发布时间：
北京妇幼医院,在朝阳体育馆边上
北京新兴医院！
上海市第一妇幼保健院（国营的三级甲等专科医院，也是婴幼儿急救中心），有专门的习惯性流产科室，有专业的医生鲍时华，余震波。我特别推荐是因为我习流了三次，找了好多医院，医生几乎一句话优胜劣汰使我更加无助，偶然机会在新民晚报上看到鲍医生帮助流产13次孕妇成功保胎生下可爱女儿后，我转战第一妇婴，以前从来没查过的血小板聚集及二聚体在保胎中非常看中，医生用的药（如：甘素、强的松、阿司匹林等）以前保胎中从没接触过。我接触的病友很多很多都生下了宝宝，我自己于14年正月初八40岁生下一个儿子，也是我人生中的第一个孩子。我发表这个，主要是让天下所有习流患者不要走弯路（很多国有名声响亮的医院医生保胎都一样黄体酮、hcg），也不要被私有医院忽悠，早一点抱上宝宝。我们病友建立了好多qq群，介绍2个QQ群供参考（212186710鲍时华习流7群、126294155鲍时华妈妈好孕5群）
亲你好，海洋学领域国际知名期刊Frontiers in Marine Science在线发表了由上海交通大学海洋学院张召儒副教授、周朦教授与合作者的研究论文“ Spatial Variations of Phytoplankton Biomass Controlled by River Plume Dynamics Over the Lower Changjiang Estuary and Adjacent Shelf Based on High-Resolution Observations ”。文章提出包含冲淡水锋面动力过程在内的一系列中小尺度过程是调控长江口及邻近陆架海域浮游植物量变化和藻华爆发的关键机制，为我们重新审视河口近海生态系统动力学提供了新的视角与启示。文章在线发表后浏览量已达595次。文章发表于 Frontiers in Marine Science ，该期刊2019年影响因子为3.661。动力过程是调控河口和近海区域浮游植物量时空变化的重要因素。以往研究多是基于大面站调查结果，强调浊度和光限制的变化、地形诱导的上升流和黑潮次表层水入侵等中-大尺度过程对长江口附近海域浮游植物量和藻华发生的主导作用。本研究于2017年7月首次在长江口海域利用集成多传感器的拖曳式走航观测系统Acrobat（图1），获取了从河口到陆架海域的物理及生态要素的高时空分辨率观测断面（图2），在此基础上揭示了中-小尺度上的冲淡水锋面过程对长江口海域藻华爆发的控制作用，其中的关键因素包括锋面对物质的辐聚效应、真光层深度的变化及冲淡水扩散状态变化对浮游植物停留时间的延长等。该航次由张召儒副教授担任首席科学家，周朦教授参与航次并担任技术指导，航次参与人员还包括上海交通大学钟贻森老师、高咏卉副教授及周朦教授团队成员，华东师范大学吴莹教授及其团队成员，同济大学许惠平教授团队。图1. 项目团队于2017年7月在长江口邻近海域开展的海上调查航次，该航次综合利用了近海拖曳式走航观测系统Acrobat、表层水走航系统、漂流浮标、站位采样等多种观测方式。图2. 长江口南槽至陆架海域断面水文、层结频率、有色溶解有机物、浊度、光合有效辐射、叶绿素浓度、营养盐和表层溶解氧等参数的高时空分辨率分布特征。文章指出，长江口邻近海域的浮游植物量空间变化受多重尺度动力过程的影响，其中冲淡水锋面过程对藻华的爆发起到决定性作用。初级生产力的出现起源于长江冲淡水主锋面所致的垂向层结及其对泥沙悬浮的抑制和对光照条件的改善，营养盐最大水平梯度发生在该区域，但其浓度的迅速下降主要由淡水和海水的混合所致。长江口藻华发生于冲淡水主锋面的露头位置（称之为表锋面），漂流浮标结果（图3）显示该位置存在显著的物质辐聚效应，是导致浮游植物汇聚和藻华发生的重要因素；同时，辐聚导致下降流的产生，进一步增加了真光层的深度；此外，锋面外海一侧存在波动信号，伴随了冲淡水运动由超临界状态向亚临界状态的转变，增加了冲淡水及其携带的浮游植物在表锋面附近的停留时间，为藻华的发生进一步提供了有利的条件（图4）。图3. 航次中在长江口北港外侧释放的5个表层漂流浮标在124°E以西的漂流轨迹与速度。图（A）和（C）揭示了冲淡水表锋面附近流动状态的改变及其物质辐聚效应。图4. 多重尺度物理过程对长江口邻近海域浮游植物量及相关生物地球化学过程的调控作用与机理。本文第一作者为上海交通大学海洋学院长聘教轨副教授张召儒，通讯作者为上海交通大学周朦教授和张召儒副教授，合作者还包括上海交通大学钟贻森老师、高咏卉副教授、张瑞峰副研究员、Walker Smith教授，以及华东师范大学的张国森和江山博士。该研究由国家自然科学基金重点项目“长江口冲淡水的对流、扩散和物质转换综合过程”（41530960）资助，上海交通大学海洋学院周朦教授为该项目负责人，参加单位包括上海交通大学、华东师范大学和同济大学。张召儒，上海交通大学海洋学院长聘教授副教授，博士生导师。2007年本科毕业于中国海洋大学，2013年博士毕业于美国德克萨斯农工大学，2014年至今任职于上海交通大学海洋学院。研究领域包括近海动力学、极地海洋-海冰动力学和海洋物理-生态耦合过程，目前已经在Progress in Oceanography, JGR-Oceans, Climate Dynamics,Ocean Modelling和Frontiers in Marine Science等期刊发表SCI论文18篇。担任海洋学领域知名国际期刊Journal of Marine Systems责任编委，美国地球物理学会期刊AGU Advances总编遴选委员会委员和Ocean Sciences Meeting主席遴选委员会委员。
第28届中国过程控制会议将于2021年4月17日至2021年4月20日在上海召开，论文集发表日期为2021年4月20日。
