发布时间：
一般来说，名师工作坊发表的文章都是相当有用的，因为这些文章是由经验丰富的专家和教育家共同编写的，内容包括各种教育理论、教育实践和教育经验，能够为教师和学生带来很大的帮助。
在期刊上发表，需要根据你的专业和要求来选择期刊，比如建筑、经济、医学等等。对论文上网有没有要求，比如知网、万方、维普等。建议在参加评审前1-2年准备好论文。具体以当地评审要求为准。发表论文前一定要查看自己省份对评审论文的要求，各省对论文发表的要求有细微的差别，一般来说文章字数在2000~5000 字左右。每个单位对于评职称都会有相关的文件要求，比如：论文必须发表在国内正规刊物上，有CN刊号和ISSN刊号，或者明确强调需要知网、万方等数据库收录的刊物，这些都是要求。提前搞懂这些要求，才能更好地按照要求去准备论文。要了解清楚时间，这里说的时间，包含：版面时间、见刊时间、上网时间三个。(1)版面时间：每家杂志社都会提前收稿，或者收稿很慢，如果组稿编辑告诉你22年12月版面，1月出刊，则意思就是你的论文会刊登在22年的12月版面上，为什么说这个问题，因为有的用人单位要求论文必须发表在当年内，所以即使它是1月出刊，但是版面在22年12月，也是符合单位评职称要求的；(2)见刊时间：见刊时间就是作者看到论文发表被刊登在杂志里的时间，因为单位在评职称事，都会要求拿上论文发表所在刊物杂志，所以见刊时间很重要；(3)上网时间：上网就是我们说的论文被数据库（知网、万方、维普、龙源等）收录了，上网时间一般在见刊时间1-3个月内，了解这个时间，是因为有的单位对于论文发表的认可，单单见到刊物是不算的，必须要被数据库收录了才能评职称。
发表论文的平台如下：
1.知网
这里所说的是知网，是清华大学和清华同方共同办的这个数据库。在前些年他也叫中国期刊网，由于后来有人自己建了个网站也叫中国期刊网，自己收录期刊，假李逵装真李逵。玩文字游戏，导致很多作者上当。
所以现在知网对外不称中国期刊网了，就是叫知网。从论文发表来说，知网是最权威的，最有说服力的数据库。
凡是知网收录的期刊，一定是正规的，可以放心大胆的发表的，但是最近这两年知网变得更严格，所以知网收录的期刊发表费用比较贵一些。
2.万方数据库
万方数据库，也是一个比较大的论文数据库，仅次于知网。其权威性和重要性就等于是一个弱化版的知网，但是也是比较大。
从期刊正规性来说，如果一个期刊，知网不收录，但是万方数据库收录，说明还是比较正规的，虽然不如知网收录的那么正规。但是对于一般单位来说够用。
对于大学这样的单位可能必须要求知网。而对于一些企业单位，只要万方数据库能检索到已经发表的论文，就算不错了。所以，万方数据库也是一个必须参考的标准。
3.维普网
维普网在前些年实际上假刊比较多，比较泛滥，这两年所说期刊审核严格，上面审核严格，但是维普网收录的期刊从正规性和权威性上来说，都是严重不如知网和万方数据库。
对于很多要求不高的单位，或者评一些初级职称的单位，只有维普网收录的期刊还能管点用。稍微严格一些的，就不大灵光了。
我校2022年教学研究项目申报工作有关事项通知如下：一、申报范围申报范围参照《2022年湖北大学教学研究项目申报指南》（附件1），根据教育部文件和我校工作部署，本年度重点支持思政课程与课程思政类项目、专业建设和人才培养类项目以及美育、劳动教育类项目。二、项目类别项目类别分为校级重点项目、校级一般项目和校级指导性项目。1.校级重点项目：在推荐项目中择优遴选，旨在解决学校层面、学院层面、专业层面等突出和共性的重点教学问题及人才培养机制体制问题，以高质量的教学研究带动教学改革实践，提高人才培养质量，培育具有重大影响力和示范作用的教学成果。2.校级一般项目：结合各学院教学研究和改革的需要，旨在解决个性化的教学问题，提供定制化方案并加以实践，提高人才培养质量，培育在某一具体方面有一定示范作用的教学成果。3.校级指导性项目：学科性学院指导青年教师开展教育教学研究与改革，提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，促进青年教师的成长发展。三、申报资格1.在职教师、教学管理人员和教学辅助人员等均可申报。2.校级重点项目：除第1条要求外，项目主持人还应具有副高及以上职称或者获得博士学位，且原则上应具有不少于5年的本科教学或教学管理方面的经历。
