人文天下期刊论文发表

个人介绍：参加20年夏令营保研，中流985，上岸中上流985，2021级文化产业管理专业，下面我从以下几个方面分享一下我的备考经历，希望能帮到大家！

目录：

一、前期准备

二、择校择业

三、复习策略

四、夏令营情况

五、保研体会与感悟

一、前期准备

众所周知，相较于考研，保研拉的战线更长，当然，也会比考研上岸率稍微高一些，比较有保障，所以在大三下准备保研之前的六个学期，还是要在课程成绩、论文写作与活动参与上有目的地进行一些准备。

学生证

（一）课程成绩

成绩是顺利获得保研资格的敲门砖，因为要想顺利保研，除了目标学校在笔面试之后同意接收你，还需要获得本校的保研名额，而成绩就是保研名额确定的硬指标。当然，保研名额的获取有三种形式：专项保研、支教保研和成绩保研。

✨专项保研是指在创业、科研等领域获得一定的成果或奖项，比如在“挑战杯”中作为主要参与者获得国家级奖项，在我本科学院就可以获得保研资格。

“挑战杯”官网

✨支教保研是指在正式读研之前通过“大学生志愿服务西部计划”先去“老少边穷”地区支教一年，回来再读研，支教保研的劣势是只能选择在本学校读研，优势是可以跳出自己的原专业，在本校任意选择专业读研。

“西部计划”官网

因为专项保研和支教保研的额外要求比较高，因而对成绩要求相对较低，但是也要求达到本专业的前50%。

✨最后一项是成绩保研，我也是通过这个渠道获得保研名额的，因为我们学院在我们这一届取消了发展分，所以成绩排名主要是期末成绩，并没有像其他学校会叠加各种活动加分，加权之后再进行排名，相对来说目标比较明确。

成绩排名

文科专业期末考试更多是一种日常积累和期末的突击，每个期末考试周，基本上每天都只能睡五六个小时，会熬夜甚至通宵背书，但成效也比较好，文科期末考试，只要认真背诵，就可以获得还比较不错的成绩。我三年之后的成绩是在全班排前5%，而我们专业每年大约是15%可以获得保研名额，相对来说还是比较稳。

（二）论文写作

获得学校的保研资格，只是顺利保研的第一步，因为研究生阶段主要是进行科研活动，所以大学期间必要的学术训练，尤其是一些代表性学术成果在保研时也就显得尤为重要，可以在参加夏令营或预推免期间提高自己的竞争力。投稿期刊的选择建议通过万维期刊以文管相关领域（如艺术、传播、文化、旅游等）为关键词进行检索。

万维期刊网

我的论文准备其实已经比较晚了，到了大三下才开始准备投稿，成果是有一篇见刊、一篇取得拟录用通知、一篇初审通过。

✨第一篇见刊的文章是有运气成分在里边的，2020年初疫情爆发，《人文天下》杂志社针对疫情发布各种征稿说明，我就试着写了一篇关于剧院疫情应对的4000字左右的文章投了出去，本来以为不会有回复，后来比较幸运收到了期刊的回复，并且很快刊发出来。

《人文天下》期刊

✨第二篇拟录用的文章则是找了本科期间写的相对还可以的一篇文章，投了一个省级期刊——《山东请您啊》，是共青团主办的，收文量比较多，也顺利获得录用通知。

《山东青年》杂志

✨第三篇是当时的班主任知道我要准备保研要求我写的，是针对比较流行的政务短视频写了一篇文章，比较可惜的是这篇后期因为一些原因没有见刊。

对于要保研的小伙伴来说，准备论文一定要趁早，论文从投稿到见刊至少也要三个月的时间，夏令营材料提交一般是在大三6月份左右，所以在大三3月份最好就要有文章写出来并且在投了。

（三）活动参与

必要的活动参与可以展现自己的综合竞争力，若是没有足够的研究成果，一些科研项目的参与也可以为自己成功保研加分不少。

✨一方面是科研项目的参与。因为本科期间成绩相对较好，所以有几个老师主动找到我让我参与他们的项目，有写过一个关于盲盒的计划书获得了省市级的一些奖项；还有一些资源整理的打杂工作，但是我认为在其中有机会与老师建立了稳定的关系，所以还是比较有收获的，而这些也都可以充实我的个人简历，展现我的科研能力。