数字测图应用研究字数：3006 字号:大 中 小【摘要】：文章从数字化作业方法入手，着重研究了地面数字测图中控制测量、碎步测量的基本方法和技巧；并对目前我国测绘行业中运用较多的数字测绘软件的优缺点进行了分析；以便各个测绘单位根据实际情况选用适合于本单位的数字测图方法和软件，提高工作效率，保证工程质量。【关键词】：地面数字测图；控制测量；碎部测量中图分类号：P2文献标识码：B文章编号：1002-6908(2007)1010031-021. 前言随着科学技术的提高，GPS、全站仪、计算机等测绘硬件设备应运而生，为数字化测图提供了强大的物质基础；各行业对数字化地形图的应用越来越广，对地形图的精度和现势性要求越来越高，从而推动了我国数字测绘事业迅速发展。2. 作业方法目前在我国获得数字地形图的方法有三种：原图数字化、航测数字成图、地面数字测图，其主要作业流程均为三个步骤：数据采集、数据处理及地形图的数据输出（打印图纸、提供软盘等）。2.1 原图数字化当一个城市（地区）需要用到数字地形图而经费困难、或受到时间等原因的限制时，采用该方法比较合适。它能充分地利用现有的地形图，只要配备计算机、数字化仪(或扫描仪)、绘图仪及数字化软件就可以开展工作，能在很短的时间内获得数字化成果。其作业方法有两种：手扶跟踪数字化及扫描矢量化，其中后一种方法的精度高、效率高；但是利用该方法获得的数字地形图的精度因受原图精度的影响，由于数字化过程中会产生各种误差，因而它的精度比原图的精度差；而且它反映的只是原图成图时的地表地物、地貌，现势性不好。2.2 航测数字化成图当一个测区较大时就可以利用航空摄影机在空中摄取地面的影像，通过外业判读，在内业建立地面模型，利用计算机和专业软件在模型上量测，直接获得数字地形图。随着测绘技术的发展，数字摄影测量已在我国部分地区取得了试验性的成功，不久将会全面推广，它是通过在空中利用数字摄影机所获得的数字影像，内业利用航测软件，在计算机上对数字影像进行对像匹配，建立地面数字模型，再采用专业软件获得数字地形图。该方法的特点是可将大量的外业测量工作移到室内完成，它具有成图速度快、精度高、成本低，不受气候及季节的限制等优点；它特别适合于大面积城市密集区测图；但是该方法的初期投入较大，如果测区较小，它的成本较高。2.3 地面数字测图在没有符合要求的大比例尺地形图的地区，可采用地面数字测图法获取，这是目前各测绘单位用得较多的数字测图方法。采用该方法获得的数字地形图的特点是精度高，只要按《城市测量规范》操作，重要地物相对于邻近控制点的精度控制在±3cm以内；但所耗费的人力、物力与财力比较大。根据数据采集所使用的硬件不同可分为以下5种模式。（1）全站仪＋电子记录簿＋测图软件这种模式是利用全站仪在野外实地测量各种地形要素数据，在数据采集软件的控制下实时传输给电子手簿，经过预处理后按相应的格式存储在数据文件中，同时绘制草图，以便测图软件编辑成图。其优点是容易掌握，缺点为草图绘制复杂，容易出错，功效不高。（2）全站仪＋便携式计算机＋测图软件这是一种将数据采集和数据处理融为一体的数字测量模式，由全站仪在实地采集地形要素数据，将数据实时传输给便携机，数据处理软件实时地处理并显示所测地形要素的符号和图形，原始数据和处理后的数据均记录于相应的数据文件或数据库中。由于现场成图，这种模式具有直观、快速、高效的优点，其缺点是便携式计算机价格昂贵、适应野外环境的能力较差。（3）全站仪＋掌上电脑＋测图软件这种模式的作业方式与上一种相同，但掌上电脑价格低廉、操作简便、现场成图、效率高，其前景十分广阔。（4）GPS-RTK接收机＋测图软件利用GPS-RTK接收机在野外实地测量各种地形要素数据，经过GPS数据处理软件进行预处理，按相应的格式存储在数据文件中，同时绘制草图，供测图软件进行编辑成图。GPS-RTK接收机是一种实时、快速、高精度、远距离数据采集设备，其显著的优点是控制点大大减少；在复杂地区，也比前三种模式的控制点减少10倍以上，因此测量效率大大提高。其缺点是必须绘制测量草图，且卫星信号死角无法采集数据，必须采用全站仪进行补测。（5）GPS-RTK接收机＋全站仪＋掌上电脑＋测图软件这种模式克服了以上几种数字测量模式的缺点，发挥各自的优点，可适应任何地形环境和任意比例尺地形图的测绘，实现全天候、无障碍、快速、高精度、高效率的内外业一体化采集地形信息，是未来发展的必然方向。以上5种模式中，第一、四种为非电子平板模式，其它3种为电子平板模式。3. 测绘软件的选择选择合适的绘图软件对于测绘单位是非常重要的。衡量测绘软件的标准是：首先了解它的功能是否适合于本单位；二要看其可操作性、界面是否友好。 各测绘单位所使用的软件种类繁多，大体分为两种：一是本系统自行开发的；另一种是由测绘软件开发商开发的，这是各测绘单位用得比较多的。文章着重讨论后一种软件。目前市场上测绘软件主要有3种：一是清华山维公司与清华大学土木系联合开发的测霸EPSW系列；二是武汉瑞得测绘自动化公司开发的RDMS系列；三是广州南方测绘仪器公司和开思公司开发的CASS系列和SCS系列。3.1 EPSW系列主要用于实测与自动绘制各种大比例尺数字地形图、地籍图、管线图、地物平面图、断面图等，但它的这几个功能是在不同的专门软件中的。它的主要特点如下：(1) 实时成图 充分发挥了原来的平板测图优势，即测即显，所显即所测，直接生成地形图，真正达到了内外业一体化；(2) 具有多种碎部测量方法；(3) 界面友好，操作方便快捷，简单易学；(4) 独创的一步测量法，可以边测图根，边测碎部，最后再平差。该软件的最大优点:既符合老测量员的工作经验与习惯，又能高效地完成工作，应该说是我国现在电子平板测图系统中最好的，因此，深受广大测绘人员的喜爱，也占据了大部分电子平板测图市场。