依据《中国社会科学院大学科研项目管理办法》《中国社会科学院大学校级科研项目管理细则》的有关规定，现正式启动2022年度第2批校级科研专项申报工作。具体事项通知如下：一、申报范围申报人应是我校在编教职工，须具有中级以上（含）专业技术职称或博士学位。在研校级专项负责人和撤项未满2年的在编教职工不得申报。二、新文科建设支持计划专项1、研究方向（1）人文社会科学各学科与新产业、新技术结合而衍生的新文科;（2）人文社会科学各学科与新研究范式相结合而衍生的新文科;（3）人文社会科学各学科与国家和社会发展新需求相结合而产生的新文科。2、重大项目研究经费：9万元，分期拨付，当年使用。研究期限：2022年4月-2024年4月。满足以下条件中的一项即可申请结项：在核心及以上级别期刊上发表论文三篇；正式出版学术专著一部；研究成果获得中央领导批示（圈阅除外）；在研究主题基础上申请并获立项纵向一类项目（如国家社科基金项目）或纵向二类重大重点项目（如北京市社会科学基金项目、教育部人文社科项目）。3、一般项目研究经费：3万元，当年使用。研究期限：2022年4月-2023年4月。满足以下条件中的一项即可申请结项：在核心及以上级别期刊发表论文1篇；正式出版本研究领域学术专著一部；在研究主题基础上申请并获立项省部级以上项目；研究成果获得中央领导批示（圈阅除外）。4、新文科学术沙龙项目本项目支持各学院及其教师围绕新文科建设开展多种形式的学术研讨活动，包括但不限于工作坊、学术沙龙等，重点鼓励跨学科、系列性学术研讨活动。申报此项目须提前与科研处沟通确认。研究经费：按需申请。研究期限：2022年4月-2023年4月。结项条件：完成申请书中约定的研究任务。
教师工作坊上传资源的方法：1、登陆工作室。2、点击左上方的“资源发布”。3、点击“上传文件”选择“本地上传”文件。
时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的工作坊的工作计划，欢迎大家分享。
本学期青年教师工作坊仍将围绕学校“强师兴教”行动计划和学校的师训工作安排，以“快乐学习、活力课堂”为主题，根据青年教师发展的需要，开展各种形式的活动。
一、学习进修为主。
1、组织青年教师认真学习教育理论，继续开展读书沙龙活动。阅读1－2本教育名著，读书笔记不少于2000字。
2、继续“走进名师”系列论坛活动，请专家与青年教师互动。把一些思想好、业务过硬的青年教学骨干列入培养对象，并请名师指导，促其短期内成为教坛新秀。
3、鼓励青年教师积极参与市、区培训活动，到“窗口式”学校参观学习、听课取经，帮助其向成熟型转变。
二、教学锻炼为重。
1、多听名师好课。要求参与校名师工作室开展的“我的课堂我精彩”的教学开放活动，每位青年教师听课不少于10节，听课后能及时作好评析与反馈。
2、参与课堂教学比赛。本学期有区中青年教学比赛、市“乐学杯”教学评比，组织青年教师能主动参加，磨练教学基本功，展现实小青年教师风采。
3、积极承担校、区级教学展示活动。按时参加教研活动，在精心备课的基础上认真上好随堂课、实践课、考核课、展示课。
三、能力培养为辅。
1、持续基本功的训练。如粉笔字、钢笔字的书写，坚持全员参与，坚持不断的原则；加强口头语言能力的'锻炼，开展论坛等。
2、能恰当地运用现代技术教育辅助教学，能利用课余制作课件。
3、积极参与教研组课题实验，注意积累资料，及时总结经验，撰写教育教学文章。
分月工作安排：
三月份：
1、召开第一次会议，商讨学期活动安排。
2、部分青年教师上研究课。
四月份：
