指导职称论文

1.你毕业了，就写的是毕业论文而不是职称论文2.导师会给你一个写论文的指导书，你根据那个书自己跟同学讨论着写3.如果你不知道怎么写，那么请你把你文章的方向说出来，你什么都不说我怎么回答。

学术堂整理了一份职称论文格式,供大家参考:题目(尽量简短,不要超过20个字!)作 者1, 作 者2(1. 作者单位,省市 邮编;2.作者单位,省市邮编)摘要:科技期刊摘要主要由3部分组成:待解决的问题、过程及方法、结论.一般为200字左右为宜.中文摘要编写要求: ①摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容; ②切忌将应在引言中出现的内容写入摘要,一般不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价); ③用第三人称,不必使用 "本文、作者"、"我们、笔者等字样作为主语,以方便编辑刊用; ④ 缩略语代号,除了相邻专业读者也能清楚理解的以外,在首次出现时必须加以说明.(摘要质量的高低,直接影响论文的被引用率和被EI等检索类期刊的收录率)关键词:关键词1; 关键词2; 关键词3 (要求3-8个关键词,各词间用分号";"隔开)中图分类号:根据关键词,从《中国图书馆分类法》第四版中查找.NAME Name1,NAME Name-name2 例如:WANG Xiao - yan)(1.Department, City, City Zip Code, China; 2.Department, City, City Zip Code, China) Abstract:为了国际交流,论文须附英文摘要.英文摘要应是中文摘要的转译;请不要用"We"等第一人称作主语,以方便编辑刊用.Key words:keyword1; keyword2; keyword3(要求3-8个关键词;用分号隔开;一律用小写,缩写除外)1 引 言(以下内容排单、双栏均可)引言内容.2 标 题正文内容.① 篇幅:一般在6000~8000字左右;② 符号:正文、图表中的变量都要用斜体,英文缩写、计量单位、函数名称、运算符号、括号等都要用正体, 容易混淆的外文字母及符号请注明, 文中的计量单位一律使用《中华人民共和国法定计量单位》;③ 插图:要有图序、图名,插图要精绘,图字要清晰;插图和照片不得用复印件,必须是精绘图和原照片;图、表应安排在正文中的相应位置上; ④ 表格:要有表序、表名,用三线表(表格的左、右端不封),采用小数点对齐式; ⑤ 公式:公式须用字符格式录入. (请您认真校对稿件,避免出现拼写错误、漏字、多字等问题,正确使用标点符号.)2.1 标题正文内容.2.1.1 标题正文内容.3 结 论正文内容.参考文献:来稿一定要有参考文献,限着者阅读过和论文中引用过且正式发表的出版物,未公开发表的资料请勿引用;按在文章引用的先后顺序编号;列出主要参考文献即可,一般不超过15条;一定要给出文献字母标识!!!请注意标点符号的着录!(如果参考了本刊论文,请您在参考文献中列出,谢谢!)[1] 主要责任者.文献题目[M].出版地:出版者,出版年. 起止页码(任选). (专着[M]- monograph)[2] 主要责任者.文献题目[C].出版地:出版者,出版年. 起止页码(任选).(论文集[C]-collections)[3] 析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者.原文献题名[C].出版地:出版者,出版年.析出文献起止页码.[4] 主要责任者.文献题目[D].出版地:出版者,出版年. 起止页码(任选).(学位论文[D]-dissertation)[5] 主要责任者.文献题目[R].出版地:出版者,出版年. 起止页码(任选).(报告[R]-report)[6] 主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期): 起止页码. (期刊文章[J]-journal) [7] 主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次). (报纸文章[N]-newspaper)[8] 标准编号,标准名称[S]. (标准[S]-standard)[9] 主要责任者.电子文献题名[电子文献 / 载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选). (电子文献: 数据库[DB],计算机程序[CP], 电子公告[EB]; 载体类型及其标识: 联机网OL, 磁带MT,光盘CD,磁盘DK .Note: DB/OL-database online; DB/MT-database on magnetic tape; M/CD-monograph on CD-ROM)[10]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年. ( Z-未定义类型的文献标识)[11] 专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,出版日期.(专利[P]-patent)* 以下[1]-[9]为各类型文献着录的例子,供您参考[1] 刘国钧, 陈绍业,王涛,等. 图书馆目录 [M]. 北京: 高等教育出版社, 1957. 15-18 .[2] 辛西. 信息技术与信息服务国际研讨会论文集:A集[C].北京:中国社会出版社,1994.[3] 钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵玮.运筹学的理论与应用--中国运筹学会第五届大会论文集[C].西安:西安电子科技大学出版社,1996.468-471.[4] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京:北京大学数学所,1983.[5] 冯西桥.LBB分析[R].北京: 清华大学核能技术设计院,1997.[6] 石柱,何新贵. 优序法在软件评价中的应用[J]. 计算机工程与设计, 2002, 23(2): 45-46.[7] 谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报, 1998-12-25.[8] GB/T169159-1996, 汉语拼音正词法基本规则 [S] .[9] 王明亮.关于中国期刊标准[EB/OL].基金项目:基金项目名称(编号)(如果是基金支持项目,请给出.本刊对获得国家自然科学基金、国家"863"、"973"等高技术研究发展计划基金、省部级科学基金、地方自然科学基金资助的课题论文优先安排刊发!)收稿日期:xxxx-xx-xx作者简介:第1作者姓名(出生年-), 性别(民族--汉族可省略), ×省(市)×县人,职称,学位,主要研究方向为…;其他作者简介同上,或为:姓名,职称,学位.(以便国家统计人才的年龄、性别、民族、出生地)

