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快速发表论文很不可靠，因为论文都是一些人胡编乱造的，只是为了牟利才会发出一些帮人快速发表论文，从而谋取经济利益。
论文学术不端指的是抄袭别人的论文，或者说是论文的内容弄虚作假，胡编乱造。这个都可以是论文学术不端。所以我们认为要保证原创性和科学性。
科技部对于论文涉嫌造假事件的人，不仅仅撤销了他们的奖项，而且还将他们的论文进行下架。我觉得这种行为是很正确的，这有效地保护了支持产权，同时也没有给小人有机可乘。
这个得分情况了，看是快速发表哪方面的期刊。我之前想快速发表核心期刊，找了一圈，好几个都告诉我能3个月就能给发表出来，费用一万多，当时我觉得找到救星了，后来偶然看到了淘淘论文网，顺便问了他们一下，他们说，他们不能快速发表核心，普刊能快速，但是能加急1-2个月发表的普刊也是少数，我觉得他的话比较实在，因为我自己投稿确实很久才回复，而且不可能核心给我2个月发表出来。淘淘论文建议我不要找任何机构快速发表核心期刊，因为快不了，我后来还是自己继续修改论文。后来找淘淘论文加急发表了两篇普刊，普刊有的还是能快速发表的。所以你说哪个可靠，所有说核心能快速发表的都是！
说说我们班作文锦集九篇
随着网络社交蓬勃发展，越来越多人喜欢发表说说，用于分享自己的生活状态。你知道什么样的说说才是特别的吗？下面是我整理的说说我们班作文9篇，欢迎大家分享。
每个班都有搞笑之处，而我们班也不例外，现在就由我来跟你们介绍介绍吧！奥，刚开始有点紧张了，对不起啊
首先能豆子很多，特别是在上数学课时，他们就是――能人派。
数学老师是个非常幽默的男老师，他经常会讲一些笑话给我们听，因此，我们非常喜欢他。有一次，我们班里的能豆子大王――从津铭故意站起来，手舞足蹈，害得我们都将目光转向了他。从津铭刚感到自豪，突然，一巴掌落到他背上，一阵疼痛姗姗而来，自豪被笑声盖住了。数学老师扭着从津铭的耳朵拉到讲台说：自作自受吧，你是跳拉丁舞啊，还是跳街舞啊？来，给我表演一个。”全班都笑了。不仅有这一派，还有打架派，每当下课，被称为“打架王子”的张海水，亲自应战，对手――被称为“被打混蛋”的候文硕，战斗开始了。张海水一阵怒打怒踢，把候文硕打的“落花流水，屁滚尿流，满地找牙，鼻青脸肿。”太厉害了！
还有最后一派，大胆派，有一次，在一节体育课时，体育老师罚“大胆”江家乐上台唱歌，体育老师以为他不敢，谁知，江家乐上台就唱《最炫民族风》“苍茫的天涯是我的爱，绵绵的青山脚下花正开” “太难听了！”我们大叫起来，企图让他下来，可他声音太大了，几乎听不见，那节课，不是一般人能承受的。
这就是我们班，一个风趣、幽默的班，你觉得不好，但我觉得，这是我梦寐以求的班。
兄弟啊，你不是一直在问我我班里的牛人是谁吗？那好，今天就让我给你介绍一下他吧！
下课了，一阵轰轰的声音，上体育去了，同学们立即放下手中的活，像离了弦的箭一般，冲操场飞去。同学们都一个个的排好整齐的队伍，等着牛人出场。
“体委体委”那边慷慨激昂的声音真刺耳。目光都朝一个方向看去，哇，那场面都快把我的眼睛闪瞎了。像是刚从上海滩过来的一般，他手里拿着篮球，目光直射到操场的篮球场。
他的个子很高，瘦瘦的，看上去像个猴子似的，走起路来，刚劲有力，他最擅长跑步，跑起步来很敏捷，这就更像一只顽皮的猴子了。咳咳，全体集合，今天我们先锻炼锻炼，然后解散自由活动，因为体育老师不在，只有他带队了，然后我们男生组织一场球赛，我们班不像别的班解散之后，跑的哪都是，而是像大雁一般排着长队看体委领我们打篮球。我们分好组之后，不打就能决定胜负了，谁要是和体委分到一组准能赢。我没有和他分到一组，这回真的输定了。我们组的人都知道自己要输了，就说，我们的实力弱，就让我们先发球吧！
求发啦，该体委大显身手了，用他那闪电般的速度来和我们抢球，瞬间球就跑到他的手里了，搞得我们都没有反应过来，我们开始追击他，还没等跑，到那边就响起了欢呼声，“球进了，球进了”哎，真是没办法。
还有在他拿着球准备上篮时，前面被我们围住了，你猜他该怎么办，对，没错，他就是用他的这一大招拿着球就窜，把球传给他的队友，然后再传给他，他在偷懒，真不愧是和猴子一般。打的我们措手不及。
我跟你说他投球很准的，有一次我们班有一个人说要和他挑战投球。这大话可不是谁想说就说的。最终还是输给了这位牛人。
嘿嘿，兄弟我们班的这个人牛吧！
我们的班级是个很爱说话又乱的班级，每次，只要有一个同学说话，所有的同学都会说话。所以，老师说我们是一个非常爱说话的班，而且像一个“大家庭”。
