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公务员法院法官助理岗位不考c类卷。通过资格审查的人员参加笔试，笔试主要测试应聘者法律知识掌握程度、裁判文书撰写能力、书面表达能力和法律思维能力。高会考生在取得高级资格的过程中，觉得有难度的主要是高会《高级会计实务》考试、评审过程中相关材料的准备、发表论文。 从有难度的三个方面，积极准备，打好基础，知己知彼百战不殆。公务员法院法官助理岗位不考c类卷。 通过资格审查的人员参加笔试，笔试主要测试应聘者法律知识掌握程度、裁判文书撰写能力、书面表达能力和法律思维能力。高会考生在取得高级资格的过程中，觉得有难度的主要是高会《高级会计实务》考试、评审过程中相关材料的准备、发表论文。 从有难度的三个方面，积极准备，打好基础，知己知彼百战不殆。
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刘杨中国人民大学法学博士，某人民法院行政庭法官助理。在国家核心期刊发表论文10余篇。长期从事《行政法学》、《行政诉讼法学》、《经济法学》、《国际经济法》、《涉外贸易法律制度》等教学和科研工作。刘杨拥有丰富的教学经验，授课干练、老到，信息量丰富，深受考生好评。刘杨 刘杨，江西吉安县人，1965年生，1991年毕业于中央工艺美术学院（现清华大学美术学院），曾在大学执教，任江西美术出版社总编辑助理，江西省美术家协会会员，江西省书画院特聘画师，南昌画院特聘画师。 刘杨，陕西省汉中市城固县人，1991年生，2007年毕业于清华大学，现就任美国FOX
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——猫叔2018年分享践行笔记 2008年7月进入法院工作，至今已有十一个年头。作为曾经院里最年轻的中层副职，在同事眼里还可以，但自认为距离我认为优秀法官前辈相比，还有差距。结合猫叔2018年分享会和十余年来法院工作经历，讲述如何才能成为一名优秀法官。 一、什么是优秀法官？ 这里我采用归纳法，脑子里把跟我共事多年，全院公认的优秀法官整理了一遍，发现他们无一例外都具有如下特点： 第一，写作能力强。司法权的本质是判断权，法官最好的作品就是裁判文书，准确而言就是判决书。刚工作的前几年，我把全年所有的判决书全部看了一遍，并把自己认为好的判决书专门打印出来装订成册，把裁判要旨提炼归纳出来。鉴赏力来自于优劣比较。通读之后就会发现他们的判决书为什么好，复杂的事实认定、繁琐的诉讼程序，以及各方利益冲突的庭外对抗，几乎都在他们的掌控之中，最终都能在判决书中有条不紊的体现出来，这就是功底，这就是细节。他们都是一群难得住寂寞，坐得了冷板凳的人。当然，对他们而言，这不是冷板凳，而是在干一件自己喜欢的事情，在这里，他们能感受到作为一名法官的尊严。 第二，表达能力强。无论在庭审上，还是庭外跟当事人沟通，或跟同事讨论问题，你都会感觉很舒服。这就是多年积累和修养得到的一种气场，看不见摸不着，但就是舒服自在，让你不感觉紧张。他能够很快找到问题的本质，听取各方观点的核心内容。即使他不同意你的意见，你也很乐意跟他沟通探讨，因为他们能够预判案件走势，提出合理方案，而且，他们也并一定坚持自己的道理，只要你能说服他，他也乐意改变自己的观点。这一点上，我发现越是能力强的人，越是表现的明显。反而是能力不那么强的法官，一旦自己观点被否定，反而更难以接受，似乎自己能力就被否定。能力越强的人，对异于自己的观点更为宽容。 