发布时间：
A. 2020年合肥师范学院专升本成绩查询什么时候出来
2020年合肥师范学院专升本成绩的公布查询时间为2020年7月20日21:00。在该学校的招生网点击2020年普通专升本报名系统登录进入就可以查询到对应的个人专升本考试成绩。
该查分系统默认的密码为考生号后六位，同时查询成绩时需要注意所有专业的公共课为大学语文(高等数学)、大学英语；专业课为科目1、科目2（体育教育专业只有专项成绩科目1），体育教育专业专项成绩为科目1和科目2总分。
(1)安徽教育学院查扩展阅读：
2020年合肥师范学院专升本部分不同专业最低录取分数：
1、财务管理专业，普通考生含退役士兵，最低录取分数为383分。
2、电气工程及其自动化专业(与合肥职业技术学院联合培养），普通考生含退役士兵，最低录取分数为176分。
3、电子信息工程专业，普通考生含退役士兵最低录取分数为211分。
4、化学工程与工艺专业，普通考生含退役士兵最低录取分数为185分。
5、计算机科学与技术专业，普通考生含退役士兵最低录取分数为250分。
6、美术学专业，普通考生含退役士兵最低录取分数为418分。
7、人力资源管理专业，普通考生含退役士兵最低录取分数为313分（平行分中专业课最低分160分）。
8、数学与应用数学专业，普通考生含退役士兵最低录取分数为290分。
B. 合肥师范学院教务处期末成绩查询
网络 合肥师范学院 找到学校的网页——单击、打开网页——往下拉——左下角有块蓝色的区域——找到 教务系统——单击——输入你的学号、密码——查询成绩——历年成绩等等皆可以看到
C. 安徽教育学院的师资队伍
学院现有教职工523人，专任教师302人。教师中教授18人、副教授107人，具有博士、硕士学专历144人；属享受国务院、省 *** 特殊津贴6人，入选省学术与技术带头人2人、省高校优秀中青年学科带头人和优秀中青年骨干教师4人；担任省级以上专业学会、研究会会长和副会长20人，国家教育部和省教育厅特聘专家12人。聘有常年外籍教师7人， *** 教授60余人。
D. 合肥师范学院有没有期末查成绩的公众号
合肥师范学院，有没有期末？查成绩的公众号。一般。成绩是不会对外公布的，如果你要这个成绩，你可以问你们的这个班主任。
E. 安徽教育学院在哪
安徽教育学院是一所省属高等师范本科院校，位于安徽省会合肥市。学院创建于1955年，前身为安徽省中学教师进修学院，1960年更名安徽教育学院；1969年学院被并入安徽劳动大学，1978年恢复建制。 学院现有中文、政法、教育、经济、外语、艺术、数学、化学、生物、物理与电子工程、计算机科学与技术等11个系，2个教学部（室）和7个研究所。拥有28个本科专业、48个专科专业，涉及文学、理学、教育学、经济学、工学、法学、历史学、管理学等八个学科。现有全日制在校生7500人，函授（业余）学历教育学生5000余人。 联系地址：合肥市金寨路327号 邮编：236032 网址：//. Email：
F. 安徽教育学院
一、参加今年成人高考什么时间报名、考试？ 1、安徽省各地、市报考我校函授、夜大学的考生，请于2006年8月20日－9月3日在“安徽省成人高校招生网”网上报名，9月5日－9日到各市招办现场确认。 2、外省考生按当地招生办规定的时间、方式报名。 3、全国成人高考统一考试时间为2006年10月14日和15日。 二、成人高考需要考那些科目？ 1、报考高中起点专科各专业的考生，统考中学语文、数学、英语三科。 2、报考专升本各专业的考生统考科目分别为： 文史类各专业统考科目：政治、英语、大学语文； 理工类各专业统考科目：政治、英语、高等数学（一）； 经管类各专业统考科目：政治、英语、高等数学（二）； 法学类统考科目：政治、英语、民法； 艺术类统考科目：政治、英语、艺术概论，艺术类考生还需加试专业课。 三、你校专升本是否需要加试专业课程考试？ 1、报考我校专升本各专业的考生，除表演专业外其他各专业均不需要加试专业课程。 9月22日考生携带成人高考准考证、身份证及两张二寸免冠照片到安徽大学继续教育学院（安徽大学校本部）报到，9月23日上午考试。 加试科目：表演（音乐或舞蹈或戏剧）； 加试地点：安徽艺术职业学院（省艺校）。 2． 高中起点升专科“广告设计与制作”专业需加试专业课。 9月22日考生携带成人高考准考证、身份证及两张二寸免冠照片安徽大学继续教育学院（安徽大学校本部）报到，9月23日考试。 加试科目：色彩、素描、设计 加试地点：安徽大学校本部。 四、去年你校各专业录取分数是多少？请介绍一下你校的录取情况？ 1、我校参照各省最低录取分数线，由高分到低分择优录取，不再另外划定分数线。 2、一经录取的考生，由我校发给录取通知书，考生按通知书规定，到指定地点或函授站报名、缴费、注册学习。 3、安徽省2005年录取分数线如下： A、高中起点本科 文史类290分 理工类260分 B、高中起点专科 文史类130分 理工类120分 C、专科起点本科 a、文史类：300分 b、理工类180分 c、经济管理类180分 d、法学类230分 e、艺术类170分 五、本科（含专升本）毕业生达到什么条件可以申请学士学位？ 1、学习期间，政治思想、道德品质表现良好，拥护中国 *** 的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法、品性端正。 