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只能学习，好就业
随着社会竞争压力越来越大，大学生们开始通过修双学位来增加自己的竞争力。那么，大学修双学位有必要吗？下面和我一起来看看吧！1 大学要不要修双学位 为了给正在犹豫要不要修双学位的大学生一个建议，下面我整理了一些网友的回答，供大家参考！ 网友一：双学位是在本科学习阶段，学习本专业的同时，跨学科门类学习另一专业的学位课程，达到全部要求后同时获得另一学科的学士学位。双学位教育（主辅修制）属于本科教育的范畴，是为了充分发挥综合性大学学科优势，探索跨学科组织教学模式，促进复合型人才培养的一项教学改革措施。双学位由学校自行制定批准，第二学士学位需要教育部审批。双学位毕业证是在一个毕业证上注上两个专业名称，而第二学士学位是另外颁发毕业证书和学位证书。 只要经济条件或有兴趣的话，一般需修2年，虽然说最后还是学士学位但是对就业压力巨大的今天有一些优势，修学位自己必须学好一些东西，增强自己的竞争力。 网友二：双学位对找工作也没有太大的作用。找工作，最关键的是你自己的能力。这个道理大家都懂。在这个层面上讨论，和讨论一本是否比大专更有用，是一样的。另外，据我所知，双学位在省内和南方一些省份受承认程度差不多，双学位和硕士的起薪待遇是一样的。 网友三：我想说的是，既然已经选择了，就坚持下去。作用大不大，看你自己学习到的东西，看你将两个学科融会贯通的能力，这样会相得益彰。就像上一位说的，知识装在自己脑袋里谁也拿不走。读双学位最大的好处就是充实大学过于空闲的时光，获得更广的知识面。我们的大学现在自由时间太多了，而更多的人选择了虚度。另外找工作时这也是一个很大的砝码。 1 修双学位有什么利弊 现在就业压力越来越大，很多学生又不想考研，不可否认，双学位只有好处没有坏处。双学位的学习可以是自己学校也可以是与你们学校联合的其他学校，可以是和自己专业不同的，也可以是相同的。一般来说，是修比自己学校好的学校的双学位。 双学位的学习一般要两年时间，各课程顺利合格之后就能拿到学士学位。如果没有达到学士学位的要求，比如没有修满两年，只修了一年，或者修了两年，但是不合格，则可以申请辅修的证书。 双学位普遍的是指学士学位，而不是毕业证。毕业证只有本校能够授予。拿到第二学位的学位证还是对学历有影响的。比如，在一些资格类考试（比如职称类考试）的报考条件中，双学位的经验是可以作为对工作经验的补充的，双学位考生需要的工作年限的要求就比一般本科生要少两年。 大学是个选择很多的环境，无论是否修双学位还是要看自己的兴趣和一些外部条件，比如家庭的经济条件以及自己的学习生活计划，做自己喜欢的事并且一直坚持才能成功。
坏处：浪费时间和金钱。好处：好找工作
得看哪个大学的，如果是本科生，一般来说是不擅长发表核心期刊论文了，毕竟知识和学术水平有限，而且本科生往往也没有多少科研压力。更多还是硕士和博士研究生，他们很多有科研压力，也需要发核刊论文。
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驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。驳斥错误的、反动的论点有三种形式：①直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据，是证明论点的。错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。③通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。驳论文的驳法有三种：反驳论点、反驳论据、反驳论证。反驳论证相对于前两者更高了一个层次。议论虽有立论、驳论两种方式，但两者不是完全分开的。驳和立是辨证的统一。在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点；在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。因此，立论和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。