嵌着的铜钱弄下来缝了毽子，奶奶也没怎么抱怨我。我上高中时，每次经过奶奶门口，奶奶从来少不了悄悄塞给我几十元零花钱，嘱咐我要吃饱。我后来出嫁了，婆家离我家很远，奶奶一直想看看我的家到底是什么样子的，等我生孩子时，奶奶都近八十岁了，还是不怕颠簸坐着当时的大篷车来看我和孩子，并亲自为我的孩子打出一对银手镯，乐呵呵的说，我这辈子想着喝不上你家的水哩。奶奶去我家总共两次，另外一次是看我生病的老公，奶奶怕我受委屈。
转眼间奶奶今年已是九十二岁了，奶奶经常说，活的够本了。去年奶奶还能自己拄着拐棍走出院子晒太阳，但今年却起不来了。我由于当时妊娠反应太厉害，今年没回去过年，只能打电话问候。奶奶是靠着我父亲和三叔轮流照顾。近期听母亲说身体一天不如一天了，都犯迷糊了，整体躺在床上吃饭都不清楚是哪一顿的，有时候人也认不清了。生活也不能自理了，所以也更招人嫌弃了，听说小孩子都不愿意去她的房间，因为气味太难闻。我通过电话叮嘱母亲，尽力把奶奶伺候干净点，多买点尿不湿用，要帮奶奶经常翻身子，千万别生了褥疮，说不定奶奶的日子不会太多了，能做的就尽力做吧，别再计较多少年前的问题了，人老了，不容易，您可是为自己的孩子们做榜样呢。可是，母亲也是六十多岁的人了，我自己不能常去尽点儿孝心，只能在自家微信圈里暗示其他几个妹妹弟弟要常去看看奶奶，我怕奶奶的日子真的不多了。
在看完那期《朗读者》后，我对妹妹说，我老做梦梦见奶奶，我想给奶奶买一个轮椅，马上天气暖和了，让奶奶出来晒晒太阳，看看庄稼。不料妹妹说，即使有轮椅，谁来推呢？你以为家里人都闲着没事？正好当时妹妹在母亲那里，她立即去后院三叔家录了一段视频给我，奶奶只能倚着被子坐着，眼神也迷离了，一个劲的问妹妹：“你弄啥哩？”我眼泪哗哗的流，打给妹妹一行字：能去多去看几趟吧，奶奶的好日子没了。
我觉得我很对不起爷爷奶奶，爷爷那么疼我，爷爷去世很突然，我没在跟前。现在奶奶需要人的时候，我仍然不能在身边，“都说养儿能防老，可儿山高水远他乡留”尽孝谈何容易啊！
如果说遇见是生命中最奇妙的缘分，那么陪伴就是生命中最温情的挚爱。如约而至，我又走进了今晚的《朗读者》，倾听感悟不同的人不同的经历所拥有的相同的陪伴。今晚《朗读者》的主题是陪伴，看完了心里却久久难以平静。
陪伴，可以有很多种，可以是很多类。今晚的陪伴，丰富、饱满、深情、纯粹、温馨，每一段都闪闪发光打动人心。父亲郑洪升陪伴郑渊洁一路写作，母亲陶艳波陪伴儿子杨乃斌求学十六年，蒋雯丽作为防艾大使陪伴艾滋病患者十四年，林兆铭五年时间独自陪伴受伤野生动物，妻子唐国妹陪伴丈夫乔榛共抗恶魔。每一段经历，每一个故事，每一种陪伴，都彰显着人性的光辉，都带给我深深的感动，而我想说的是这位母亲的陪伴。
杨乃斌八个月大的是失去了听力，这对于一个家庭来说无疑是最大的灾难。母亲陶艳波为了给孩子一个完整的幸福的生命，拒绝孩子上聋哑学校，从小学开始就带着小凳子成为儿子的同桌，陪着儿子上小学、初中、高中、直至大学毕业，十六年的同桌，十六年的母子陪伴，十六年的辛酸磨练，终于让儿子成为有用人才，让儿子像正常人一样生活、工作。这就是母亲，这就是母爱，细腻、深沉、无私、坚韧。
这一段陪伴，看得我无法抑制地泪流不止，内心的感动和震撼无以言表。杨乃斌的朗读《不为什么》诠释了母亲十六年陪读的'唯一理由，这个孩子是不幸的，他在那么小的时候就失去了听了，无声的世界里他该是多么的寂寞。可是，这个孩子又是幸运的，他有那么一位伟大坚强智慧的妈妈，作为他的耳朵让他听到了声音，让他学会了正常的表达，过上了像正常孩子一样的生活。成长，充满了坎坎坷坷艰辛磨难；成长，又有多少惊喜和欣慰。十六年来的种种滋味，也只有这对母子心里知道。