它开创了数字测图的新局面，对我国数字测图技术的推广起到极大的推动作用。尽管该软件提供了诸如图形缩放、移动、删除等功能，但从内业的角度来考虑，这些功能还不能满足内业编缉的需要，而且它将原本在外业的工作依旧在外业完成，似乎有悖于数字化测图减轻外业工作的初衷。3.2 RDMS系列它是在GIS图形平台上开发的测绘用软件，也提供了电子平板方式，也可利用电子手簿或全站仪存储的测量数据传到计算机上再以人机交互编缉的方式成图。它提供的功能与原来的测量习惯基本上能保持一致，简单易学，测量人员可以很快熟悉并上手操作。3.3 CASS和SCS系列对于熟悉AUTOCAD的用户，CASS系列与SCS系列则是一个不错的选择，因为它们是基于AUTOCAD平台开发的，AUTOCAD的所有功能它都可以用，而AUTOCAD是全世界所共认的绘图平台，其编辑功能是非常强大。CASS与SCS的功能差不多，它们均提供了三种作业方式：电子平板方式、原图数字化方式及内外业一体化。4. 数字测图外业工作的实施4.1 控制测量随着GPS技术的发展成熟及全站仪的普及，三角测量已基本上退出了控制测量这个舞台，大大地减轻了工作强度；去掉了三角测量的种种误差限制，取而代之的是更为灵活的GPS网及导线（网）测量。在文章中，仅对图根控制测量及图根加密进行探讨。目前各测绘单位所使用的全站仪的精度一般为2〃、5〃，相对于光学经纬仪就更具优势。在传统测图中地面点平面位置的误差受下列误差的影响:(1)图根点的展绘误差M展 ；(2) 测定地物点的距离误差M距 ；(3) 测定地物点的方向误差M向 ；(4) 地形图上地物点的刺点误差M刺 ；(5) 清绘时所造成的误差M绘 。则地形图上地物点平面位置的误差可式表示为：M2物＝M2展+M2距+M2向+M2刺+M2绘在数字测图中，图根点与地物点的M展、M刺、M绘不存在，仅有M距、M向。因为采用半测回测角，所以方向误差为±6〃；假如碎部点至测站的距离为300m，则M向＝6÷206265×300＝0.009m ，测距仪的标称精度取2±5ppm。考虑测量中棱镜不到位等各项因素的影响，取经验值0.020m。则实测出的该平面点相对于图根点的误差为0.0022m。由此可见，在视线良好的情况下，采用全站仪测角、测距精度高，测量碎部点的距离可以适当放大，图根点的密度可作相应降低；在城市建筑密集区和通视不好的条件下，考虑今后地形图修测或工程放样的要求，图根点的密度应增加。4.2 碎部测量数字测图中碎部测量的主要采用非电子平板数字测图和电子平板数字测图两种方法，它们实质是极坐标法。文章仅非电子平板数字测图方法进行研究。在非电子平板数字测图中所采用的方法为：①外业草图＋室内交互编缉方式。这种方法工作效率，操作比较繁琐；在测图中绘制草图不容易，特别是在建筑密集区更困难，如果采用专人画草图，在人力上也是一种浪费。②编码方式。编码一般可以采用6至7位，为（0至9）（XX）（XXX），第一位为连接关系，如0表示独立点，不与前面的其它点发生联系；1与前面的点为同一地物（貌），与前点连；2表示与前一点为隔一点连关系；3表示有三个方向，4表示该地物（貌）到此结束；5曲线连；等等。第二到第三位为地物（貌）的代码，如2层砖房为F2，简易房为F0，在建房为FJ，围墙为WQ，加固陡坎为K2，不加固陡坎为K1，高压线为D2，输电线为D1，通讯线为D3，地类界为DL等等。最后三位为全站仪的自动增加的点号。下面是采用这种编码方法所得到的部分碎部点的点号和编码。当在外业完成各碎部点的编码后，回到室内把碎部点传输到计算机并将碎部点展绘出来，再根据司镜员所走过的线路和碎部点的编码，可较快地把这些点连接起来；或者通过编制编码引导文件，实现自动连线，获得测区基本的数字地形图。然后把图打印为白纸图，到实地检查核对，对漏测、错测、重测的地物、地貌在白纸图上作好记号；对它迅速进行补测和重测，补测和重测完后再在计算机上进行交互编缉，从而获得高质量、高精度的数字地形图。数字测图对测量员及司镜员的要求比较高：第一、 配合要默契，一点测完后下一点应测什么应心灵相通；对测量员的输入数字及字母的熟练程度要求较高，要求在10秒内完成。第二 、司镜员担负着室内绘图工作，是测图中的主要人员，对于地物（貌）的综合取舍等要按《城市测量规范》执行。实践表明，利用该法测图较草图法省事、快捷。5. 结论和讨论(1) 我国目前获得数字地形图的方法有三种：原图数字化、航测数字成图和地面数字测图。三种方法各有优缺点，测绘单位可根据实际工程灵活运用。(2) 地面数字测图有5种作业模式，前四种已在测绘行业中广泛运用，第五种模式是我国测绘未来发展的必然方向。(3) 我国常用测绘软件主要有3种：测霸EPSW、 RDMS； CASS和SCS。每种软件各具优势，各测绘单位可选用适合于本单位的软件，提高工作效率。(4) 地面数字测图中控制测量和碎步测量必须遵从《城市测量规范》，提高数字测图的速度和精度，更好地为我国现代化建设服务。参考文献[1] 顾孝烈、鲍峰、程效军，测量学，上海：同济大学出版社，2006.[2] 青盛，地形测量中全站仪支导线精度分析，西南科技大学学报，2002.[3] 番正风、杨正尧，数字测图原理与方法，武汉：武汉大学出版社，2002.[4] 中国测绘局，基础地理信息数字产品-1：10000、1：50000数字栅格地图，北京：测绘出版社，2001.[5] 中国质量技术监督局，数字地形图系列和基本要求，北京：中国标准出版社，2000.[6] 中国质量技术监督局，数字测绘产品质量要求第1部分：数字线划地形图、数字高程模型质量要求，北京：中国标准出版社，2000.[7] 中国质量技术监督局，数字测绘产品检查验收规定和质量评定，北京：中国标准出版社，2001.[8] 中国人民共和国建设部，城市测量规范，北京：中国建筑工业出版社，1999.