“创业计划大赛”官网

✨另一方面是社会实践活动的参与。我在寒暑假有参与一些文化产业管理的社会调研，像是文化消费、红色书店这些，也都可以写在简历里边，尤其我记得当时保研面试的时候还有老师专门问到我的调研经历。

二、择校择业

若是对自己获得保研资格比较有信心，就可以进入到挑选专业、挑选学校的阶段了，这一阶段主要是根据个人兴趣、学校排位和成绩成果来进行判断，我个人认为重要程度是依次递减的。

（一）挑选专业

我是先定下专业，在进行择校的。本科学习的也是文化产业管理专业，这个专业涉及到影视、出版、旅游等各个行业，都是比较前沿的领域，学了三年下来我也一直比较感兴趣。除此之外，本科期间参与的一些活动还有撰写的论文中与表演艺术联系比较大，也考出了中国演出行业协会认定的演出经纪人资格证。

演出经纪人协会官网

再加上19年有一档叫做《声入人心》的节目播出，节目通过30个歌剧、音乐剧演员的互动表演构建出我心目中的“乌托邦”，对剧院表演更为感兴趣，所以选定了研究生期间要做艺术经济学，确定了自己的专业。

（二）挑选学校

选专业是比较早就定下来的，在2020年年初就比较明确了，但是对于学校选择还是纠结了很久，这里我获取学校信息主要是通过贴吧和学校官网这两种形式。

我当时主要关注的是“文化产业管理吧”，吧主是一个文管毕业的学生创建的，比较专业，日常也会有很多学生在上边发帖分享自己的考研或者是保研信息，还会有一些考研资料分享或者买卖。

百度贴吧相关信息

我在当时有发现一份《文化产业管理专业考研参考信息汇总》，对有关艺术经济学的学校进行了对比，之后是找到学校各个官网检索信息，最终是确定了武汉大学国家文化发展研究院。

文管考研信息汇总

主要考虑到武汉大学在做实证研究这一块比较成熟，并且在基层建了二百多个实验基地，比较符合我对研究生的期待。

武大文管考研情况

三、复习策略

武汉大学国家文化发展研究院是一所以文化研究为主的智库机构，关于保研复习准备主要是通过关注学院网站信息进行相关复习。

国家文化发展研究院官网

（一）专业复习

本科学习文化产业管理，对于一些基础的文化产业管理知识比较熟悉，所以在专业课准备上比较得心应手一些，但是没有专业基础的同学比较建议看一下《文化产业概论》《经济学与文化》这样的专业书籍，先入门然后再有针对性进行准备。因为有专业基础，加上看了一些国家文化发展研究院考研贴，了解到老师们出题比较习惯考察学院的已有成果，所以我主要是针对学院发布的成果进行准备的。

《文化产业概论》

《经济学与文化》

了解一个学院的成果有两条渠道，一个是学院的官网，会有专职教师一栏，老师个人介绍上就会列上一些个人代表性学术成果。武汉大学国家文化发展研究院的专职教师比较少，主要是有傅才武、陈波、彭雷霆、陈庚、肖波、蔡武进、韩晗、蔡武进、刘丽群、钟晟、方舟老师这几个，浏览起来比较快速。

官网专职教师介绍

另外一条渠道是知网，可以在知网检索框输入“国家文化发展研究院”，就会弹出比较丰富的学院学术成果，国家文化发展研究院每年成果都比较丰富，面对几百篇文章，并不需要全部阅读，可以通过高级检索，选择权威期刊的文章进行阅读，阅读顺序推荐是时间由近到远，学院出题的话比较侧重学院的最新研究成果。

国发院研究成果

我先统一下载下了大约是有五十篇文章，阅读的时候因为每篇文章都比较长，知识密度也比较高，我采用的是摘抄提纲和主要观点的方式进行文献的阅读，专门准备了一个本子来记录自己的摘抄笔记，也方便后期有重点进行复习，节约时间。