女人一旦成为母亲，就是同时拥有了菩萨心肠金刚之身，陶艳波无疑是最有说服力的，她会让多少人肃然起敬惭愧不已呢？当妈妈的要不断学习，真的要不断地学习、反思，陪着孩子成长需要耐心和细心，也需要智慧和修养。我想，今后的我还得提高自身修养，因为这是一生德修行。
以前，我总想当妈不容易，但要努力当好。现在，我认识到了，仅仅是尽我所能还不够，而是要竭尽全力。有人说，每个孩子都是一颗花的种子，只不过是每个人的花期不同。有的花一开始就会很灿烂地绽放，有的花需要漫长的等待，不要看着别人的花绽放了，自己的那一颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他她沐欲阳光风雨。如果你的种子永远不会开花，也不要着急，因为他是一棵参天大树。
《朗读者》这档节目真的很值得看，朗读，是传播文字；而人是展现生命。将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，就是《朗读者》，也是《朗读者》最有大的魅力。
总有一段文字影响生命的成长，总有一个人在生命中留下抹不去的痕迹。但愿我们的陪伴，是孩子一生最温暖的记忆。倾听他人的故事，感悟自己的人生，这也是成长中的自修。
今晚的陪伴，让我为女儿写下这段话：陪伴，是最深情的告白；陪伴，是最温暖的力量；陪伴，是最纯粹的关爱。陪着你，愿你慢慢长大！愿你――我的孩子，慢慢长大！妈妈愿意陪着你，陪着你。
著名作家曹文轩作为“告别”主题这一期的嘉宾，将他和父亲的真实经历融入到了自己的思想和笔触中。在他朗读半自传式的作品《草房子》时，虽然文中没有明显地提及告别，但从这个他根据自身经历改编的故事里，观众分明感受到了告别在他的生命里留下的痕迹。
十四岁那年，曹文轩得了病。在得知自己可能要离开世界时，他在脑海里描绘了无数次和家人告别的场景，那时会有多么难过。在生病的那段时间，父亲背着曹文轩四处求医，终于在一个权威的医生的诊断下，确诊所谓的“绝症”只是淋巴结核，一切都会好起来，父亲当场又是泪流满面。这是他人生中一次“虚拟的告别”，让曹文轩更加深刻地理解了生死，理解了爱。
然而他与父亲“真实的告别”，并没有提前想象，就那样来了。那一天，他突然接到了一通家人的电话，从电话里得知父亲突发心脏病，想与他说说话。父亲用微弱的声音叮嘱他： “我会好起来的，你不急着往家赶，你写你的东西。”又过了半个小时，曹文轩拉开门正要回家，接到了电话。那边一片哭声：“爸爸他走了。”“人家都说，文轩是个大孝子”这是父亲留给他的最后一句话。这一次“真实的告别”让他痛彻心扉。
父亲的离去并不是分别，而是诀别。那些真正让人难过的，不是告别，而是来不及的告别。曹文轩说：“文学千百年来都在做着同一篇文章——生离死别。”节目播出后，有网友留言道，“这一期的主题击中我的泪点，趁亲人还在，好好尽孝，珍惜眼前人”、“曹文轩老师代表了我的青春年华。《朗读者》是一个能让人找回感人记忆的节目。”
最近有一档名为《朗读者》的节目吸引了无数人的关注，怀着好奇的心情。我去看了第一期《遇见》。谁知，一看便欲罢不能。
听到“遇见”这个主题，我有许多期待，自己也想到了许多和遇见有关的事物。当主持人董卿用标准的普通话和柔美的声音换换说出开场白时，便一下喜欢上了这个节目，其中很大一部分是被董卿身后的文化底蕴和广阔的文化涉猎所折服了。