“说话组”是我们班非常有名的一个组合，因为如果他们说话的话，那么，我们全班都会跟着说，即使是好学生也不例外。有一次，我们正在上“冷面杀手”――数学老师的课，“说话组”在激烈的讨论着什么，班里的同学非常好奇，也跟着讨论起来。“冷面杀手”――数学老师见没有一个人听她讲课，便让我们全班站起来，交给班主任――季老师来处理。季老师一生气，就让我们今晚的作业加倍，同学们都向“说话组”投去责备的眼光，可他们却没有一点点的歉意，惹得同学们都非常生气。
“打架组”也在我们班鼎鼎有名，他们经常向高年级或者低年级发起所谓的“进攻”，有时他们打输了，还不服气。如果他们打赢了，他们就把头仰得高高的，都快仰到天上去了。有一次，“打架组”在我们班跟某个同学“PK，“打起来了，打起来了！”张榕曼焦急地对着执勤班长张陶说。“在哪儿？”张陶也开始急了起来，张榕曼边带着张陶去边说：“在教室的讲台上。”他们走进教室后，看到张从景正在和李俊毅“比武”没有真正的打起来，才放心了，最后，张从景赢了，头抬得高高的，像一只打了胜仗的大公鸡！
这就是我们班，如果你想知道的更多，就找我面谈吧！
我们班有48名学生，也就有了48个不同的性格，现在让我来介绍一下我们班的几个“无敌”吧！
第一、赵欣硕。她是女生中胆子最大（的一位），打也敢，骂也敢。如果你惹怒了她，她就会还手（打你），有时可能会比班主任老师的力气都大，一脚狠狠地踢在你的肚子上（疼得你连连喊妈）。
第二、王祁祁。她是我们班的掐人最疼的，如果你惹火了她，她就会把你掐得鼻青脸肿，连你的妈妈都认不出你来。有一次，王祁祁被别班的大队干部抓到了，（她不服气）在（跟人家）吵架。曲显辉（同学）听到有吵架声，便走了过去，曲显辉（本是）好心去帮她，却被王祁祁给误解了，掐得曲显辉“啊啊”直叫。
第三、就是我自己。前面两个人的性格，我都占了一半。有人敢把我惹生气了，我绝不轻易认输，（但）不去向老师告状，（而是）直接让他去（教室的）后面单腿站立、跪着、蹲着，而且时间长达一节课。我都和他们发誓了：“我说到做到，做不到我就不姓胡！”
最后一位，则是掐人不见血不松手的李佳鑫。她是一个“掐人精”。有一次，李文瑞不小心碰到了李佳鑫。她（李佳鑫）竟然用那锋利的手指甲抠在李文瑞的胳膊上，用指甲尖尖掐起一点点肉，然后再一转圈，肉差点掉下一块，疼得李文瑞哇哇大叫。当她松手时，李文瑞一看，胳膊都掐紫了。
我们五（5）班是一个团结向上的优秀集体，全班57个同学团结协作，积极向上，你追我赶，互相帮助，共同进步。四年来，师生之间结下了深厚的友谊，并在学习、活动方面都取得骄人的成绩。
首先，班委是好样的，都是全面发展的三好生，各科成绩都名列前茅，所以很有号召力。特别是班长钱佳盈，黑黑的皮肤，一双水灵灵的大眼睛，可惜的是早早地架上了两块玻璃片。她很喜欢穿裙子，很有爱心，喜欢小动物。我们班上的于海天很调皮，不安分，喜欢和人斗，搞得老师让他单独座位。后来，他有点进步了，就让他和我同座，谁知他不是拿我东西，就是用剪刀剪我头发。我被他搞得不得安生，只有向老师反映了。后来老师让他和钱佳盈同座，他有题目不会做，钱佳盈就耐心地讲给他听，于海天学习上有了进步，也就愿意听班长的话，安分守己了。
再说，班委庞旭阳成绩好，爱看书。在三年级时，他跟我同过座，因为小矛盾，就调开了。庞旭阳不记恨，在四年级上学期快结束时，我生病住院，功课拉下了许多，我爷爷到学校拿作业本，庞旭阳跑到教室里把我的作业本全部找出来。当时爷爷很感动，连声说“谢谢，谢谢！”
我班的集体荣誉感很强，凡是学校组织的活动、比赛，我们都积极参加。比方说：三年级举办的广播体操比赛，我们早也练，晚也练，练得很辛苦，终于得到了第一名。20xx年春季运动会400米跑，我班的焦子豪同学一马当先，后来给后面的两名超了，最后赢得了第三名。还有林若兰60米跑了第一名。我们全班同学都为他们呐喊“加油”。四年级时关于读书活动的社会调查，我们分组进行，然后汇总，搞了两次听证，校长、老师都很满意。扬州晚报“小记者”专栏登了我班多篇文章。
我班同学不仅整体素质比较高，而且兴趣广泛，各有特长。会乐器的同学很多，像钱佳盈的钢琴已达八级，暑假就进到十级。傅亦阳的萨克斯、殷尚民的二胡、鲍思源的手风琴等。会弹古筝、琵琶的比比皆是。姚跳舞已达八级，会跳20多种舞蹈。会写字、练书法、会画画、练声乐的，更是人才辈出，出类拔萃。还有会下棋的，围棋、象棋、跳棋、五子棋真是数也数不清。
我班不仅女生很要强，男生也有许多特长。比如鲍思源，为人很诚实，又肯帮助人，与同学相处，开个玩笑从来不揭脸；再如李天仲进步很大，动手能力强，已当上了科学课课代表，他轮滑练得很出色；再如王伟业头脑很灵活，有一次周老师的手机找不到了，很焦急。王伟业在一边悄悄提醒说：“可以用备用手机打。”结果周老师的手机在抽屉里响了起来，周老师笑了，同学们也笑了。