1、组织青年教师参与“七色花”共同体展示活动。
2、工作坊“走进名师”系列活动。
3、组织青年教师参加市“乐学杯”教学评比活动。
五月份：
1、组织青年教师社会实践活动。（“五四”青年节）
2、组织青年教师粉笔字书写活动。
3、组织青年教师参加区中青年教师教学评比。
六月份：
1、组织青年教师钢笔字书写活动。
2、工作坊“走进名师”系列活动。
4、青年教师工作坊学期总结。
为切实发挥工作坊的学习、研讨、交流、示范、引领和辐射作用，打造一支道德品质优良、教学理念先进、业务素养厚实、教研能力扎实，勤于思考，乐于实践，勇于探索教育真谛，符合时代要求的中学语文骨干教师队伍，特制订工作坊一年工作计划如下：
一、工作坊宗旨
通过专家引领，同伴互助，使工作坊成为"教学研究的平台、教师成长的阶梯、骨干辐射的中心、师生学习的益友”。
二、工作目标及任务
1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作坊成员鲜明的教学风格和教学特点。
2、以课题研究为载体，培养工作坊成员独立开展教学研究，熟练撰写教学反思的能力，引领坊员在学科领域内开展教育教学模式、方法、手段探索性实验，形成可推广的教改成果，为教育决策提供依据。
3、以大学区交流、送教下乡和指导青年教师为抓手，做好“传帮带”活动，发挥工作坊成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。
4、以激发工作坊成员自身潜力为目的，参加省市县级示范展示或教学评比活动，培养区级教学能手至少一名。
5、以集聚和传递工作坊成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作坊网络交流平台。
三、工作措施
1、促进专业成长，制订成长计划。
工作坊每一位成员制订个人一年发展规划，包括阅读教育教学理论书籍，示范课、研讨课展示及听课、评课、开展课题研究等内容。
2、聚焦课堂教学，塑造个性特质。
要求工作坊成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思。同时，工作坊将采取大学区交流、送教下乡或同课异构等形式听课、研课，举行坊员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升坊员的课堂教学能力，力争在同行中有一定的影响。
3、开展教学研究，提升科研水平。
工作坊将营造浓郁的教科研氛围，在原有课题基础上进行多种形式的教学研讨活动，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果，在各级各类专业刊物上发表或获奖。
4、做好帮扶引领，追求辐射效应
工作坊成员一方面实现各方面的自我成长，另一方面，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的引领者，不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料，根据上级要求参加送教、支教活动或在教学研讨活动中进行公开教学，组织教育教学报告，引领坊员提升专业水平，开发培训教学资源。
5、搭建交流平台，共享教育智慧
依托工作坊这个学习共同体，利用网络平台，及时传递坊员之间学习成果，交流工作坊研究成果，建立区域内初中语文教育教学资源库，实现优质教育资源共享，使之成为工作坊成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口。并加强与其他工作坊、研究团体的交流与互动，实现资源共享、思想碰撞、共同提高。
四、活动安排
二月：
1、“悦读悦享”读书打卡活动
2、制定工作坊工作计划，确定人员分工，明确工作坊规章制度以及工作要求。
3、工作室人员制定本年度工作计划。
三月：
1、申报工作坊的市级教育科研课题。
2、“悦读悦享”寒假读书成果交流。
