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《语言学》，这本期刊比较好发，期刊是季刊，重庆邮电大学和华东理工大学、复旦大学、沈阳师范大学在这个期刊发的文章挺多的，可以直接百度期刊官网，建议投稿前看下官网发布的文章风格再投稿
国内比较好发表的语言学期刊有：《外国语言文字》、《语言学报》、《语言研究》。这几类学期刊各有特色：1、《外国语言文字》。Language and Cognition是一本学术期刊，它关注双语者的语言和认知表现。该刊物提供有关双语运用、双语发展以及认知差异方面的增刊，涵盖流行的双语话题、跨文化研究主题，以及双语教学、双语咨询和诊断等方面的内容。该期刊不仅为母语和第二语言教学者，也为认知语言学家和研究型双语者提供了有用的信息。2、《语言学报》。是由国家语言文字委员会主办、北京大学出版社出版发行的自然与社会科学期刊。该刊由语言学领域的学术权威专家编辑和组织，集中发表学术论文，兼顾理论和实践，传播语言学研究的最新成果，促进语言学的发展。3、《语言研究》。语言研究是一本国际学术期刊，由国际语言学学会出版，专注于发表有关语言学和语言学研究的最新研究成果。期刊发表了关于语言学的各种学科，包括语言学理论、语音学、语义学、语法学、词汇学、口头语言学、社会语言学、语言教学、语言政策和语言比较研究等。期刊每年发表4期，每月一次，每期发表8篇文章，以及2次专刊。语言研究的目的是为学术界和其他有关人士提供关于语言学的有价值的信息和最新的研究成果。期刊的文章涉及语言学的各个领域，以及语言学与其他学科之间的联系。期刊也发表了语言学研究的实践应用，如语言教学、语言政策和语言比较研究等。期刊还发表了一些关于语言学的专题，以及有关语言学的最新研究成果和发展动态。除了以上三个语言学期刊，还有《外国语言学报》也破局影响力。《外国语言学报》刊登研究论文，尤其是有关语言学的最新、最深入的研究。它也发表关于语言学方法的讨论、语言学历史的资料、语言学研究最新进展的评论和综述等。特别注意的是，它刊登有对于外国语言使用情况和方言使用情况在中国境内的大量研究论文。本刊发表的论文被著名的斯旅赫洛夫索引收录，具有重要的学术价值。《外国语言学报》欢迎国内外专家学者投稿，主要投稿的英语学科领域包括：语言学、语音学、口语学、实验语音学、语义学、语用学、文体学、英汉翻译、英汉教学、英汉比较文学研究等学科，范围广泛，内容丰富，极有学术价值。
审稿人说 | 《中国应用语言学》审稿谈(一)(文/刘宏刚)2017年2月10日2010年,外研社庆祝《中国应用语言学》创刊30周年的时候,我还有幸作为特邀嘉宾参加了会议,聆听前辈们讲述与刊物的不解之缘。《中国
其实搜索一下就有很多介绍了例如《可以发表语言学文章的刊物有哪些》
随便找几条看一看就能知道个大概。
可以多参考对比后选择，诚信机构与单位尤其重要，能缩短论文发表时间；壹品优刊
每个地方的发型期刊的出版社不同，建议咨询当地出版社。
审核快好发表的普通期刊，从发表难度来说，普刊确实比核心期刊容易太多。但是普刊现在也不是说随便一写就能发表，也是需要审核。
简介
了解核心期刊具有重要的意义。就编者而言，可以从核心期刊吸取经验。就读者而言，树立核心期刊意识，可以明确价值取向，提高阅读档次。例如，语言文学专业的学生，首先要阅读《中国语文》、《文学评论》等核心期刊，而不是本末倒置。
就图书馆而言，在经费有限的情况下，订阅时当然是以核心期刊为首选目标。就科研管理部门而言，可以统计分析单位或个人在核心期刊上发表论文的情况，以此作为衡量其学术水平的一项重要指标。因此，人们往往以在核心期刊上发表文章为自己的追求目标。
《语言学论丛》是中国国家教育部所属文科重点研究基地——北京大学汉语语言学研究中心主办的定期性系列学术集刊（以书代刊），刊登海内外有关语言学与应用语言学、现代汉语、汉语史、汉语方言和文字学方面的学术论文，以及上述领域的严肃的学术评论。集刊实行双向匿名审稿制。办刊宗旨：提倡汉语研究与理论探索相结合，汉语的本体研究与应用研究相结合，汉语的共时研究与历时研究相结合、标准语研究与方言研究相结合，以此来推进二十一世纪汉语语言学的发展，使汉语语言学在国际学术界具有更大的影响和更高的地位。历史沿革：《语言学论丛》的前身是创办于1957年、由北京大学中文系语言专业主编的《语言学论丛》，属不定期同仁刊物，已出版25期。从2001年的总第26期起改为北大汉语语言学研究中心的面向国内外征稿的学术集刊。细节描述：自26辑期改为小16开本，每辑30万字，半年一辑，由商务印书馆（北京）在每年的6月和12月出版，至2008年底已出版到第38辑。组织机构：新刊《语言学论丛》实行编辑委员会指导下的主编责任制，编委会由国内外知名学者组成，主编先后由本中心资深教授林焘、陆俭明担任。编委会下设编辑部处理日常事务，编辑部由本中心中青年教员组成，并从本中心的硕士或博士长期聘用编辑助理一人。工作流程：《语言学论丛》恪守学术自由的原则，鼓励学术争鸣；实行双向匿名审稿制度。 