戴安娜·鲍姆林德是一位在伯克莱加州大学人类发展学院获博士学位并在那里任教，以对家庭教养模式（parenting styles）的研究，以及批评心理学研究中的欺而著称。
【本文申明原创，享有原创版权】现在的很多孩子，教也教了，管也管了，打也打了，就是不听话现在的“问题学生”越来越多，研究者们将其归因于“家庭教育缺失”。诚然，很多家庭由于父母工作忙碌，或者父母没有文化，根本无法对孩子开展家庭教育，这是问题学生产生的原因之一。但是，我们有很多家庭，很多父母，他们对孩子付出了很多，用他们的话说就是“教也教了”“管也管了”“打也打了”，但孩子就是不听，就是不改。这种现象其实就反应了教育的“有效性”问题。也就是说，很多家庭很多父母的确对孩子开展了教育，但这个教育却没有任何效果，甚至还产生负面效果。不是“没有教育”，而是“无效教育”。一、“无效教育”的四种表现：1.哄孩子。我的一个同事在辅导孩子的时候，为了鼓励孩子，就说“你读完这篇课文，妈妈就给你买你喜欢的玩具”，孩子很认真地完成了朗读任务，于是妈妈带着孩子上街去买玩具。孩子挑来挑去，结果挑了一个价值四五百元的遥控飞机。这下妈妈不乐意了，四五百块钱的玩具远远超出了她的心理预期，于是她一边哄一边用威胁的语言，让孩子另外买了一个不喜欢的玩具。2.说一套做一套。一个妈妈为了让孩子把饭吃完，就说“如果你不把饭吃完，就不准你看电视”，结果孩子听说不让看电视了，就没有心情吃饭了，而是哭着闹着要看电视。妈妈觉得拧不过他，于是又主动把电视打开让孩子看。3.经常对孩子说自己不可能做的事。带孩子外出游玩了一天，参观了很多风景，在回家的途中仍然很兴奋。爸爸开着车，而妈妈也疲倦地想要休息了。这时，孩子仍然兴致盎然、大声地说话聊天，于是爸爸对他吼道“如果你再不安静下来，我就停下车来让你走路回家！”孩子停不下来，继续讲话，但爸爸根本不会让孩子下车走回家。4.对同一种错误行为的前后反应不一致。昨天孩子说了一些脏话，被批评教育了一通；而今天，孩子又说了一些脏话，家长仿佛都已经“见怪不怪”了，于是对孩子说脏话的行为视而不见，又不予批评了。家长在教育方式上如果“不一致”，会给孩子带来很多“困惑”，他们会想“妈妈（或妈妈）这次说的话到底会不会算数呢？”教育方式长期的“不一致”，那么就会给孩子造成“信任危机”。因此，家长最有效的管教方式就是保持“教育的一致性”，让孩子在成长过程中获得一种“稳定感”和“安全感”。父母在孩子面前“说一套做一套”，往往会失去孩子对自己的信任二、教育的“一致性原则”（Principle Of Congruity）美国心理学家戴安娜·鲍姆林德（Diana Baumrind）在研究“父母影响”以及“家庭教养方式”时，提出了“一致性原则”的概念。鲍姆林德认为，家庭教育中父母的类型主要包括三种：1.专制型家长（Authoritarian parents），即强制子女执行死板的规则和命令、严格服从家长管教的父母。2.放纵型家长（Overly permissive parents），即给子女过多自由，而很少要求孩子、指导孩子、教育孩子对自己行为负责的父母。3.权威型家长（Authoritative parents），即对子女提供确定的、前后一致的要求和指导，并关爱子女的父母。鲍姆林德在研究讨论“权威型家长”时提出了教育的“一致性原则”这个概念，所谓“一致性原则”就是家长在教育孩子的过程中的方法、目标、原则要始终如一，在不同阶段的教育也能够相互解释，相互衔接，相互促进。家长在教育过程中把握好了教育的“一致性原则”，孩子才能够从中获得一种“稳定感”和“安全感”，在这种“稳定感”和“安全感”中，孩子才会认真地认识错误并改正错误，才会更有信心地面对未来之路。“权威型家长”在教育孩子的过程中的方法、目标、原则会始终如一三、如何保持教育的“一致性原则”？（一）父母教育孩子的“言行一致”很多父母在教育孩子的时候，都缺乏“统一标准或原则”；大多数家长在打骂孩子时都是“临时起意”，事后，有不少家长都会对自己痛打孩子的行为感到后悔，觉得自己太冲动了。那么，“早知现在，何必当初？”如果家长对孩子的教育保持“一致性”，那么就不会被临时的情绪冲昏头脑，父母与孩子之间的隔阂也不会越来越大。父母在教育孩子的过程中，要做到“言行一致”，以此来增进父母与孩子之间的信任和融洽关系。1.“身教”和“言传”须高度统一。大部分家长都喜欢采用“言传说教”的方式来教育孩子，因为这种方式“简单轻松”，便于操作；但是越来越多的家长认识到“身教”要比“言传”更为重要。当然，我们不能从一个端点走入到另外一个端点，我们要寻求一种“融洽的教育”，就必须保持“言传”和“身教”相统一的原则。比如，家长在责骂孩子被老师发现抽烟的时候，自己嘴里还叼着香烟；指责孩子不能沉溺于手机的时候，自己总是拿着手机来看；批评小孩乱放书本时，自己的衣服挎包却随手乱扔。这样的教育，无论多么“粗暴有力”，都不会产生效果。2.无论是奖励还是惩罚，对孩子的承诺一定要兑现。“忘性”和“同情心”是家庭教育过程中的两大破坏因素。很多家长对自己给孩子的承诺竟然经常“忘记”，但是孩子却记得清清楚楚。而面对要惩罚孩子的情况，“同情心”则又钻出来干扰惩罚。如果一个孩子犯了错，得不到任何惩罚，那么他就不会深刻地认识到自己所犯的错误，更不可能彻底地改正错误。因此，给予犯错孩子一定的惩罚，实际上是在对其进行“矫正教育”，作为父母，绝不能因为“同情心”而随意抛弃自己的原则，该奖励则一定实现奖励，该惩罚也一定要落实惩罚。3.减少“不切实际的承诺”，避免自己在孩子面前“失信”。