当文字碰到了生命，就有了朗读，有了一场最美的遇见。这一期的《朗读者》一共请来了六位朗读者。其中，给我留下深刻印象的是无国界医生蒋励以及她的朋友们。蒋励，在战乱频繁发生的阿富汗担任妇产科医生，她在那儿的三个多月共接生了三千多个婴儿，并且没有一位孕妇死亡。听了蒋励的叙述，以及她朗读的《答案在风中飘扬》，我的内心收到了很大的震撼。对这些无国界医生的敬仰油然而生，他们并不是爱迪生、牛顿这种伟人，引起世界的变革，但他们用自己的双手迎接每一个新生命的到来，用心呵护着世界上一个又一个微小的生命。蒋励借鲍勃迪伦的《答案在风中飘扬》，把祝福送给那些战争中的孩子们。
真挚的朗读不但感动了自己，也能感染其他人，《朗读者》不仅仅是朗读文字，传播文字，更重要的是向更多的人展现伟大的生命，向更多的人传递正能量。
4月23日是世界读书日。在这个特殊的的日子里，我来到新华书店，为“朗读者”活动做准备。
在展台前，我细细打量着面前的一排名家读本。《老舍读本》？我拿起来翻了翻，却找不到自己想要的精彩。《巴金读本》？扫视目录，我喜欢的那篇却不符合主题。我又把目光投向《茅盾读本》。
打开书，我迅速找到了一篇文章——《天窗》。带着好奇，我选定了这篇名为《天窗》的散文，一眼扫去，简明而大气的内容深深吸引了我。在心中默读了几遍，我已经有了几分把握。看了一会儿，便有些心不在焉。
轻轻的朗读声让我感到不那么自在了。环顾四周，一丝羞愧涌上心头。大家准备得多认真！我怎么能落后呢？我又拿起读本，细细阅读，在书上那一个个汉字中，品出作者的感情。再看着有些紧张的父母，我又低下头，让自己更加投入。
前两位选手很快就读完了。我的耳边响起了那熟悉又亲切的女声：“有请下一位小小朗读者！”我早已胸有成竹，一声“话筒太高了！”让现场的气氛一下子活跃起来。随后，我声情并茂的朗读把大家带入一种独特又神秘的境界。驾轻就熟地完成了朗读，我看到了爸爸妈妈赞赏的目光。
“书籍是人类进步的阶梯。”这句话或许是一条颠扑不破的真理。这本《茅盾读本》让我在朗读方面登上了另一个平台。我又翻开这本书，在简明文字的背后，体会那些语句的深刻道理。
走出书店，我把今天收获的书带回了家。在这个世界读书日，让我们细细品味阅读的乐趣。让我们一起，做个小小朗读者吧！
麦家说，刚播完这一期节目，他的手机就收到一大堆短信，“我每年至少要上两三次中央电视台的节目，但以前好像没有这么大的反应。我觉得它的收视率不会差”。他认为，《朗读者》的特点就是反娱乐反时尚，可能很多人已经讨厌这种碎片化娱乐至上的节目，所以教人智慧的反而会赢得收视率。
在麦家看来，创作者除了需要创作出引人入胜的作品，还必须对受众产生正面的影响。“我觉得《朗读者》这个栏目你可以感觉到它向经典致敬，那种庄重性，是我们需要这些东西。”作为曾经的电视行业从业者，麦家对电视行业的现状明显有些不满，一些综艺过分强调娱乐缺乏内涵却美其名曰“满足观众的娱乐需求”，在麦家看来就是不负责任的行为,“我相信观众的胃口都不是天生的，是可以调整的。作者、艺术家也好，包括做电视节目的相关人员也是这样，你要拿出你的态度出来。”
在采访中，当问到会推荐哪些朋友来参加《朗读者》时，麦家同样推荐了一位作家：莫言。“他知名度高，可以带动这个节目收视率，关键是他的普通话也比我标准很多。”