2、课程学习和毕业论文成绩达到下述水平者： A）成人高等教育函授、业余（夜大或半脱产）本科毕业生，各门课程及格并且平均成绩达到75分以上，毕业论文成绩达到“中等”以上。 B）成人高等教育函授、业余（夜大或半脱产）本科生所修课程经补考及格累计不超过两门；考试无作弊行为。 3、成人高等教育本科毕业生学位申请通过资格审查后，还必须参加省学位主管部门规定课程（外国语）和学校统一组织的两门专业主干课程考试。 六、请介绍一下你校的收费情况？ 按省物价局皖价费[2004]3号文件规定的标准收取学费： 1．函授本科：文科每生每年1500元，理科每生每年1700元； 函授专科：文科每生每年1300元，理科每生每年1500元； 2．业余（夜大、半脱产）本科：文科每生每年1700元，理科每生每年2000元，艺术类每生每年3000元； 业余（夜大、半脱产）专科：文科每生每年1500元，理科每生每年1800元，艺术类每生每年3000元； 七、请介绍一下你校的授课地点和学习时间？ 1、业余（夜大）学习形式授课地点在安徽大学校本部，学习时间安排在晚上。 2、业余（半脱产）及函授学习形式的（除函授站外）授课地点均在安徽大学校本部，学习时间以自学和面授辅导相结合的形式开展教学，每学期根据教学计划的规定集中面授一次或两次，每次面授时间约十五天左右。 3、在函授站（教学点）学习的学生其面授安排由安徽大学继续教育学院和函授站共同组织实施。 八、函授和业余（夜大、半脱产）的学习形式所发毕业证书有区别吗？ 毕业证书除了标明学习形式（函授和业余）外没有区别。 九、我要到2007年元月专科毕业，现没有专科毕业证书，可否报考你校专升本各专业？ 可以报考。请持你现在所在学校相关部门出据的“普通、成人高等学校2007年春季专科毕业生证明书”参加报考。
G. 合肥师范学院 密码忘记了 没办法查成绩了！ 怎么改过来啊！
问辅导员吧。教务系统这个，肯定有维护人员管理的。查分不能查是小事，就怕有些等级考试在教务系统报名，，你进不去就耽误考试了，比如四六级。我是学姐，不知回答能不能帮到，不要急。
H. 安徽大学继续教育学院的学生历次考试成绩怎样查
如果他们有教务系统，那只有登录教务系统查询，如果没有，可以向该校班主任或者学生咨询。网上是查不到的。因为这些都是学生信息，一般网上不公布的。
I. 安徽教育学院的简介
安徽教育学院创建于1955年，是一所省属成人本科师范院校，位 于包公故里、全国四大科教基地城市之一的安徽省省会合肥市。（2007年3月19日，国家教育部批准将安徽教育学院正式由成人本科院校改制为普通本科院校——合肥师范学院。5月26日，举行揭牌庆典。） 学院现有新老两个校区，占地549亩。设有中文、政法、教育、经济、外语、艺术、数学、化学、生物、物理与电子工程、计算机科学与技术等11个系和2个教学部（室）。 学院现有古籍、中国诗学、徽派版画艺术、基础数学、配位化学、翻译、教育科学和教师教育8个研究所。在中国诗学、距离几何、古籍整理等方面研究，国内具有比较优势；外国教育史、配位化学等方面研究处于省内领先水平。学院主办并公开发行的学术期刊《安徽教育学院学报》被评为“中国人文社科学报核心期刊”，《中学数学教学》被中宣部评为全国优秀科技期刊。 学院是全省基础教育师训、干训主要基地和课程改革主要专家单位。是国家教育部中学数学、物理学科国家级培训者培训基地。安徽省教育厅教育管理干部培训指导中心、安徽省中小学教师继续教育中心、安徽省教师资格认定指导中心挂设于学院。 学院具有“聘请外国文教专家单位（A1类）”资格的高校之一，1985年起即与美国英语学会建立长期合作关系，先后聘请外籍教师330余人次来院任教；同时与其他多个国家和地区的高校或教育机构建立了友好合作关系。 学院是安徽省第六届、第七届“文明单位”，2005年被评为“全国精神文明建设工作先进单位”。 2003年8月，安徽省人民 *** 函请教育部将学院改制为一所普通本科院校。 2007年3月经国家教育部批准，改建为合肥师范学院。
J. 怎样查合肥师范学院各学院电话
合肥师范学院各个学院的电话 可以打学校招生处电话一个一个询问 也可以上学校的官方网站 再进入各个学院的页面进行查询
安徽和全国高校2011年最新总排名---来源中国校友网01 中国科技大学 安徽 理工 (18) 02 合肥工业大学 安徽 理工 (66) 03 安徽大学 安徽 综合 (94) --------------以上全国100名以内 04 安徽师范大学 安徽 师范 (147)05 安徽农业大学 安徽 农林 (170) 06 安徽医科大学 安徽 医药 (190)07 安徽理工大学 安徽 理工 (200) --------------以上全国200名以内08 安徽工业大学 安徽 理工 (225) --------------以上全国300名以内 09 安徽中医学院 安徽 医药 (323) 10 安徽财经大学 安徽 财经 (330)11 安徽建筑工业学院 安徽 理工 (350)12 安徽工程大学 安徽 理工 (373) 13 淮北师范大学 安徽 师范 (384) --------------以上全国400名以内 14 蚌埠医学院 安徽 医药 (401) 15 皖南医学院 安徽 医药 (408) 16 合肥师范学院 安徽 师范 (420)17 安庆师范学院 安徽 师范 (426) 18 阜阳师范学院 安徽 师范 (435) 19 皖西学院 安徽 师范 (448)20 黄山学院 安徽 综合 (474) --------------以上全国500名以内21 淮南师范学院 安徽 师范 (528) 22 合肥学院 安徽 理工 (554) 23 巢湖学院 安徽 师范 (554) --------------以上全国600名以内