四月：
1、课题开题报告及问卷调查的分析总结。
2、搜集资料，学习课题相关专业知识。
五月：
公开课交流，指导青年教师。
六月：
1、学情分析报告。
2、读书活动。
七月：
1、工作坊学期工作总结。
2、学员结合平日的活动情况进行个人工作总结，完成课题研究中期报告。
八月：
读书活动
九月：
1、制定学期工作计划。
2、安排课题研究后期工作。
十月：
1、公开课、示范课交流。
2、指导青年教师。
十一月：
1、进行薄弱学校送教下乡活动，总结心得体会。
2、课题总结收集资料，形成结题报告，完成结题工作。
十二月：
1、召开总结会议，对坊员活动情况进行详细总结，对课题研究进行个人总结。
2、工作坊成员个人工作总结。
3、资料汇集，展示活动成果，分享成功的经验，改进存在的问题。
Workshop最早出现在教育和心理学领域，是一种通过分享自身解决某种问题的经验，以激励和引导其他具有相似问题的人地互助学习方式。比如我们经常在美剧中看到的戒酒活动。该模式随后被引入到更多的领域，逐渐成为一种解决和思考问题的新方式，特别是在互联网创客领域——产品工作坊。 常见发起workshop的方式有三种 1）公司内部举办：公司举办内部特别是跨部门的工作坊，一般希望达成2个目的。一是可以促进跨部门的沟通 ，二是希望能通过不同业务线条、不同思考方式等差异化碰撞，为某些产品甚至公司战略提供突破性的解决方案。一般组织者、指导老师、学员等都是公司内部员工。场地在公司内部，时间一般1-2天。参加过最长的一次持续了5天半，但不建议。一方面会影响日常工作，一方面人很难持续耗费如此大的精力在创新型思考上。 2）外聘专家举办：这种模式最大的区别是指导老师这一关键角色一般是外聘的。其他与第一种模式一般一致。 3）外部参加：这是最常见的模式。相比于上述俩种，由于参与者相互缺乏了解、主题与公司业务相关度不高等，对参与的学员提出了更高的要求，非常考验学员的综合素质，当然对能力的提升也更明显。 工作坊的整个流程及各流程需要注意事项说明如下： 策划 ：确认主题，明确为什么举办工作坊及希望达到的成果。同样的需要对预期的参与人、地点、时间、材料等进行预估。 评审 ：内部对策划进行评审，评估是否值得执行、执行预算、KPI（OKR）等事宜。 关键事项推进 ：包括关键人邀请、场地落实、学员招募、材料准备、活动宣传等。 后勤保障 ：包括会场、饮食、设备调试、现场直播（录播）等。 工作坊开展 ：整个流程最关键环节，直接影响成效。需要做好现场记录、产出结果整理、秩序维护等工作。 复盘 ：对全流程进行review，对问题进行总结，对产出进行梳理。 宣传 ：无论是内部还是外部举办，适度的宣传肯定能起到更好的作用。宣传的方式有很多种，比如宣传优秀案例、发送整理的案例材料、公众号软文等。 除了指导老师需要做的引导工作外， 工作坊小组开展的流程直接影响整个工作坊的最终结果，我们一般理解意义上的工作坊就是它。一般可下图所示，分为6个阶段。 1）组建团队 工作坊一般是线下模式，所以组建团队一般就是基于座位，就近组队，规模建议不超过6人。 2）自我介绍 自我介绍环节是极为重要的，全体成员都需要参与，介绍内容除了包括姓名、职位、公司、所在行业外，重点需要说下自身擅长（特点）。 3）角色确认 角色确认关键是选出小组组长，可以是毛遂自荐，也可以是大家基于之前的自我介绍选举。需要明确的是组长最核心技能是组织与协调，所以不一定是综合能力最强的。 4）任务分配 该环节组长需要协调组员，围绕任务内容先进行初步讨论，然后结合组员特点，与大家共同制定任务，明确每个组员的工作内容、交付方式、交付时间等，如A负责梳理和绘制流程图，B准备发言。 5）汇总输出 组长引导团队成员各自阐述自己的思考结果，互相点评、互相补充，然后按照老师指定的方式，如写在A4纸、黑板等方式，将汇总的结果予以展现，并由指定的组员进行陈述（不一定是组长）。