一.选题依据 （一）国内外相关研究学术史梳理和研究动态 蔡元培一九一二年初在出任教育总长时提出的五育是指：军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育五项主张。新时期的五育指的是《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出的德育、智育、体育、美育、劳动教育。近期，《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出了要在落实立德树人根本任务下“坚持‘五育’并举”，在课程方面“增加学生选择学习的机会，满足持续发展、个性发展需要”，以及“重视差异化教学和个别化指导”。 （二）本课题对已有研究的学术和应用价值 要做到这些，学校应依据自身性质、特点和条件，整体规划、设计学校课程。在教育快速发展的现在，“五育”融合是当前及未来基础教育改革最重要的发展方向和路径之一，有助于提升育人质量。我国教育一直在提倡培养学生的全面发展，五育中德育、智育、体育、美育、劳动教育是不可能完全分开的，每一种教育教学，都会对学生各方面产生影响，各个教育之间往往也是相互渗透、相互连接的。经过多年的实践，“五育”融合的校本化实施虽然取得了一定成效，但也存在一些问题。当前的教育形式是让学生以学业成绩为目的，忽略过程中的方式与多种感观教育。在这种传统模式下，我们迫切需要一种方法，既能保证国家课程有充足的教学时间，又不耽误“五育”的渗透。所以，最好的方法就是“五育”融合结合校本化课程与社团活动实施。其优势在于： 1.有利于提升学生学习力。“五育”融合校本化实施的关键是注重国家课程资源、学校校本资源、学生生活经验的调用和自身活动体验的主动参与，正是由于融合后的目标明晰有序，才为学生主动学习、合作学习、探究学习提供了更多的时间和空间余地，真正落实学生在学习过程中的主人地位，实现满足学生持续发展、个性发展的需要。 2.有利于深化教师教学观的认同和完善，助推教师专业发展，打造特色学校，全面、均衡、优质、高效的提升教育教学质量，创设师生教学共生的境界。 二、研究内容 （一）研究对象:东阳完小全体教师及学生（二）总体框架 一直以来，国家课程是学校实行五育的主要载体，国家课程由国家统一开发，“五育”理念贯穿其中。学校和教师位于课程体系的最远端，只是国家课程的传授者和使用者。这些原因致使教师不具备课程意识和课程开发能力，被动的执行课程计划，敷衍的贯穿“五育”理念。为了将“五育”融合校本化，我校教师和学生将以新课程改革为背景，借助“生本+阳光课堂”改革的东风，专门制定东阳完小校本课程建设开发指导方案，并结合我校“阳光教育”办学理念，将课堂活动和社团活动进行整合开发，构建了六阳光课程体系：阳光文课程（语文主题学习，数学生本课堂）、阳光心课程（国学社团等）、阳光美课程（剪纸社团，艺术社团等）、阳光智课程（魔方社团，叠被社团等）、阳光动课程（试验田基地）、阳光体课程（乒乓球社团，足篮球社团等），做到有课程目标、有课程计划、有课程内容、有课程实施、有课程评价，确保学校“五育”活动课程化，以课程建设落实立德树人，发展核心素养，培养全面发展的人。教师成为研究者、成为反思型实践者，学生成为课程和活动的主人，成为校本化实施的最大受益者。有效地弥补“自上而下”的国家课程变革的不足，为国家课程的扎实实施、学校的个性化发展奠定基础。 重点难点 我校践行生本教育思想，结合“五育”理念，以“阳光 绽放”为核心思想，以“办阳光教育 育花样少年”为办学宗旨，以创造具有东阳完小特色的“五育”融合阳光教育品牌为重点，依托课程改革和社团活动，探索成熟的校本化课程体系。 