毕业论文指导老师职称，写实际职称。

1、封面

（1）论文题目

应准确反映论文的核心内容，言简意赅，字数不能超过30个汉字，必要时可加副标题。毕业论文（设计）题目需翻译成外文，写在汉字题目之下。论文题目在封面的中间居中排列。

（2）学生姓名、班级与学号

学生姓名必须与本人有效身份证件一致，班级为自然班，用阿拉伯数字书写，学号用阿拉伯数字书写。

（3）学院与专业

学院与专业要写全称。

（4）指导教师

指导教师姓名后需附职称。

校外指导教师注明姓名、职称、单位

2、目录

目录由论文的章、节、参考文献、附录等序号、名称和页码组成，内容列出“章”、“节”二级标题即可，目录应单列页码，与正文页码分开。

3、论文摘要

摘要是论文的内容不加注释和评述的简短陈述，应以最简洁的语言介绍论文工作目的、研究方法、创新点和研究成果，以300—500字为宜。摘要需用中外两种文字书写，外文摘要是中文摘要的翻译，写在中文摘要的下面。

4、论文正文

一般包括绪论（或前言）、论文主体、结论、参考文献、附录（必要时）等组成。绪论阐述选题的理论、实际意义及研究背景、研究现状、研究思路及研究方法、论文的整体结构安排等，本部分内容（字数或页数）原则上不能超过论文全部内容的四分之一；

论文主体是论文的核心部分，要求论点论据条理分明、逻辑严谨、语言精练，本部分（字数或页数）内容原则上应该不少于论文全部内容的二分一；

结论是对论文的归纳与总结，语言应简洁、准确、完整，建议在3-5条左右为宜；凡论文引用、参考、借用他人成果，均须在参考文献中详细列出，参考文献数量不少于30篇，并且包含至少6-10篇的英文文献；附录是论文主体的补充说明，包括必要的图表、工程设计图纸、辅助性工具等。

5、其它说明

（1）毕业论文（设计）撰写必须遵照国家标准或本学科通用标准。

（2）如果毕业论文（设计）中使用了大量的专业性符号、标志、缩略词、专门计量单位、自定义名词和术语等，应编写成注释说明汇集表予以列出。论文中涉及的物理量单位要求统一采用国际标准单位。

