发布时间：
韩国人老式家庭大男子主义倾向较严重，夫妻双方上街女的要走在男的后面。但是韩国主妇控制着家里的经济大权，丈夫的收入要交给家里，每天到外面应酬的钱再由妻子发放给他。一般韩国男人12点以后才能应酬完毕，天天在外面喝酒。
关于这一点，其实在网上讨论的还是比较多的，因为我们的很多传统文化和节日的确被韩国在世界组织上申请为他们国家的非文化遗产。不过从国家层面上来看的话，目前并没有对此展开过多的交涉，主要集中在网友的讨论上，而对于双方的一些文化渊源。目前还是有很多矛盾存在的，这也是为什么这个话题能够成为一个热点话题，那么今天我们就来分析一下。
第一，为什么韩国要这么做？
我们都知道，如果从真正的国家历史角度出发的话，韩国的历史其实是比较短的，相比教育，我们其实还要更短一点。但是每一个国家都有自身的民族，其实每一个国家的文化都是他们自身民族的文化。在某种程度上说，一个国家的文化是要远超过这个国家的发展历史的。
第二，为什么他们要选择使用抄袭他国的文化？
其实原因非常简单，那就是在古代的时候，其实韩国属于我们古代中国的藩属国。甚至在很长一段时间，他们都是被我们实际控制着，有我们当时的皇朝派遣官员到那里进行管理，所以也带去了很多我们当地的文化习俗，在这样的情况下就导致双方在文化习俗上的确有很多的共同之处，但是却没有一个确切的证明来表达到底是谁先发展起来的。
第三，这样的文化争夺重不重要？
这样的文化争夺是极为重要的，不然也不会导致韩国一直在抢先注册。但是在这里有一个极为关键的节点需要大家注意，那就是一个民族的文化，对于整个民族意识形成是极为重要的。而且有时候一个民族的文化跟他们的经济发展，当地的生产方式都是有很大关系的，其实追根溯源的话就可以找出来，现在之所以大家在争论，就是因为没有去找出更多的证据。
比较符合韩国的人文风情和传统习俗
韩国嘛不要脸啊，特别喜欢申遗，把中国的都想拿去申遗。
肯定有~我们英文老师就告诉我们，中国人的作文是层层递进的方式，喜欢把重点放在最后。老外的论文是喜欢把观点放在最前面，把最重要的东西先写出来。其次，中国人的作文内容多为“假大空”，论点太大。老外的论文仅仅针对事物的一点去写，写的内容都比较有现实意义。还有，中国人的思维习惯和作文方式，都有点意识流，逻辑性不是特别的强。但是老外的论文，逻辑性很强，会尽量用数字去描述、论证。
因为他们觉得写论文很难，写的时候根本没有一点头绪，根本无从下手，更不知道该从哪方面入手。
我们大家都知道本科及硕士研究生和博士研究生毕业期间需要发表毕业论文，由指定导师评价合格之后，才能允许其毕业。而每年的毕业季便成为了广大学生们发愁的时期，因为对于很多学生来说，如何写一篇合格的论文使其顺利毕业，相对来说成为了一件较为困难的事情，而至于为什么对于很多学生来说，写毕业论文会如此的困难，那接下来我将从以下两点进行阐述：
首先，由于中国的教育制度一直是严禁宽出的标准，也就是说在考取大学生或者是硕士研究生博士研究生时，考试的内容学习及过程是十分艰辛和辛苦的。但是一旦成功之后，有些学生前一年甚至前两三年时期有因为专业安排相对来说较为轻松，使得很多学生在考进学校之后，选择放松自己，并没有真正的提升自己的专业水平实力，没能真正的精进自己在自己所选择的专业方面的知识素养。甚至很多学生在毕业前几年完全就是为了混日子，单纯的为了拿到毕业证而生活，所以当这些学生在写相关的毕业论文时没有过硬的相关的知识理论能支撑他们写一篇合格的毕业论文，或者在某方面来说没有进行过相关的实践操作，以支撑其完成一件毕业作品，于是直接导致了很多学生在毕业时推迟毕业，甚至无法毕业。