获匿名审稿通过的稿件，再经过编委会和编辑部在京成员集体会议，决定每辑入选稿件和篇目排列次序。学术地位：2003年，《语言学论丛》入选欧洲科学基金人文科学标准委员会（Standing Committee for the Humanities，European Science Foundation）颁布的刊物索引目录。该索引是为评价欧盟所有国家人文学科科研提供统一标准而设立的，相当于欧盟的A & HCI。该委员会历时三年对全世界以不同语言出版的语言学刊物进行文献学分析，引用率较高的85种刊物入选名录。其中以中文出版的语言学刊物入选的只有三种，《语言学论丛》是其中之一。2005年CSSCI设立集刊类索引目录以来，《语言学论丛》每年入选并每年名列按引用率排名的第一名。
给点建议：一、准备 下载你想要投稿的杂志的跟你相关的最新的文献几篇，看看人家怎么写的，照葫芦画瓢，引用文献时，注意不能照抄原文，要将别人的话换种说法转成自己的话。二、写文章 文章一般包括题目，摘要，引言，正文，结论，参考文献几部分组成。 摘要部分语言要简明扼要，一般包括目的，内容手段，结论三部分。 引言也要重视，一般包括：1）你课题研究的意义（宏观上）；2前人研究的现状（多多引用参考文献）和存在问题、不足之类；3）你的研究创新点，就是和别人不一样的地方，比如可以解决前人未解决的问题，或者在前人研究的比较浅，你在人家研究基础之上更深入进行研究。 正文是你要表达的内容，语句通顺，少用口语，有理有据就OK。 结论部分，要简洁高度概括，可以分几条来写，每条一两句话概括。参考文献就是要严格按杂志要求格式来，这块每个杂志要求不一样的。三、在线投稿 搜索你准备投稿杂志的网站，注册一个用户名，网站上一般会有格式内容要求，有的还会有论文格式WORD模板，注意格式很重要的。上传稿件时，网站上一般有投稿指南，按照那个一步一步来。提醒一下，推荐审稿人选你所引用的参考文献里的作者专家，或者你的导师的师兄弟姐妹，总之要是了解你这个领域的专家。手打写了半天啊，觉得有用，给好评啊。
1. 刘永兵 、张东波（2006）新加坡华语教学的主要特点：课堂观察研究，《华文学刊》，3（2）2. 刘永兵、张东波（2006）小学华语课堂教学观察研究，《华文教学研究论文四集》，新加坡：泛太平洋出版社。3. 刘永兵、吴福焕（2006）新加坡华族儿童华语口语语言能力研究: 课题设计，《华文教学研究论文四集》，新加坡：泛太平洋出版社。4. Liu, Y. B. & Zhang D. B. (2006). ICT and Chinese literacy education: Recent developments in China. In M., Mckenna et al (Eds), International Handbook of Literacy and Technology. pp.191- 208. New Jersey: Lawrence Erlbaum.5. 吴福焕、赵春生、刘永兵 (2007)新加坡华语与民族认同——浅析新加坡儿童华语特色， 《中国社会语言学》，7（1）6. 赵守辉、刘永兵、张东波 （2007）课堂师生问答的话语过程及其对语言学习的影响，《汉语研究与应用》5集，中国社会科学出版社。7. 吴福焕、刘永兵、赵春生(2007)。家庭语言背景与华语口语能力的关系——对多语环境儿童华文教育的启示，《台湾华语文教学》，3（1）.8. Liu, Y. B. (2005). The Discourse, Cultural Knowledge and Ideology: A critical discourse analysis. Pedagogy, Culture and Society, 13(2), 233-263.9. Liu, Y. B. (2005). The Discursive Construction of Cultural Values and Beliefs: A critical analysis. Discourse, 26(1), 15-30.10. Liu, Y. B. (2005). The Discourse of Pro-science and Technology in Chinese language Textbooks. Language and Education, 19 (4), 304-320.11. Liu, Y. B. (2005). A Pedagogy for Digraphia: An analysis of the impact of Pinyin on literacy teaching in China and implications for curricular and pedagogical innovations in a wider Community. Language and Education, 19 (5), 400-414.12. Liu, Y. B. (2005). The