直接驳和间接驳的差别①如果直接以论点出发，那就算是直接驳论②如果通过各种论据来反驳论点的算间接驳论③如果从始至终都通过论点论据来论证中心的，就是典型的驳论文，如鲁迅先生的《友邦惊诧论》就是典型的驳论文章。总之，写驳论性的文章，还应注意以下几点：①要对准靶子。写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或反动观点，树起靶子。怎样树起靶子呢？通常有两种方式。一是概述。即用概括的语言，将所批驳的敌论复述一下。并且还要强调出敌论的弊端。概述时，可适当引用一些原词句，但要有重点，倾向性要鲜明。二是摘引。即把反面材料的关键部分或有关部分，摘录下来，然后对准靶子，进行驳斥。可以引用一些较为典型的事例，和古典名句。更加强有力的证明自己的观点。②要抓住要害。鲁迅说：“正对‘论敌’之要害，仅以一击给予致命的重伤。”对谬论，一定要抓住其反动本质，深入地进行揭露和批判。③要注意分寸。对于敌人的反革命谬论和人民内部存在的错误思想，必须加以区别。对敌人，要无情揭露，痛加批驳，给以致命打击；对于人民内部的错误思想，就要本着“团结——批评——团结”的原则，决不可相提并论。古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文。论文一般由 题名、 作者、 摘要、 关键词、 正文、 参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如 附录）可有可无。论文题目要求准确、简练、醒目、新颖。目录目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）内容提要是 文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。1、先确立一个论点。全文围绕这一论点展开论证。对“开卷有益”这种说法，既不能全盘否定，写驳论文；也不宜全盘肯定，写成立论文。因为这种说法既有它正确的一面。又有它不够全面的地方，所以对这个看法要采取“一分为二”的方法进行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，从中总结出正确的论点来。只有这样才能对这一说法作出合乎事实的评价，最终达到以理服人的目的。2、运用“一分为二”的方法进行分析，要防止出这样一个毛病：自相矛盾。一会儿说开卷有益，一会儿说开卷有害，令人不知所云。为了避免这种现象，文章中还要将二者的联系点明，才算把道理真正说透。3、从论证方法看，如果所读的书是坏书，则开卷未必有益，这里可以采取例证法，并辅之以引证法和喻证法，用前几年社会上黄书泛滥成灾毒害青少年作为事实论据，用名人名言作为理论论据，充分论证黄书的害处和读好书的益处。在此基础上，再把这两者辩正地统一起来。说明我们中学生既要多读书，又要慎重地加以选择、读好书。这样从正反两方面进行论证，就将问题说得比较全面而深刻，文章也就具有了不可辩驳的逻辑力量。导思：这是一篇给材料作文。该题虽然规定了作文题目，但仍给学生思维留下了很大的空间，从文体来看，写议论文是最好的选择。学生可以从是非观、处世态度、治学精神等方面谈自己的看法，阐述自己的见解和主张。要写好议论文，必须做好以下三点：1、确定论点。根据命题提供的材料，可从不同角度提炼出诸多观点，但短短600字的文章不可能面面俱到。因此，一定要选准一个论点充分论证。2、选好论据。论据能起到充分证明论点的作用，论据选择要遵循两个原则：①真实确凿，不能有虚假成分；②具有典型性，有说服力，才能发挥更大的作用。3、组织好论证结构。最常用的结构一般为“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”。
我是杂志社编辑，可帮助你发核心或者普刊类期刊，需要私信
（1）快速发表论文的网站比较多，没有哪个是绝对好的，需要慢慢考察，多维度的考察。（2）并不是所有期刊都是可以快速发表的，很多刊物是不能快速发表的，比如教育类的，医学类的，就是普刊也不能快速发表。如果是有人告诉你核心期刊他们可以3个月之内发表，那百分百是。（3）在这里，我只推荐淘淘论文网，这个我和同事上个月刚在这里发表过，收到看一个月了，知网就能检索论文了，确实效率比较高，而且比较说事，比较专业。。如果有疑问的话，可以继续追问