第三，爱学习，求知欲强。这些都是我走的很近的领导，无一例外都喜欢琢磨问题，有时大家习以为常的问题，正是他们花了很多精力去研究探讨，用通俗易懂的道理把它讲明白，嘿嘿，这些文章就在《人民司法》等权威刊物发表，全国论文或裁判文书比赛，一不小心就拿了一等奖（不止一次），还参与最高人民法院司法解释的起草工作。我工作中碰到问题，喜欢当面或通过电话跟他们交流探讨，几乎不分时间和地点（这点也是仗着他们随和）。跟他们散步和聊天，也是一种享受。因为你会发现他们对大自然那种好奇心一直都在。 第四，热爱运动，生活简单。这些优秀的法官中，有的曾经在大学时代参加帆船比赛，跟同学两人漂流整整十六天，现在每天早上游泳1500米，年过五十，尽管日常工作量远大于我。有的每天早上骑着自行车散步拍照，再过一年就退休了，有的经常中午打太极，周末爬山，走起路来让我自愧不如，跟着他走放心，一切都安排妥当，路线、交通工具、午餐全部规划好。 当我敲打这些文字时，脑海里相应的画面一一浮现，能认识这些优秀法官，是我的收获。不是所有的领导都必然是优秀法官，但上述优秀法官都已经在领导岗位正在非常努力工作，发挥着自己的作用。 二、为什么成为优秀法官如此重要？ 第一，对国家而言，法官是法院最大的IP。如果法院是一个服务行业，它就是带有国家垄断色彩的纠纷解决方案提供者。当事人产生纠纷起诉到法院，就是要法院给我提供解决方案，听取各方意见后作出仲裁。法官提供的就是纠纷解决方案，通过判决书、调解书得以体现。它不同于邻居大妈或者调解委员会调解的本质在于，法院赋予这种解决方案具有强制执行力和公示力，也就是说你不听我的，我代表国家根据申请人的申请可以对你采取相应强制措施。所以，在这个过程中，法院的核心要素就是法官，这也就说明，为什么带上国徽，带上法官和书记员就能在田地里或废墟上开庭，因为只要审判和执行人员在了，法院此刻就在这里成立了。有人说可口可乐的配方是公司的核心竞争力，法官就是法院最大的IP，法官的素质和能力决定了法院提供服务的质量。一个法院的法官水准，基本上就代表这个法官的水准，很大程度上就代表着中国司法的水准，从这个角度上讲，怎么强调法官的重要性都不为过。当现实情况是，很少有人告诉你如何才能成为一个优秀法官。我刚进院里，第一年担任书记员，除了庭审记录外，书记员干的活全没落下，还负责全庭的财产保全工作。一年后自己开始尝试办案，第一锤敲下来，把自己吓了一跳，没想到法槌这么响，可能是自己太紧张了，全程眼睛都低着。庭后领导跟我说，双方律师一直尝试跟你眼神交流，你都不理人家，感觉好像他们在审你似的。再过半年来到派出法庭，真正意义上独立办案，没有人告诉你如何才能更快更好的进步。 第二，对自己而言，成为优秀法官受益最大。成长充满着痛苦、徘徊和自我怀疑。成长，意味着细胞分裂，从最细小层面讲，每天经历细胞的生和死。从个体而言，成长意味着你要付出很多，毕竟天下没有免费的午餐，更好的自己不会主动走到你面前，说，嗨，我就是未来的你。没有人告诉你，接下来你会不会变得更好，你如何变得更好，都需要你去寻找和摸索。但你变得更为优秀，意味着曾经的难题变得轻松和简单，你游刃有余，至少在这个层面节省你更多时间和精力；优秀是优秀者的母亲，你更愿意往前奔，因为你看到了更大的希望和远方，你期待探索的世界也越大。 三、如何才能成为一名优秀法官？ 结合猫叔的十个关键词和我自身经历感受，成为一名优秀法官，可以从如下方面入手。 （一）时间 现在什么最重要，有人说是时间，有人说是注意力，本质上是精力和时间的分配问题。