最新研究成果

除去文献阅读，还有学院老师专著阅读，我阅读的是傅才武老师撰写的《艺术经济学》一书，主要目的也是想对艺术经济学有一个比较全面的认识。

《艺术经济学》

（二）口语准备

国家文化发展研究院保研面试开始就是一段口语考试，分为个人介绍和自由讨论两个环节。我的口语基础比较差，当时主要是用了Aboboo这个软件来练习的口语。

Aboboo首页

Aboboo设置了跟读模式，通过录音可以将自己的发音与标准发音对比，能比较明显地找出两者之间的差距，有针对性进行提升。

Aboboo操作界面

从b站一个叫《荣恩的世界》的up主那边下载了《老友记》的原音视频，导入到Aboboo中，然后通过跟读来练习日常口语表达。

荣恩的世界up主

保研时间比较紧张，而口语又是一个需要长期积累的工作，所以这个贵在平时，我这个主要是保研准备期间突击了一下，练习一些语感。除此之外，我还准备了三分钟和一分钟的个人自我介绍各一份，背诵了几遍，可以在开始时比较快地进入到状态，不那么慌张。

《老友记》素材

（三）材料准备

无论是参加夏令营还是预推免，要想获得目标学校的名额，首先就是要邮寄相关材料。国家文化发展研究院的材料要求是电子版+纸质复印件，具体准备的话我是按照申请表-个人陈述-诚信承诺书-其他材料（身份证学生证复印件、前五学期大学学习成绩单、前五学期专业成绩排名以及年级总人数情况证明、英语水平证明-学术科研成果复印件、证书复印件、个人简历）这个顺序来的，这个在学院的招生官网中是会提前发布相关要求声明的。申请表、个人陈述、诚信承诺书是可以在官网下载在进行补充的，尤其是个人陈述，可以从学习情况、科研成果和未来规划这三个方面进行撰写，1500字即可，不需要太多字数。其他的材料主要就是平时的积累，最好可以早做准备，及时对自己的奖项荣誉这些进行整理存档。

邮寄材料目录

四、夏令营情况

我是六月份中旬投递资料，不到一周就收到了入营通知，然后七月份初正式参与夏令营的笔试和面试，七月中旬拿到了优秀营员名额，因为本科成绩比较稳，所以也算是提前结束了保研申请。

（一）笔试

保研笔试题目如下：

1、试论述新中国成立以来我国文化治理的发展历程及其特点。

2、试论述文化权利的内涵及其保障路径。

3、试论述当今世界文化产业发展的主要模式及其特征。

4、试论述我国《文化产业促进法》的立法必要性。

第一题：

第一题参考文章

第二题：

第二题参考文章

第四题：

第四题参考文章

其中第3题是文化产业的一些专业基础问题，而第1、2、4题都是来自学院老师已发表的论文，所以无论是保研还是考研准备，阅读学院老师们的研究成果真的很重要很重要！！针对这些问题，老师们都给出了逻辑严密的论述，读过老师们的论文之后再回答这些问题时行文也就会更加流畅。

（二）面试

面试是分为英文面试和专业面试两部分，在正式面试之前是做了一个三分钟的个人介绍ppt。

✨英文面试：先是进行了一个两分钟的自我介绍，在介绍结束之后老师提问了一个问题，要求我简单概括我发表的其中一篇文章的主要内容，相对来说比较简单

网络公开英语学习资料

✨专业面试：老师们主要是根据自我介绍ppt中的信息选择一些比较感兴趣的来进行提问，主要是关于研究兴趣、社会实践这一些，挖掘一些相对比较专业的内容，是对个人综合能力的一个考察。除此之外，老师们还会询问一下是否有意向导师以及夏令营入营情况，这些如实回答即可，主要是以交流为主。

五、保研体会与感悟

无论是保研还是考研，都是人生“惊险的一跃”，如果平时成绩不错，可以试一下保研；如果平时在成绩方面侧重不多，考研成功的也大有人在。条条大路通罗马，殊途同归，只要努力过，相信大家都会顺利“上岸”。

祝大家都成功上岸！

在国家文化发展研究院的保研过程中，我感受的更多还是学习的快乐，可以在各种材料准备中学习文化领域的前沿知识，包括也在口语准备中提升了自己的口语能力。保研也贵在坚持，用三年的时间让自己活得大四一年的休息期，也是一种幸福。

这还用问呀,想投哪一份报纸,就找他们的网站,每个版面都有自己的投稿方式,让别人帮你找那么多怎么能找得过来呀,还是自己帮自己吧,路帮你指明了,看你是不是厚道了!看来你还是个写手呢,祝你运气好喽!

