这是一个关于好奇心和科学精神的美好故事。当一位小朋友提出虫为什么能够穿透竹节的问题时，他的老师并没有轻易回答这个问题，而是引导他去动手实验和研究，增强了他的好奇心和科学研究精神。在老师的帮助下，小朋友进行了一系列实验，研究了虫穿过竹节的原理和机制，最终产生了论文，并得到了授予。这个故事告诉我们，好奇心是探究科学真理的动力，科学精神是探究科学真理的重要素质，只有将这种好奇心和科学精神发扬光大，才能够推动科学知识的不断发展和进步。
选不选是你的自由，没有人强迫你。
有一位小朋友对虫为什么能够穿透竹节产生了好奇，向他的老师征询，但老师也无法解答这个问题。于是老师建议他们一起探究这个问题，提出了一些假设，并进行实验。他们发现，一种名为竹节虫的昆虫可以钻进竹子里生长繁殖，而且打孔的径口非常小，无法理解竹子的细小孔洞是如何被它们穿透的。最终，小朋友和老师共同完成了一篇小论文，在学术界里引起了关注。这个故事告诉我们：孩子的好奇心和老师的引导都是非常重要的，可以激发创意和发掘潜力。
这个主要看你所跟的导师。以下两种情况的导师的学生容易出论文：1：如果你的老师处于30——40之间（或者说正处于升职期间），那么他的论文一般会很多，此时你帮他（她）做点东西，最后挂上一个第二作者也不是没可能。2：如果你的导师横向项目和纵向项目很多，那么你的论文就很好出，再加上往年的师兄和师姐的经验，老师自然也会帮你出想法、发论文。总之论文最终还是靠自己最靠谱，希望我的想法对你有用，祝您学业顺利！
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魔法袋的礼物