主要目标 “五育”融合，在阳光教育品牌统领下，以深化阳光课堂改革，推进阳光课程校本化建设，强化教学精致管理，助推教师专业发展，打造特色学校为五大支点，全面、均衡、优质、高效的提升教育教学质量。探索成熟课程体系，指导师生把整合的资源双向交流、师生互动，满足学生持续发展、个性发展需要，树立新的学习观、价值观、人生观、世界观。 三、思路方法 （一）基本思路 1.学校顶层设计了校本化实施系列方案。如用中国传统经典文化及人物打造校园文化，经典诵读、征文比赛、亲子诵读比赛、飞花令、国学才艺展示等活动扎实的开展起来，学国学，学礼仪，争做国学小名士，注重孩子仁义礼智信的教育，让每个孩子有信仰，讲诚信，有爱心，懂感恩，德才兼备，真真正正成为国家未来的栋梁之才。结合学校实际，开发了阳光劳动课程，利用校内闲置的空地，开辟出了小葵花等实验田，让学生践行绿色种植实践活动，种植各种蔬菜，亲身参加劳动，体验劳动的辛苦与快乐，从劳动中获取直接的认识，养成吃苦耐劳的良好品质。以实验田为载体，课程视角，素养立意，解“五难”，融“五育”，展未来，培养了学生克难攻艰的勇气和锐意创新的实践精神。基于校情，以生为本，因校制宜，善用资源，以一育融五育，助力儿童有滋有味地成长，为每一个五彩的生命奠基。 2.聚焦课堂改革，“五育”融合，发展核心素养，助推教学管理精致化。在准备阶段，学校制定了“生本+阳光”课堂教学改革等指导性系列方案，从过程、学科、学校、教研四个层面全方位系统化推进学校管理水平，加强了教学过程管理的规范化，科学化，以精致管理提升教师专业水平，提高学校教育教学质量，促进学生德、智、体、美、劳内涵发展，形成学校特色。教师初步具备了“五育融合”的教学新基本功，既善于在自己的学科领域，也善于融合利用各育的育人资源，实现基于融合、为了融合和在融合之中的新型教学方式。 3.“五育”融合不仅仅是学科资源与社团活动的融合，而是要德育并举，对学生进行文化、卫生、家庭及心理健康等方面的综合教育。学校通过构建个人-小组-班级-年级-学校-家庭六维一体自主管理模式，制定了学生自主管理制度，成立了班级、学校自主管理组织，对班级、小组、学生采取积分制管理，定期评比最美班级、评选阳光之星-文之星、心之星、美之星、智之星、动之星、体之星。五育融合要轻评价，少利害，重鼓励，侧对话，悦成长，要注重化知识为方法，化理论为德性，化实践为奇妙。 （二）研究方法 通过对东阳完小学校、学生的现状分析和对研究思路的梳理，在本次课题研究中我们将采用调查法、观察法、比较法、质量分析法、行动研究法、经验总结法、成果展示法等诸多方法来研究。 （三）研究计划 第一阶段：准备阶段（2021年10 月—2021 年11月）。制定课题实施方案，课题正式开题。在这一阶段，收集相关资料，主要做好课题的论证和研究方案的撰写工作，撰写课题初期报告。 第二阶段：实施阶段（2021年12月—2022 年11月）。正常开展各方面活动，实施研究，阶段性总结分析，撰写课题中期成果报告。根据调查法、质量分析法、经验总结法得到的各种信息调整课程设计，举行各种活动。 第三阶段：改进、总结与结题阶段（2022年12月—2022年6月）。充分利用已有条件开展“五育”融合的各项学科活动和社团活动，如价值引领，与行动研究相结合。点上突破，与面上推进相结合。课改论坛，与校际联研相结合。榜样示范，与专家引领相结合等；继续使用融合后的校本化课程进行学科教学，同时音、体、美、信全面展开各项活动，充分发挥每一堂课、每一个教育活动的“五育效应”，形成成熟的校本化课程体系；最后整理材料、总结成果、撰写结题报告。