对外经济贸易大学(University of International Business and Economics)，简称\”对外经贸大学\”、\”贸大\”，英文简称\”UIBE\”，坐落于中华人民共和国首都北京市。学校始于1951年创建的贸易部高级商业干部学校，1954年合并组建为北京对外贸易学院，1960年列入首批64所全国重点大学之一;从1954年至1960年，我校是新中国唯一被批准从事国际贸易教育的高等学府。1984年，学校正式更名为对外经济贸易大学，因当时主管其的部门\”中华人民共和国对外经济贸易部\”得名。2000年6月，原中国金融学院与原对外经济贸易大学合并为新的对外经济贸易大学。截止2018年，学校现有在校学生1.6万余人，其中本科生8300余人，研究生5200余人，来华留学学历生2500余人。学校现有教职工1600余人，其中专任教师1000余人。历史沿革溯源1951年，学校前身\”中央人民政府贸易部高级商业干部学校\”成立，受中央贸易部和教育部双重领导。1952年，中央贸易部撤销，学校划归对外贸易部，受对外贸易部和教育部双重领导。1953年，学校更名为\”北京对外贸易专科学校\”，由教育部委托对外贸易部领导。北京对外贸易学院(1954-1984)1954年，中国人民大学贸易系对外贸易专业并入学校，以北京对外贸易专科学校为基础成立\”北京对外贸易学院\”，同年上海财经学院(现上海财经大学)国外贸易专业并入学校。1960年，学校被列为全国重点大学，成为当时64所重点大学中唯一的一所经济类重点大学。1969年，受文革冲击，学校迁至河南省固始县，同年10月，对外贸易部宣布北京对外贸易学院就地撤销。1973年3月，国务院批准恢复北京对外贸易学院。同年4月24日，北京对外贸易学院启用印鉴。1978年，学校再次被列为全国重点大学。1983年1月，为了适应国家机构改革和对外经济贸易事业发展的需要，国务院研究决定，国际经济管理学院与北京对外经济贸易学院合并，合并后的北京外贸易学院增设国际经济合作系。原对外经济贸易大学(1984-2000)1984年，学校更名为\”对外经济贸易大学\”。1988年11月，美国权威教学评估机构一纽约州立大学董事会向对外经济贸易大学国际贸易工商管理硕士学位颁发承认证书。1989年11月，学校成立校董会，国家副主席荣毅仁任名誉主席，李岚清任第一届校董会主席。1997年，学校被列为首批211工程重点建设高校。对外经济贸易大学(2000-)2000年6月，原中国金融学院与原对外经济贸易大学合并成立新的对外经济贸易大学，划归教育部直属，成 为全国72所教育部直属高等学校之一。2010年12月28日，教育部、商务部在京举行签字仪式，合作共建对外经济贸易大学，学校成为全国唯一一所教育部与商务部共建高校。2011年9月20日，对外经济贸易大学研究生院挂牌成立，学校成为第一所拥有获教育部批准成立的独立研究生院的财经类大学。2016年7月，商务部将推进与对外经济贸易大学、浙江工商大学等共建大学的合作写入《商务发展第十三个五年规划纲要》（商综发〔2016〕224号）。 2017年6月，对外经济贸易大学成立区域国别研究院 。该研究院下设14个研究中心，包括奥地利文化中心、朝鲜半岛问题研究中心、东盟国家研究中心、俄罗斯中亚研究中心、法国经济研究中心、格鲁吉亚研究中心、海湾研究中心、金砖国家研究中心、葡语国家研究中心等。 2017年9月，入围世界一流学科建设高校名单。办学条件院系设置截至2018年5月，学校下设研究生院及17个学院，并设有体育部和文化艺术教学部。师资队伍截至2018年5月，学校现有教职工1600余人，其中专任教师1000余人，学校还聘请一定数量的兼职教师及外国专家。这是一处群英荟萃之地，老教授中名家耀眼，中青年教师里新秀辈出。大批获得政府特殊津贴、受聘担任政府学术机构成员的专家学者工作在教学科研第一线；大部分中青年教师在国外留学或进修过，教学科研水平高，许多人被评为省部级学科带头人和骨干教师，入选国家优秀人才培养工程。学科建设截至2018年5月，拥有国家级重点学科2个，国家级人文社会科学重点研究基地1个，教育部战略研究（培育）基地1个、教育战略与规划研究中心1个，北京市重点学科7个，北京市哲学社会科学研究基地1个，博士后流动站4个，一级学科博士点7个，一级学科硕士点10个，专业硕士学位授权点12个。一级学科博士授权点:应用经济学、理论经济学、工商管理、法学、统计学。