我班同学还注意国际交流，吸取国外先进科技、文化理念。我班邵佳棋同学代表学校到英国海格力小学去采访、体验，据说英国小朋友也可能到我们学校来回访。外国小朋友曾给我们发来一封友好的来信，我们在老师的辅导下，认真地写了回信，希望能和他们建立经常性的联系。
我们五（5）班能取得这么多的成绩，应归功于我们的.班主任周骊远老师。周老师一心扑在教育工作上，每天坚持步行到校，为我们做出了榜样。她关心每一位同学的成长，把班上工作分到每个同学身上，让大家都得到锻炼。周老师要求我们全面发展，每个人都成为高素质的有用人才。
本学期，我们学校将迎来百年校庆，我们要更好地投入到校庆的准备工作中去，让校庆活动搞得更加热烈、精彩。如今的五（5）班将会更加令人羡慕，将会为学校带来更大的光荣。
我们班人才济济，有许多特点鲜明的同学，正是这些形形色色的人组成了这个温暖、和谐的大家庭，也正是这些同学让我们的班级充满了生机和活力。
飞毛腿
说起“飞毛腿”，大家在脑海里最先想到的就是速度之快，而在我们班里就有这么一位“飞毛腿”，他就是跑得比闪电都还要快的李凌宇！有一次，我们学校举行了一年一度的春季运动会，我们班参加跑步笔赛，首选一定是李凌宇啦。盼星星，盼月亮，等待已久的春季运动会终于开幕了：“预备，跑！”董教练一声令下，我们班的“飞毛腿”——李凌宇如闪电一般向前飞驰而去……我们扯着嗓子为李凌宇呐喊助威，只见他猫着腰、迈开双腿、摆动手臂，飞奔向前；不一会儿，他就将对手抛在身后。比赛结束，我们班李凌宇取得了400米赛跑第一名的好成绩，为班级争得了荣誉，我们大家都高兴极了。
小白灵
百灵鸟是一只唱歌非常好听的小鸟儿。在我们班里，也有这样一个“小白灵”，她就是胡鑫睿。她的歌声宛如山泉从高山上流下般清脆悦耳。听，“小白灵”又在唱歌啦。“宋玉井旁，书声琅琅，书声琅琅；府学宫中，歌声悠扬，歌声悠扬……”原本，同学们正安静地写着作业，但胡鑫睿那婉转的歌声打破了这沉寂的课堂，吸引了同学们的注意，老师笑嘻嘻地对“小白灵”说：“胡鑫睿，唱歌虽然好，但也要注意时间和场合，知道吗？这次童谣比赛一定要拿第一名哦。”顿时，胡鑫睿红着脸连忙道歉：“对不起，老师，我下次一定注意，也争取在比赛中为班级争光”。果不其然，胡鑫睿在不久后的童谣比赛中，取得了第一名，她真是名副其实的“小白灵”啊！
贪睡鬼
我们班有一个名副其实的“贪睡鬼”。他呀，好像有睡不够的觉，整天都沉浸在睡梦中。有一次，在语文课堂上，白老师正用动听的声音为我们朗诵课文。只见这个“贪睡鬼”把白老师那么富有感情的朗诵当成了催眠曲，呼呼地睡着了。我们的目光都聚焦到这位“贪睡鬼”，禁不住小声地笑了起来。老师也发现了这位“贪睡鬼”，故意提高了声调，加重了语气：“日本鬼子立刻冲了进去，拿起刺刀，嚓的一下……”白老师这一重读，连地球都抖三抖，更别说“贪睡鬼”了，吓得他从椅子上掉下来了，我们全班哈哈大笑起来，连他自己都不知道是怎么回事，还睡眼朦胧地望着老师。
这就是我们五（9）班快乐的大家庭。我爱这个大家庭！
我们班一共有63人。就像一个演戏班子，在教室这个大舞台上，上演着一幕幕精彩不断的喜剧。
我们班，可是一个“伟大”的班级，全班大多数学生几乎行动一致，这不是我乱说的，而是李老师“名言”：“下课都一样的活跃，上课怎么没有一个回答问题？启发多次，也只有那几个举手。”
其实，这很冤枉我们啊！在课堂上我们并不总是一声不吭。就拿科任课来说吧，噢，不，应该是拿所有的科任课来说，我们在课堂上的发言是相当“活跃”啊。你看：
在没作业的科任课上，同学们一个个都如炸开了锅，不是写练习册，就是相互倾述友情，可认真听课的，真是少之甚少，顶多也不到10人。
在有作业的科任课上，大家以最快的速度把作业“飞”完，开始各自做各自的事情，或者成群结队，干吗？不是做题，也不是学习，更不是探讨问题，而是一个字“玩”呗。上次的教育课，我们一行4人，开始传“打”。因为我和张打人很疼，所以受伤的总是王硕，后来吓得他用笔袋护住头。
不过，最好看的节目要属体育课了，因为我们班同学喜欢玩。在体育课，男生和女生绝对势不两立，可往往是一个男生被一群女生追着打。如果有时追不上，我们就回到班里去等着，然后将他堵在座位上，左右夹击，一阵暴打，将那位男生打得一声声惨叫……
这就是我们班，可爱而又有趣的集体。
谁的班级还没有“牛人”呢？我的班级就有一位“牛人”。虽说平常她不怎么引人注目，但我最崇拜的就是她了。
周三是她最喜欢的日子，手工课是她的主场。她只需一把剪刀，一沓彩纸，就能做出一个立体的“春”。其他同学见状，总是不停地找她求助，她脸上的美丽笑容像似答应了。不一会儿，大家原本乱糟糟的作品被她巧妙地变成一只只翩翩起舞的蝴蝶，轻轻地呈现在大家惊异的目光中。
你以为这就结束了么？不，“牛人”怎么能指挥一样呢？她不但是手工刻的主场，又在尖子生中独当一面。
她曾有一次期末考试海州大榜前五名，得到老师连绵不断的赞许和期待的目光，也看到同学们嘀咕她。
