sci论文高中发表

高中生群体能够做科研项目并且发表论文的人是非常有限的，这部分人已经超越了绝大部分的学生，只要是正规刊物都可以，当然越知名越重要。翰林学院就有高中生发表论文参加科研的指导，自己努力，导师也非常重要。

基本不可能，但不是完全不可能。如果你的论文是重大的科研成果，振撼了中国学术界或世界学术界，被许多国内外权威杂志转载，被许多专家学者评论赞赏，那是完全可能的，如果只是达到一般水平，被专家学者视为空气，视而不见，那是不可能的。

我不知道这个问题的意义何在。可能是我孤陋寡闻，没听说过高中能发SCI的。首先是时间问题，一篇SCI是需要大量的工作的，从很多研究生三年做一两篇SCI就可以看出来，对于一名学业压力非常之大的高中生而言，我并不认为他有足够的时间和精力去做科研工作。其次，知识储备问题，说句不好听的话，高中的知识对于科研工作并不是那么的“好用”，没有足够的知识储备，想在科研路上有所作为，这是不现实的。然后是写作问题，英语好只是科研写作的必备条件，没有足够的科研文献阅读量和科研写作锻炼，想要写好一篇科技论文的是十分困难，很多大学研究生院都会开设科研写作相关的课程。最后，回到问题，哪怕是考上清北的那些人，他们高中应该也没发过SCI。所以你说高中发SCI是啥水平？

高中生如果能够独立的在SCI发表论文，他不需要被高等学校破格录取，他完全有能力考上高等学校。

高中老师可以做学术。一般而言，高中老师也可以做学术论文，并进行相应的发表。通常而言，高中老师不仅可以做学术，而且发表对应的学术论文还是评定的要求。比如安徽省中小学教师评选高级职称教科研条件之一：高中教师在省级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇。学术论文的特点：学术论文的写作是非常重要的，它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在学术论文撰写中，选题与选材是头等重要的问题。一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。在于你选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。所以学术论文的选题和选材，是研究工作开展前具有重大意义的一步，是必不可少的准备工作。