其次，由于论文要涉及到的专业内容和相关书籍方面非常的多，且要求也较为严格，特别是硕士研究生及博士研究生的毕业论文要求更为严格专业，一般来说，需要这些学生亲身进行实践体验相关专业的实验项目之后，根据企业项目结论，来描写相关的论文，而部分专业的实验内容的确非常的困难，要求极为苛刻，普通学生难以简单的完成。且部分导师由于个人原因可能对于自己的学生的要求比寻常论文的要求更为严格，使得很多本身就相当困难的毕业论文书写过程变得更加困难。但只要认真的搜集相关资料，用心去写，绝大多数学生还是可以顺利毕业的。
为什么我们中的大多数人都难以在CNS杂志上发表文章呢，哪怕是一篇短短的通讯？当然，最主要的原因是，大多数人都没有能力或没有条件做出CNS级别的成果。不过，这并不是唯一的原因，答案远远不止这一条。本文就来谈谈主要原因之外的原因。需要说明的是，本文绝不是调侃，文中观点是和几位朋友私下交流后达成的“共识”。 （一）CNS文章是CNS俱乐部成员的玩物 CNS上到底有哪些工作？CNS上的工作包括三类：（1）少数顶尖水平的工作，（2）少数垃圾水平的工作，以及（3）绝大多数“普通”水平的工作。对于第一类工作，全球各学科平均每年不会超过10项，那是天才型牛人的专利。对于第二类工作，也许有很多人不认同。不管您认不认同，在CNS杂志上确实有不少工作是垃圾，包括造假、纯粹为了新闻效应而徒有其表的工作等，近来NS多次撤稿风波足可从侧面说明这一问题。当然，不可否认，即使是垃圾，那也是贴了CNS标签的高档垃圾。CNS杂志文章的主体属于第三类工作，即绝大多数文章都属于“普通”水平。注意，这里所说的“普通”水平不是指和二、三流杂志上的文章水平相当，而是指每年全世界达到这种水平的研究有很多，多得只能用“普通”来形容。 对于第一类顶级工作一般人是做不出来的，所以，绝大多数牛人都只能做第三类工作。由于这类工作的数量多得远远超过了CNS的饱和刊文量，这就出现了问题，那就是CNS杂志到底该发表谁的文章？通常来说，即使是同样达到了CNS的“普通”水平，除了极少数文章之外，CNS一般不会考虑那些从来没在CNS杂志上发表过文章的作者，因为在CNS编辑手里，从来都不缺优质稿源，每时每刻都有大量的、曾多次在CNS杂志上发表过多篇论文的知名作者在排队等着发文章。 对于CNS文章，不加入CNS俱乐部是很难发表的，毕竟CNS文章主要是CNS俱乐部成员之间相互把玩的东西，只有俱乐部成员才拥有向CNS灌水的权利。即使您也做出了同样水平的成果，甚至水平还稍微高一点，但如果您不是CNS俱乐部成员，您几乎没有机会把自己的成果发到CNS杂志上。 中国每年都有巨量的稿件投向Cell、Nature、Science，除了少部分“漏网之鱼”，非CNS俱乐部成员都几乎无一例外地在编辑这一关就给kill掉了。即使是侥幸通过了编辑关，稿件还是要送到CNS俱乐部成员手里，在多数情况下，他们一看您不是CNS俱乐部的成员或熟人，想通过？门儿都没有！显然，很多有能力做出CNS级别成果的中国学者还没有认清CNS俱乐部成员之间互相玩灌水游戏的本质，时时刻刻都在一厢情愿地做着阿娇梦——很傻、很天真。 从整体上看，中国学者平均水平相对较低是无庸置疑的，但是，由于中国学者的数量巨大，能做出CNS级别、甚至做出超过CNS平均水准研究的人还是有很多的。您还别不服气，即使是那些名不见经传的单位，像什么新乡医学院、仲恺农业技术学院等都不止一次地出过CNS级别的研究成果。不过，虽然大陆学者每年可以做出不少CNS级别的研究成果，但因为学界有一部分老鼠屎作祟，再加上媒体推波助澜地将屎的臭味放大，使得大部分无辜的中国学者都跟着“被祸害”了，在国际同行面前背上了臭名声。由于中国人在国际上的名声太臭，同样水平的结果，其他国家的学者可以相对容易地发表在CNS上，但大陆学者却鲜有这种机会。 （三）中国人进入CNS俱乐部的途径 对于中国学者来说，加入CNS俱乐部的途径有三： （1）拥有傍CNS大牛的经历。