然而有一次……
在今年的竞赛之前，她的奶奶竟说她为了提高成绩，熬了两次夜，一次12点才睡觉。而且，每次我都看不见他在欢乐的人群中玩耍。这些成绩，都是她用自己的时间换来的。
她是我最崇拜的人，也是我们班的“牛人”，你喜欢她么？
说起我们班的作家啊，哪可够多了，分为好几个派，每个派都有自己的独门妙招，想知道吗？一起去看看吧。
大人派作家—我，我的作文里可充满了大人小说的味道，老师常常批评我，作文没有一点儿童的味道，我曾经好几次要改正这个毛病，可是江山易改，本性难移啊！谁叫我看了这么多大人小说呢，我门下的弟子都是班上数一数二的学生，可酷吧。
吹牛派作家—黄海松，说起他来，他吹的牛皮能把人吹上天，说他是笆蕉扇是夸他的，一说起牛皮来，连火山都被他吹灭，所以，他写的作文也总是特别有想像力，要是给他写一篇想像作文，准得满分，那可破了别门派的好戏了，那时候可天下大乱了！
不爱写日记的作家——钟林喻，他可不爱写日记，不论老师的威逼利诱，他始终是铁定不动，就是不交日记，可是写起作文来，就像换了个人似的，好词好句终于搬上了用场，无论从写作风格和词汇量都和我差不多，可我也不输给他，要知道我也是他的师父呢，没有老师输给徒弟的事，单挑吧，谁怕谁！
儿童派作家——罗雨因，她是个活泼的孩子，写起儿童诗来，真是天下一流，我不得不佩服她，我得向她学习。
我们班的作家还有很多，想要知道吗？来我们班吧，我们一定会欢迎你的，到时来次作文比塞吧，如何？
胡鑫，男，系中央戏剧学院播音与主持专业本科，电影理论与实践硕士。毕业至今担任众多节目主持人、配音员。现为主持人、编剧。
央视新闻频道。胡鑫语的新闻发布会在央视新闻频道播出。还可以在各大视频网站、新闻客户端、社交媒体等平台上观看。2023年2月5日胡鑫语事件新闻发布会已经过了24小时，针对事件的公布引发了全国群众的关注。
普通的期刊的话，有编辑排版，一般方正
建议：你好，包皮环切的好处:术后能起到一定的清洁卫生作用和预防炎症。但起不到增加性效用强度的作用,只是割完包皮会让 *** 富裕袒露,减少 *** 的敏感性.
什么是“格”？格就是章法，是人的思维规律决定的，训练格就是训练思维。
古人说写文章要“意格俱佳”，这里的“格”就是说的章法。
章法从何而来？字有字法，句有句法，章有章法。
——金圣叹文无定法，文成法立。
定体则无，大体则有。
——王若虚章法，就是文章谋篇布局的方法，就是文章的结构样式。
房子有房子的结构样式，文章也有文章的结构样式。
章法不是天上掉下来的，不是地上冒出来的，也不是凭空生造的。
章法是人的思维规律决定的。
“文成法立”，古今中外的经典文章，是我们学习章法的典范。
思维有思维模型，章法有章法模型。
人的思维是活的，章法也是活的。
人的思维是有规律的，章法也是有规律的。
人的思维是丰富多彩的，章法也是丰富多彩的。
“新课标”在“课程目标”中指出，学生写作时要能“根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想象，丰富表达的内容。
”为文如造屋。
”在明确了“为什么造这个房子”之后，就要设计房子的样式，也就是围绕着一个明确的主旨来构思行文，谋篇布局。
结构和条理问题，实际上也就是思路问题，写文章，必须要理清思路。
文章思路，对内在而言，体现了作者的写作思维流程；对外而言，体现为结构章法。
常见的基本结构形式有横列式、对照式、纵贯式、扇面式、子母式、环套式等。
文章的结构虽然多式多样，但也有“道”可循，有“格”可依。
训练中，首先要掌握好一些常见的基本结构方式，然后在此基础上灵活变通。
一种基本结构式——常式，可以演变为许多不同的变式。
一种基本结构式中还可以套用其他的结构式，这就是综合变式。
从章法结构入手，按格训练，然后学会变格，灵活运用，从而达到不拘一格，自成风格。
章法风格的形成，是写作者成熟的标志。
我们还可以通过剖析典范文章的方法，学习借鉴别人安排结构的成功经验，经由模仿、借鉴，走向创新之路。
莫比乌斯环，这个看起来好像比较难懂的名词，其实还很是挺有趣的哩！一天下午，同学们不知怎的迷上了折纸，纷纷从作业本上撕下一张张纸，裁成正方形后，饶有兴趣地翻飞手指折起纸来。
这时，黄茚蓉手上拿着裁剪剩下的一根纸条来到我面前，神神秘秘地把纸条翻转了180度，再简单地用胶带纸粘起纸条的两端，说：“刘以澄，你猜这是什么？”我仔细端详了这纸条一会儿，口中不由自主地冒出五个字：“莫比乌斯环！”虽然我模糊地知道这是莫比乌斯环，但这个环的由来我可不清楚，只记得隐隐约约听说过它的名字。
没想到，黄印蓉这一个无心的小举动，引发了我对莫比乌斯环的兴趣。