一般输出的结果范围老师都会给出具体的要求，比如主流程、关键原型（草图）等，但展现方式上则可以创新。 6）团队复盘 很多工作坊都遗落了复盘环节。但该环节是非常重要的一个环节。因为只有通过复盘，才能让整个团队更好地发现自身的不足，明确需要提升的能力，同时积累和学习自己团队及其他团队的闪光点，以此促进自我提升。复盘建议按照成员分别陈述、互相点评、总结的步骤进行。坚持一个原则：不吹不黑！ 最后根据自身的经验总结下工作坊的好处，不一定都对，不当之处请大家海涵。 1）开阔眼界 无论是内部还是外部参与工作坊，都会给你带来新的思考，不经意间开阔你的视野——可能是新的业务、可能是新的思考方式、可能是新的工作方式，互助学习是工作坊最大地好处。 2）创新与想象 工作坊一般是不需要考虑资源限制的，比如研发能不能做出来，你最需要的是放飞自我的思维，无限地压榨自己的创新能力、想象力，去创造性的思考。 3）合作协调 无论你是作为一个组员还是组长，你都获得了一次难得的合作协调锻炼机会，不是所有公司都会有产品团队共同推进某个项目，多数时候都是单兵作战，领导给予有限的指导，而工作坊则是难得的一次产品经理协同作战机会。 4）拓展人脉 无论是内部还是外部，你都会认识新的产品同行、同事，自然而然地拓展了人脉。 工作坊是一种全新的思考方式、自我学习方式，大家在参与过程中需要注意一些问题。 1. 不要纠结细节 工作坊更强调的是思考方式，是如何思考和解决问题，出题者更希望是你能提供一种创造性的思路，而不是细节完美的标准答案。比如有一次由于组里负责落笔的同学过于纠结美观，导致最终未能及时呈现完整的思路。 2. 不要害怕错误 工作坊毕竟是线下场景，大家在表达的时候难免会担心出糗。但其实大可不必，因为你们会发现多数老师在点评的时候一般不会给出对或错这种绝对的结论，他们更多是从你们的思考维度等更大的、更抽象的维度进行点评的。毕竟互联网很多成功产品都已经告诉我们：别笑，小心打脸！
下面这几家期刊都在征稿的，刊登的几率应该比较大一些~《特种油气藏》《安徽化工》 《广东化工》《石油钻探技术》全国知名的化工石油类期刊如下：楼主都可以试试，每家都投一下~多投几个，总有回音的，加油！石油勘探与开发石油学报石油与天然气地质石油化工石油实验地质石油大学学报．自然科学版（改名为：中国石油大学学报．自然科学版）石油钻采工艺油田化学新疆石油地质西南石油学院学报（改名为：西南石油大学学报）石油机械钻采工艺石油炼制与化工大庆石油地质与开发西安石油大学学报．自然科学版油气地质与采收率油气储运石油天然气学报中国海上油气石油钻探技术大庆石油学院学报石油物探油气田地面工程石油学报．石油加工测井技术断块油气田
Petroleum Science（《石油科学》英文版）是中国石油大学主办，反映中国石油科学领域高水平学术成果的英文刊物。SCI-E收录期刊，中国高校精品科技期刊。Petroleum Science办刊宗旨是发表国内外石油科学研究领域高水平的原创性科研学术论文和综述性论文，为中外石油科学家搭建一个高水平的学术交流平台，促进石油科学技术的发展。全面报道石油地质、石油地球物理、石油工程与机械、石油化学与化工、石油经济与管理等领域的应用基础研究和应用研究的新成果。国内外石油科技研究人员均可为本刊投稿。为了尽快地、高质量地刊登您的论文，请作者投稿前务必详细阅读如下各项要求，并以此为规范撰写论文和投稿：投稿总则：1、为确保所有来稿被安全收到，本刊只接受网络在线投稿，不接受邮箱来稿。如果遇到系统登录较慢，请稍后重试。2、我刊已开通中文《科技期刊学术不端文献检测系统（AMLC）》和英文CrossCheck文献监测系统，编辑部可以使用这两个系统实现来稿与全球已经发表过的所有中英文文章的全文比对，以检测来稿是否存在抄袭与剽窃、伪造、篡改、不当署名、一稿多投等学术不端现象。3、我刊是SCI-E收录期刊。由于SCI只收录原创性科研论文或综述，不接受已经以中文等其他语言公开发表过的文章的译文。