博士、博士后、访问学者一定要进入世界知名实验室，进入那些CNS俱乐部成员领导的牛实验室。为了保险起见，最好要多进几家CNS级别的实验室，并且还要表现出色，能有几篇第一作者的CNS文章出来，一定要给CNS级别的大牛留下美好的印象。一旦有了这种傍CNS大牛的经历，您再在国内做出CNS级别的研究就能相对容易地获得他们的认可了。放眼望去，国内多数大牛几乎都是走的这条路线。 （2）做天才。当然，天才不是您想做就能做的，那得在您还未出生的时候就要悄悄用面包和葡萄酒贿赂上帝，求他把您变成天才，从而让您能做出真正开创性的、可以折服全世界的伟大研究。但要注意，绝对不要在上帝喝醉的时候贿赂他，万一他在酒精中毒状态给您整出个孟德尔式的超时代的天才，全世界没有一个人能读懂您的伟大研究，那您就有惨了。 （3）如果您不是天才，也没有傍CNS大牛的经历，有没有机会进入CNS俱乐部？有！那就是批量做出能在CNS杂志上发表的成果，但您要委屈一下，先在PNAS等二流杂志上发表你的系列研究成果，等待CNS俱乐部成员的良心发现。如果您经常在二流杂志上发表一流的成果，次数多了，CNS俱乐部成员就会良心发现：这家伙真有才，他的文章要是署上我的名字，肯定120%在CNS上发表了。一旦有了这种印象，他们就不好意思再残忍地拒绝您了，这么牛的家伙应该让他加入我们了！可是，您有批量做出CNS级别成果的能力么？注意，这里说的是批量。鉴于中国科研人员的基数巨大，拥有这种能力的人应该还是有的，不过，即使有数量也应该不会太多，甚至只会是凤毛麟角。
论文其实只是你阶段性工作的一个总结而已。如果你生编硬造，或者只是简单照抄别人的点子，这样写出来的论文只是水文而已。一篇好的论文一定是作者一个绝妙的点子的总结报告。论文主要可以分为如下几种类型：（1）综述型论文：综述型论文是对某一专题、某一领域的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状与发展前景等方面，以作者自己的观点写成的严谨而系统的评论性、资料性的论文。（2）理论型论文：研究对象是相关领域的概念、理论，而非实践规律。研究方法主要是归纳、演绎等逻辑推理方式，通过一系列抽象思维获得关于特定主题的认识成果。（3）应用型论文：关注实践，通常是在综合运用相关理论的基础上，对实践中热点、焦点、难点、疑点问题（尤其是新问题）进行分析，找出问题产生的原因，并提出具体的操作策略或建议。（4）辩证型论文：针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。（5）综合型论文：是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。
据学术堂了解，医生发表论文，尤其是能在国外的专业杂志上发表论文，大多有着实实在在的利益。许多医疗机构为了能在同行的竞争中脱颖而出，都提倡“科研”与“临床”并重的发展思路，为了补齐科研的短板，就会订立诱人的激励措施，在省级杂志发表论文奖励多少、国家级奖励多少，而登上了国外杂志更是水涨船高，这种名利双收的事情，何乐不为？ 当然，更多的医生发表论文则是为了晋升职称的需求。医院里，不同级别的医生有着不同的权限，工资收入有差别，连挂号费也有三六九等，所以职称是每个医生绕不开的坎。圈子里有“手术千台不如论文一篇”的说法，足见论文的重要。要想升到高级职称，有一两篇国外杂志的论文，无疑也就增添了很重的砝码。 有的医生已经是主任医师、教授、研究员了，却仍然热衷于发论文，考虑的就是“学术地位”了。评定职称后，医生要在自己的领域有所作为，靠的也还是论文，论文多了，还发到了国外，那么也就更容易成为“学科带头人”，谋上一官半职，或是拿到一些 “含金量高的”科研项目，进入学术团体，成为“权威”。 说到底，医生之所以热衷发论文，就是个利益的驱使。但造成这一畸形状况的却是我们主管部门的奇葩的人才评价标准，正是由于政府和社会的推波助澜，才会出现不会看病的“论文专家”，才会出现“著作等身”却身无长技的平庸医生。
