十三五论文发表

拔尖人才资料准备 论文发表 1.2020.7论文《通透数量关系 建构数学模型——例谈“鸡兔同笼”解法多样性培养数感及建模》在《教学与研究》杂志2020年第7期发表； 2.2020.4论文《真诚鼓励，一种向美而生的能力——临时生成的数学“班会”育人案例简述》发表于《中小学教育》2020年第12期刊； 3.2020.3论文《特殊时期，“未来学习”的催化剂——互联网+技术视角下的数学教育实践与初探》在《中学生学习报·教研周刊》2020年第11期发表； 4.2020.4论文《“互联网+”技术支持下的小学数学高效课堂构建策略探析》发表于《年轻人》杂志2020年4月刊期；省级荣誉 1.2020.10被聘为第26届江西省中小学幼儿园优秀教学资源展示活动系列课程资源评审专家； 2.2020.11被聘请为江西省第一批智慧作业微课评审专家； 获奖 国家级 1.2020.12作品《不马虎过生日——分数“比”的意义与应用》在新世纪小学数学第13届全国（网络）悦读活动“学习短视频”创作专场中获全国二等奖； 2.2020.12在全国新世纪小学数学第15届教学设计与课堂展示大赛中荣获全国二等奖； 省级  1.2020.12微课资源《作简单图形的三视图》荣获第一届“赣教云”微课征集活动一等奖； 2.2020.10智慧作业微课资源《列方程解含有一个未知数的应用题》获省级二等奖； 3.2020.10融合创新应用教学案例《让生命闪光——“积极抗疫、珍爱生命、健康成长”主题队会》荣获省级二等奖； 4.2021.1个人网络学习空间创建荣获江西省二等奖； 5.2020.10指导的成序列资源《北师大版小学数学四年级下试卷》荣获省级三等奖； 6.2020.12指导作品《人物专题：努力，成全生命之美（上）》荣获第四届全省中小学微视频征集展播活动三等奖； 7.2020.12指导作品《人物专题：努力，成全生命之美（中）》荣获第四届全省中小学微视频征集展播活动三等奖； 8.2020.12指导作品《情景剧：溺水而亡的痛》荣获第四届全省中小学微视频征集展播活动三等奖； 9.2020.12指导作品《课本剧：小英雄雨来》荣获第四届全省中小学微视频征集展播活动三等奖； 10.2020.12指导学生作品《人物专题：爱，伴我成长》荣获第四届全省中小学微视频征集展播活动三等奖； 11.2020.9在2020年春季“智慧作业”微课征集活动中有8节省级公开课被“赣教云”平台收录； 12.2020.12在2020年秋季“智慧作业”微课征集活动中有3节省级公开课被“赣教云”平台收录； 13.2020.10指导的成系列资源《北师大版小学数学四年级下试卷》被江西教育资源公共服务平台录用； 市级 1.2020.7论文《宅家抗疫“玩数学，练思维”益智微课综述》获景德镇市中小学教学论文评比一等奖； 2.2020.10融合创新应用教学案例《让生命闪光》获景德镇市级一等奖； 3.2021.2个人网络学习空间创建荣获江西省景德镇市一等奖； 4.2020.5战“疫”主题征文《只为赢得心中那份踏实》荣获景德镇市二等奖； 5.2020.8微课《让生命闪光》获景德镇市“珍爱生命”专题教育活动微课制作比赛二等奖； 6.2020.10电教论文《疫情，“未来学习”的催化剂》荣获景德镇市级二等奖； 7.2020.10信息技术与学科教学整合课例《看一看》荣获景德镇市级二等奖； 8.2020.10微课《奇数偶数拓展魔术课：隔掌认币——硬币翻转中的奇偶性》获景德镇市级二等奖； 9.2020.10指导的微课《可数名词单数变复数》获景德镇市级二等奖； 10.2020.9指导学生电子板报《复学防控我规划》荣获景德镇市级三等奖； 县级 1.2020.5论文《假设与推理——“鸡兔同笼”问题趣解及模型初建》获乐平市课题研究成果评选一等奖； 2.2020.6指导学生在第十五届青少年书信文化作文竞赛活动中荣获一等奖； 3.2021.1在2020年疫情防控期间线上教育教学课程录制工作中被评为“优秀先进个人”。 课题研究 1.2021.3全国教育科学“十三五”规划课题《互联网+技术在中小学教育教学中的应用研究》结题； 2.2020.12中央电化教育馆课题《专递课堂，名师课堂，名校网络课堂运行机制与考核激励研究》立项； 3.2021.1江西省教育科学规划课题《专递课堂运用与网络空间建设提高课堂教学效率的实践研究》立项。 4.2020.12江西省基础教育课题《整体把握单元教学促进深度学习实践研究——以分数教学为例》立项并被评为重点课题； 5.2020.12江西省基础教育课题《小学数学课堂教学与现代教育技术整合的研究》立项； 6.2020.7景德镇市课题《借助单元结构力量促进分数的深度学习实践研究》立项并评选为重点课题；

