spcp发表论文

这是一个大学生死实践教学创新项目。这个项目是很锻炼大学生的，它作为一个为大建筑生态圈赋能的项目管理平台，该平台能够提供以计划管理为核心的的项目管理，允许平台“玩家”创建各类型项目，平等的进行项目管理。从它的介绍也看的出来，这个项目是很值得一试的，很适合我们大学生，不仅可以让我们的学生学到一些专业知识，更加能够加深我们的经验，对于以后进入社会也很有用，所以真的很适合咱们去试试。

现在我想告诉一些想去参加这个项目的学生，首先去找我们的导师，然后写好写申请，申请一定要写好自己的的特长，一些专业，然后进行评选，在这个过程中，我们一定要放平心态，不要紧张，尽力而为，选不上的也不要灰心，下一年再来，选上的，之后开始制作，去查找一些资料，然后交结项书。希望对你有帮助。

2月看完《暴脾气小孩》，摩拳擦掌想要“修理“一下我家的暴脾气小孩。结果发现每天健康饮食，卖力踢球，乖乖睡觉，好像也没什么好”修理“的。

直到周六，发现他开始偷懒，用笔刷写幼儿园的运笔作业，才给了我一个演练的机会。

PS：这里补充一下，我使用的是主动出击方法， 就是不等孩子爆发，先把这事儿解决。我认为基于家长对孩子的了解，主动出击是可以做到的，而且效果会比被动解决要更好。

SPCP方法书摘可点击：

我：小孩儿，我发现你已经连着两天用笔刷写作业了，怎么回事儿呀？ 他：妈妈，笔刷粗，比细笔容易写！ 我：哦，笔刷粗，比细笔容易写 （将心比心） 。你是担心细笔写不好吗？ 他：对！我担心细笔不好写，得分低。我不想得低分。 我：你不想得低分，我当然知道啦。但是你看看你以前的作业，都是用细笔写的，很多都是满分。而且我担心，你总用笔刷写，虽然容易，但是会退步。等你回到学校，不得不用细笔写的时候，老师就会说你啦 （界定问题） 。那怎么办呀？ （邀请） 他：我可以从明天开始，就用细笔写作业。 我：太好了！这个主意不错，那我们一言为定哦！ 他：一言为定！

问题轻松解决啦！

周日早晨，该做作业的时候，他自己笑眯眯地拿出了细笔。我给他判分的时候，特意给了几个满分（忽略了一点点瑕疵），强化一下他对细笔的喜爱。

这次谈话的好处有三个： 首先，当然是避免了他发脾气。事实上，如果不用spcp方法，他很有可能会拒绝我的要求，并且纠结在哪个容易哪个难、难的不好玩他喜欢好玩的奇怪逻辑漩涡里。

其次，向来比较自我中心的他，这一次考虑了我的担忧，并且自己想出了解决方案。

最后，作为新spcper的我，也得到了一次成功的练习机会，希望自己能够把spcp使用的越来越炉火纯青，帮助他从暴脾气小孩，走向一个理智的小孩。

事实上，我认为很多需要讨论的事情都可以使用SPCP方法，未必是为了避免孩子发脾气，而是给孩子一个机会，整合自己的左右脑，锻炼自己倾听他人、找出“双赢”的解决方案。

希望，经过我们的不断努力，坏脾气也可以lead to好品质。

学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解的知识和科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。在社会科学领域，人们通常把表达科研成果的论文称为学术论文。 学术论文具有四大特点：①学术性②科学性 ③创造性 ④理论性一、学术性学术论文的科学性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。在论据上，应尽可能多地占有资料，以最充分的、确凿有力的论据作为立论的依据。在论证时，必须经过周密的思考，进行严谨的论证。二、科学性科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。这是因为科学的本性就是“革命的和非正统的”，“科学方法主要是发现新现象、制定新理论的一种手段，旧的科学理论就必然会不断地为新理论推翻。”（斯蒂芬·梅森）因此，没有创造性，学术论文就没有科学价值。三、创造性学术论文在形式上是属于议论文的，但它与一般议论文不同，它必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。一般来说，学术论文具有论证色彩，或具有论辩色彩。论文的内容必须符合历史 唯物主义和 唯物辩证法，符合“实事求是”、“有的放矢”、“既分析又综合” 的科学研究方法。四、理论性指的是要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。

现在就可以申请了

可以增加自己的实践能力，以及社会生存能力。大学生实践教学创新项目可以激发我们更努力地学习,能够学以致用。社会实践活动一直 是在校大学生投身社会、体验社会、服务大众的真实看法，吃苦耐劳，有创造性建设性地独立开展工作的思维;具有必须的开 拓和创新精神。