Construction of Cultural Knowledge and Ideology: A critical discourse analysis. In Y. Nozaki, R. Openshaw & A. Luke (eds.), Struggle over Difference: Curriculum, Text, and Pedagogy in Asia-Pacific(pp. 99-116) New York: The State University of New York Press.13. Zhao, S.H. & Liu, Y.B. （2013）The home language shift and its implications for language planning in Singapore. In A.I. Bernardo & M. J. M Gaerlan (eds.) Education Reform and Innovation in the Asia-Pacific: Advances in Research. Manila: De La Salle University Publishing House.14. 刘永兵 （2013）设计性实验研究——理论与方法《华文学刊》(1)15. Liu, Y.B（2008）Patriotic discourse in the Chinese basal readers: A critical discourse analysis，inR. Dolón & J.Todolí (eds.)Analysing Identities in Discourse. Amsterdam: Benjamins.16. Liu, Y. B., Zhao, S. H. & Goh, H. H. (2007). Chinese language education research in Singapore: Making a case for alternative research orientation In V. Vaish, S. Gopinathan and Y. B. Liu (eds.) Language, Capital, Culture:Critical Studies of Language in Education in Singapore.(133-53). Amsterdam:Sense Publishers.17. 刘永兵 (2011) 计算机技术条件下的语言测试述评《中国英语教育研究》网络版。18.Liu, Y.B & Zhang, H.P.(2012)Use and Misuse of Cohesive Devices in the Writings of EFL Chinese Learners: A Corpus-based Study. Tono et al. (eds.), Developmentaland Crosslinguistic Perspectives in Learner Corpus Research.Amsterdam: Benjamins.19. Liu, Y. B. (2005) An Introduction to Critical Discourse Analysis in Education (book review). Discourse, 26 (3), 424-426 1.Zhang, D. B., Liu, Y. B.& Hong, H. Q. (2006). Teacher questioning in Chinese Language classrooms: A sociocultural approach. The Annual Conference of the American Education Research Association, San Francisco2.Liu, Y. B. and Zhang Dongbo (2006). Regulative Discourse in Singapore Primary English Classes. The Annual Conference of the American Education Research Association, San Francisco.3.Liu,Y. B. & Hong, H. Q. (2006).Teacher-controlled interactions in Singapore English Language classes: A corpus-based approach. The Seventh Conference on Teaching and Language Corpora, France: Paris.4.Liu Y.B. (2008) English classroom pedagogical practice with Chinese charateristics. The 18th International congress of linguists. Soul: National University. 