一级学科硕士授权点:应用经济学、理论经济学、工商管理、法学、外国语言文学、统计学、政治学、公共管理。专业硕士点:法律硕士(J.M.)(法学、非法学)、工商管理硕士(MBA)(含EMBA)、翻译硕士(MTI)国际商务硕士、会计硕士、保险硕士、公共管理硕士、税务硕士、金融硕士、审计硕士、应用统计硕士、汉语国际教育硕士。博士后流动站:应用经济学博士后流动站、理论经济学博士后流动站、工商管理博士后流动站、法学博士后流动站。教学成果截止2011年，学校共有国家级精品课程12门，省市级精品课程24门，国家级教学团队2个，国家级实验教学示范中心1个。合作交流截至2018年5月，学校在发展过程中受到海内外广泛关注和支持：政府机构、企业家、财团、大公司等纷纷向学校捐资设立基金或奖学金，许多国际著名的跨国企业成为学校的赞助团体。目前，社会力量在学校设立的奖学金、奖教金等20余项，院系级基金则更多。学校与美、英、法、德、日、俄、意、澳等48个国家和地区的250余所著名大学和研究机构建立合作交流关系，不断开展的对外交流与合作，使对外经济贸易大学面向世界办学的特色更加鲜明。2013年11月23日由13所中方高校和13所俄方高校共同组成的\”中国-俄罗斯经济类大学联盟\”在对外经济贸易大学正式成立。此联盟是对外经济贸易大学与俄罗斯国立圣彼得堡经济大学一并作为牵头高校，与一批志同道合、专业特色相近的中国和俄罗斯优秀大学共同建立的非盈利的非政府机构。联盟的成立积极响应了自2012年以来中俄人文合作委员会教育合作分委会的会议精神，落实了2012年12月在莫斯科举行的中俄教育合作分委会第十二次会议上双方成立中俄经济类大学联盟的倡议。中国-俄罗斯经济类大学联盟的成立将一步深化两国在经济、人文、教育等领域的交流与合作。学术科研科研机构学校设有国家级人文社会科学重点研究基地1个，教育部战略研究(培育)基地1个、教育战略与规划研究中心1个，北京市哲学社会科学研究基地1个，与国内相关院校、机构合作建有协同创新中心6个。科研成果2013年，学校核心期刊论文发表量达到658篇，其中SCI索引17篇，SSCI索引76篇，CSSCI索引548篇，EI索引11篇，达到同期最高水平。学术资源对外经济贸易大学图书馆，源于1951年成立的原中央人民政府贸易部高级商业干部学校图书馆;截止到2009年底，馆藏纸质图书累计116.9万册，有中外文数据库共计29个，其中中文数据库11个、西文数据库18个，另有电子图书46.4万册。《国际贸易问题》:CSSCI来源期刊、中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、中国期刊方阵双效期刊、中国科学文献计量评价中心贸易经济类排名第一。《国际商务》:CSSCI来源期刊、中文核心期刊、中国科学文献计量评价中心贸易经济类排名第四(影响因子0.824)。《JOURNAL OF WTO AND CHINA》《日语学习与研究》文化传统校名1983年9月的一天。田光涛院长召开常委会议，研究一个简单而又重要的问题——确定新校名。韩元佐教授提出的校名是”中国国际经济贸易大学”，田光涛院长提议是“经贸大学”。徐延春在文中说记不清是谁提出折中方案，“国际经济贸易大学”。上报教育部。草拟文件是由徐延春先生起草，田光涛院长定稿，对外经贸部基本上未作大的修稿。1983年10月发到了教育部。1984年7月，教育部复函同意改名为“对外经济贸易大学”。而新校名的英译问题是由孙维炎校长确定的，从\”Institute of International Busineess and Economic Relations\”改为“University of International Business and Economics”。新的校名是陈云题写的。陈云曾亲自提议北京对外经济贸易学院复校。1984年5月12日，徐延春把院党委确定的发给教育部党组部。一个月后，教育部办公厅回电，陈云已经题好校名。但是要求“不要见报、不准宣传”。根据2015年3月11日公布的《中华人民共和国教育部高等学校章程核定书（第50号）》，经教育部核准的《对外经济贸易大学章程》第一章总则中明确，学校名称为对外经济贸易大学，简称对外经贸大学或贸大；英文名称为University of International Business and Economics，简称UIBE。