因此，为保证您发表在Petroleum Science上的每一篇文章都能被SCI收录，本刊不接受主体内容已经在中文刊或其它语言刊上发表过的文章的译文投稿。4、为避免在审稿中由于英语语言表达的问题而影响到对文章学术性的判断，我刊要求国内作者投英文稿时同时上传文章的中文稿。如果收到的作者投稿文件中缺少中文稿或英文稿，我们会将稿件直接退修给作者，请作者补充。请作者理解提交中文稿是帮助文章顺利发表的一个有效途径。同时请点击编辑部网站首页的“版权转让声明”，下载“版权转让协议”，请所有作者签名后，将扫描件在投稿时与稿件一同上传。5、作者上传的稿件文档最好不要超过5M，通常因为文件太大，审稿人无法正常下载原稿，继而无法及时将稿件审回。为了您的稿件能够及时审回，尽早刊用，在上传稿件前，请先将稿件做一些技术处理以降低文件大小，图件清晰、可读即可，同时请保留好原始图件，来稿录用后进入后期制作时，我们会通知您再提供原始的图件进行期刊后期制作。6、请您务必在投稿过程中填写推荐审稿人信息，您最好推荐3-5位近几年从事过相关领域研究工作、非本单位的审稿专家。7、我刊审稿周期为3个月，编辑部会尽快处理所有来稿，请作者在审稿期内耐心等待审稿意见。作者想了解稿件的处理进程或结果，不必打电话或发电子邮件询问编辑部，直接在线查询即可。当显示“稿件已审回”时，您还不能看到具体的审稿意见，编辑部会等所有审稿人的意见都返回并经过讨论对稿件作出最后审稿意见，然后发邮件通知作者，这时作者才能看到具体的审稿意见。投稿细则：1. 来稿请用英文撰写，并请国内作者附相应的中文稿，以备审、编、校时准确理解原文含义。来稿内容可以是原创性科研论文，也可以是某专业领域综述性论文，但两种论文内容必须与石油有关。英文要求用词准确，符合英语惯用语法，尽量使用相对简单的句式以保证意思表达清楚。2. 来稿请登录本网站，点击注册登录“在线投审稿系统”，按照系统提示完成投稿。本刊不接受邮件投稿。3. 来稿必须包括下列要素：论文题目；作者姓名；作者单位；摘要；关键词；论文正文；（致谢；）参考文献。4. 论文题目。题目应用最少量的单词充分表述论文的核心内容，力求准确、简洁，除非必要，避免使用非定量的修饰词，如rapid，new等，删去不必要的冠词和多余的说明性冗词，如study of （on），research on，investigation of （on），analysis of，development of，evaluation of等等。5. 作者姓名采用汉语拼音形式，姓前名后，首字母大写，如：Zhang Xiaoguang，Wang Yan。作者可以是一个或多个；请用脚注标明通讯作者姓名及其Email，通讯作者一般是作者团队中提出论文研究思路的核心成员，如研究生导师或课题主要负责人等。6. 作者单位。请尽量将作者单位写具体，如：School of Petroleum Engineering，China University of Petroleum，Beijing 102249，China。不同单位的在作者姓名右上角用阿拉伯数字加注上角标。7. 摘要。摘要是文章内容的高度浓缩，目的是使读者通过阅读摘要可以知道作者的主要观点、方法。应能提炼论文的主要观点，简明描述研究内容和范围，顺序叙述研究的目的、方法、结果和结论。摘要中一般不出现符号、插图、表格、参考文献、公式、缩略语等。8. 关键词。关键词5-10个，在词语选择上应注意其涵盖的领域范围深浅得当，一般应涉及更广泛的专业领域或地理范围，以增加在数据库中被检索到的几率，使论文被更多的大同行检索到。9. 论文各级标题号一律用阿拉伯数字连续编号，不同层次的数字之间用下圆点相隔，最末数字后不置标点，如1，1.1，1.1.1。各级标题均为首字母大写。10. 参考文献。参考文献是反映文章质量、甚至此文是否能够得到更多同行关注的一个重要因素，因此请务必重视参考文献的使用。请作者仔细核对每一篇文献以确保准确，参考文献中的人名、书名、文章名、出版社名称、期刊名称等必须与原译文一致，信息要全。