首先是高考人数的不断扩大，毕业生人数不断增加，导致了就业压力不断增大。而研究生也应该意识到，应该以科研水平和质量作为自己的拿手好戏，去忽视那些细枝末节，这样才能够找准自己的方向，获得更大的成绩。严格把控研究生的入学数量和质量，确保培养出优秀的研究生。大学每年可能都会招收一部分学生成为研究生，学生也需要经过研究生入学考试，并且顺利通过了笔试和面试之后才能成一名研究生。但是有些大学可能在快速发展期间，因此他们需要增强学校的实力或者想要提高研究生的整体数量，因此他们会出现扩招的情况。原本只招收1000名研究生，但是最终却招了1500名研究生，这就必然导致了研究生的质量参差不齐，在就业方面也会遇到一定的问题，所以严格把控研究生的入学数量和质量，确保培养出真正合格的研究生。强化读研的质量，不以论文发表数量来作为评判标准。研究生到底质量如何？可能很难从某一个方面来进行评估，因此一部分学校可能会把研究生发表论文的数量来作为评判研究生是否优秀的标准之一，但是我认为这是不太严谨的做法。既然是一名研究生，那么应该将科研的水平和质量作为评判的标准，而不应该将研究生的论文数量作为评判的标准。有些研究生为了够在简历当中凸显出自己的优势，大肆宣扬自己论文的数量，他们在大学期间也不注重科学研究，而是一门心思用在了发表论文上面，其实这样的做法无异于杀鸡取卵，得不到好的结果，也很难真正提升自己的科研质量。
写作是以语言文字为媒介文化交流的行为，是人类各个领域不可或缺的信息记录与传播方式。作为人类凝聚思想，表达情感，加工与传递的知识的基本手段。写作是人类精神生活与实践的活动重要组成组分，同时也是创作文学作品重要的途径。写作是人类表现无穷创作力的方法之一，这些作品称为文学。作品的情节可以是虚构或纪实的，可以表现为各式长短的文章、诗词歌赋、小说、剧本、书信等。写作是人类的一种特殊的，有目的的社会实践活动的记录，是为满足人类社会活动实践的需要学习社会知识的需要而产生的。找 [心】【裁】【代】【写】 就可以的
最近，高校教师职称改革指导意见，引起了学术圈的广泛热议和讨论。其中一个重要的话题就是，高校教师写论文有什么用？写那么多论文和专利，没有半点实际用处，都是在灌水，浪费纳税人的金钱。高校教师写论文有什么用？难道真的没用吗？真的没用为什么有越来越多不同领域的新期刊出现，为什么那么多教授仍然在拼命带硕士生和博士生写论文？为什么很多重要诺贝尔奖获得者都是从他们众多论文的某一篇论文中产生的？论文，作为学术交流的重要工具和手段，是不会被取消和改变的，也是存在一定价值的，不能完全否定论文加快促进全世界基础研究发展的重要贡献。高校教师写论文并没有错，错在把论文看得太重，错在把论文与职称高低死死绑定在一起，没有多篇高质量论文，就永远评不上教授，戴不上人才帽子，而完全不看在其他方面做得多好。因此，高校教师，不论愿意和不愿意，都必须要发表论文，而且现在几乎所有211以上的高校，都规定每年必须达到多少科研绩效分，换言之，就是每年最少要发表多少篇论文，否则就会降低职称，从教授变成副教授，从副教授变成讲师，再从讲师变为助教。这种不升反降的职称政策，倒逼每个高校教师要拼尽全力去发表各种能够攒科研绩效分的、大大小小的论文，而不是追求这个论文贡献了什么，解决了什么问题。这才是论文之所以被诟病的主要原因。以前俺的研究生导师说过一句话：“自己发表的论文，自己都不想多看几眼，这样的论文还能叫做论文吗？”因此，高校教师论文和专利数量多，并不一定就是灌水，而是一种严厉科研考核下的无奈之举。