1、 刘永兵、张会平 （2011）基于语料库的中国学习者英语语法与语用研究。东北师范大学出版社2、 刘永兵 （2011）中国基础英语课堂教学理论与实践研究。东北师范大学出版社3、 刘永兵、赵守辉 （2012）双语教育背景下的语言与教学研究---以新加坡为例。东北师范大学出版社4、 Liu，Y.B（2013 under review）Texts，Culturalknowledges and Ideology: Critical discourse studies 1、 东北师范大学中学英语课堂话语语料库2、 国际跨语言中介语语料库（中国子库）3、 英语课堂观察系统4、 中国英语学习者情感认知多因素量表5、 中国英语教师情感认知多因素量表
核心期刊论文：1. 冯捷蕴，2012，世界遗产旅游：在理想和现实之间，《旅游学刊》（CSSCI的A类期刊），第4期；2. 冯捷蕴，2011，北京旅游目的地形象的感知——中西旅游者博客的多维分析，《旅游学刊》（CSSCI的A类期刊），第9期，“国务院发展研究中心信息网”全文收录；3. 冯捷蕴，2010，话语混合与全球本土化——北京旅游推广话语的个案研究，《旅游学刊》（CSSCI的A类期刊），第9期，“北京旅游发展研究基地”全文转载；4. 冯捷蕴，2014，美国环境新闻报道的话语研究——以“哥本哈根气候峰会”为例，《外语学刊》，（CSSCI的C类期刊），第5期；5. 冯捷蕴，2014，《旅游话语研究：理论与实践》述评（CSSCI的C类期刊），《旅游学刊》，第1期；6. 冯捷蕴，2013，商务话语研究的回顾及其展望，《中国外语》（CSSCI的C类期刊），第6期；7. 冯捷蕴，2013，中西媒体危机话语的研究，《江淮论坛》（CSSCI的C类期刊），第5期；8. 冯捷蕴，2004，中国大陆的文化价值观：以2004年网络广告内容分析为例，《现代传播》（中国传媒大学学报）（CSSCI的C类期刊），第5期； 9. 冯捷蕴、黄国文，2000，语篇、功能、语言教学——“语篇、语言的功能”国际会议学术纪要，《外国语》（上海外国语大学学报）（CSSCI的C类期刊），第2期； 10. Jieyun Feng & Rining Wei, 2015, Implementing CLIL for Young Learners in an EFL Context beyond Europe. English Today, 31(1): 55-60 (SSCI来源期刊);11. Juelin Yin & Jieyun Feng & Yuyan Wang, 2015. Social Media and Multinational Corporations’ Environmental Crisis inChina: The Case of ConocoPhilips Oil Spill Incident.IEEE Transactions on Professional Communication(in press) (SSCI来源期刊);12. Peng Wu & Jieyun Feng, 2014. Review Paper: How to Do Critical Discourse Analysis: AMultimodal Introduction,Discourse & Communication, Issue 2 (SSCI来源期刊)；13. Ming Liu & Jieyun Feng, 2014. Review Paper: Political Discourse Analysis: A Method forAdvanced Students,Discourse & Communication, Issue 2 (SSCI来源期刊)；14. Rining Wei & Jieyun Feng, 2013. Review Paper: Critical ELT Practices in Asia: Key IssuesPractices and Possibilities, World Englishes, Issue 6 (SSCI来源期刊)；15. Peng Wu & Jieyun Feng, 2013. Review Paper: Communication Research Methods, Journal of Communication, Issue 1 (SSCI来源期刊);16. Jieyun Feng, 2012. Review Paper: Sociolinguistics of Globalization, Journal of Intercultural Pragmatics, Issue 3 (SSCI来源期刊)；17. Jieyun Feng, 2009. Review Paper: Discourses of CulturalChinain the Globalizing Age,Journal of Sociolinguistics, Issue 5 (SSCI来源期刊)；18. Jieyun Feng, 2007. Review Paper: Remaking of Face and Community of Practice: AnEthnographic Study of What ELT Reform Means to Local and Expatriate Teachers in Today’s China, Discourse & Society, Issue 3 (SSCI来源期刊).其它论文：1. Jieyun Feng & Doreen Wu, 2009. Changing Ideologies and Advertising Discourses inChina:A Case Study of Nanfang Daily.Journal of Asian Pacific Communication,Issue 2, John Benjamin’s Publishing Company,UK;2. Jieyun Feng & Doreen Wu, 2008. Multilingualism in Hong Kong.Journal of Multicultural Discourses.Routledge,UK;3. Jieyun Feng & Doreen Wu, 2007. Cultural Value Change in MainlandChina’s CommercialDiscourse. Chapter 5 inDiscourse as Cultural Struggle(edited by Xu Shi). Hong Kong: Hong Kong University Press;4. Jieyun Feng，Doreen Wu & Chan C.Y, 2007. Glocalization in Hong Kong and Mainland Chinese Web Advertising. Journal of China Media Research, Issue 2. The AmericanChinese Media Research Association and Communication Studies Institute of Zhejiang University；5. 冯捷蕴，2014，探索孔子学院的特色化发展之路──访澳大利亚格里菲斯大学旅游孔子学院副院长丁培毅，《世界教育信息》，第1期； 6. 冯捷蕴、田丽园，2014，中美媒体话语的软实力比较研究——以人民币升值为例，《商务外语研究》，第10期；7. 冯捷蕴、张楠，2013，中澳媒体话语的跨文化的研究——以力拓间谍案为例，《中国社会语言学》，第3期；8. 冯捷蕴、吴东英，2012，《南方日报》广告话语的意识形态变化个案研究，《商务英语跨学科研究新进展》，王立非、徐珺主编，对外经济贸易大学出版社；9. 冯悦、冯捷蕴，2011，北京城市形象的媒体话语分析——以《纽约时报》为镜，《商务外语研究》，第5期；北京市旅游行业协会主办的《旅游业动态》全文收录（2010年第9期）；10. 冯捷蕴、黄国文，2008，“加的夫语法”在中国，《系统功能语法入门：加的夫模式》，黄国文、何伟、廖楚燕等著，北京大学出版社； 11. 冯捷蕴、吴东英，2007，广告话语的结构重叠和中国社会的变迁——以1980年和2000年《人民日报》的广告为例，《传播与社会学刊》，第2期，香港中文大学出版社；12. 吴东英、冯捷蕴、卢志鸿、陈瑞端、姚喜双，2004，国内外媒体语言研究的回顾和展望，《媒体语言大 家谈》，姚喜双、郭龙生主编，经济科技出版社；13. 冯捷蕴，2000，A Systemic Functional Analysis of “NGp+of+NGp” Constructions in English， 《中山大学学报论丛》，第6期；14. 冯捷蕴，1999，一个英语歧义句的功能句法分析，《中山大学学报论丛》，第5期； 1. 冯捷蕴著，2014，《广告话语与中国社会的变迁》 ，对外经济贸易大学出版社；2. 许德金，冯捷蕴等著，2012，《后奥运时代北京文化资本与城市形象》 ，中国商务出版社；3. 王立非、江春、史兴松、冯捷蕴 编著，2014，研究生《高级商务英语教程1》，对外经济贸易大学出版社。 1. “Corporate Communication Practice and Trends: The Case of China in 2010”, CorporateCommunication International, City University of New York, U.S.A.