每篇文章至少应有15篇以上的参考文献，其中英文文献应占1/2以上，最近5年的文献应占2/3以上。参考文献的引用格式分文中和文后两种情况：在行文中用括号注出，注明作者的姓和发表年份。在文后按作者姓氏字母顺序列出所有的参考文献。请注意，文后所列的参考文献必须与文中引用的文献一一对应，不能出现文中引用而文后没有列出，或文后列出的文献在行文中没有引用的情况。参考文献一般分为期刊论文和专著书籍两大类，在文后全部按作者姓氏字母顺序排列，作者姓前名后。中文文献需译为英文，并在最后注明“(in Chinese)”字样。在文后的参考文献列表中，这两类的格式举例说明如下：(1) 书籍、专著类：作者姓名. 书名. 出版地: 出版社名. 出版年. 起止页码Borko H and Jones W. Formation of Subtle Reservoirs in Continental Faulted Basins. Beijing: Petroleum Industry Press. 1978. 1-19 (in Chinese)(2) 期刊类：作者姓名. 文章名. 刊名. 出版年. 卷次(期次): 起止页码Robert H. Ultramafic rocks. Geology. 1990. 27(4): 7-14需要注意作者姓名的写法，在文后一律用姓的全称+名的首字母大写，文中只用姓氏即可，具体举例说明如下： （1）如果只有一位作者，则文后参考文献列表中写为：Wang D Y.……………文中引用为：(Wang, 1990)；（2）两位作者时，文后参考文献列表中写为：Wang D Y and Zhang X L.……………文中引用为：(Wang and Zhang, 1990)；（3）三位或三位以上的作者，文中一律引用为：(Wang et al, 1990)，文后参考文献有以下两种不同的表达方式：三位作者Wang D Y, Zhang X L and Ren S L.……………三位以上的作者Wang D Y, Zhang X L, Ren S L, et al.……………在文中引用参考文献时，如遇到两篇或两篇以上文献在同一处引用，中间用分号隔开，如(Wang and Zhang, 1990; Robert et al, 1998)。如同一处引用的两篇文献在文中引用形式只有年代不同，则可以省略写为(Wang and Zhang, 1990; 1998)。但如果文中引用形式不同，如(Wang and Zhang, 1990; Wang, 1998; Wang et al, 2006)，则只能逐一列出，不能省略。参考文献中的书名、文章名、出版社名称、期刊名称等必须与原译文一致，不能随便翻译。11. 量和单位。各种参数、单位及符号要符合国家和有关专业标准，公式中各项物理量均应注明物理意义，并使用法定计量单位。12. 缩略语在文中首次使用时应注明全称。13. 图件应清晰可读，分辨率必须在150-225dpi之间。图件中的文字一律需译为英文，必须清晰可辨。图件尺寸(含图版)不超过1个版面(大16开)。图件中表示量的单位时，我刊的格式是“量, 单位”，图中文字是首字母大写，其他字母小写（除专有名词外）。图件的位置是放在首次引用它的文字段落之后。14. 请作者在投稿后自留底稿。编辑部收到稿件后90天内会发送Email告知作者稿件是否刊用。在此期间请勿另投其他刊物。对修改后录用的稿件，作者应按照编辑部提出的修改意见修改好后将修改稿尽快返回编辑部。15. 随附的中文稿件文责自负。对英文稿件，编辑部若要在内容上进行实质性修改，须征得作者同意，但编辑部有权对其进行英文语言文法方面的修改及内容上的删节。16. 本刊与Springer公司合作出版，并已被SCI-E、中国科学引文数据库、俄罗斯文摘、CNKI中国期刊全文数据库、万方数据、ChinaInfo、美国化学文摘、美国石油文摘、剑桥科学文摘收录，论文发表前编辑部会与作者签定版权转让协议，由作者授权石油科学编辑部发表该论文，并同意被以上检索系统收录。如作者向本刊投稿，则视为同意授权出版并被以上检索系统收录，特此约定。17. 论文发表后，本刊对刊出的稿件按规定向作者收取版面费，向作者赠送刊登有其论文的期刊2本。
