首席论文发表者

题主好，本人有幸在复旦大学就读2年研究生，对于该题目有些感悟，分享如下~

首先作为经管专业的学生，我必须介绍一下我们学院经常会请的一些神级大佬（普林斯顿或者UCLA的教授），其中让我印象最深刻的一位是范剑青教授。他是神级的人物，横跨统计、计量、金融、计算生物等领域。听范剑青老师讲课，我觉得非常亲切，这种低调有内涵又亲切的真的好喜欢。

在随机过程领域，他自创了很多方法，虽然他的课程很多内容我并不能听懂（(*/ω＼*)），但是还是非常值得感受一下。

其实很多同学可能不喜欢思修课，觉得是长篇大论的废话课程。但是陈老师改变了这一现象，她也是一位颜值、时尚与内涵并存的老师，让人非常崇敬。

她的课堂似乎有普罗米修斯手里火种的功能，错过了这门课，就像丢掉了取火种的茴香枝。而她的课堂如她本人一样，像一束光，成了复旦学子心心向往的“殿堂”。

“思修”课在很多高校沦为“边缘学科”，但在陈果老师的思修课上，那些一直被视为畏途或束之高阁的理论和教义，在她深入浅出、精辟独到的妙论下，竟也如金樽清酒，醇香甘冽，令人心醉神迷。

我校还有非常多教授的课程值得大家一蹭，希望我的回答能够对题主有所帮助~

因具体情况而异。在某一单位认可通讯作者大于第一作者，意味着通讯作者的含金量高。在另一单位认可第一作者大于通讯作者，即第一作者的含金量高。

sci论文展示的研究成果，不仅需要研究经费、研究设施等条件的支持，也需要有能力的研究人员具体实施。前者算是通讯作者，后者算是作者，其中贡献最大的为第一作者。

论文作用：

SCI论文具有评职称的作用，第一作者和通讯作者参评职称起到的实际效果有差异，具体可以关注SCI论文通讯作者和第一作者评职称有什么区别。

在只认可第一作者，或者第一作者加分高于通讯作者的职称单位，第一作者的含金量比通讯作者高。在通讯作者加分高于第一作者的职称单位，通讯作者的含金量高。依据常见的职称评审条件，大多数情况下，我们认为SCI论文第一作者比通讯作者含金量高。

论文发表时的第一作者和通讯作者哪个含金量比较高??第一作者和通讯作者都是论文发表中非常关键的，对文章的贡献也是最大的，可以说二者含金量都很高，能成为一篇文章的第一作者或者通讯作者对作者本人的发展是十分有帮助的，对于二者含金量的高低，需要看具体情况，不同情况下二者的认可度是不同的。 第一作者是文章的主要执笔人，也是文章实验、获取数据、分析汇总等一系列工作的主要参与者，对文章的贡献是非常大的，参与度也是非常高的，通讯作者首先肩负着对外联络的职责，其次，通讯作者还是文章的主要策划人，也是主导者，同时也承担着文章写作发表中的法律责任，但通讯作者也是文章最大的受益者。 第一作者和通讯作者在国内和国外的认可度是不大相同的，首先说说国内，国内很多职称评审中都明确要求申报人要以第一作者身份发表文章，因此，第一作者在国内的认可度最高，含金量也最高，通讯作者其次，国外情况则有所不同，国外期刊一般注重通讯作者的情况较多，第一作者也是受认可的，具体要求看具体刊物。 在国内，一些科研项目论文通讯作者的位置一般是导师或者科研机构的老板，如果文章是作者独立完成的，也就不存在署名问题了，文章就是独著，独著文章在国内认可度也是非常之高的，以上就是第一作者和通讯作者含金量和认可度的介绍。

第一作者和通讯作者在论文发表中都占据着十分重要的位置。

第一作者和通讯作者在论文发表中承担着不同的责任，对文章写作发表的贡献都是非常大的，如果一定要一较高下，也要看论文发表的不同情况，在不同情况下，第一作者和通讯作者所受的重视程度是不同的。

先来说说国内发表论文的情况，国内发表论文尤其是职称论文十分看中第一作者，很多职称文件中明确要求申报人员要以第一作者身份发表论文，这种要求之下，通讯作者的作用就不及第一作者了，注意并不是通讯作者没有用处，而是认可度不及第一作者，通讯作者的文章肯定也是可以加分的，只不过不如通讯作者高。