校徽校徽上方是陈云亲笔题写的校名，校徽主体网状球体寓意地球，以地球为背景则向人们昭示了学校\”面向世界、开放办学、取之于世界、用之于世界\”的办学理念，也寓意学校争取在各方面都为学生架起与世界连接的桥梁，地球网格中间是学校英文缩写，数字1951点名了建校时间。校训博学 诚信 求索 笃行校训于1994年6月，经学校师生员工广泛讨论后通过。\”博学\”即学识广博，要有宽厚的基础理论、扎实的基础知识和娴熟的基本技能；文理兼容，百科兼纳，专业领域游刃有余，以高质量、复合型人才为目标，德智体全面发展。\”诚信\”就是建设诚信天下，诚实不欺，讲求信用，忠诚于党，忠诚于祖国，忠诚于人民的事业；有远大理想、崇高信念；有社会主义的高尚思想品格和修养。\”求索\”即不断探索，锐意创新，追求新知，奋发向上，探索真理，开拓事业。\”笃行\”就是坚持实事求是，不尚空谈，努力实践，坚忍不拔，执着追求，乐于奉献。“博学、诚信、求索、笃行”八字校训，不仅是全校学生的行为准则和奋斗目标，也是全校教职员工的行为准则和奋斗目标。全校教职员工应言传身教，全校教职工应自觉遵守，努力实践。校歌UIBE之歌对外经济贸易大学对外经济贸易大学词:集体曲:刘欢UIBE，名声响亮，经贸先锋，五洲远航，远航。充满活力，充满自信满怀热情，满怀希望，希望。博学，诚信，求索，笃行，代代相传，永远发扬。英才荟萃，桃李芬芳，任重道远，前途辉煌。UIBE，名声响亮，经贸先锋，五洲远航，远航。充满活力，充满自信满怀热情，满怀希望，希望。博学，诚信，求索，笃行，代代相传，永远发扬。英才荟萃，桃李芬芳，任重道远，前途辉煌。校旗校旗为蓝色或白色，上面印有学校徽志和校名，学校校名为黄色或蓝色字体。校庆校庆日为9月第三个星期日。对外经济贸易大学建校60周年庆典于2011年9月25日上午隆重举行。商务部部长陈德铭以及教育部、北京市有关领导，20多所国外高校和95所国内高校领导，十多位驻华使节，来自世界各地的5000多名校友和在校师生共同参加了庆典。特色专业国际经济与贸易专业详情>>国际贸易专业排名全国第一。是全国首屈一指的。师资也是最权威的。在业界有很大的影响力。法学专业详情>>贸大的法学是很好的，国际经济法是国家重点学科。修双学位的话，主要还是看个人兴趣爱好，法学再加经济学或者语言学学位，甚至管理学学位，都是不错的选择。西班牙语专业详情>>贸大的西班牙语专业很好，不过贸大的小语程培养的都是复合型、国际化人才，未来就业前景很好。如果想学小语种，建议报考语言类学校学习会更好。阿拉伯语专业详情>>贸大的阿拉伯语是国家特色专业，目标是商业、经贸等领域，首选贸大了，如果目标是纯粹语言领域，那就要选北外。越南语专业详情>>越南语是贸大最早成立的专业之一，它主要是学习越南语相关的专业外，还要学习经贸专业知识，培养的是能够用途国家和涉外企业工作的高级专门人才，就业前景很好哟。朝鲜语专业详情>>贸大韩语系是经贸方向的，就是除了语言还要学习经贸知识，主要就业去向是国家部委、大中型企事业单位、韩企等等，本科毕业去韩国留学的话除了韩语一般还要考托福，回国后应该还是挺有竞争力的。意大利语专业详情>>意大利语专业成立于1959年，是我国为数不多的意语专业之一。在贸大学习小语种，除了学习语言以外还能学好很多别的金融、管理、贸易类的科目。葡萄牙语专业详情>>经贸方向的葡萄牙语专业，对于外语专业的学生，又注重经贸知识的传输，复合型人才的理念使得贸大人在就业方面非常有优势。金融学专业详情>>金融是经贸院最抢手的专业，几乎所有的学生都想选它，所以分专业时按成绩筛选。就业相对更有优势。会计学专业详情>>会计学专业是对外经济贸易大学最具特色的专业之一，1985年首次招生。会计学专业主要侧重企业财务信息的加工和披露，以及如何运用财务信息进行企业的相关经济决策。市场营销专业详情>>就业前景很不错的专业，在课堂上也是双语教学，学习的营销类课程都采用的是英文原版教材。金融工程专业详情>>贸大金融工程专业每年招生时最“火”的专业之一，就业方向好，可以选择的专业课程也很多，学习的课程有数学分析、微观经济学、高级商务英语、计算机等。日语专业详情>>贸大的日语专业是偏向经济类的，想往经济方面发展的可以考虑，贸大能给你带来的知识、技能和人脉都是很不错的。电子商务专业详情>>偏经济金融方向的专业，主要学习的课程除了英语、高数、管理学之外，还有经济学、货币银行学等。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：