敏感性稠油油藏火烧驱油油藏工程设计——以王庄-宁海地区郑408块为例评论推荐 全文加七四五六九零四六零摘要:郑408块是国内外敏感性稠油油藏开展火烧驱油的首例，作者通过与火烧驱开发油藏筛选条件的对比、物模及数模研究，综合论证了敏感性稠油油藏火烧驱油的可行性，详细分析了火烧驱油的影响因素，开展了油藏工程优化设计，且已通过现场实施初见成效，为同类油藏的开发提供了借鉴和指导。
要看你单位要求什么级别的期刊了，有省级和国家级普刊，需要的话看我头像
河北省建筑专业工程师资格申报评审条件适用范围本条件适用于从事建筑工程的研究、勘察、设计、施工、安装、监理、测试、咨询、生产和技术管理工作的工程技术人员。学历资历获硕士学位，从事本专业技术工作，取得助理工程师资格2年以上；或大学本科、专科毕业，从事本专业技术工作，取得助理工程师资格4年以上。外语计算机参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。专业技术工作经历（能力）条件取得助理工程师资格后，从事岩土工程测试、勘察、设计、施工、咨询、监理和科研工作的工程技术人员，具备下列条件之一：1、作为主要技术骨干参加过一项一级岩土工程项目研究、勘察、设计、施工工作的全过程；2、作为技术负责人或主要专业负责人完成过二项二级岩土工程或三项三级岩土工程勘察、设计、施工、测试、监测、咨询或监理；3、主持完成过二项小型岩土工程研究项目。业绩成果条件取得助理工程师资格后，具备下列条件之一：1、市（厅）级以上科技成果奖获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）；2、市（厅）级优秀设计（优秀勘察、优秀工程）奖获奖项目的主要完成人（以奖励证书为准）；3、担任研究开发的新工艺、新结构、新技术、新产品一项以上，成果达到省内先进水平，经市级以上专业主管部门鉴定认可；4、负责推广应用新技术两项以上，取得较大的社会、经济效益，在本地区（市）、本系统（省）有较大影响，经市级以上专业主管部门鉴定认可；5、解决设计、施工、安装中的复杂疑难技术问题两项以上，效果显著，经市级以上专业主管部门鉴定认可；6、在建筑设计中应用国内外先进技术和经验，有重要创新（包括建筑造型和建筑布局），取得社会、经济效益，经市级以上专业主管部门鉴定认可。论文、著作条件取得助理工程师资格后，公开发表、出版本专业有一定水平的论文（第一作者）、著作（主要编著者），撰写有价值的专业技术分析报告，具备下列条件之一：1、在省级以上专业期刊发表论文1篇以上；2、在市级以上专业期刊发表论文2篇以上；3、撰写本人直接承担项目的技术报告（包括：项目立项报告、可行性分析报告、科学实验报告、研究（设计）报告、技术论证报告等）2篇以上。附则1、凡冠有“以上”的，均含本级（或本数量）。2、本资格条件中规定的工程项目或课题等级，参照有关行业技术标准、规范和有关规定执行，没有明确等级划分的，可根据其相当规模与技术复杂程度，比照执行。项目或课题包括国家和省（市）、部委下达的或合同规定的两类。3、本资格条件中要求的经济指标将随生产力发展水平适当调整。4、项目的“主要负责人”是指在项目中承担主要工作，或解决关键技术难题的人员
四川水泥，建筑学研究前沿，防护工程，中国住宅设施，这些期刊都是比较主流的，常见的刊物
工程建设、建材发展导向 、建筑科技等都是可以的 带刊号的？CN是国内刊号 ISSN是国际刊号 还有一个是邮发代号 是值这个能在邮局订阅的 只要是正规期刊都是有CN和ISSN 都是有刊号的 没有的话就是假刊呀 你有问题的话可以给我留言