（3）论文中所有的图、表要求分别标注图题和标题，并翻译成对应的英文。

（4）要求中英文摘要单独各占一页。

（4）工学部材料类专业论文字数要求至少在1.5-2万之间，且正文页数不少于30页，要求双面打印。

职称论文由七部分组成,下面学术堂来给大家详细讲解各个部分如何写:一、论文标题论文标题的文字需要概括精练,一般不可以超过15-20个字,论文标题要居中(单行),论文标题上行比下行题目长(双行);英文论文的标题要求不超过12个词或100个字符;论文标题不能使用缩写词或简化词;尽量不用标点符号.二、内容摘要论文摘要也成为提要、文摘,是论文重要的组成部分,论文摘要由四部分组成,分别是:目的、方法、结果和结论.三、关键词关键词又叫做主题词,它是在论文的标题、摘要以及论文正文中挑选出来的,可以反映论文主要概念,论文关键词的质量直接影响了论文的收录与利用,关键词有利于对全文的检索.四、引言论文的开端就是引言,交代了论文中研究成果的来龙去脉,解释了我们为什么要研究这个课题课题?目的是为了什么?使读者对论文内容有一个整体的了解,引起读者的兴趣.五、正文引言之后就是正文了、它是论文的核心部分.提出论点、论据、论证过程、结果以及讨论都需要在正文内容中进行发表展现.正文部分:为了强调层次感,可依次设置大标题小标题等.六、结论(结语、结束语)论文的结论要体现其在研究、预测和评价其应用前景和社会经济价值的基础上的价值,明确展示研究的成果和观点,并指出今后进一步研究工作的前景和设想.七、参考文献凡是作者引用的其他人论文、报告中的观点、材料、数据、研究成果等信息、都需要根据在论文的引用顺序标出引用的参考文献的作者名称.每个参考文献都按标题、作者和来源进行排列.

老师是一座通向知识海岸的长桥;老师是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;老师是一棵大树，为我们遮风挡雨。下面我给大家分享一些老师副教授职称论文检测作品，大家快来跟我一起欣赏吧。

小学数学老师逻辑表述艺术刍议

摘 要：素质教育背景下，农村小学数学老师现存的逻辑表述缺失，绝非简单的数学功底深厚与否的问题，而是一项兼跨小学数学、语文素养、形式逻辑及小学心理的逻辑表述艺术，应因人而异、综合提高。

关键词：小学数学老师 逻辑表述 艺术

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2013)06(c)-0203-01

小学数学老师的课堂逻辑表述，是一项兼跨小学数学、语文素养、形式逻辑学及小学心理学的综合性教学艺术。深谙此道，并积极践行于课堂者，必事半而功倍、教学质量上乘;反之，则事倍而功半，不得要领。现就小学数学老师逻辑表述艺术坦陈如下。

1 小学数学老师逻辑表述缺失

(1)语文素养低下，逻辑表述欠条理。农村小学数学老师，大多学历不高、偏科者多，之所以从教数学，多数人并非因数学功底多么深厚，而使然于学科基础的相对强项或教学需要。故此，其语文基础的相对弱化可想而知。基于此，教学中从名词术语的正确含义，到代词副词的辨析，难免逻辑表述不清、不准。

(2)数学术语含糊，内在逻辑支离。小学生对数理的接受尚处启萌阶段，对枯抽象的数学术语，实难理解和接受。因此，深谙个中教育规律的老师，无不力求数学术语的准确表述与解释，并紧扣题型的数学逻辑。以四年级上册“数学广场”中怎样烙饼更合理为例，如表述逻辑支离就难以讲明关键点及窍门所在。

(3)结构流程欠思，课堂逻辑失谨。教学结构设计，贵在纵横交错，横向上――教学目标、教学原则、教学流程、教学策略等内容，紧密关联;纵向上――教学环节(流程)的相互联系。规范的教学结构，应包括学生的预习、导入、讲解或讨论、作业、小结等环节。恰缘此流程的欠思，导致课堂逻辑的失谨。

(4)方式方法欠妥，教学逻辑错位。“成功的教学不在于教，而在于学，尤其在于使人学。”在数学这门以严谨和繁难著称，尤其强调学生主动学习的能力和求知欲的学科中，“使人学”尤显重要。可惜，基于教学压力、个人素质等原因，尽管传统的满堂灌式教学法已然被摒弃，但仍不乏教学逻辑的现实错位。