条件一般，你可以去看看，在经开区里面，坐148可以到，或者坐公交到明珠广场，转车几道，交通比较方便。祝你成功！
1996年8月科研论文《浅谈“阅读讨论练习”教学法在中学化学教学中的应用》被安徽省教育学会、中学化学教育专业委员会和安徽省教育科学研究所评为二等奖；1998年7月科研论文《爱国主义教育是中学思想政治教育工作中的永恒主题》被安徽省教育科学规划领导小组办公室和安徽省教育科研研究所评为二等奖；2001年9月科研论文《浅谈“三分法”的实施》被合肥市教育科学规划领导小组办公室、合肥市教育科学研究所评为一等奖；2001年11月科研论文《以学生的发展为本，深化学科教学改革》被中央教育科学研究所评为全国二等奖；并在《安徽教育论坛》2002年第二期上发表；2000年5月论文《教育现代理论与实践》入选全国教育改革论文汇编，全国公开发行；论文《高中化学新教材中有机化学的特点》在《滁州师专学报》（CN刊物）2002年第四期上发表2000年3月主编《高三化学实验能力培养与训练》，由安徽科学技术出版社出版；2001年9月参与编写《高中化学同步双基训练（高二分册）》，由安徽科学技术出版社出版；2002年7月主编《高三化学同步双基训练（高三分册）》，由安徽科学技术出版社出版；2003年1月参与编写《初中化学全析全解与优化设计》，由吉林教育出版社出版；2003年4月论文《21世纪素质教育和教师素质》在《合肥教育学院学报》（CN刊物）发表；2006年，国家级课题子课题《信息技术与高中学科教学整合的应用研究》被评为国家级优秀课题；2008年，论文《规范 科学 创新》获安徽省首届中小学校长论坛评比一等奖；2006年，论文《办好家长学校，构建和谐育人环境》获合肥市教育局关工委征文一等奖；2006年，论文《论当代中学生的学习及其价值》获合肥市陶研会、教育学会评比一等奖；2008年，论文《论新课程理念下中学生学习习惯及其养成》获合肥市陶研会、教育学会年度年会论文评比一等奖；2009年，论文《解放思想，抢抓机遇，奋力开创现代高中精细化管理工作新局面》获合肥市陶研会、教育学会年度年会论文评比一等奖；2009年，党课《深入学习实践科学发展观 推进六中新发展》在全市第七届“书记讲党课”竞赛活动中获二等奖；2009年，担任组长的《有效推进合肥地区教师专业化发展》课题获合肥市“课题研究优秀学校”称号；2010年，论文《把提升教师科学素养作为学校的第一要事去做》获合肥市陶研会、教育学会年度年会论文评比一等奖；2011年，市级课题《影响教师工作效能的因素及其干预策略的研究》获省级优秀课题三等奖。2012年3月论文《全力优化课堂教学质量促进化学教师专业发展》发表在《合肥师范学院学报》（CN刊物三类）上。
1.《〈孟子〉中的训诂》，《中国语文通讯》1985年第1期。2.《〈释名〉语言学价值新论》，《武汉大学学报》1991年第2期。 人大复印资料《语言文字学》1991年第5期全文转载。3.《〈释名〉声训的文化内涵》，《中州学刊》1991年第5期。4.《训诂术语补正》，《河北师院学报》1992年第1期。5.《〈白虎通〉对训诂学的贡献》，《武汉大学学报》1992年第5期。《文汇报》1992年11月3日摘要介绍。《高等学校文科学报文摘》1993年第1期摘要。 人大复印资料《语言文字学》1992年第12期全文转载。6.《马克思主义关于历史向世界历史转变的理论及其对语言研究的启示》，《武汉大学学报》1994年第3期。人大复印资料《世界史》1994年第7期全文转载。7.《谈谈当前辞书中存在的问题》（与杨合鸣合作），见《训诂与语法研究》，武汉大学出版社1994年版。8.《黄侃的语源学理论和实践》，《武汉大学学报》1995年第6期。9.《 ’95黄侃国际学术研讨会综述》，《武汉大学学报》1996年第1期。10.《〈马氏文通〉“坐动”“散动”说评议》，《武汉大学学报》1996年第5期。11.《元散曲重叠式形容词浅谈》，载《黄侃学术研究》，武汉大学出版社1997年版。12.《〈古尊宿语要〉的近指代词》，《武汉大学学报》1998年第5期。人大复印资料《语言文字学》1998年第12期全文转载。13.《〈古尊宿语要〉的旁指代词》，《古汉语研究》1999年第3期。14.《〈古尊宿语要〉的三身代词》，《人文论丛》1999卷。15.《〈古尊宿语要〉的语气助词“在”》，《武汉大学学报》1999年“对外汉语教学论集”。16.《树立民族形象，推进社会文明》（谈《语言文字法》的意义），《湖北教育报》 2000年11月13日。17.《“移位说”献疑》，载《语苑集锦》，上海教育出版社2001年版。18.《〈汉语变调构词研究〉读后》，《中国语文》2001年第3期。19.《湖北黄梅话的人称代词》，《湖北大学学报》2001年第3期。20.《〈古尊宿语要〉的“如何”》，载《Collected Essays in Ancient Chinese Grammar》，Paris──2001。