回到家，我立刻也撕下一根纸条，依葫芦画瓢般也翻转了180度，将两面粘在一起，咦？我用手指沿着莫比乌斯环的一个面摸了摸，普通纸环都有两个面，一个正面，一个反面，而莫比乌斯环竟然只有一个面！这一个小小的发现更勾起了我的好奇心。
为什么莫比乌斯环只有一个面呢？如果把莫比乌斯环从中间一分为二，会不会出现两个相同的莫比乌斯环呢？剪三份，四份会怎样呢？带着这些疑问，我再一次研究起这小小的并不起眼的纸环。
忽然，我突发奇想：既然它只有一个面，那一只小虫子如果在上面爬行的话，在不跨越每条边的情况下，它只能一直爬一直爬，重复着走同样的道路，永无止境！这说明了什么？说明莫比乌斯环的正面反面是连续的！只有是连续的，莫比乌斯环才会只有一个面。
第一个问题解决了，第二个问题只需要动手实践即可。
我小心翼翼地用刻刀把纸环刻成两半，满以为肯定会剪出两个一模一样的莫比乌斯环，结果却让我大吃一惊：它练成了一个大环！这个新的纸环翻转了360度！一不做二不休，我又把新的纸环又从中间一分为二，怪异的事情再次发生了，除了原来的纸环，上面还套了一个新纸环，如果继续剪，将会有更多纸环套在一起，永远无法分开，永无止境。
生活中到处都可以发现各种有趣的事物，当我们深入细致地研究它，就能发现它的奥妙呢。
1、小学版《黄金格作文》，采用的是“词句导引作文训练法”。
北京大学音像出版社出版，8张专家讲座光盘+1本作文指导教材，定价：385元胡国华老师根据小学生的学习心理特点独创了这套作文训练法。
该套训练法就如同写字、绘画一样，从描红、临摹开始，从写“正楷”字开始，然后再写“行书”、“草书”，通过系统的训练，一步一步地学习和提高写文章的技能。
在胡老师的指导下，课堂上的小朋友都是即兴写作。
每位同学只要认真学习，就能收到立竿见影的奇效，都能出口成章，下笔成文，写出文面流畅、文采飞扬、文思敏捷、文品高雅的好文章。
2、 初中版《黄金格作文》，采用的是“章法导引作文训练法”北京大学音像出版社出版，8张专家讲座光盘+1本作文指导教材，定价：385元章法，就是文章谋篇布局的方法，就是文章的结构样式。
胡老师从文章结构及思维规律训练入手，提炼总结出横列式、对照式、纵贯式、扇面式、子母式、环套式六大基本结构。
通过三大黄金立意破解立意平淡症，六大黄金脉络突破章法混乱症，九大黄金语言锤炼法突破语言贫血症。
从而激活学生的创作思维，开启学生的精神家园，掌握巧妙的写作技法，写出文面流畅、文采飞扬、文思敏捷、文品高雅的高分作文，经典佳作。
3、 高中版《黄金格作文》，采用的是“按格有序作文训练法”北京大学音像出版社出版，8张专家讲座光盘+1本作文指导教材，定价：385元“格”乃文章的章法结构，“序”乃作文训练的程序。
这种作文训练法是从文章三大要素入手，在“按格训练——学会变格——不拘一格——自成风格”的训练过程中，通过三大黄金立意破解立意平淡症，六大黄金脉络突破章法混乱症，九大黄金语言锤炼法突破语言贫血症。
从而激活学生的创作思维，开启学生的精神家园，掌握巧妙的写作技法，写出文面流畅、文采飞扬、文思敏捷、文品高雅的高分作文，经典佳作。
《黄金格作文》产品功能学会《黄金格作文》的三大法则，30分钟写出满分作文“文如其人”，做文章如做人。
三大黄金立意： 30秒解决立意平淡症天下文章，任何立意不外乎三个黄金格：情、志、理。
如何抒情？如何言志？如何说理？通过胡老师的点拨，只需5分钟，就能领悟，通过训练，30秒就能很轻松构思一篇立意高远的文章。
六大黄金思路： 3分钟解决思路混乱症第一段怎么写？第二段写什么？哪些在前面说，哪些后面说？这是困扰很多学生写作文的问题。
在胡老师看来，其实很简单，通过多年的研究发现，天下文章，千变万化，都逃不过六种结构，只要花一小时学会了六种结构，任何题材，任何题目，任何方式，都能游刃有余，达到3分钟就能理清思路，清晰脉络的目的。
按格训练 ——>学会变格 ——>不拘一格 ——>自成风格九大黄金语言锤炼法： 30分钟解决语言贫血症词在精不在多，句在运用好坏不在华，胡老师将会告诉你，如何锤炼语言，通过对词语、句子和句群的锤炼，写出好文章。
在胡老师作文里，包括词语、句子、句群的锤炼，修辞、三比之法、引诗入文等等，都将有一套独特的方法，即便是作文基础非常薄弱的学生也能30分钟写出好文章。
二、《黄金格作文》作者简介胡国华：湖北华中师大一附中语文高级教师，入选《中国骨干教师辞典》《中国跨世纪人才大全》《中国世纪专家传略》。
湖北省高考阅卷语文作文大组组长，中国科协教育专家委员会学术委员，全国中语会本体改革中心理事，中国当代文学学会会员，教育部考试中心“高考命题研究与中学教学之关系”课题组成员。
胡国华老师从事高中语文教学三十多年，所任历届高中毕业班，高考成绩优异，在他所教的学生中，有张斌等同学获得过湖北省高考理科状元，有周静等多名同学在高考中获得了作文满分，还有张明厚等近百位同学考上了清华和北大。