应学生对通识类选修课“逻辑与批判性思维”开设进阶课程的要求，本教学团队拟开设通识类核心课“批创思维导论”，仍然面向全校本科生，但并不以“逻辑与批判性思维”为先修课程。教学团队由八位教师组成：韩鹏杰、王伟、高秀峰、邱根江、丁晓军、雒自新、张志伟、刘俊，并特别邀请中山大学熊明辉教授担任学术顾问，该课程预计将于2017年秋季开设。课程建设已进入西安交通大学教学改革重点建设项目。1课程的背景与现状“批创思维”即批判性思维与创新性思维的统称，来源于英文术语Critical and Creative Thinking，它涵盖了三种思维：一是批判性思维，又译为“批判思考”、“批判思维”、“审辩式思维”等；二是创新性思维，也译作“创造性思维”、“创新思维”、“创新思考”等；三是批判性与创新性思维，即批判性思维与创新性思维相互关联、相互补充的思想。批创思维在国外已成为非常普遍的通识课程，也是了一个独立的学科方向。我国高校教育界尽管越来越重视批判性思维和创新性思维训练，但将二者并重并作为整体进行研究和实践，还处于起步阶段。牛津大学校长安德鲁⋅汉密尔顿的“中国大学生缺乏创造性思维，缺乏敢于挑战权威的勇气”的评价，一针见血地指出我国教育缺乏批判性与创新性思维训练的不足。2 课程开设的意义1998年，联合国教科文组织在巴黎发布了《向面二十一世纪高等教育世界宣言：观念与行动》（The World Declaration on Higher Education for the Twenty-first Century: Vision and Action），又称《巴黎宣言》。其中，第一条将“培养批判性和独立的态度”视为教育、培训和从事研究的使命之一；第九条规定“创新教育方式：批判性思维与创新性”，提出“高等教育需要有新的观念和模式……必须使学生能够批判地思考和分析问题……课程必须包含获得在多元文化条件下批判性和创造性分析的技能。”2015年，联合国教科文组织在韩国仁川发表了《实现可持续发展目标4——2030教育行动纲领》，又称《仁川宣言》，提出要开发所有人的创新性思维与批判性思维以及协作技能。2015年，我国明确提出要“注重培养学生的批判性和创新性思维，激发创新创业灵感。”思维方式的创新是创新创业的必要条件，没有思维方式的创新，就不可能有真正的创新创业。在我校提出的“四位一体”（品行＋知识＋能力＋思维）的培养目标中，要实现思维创新、使学生敢于质疑并创新概念和设计，离不开批判性与创新性思维的培养，更离不开结合实践的思维训练。简言之，批判性思维和创新性思维是我校提升人才培养质量的重要内容，培养和提高学生的这两种思维素养，是西安交通大学创建中国特色世界一流本科教育体系的内在要求，也是当代中国社会发展的内在需求，更是国家“双创”建设的需要。3 课程特点本课程在关于推理、论证、决策等知识传授的基础上，侧重思维训练，提高批判性与创新性思维素养。特点是把批判性和创新性思维相统合、思维与实践相结合、课堂实践与课后实践相结合，在实践中更好地发挥两种思维技能的实效，推进问题的解决。4 教学团队成员构成1)韩鹏杰教授：全国中国哲学类博士后评审专家，陕西省哲学学会常务理事，中华名辩盟副会长，历届国际华语辩论赛常驻评委，西安交通大学哲学系主任。做为主教练，曾率西安交大夺得1996、1998、1999、2002、2014等全国及国际大专辩论赛冠军；并主编了《中国之辩》《雄辩天下》等多部有关辩论思维的著作；曾任多届大学生“挑战杯”评委，对批判思维与创新思维方式有深刻理解。