国外情况则有所不同，国外学术期刊会比较重视通讯作者，比如sci期刊，sci论文的通讯作者对文章承担着学术责任和法律责任，论文的第一作者是这项科研成果的主要贡献者，而论文的通讯作者是这项成果的责任者和受益人，还肩负着对外联络沟通的责任，所以说在sci论文发表中，通讯作者显得更为关键一些。

对于作者在论文发表中成为第一作者还是成为通讯作者，要看具体情况，不论是第一作者还是通讯作者，对作者要求都是非常高的，若是想在论文发表中占据重要地位，就必须不断提高自身学术水平和管理能力才行，以上就是对论文发表第一作者和通讯作者的简单介绍。

论文发表：

顾名思义，就是在学术期刊公开发表论文，用于评定职称。主要为企事业单位员工、教师、科研工作者、高校学生等为了呈现学术成果及理论水平，而采取的一种行为，论文发表的载体主要为学术期刊、报纸。

“论文”是指精深而有系统的学术文章，是课题研究、问题讨论的表达形式。论文发表就是专门对社会科学或自然科学领域中某一问题，进行探讨、分析论证的文章发表在国家正式出版物上。

学术论文首先应当具有独创性。要在论题涉及的范围内，言他人所未言，提他人所未提。要有所创新，有所发现，要有独特的、合乎客观实际的看法。只是重复、模仿别人的意见，称不上学术论文。

计科狗答一波，首先推荐阚海斌老师的线性代数！（如果是文科生就算了吧。。。）

线性代数一般学校都有的课。如果想从事理工科方面的这门课是非常非常重要的！但由于这个课和高中脱节太大，矩阵的内容太抽象而复杂，很少有老师能够讲的深入浅出，大部分都是上的云里雾里的。但是！阚老师这个课讲得几乎没有半句废话，每当一个新定义出现的时候都会先做好充足铺垫，并且会给你讲一下你学的这个在计算机科学里以后有什么用，比如特征值在人脸识别数据降维里都有什么用，总之强烈推荐。

再就是陈果老师的思修课，这个我也是跟风去上的抢课没抢上，陈果老师真的超有气质，在课堂上会跟你分享一些人生观爱情观之类的，就上了一节课，老师讲了一些爱情婚姻与承诺的理解，对长期推公式的理工科还是很值得一听丰富下精神世界的。

然后就是陈琳老师的毛概课了，陈琳老师特别温柔，对当代时事有特别深刻的见解，对国际经济形势也都会有自己的分析。课下邮件咨询老师都会用很亲切的语气被回复。而且从不点名！

最后要说一句，学习知识的过程都是枯燥的，所谓的课程有趣也是需要你对老师讲的内容有一些自己的理解看法之后才能产生思想的碰撞，而如果是专业课的话老师一学期16节课基本上课本内容都是刚好讲完，所以还是需要私下对书本有了一定掌握之后再去蹭课啊~

首先墙裂向大家推荐生命科学学院的吴燕华副教授开授的遗传学，不管对于本系同学还是外系同学来说都是非常有意义的一门课程。吴老师是一位非常可爱又优雅的老师，上课风格在一众教授专业课的老师中非常轻松活泼，给同学以如沐春风的课堂体验，但事实上信息量也十分强大，往往能从一个简易的生物学问题或临床事件出发，旁征博引，带领我们一步一步挖掘背后的遗传学机理，最后应用到实际问题中。对基因和遗传感兴趣的同学请一定不要错过吴燕华老师！

在我有幸了解的所有开授热门通选课程的老师中，我最推荐龚金平副教授。他开的课程主要和影视剧的品读赏析有关，每次课都会和我们一起收看国内外新老时代优秀影视剧作品中的片段，给了我们一个静下心来重温经典的机会。龚老师的解读和指导让我们从单纯品味电影主旨和情感中跳出，去以一个更专业的视角分析电影的氛围营造和拍摄手法、技巧，这彻底改变了我看电影的角度。上完一个学期龚老师的课依然意犹未尽，继续旁听了一学期hhh（图为龚老师的著作《光影之魅》，大家可以去文图借阅）

最后向大家推荐的就是张晓燕老师的思修啦。如果我没有记错，张老师是有法学背景的，因此在众多教授思修的老师中，她上课时清晰的逻辑和引用的真实案例非常吸引我，每一次跟随她的思路在思辨中层层递进的体验既新奇又刺激，在课后依然会忍不住再把案例拿出来好好分析一番。如果你也对从法律角度理解思修这门课程感兴趣的话，就来听听张晓燕老师的解读吧！