2005年12月《楚天都市报》报道，胡国华的学生华师一附中高三女生张晗，因在国际作文大赛中获奖，被美国蒙特霍利约克大学录取，除16.5万美元的全额奖学金外，每年另获1万美元领袖才能奖学金。
不久，该校又传喜讯：胡老师的另一位高三女生付吟凭借见解独到的三篇作文，被美国科尔比学院提前录取，并获得16万美元的全额奖学金。
胡国华老师创立的 “按格有序作文训练法”独树一帜，在全国各地作专题报告一百多场，得到了同行们的高度评价，中国教育专家委员会正在向全国推广。
胡国华老师教研成果丰硕，在报刊上发表散文、诗歌、文学评论、教研论文50余篇，正式出版的编著有200多部。
其中由胡老师主编的作文教材就达十多种。
如：《时文荟萃》（主编）、《范文导训》（主编）、《阅读·鉴赏》（副主编）、《高考应试精要训练·语文》（副主编）、《高中读写能力与测试》（副主编）、《新编高中语文学与练》（1—3册，副主编）、《新概念题典》、《X导航备考大讲义》、《X导航100练》、《新教材完全解读》、《胡国华考案》等
保护环境，就是保护人类生存的环境，使地球不受到污染。
环保意识，从我做起，从点点滴滴做起，从一张小纸屑开始做起。
同学们你们知道吗？“环保”这两个字写起来十分容易，但是做起来却十分的困难。
如果我们不做到“环保”，那么也许在五年后，也许在十年后，也许就在未来的某一天，我们的世界又将会变成什么样子的呢？可能是天灰蒙蒙的，到处都可以看到垃圾，每隔三两天就会来一次沙尘暴，就会来许许多多人们无发想象的事情…… 我真的不敢再想象下去、再写下去了，这真的太可怕了。
但是如今又有多少的人是真真正正地在环保呢？你们看，每个垃圾桶旁都有数不胜数的垃圾。
尽管这些垃圾离垃圾桶只有一步之遥，但是四周围来来往往的人没有一个人会将这些垃圾投入垃圾桶内，大家对它都不约而同的做到视而不见；有多少棵树在被砍伐，送往工厂，做成一次性筷子，给那些贪图方便的人使用，做成火柴，做成纸巾……然后到市集上去卖。
我想如果这些物品会说话，他们一定会说这么一句话：“醒醒吧！不要再破坏环境了，不要再破坏自己的家园了，你们以后一定会追悔莫及的。
难道你们不想要家了吗？不想要地球了吗？如果你还想要这些东西的话，那就请你们开始保护我们，开始保护你们身边的点点滴滴吧！” 现在大家也许有点后悔了吧！也许在想各种各样的方法来挽救这个世界，来挽救我们的家园吧！其实很简单，我们只需从身边的小事做起。
看到有废纸掉在地上就弯腰将它捡起；看到小树苗倒了，就几个小伙伴合力，一起将它扶正，一起帮助它成长；保护野生动物，不再贪图它们那鲜美的肉，将它们残忍地剥皮吃肉；开一次小小的演讲会，呼吁人们保护环境，保护身边的人和物。
一点一滴，从小事做起，从身边做起，为地球而努力。
让我们行动起来，保护环境，做好环保。
不要让地球的环境再次受到破坏了！
莫比乌斯环，这个看起来好像比较难懂的名词，其实还很是挺有趣的哩！一天下午，同学们不知怎的迷上了折纸，纷纷从作业本上撕下一张张纸，裁成正方形后，饶有兴趣地翻飞手指折起纸来。
这时，黄茚蓉手上拿着裁剪剩下的一根纸条来到我面前，神神秘秘地把纸条翻转了180度，再简单地用胶带纸粘起纸条的两端，说：“刘以澄，你猜这是什么？”我仔细端详了这纸条一会儿，口中不由自主地冒出五个字：“莫比乌斯环！”虽然我模糊地知道这是莫比乌斯环，但这个环的由来我可不清楚，只记得隐隐约约听说过它的名字。
没想到，黄印蓉这一个无心的小举动，引发了我对莫比乌斯环的兴趣。
回到家，我立刻也撕下一根纸条，依葫芦画瓢般也翻转了180度，将两面粘在一起，咦？我用手指沿着莫比乌斯环的一个面摸了摸，普通纸环都有两个面，一个正面，一个反面，而莫比乌斯环竟然只有一个面！这一个小小的发现更勾起了我的好奇心。
为什么莫比乌斯环只有一个面呢？如果把莫比乌斯环从中间一分为二，会不会出现两个相同的莫比乌斯环呢？剪三份，四份会怎样呢？带着这些疑问，我再一次研究起这小小的并不起眼的纸环。
忽然，我突发奇想：既然它只有一个面，那一只小虫子如果在上面爬行的话，在不跨越每条边的情况下，它只能一直爬一直爬，重复着走同样的道路，永无止境！这说明了什么？说明莫比乌斯环的正面反面是连续的！只有是连续的，莫比乌斯环才会只有一个面。
第一个问题解决了，第二个问题只需要动手实践即可。
我小心翼翼地用刻刀把纸环刻成两半，满以为肯定会剪出两个一模一样的莫比乌斯环，结果却让我大吃一惊：它练成了一个大环！这个新的纸环翻转了360度！一不做二不休，我又把新的纸环又从中间一分为二，怪异的事情再次发生了，除了原来的纸环，上面还套了一个新纸环，如果继续剪，将会有更多纸环套在一起，永远无法分开，永无止境。
生活中到处都可以发现各种有趣的事物，当我们深入细致地研究它，就能发现它的奥妙呢。
...