关于这个问题，我问过表弟，他学应用数学，刚刚申请过悉尼的IPRS没成功，最后来到奥大读博士，目前是拿的国家留学基金“建设高水平大学公派留学项目”第二批的资助，正在办理手续中。根据他的说法，结合网上的一些介绍，IPRS的4要素（按重要性排）： 1. 论文发表（英文journal或知名国际会议），表弟是华南某211、985的在读硕士，论文未发表； 2. 工作经历（最好是R&D类的），无； 3. 本科成绩和学校名气（研究生的话主要是看发的文章了，反而学校不重要,不过他的学校基本也够档次） 4. 大牛老师（导师最好是professor，名气越大越好)，他选的悉尼大学的导师很牛，号称澳洲数学头三把交椅，现在的导师也不赖，绝对的新西兰应用数学第一； 为什末大家常说拿全奖的几乎都是研究生毕业的，就是因为他们有paper,有研究经历，澳洲人比较相信这个！反而GPA，每个学校评的标准都不一样，他们根本就不看，除非你证明你是系里排名top 1% (就是系里前3的水平） 大家问其他的东西重要吗，按我看一点都不重要。 1）课外活动／社团活动／学生干部？ PHD是要干活的，不是组织学生活动的，没用！ 2）双学位？ MSc或PhD只能读一个专业吧，你多读的本科专业没用！ 3）英语好？ 满足最低要求就行了，评奖压根不看IELTS，7.5也没用。（当然文科商科可能重要一些，比如你有8分就很好了） 4）奖学金？ 你觉得能被推荐IPRS／全奖的人没有拿过奖学金？ 难道真没有其他能用的了？ 国际交换学习经历，很好的推荐信（让人感觉很真实的那种），参加国际比赛获奖经历（比如MS.net ACM-ICPC, intel invention, roboCup之类的）都会很有帮助，但是不是决定性的。 所以在满心希望从澳洲拿全奖之前，最好给自己打分，拿4要素按（论文40，工作经验30，学校名气20，名导师10给自己打分），额外的10分（比如一直拿国家奖学金，很好的推荐信）。 100分？？oh, my god,你不去美国top 30都亏了，来澳洲一定有奖。 80－90？？哇，厉害，估计得IPRS 70分以上？？那恭喜，你很有希望在学校里搞到奖。 60分以下？？算了，准备自费或以后在申吧~~~申请IPRS的时间应当是在选定学校和导师以后，在与导师“套瓷”同时进行的。对你来说，具体时间是最早大四上（2010然后7-8月）。为什么强调“与套瓷同时进行”？因为必须要你的未来的导师推荐，先系里后university逐级进行，当被系里推荐到了university level IPRS的时候，80％的人都会成功，剩下的基本也会给一个学校的fee scholarship，除非那个系特别穷！最后还是忍不住要打击你一下：本科生去澳洲除非读研究式硕士或者硕博连读，申请IPRS不说基本无望，但成功率……不说了，祝你好运！
本专业基点低能到3.5把握大些
我也建议不要选择澳洲像你这样的成绩 美国 英国完全可以
1可以2不可以3可以
公文说明一件事情， 论文阐明一个问题， 公文有特定的阅读对象， 论文没有特定的对象，发表出来谁都可以看 阅读对象要从公文中筛选出自己需要的信息 理论上某人对某个问题突然感兴趣了，就可以找相关论文进行阅读，可以筛选可以整合 写公文要把事情交待清楚，扮演一个传话人 写论文要把问题阐述明白，扮演一个思考者 显而易见的区别 一个查重，一个不查重 一个大概率署自己的名字 一个大概率署领导的名字 我到底喜欢写公文还是喜欢写论文呢 各有千秋，无从选择~
自己投稿确实会比较困难，需要准备的很多。过去能够发表论文的期刊非常多，对发表论文的版面要求也没有那么严格。比如以前2000字的论文也可以发表，这也就只占一个版面而已，不过现在已经做不到了，上知网的期刊必须三版起发，有的期刊甚至四版起发。也就是说过去可以发表两个或者是三个作者的版面，现在只能够由一个作者来发表了，但是期刊的总页数并没有增加。也就是说，允许发表论文的版面比过去反而减少了，但是想要发表论文的作者没有少，而且还比以前多了。其实光看每年的考研大军数量，大家就能够知道了。因为供需关系比过去要紧张很多，所以发表论文的周期也就变长了，因为投稿人多了，过去两三个月可以发表的论文，现在已经发表不了了。即使是普刊，现在的发表周期也要4个月到8个月左右，有的比较难发表的专业，就算是一年才能见刊也并不奇怪，一些好的期刊也是这样子。发表核心期刊的话，一年到一年半的时间很正常。如果是发表sci论文的话，时间也差不多。不过有的SCI论文可能会稍微快一点，这个和审稿人也有关系。总的来说，现在发表论文的周期比过去发表论文的周期要长上不少，而且发表的难度要大很多，连费用都比过去高了。