721.《“这”单独作主语问题补证》，《古汉语研究》2001年第4期。22.《“动+得+可能补语”中“得”字的语法性质》，载《汉语史论文集》，武汉出版社2002年版。23.《疑问代词“云何”的历史发展》，载《新疆大学语言文化国际学术研讨会论文集》，新疆大学出版社2002年版。24.《湖北黄梅话的指示代词》，《方言》2002年第4期。人大复印资料《语言文字学》2003年第4期全文转载。25.《先秦两汉时期的“云何”》，《语言研究》2003年第3期。26．“走作”补义，《中国语文》2004年第4期。27．面对三千年前的语法，《光明日报》2004年4月22日C1版头版头条。28．《全元散曲》中的“被”字句，《长江学术》第6辑（2004年5月）29. 黄侃，《中国现代语言学家传略》，河北省教育出版社2004年版。30. “他”字复指词组的历史发展，《庆祝〈中国语文〉创刊50周年学术论文集》，商务印书馆2004年12月版。31. 禅宗语录词义札记，《中国典籍与文化》2005年第1期。收入《简帛语言文字研究》第二辑（第七届全国古代汉语学术研讨会暨简帛文献语言研究国际学术研讨会论文集），巴蜀书社2006年版。32. 佛教文献中“何”系疑问代词的兴替演变，《语言学论丛》（北京大学）第31辑（2005年）33. 《黄侃年谱》序，司马朝军《黄侃年谱》，湖北人民出版社2005年11月版。34. 《孙子兵法语法研究》序，蔡英杰《孙子兵法语法研究》，商务印书馆2006年8月版。35. 《故训汇纂》的语义学价值，《〈故训汇纂〉论文集》，商务印书馆2006年版。36. 大力加强禅宗语录句法研究，《21世纪的中国语言学》（二），商务印书馆2006年12月版。37. 古今字与同源字、假借字、通假字、异体字的关系，《语文知识》（郑州大学）2007年第1期。38. 读《尔雅》及其注疏札记，《长江学术》2007年第2期。39. 无主语“被”字句的历史发展，《汉语新探》，湖北长江出版集团（崇文书局）2007年2月版。40．《宋元明清动量词研究》序，金桂桃《宋元明清动量词研究》，武汉大学出版社 2007年版。41．古汉语判断句中“为”、“是”的连用，《中国语文》2008年第6期。42．魏晋以后疑问代词“云何”的发展与衰亡，《长江学术》2008年第4期。43．汉语にぉける古今命名方法の变迁について（汉语古今命名模式变迁漫议）（全文被译成日文），日本国际日本文化研究センタ一《东アジアにおける知的システムの近代的再编をめぐって》，2008年3月发行。44．动量短语句法功能补议，《古汉语研究》2008年第4期。45．《轻动词理论及汉语相关问题研究》序，刘长庆《轻动词理论及汉语相关问题研究》，武汉出版社2008年版。46．《全元散曲》中的动态助词，《苏州科技学院学报》2009年第1期。47．《〈全相平话五种〉语词研究》序，周文《〈全相平话五种〉语词研究》，湖北人民出版社2009年版。48. 近代汉语书面文献与现代方言词语的考释，《湖北大学学报》2009年第6期。49. 从黄梅方言与近代汉语文献互证看辞书相关条目，《合肥师范学院学报》2010年第2期。50．从“小学”到“语言学”（『小学』より『语言学』ヘ），《东ァジァ近代における概念と知の再编成》（2008年11月日本京都日本“国际日本文化研究中心”举办的 “近代东亚概念和知识系统的再编成”国际学术研讨会论文集），日本国际日本文化研究 センタ一2010年3月正式出版发行，刊号：issn0915-2822。51. 黄侃学术在武汉大学的传承与发展，《中国语言学》第四辑（北京大学，2010）。52.《近代汉语连词》序，席嘉《近代汉语连词》，中国社会科学出版社2010年版。53. 黄梅方言与近代汉语文献互证举隅，《中华字典研究》（第二辑，2009《康熙字典》暨词典学国际学术研讨会论文集），中国社会科学出版社2010年8月版。54.《“原来”、“从来”、“连连”三组时间副词研究》序，唐为群《“原来”、“从来”、“连连”三组时间副词研究》（学术丛书），武汉大学出版社2010年10月版。55. 汉译佛经中的“为”字选择问句，《汉文佛典语言学—第三届汉文佛典语言学国际研讨会论文集》，台湾法鼓文化事业股份有限公司，2011年版。56. 禅宗语录中带语气副词的测度问句，《长江学术》2011年第3期。57. 配对型“也好”源流考，《中国语文》2012年第1期。58. 汉魏六朝汉译佛经中带语气副词的测度问句，《海南师范大学学报》（社会科学版）2012年第3期。收入《圆融内外 综贯梵唐—第五届汉文佛典语言国际学术研讨会论文集》，台湾花木兰文化出版社2012年版。59. 谈谈禅宗语录语法研究的几个问题，《武汉大学学报》（人文科学版）2012年第4期。《高等学校文科学术文摘》2012年第5期摘要。60.“莫非”源流考，《南开语言学刊》2012年第2期。61. 中国文化中花卉的文化内涵和象征意义，《中国文化研究》（韩国）第21集，2012年。62.“也罢”源流考，《苏州大学学报》2013年第3期。63. 禅宗语录中选择问句的发展，《东亚文献研究》（韩国）第11辑，2013年6月。64. 汉译佛经透露汉语发展变化信息，《中国社会科学报》2013年11月18日B01版。65.“枉状”“月朵”词义考，《古汉语研究》2013年第4期。66．方以智语言哲学观浅论，《人文论丛》2013年卷。（排名第二）67. 黄梅方言中的“妈妈”和“老板”，《民俗典籍文字研究》第十四辑，商务印书馆2014年12月版。68.“何莫不”小考，《正学》第二辑，中国社会科学出版社2014年9月版。69.《<景德传灯录>语言探索》序，《<景德传灯录>语言探索》，台湾学生书局2014年8月版。