“不切实际的承诺”包括两种情况：一种是“过高的奖励”，另一种是“太惨的惩罚”。比如，孩子考试及格了，就承诺奖励“北京旅游”。结果孩子通过努力，终于考试及格了，但是家长却发现，自己无法兑现自己的承诺，“北京旅游”无论是在经济上还是安全上都不能实现，这种“承诺”不但是“无效的”，而且还可能产生“副作用”。再比如，孩子不立刻“安静下来”，爸爸就威胁他说“我就停下车让你走回家！”这种“威胁式的惩罚”，实际上根本都不可能兑现，如果父母经常使用，那么将会让孩子产生一种错觉：那就是“爸妈的话太不靠谱啦！”对孩子的承诺：该奖励则一定实现奖励，该惩罚也一定要落实惩罚（二）家庭成员的“价值观一致”在教育孩子的过程中，不同的价值观念会导致众多分歧，这也是“问题孩子”产生的原因之一。爸爸妈妈说，上街不能买“糖”给孩子吃，“糖”吃多了牙齿会烂；爷爷奶奶说，上街不买点东西怎么行？别人孩子都在吃，为何我家孩子不能吃？吃一两颗“糖”牙齿就烂了吗？如果家庭中总是这样的分歧，那么教育孩子的难度就会加大，“错误”常常会被庇护，而“惩罚”则屡屡得不到执行。由此可见，“价值观一致”在教育孩子时至关重要。那么，我们应该怎样来确保家庭成员的“价值观一致”呢？1.确立家庭“隐形秩序”。一个家庭，必须要有一种秩序，生活才不致于发生“分歧”和“冲突”。尤其是在教育孩子方面，更不能“一人一套”。一般来讲，这种“隐形秩序”为：父母第一，父辈第二，族群第三。比如，对于孩子的某个错误行为，到底该如何教育？应该听谁的？这个秩序应为：在整个家族中，家庭要首先说了算；在整个家庭中，父母要首先说了算。请注意，这种“隐形秩序”的建立是依靠“血缘”而不是依靠“辈分”的，不是说谁的“辈分”大就听谁的，而是谁的“血缘”近就听谁的。那么，处于同一层次的父母，又听谁的呢？毫无疑问，应该听“当家的”。谁“当家”，就听谁的。这种主次顺序的区分，有利于减少教育的“分歧”和“冲突”，有利于保持教育的“一致性原则”。2.协调各方价值观。（1）夫妻双方的价值观要尽可能统一。夫妻之间要经常进行沟通交流，在教育孩子的问题上达成一直意见，这样，教育的“效率”才会提高。（2）老人和年轻家庭的价值观要尽可能统一。老人往往会用自己的“辈分地位”和“年龄优势”来干扰孙子一代的教育，这给年轻家庭造成了许多困惑。在这一点上，老人应该主动地将教育行为“退居二线”，可以更多给年轻家庭提建议，但是不可强势干预。（3）家庭和学校的价值观要尽可能统一。现在的不少家长喜欢消解学校和老师的权威，但这对孩子的成长来说并非就是一件好事。一个小学生在路上捡到了100元钱，于是在学校的教育理念下孩子将这100元交给警察，回到家以后爸爸听说此事，说了一句“你傻呀，这么多钱不晓得自己用，你知道那钱是谁的呢？”家长这样教育孩子，那么今后孩子如何去适应教育呢？夫妻双方的“价值观”要先行统一，才有利于孩子的教育（三）“爱的付出一致”在父母眼中，可能从来就没有考虑要对孩子进行区别对待，但实际上，在孩子们的眼中，父母的许多言行都带有“偏心”，父母应该仔细审视一下自己对孩子表达的“爱”是否做到了一致。1.孩子幼年时和少年时，父母的关爱程度要一致。父母往往在孩子年幼时付出更多的关爱，孩子一旦青少年时期，就误以为孩子已经“长大”，所以就忽略了对孩子的关爱。而青少年时期，处于和成人期的转折阶段，父母应该持续保持足够的关爱，以免让孩子“长歪”。2.男孩和女孩，父母的关爱程度要一致。“重男轻女”的思想仍然在很多地区，很多家庭中蔓延。只不过，有的家长表现得直露些，有的家长表现得隐晦些。我的一个女学生，因为父母支持“弟弟读书”而被迫失学，家长并不贫困，父母是做“夜市”生意的，但是“重男轻女”的思想令这个学生辍学打工，她曾经数次在老师面前为“父母对她的忽视”而哭泣不已。这种伤害可能会在内心持续一生。3.一胎和二胎，父母的关爱程度要一致。现在的孩子患“抑郁症”的不少
埃里克森以及其他研究者表明，从儿童期到青少年期，父母教养的两个方面非常重要：父母的接纳/回应；父母的要求/控制性。这两个主要维度是适度的独立，由此我们可以列出接纳/回应与要求//控制性的几种可能的组合方式。这四种教养方式与儿童或青少年的 社会 性、情绪和智力发展有什么关系呢？
鲍姆林德的早期研究
鲍姆林德对学前儿童以及其父母所做的研究，鲍姆林德对样本中的每个儿童在幼儿园和家里各种情境进行可多个方面的表现。鲍姆林德还对儿童进行了访谈，并观察父母在家中与孩子的互动。她对父母的数据进行分析后发现，多数家长会出现三种教养模式：
专制型教养方式
这是一种严格限制的教养方式，父母设定很多规则，要求孩子严格遵守，很少向孩子解释为什么必须遵守这些规则，而且经常使用惩罚、强制策略（入宣誓权力、收回关爱）以获得孩子的顺从。
权威型教养方式
这是一种既有控制但又灵活的教养方式，父母会对孩子提出许多合理要求。他们会仔细地向孩子说明为什么要服从他们所设的限制，并确保孩子遵守这些指导。与专制型父母相比，权威型父母对孩子的观点更为接纳、回应更敏感，对孩子赏识和尊重。
放任型教养方式：
这是一种接纳但过于宽松的教养方式，父母很少提要求，允许孩子自由表达自己的感受和冲动，不会密切监控孩子的活动，很少严格控制他们的行为。
鲍姆林德把这三种教养方式与接收每一种教养方式的学前儿童的特点联系起来，她发现权威型父母的孩子成长得最好。他们快乐且有责任感；专制型父母的孩子容易喜怒无常、易激惹、不快乐；放任型父母的孩子则是易冲动且富有攻击性。
还有一种教养方式是 忽视型教养方式 ，它是一种极端宽松、不闻不问、漠不关心的教养方式。这样的父母要么拒绝孩子，要么因对自己承受的压力和困难不堪重负，所以没时间或精力养育孩子。这样父母抚养的孩子一般具有攻击性、破坏性、充满敌意。