2 小学数学老师逻辑表述艺术

(1)逻辑表述的内在联系性。小学数学，在题型安排、解题要素设计上，承延了数学的特有共性―― 各要素的内在联系，惟其抓住各要素的内在因果、数值联系，方能抓住关键、正确解题，从而带动整个复杂问题的解决。教育学告诉我们，以学生为主体的教学，必须考虑到学生的认知能力，把握学生的认知水平和特点，并采用适当的方法。实践印证，但凡被受学生及家长公认的出色数学老师，无不苛求逻辑表述的内在联系性，且逻辑清晰、要素完全。以三角形一课为例，“从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高……”如是表述，可堪完美。

(2)逻辑表述的准确凝炼性。说一口标准、规范、流利的普通话，掌握一定的口语表达技巧，是老师基本技能。然而，仅有此技能不行，还必须有准确凝炼的逻辑表述。强调小学数学老师逻辑表述的准确凝炼，并非苛求其每一堂课，所述话语都如同作家笔下的文章那样凝练，而贵在倡导“精讲、讲精”的授课新风。换言之，即便难以“精讲、讲精”，也要朝此目标努力。何以才能“精讲、讲精”?路径有二：一是逻辑表述上下功夫;二是吃透课本和题型。反观部分青年教师的履职教训，泛讲有余、精讲不足、缺乏重点，不能不说是主要教训，不妨放下架子、取师名师、固强补弱。

(3)逻辑表述的排它取舍性。小学数学应用题之所以复杂，是因为它既有多种多样的具体内容，更有包含名词术语、数量关系、结构特征等复杂表述，而构成学生解题最大障碍的，不在于题本身有多难，而是面对这些复杂的逻辑表述，相当比例的农村小学生，因早期学龄前教育的缺失，对数学的概念认知滞后(某大学生坦言，二年级前听不懂数学课，智力开发晚)，根本不理解这些逻辑表述的排它、取舍性，以致分不清“减少、减少到、增加了多少”等题意，加之老师自身语文素养不高，只知照本讲述，细致解释跟不上，因而错误不断。可见，逻辑表述的排它性及解读可谓关键。

(4)逻辑表述的循序渐进性。培根曾言：“如果一个人从肯定开始，必以疑问告终;如果他准备从疑问着手，则会以肯定结束。”抛开培根的本意，而从逻辑层面析之，此话透出一个规律―― 逻辑表述本身，即有其循序渐进性，更何况是小学数学的逻辑表述。小学生的心理机能尚未成熟，表现为不能独立解决的任务，在大人的帮助下或在集合活动中通过模仿方可顺利完成。维果茨基说过：“教学与其说是依靠已经成熟的机能，不如说是依靠那些正在成熟的机能，才能推动发展前进”。基于上述认知规律，足见小学数学老师的课堂逻辑表述，一定要遵循循序渐进的原则，尽力避免内容的跳跃。

(5)逻辑表述的思维系统性。应用题是小学数学老师最为头痛的―― 份量大、分数多，难以把握。如何破解呢?对此，尽管每个老师各有己见、招法不一，但最为笨拙、最富实效的方法，则是打破教材中一类一例的体系，把应用题作为一个整体的系统来考虑，抓住应用题的关键要素―― 让学生在第一眼看题时，目扫几句前提，未待问题提出，即能从已知各要素、要点中，清楚地洞悉到两个内在要点：一是各要点之间的内在联系是什么;二是这种内在联系本身，已然告知了什么要素及如何求解?如是培养学生思维的系统性，必有助于提高学生应用题的解题能力，从而奠定良好的数学思维品质。

(6)逻辑表述的形象物化性。小学数学在课题分类、题型解析等方面，升级图文并茂版后，使抽象的数学逻辑表述，转为形象物化的配图解析。这一教材新趋，本无可质疑，值得反思的是，基于教学习惯、方式的差异，有人在教学中却忽视了这些阅读版的启智功效，不仅未能充分利用，而且不善于探掘图文外的表述方式。如平行四边形和梯形一节中的垂直与平行问题，有的老师仅限教材中所列单杠、双杠等4例的对应讲解;有人则在按图解析的同时，拿一根长绳、几根长板条，让学生们当堂演式何为平行、垂直、梯形、平行四边形?各个的关键点是什么?后者无疑更形象物化、易被理解。

3 结语

小学数学老师的课堂逻辑表述，主要归因于老师自身的综合素养―― 亦如诗人所云：“功夫在诗外”。对策：着新为、持恒功于逻辑表述的内在联系性、准确凝炼性、排它取舍性、循序渐进性、思维系统性、形象物化性，或为本源之策。

参考文献

[1] 罗常培.语言与文化[M].语文出版社，1989.