[ 红顺视点]:五育融合理念如何落地8案例 一、跨学科融合 案例1、三类语言互相转换，互为载体、互启灵感，跨领域创新。 三类语言指的是文学语言、音乐语言、美术语言。一篇文学作品，可以尝试用音乐、美术语言表达;一幅名画可以让学生用文学语言去描述;一首名曲也可以让学生赏析。围绕同一主题活动，可以大胆探索让学生用自已喜欢方式如诗歌、舞蹈、图画表达自已心情、感悟等。案例2:跨学科上课、命题。 比如上语文老师把数学课本当说明文上，教会学生如何阅读数学课本。语文老师可以选择一些理科学课的病句、缩句、扩句、找中心句、转换同意句、辩析词语等内容讲解，让学生真正体会到语文工具性作用，当然换一种视角学习解读，学生兴趣大增，利于消化理解知识。又比如音美老师可以围绕同一主题共同上同一节课，互为因果，多元理解。还比如美术课让学生设计英语扑克牌，设计既是美术学习内容，同时又是英语学习学具。雨天体育室内课也可让学生玩英扑克，搞扑克大赛。出示数学题，让学生用英语作答。案例3:劳动基地内的跨学科学习。 比如选择了学校劳动基地正在盛开的油菜花为观察对象，科学老师现场介绍一棵油菜各部分名称，数学老师要求用多种方法计算、估算一畦油菜数量，美术教师帮学生画油菜花，劳技教师让学生尝试移裁油菜，并与科学老师一道帮助学生观察能否成活，语文老师让学生去描述油菜花并谈一谈活动感受。围绕一个主题，开展多层次、多学科整合的综合性学习。这样孩子就学会用多个学科视角去观察世界，用多种学科语言去表达世界。案例4:在农历天空中行走的五育融合课程研发与实践。 以二十四节气为主题，每月围绕二个节气，语文关注作家笔中二十四节气，音美关注艺术中二十四节气，科学探索二十四节气成因，开展物候学观察，劳动及综合实践活动开展与节令匹配一些田间劳动，数学开展统计与分析，也就是说围绕这个主题，各学科协作进行系统多学科探究，变学科逻辑教学为生活逻辑为主线学习，实现五育融合、共生。二、学科内模块融合 案例5:三类文体转换，让学生体验多角度表达，感悟三类文体异同。 三类文体指的是记叙文、说明文、议论文(有时也称诗歌、散文、小说)。围绕同一话题或主题让学生分别用三类文体去表达。也可以让学生把一篇议论文论点用记叙文形式呈现。当然将古诗改编成散文、现代诗也属此范筹。案例6:古诗词、国学经典、成语、现代名言警句互相转换。 比如围绕节俭让学生思考古诗词、国学经典、成语、名言警句各自如何表达。互为解释，互为助学。同学让学生打通四者关联，学会多元表达。三、活动融合 案例7:活动用品、分工众筹。 如可组织众筹野炊。野炊灶具、食品、菜类、调料可以小组为单位众筹;拾柴、支锅、添柴、摘莱、烹调等做饭项目也可以众筹。案例8:综合实践活动主题可先采取任务众筹再分享形式完成。 比如完成某小学生压发钱数量、用途调查报告，就可采用一些学生设计调查表，一些学生设计访谈提纲，一些学生去班级发放回收调查问卷，一些学生用软件去统计分析，一些学生完成调查报告、撰写倡议书，一些学生做交流分享课件，一些学生做主题发言。
中国人歌颂十月革命的第一篇论文,是中国最早的马克思主义者李大钊1918年发表的《法俄革命之比较观》.接着,他又在《新青年》上发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》,热情歌颂十月社会主义革命,“是20世纪中世界革命的先声”