作为陕西省教学名师，具有丰富的教学经验和独到的教学思想，主持两门国家级精品视频公开课，主持多项省部级教改项目，其中教育部教改项目“理工科大学生人文素质培养的课程体系研究”针对理工科大学学生的人文素质和思维方式培养的课程体系进行了建设性的研究与规划。2)王伟副教授：西安交通大学哲学博士，人文学院院长助理，哲学系副主任。曾赴荷兰莱顿大学进行访问学者研究工作。2003年研究生毕业留校任教至今，主要教学研究领域为逻辑学和批判性思维，曾赴英国利物浦大学接受教学培训并分别在中英方考核中获优级评价。以培养学生逻辑思维、批判性思维能力见长，2008－2016年担任两届哲学系本科生班主任兼学业导师，培养的哲学专业本科生除了进入清华、北大、人大、南大等一流高校继续深造之外，也在普华永道、强生、基恩士等世界500强企业，康佳、中国移动、广物汽贸等国内500强企业，以及中老经济特区（老挝）等政府、事业单位从事各行各业的工作，并得到用人单位的好评，打破了社会上关于哲学专业就业受限的传统认识，充分显示了思维训练对人才培养的成效。3)高秀峰副教授：西安交通大学工学博士，化学工程与技术学院实验中心主任。曾主持的科研项目有：国际合作3项、国家自然科学基金1项、省部级及横向科研课题30余项，作为骨干成员参与国家863计划3项。参编教材（十一五国家级规划教材）和专著六部，发表各类学术论文近70篇，累计申请及获批发明专利近20项。作为主要成员获陕西省科技进步二等奖1项、陕西高等学校科学技术二等奖2项，中国石油和化学工业优秀出版物奖（教材奖）一等奖1项。先后主持和参与校级教改项目5项，获校级教学竞赛三等奖1项。4)邱根江副教授：西安交通大学哲学博士，美国天主教大学访问学者。教授“逻辑学”、“法律逻辑”等本科生课程5门，所讲授的“逻辑学”于2013年我校授课竞赛中荣获一等奖。曾主持省级科研项目2项、校级项目2项，参与国家社科基金1项，出版专著1部，主编教材1部，参编2部，在CSSCI期刊发表论文近10篇。5)丁晓军博士：南京大学逻辑学博士，西安交通大学博士后，讲师，曾赴美国圣何塞州立大学进行访问学者研究工作，撰写及翻译发表CSSCI期刊论文6篇，参与主持省部级科研项目2项。西安交通大学通识课程《逻辑与批判性思维》骨干教师。6)雒自新副教授：马克思主义学院骨干教师，南京大学逻辑学博士，浙江大学博士后，美国MIT访问学者。曾任南京大学文科基础课首席教授课程“逻辑学”助教及浙江外国语学院、浙江树人大学“形式逻辑”课程主讲教师。发表关于认知悖论的学术论文近20篇。主持省部级科研项目2项、校级项目2项，参与国家社科基金重大项目1项、国家社科基金1项、教育部重大项目1项、省级社科基金1项；合著著作1部，在CSSCI期刊发表论文7篇。西安交通大学通识课程《逻辑与批判性思维》骨干教师。7)张志伟博士：中国人民大学与哥本哈根大学联合培养哲学博士，西安交通大学博士后，讲师，曾主持校级科研项目2项，参与国家社科基金重大项目1项，发表CSSCI期刊论文2篇。西安交通大学通识课程《逻辑与批判性思维》骨干教师。8)刘俊博士：中国人民大学与美国夏威夷大学联合培养哲学博士，西安交通大学人文学院哲学系讲师、博士后，博士期间从事元代《春秋》学研究，获得“教育部博士研究生国家奖学金”、“中国人民大学优秀博士生”等称号。曾在专业核心期刊发表文章十余篇，多次参与省部级项目。