张卫国 ，吉林安图县人，经济学博士，法学博士后，山东大学经济研究院副教授，加拿大渥太华大学访问教授，山东大学语言经济研究中心主任。现已在《经济研究》、《语言教学与研究》等经济学、语言学权威和重要期刊，以及《光明日报》、《中国社会科学报》等重要报纸上发表论文二十余篇，多篇论文被《中国社会科学文摘》、人大复印资料等全文转载；主持教育部人文社会科学研究规划项目、国家语委“十二五”科研规划项目、山东省自然科学基金项目等课题；获得全国优秀博士学位论文提名论文、山东省优秀博士学位论文、山东高校优秀科研成果一等奖、山东社会科学优秀成果二等奖等荣誉和科研奖励。在语言经济学这一交叉学科领域，取得突出成果。担任《经济研究》、《经济学（季刊）》、《经济评论》、《南方经济》、《中国社会语言学》等期刊匿名审稿人。
你所问的是核心期刊还是普通刊物。一般的教育G4刊物可以发，高校学报以及一些社会类综合刊也可以发表。看你文章的具体的方向，期刊有收录范围，有问题可以细聊
语言文字应用
有很多的，中国语文，汉语学习，汉语学报，语言文字应用，语言教学与研究，当代语言学，现代外语
国内比较好发表的语言学期刊有：《外国语言文字》、《语言学报》、《语言研究》。这几类学期刊各有特色：1、《外国语言文字》。Language and Cognition是一本学术期刊，它关注双语者的语言和认知表现。该刊物提供有关双语运用、双语发展以及认知差异方面的增刊，涵盖流行的双语话题、跨文化研究主题，以及双语教学、双语咨询和诊断等方面的内容。该期刊不仅为母语和第二语言教学者，也为认知语言学家和研究型双语者提供了有用的信息。2、《语言学报》。是由国家语言文字委员会主办、北京大学出版社出版发行的自然与社会科学期刊。该刊由语言学领域的学术权威专家编辑和组织，集中发表学术论文，兼顾理论和实践，传播语言学研究的最新成果，促进语言学的发展。3、《语言研究》。语言研究是一本国际学术期刊，由国际语言学学会出版，专注于发表有关语言学和语言学研究的最新研究成果。期刊发表了关于语言学的各种学科，包括语言学理论、语音学、语义学、语法学、词汇学、口头语言学、社会语言学、语言教学、语言政策和语言比较研究等。期刊每年发表4期，每月一次，每期发表8篇文章，以及2次专刊。语言研究的目的是为学术界和其他有关人士提供关于语言学的有价值的信息和最新的研究成果。期刊的文章涉及语言学的各个领域，以及语言学与其他学科之间的联系。期刊也发表了语言学研究的实践应用，如语言教学、语言政策和语言比较研究等。期刊还发表了一些关于语言学的专题，以及有关语言学的最新研究成果和发展动态。除了以上三个语言学期刊，还有《外国语言学报》也破局影响力。《外国语言学报》刊登研究论文，尤其是有关语言学的最新、最深入的研究。它也发表关于语言学方法的讨论、语言学历史的资料、语言学研究最新进展的评论和综述等。特别注意的是，它刊登有对于外国语言使用情况和方言使用情况在中国境内的大量研究论文。本刊发表的论文被著名的斯旅赫洛夫索引收录，具有重要的学术价值。《外国语言学报》欢迎国内外专家学者投稿，主要投稿的英语学科领域包括：语言学、语音学、口语学、实验语音学、语义学、语用学、文体学、英汉翻译、英汉教学、英汉比较文学研究等学科，范围广泛，内容丰富，极有学术价值。
本篇文章给大家谈谈语言文字报是核心期刊吗，以及语言研究是核心期刊吗对应的知识点，熙刊网致力于为用户带来全面可靠的学术知识