因在日常生活中，父母的积极反馈在儿童期可以促进自立、成就动机和高自尊的发展，这种支持可以让青少年安心地 探索 各种角色和思想意识形态，从而促进个体同一性的形成。
总之，权威型教养方式——关爱与过度、理性地控制相结合——是与积极的发展结果联系最紧密的教养方式。很显然，儿童需要关爱，同时也需要限制，即用一套规则帮助他们规范和评价自己的行为。没有这种引导，他们可能变得自私、难以自控，缺乏明确的成就目标，当父母冷淡或漠不关心时尤其如此。但是，如果给予孩子的指导过多，用刻板的限制束缚了他们的手脚，孩子就很难自立，甚至可能对自己的决策能力也没了自信。
养育孩子任重道远，家长要用科学的方法教养孩子更是不容易，祝愿每个孩子 健康 成长！
该文改编自： 《儿童品格的由来—— 社会 性与人格发展》（第6版）
u 《儿童品格的由来： 社会 性与人格发展》是 社会 性与人格发展领域内的扛鼎之作，出版后，40余年来不断修订再版，逐渐成为该领域公认的经典作品。
u 我国著名发展心理学家陈会昌教授精心翻译；中科院心理所朱莉琪教授倾力推荐。
u 理论联系实践：系统全面介绍了 社会 性与人格发展领域的重要理论和实证研究的同时，又紧密结合 社会 大的教育背景、学校和家庭教育的实际；内容丰富，专业性和应用性强。
u 强调全人发展，既聚焦个体的 社会 性与人格发展，又关注生物、认知、 社会 和环境等影响因素，给读者呈现一幅完整的儿童青少年发展剖面图。
u 可读性强。以读者为中心，将读者视为积极的参与者，使读者读起来有一种代入感和参与感。
u 相较于第5版，这一版增加了许多当今的前沿论题，紧跟时代的主题；同时更新了大量的实证研究文献，还多处引用了我国心理学者的研究成果。
我们人体的自然皮肤，是十分巧妙的。外界的一点细微的变化，我们的皮肤都可以感知到。如外界有一点风吹，有一点日晒，有一只苍蝇或者蝴蝶停在皮肤上，我们都可以明白地感知到，并且疾速做出反响。以至当我们的皮肤碰到火，或者是碰到针刺的时分，我们还会条件反射地收回来。由此可见，我们的皮肤，的确是极为敏感。假如我通知你，有一个科学家和她的团队，正在努力于创造人造皮肤，希望人造皮肤可以到达和自然皮肤一样的灵活度，你可能会觉得，这是天方夜谭。但事实上，还真的有一位科学家，她在人造皮肤的研讨上，曾经走得十分远，而且曾经获得了宏大的成就。依据科学预测，这种和人类的自然皮肤具有同样功用的人造皮肤，在20年的时间里，就可以完整问世。
这位科学家是一位美籍华人，而且是一位大美女。除此以外，她还是斯坦福大学化学工程学院院长，是第一个在斯坦福大学当院长的华人女性。她的名字叫做鲍哲南。其实，所谓的人体皮肤，精确地说，就是一种电子皮肤。它是用一种柔软塑料配上电子传感器件做成的。说起来简单，但要让配有电子传感器家的柔软塑料到达人的自然皮肤那样的功用，其实是相当艰难的2010年的时分，鲍哲南和她的研讨小组，制造出了可以感知微小压力的人造皮肤。正如我们前面所说的，一只苍蝇或者一只蝴蝶停留在皮肤上，皮肤就可以感知。这其实就是压力关于皮肤的影响。固然从我们人体的角度来看，似乎没啥了不起，但在科学研讨上，曾经迈出了很大的一步。
2011年，鲍哲南和她的研讨小组，又研制出了一种能够拉伸的太阳能电池，用在人造皮肤上。这样一来，人造皮肤就具有了自我发电的新功用。它既能够拉伸收缩，又能够自我发电，人造皮肤就可以不断运用下去了。2015年，鲍哲南和她的研讨小组，又让人造皮肤具有了人造皮肤一样的触觉。固然原理和人体皮肤触觉原理不一样，但效果是一样的，这显然曾经很了不起。2017年，鲍哲南和她的研讨团队，又开发出了一种导电性和拉伸性都很好的高分子资料。这种高分子资料运用在人造皮肤上，让人造皮肤向自然皮肤，又向前挺进了很大一步。
固然说，鲍哲南到如今为止，还没有造出完整的人造皮肤，她所造的人造皮肤，还达不到自然皮肤的请求，但曾经离自然皮肤很近了。而且，就是如今她的这些研讨成果，在理论中，其实也曾经有很好的运用。在假肢、机器人、手机和电脑触摸式显现屏、汽车平安和医疗器械等方面，都可以发挥很好的作用。比方，假如假肢上装置了这种皮肤，那么，假肢就有了皮肤一样的觉得。在行走的时分，他就可以感遭到来自外界的各种刺激，因此相应做出反响。这样，这就不只仅是假肢，而是真肢了。再比方，假如人造皮肤装在方向盘上，驾驶员的手一旦分开了方向盘，或者位置不对，人造皮肤就会发出提示。这样一来，就可以减少车祸的发作了。
总之，鲍哲南的人造皮肤，每向前迈一小步，都可以发挥宏大的科技力气。那么，鲍哲南为什么可以获得这么大的成就，她胜利的秘诀是什么呢？鲍哲南于1970年出生于中国南京，他的父亲鲍希茂、母亲陈慧兰都是南京大学的教授，能够说，她是出生在一个高级学问分子家庭，从小就遭到了父母的潜移默化。鲍哲南后来在承受记者采访的时分，曾经讲到了父母对她的培育。父母由于是高级学问分子，工作十分忙，社会活动也十分多，研讨任务也十分重。但是，她父母仍然会努力抽时间陪伴她，并且用特殊的方式来对她停止教育。有一次，鲍哲南抱的父亲陪她玩，当时她正在吃一块冰糕。她父亲对她说，这块冰糕假如丢进水里面会怎样样呢？鲍哲南不假思索四说，肯定会沉入水底。鲍哲南的父亲就让她丢进水里试一试。结果并没有沉入水底，而是浮在了水面上。于是，鲍哲南因而就明白了冰的密度比水的密度小这样一个原理。