现在很多讲座标题是如何让你快速成为某某高手，容易让你误解为，只要听完这节课，你就可以成为高手，因为你时间非常有限，在这方面只能花这么多时间。对不起，让你失望了。猫叔会告诉你，要想成为高手，恰恰是在这方面花大量的时间和精力，远远大于别人，这样你才有机会脱颖而出。不然不公平嘛，小时候看武打片电影，找到一把宝刀，削铁如泥，或者找到一种武功秘籍，勤学苦练成为高手。可是长大后发现，这些都是人的。笨功夫才是捷径，这样才公平嘛，所以现在好方法大家都乐意分享，因为方法本身真的不需要藏，关键是你去做了没有，有没有坚持做。可以大家的时间都是有限的，我怎么可能比别人多出时间来呢？猫叔告诉你如下重点： 第一，认识时间是生命。你死了，谁是你？是你曾经获得的证书吗？是你留下的财产吗？是你在别人眼中的记忆吗？似乎是，但不完整。你就是从出生到去死那一刻组成的时间管道。任何一刻都是你生命的切片，如同显微镜下面的切片。上帝给了你一张入场券，来都来了，好歹也卖力演一些，对得起自己，也对得起观众。不然总是站在那里看别人演出，会乏味和打瞌睡的，再好再不好，给你关系都不大。反之，你自己尽情演了，至少你是主角，下次可以跟上帝商量下，下一轮要不让我换个角色。不然不知多少轮回，你都是个观众，这就不好玩了。法院仅仅是一个平台，能来法院工作成为一名法官，至少说明你专业素养和基本功都具备了。以后真正的酷刑不是死刑，或许是永生，或者是让你不再学习或体验新鲜事物，你会绝望的。想到这里突然发现，日复一日的工作，如果没有反思和精进，未来的酷刑就正是我们正在经历的吗？只不过有些人已经在寻求自我解救，有的人继续在那里。 第二，聚焦写作能力和表达能力。首先，聚焦于审判权。一个普通民事案件从起诉到执行到位，中间要经历起诉、审理、执行三个环节，具体包括立案审查、材料收集、财产保全、庭前和裁判制作送达、庭审、财产调查、采取强制措施、退款等各个环节。作为一名法官，我们不可能面面俱到，现在和未来的趋势就是业务外包。以ZJ省法院为例，书记员已经实行司法雇佣制，调查实行律师调查令，几乎所有的财产拍卖都是通过淘宝司法拍卖平台处理，执行实行集约化处理机制，统一查询保全，这样做的好处就是把法官从琐碎的事情中解脱出来，专心办案。即使是这样，庭前调解、裁判文书的草拟也可以交给法官助理去完成，但员额法官作为案件承办人实行终身负责制，你要对自己的案件负责。也就是说，司法权的本质是判断权，你作为法官就应该专门办案，将你从行政性事务中解脱出来。其次，聚焦于审判权的核心能力。不同的文件或学术论文，把法官职业能力有不同的分类，但个人认为核心点还在于输出，一是写好你的裁判文书，二是很好的表达你的观点，把它跟当事人、同事交流出去。这看似简单，实则需要你花费大量时间和经历，因为没有时间去打磨，你是不可能做好的。司法实务圈子里公认，一个好的法官，至少需要十年以上的高强度锻炼才能得以养成。 第三，花钱认识牛人，买他们的时间。李笑来老师有句名言，能花钱买的都是便宜的。为什么服务是一项增值非常高的产业，因为它对购买者而言，投入小，收获大，而且同一时间可以多次出售。比如说有些沟通表达或写作能力欠缺，或者不擅长跟人打交道，生人一多久容易紧张，比如我。你可以向这方面的牛人学习。通过在行约他们，几百块钱就能加他们的微信，他们的朋友圈你可以随时看，有时有问题，如果你勤于好学，还可以继续请教，不好意思就再约一次，能线下约见就更好，曾有不少人坐飞机专程到一座城市，只为见一个老师，跟老师聊上一个小时。越优秀的人，学习能力越强，这也是我焦虑的源头之一。 （待续） 2019年8月7日七夕之夜23时46分