这本刊物我不清楚，你要是着急的话我倒是可以给你推荐一下《开封教育学院学报》，总得来说比较好法，评职称用得话正好。
1、《中国诗学通论》（袁行霈、孟二冬、丁放著，安徽教育出版社1994年12月初版，1996年9月再版），获第二届国家图书奖提名奖、教育部全国普通高校人文社科优秀成果奖二等奖。2、《试论逸品说及其对王渔洋神韵说的影响》（载《国学研究》第三卷），获安徽省政府第四届人文社科优秀成果奖三等奖（1998年）。3、《金元词学研究》（中国社会科学出版社2002年6月版），获安徽省政府2001-2002年度人文社科优秀成果奖三等奖（2003年）。4、《李林甫与盛唐诗坛》（《文学遗产》2004年第5期，丁放、袁行霈撰），获安徽省政府2003-2004年度人文社科优秀成果奖二等奖（2005年）。5、《张说、张九龄集团与开元诗风》（《文学评论》2002年第2期）获安徽省高校人文社科优秀成果奖一等奖（2003年）。 1、《中国诗学通论》（袁行霈、孟二冬、丁放著，安徽教育出版社1994年12月初版，1996年9月再版。）2、《中国文学史》（袁行霈主编，高等教育出版社1999年版，教育部面向二十一世纪教材。台湾五南图书出版公司2003年再版，本人执笔第三编第一、二章。）3、《金元明清诗词理论史》（安徽大学出版社2000年2月版）4、《金元词学研究》中国社会科学出版社2002年6月版）5、《唐宋词概说》（丁放、余恕诚著，安徽教育出版社2002年12月版）6、《试论逸品说及其对王渔洋神韵说的影响》（载《国学研究》第三卷），北京大学出版社2005年版主要论文类：1、《辛文房任省郎时间考》（《中华文史论丛》，2001第2期，总第66辑）。2、《一部经典重读的创新之作》（《文学遗产》2001年第6期）3、《试论张说在盛堂诗坛的领袖地位》（《唐代文学研究》第九辑，2001年版）4、《张说、张九龄集团与开元诗风》（《文学评论》2002年第2期）5、《张说张九龄创作异同论》（《唐代文学研究》第十辑，2003年版）6、《玉真公主考论——以其与盛唐诗人的关系为归结》（《北京大学学报》2004年第2期，丁放、袁行霈撰）。7、《李林甫与盛唐诗坛》（《文学遗产》2004年第5期，丁放、袁行霈撰）。8、《唐玄宗与盛唐诗坛——以其与道家与道教的关系为中心》（《中国社会科学》2005年第4期，丁放、袁行霈撰）。9、《姚崇、宋璟与盛唐诗坛》（丁放 袁行霈 《文学遗产》2007年 第3期）10、《论《花草粹编》选词的主导倾向》（丁放 鲍菁 《安徽教育学院学报》2007年 第5期）11、《从明代词选看词学观念的演变》（丁放 葛旭芳 刘尊明（评点人） 《学术月刊》）12、《主持人的话》（丁放 《合肥师范学院学报》2008年 第4期）13、《论张九龄的诗品与人品》（丁放 《合肥师范学院学报》2008年 第5期）14、《与君世世为兄弟 又结来生未了因——我眼中的孟二冬》（丁放 《教育文汇》2008年 第12期）15、《宫廷中的诗人与盛唐诗坛——盛唐诗人身份经历与创作关系研究之一》（丁放 袁行霈 《文学遗产》2009年 第1期）16、《中国唐代文学学会第十四届年会在安徽师范大学召开》（丁放 《文学遗产》2009年 第3期）17、《中国古代词集笺注、评点的演变及功能》，（复旦学报（社科），2012年第6期）18、《盛唐地方官吏中的诗人》（丁放 袁行霈《文学遗产》，2010第4期）19、《草堂诗馀》四集的编选评点及其词学意义（丁放 甘松，《文学评论》，2009年第3期）20、《杨氏兄妹与盛唐诗坛》（丁放 袁行霈 《文学评论》2007年第3期）21、《明代诗坛复古思潮论述》（丁放 《原学》1995年 第三辑）主讲“中国古代文学”、“古代诗论与诗词鉴赏”等课程
安徽合肥目前拥有二本招生院校7所，含安徽农业大学、安徽医科大学、安徽建筑大学、安徽中医药大学、合肥师范学院、巢湖学院、合肥学院。经教育部批准，合肥市纳入本科招生的院校现有16所，即合肥工业大学、中国科学技术大学、安徽大学、安徽外国语学院、安徽三联学院、安徽新华学院、安徽大学江淮学院、安徽医科大学临床医学院、安徽建筑工业学院城市建设学院。而在合肥本科院校中，合肥工业大学、中国科学技术大学、安徽大学为国家211重点工程建设高校，属于一本院校。而安徽外国语学院、安徽三联学院、安徽新华学院、安徽大学江淮学院、安徽医科大学临床医学院、安徽建筑工业学院城市建设学院共6所院校为民院校或独立学院，也就是说属于传统说法的三本院校。除了上述高校，安徽农业大学、安徽医科大学、安徽建筑大学、安徽中医药大学、合肥师范学院、巢湖学院、合肥学院属于公普通本科院校，也就是传统说法的二本院校。
合肥师范学院学报--期刊级别： 省级期刊
一、《合肥师范学院学报》来稿内容按顺序包括：文题；作者姓名；摘要；关键词；正文；参考文献；英文题名、作者名、作者单位、摘要、关键词；作者详细通信地址、电话号码。 二、《合肥师范学院学报》题名。题名应...