能够说，鲍哲南后来可以胜利，一方面是她的基因很强大，另外一个方面也是由于她的父母，用了这种十分特殊的方式来教育她，给予了她实验肉体和探究的勇气。1987年，鲍哲南从南京第十中学毕业以后，考取了南京大学化学系。由于她学习十分努力，在实验课上表现十分出色，因而，她在读完大二以后，就进入了薛奇教授的科研实验室，跟着薛奇教授停止科学研讨。并且在薛奇教授的指导下，发表了第一篇论文。大学三年级的时分，他进入了美国伊利诺伊大学芝加哥分校读书。
有人可能觉得，毕竟鲍哲南的父母都是高级学问分子，都是教授，所以她读书，有那样的条件。但其实鲍哲南固然出身比拟好，却与她的勤奋和努力也是分不开的。她去美国读书的时分，是一边学习，一边还要打两份工，来维持生计的。1991年，美国的芝加哥大学在鲍哲南并没有获得本科学士学位的状况下，就依据她的优良表现破格录取她为该校化学系的公费研讨生。能够说，这一切都与鲍哲南的努力和优良表现是分不开的。在芝加哥大学读研讨生期间，鲍哲南选择了华裔高分子化学家于鲁平作为他的指导教师，并于1995年获得芝加哥大学化学系的博士学位。毕业后，她又进入了著名的贝尔实验室，停止博士后的研讨。2004年，她选择了斯坦福大学，在斯坦福大学化学系任教。2017年，她升任为斯坦福大学化学工程院的院长，这时分她才47岁。
很多人在求学的过程中，都会疏忽家庭。但是，鲍哲南反而十分注重这一点。她是两个孩子的妈妈，她说她平常对家庭都会尽力去照顾。只需有时间，她都会和家人呆在一同。她以为，一个人的事业胜利和家庭美满是分不开的，绝对不可以用牺牲一个去换取另一个，否则，两方面都可能失败。她说，只需是工作之余，她都会回到家，和家人呆在一同，一分一秒都舍不得糜费。鲍哲南的这一点，其实也给予了我们很大的启示。我们很多人在奔出路搞事业的同时，常常会疏忽本人的家庭，疏忽孩子的教育，疏忽两口子的感情。世界上有十分多的女性，惧怕堕入家庭的费事中，以至都会选择独身。而鲍哲南走了另外一条路，把家庭的美满和幸福，以为是她胜利的秘诀。这一点，的确是值得我们很多人学习和考虑的。
我觉得因为人家还是有实力的，所以这些都不是难题。
没办法重回巅峰了。学术造假是很严重的事情，事关诚信。
他是靠他自己努力不断地证实了自己的生活，自己的成功
景德镇陶瓷学院2012学术硕士研究生专业目录2011-09-13 11:00 单位代码：10408 地址：江西省景德镇市陶阳路17号 邮政编码：333001 联系部门：研究生处 电话及传真： 联系人：李老师专业代码、名称及研究方向学科指导教师拟招生人数考试科目0101哲学12 ①101思想政治理论 ②201英语一③707中国哲学史④801美学概论 复试：美学专业论文 加试：①中国美术史②古代汉语01美学 001陶瓷美学陈雨前002设计美学张亚林 王爱红003工艺美学李兴华 肖绚0202应用经济学10 ①101思想政治理论②201英语一③303数学三 ④ 802经济学 复试：产业经济学 加试：①②经济管理综合（含微观经济学和管理学基本原理）01产业经济学 001陶瓷经济 002产业组织与产业竞争力 003 艺术经济与文化创意发展 004生态经济左和平 刘小丽 张纯 陈雨前 郑四华 胡林荣 殷耀如 郭建晖 黄弘 黄勇 鄢涛 蔡付斌 鲍杰军 030505思想政治教育10 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③702思想政治教育学原理 ④803思想道德修养与法律基础 复试：专业论文 加试：①马克思主义哲学原理②毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论01马克思主义理论教育研究李兴华 陈世伟02法制教育与法治理论研究杨志民 尤琳 黎平03高校思想政治教育与管理研究饶俊南 刘常春050101文艺学2 ①101思想政治理论②201英语一③703文艺学导论④801美学概论 复试：文艺学专业论文 加试：①中国文学史②西方文论史01文艺理论 02中国文论李兴华 0601考古学14 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③704考古学通论(300分) 复试：专业论文 加试：①中国美术史②古代汉语01陶瓷考古 02古陶瓷鉴定 03文物与博物馆学 04中外陶瓷史陈雨前 欧阳世彬 曹建文 熊寥 周思中 詹嘉 方李莉 李兴华 罗学正0712科学技术史12 ①101思想政治理论②201英语一③706陶瓷技术史④808材料科学基础 复试：专业论文 加试：①传统陶瓷工艺学②科学技术史01中国陶瓷技术史 02陶瓷科技考古 03陶瓷科技与社会周健儿 曹春娥 吴隽 郑乃章 欧阳世彬 张柏清 黄弘 黄胜辉0714统计学12 ①101思想政治理论②201英语一③705数学分析④807高等代数 复试：概率论与数理统计 加试：①常微分方程②复变函数01统计推断理论及其应用 02生物信息统计 03统计计算、建模及其应用 04数据挖掘及统计应用周永正 詹棠森 柳炳祥 肖绚 0802机械工程20 ①101思想政治理论②201英语一③301数学一 ④809理论力学 复试：机械设计基础 （机械原理、机械设计） 加试：①液压传动 ②材料力学 01机械电子工程 001机电一体化及系统仿真 002流体传动及控制 003非电量检测技术与装置 02 机械设计及理论 001机械系统动态设计 002计算机辅助工程 003现代设计方法学冯浩 戴哲敏 汤国兴 郭立 肖任贤 吴南星 罗贤海 韩文 张柏清0805 材料科学与工程54 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③302数学二④808材料科学基础 