[2] 郑永琴.素质教育课堂教学艺术[M].中国少年儿童出版社，2001.

[3] 孔企平.小学儿童如何学数学[M].浙江教育出版社.

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中级职称论文写作方法介绍

无论在学习或是工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我整理的中级职称论文写作方法介绍，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

职称论文的标准格式为 ：

文章标题、作者姓名、作者单位：(包括单位全称、邮政编码)、[摘要](以摘录或缩编方式复述文章的主要内容)50～300字、[关键词](选用可表达文章主要内容的.词或词组)3～8个关键词、正文、参考文献、作者简介与作者联系方式。

针对以上格式组成还须注意的是 ：

1、中级职称论文标题：

职称论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话："论文题目是文章的一半"。

(1).准确得体--要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。

(2).简短精炼--力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的"硬性"规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字.参加医学论文发表相关栏目文章。

(3).外延和内涵要恰如其分--"外延"和"内涵"属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象;而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。例如：如何快速发表论文。

2、中级职称论文正文：

职称论文格式要求正文篇幅一般在2000--8000字不等，包括简短引言、论述分析、结果和结论等内容。文中出现的外文缩写除公知公用的首次出现一律应标有中文翻译或外文全称。文中图、表应有自明性，且随文出现，并要有相应的英文名。文中图的数量一般不超过6幅。图中文字、符号、坐标中的标值和标值线必须写清，所有出现的数值都应标有明确的量与单位。文中表格一律采用"三线表"。文中有关量与单位必须符合国家标准和国际标准。用单个斜体外文字母表示(国家标准中专门规定的有关特征值除外;如要表示量的状态、序位、条件等，可对该单个字母加上下角标、阿拉伯数字以及"′""^"等)，避免用中文表示。正文章节编号采用三级标题顶格排序。一级标题形如1，2，3，…排序;二级标题形如1.1，1.2，1.3，…排序;三级标题形如1.1.1，1.1.2，1.1.3，排序;引言不排序。

3、中级职称论文参考文献：

中级职称论文怎么写?中级职称论文写作指导。职称论文格式要求有专著(M)，论文集(C)，报纸文集(N)，期刊文章(J)，学位论文(D)，报告(R)，标准(S)，专利(P)，其他未说明文章(Z)参考文献如为专著，项目包括：作者姓名.书名.版本.出版地：出版者，出版年;参考文献如为期刊，项目包括：作者姓名.版本.年.月.卷(期)～年.月.卷(期).出版地：出版者，出版年;参考文献如为电子文献，项目包括：作者姓名.电子文献题名.文献出处或网址，发表或更新日期。

面对职称论文，很多人都无所知从，并不知道如何下笔，以前在这里说过了职称论文的具体格式，但是有了格式还要有内容。通常除了高校教师评高级职称，以及医生需要核心论文以外，其他的中小学教师，大型企业以及其他事业单位，基本都是需要普刊的。

所谓普刊就是指非核心的省级以及国家级刊物。这些刊物大部分审核相对松，但是不允许抄袭。很多人投稿给我的时候，我都发现文章只不过是从百度随便翻翻下载的一篇，这样的文章会为将来埋下隐患。首先就是审核通不过，直接导致不能发表，编辑部都要对自己的稿件负责，太差的稿件影响期刊整体质量，久而久之导致期刊本身掉价。更糟糕的是，抄袭的期刊甚至可能引来版权纠纷。因此目前普遍使用查抄袭软件对稿件进行审核，超过30%抄袭的不予发表。就算有的期刊不查抄袭，发表了，将来上网的时候也还是会审核抄袭状况，尤其是cnki，审核尤其严格。发表了上不了网，虽然有的单位不在乎，但是等于失去了一道价值。

面对这样的情况，应当如何写出合格的职称论文就是问题。我的建议是：