工艺品游艇 在我的书桌上放着一条工艺品—游艇。
这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格。
这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高15厘米。
由船身和底座两部分构成。
底座呈圆锥状，红色，上面布有精美的花纹。
上部与船底相接。
船底为黑色，船身为金黄色，船头是尖的。
在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。
这个灯是夜晚照明用的。
因为这是一件工艺品，所以灯内没有真的灯泡。
在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个跳舞的小人。
这个小人别看样子小，可是制造精细，她上身穿一件银白色的短上衣，下身是一条红色的舞裙，腰上还系着一条蓝色腰带。
她双手上举，呈跳舞姿势。
她的上身与两腿是用两个铜环相连的。
两腿直垂下来，悬空。
船舱是船的主体部分，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。
其中有的呈鱼形，有的像花朵……形态逼真，栩栩如生。
就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放，这个玲珑的小船舱还可以打开呢！在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝，能把船舱的整个盖子掀起。
我想这就是船舱中门的装置吧。
掀开盖后，可以看到内部有一个小盒了，盒内有一排排小椅子，这样游就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的外貌了。
在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。
在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。
这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。
在船的底座上连有插头，把船身、小人等装好后，接通电源，船就可以转起圈来，跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。
舱内壁灯也跟着亮起来了，随之又响起了优美的音乐。
看着，听着，我好像真的到了威尼斯。
作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上，有人在为我跳舞，船夫在为我划船，带我去游览威尼斯这神奇的水上世界；让我观赏碧波荡漾的水道，一座座古典式的石桥；让我领略威尼斯古老灿烂的文化……这优美的舞姿，动听的音乐，使人陶醉了，就像作梦一般。
这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑，别具一格，是我家的珍品之一。
《黄金格作文》是著名作文专家胡国华老师，根据中小学生写作特点，按照小学、初中、高中三个阶段，融合35年教学经验，独创的一套“按格写作”的好方法。
指导小学生如同写字、绘画一样，从描红、临摹开始，从写“正楷”字开始，然后再写“行书”、“草书”，通过系统训练，一步一步学习和提高文章的技能。
从初中开始，通过独特的“横列式、对照式、纵贯式、扇面式、子母式、环套式”六大结构来训练文章章法，最后，通过三大黄金立意破解立意平淡症、六大黄金脉络突破章法混乱症、九大黄金语言突破语言贫血症，达到提高学生写作水平的目的。
满族有什么风俗习惯 服饰 满族历史悠久，文化发达。
其服饰高雅华丽，在中国民族服饰文化中独树一帜，并对中国的服饰文化发展产生过很大影响。
由于寒冷的生活环境和射猎生活的需要，过去满族人无论男女，均多穿“马蹄袖”袍褂。
努尔哈赤建立八旗制度以后，“旗人”的装束，便成为“旗袍”（满语称“衣介”）。
清初，旗袍的式样一般是无领、大襟、束腰、左衽、四面开衩。
穿着既合体，又有利于骑马奔射。
出猎时，还可将干粮等装进前襟。
这种旗袍有两个比较突出的特点，一个是无领。
努尔哈赤为统一衣冠，曾厘定衣冠制，规定“凡朝服，俱用披肩领，平居只有袍”。
即常服不能带领子，只有入朝时穿的朝服方可加上形似披肩的大领；二是在窄小的袖口处还接有一截上长下短的半月形袖头，形似马蹄，俗称“马蹄袖”。
平时绾起来，冬季行猎或作战时放下，使之罩住手背，既起到了类似手套的保暖作用，又不影响拉弓射箭，故又称之为“箭袖”（满语称之为“哇哈”）。
满族入主中原以后，“放哇哈”成为清朝礼节中的一个规定动作，官员入朝谒见皇上或其他王公大臣，都得先将马蹄袖弹下，然后再两手伏地跪拜行礼。
旗袍的外面还习惯套一件圆领、身长及脐、袖长及肘的短褂。
因这种短褂最初是骑射时穿的，既便于骑马，又能抵御风寒，故名“马褂儿”。
清初，马褂儿是八旗士兵“军装”，后来在民间流行起来，具有了礼服和常服的性质，其式样、面料也更加繁多。
满族人还喜欢在旗袍外穿坎肩。
坎肩一般分为棉、夹和皮数种，为保暖之用。
样式有对襟、琵琶襟、捻襟等多种。
而作为有清一代“时装”的满族女式旗袍，则多有发展。
当初在北京等地曾盛行“十八镶”的做法，即镶十八道衣边才算好看，样式也变成宽袍大袖；辛亥革命后，旗袍样式由肥变瘦；在20世纪30代初受西方短裙影响，长度缩短，几近膝盖，袖口缩小；30年代中又加长，两边开高衩，并突出曲线美；40年代又缩短，出现短袖或无袖旗袍，外为流线型。
继后，衣片前后分离，有肩缝和装袖式旗袍裙等。
用料广泛，棉、毛、丝、麻和各种化纤衣料均可。
旗袍除有长、短袖之分之外，还分皮、棉、单、夹数种，便于在不同季节穿用。