发表在期刊上将更权威性，若是核心期刊，比如在某知名网站成功发表了服务科学和管理 类的期刊，对于考研或者大学毕业等等都是有一定帮助的
论文就是上课经验和DANG的方针的贯彻，目的就是看看老师的思想是不是在正轨，一年都是10篇这样吧，但打多都是在抄的。评职称要看老师的论文积累，哎， …因为教师要上课一般没时间写论文……但有论文发表就可以评职称…涨工资…享受的福利也会比较多…
写论文应该是一种必须学会的基本技能，也是现在很多大学每年必须考核的基本任务，包括日常的其他工作，几乎都绕不开写论文这个话题。今天也来谈谈大学老师如何写论文？也来谈谈大学老师如何写论文？论文也有各式各样。新学期开始，要提交教案。上完课，要提交试卷质量分析报告。教学改革项目，要写申请、任务书、研究进展报告等。国家基金科研项目，要发表SCI论文、要写专利等，可谓五花八门，花样繁多。也来谈谈大学老师如何写论文？最难写的论文，也许就是项目的申请文章。要在规定字数、规定时间内写出让匿名同行评审人满意的文章，从来就是一件低概率的事件。特别是国家基金项目，僧多粥少，到后来不得不采用限制高级职称人数申报的方法来限制申请人数。也来谈谈大学老师如何写论文？对普通一线教师来说，最重要的论文就是发表在国际权威杂志的论文，也是最难写的一种论文。每一篇顶级论文，都是在重重约束条件之下，在各种严格苛刻要求之内，利用自由的思想，将所有的创新集于一身，最终化为一种经典的存在，这样的论文非常稀缺，是一种可遇不可求的奢侈品。因此，对普通教师而言，费劲九牛二虎之力写完一篇论文，能被同行认可和权威期刊录用，就已经谢天谢地了。当然，从古至今，写论文无非就两种方式。一种方式是为了达到别人的要求而写。比如大学每年年底的岗位考核要求，没有论文就给你扣掉绩效工资。这样写出来的论文，目的非常清楚，就是为了保住自己的工资，这种论文只要满足了条件，一定能拿到足够丰厚的报酬。古代就更明显了，一篇八股文，可以改变一家人的命运，比如范进中举，一步高升。另一种方式就是自己有兴趣写。这种论文对自己来说就比较有意思了，而对别人来说则不一定有意思。古代有司马迁写史记，宁愿自己忍受酷刑和牢狱之灾，也要完成自己的这部著作。第一种方式的论文，现在已经变得越来越重要了。重要到变成一位博士进入大学之门的敲门砖，没有这种论文，现在连成为一名大学教师的资格都没有。如今评价一个大学教师优秀程度如何，就看第一种方式的论文质量和数量如何。这种评价体系已经在全球大学中频频使用，主要原因是专业越来越细分，还无法找到其他更好的评价体系来替换目前只这种看论文的体系。这跟鲁迅先生当年说过的不谋而合，鲁迅曾说过：“一要生存，二要温饱，三还要发展。”如果没有达标的论文，想在如今的高校生存，都要成为一种奢望了。只有发表足够多的论文，才能在高校中更有尊严地存活下去。
发表论文有时是工作需要，比如：单位要求、职称晋升等；再者，论文发表也是学术成就的一种体现，可以提高自己的知名度，给同行提供学术性的参考！
这是一种非常不好的现象，虽然论文可以代表一个人的学识，但是临床经验才是更重要的。
主要两个原因：第一个是：论文和职称挂钩，论文是晋升职称的硬指标；职称和待遇又挂钩，所以很多医生为了获得更好的待遇，必须发论文；第二个是：医生是高技术行业，发表论文来分享自己的成果看看可以帮到你。