中国欢呼十月革命的第一篇论文，最早的马克思主义者李大钊，出版于1918年，法国和俄罗斯的革命性的概念比较。然后他发表在“新青年”的“平民化”和“布尔什维主义的热情赞誉的十月社会主义革命的胜利的胜利”，是20世纪世界革命的先声“。
梁启超（1873—1929），近代思想家，戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民等。广东新会人。梁启超自幼在家中接受传统教育，1889年中举。1890年赴京会试，不中。回粤路经上海，看到介绍世界地理的《瀛环志略》和上海机器局所译西书，眼界大开。同年结识康有为，投其门下。1891年就读于万木草堂，接受康有为的思想学说并由此走上改良维新的道路，时人合称“康梁”。1895年春再次赴京会试，协助康有为，发动在京应试举人联名请愿的“公车上书”。维新运动期间，梁启超表现活跃，曾主北京《万国公报》（后改名《中外纪闻》）和上海《时务报》笔政，又赴澳门筹办《知新报》。他的许多政论在社会上有很大影响。1897年，任长沙时务学堂总教习，在湖南宣传变法思想。1898年，回京参加“百日维新”。7月，受光绪帝召见，奉命进呈所著《变法通议》，赏六品衔，负责办理京师大学堂译书局事务。9月，政变发生，梁启超逃亡日本，一度与孙中山为首的革命派有过接触。在日期间，先后创办《清议报》和《新民丛报》，鼓吹改良，反对革命。同时也大量介绍西方社会政治学说，在当时的知识分子中影响很大。武昌起义爆发后，他企图使革命派与清政府妥协。民国初年支持袁世凯，并承袁意，将民主党与共和党、统一党合并，改建进步党，与孙中山领导的国民党争夺政治权力。1913年，进步党“人才内阁”成立，梁启超出任司法总长。袁世凯称帝的野心日益暴露，梁启超反对袁氏称帝，与蔡锷策划武力反袁。1915年底，护国战争在云南爆发。1916年，梁启超赴两广地区参加反袁斗争。袁世凯死后，梁启超出任段祺瑞北洋政府财政总长兼盐务总署督办。9月，孙中山发动护法战争。11月，段内阁被迫下台，梁启超也随之辞职，从此退出政坛。1918年底，梁启超赴欧，了解到西方社会的许多问题和弊端。回国之后即宣扬西方文明已经破产，主张光大传统文化，用东方的“固有文明”来“拯救世界”。1922年起在清华学校兼课，1925年应聘任清华国学研究院导师。1927年，离开清华研究院。1929年病逝。
《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》
论坛文稿可以在三网搜寻的呢。三网是指知网、万方、维普国内三大检索系统，论文三网可查的意思就是作者发表的文章可以在这三个数据平台检索到，三网可查是论文发表的一种要求和标准，国内学术论文发表中有些是该要求的，有些则只要求知网检索。知网、万方、维普虽说都是国内权威的数据库，但是相比较而言，知网在国内的知名度和影响力是虽大的，因此在各种领域的论文发表要求中，知网检索是比较常见的要求，万方检索和维普检索的要求相对少一些，知网检索的刊物或者文献也是数量最多的，无论是平时的额工作学习还是晋升考核，知网的作用都是十分明显的。
真正爱你的女孩，每次和你聊天都舍不得自己关掉语音或是挂掉电话，都会等你关了之后才安心。以下是我为大家精心推荐的，希望能够对您有所帮助。
励志文章论坛文章精选·真正爱你的女孩
亲爱的男生，什么样的女孩才是真正爱你的女孩?