目前2010年“专升本”报名考试的各项日程尚未确定，相关实施细则尚未出台，敬请广大考生和家长及时关注我院招生信息网相关信息。 注:考虑到学前教育专业的特殊性,不接受跨专业考生报考。咨询电话: 教育系办公室
电话如下：
根据合肥示范学院招生简章信息来看，招生咨询电话：（暑假期间）63674808。
学校通讯地址：安徽省合肥市经济技术开发区莲花路1688号。
招生监督电话：。
学校网址：。
学校本科招生网网址：。
学校招生政策说明
学校按照专业志愿优先原则（专业清）录取，各专业志愿间不设分数级差，符合要求的考生按“专业志愿优先”的原则安排专业。
即同一专业先处理一志愿填报的考生，在一志愿内按分数从高到低的顺序依次安排录取，若专业一志愿生源不足，再考虑专业二志愿考生，以此类推，直到足额为止。无法满足专业志愿又不服从专业调剂者，作退档处理。在高考综合改革省份按其高考改革方案相关规定进行投档录取。
以上内容参考：百度百科-合肥师范学院
条件一般，你可以去看看，在经开区里面，坐148可以到，或者坐公交到明珠广场，转车几道，交通比较方便。祝你成功！
师资力量校园占地总面积603亩，校舍总面积万平方米，校园生活(20张)其中学生宿舍6万平方米。学院拥有一支结构较为合理，教学水平较高的教师队伍。现有j教职工777人，专任教师553人，其中教授30人、副教授108人，博士及在读博士94人。省学术带头人及后备人选5人，省高校学科拔尖人才1人，省级教学名师2人，省高校学科带头人和骨干教师5人，享受国务院和省政府特殊津贴4人，兼任省内外重点高校博导3人、硕导26人。学院教学条件良好，建有计算机、语言、教师技能3个公共教学实验中心和10个综合实验室。教学科研仪器设备总值3600多万元。馆藏纸质图书万册，电子图书41万册，中外文期刊1419种，拥有7个中外文数据库，并与省高校文献信息资源保障系统实现共享。编辑本段专业设置学院现有中文、外语、政法与管理、教育、经济、美术、音乐、数学、化学化工、生命科学、物理与电子工程、计算机科学与技术、体育科学等13个系和大学英语、思想政治理论课、公共计算机等3个公共基础课教学部以及图书馆、现代教育技术中心、教师教育研究中心、诗学研究中心等4个直属机构。编辑本段科研状况学院现有古籍、中国诗学、徽派版画艺术、基础数学、配位化学、翻译、教 合肥师范学院育科学和教师教育8个研究所。在中国诗学、距离几何、古籍整理等方面研究，国内具有比较优势；外国教育史、配位化学等方面研究处于省内领先水平。学院主办并公开发行的学术期刊《合肥师范学院学报》被评为“中国人文社科学报核心期刊”，《中学数学教学》被中宣部评为全国优秀科技期刊。
后者。别的不说，教学硬件和生活环境就很不错了。而且，沿海城市你懂的
安徽师范大学和福建师范大学都是不错的师范大学，下面多角度进行二者对比：
一、学校荣誉对比
1、安徽师范大学：是安徽省高等教育史上第一所综合性大学。
是安徽省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校、国家“中西部高校基础能力建设工程”项目高校，安徽省高等教育振兴计划首批“地方特色高水平大学建设项目”和“高水平大学奖补资金项目”支持高校，安徽省高峰学科建设计划重点支持高校。
入选教育部“卓越教师培养计划”、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部中小学骨干教师国家级培训基地、首批民政部社会工作专业人才培训基地、国家华文教育基地、安徽省汉语国际推广中心，全国首批硕士学位授予单位，也是安徽省优先建设的综合性省属重点大学。
2、福建师范大学：是福建省人民政府与中国教育部共建高校，为中国建校最早的师范大学之一，还是福建省“双一流”建设高校。其前身是福建优级师范学堂。
该校入选“特色重点学科项目”“卓越教师培养计划”“教育部来华留学示范基地”，福建省重点建设三所高水平大学之一、面向东南亚开展对外汉语教学培训基地。
国家单独招收台湾学生试点学校、支持周边国家汉语教学重点学校、中国政府奖学金来华留学生接受院校、中国-东盟教育培训中心、教育部基础教育课程研究中心、“国培计划”示范性集中培训项目学校。
二、师资力量对比
1、安徽师范大学：截至2021年3月，学校有教职工2460余人，其中专任教师1690余人，教授、副教授及其他高级职称1020余人。拥有文化名家暨“四个一批”人才1人，哲学社会科学领军人才1人，“百千万人才工程”国家级人选3人。
教育部“新世纪优秀人才”支持计划6人，国家优秀青年基金获得者2人，省学术与技术带头人40人、省学术与技术带头人后备人选75人，省级以上人才称号（荣誉）教师404人次。拥有国家级教学团队3个，省级教学团队48个，省级教学名师29人，省级教坛新秀41人。
2、福建师范大学：截至2020年5月，校本部拥有近1800名专任教师，其中，高级职称人员占；具有博士学位教师占；加拿大皇家科学院院士1人，国际欧亚科学院院士1人，双聘院士3人，国家“万人计划”入选者9人。