在很多科研、学术机构，科研人员一年一度的考核，2~3年的岗位评聘和津贴发放，4~5年现任职称满期后的申请晋升，均根据课题、论文、著作、获奖的总得分确定。为此，努力在高层次上多拿课题、在高级别刊物上多发论文、在高规格上多获奖，成为众多科研人员追求的目标。研究发现，课题、论文、著作、奖励4个指标是相辅相成的。例如，科研人员能否申请到科研课题会以职称、所获奖励、所发论文和著作为参照物；而能否获取各种级别的奖励，则与科研课题、所发论文和著作息息相关。在这4个指标中，论文是一项相对容易量化和考核的指标，对能否达成课题、奖励指标也有着很大的影响。以高校为例，在职称评定方面，公开发表一定数量及级别的学术论文是教师评定“讲师”、“副教授”、“教授”等各级职称时必须满足的一项指标，而且教师在完成职称评定后，每年还需按相应职称的规定发表一定数量及级别的论文。在绩效考评方面，由于高校的资金、职称、岗位等都是稀缺资源，为使资源产出最大化，只能依据教师的业绩来分配这些资源。目前，我国高校主要从思想品德、教学和科研工作方面对教师的业绩进行考核（事实上大部分高校“重科研，轻教学”）。其中科研工作考评每年一次，由学校科研处进行，主要以论文发表数量及级别、著作出版数量及字数、科研项目（含科研课题）、获奖情况、专利申请情况等计分（大体分为科研项目及成果奖励、论文著作两类指标），这直接影响到教师的收入、课题经费分配、研究团队形成、学生培养等诸多方面。大部分高校还明文规定，其研究生必须公开发表若干篇学术论文才能参加毕业论文答辩，从而顺利毕业和获得学位；一些优秀本科生为获评奖学金、三好学生和保研资格也需要发表论文。此外，如果一所高校的教师们在核心期刊上发表论文多，在很大程度上能代表该校科研能力强、师资力量雄厚、学术成果突出、学术水平高。因此，大部分高校对于其在职教师、在校学生的论文发表情况都持鼓励态度，还设立了具体的奖励措施。除高校外，中小学、医院、科研单位、党政机关等企事业单位的工作人员，为顺利通过考核、评职称或升职加薪，也需要公开发表一定数量及级别的论文。如果你是在医院工作，那么对应的专业类别属于医药卫生类，对应的职称初级有药师，医师，护师，技师，中级职称有主管药师，主管技师，主管医师，主管护师。高级有主任医师，主任护师，主任技师，主任药师。其次，你要知道目前你是哪个职称，评选的条件。如果是初级的话，你需要发表的论文级别是要向中级职称进军的。超卓学术网与上百家期刊单位建立了良好合作关系，在作者与期刊社之间开启论文发表直通道，能将作者的论文直接推荐给社内编辑，实现普刊论文1~3天审稿，98%~100%录用，1~3月见刊。加急论文最快当天审稿，当月发表。超卓学术网的合作期刊涵盖教育、医药、经济、管理、法律、社科、机械、电子、建筑、计算机等不同学科，能充分满足不同作者群体的需求。能提供论文发表，修改润色，查重检测翻译等服务。是一家综合论文服务发展平台。还是以医药为例，学历资历条件(一)主任医(药、护、技)师具有大学本科以上学历，取得副主任医(药、护、技)师资格后，从事本专业工作满5年。(二)副主任医(药、护、技)师符合下列条件之一：符合下列条件之一：(1)获得博士学位后，取得主治(管)医(药、护、技)师资格并从事本专业工作满2年。(2)获得大学本科以上学历后，取得主治(管)医(药、护、技)师资格并从事本专业工作满5年。(3)获得大学专科学历(含符合省卫生厅、省人事局卫人〔1992〕206号文件规定的中医药师承人员)后，从事本专业工作满20年，取得主管医(药、技)师资格满7年。(4)获得护理专业大学专科学历后，从事护理工作满15年，取得主管护师资格满7年。总之，在我国现行的学术评价体系和考核机制中，课题、论文、著作、奖励是代表科研成果的四大指标。在这些指标中，论文是科研成果的重要表现形式。然而，除论文外，著作（专著、编著、译著或教材）、专利、电子出版物、科研鉴定成果、研究报告、调查报告、经验总结、设计类作品、软件等也是科研成果的表现形式。而科研成果是学术评价的重要标准，一项学术研究，唯有以论文、著作、专利等形式将科研成果输出，才能体现其研究价值。