真正爱你的女孩，虽然嘴上讨厌你说她小笨笨，可心里却很高兴。
真正爱你的女孩，在受委屈的时候总是第一个想到你。
真正爱你的女孩，在你迟到的时候责怪你，不是真的骂你，而是珍惜每一次和你在一起。
真正爱你的女孩，真的很小气，眼里容不下一颗沙粒。
真正爱你的女孩，每次生气故作没有消气，只是想听你来哄自己。
真正爱你的女孩，会陪你一起看你最喜欢的节目，即便是自己最讨厌的。
真正爱你的女孩，总是要你慢点吃，因为怕你会有胃病。
真正爱你的女孩，会不厌其烦地规劝你戒菸，即便她知道这是不可能的事情。
真正爱你的女孩，会陪你一起打游戏，无论是不是自己喜欢的。
真正爱你的女孩，会收集你最喜欢的东西，因为只要你高兴。
真正爱你的女孩，不论在嘴上怎么挑剔，在她心里还是最爱你。
真正爱你的女孩，很容易被你感动，哪怕是一件极小的事情。
真正爱你的女孩，即使能独当一面，在你面前也会娇滴滴。
真正爱你的女孩，当有人欺负你，会比你更气愤，不顾什么淑女形象和你一起大骂对方，直到消气。
真正爱你的女孩，无论你有没有成绩，都会一直鼓励你。
真正爱你的女孩，会不停地唠叨你，其实那是对你的关心。
真正爱你的女孩，会在自己的好朋友面前不断提到你，因为她也想让朋友了解你。
真正爱你的女孩，不喜欢你有什么事都自己一个人承担，那样她会更加担心。
真正爱你的女孩，每次和你聊天都舍不得自己关掉语音或是挂掉电话，都会等你关了之后才安心。
所以，80后的男孩们一定要珍惜爱你的女孩哦!
励志文章论坛文章精选·80后年轻领导干部的为官之道
秦书记结合自己的从政经历讲了他自己的为官之道：
“待人贵在诚，诚是为人之道，也是为官之道;
办事贵在实，实是为民之本，也是为政之本，只有这样，才能切实把为人、为事、为官三者更好地统一起来。
战胜困 难，创造业绩，唯有孜孜不倦的追求，唯有奋发图强的志愿，唯有艰苦奋斗的奉献，唯有脚踏实地的实践，才能求真、求实、求新，真正为人民办一点实事。
那年轻领导干部如何 提高自身修养呢：
一要有过硬的政治素质，坚定对马克思主 义的信仰，加强理论武装，对党忠诚，对党和人民负责;
二要有敢于担当的勇气，勇挑重担，直面矛盾，敢于承担，求真务实，真正把全部心思用在干事业上、把主 要精力用在抓工作上、把满腔热情倾注在推动发展上;
三要有生动实践的磨砺，进一步树立重视基层一线磨练的导向，坚持多岗位培养锻炼年轻干部，加强轮岗交 流，有针对性地选派有潜力和发展空间的优秀年轻干部到上级机关、省外经济发达地区挂职锻炼，在丰富生动的实践中成长起来;
四要有开拓创新的精神，做到解放 思想，敢闯敢试，增强创新意识，树立开拓眼光，不断开创加快发展的新局面;
五要有与群众血肉联络的情怀，积极投身“四群”教育，带着深厚的感情，坚持把维 护和实现人民群众的利益作为一切工作的立足点和出发点;
六要有清正廉洁的品质，始终坚守 *** 人的精神家园，严格执行领导干部廉洁从政的各项规定，时刻保 持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，更加注意修身养德，做到正确对待名誉，正确对待职位，正确对待权力，正确对待人生价值，永葆 *** 员的党性修养和政治本色。
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