经过不断改进的旗袍，一般样式大致为：直领，窄袖，右开大襟，钉扣绊，紧腰身，衣长至膝下，两侧开叉；讲究做工和色彩搭配，大多在领口、袖口和衣边上绣有各色图案的花边。
如此既衬托出女性身材之美，又显得文雅大方。
具有东方色彩的旗袍现已成为中国妇女普遍喜爱的中式服装。
旗袍和“旗头”、“旗鞋”等搭配起来，就构成了满族妇女典型的传统服饰装束。
“旗头”指的是一种发式，也称发冠。
类似扇形，以铁丝或竹藤为帽架，用青素缎、青绒或青纱为面，蒙裹成长约30厘米、宽约10多厘米的扇形冠。
佩戴时固定在发髻上即可。
上面还常绣有图案、镶珠宝或插饰各种花朵、缀挂长长的缨穗。
“旗头”多为满族上层妇女所用，一般民家女子结婚时方以为饰。
戴上这种宽长的发冠，限制了脖颈的扭动，使身体挺直，显得分外端庄稳重，适应于隆重场合。
“旗鞋”款式独特，是一种高木底绣花鞋，又称“高底鞋”、“花盆底鞋”、“马蹄底鞋”等。
其木底高跟一般高5-10厘米左右，有的可达14-16厘米，最高的可达25厘米左右。
一般用白布包裹，然后镶在鞋底中间脚心的部位。
跟底的形状通常有两种，一种上敞下敛，呈倒梯形花盆状。
另一种是上细下宽、前平后圆，其外形及落地印痕皆似马蹄。
“花盆底”和“马蹄底”鞋由此而得名。
除鞋帮上饰以蝉蝶等刺绣纹样或装饰片外，木跟不着地的部分也常用刺绣或串珠加以装饰。
有的鞋尖处还饰有丝线编成的穗子，长可及地。
这种鞋的高跟木底极为坚固，常常是鞋面破了，而鞋底仍完好无损，还可再用。
高底旗鞋多为十三四岁以上的贵族中青年女子穿着。
穿这种高底鞋走起路来显得姿态优美。
老年妇女的旗鞋，多以平木为底，称“平底鞋”，其前端着地处稍削，以便行走。
满族的帽子种类较多，主要分为凉帽和暖帽两种。
过去，满族人常戴一种名为“瓜皮帽”的小帽。
瓜皮帽，又称“帽头儿”，其形状上尖下宽，为六瓣缝合而成。
底边镶一约3厘米宽的小檐，有的甚至无檐，只用一片织金缎包边。
冬春时一般用黑素缎为面，夏秋则多用黑实地纱为面。
帽顶缀有一个丝绒结成的疙瘩，黑红不一，俗称“算盘结”。
帽檐下方的正中钉有一个“标志”，称“帽正”，有珍珠、玛瑙的，也有小银片、玻璃的。
相传这种帽最早始于明代初期。
因其为六瓣缝合，取“六合”，即天地四方“统一”之意，故盛行起来。
满族入关以后，受中原文化影响，也取其“六合统一”之意，开始戴用此帽，而且颇为流行。
现在，在有关清代和民国时期的电视、电视剧中，我们仍能经常看到它的影子。
早期满族男人多穿双脊脸的叫做“大傻鞋”的一种便鞋。
鞋面多用青布、青缎布料。
鞋前脸，镶双道或单道黑皮条。
鞋尖前凸上翘，侧视如船型。
妇女除“旗鞋”和平底便鞋（平底鞋鞋面上皆绣花卉图案，鞋前脸多绣有“云头”）外，还有一种“千层底鞋”。
“千层底鞋”用多层袼褙做鞋底，故得此名。
鞋面多为布料，一...
苗族服饰保持着中国民间的织、绣、挑、染的传统工艺技法。
女子穿大领对襟短衣、长短不同的百褶裙，打裹腿，或为大襟短衣、宽脚裤、围腰，采用多姿多采的头饰；节日盛装，常采用刺绣、蜡染等，以及多种传统银饰，如项圈、手钏、银衣（银饰钉于衣上）。
男子为短衣长裤，或穿对襟麻布长衫、披羊毛毡（上有几何图案）。
服饰图案大多取材于日常生活中各种活生生的物象，有表意和识别族类、支系及语言的重要作用。
造型上，采用中国传统的线描式或近乎线描式的、以单线为纹样轮廓的造型手法。
她们善于选用多种强烈的对比色彩，努力追求颜色的浓郁和厚重的艳丽感，一般均为红、黑、白、黄、蓝五种。
苗家的姑娘最爱穿百褶裙，一条裙子上的褶有500多个，而且层数很多，有的多达三四十层。
说到“服”，不得不想到“饰”。
喜戴银饰是苗族姑娘的天性，她们挽发髻于头顶，戴上高约20公分左右，制做精美的银花冠，花冠前方插有6根高低不齐的银翘翅，上面大都打制着二龙戏珠、蝴蝶探花、丹凤朝阳、百鸟朝凤、游鱼戏水苗族银饰图案。
有的地区，银冠上除插银片外，还插高约1公尺的银牛角，角尖系彩飘，更显的高贵富丽。
银冠下沿，圈挂银花带，下垂一排小银花坠，脖子上戴的银项圈有好几层。
前胸戴银锁和银压领，胸前、背后戴的是银披风，下垂许多小银铃。
耳环、手镯都是银制品。
苗家银饰的工艺，华丽考究、巧夺天工，充分显示了苗族人民的智慧和才能。
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华中科技大学博士导师胡玥五年来发表SCI论文60余篇，我觉得这件事证明了胡老师的学术水平还有指导学生的能力。因为五年来发表论文60余篇，平均每年发表12篇，这是很困难的事情，有时候撰写、投稿的流程就要将近一年，这些代表了前几年胡老师的工作也是做得很扎实，所以才会有这样的成果。
首先，胡玥老师发表了这么多论文，学术水平是备受认可的。SCI的期刊论文发表并不容易，特别是影响因子高的期刊。胡玥老师是武汉光电国家研究中心的副教授，博士生导师，从事工科类的研究。这些研究需要一定的周期，而且需要不断的实验。可以发表那么大数量的论文，证明胡老师自己也在学术界造诣颇深，而且笔耕不辍，在学术科研的路上起早贪黑地进行研究，有了很多丰硕的学术成果，才可以撰写出那么多的学术论文，并且通过同行评议被收录发表。这些论文都是胡老师这些年来学术、实验的成果，代表了这些年她的努力和艰辛。
其次，这些论文有一部分也是胡老师作为合作作者发表，带领学生完成的。在研究生阶段，有一位愿意指导自己科研出成果的老师很幸运。在老师的带领下，学生可以自由探索科学的奥妙，研究深入的课题，同时也找到科研的兴趣点，也是研究生的必经阶段。
令人惊喜的是，胡老师还是一名90后。作为年轻导师，有着学术的冲劲，希望出成果，所以才会那么努力。在国外留学完成博士学业之后，毅然回国从事教职，将自己从国外学习的知识和学术技能应用于国内的先进研究中，为我国的科技发展助力！
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