公务员法院法官助理岗位不考c类卷。通过资格审查的人员参加笔试，笔试主要测试应聘者法律知识掌握程度、裁判文书撰写能力、书面表达能力和法律思维能力。高会考生在取得高级资格的过程中，觉得有难度的主要是高会《高级会计实务》考试、评审过程中相关材料的准备、发表论文。 从有难度的三个方面，积极准备，打好基础，知己知彼百战不殆。公务员法院法官助理岗位不考c类卷。 通过资格审查的人员参加笔试，笔试主要测试应聘者法律知识掌握程度、裁判文书撰写能力、书面表达能力和法律思维能力。高会考生在取得高级资格的过程中，觉得有难度的主要是高会《高级会计实务》考试、评审过程中相关材料的准备、发表论文。 从有难度的三个方面，积极准备，打好基础，知己知彼百战不殆。
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1.首先，请确保您的论文符合投稿的要求，包括格式、内容等。2.接着，请在投稿网站上提交您的论文，并填写相关信息，如作者信息、论文摘要、关键词等。3.最后，请按照投稿网站的要求提交您的论文，并等待审核结果。
最高法院在《人民法院法官助理管理办法(征求意见稿)》 中将法官助理的职责具体确定如下：“ 法官助理在法官指导下履行下列职责：(一)审查诉讼材料， 提出诉讼争执要点，归纳、摘录证据；(二)庭前组织交换证据；( 三)代表法官主持庭前调解，达成调解协议的，须经法官审核确认； (四) 办理承担法律援助义务的律师担任辩护人或者指定法定代理人代为诉 讼的有关事宜；(五)接待案件当事人、代理人、 辩护人的来访和查阅案卷材料；(六)依法调查、收集、 核对有关证据；(七)办理委托鉴定、评估、审计等事宜；(八) 协助法官采取诉讼保全措施；(九) 准备与案件审理相关的参考性资料；(十) 办理案件管理的有关事务；(十一)根据法官的授意草拟法律文书； (十二)完成法官交办的其他与审判业务相关的辅助性工作。” 不久前刚刚结束的第七次全国民事审判工作会议上指出： 我国民事审判“案多人少”的矛盾相当突出。为此， 最高人民法院院长、首席大法官肖扬指出，要在基层法院尤其是“ 案多人少”和西部的基层法院，优先推行法官助理工作。 早在2002年7月，在全国法院队伍建设会议上， 最高人民法院就作出了在全国法院系统实行法官员额和推行法官助理 制度的决定。2004年9月， 最高人民法院确定全国18家法官助理试点单位， 开始试验试行法官助理制度。 本报记者采访了作为试点的江苏省常州市中级人民法院、 山东省东营市中级人民法院、 北京市房山区人民法院以及非试点单位甘肃省兰州市中级人民法院、 济南市市中区人民法院， 了解了几年来法官助理制度在法院审判实践中的运行情况。 价值：为什么要设法官助理？ 核心问题：在我国，法官是负责审判的司法人员， 书记员则负责庭审记录，法官助理缘何产生， 它在司法改革中对于法官的职业化建设有着什么样的意义？ 东营中院：实行法官助理制度， 一方面由于该院民庭法官一年案件审判量在170件左右， 案多人少，不利于提高审判质量，同时，也是法官整体建设的需求， 有利于将法官从繁杂的事务性工作中解脱出来， 使法官可以集中精力办理疑难案件、加强学习、提升法官专业素质。 房山法院：我国法院实行法官员额制度， 要减少法官的数量和工作量， 就需要设置审判辅助人员来协助法官完成审判辅助性工作。 设置法官助理岗位，不但增强了法官岗位的吸引力， 提高了法官整体素质，还为法院人员分类管理创造了条件。 济南市市中区法院：该院自2001年起开始实行法官助理制度。 