公文写作与文学写作虽然都是人类思维活动的产物，在某种程度上有一定的共通性，但区别也很明显。主要有以下几点：（1）公文写作是 受命性的写作。公文的起草者，要写某一份公文，在很大程度上不是取决于个人的意图，而是来自于这样一些情况：上级某一决策意见需要传达贯彻；上级要求将某 一情况书面上报；本机关要召开某一会议；机关领导决策、指挥活动的需要；下级来文请示需要作出批复；下级来文中的某一问题需要加注批语予以转发；年终总 结、年初计划等例行写作等。面对这些情况，不管起草文件的有关人员（如秘书人员、领导干部或业务部门的办事人员）有没有“灵感”和兴趣，想不想写作，都要 遵命执笔、起草成文。上述情况说明，公文写作与文学创作、新闻写作那种有感于人、事、景物而产生写作动机是不大一样的。但我们说公文写作是受命（或遵命） 写作，并不是说秘书人员在制文问题上完全处于被动的地位，从实际工作来看，有些文件的产生就是来自于秘书人员事前对领导的参谋和建议。当然，建议能否被采 纳，还是决定于机关领导。（2）公文写作是忠实性的写作。忠实性，就是以党和国家的路线、方针、政策及国家的法律、法令、法规为指导，忠实地 体现制文机关的意图。文学创作、学术论文的作者和执笔人是两位一体的，反映的是个人的思想、感情、观点和见解，文责自负。公文写作恰恰相反，它的作者是制 文机关，代表机关讲话，反映了制发机关的权威和工作威信。公文起草是内部制文的一个基础环节，执笔人是公文的起草者，而不是公文的法定作者。我们的制文机关，也就是各级机关、部门，都是以贯彻执行党和国家的方针、政策为中心开展自己工作的，上级的指挥意图及决策意见要通过它传达下去，下边的 工作执行情况及经验、问题等又需要通过它反馈上来，这上上下下所使用的诸多公文，其起草者必须增强法制、政策观念，坚持党性原则，忠实于机关的意图。在公 文写作中，任何掺杂个人的想法和看法，以及混入个人的情绪是根本不允许的。因为公文毕竟不是学术论文，它说了的话是要算数的，是要照此办理的，所以，公文 中不含探讨性、争议性、学术性的成分。在实际工作中，有时我们见到公文起草者为公文中的某一提法与机关领导争执不下，坚持已见，不作必要的妥协，甚至提出 “领导认为不合适，另请高明”，这种种做法、说法，都是由于对公文写作的忠实性缺乏全面、正确的理解和认识的缘故。当然我们所讲的忠实性，是忠于党和国家 方针、政策，忠实于制文机关的意图，这个制文机关既是一个领导集体、是组织，也包括正确执行党和国家方针、政策和上级指示、决策的领导者个人。（3）公文写作是实际性的写作。公文与供读者欣赏的文学作品不同。撰写文件不能像文学作品那样对生活中的素材加以提炼集中创造出典型，也不能用含蓄的倾 向性笔法去感染读者，让读者自己去联想和品味。公文是办事的工具，要用它来指导工作和处理问题，这一根本的性质，要求公文的撰写者必须讲究实际。这里所讲 的实际，主要包括：一是制文要从实际出发。要按公务活动的客观实际需要来确定是否行文，转发上级的文件，不能简单地照抄照转，只当“收发室”、“传声 筒”。二是公文的内容必须符合实际。情况要准确，材料要可靠，做到“案皆可考”、“言必有证”。（4）公文写作是限时性的写作。 在公文写作中，像文学创作中那种不受时间严格约束，自己觉得不够得心应手时先放一放、看一看、想一想的情况虽然也有，但十分少见。日常公文的起草都受着十 分严格的时间限制。如遇有急需向下传达的重要事项，紧急向上反映的重要问题，领导同志临时决定的一些文字材料的整理（如请示、汇报材料、讲话材料、答复下 级的来文等），有时必须在几天，甚至一两天内撰写出来。面对这种情况，公文的撰写者不得不放弃节假日的休息，以至抱病伏案、推迟婚期地去赶制公文，这也是 秘书写作人员的美德所在。有时一份公文，由接受领导意图、构思、立题、定格到起草成文，仅仅只用了几个小时，这种严格的写作限时性，又锤炼了秘书写作人员 思想敏捷、动作迅速的工作能力和“倚马可待”之才。
一是斟酌主题，看是否正确、深刻和突出；二是研究结构，看前后是否衔接，整体是否协调，层次是否清楚，段落是否分明，照应是否紧密，过渡是否自然；
这有好多，有（生物医学）、（临床医学进展）、（医学诊断）等等，都比较可以的
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