青年学者3人，国家杰出青年科学基金获得者（含海外）8人、国家优秀青年科学基金获得者7人，国务院学位委员会学科评议组召集人、成员3人，全国博士后管委会专家评审组召集人1人，国家级有突出贡献中青年专家9人。
国家级百千万人才工程人选8人，“全国高校黄大年式教师团队”1个、国家级教学团队3个、“教学名师”2人，文化名家暨“四个一批”人才5人，科技部中青年科技创新领军人才1人，教育部创新团队2个，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者17人，历年享受国务院政府特殊津贴专家133人。
三、学术研究对比
1、安徽师范大学：截至2014年6月，安徽师范大学有省、部重点科研机构16个。有1个教育部人文社会科学重点研究基地，1个教育部重点实验室，5个安徽省高校人文社会科学重点研究基地， 8个省级和省高校重点实验室（中心）。
1个省级工程技术研究中心,1个省高校工程技术研究中心，1个省科技创新公共服务平台，2个省级创新团队。1个国家级高中化学骨干教师培训基地，1个国家级高中地理骨干教师培训基地，1个国家级社会工作专业人才培训基地。
截至2012年安徽师范大学有41项课题获国家自然科学基金资助，获批经费2397万元，项目立项数和获批经费均创同期历史最高水平，2012年较2011年同期增长和，继续保持良好的发展态势。
其中，国旅学院陆林教授获重点项目资助，资助经费290万元，这是继2008年王绍武教授获得重点项目资助后该校再次获得该类项目资助。
这是国家基金委自1986年成立以来资助的我国第2个旅游地理类重点项目。2012年度国家社会科学基金第三批重大招标项目立项名单，文学院院长、中国诗学研究中心主任丁放教授的《唐诗学研究》获准立项，资助经费80万元。
2、福建师范大学：截至2016年6月，学校拥有国家重点实验室培育基地1个、国家地方联合工程研究中心1个，国家级“2011”协同创新中心1个（核心协同单位之一），教育部重点实验室2个，教育部工程研究中心2个。
省级重点实验室、工程研究中心和省级行业技术开发基地11个，教育部人文社科重点研究基地1个，省级“2011”协同创新中心2个，省高校人文社科研究基地14个，省社科研究基地2个，省高校重点实验室4个，国家体育总局批准的部级重点实验室1个。
截至2015年1月，学校先后共获部省级以上科研成果奖500多项，其中独立或合作获国家三大奖（国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖）18项。
2009-2014年，学校先后承担各类国家级课题近400项，其他各类课题2300多项。
以上内容参考百度百科——安徽师范大学、百度百科——福建师范大学
合肥师范学院在安徽既有第一批次招生也有第二批次招生，但大部分是二本批次招生，所以我们通常认为合肥师范学院是二本大学。（自2017年开始，安徽高考本科二批、三批合并为本科二批招生） 合肥师范学院简介 合肥师范学院坐落于“大湖名城、创新高地”——安徽省省会合肥市。学校前身是安徽教育学院，创建于1955年，2007年改建为省属全日制普通本科院校。学校是全国首批“服务国家特殊需求专业学位研究生”培养试点单位、“国培计划”示范性培训项目实施单位、“卓越教师培养计划”试点单位、“十三五”应用型本科产教融合工程实施高校，安徽省首批“地方应用型高水平大学”建设高校，安徽省“三全育人”综合改革试点高校。 学校现有锦绣、滨湖、三孝口三个校区，校园面积1295亩；教学科研仪器设备总值亿元，纸质图书近120万册；在职教工1142人，其中正高98人、副高328人；新世纪百千万人才工程国家级人选2人、享受国务院政府特殊津贴2人、二级教授4人、“115”产业创新团队2个、省学术技术带头人及后备人选10人、省特支计划创新领军人才2人、省高校学科拔尖人才2人、省高校优秀中青年骨干教师3人、省宣传文化领域青年英才1人、省教学名师19人、省级教坛新秀27人。
一、合肥师范学院是二本还是一本 合肥师范学院 是 二本大学 ，该校是省属普通本科院校，是安徽省高等教育振兴计划首批地方应用型高水平大学建设高校、卓越教师培养计划试点单位、十三五应用型本科产教融合工程实施高校。 二、合肥师范学院简介 合肥师范学院 坐落在“大湖名城、创新高地”—安徽省省会合肥市。学校前身是安徽教育学院，创建于1955年，2007年改建为省属普通本科院校。学校是全国首批“服务国家特殊需求专业学位研究生”培养试点单位、“国培计划”示范性培训项目实施单位、“卓越教师培养计划”试点单位、“十三五”应用型本科产教融合工程实施高校，安徽省首批“地方应用型高水平大学”建设高校、“创业学院”立项单位。 