复试：陶瓷工艺学或无机化学 加试：①陶瓷材料学 ②物理化学01材料物理与化学 001电子材料 002低膨胀材料物性及应用 003纳米材料物理与化学 02材料学 001无机非金属材料 002硅酸盐材料 003结构、功能陶瓷周健儿 曹春娥 江伟辉 吴隽 顾幸勇 李月明 江向平 罗凌虹 刘维良 王艳香 喻佑华 刘阳 郑乃章 孙国梁 于长凤 汪永清 况学成 吴也凡 吴坚强 陈云霞 石棋 朱庆霞 罗民华 刘属兴 胡飞 汪长安 谢志鹏 夏光华0807动力工程及工程热物理6 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一④810传热学 复试：硅酸盐热工理论基础 加试：①工程燃烧学②陶瓷工业热工设备01热能工程 001热工信号处理及窑炉自动化 002热工设备理论及应用研究 003动力系统仿真冯青 汪和平 胡国林 蒋方乐 胡耀江0809电子科学与技术601微电子学与固体电子学 001半导体材料及半导体光电器件 002电子材料与元器件测试技术 003电子材料及器件 胡跃辉 胡鸿豪 刘健敏 朱华 范跃农 曹良足 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④811大学物理（光学、电学） 复试：近代物理 加试：①大学物理（力学、热学）②电工电子081101控制理论与控制工程6 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一④812自动控制原理 复试：微机原理与接口技术 加试：①电路②单片机原理及应用01智能自适应控制 02智能信息处理与控制 03网络化控制系统肖绚 朱永红0812计算机科学与技术6①101思想政治理论②201英语一③301数学一 ④408计算机学科专业基础综合（全国统考） 复试：软件工程 加试：①操作系统②面向对象程序设计01制造业信息化 02数据挖掘及其应用 03计算机控制系统及理论 04数值计算与计算机应用 章义来 柳炳祥 徐远纯 江伴东 083002环境工程4 ①101思想政治理论②201英语一③302数学二 ④813水污染控制工程 复试：固体废物处理处置 加试：①分析化学②环境工程微生物学01 环境材料及应用 02 固体废物资源化 03 污水处理工程曹春娥 汪永清 成岳 夏光华 1201管理科学与工程12 ①101思想政治理论②201英语一③303 数学三④814管理学 复试：01-03运筹学04知识产权法学基础05普通发展学 加试：①②经济管理综合（含微观经济学和管理学基本原理）01工程（项目）管理 02管理决策理论与方法 03投融资与经济评价 04企业知识产权管理与保护 05资源管理与社会发展左和平 刘小丽 张纯 郑四华 胡林荣 殷耀如 黄弘 黄勇 黄丽萍 鄢涛 尤琳 杨志民 陈世伟 周永正 柳炳祥黎平120201会计学12 ①101思想政治理论②201英语一③303 数学三④814管理学 复试：微观经济学 加试：①②经济管理综合（含微观经济学和管理学基本原理）01企业财务管理 02财务会计理论与方法 03审计理论与方法 04非盈利组织财务管理左和平 刘小丽 张纯 黄丽萍120202企业管理12 ①101思想政治理论②201英语一③303 数学三④814管理学 复试：微观经济学 加试：①②经济管理综合（含微观经济学和管理学基本原理）01营销管理 02企业发展与战略管理 03组织行为与人力资源管理 04公司治理结构及其制度创新郑四华 胡林荣 殷耀如 郭建晖 黄弘 黄勇 鄢涛 蔡付斌 鲍杰军1304美术学30 ①101思想政治理论 ②201英语一③701艺术理论④805美术基础(纸面命题创作) 复试： 01雕塑专业创作02绘画专业创作 03造型与装饰设计04专业论文+国画 加试：01、02、04 ①素描1②素描2 03①产品速写②图案01雕塑 02绘画 03陶艺 04陶瓷艺术历史与理论陶瓷美术学院; 周国桢 李菊生 郭文连 李麟洪 欧阳世彬 陈雨前 何炳钦 姚永康 陆军 曹春生 陈丽萍 金文伟 余勐 黄胜 张景辉 杨冰 曹建文 李磊颖 龚保家 熊寥 方李莉 罗学正 熊纲如 刘小可 桑任新 设计学院导师： 宁钢 吕金泉 王爱红 田鸿喜1305设计学70 ①101思想政治理论 ②201英语一③701艺术理论④806设计基础(纸面命题创作) 复试：01-02造型与装饰设计03工业产品设计04环境艺术设计05-06计算机设计表达 加试： ①产品速写②图案01工艺美术设计与理论研究 02陶瓷艺术设计与理论研究 03工业产品设计与理论研究 04环境艺术设计与理论研究 05动画艺术与理论研究 06平面设计艺术与理论研究陶瓷美术学院; 秦锡麟 李砚祖 何炳钦 张亚林朱乐耕 黄焕义 邹晓松 余勇 金文伟 周思中 詹嘉 张文兵 余勐 黄胜 李磊颖 王爱红 张学文 龚保家 熊建新 张婧婧 赵传玉 设计学院导师：宁钢 吕金泉 邹晓松 田鸿喜 王爱红 余建荣 余小荔 徐进 康修机 赵传玉 毛宏萍★130520艺术学1801艺术创作实践与理论研究 02艺术考古与艺术品鉴定 03艺术文化产业研究陶瓷美术学院; 何炳钦 邹晓松 张亚林 钟莲生 曹春生 金文伟 黄焕义 李磊颖 黄胜 余勐 张文兵 欧阳世彬 罗学正 曹建文 周思中 陈雨前 曹建文 方李莉 詹嘉 设计学院导师： 宁钢 吕金泉 王爱红①101思想政治理论 ②201英语一③701艺术理论④804艺术专业论文 复试：01造型与装饰设计02-03国画 加试：①中国美术史②艺术概论