本篇文章给大家谈谈语言文字报是核心期刊吗，以及语言研究是核心期刊吗对应的知识点，熙刊网致力于为用户带来全面可靠的学术知识，希望对各位有所帮助，点击收藏本站，学习不迷路！本文目录一览：1、国内七大核心期刊分别是指哪些期刊？2、巜语言文字报》上知网吗？3、《语文建设》是权威核心期刊还是核心期刊？4、语言文字报是什么级别的5、《语文建设》是核心类刊物吗国内七大核心期刊分别是指哪些期刊？国内七大核心期刊：（1）中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”。（2）南京大学“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”。（3）北京大学图书馆“中文核心期刊”。（4）中国科学技术信息研究所“中国科技论文统计源期刊”（又称“中国科技核心期刊”）。（5）中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”。（6）中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”。（7）万方数据股份有限公司正在建设中的“中国核心期刊遴选数据库”。核心期刊是期刊中学术水平较高的刊物，是我国学术评价体系的一个重要组成部分。它主要体现在对科研工作者学术水平的衡量方面。如在相当一批教学科研单位申请高级职称、取得博士论文答辩资格、申报科研项目、科研机构或高等院校学术水平评估等，都需要在在核心期刊上发表一篇或若干篇论文。巜语言文字报》上知网吗？《语言文字报》是教育部主管、语文出版社(国家语委语言文字报刊社)主办的唯一一份语文类专业周报。知网收录的报刊、杂志很全面，尤其是这种权威，带有唯一性质的报刊，基本上都有收录。《语文建设》是权威核心期刊还是核心期刊？《语文建设》是教育部主管、教育部语言文字报刊社主办的以广大语文教师为服务对象的综合性语文刊物，是全国中文核心期刊，汉语语言文字学专业刊物，1956年创刊。《语文建设》是核心期刊。语言文字报是什么级别的《语言文字报》是教育部主管、国家语言文字工作委员会语言文字报刊社主办的专业周报，属于国家级专业报刊。《语文建设》是核心类刊物吗《语文建设》是教育部主管、教育部语言文字报刊社主办的以广大语文教师为服务对象的综合性语文刊物，是全国中文核心期刊，1956年创刊。《语文建设》杂志再编北京大学图书馆主持研制的《中文核心期刊要目总览》2011年版（即第六版）之教育类的核心期刊，继续保持全国中文核心期刊的地位。感谢您阅读本篇对语言文字报是核心期刊吗的详细介绍，如果你对语言研究是核心期刊吗还不够了解，想进一步学习关于语言文字报是核心期刊吗的知识，可以在本站首页搜素你想知道的！
关于汉字历史的报刊如下：
《汉字文化》创刊于1989年，半月刊，北京市社会科学界联合会主管，北京国际汉字研究会主办，由中国社会科学院语言研究所研究员、《中国语文》编辑部原主任、《中国语言学年鉴》原主编林连通先生任法人和总编。
由著名的语言文字学家任编委。本刊为理论与应用并重的大型学术期刊，是广大专家、学者、教师 、学子发表论文、交流信息的重要平台。国际标准刊号ISSN1001-0661，国内统一刊号CN11-2597/G2。
《汉字文化》曾多次被评为核心期刊，2014年获中国人文社会科学综合评价（AMI）扩展期刊奖，2016年被国家哲学社会科学学术期刊数据库（NSSD）选定为收录期刊，2017 年被国家新闻出版广电总局认定为学术期刊，享誉国内外。
汉字历史由来：
1、甲骨文汉字是世界上最古老的三大文字系统之一。其中，古埃及的圣书字、两河流域苏美尔人的楔形文字已经失传，仅有中国的汉字沿用至今。 文字发明前的口头知识在传播和积累中有明显缺点，原始人类使用了结绳、刻契、图画的方法辅助记事，后来用特征图形来简化、取代图画。当图形符号简化到一定程度，并形成与语言的特定对应时，原始文字形成。
2、泰山封山刻石，相传为李斯所书从甲骨文到小篆，汉字经历了从象形文字到表意文字的发展过程，字形逐步脱离事物的具体形象。这一时期的汉字称为古文字。 商周时期的甲骨文已经是一种比较完整的文字体系。在已发现的4500多甲骨文单字中，目前已能认出近2000字。