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中国是一个经济大国，也是一个教育大国。中国改革开放以后，教育事业蓬勃发展，这些年来教育界为中国培养出的人才不计其数，对国家的建设起到重要的作用。但是中国的教育体制也存在很多的问题，特别是学术论文方面的造假情况比较多，这大大地影响中国人才的培养。论文造假的后果是十分严重的，甚至可以造成中国人才的凋零。近几年中国各个院校出现的这类情况，已经严重的影响到人才的培育，给中国社会教育带来危机，十分频繁的论文造假事件，是国家的损失，更是社会人才的损失，中国在这样的情况下，已经需要作出重大的调整。近期中国教育部和国务院学位委员会终于做出新的决定，两个部门一起联合发布《学位与研究生教育发展“十三五”规划》明确的提出论文要严格的进行抽检，这个规划的实施，对中国的影响是正面和积极的。国家需要的是人才的真实性，需要的是科技的实用性，如果到处是假冒的论文，那么国家会怎么样呢？所以国家要对论文的真实性，进行严格的彻底的审核，不能以次充好，不然国家的科研就没有办法继续发展下去。我国需要的是真正的人才，不是那些弄虚作假的人，有一个现象我们必须承认，现在的学术界确实有一些不正之风。为了自己的学位，为了自己的官位，很多人冒名顶替、抄袭论文，这些事情屡见不鲜，所以我们要在这种事情上严格的进行把关，对于那些造假的人，必须做出严肃处理。学术必须有一个正确的风向标，每一个论文都要对社会有贡献，切实的有成绩，这样的论文才有用处。不然浪费纸张、浪费国家的职称和金钱，这就是犯罪的行为，所以要抓住论文方面的科学性、实用性和原创性，这样才可以真正的有利于中国的学术界，有利于中国社会的发展。我建议国家要建立一个长效机制，将所有的论文进行严格的筛选，对于那些抄袭假冒的人，要进行严格的处理，不能随随便便就了事，那样的话，中国的学术界将会更加的乌烟瘴气。

应该不会有太大的影响的！

一方面毕竟“混”学历的人是少数人，绝大多数人在“真学习”！

另一方面，这是更科学的、更合理的发展机制，能直接“剔除”造假论文的，混学历的，这样机会更多、更公平！

哎！现行的关于论文的体制和管理方案未免也过于“死板”了吧？！研究生管“学术论文”屁事！没有在高大上的“期刊”发表论文，研究生是不是就不是“合格”的、“优秀”的学生了？！

不过，看这个改革方案，还是喜忧参半吧！

喜的是：终于看到了整治、改革学术论文的认证体系的方案！

曾经的假论文、拼论文的时代应该马上就结束了！

忧的是：并没有具体的、详细的分级可行性方案和措施！这令学校、认证机构在执行的时候如何快速施行呢？！

一方面研究生的培养过程，应该更加注重专业知识的学习和积累，是否可以毕业，是否优秀，不应该“论文唯一”论！

另一方面，应该区分个体对待，建立比较完善的论文分级管理和评选制度！

希望能“适当降低”与现在与研究生“毕业”关联的论文的级别！而且最好分阶段施行，这样更有利于学生的学习、成熟！

虽然研究生前面有强调重点的“研究”二个字，但是他们的主要任务还是学习专业知识，积累与专业相关的经验！所以，适当降低与“毕业有关的”论文的级别的限制和规定，还学生更多的学习时间。就像其它科目的考试一样，把考核教给学校和老师就可以了！

这不是吐槽，也不是“痴人说梦”，而是在用真实的感觉可怜好多研究生，往往一直“苦于”拼论文，而“懈怠”了更多的专业知识和学习和积累！

说个我一个学生正在经历的论文“悲剧”吧！

她在读临床医学研究生研一，但是他们导师要求所有人每周要“写”一篇“像样”的论文！还推荐他们使用制造论文的APP！

呜呼！临床医学的主要任务应该是学习和积累临床的医学技术和经验，怎么能导向成了如此“拼”论文呢？！

另外，论文分级管理制度，可以另行优秀的学生的培养机制，倡导部分优秀的学生在学术论文方面发挥自己的特长，提前积累论文方面的经验。这也符合择优培养、重点培养的目的和方式。

总之，出现研究大生面积“造假论文”，其实就是“政策”导向不科学造成的！现在的研究生培养体制已经施行了好多年了，但是评价和考核机制根本就没有变化过，所以出现问题也是太正常了，希望这次改革能推出更多的可行的、科学的、更长远的计划和政策！