学校现有锦绣、滨湖、三孝口三个校区，校园面积亩;教学仪器设备总值亿元，纸质图书112万册;专任教师769人，其中正高73人、副高206人、百千万人才工程国家级人选2人、皖江学者讲席教授1人、皖江学者特聘教授1人、二级教授5人、省学术技术带头人及后备人选13人、省宣传文化领域青年英才1人、省教学名师14人、省级教坛新秀18人、享受国务院和省政府特殊津贴5人次(或4人)。 学校设有15个学院和4个公共课教学部，本科专业57个，教育硕士专业学位研究生培养方向10个，全日制在校生15225人;省级重点学科1个、特色专业8个、精品课程13门、大规模在线开放课程(MOOC)4门;国家、省、校三级卓越人才培养计划项目10项、省级人才培养创新实验区2个、省级专业综合改革试点项目6项、省级示范实验(习)实训中心9个、省级教学团队11个。我省首个足球学院—合肥足球学院也设在我校。 学校建有中国南方蓝莓工程技术研究中心、安徽省电子系统仿真重点实验室、安徽省基础教育改革与发展协同创新中心、安徽省微波与通信工程技术研究中心、安徽省魂芯DSP(数字信号处理)产业化研究院等省级以上科研平台8个，校级科研机构23个。近三年，承担国家社会科学基金、自然科学基金等国家级项目47项;发表学术论文1398篇;出版著作(教材)109部;获国家专利221项;获安徽省科学技术奖6项、省级教学成果奖12项。 学校以立德树人为根本，积极构建“一个全程、两方合作、三线协同”的人才培养模式，强化学生创新创业能力培养，人才培养质量得到社会的广泛认可。办学60多年来，培养各类高等专门人才6万余名，培训中小学校长和教师16万人次。近三年，我校学子在“挑战杯”、数学建模、机器人、亚运会、世界大学生运动会、全国大学生广告设计大赛、师范生技能大赛等省级以上赛事中获奖1000余项，周庆媛、朱金凤、段诗闻同学获“中国大学生自强之星”，朱金凤同学同时荣获“中国好人”称号;生源质量不断提高，招生录取分数线位居全省同类院校前茅;本科毕业生初次就业率保持在90%以上。学校连续被评为“全国大学生暑期三下乡社会实践活动先进单位”和“安徽省高校毕业生就业工作标兵单位”。 学校承扬师范办学传统，打造服务安徽基础教育品牌。学校是“国家中西部地区中小学骨干教师培训基地”、安徽省基础教育课程改革主要专家单位;挂设有安徽省中小学教师继续教育中心、安徽省教育管理干部培训指导中心、安徽省教师资格认定中心;牵头组建“安徽基础教育发展联盟”;与台湾铭传大学合作建立“安徽教育中心”。 学校主动对接服务地方支柱产业，深化产学研合作，重点建设教师教育类、电子信息类、文学艺术类学科专业群，着力培育生物化工类、经济管理类学科专业群。学校与中国电子科技集团第38研究所、安徽徽王集团等合作建设“魂芯”DSP实验室、PCB及SMT生产线、蓝莓深加工生产线等校内实习实训基地;与合肥国家级经济技术开发区、临泉县、明光市、金寨县、砀山县、中体产业、安徽新华发行集团、联宝电子等合作共建校地、校企产学研合作育人基地170余个。 学校积极推进国(境)外合作办学，与美国特洛伊大学、爱尔兰阿斯隆理工学院等合作开展“2+2”和“3+1”本科人才培养等6个中外合作办学项目;与美国索尔茨伯里大学、德国希尔德斯海姆大学、澳大利亚达尔文大学等15个国家和地区高校开展学生交流和教师互派;与台湾铭传大学合作共建刘铭传学院。 学校积极构建“行知精神”为核心的校园文化，每年暑期教师进百家企业、学生开办百所“行知学堂”的“双百计划”荣获“全国高校校园文化建设优秀成果奖”。安徽省陶行知研究会挂设我校。学校是首届“全国精神文明建设工作先进单位”，第三、四届“全国文明单位”，安徽省高校思想政治工作先进集体。 学校秉承“自强不息，追求卓越”的优良传统，坚定“举行知旗，走应用路，创师范牌”，立足安徽，面向全国，努力建设特色鲜明的地方应用型高水平大学。 合肥师范学院邮编 附地址和介绍 合肥师范学院是公办还是民办 合肥师范学院在哪里 合肥师范学院有几个校区 合肥师范学院教务处电话 合肥师范学院高考录取通知书什么时候发放-快递查询入口 合肥师范学院招生办电话 合肥师范学院新生开学报到时间及入学考试军训转专业指南须知 合肥师范学院宿舍条件,宿舍几人间环境好不好(图片) 合肥师范学院有哪些专业 附特色重点专业名单 ;
合肥师范是二本院校；
合肥师范学院属于一本还是二本，通过近年合肥师范学院在各地录取批次得知: 合肥师范学院在安徽省为第一批次录取，所以我们通常认为合肥师范学院是一本大学;而在安徽、河南、江西、陕西、山西等省是第二批次招所以又可以说合肥师范学院是二本院校。
合肥师范学院坐落于“大湖名城、创新高地"安徽省省会合肥市。学校前身是安徽教育学院，创建于1955年，2007年改建为省属全日制普通本科院校学校是全国首批“服务国家特殊需求专业学位研究生”培养试点单“国培计划”示范性培训项目实施单位”卓越教师培养计划”试点单位、“十三五”应用型本科产教融合位工程实施高校，安徽省首批“地方应用型高水平大学”建设高校，安徽省“三全育人”综合改革试点高校。