该院每个业务庭都有3至6名法官，一般只有1名书记员， 法官办案只能事必躬亲，在案件数量激增的情况下， 不仅浪费人力资源，而且影响效率；被大量事务性工作缠身， 法官学习研讨几成奢望，业务素质难以提高。由于工作忙乱无序， 有时法官的职责便由书记员、法警代行，书记员、 法警的职责则由临时人员代行，损害了司法活动的严肃性， 影响了案件质量。 专家看点： 原中国政法大学校长、博士生导师、终身教授陈光中： 效率问题对法院来说是非常重要的一个问题， 解决效率问题要求法官要精选， 法官要集中精力处理案件中的重要问题。效率要服从公正， 但效率上不去也不行。 法官助理制度是解决效率问题的一个很重要的制度。 中国人民大学教授、博士生导师江伟：由法官助理去作辅助工作， 法官才能真正专注于审、判。法官是一个特殊的职业， 没有相当的素质和水准是很难胜任的。 我觉得法官助理制度的意义是很重大的， 有助于构建我们现代化的诉讼制度。 清华大学法学院院长、博士生导师王晨光： 法官是一种高成本的职业，他就不应该干低成本的事情。 法官助理在整个案件的科学管理、案件的有效解决、 减轻法官非审判的工作量方面的作用是非常大的。 来源：法官助理从何而来？ 核心问题：如今，对于法官助理的来源没有一个统一的规定， 根据不同地区、不同法院的实际情况，法官助理的来源也各不相同。 房山法院：法官助理的来源主要包括新招助理和转化助理两大类。 新招助理是来自法律院校的应届毕业生。 转化助理是指已取得了法官资格、 但法官选任制度实行后未能进入法官员额范围的审判人员， 以及有丰富经验的在编书记员或其他政工、行政人员。 兰州中院：2006年初，该院实行主审法官竞争上岗制度， 有86名现有法官报名参加，67名法官被确定为主审法官、 主执行员，13名法官被确认为法官助理，这是该院首次设立“ 法官助理”。换言之，该院的法官助理都是从正式法官中“退” 下来的。 济南市市中区法院：2001年7月， 该院招收了7名法学专业的应届毕业生，接收了2名选调生， 将他们统一任命为法官助理， 为部分经过选任的审判长或独任审判员承担审判辅助工作。 东营中院：试行之初， 法官助理全部由当时的正式在编书记员转变而来。 专家看点： 陈光中：过去我们的大学生、 研究生或者博士生进最高法院先当书记员，然后当法官， 或者是助理审判员， 现在应该是进来以后不是当书记员就是当法官助理。 北京大学教授潘剑峰： 我个人认为改革最终的目标是要法官助理相对的职业化， 目前他的来源有三个：一是有经验的书记员， 二是没有取得法官职位的法官，三是新招聘的人员。 职责：没有审判权能否进行调解？ 核心问题：对法官助理的一致定性是， 法官助理是辅助法官完成审判任务的人员， 主要职责是帮助法官完成审判过程中的事务性工作，不具有审判权， 不能实质性参与审判。那么，何谓实质性参与审判？ 法官助理能否在诉讼过程中主持调解？ 常州中院：授予法官助理调解权，中级、 高级法官助理可参与或主持庭下调解，达成调解协议的， 经职业法官及合议庭审核确认，可在调解书上署名。同时， 法官助理可直接参与“委托调解”和“协助调解”的工作， 包括指导人民调解、做好法制宣传工作等。 房山法院：程序类法官助理的职责中包括对简易案件进行调解； 文字类法官助理的职责包括协助法官调解。 兰州中院：法官助理的主要职责是对民事部分进行调解， 主持或参与庭前准备中的证据展示，撰写并校对法律文书， 进行庭前调解和证据交换等事务性工作。与书记员相比， 法官助理可以参加合议庭，也可以单独调解案件。 济南市市中区法院：法官助理主要负责庭前工作和程序性、 事务性工作，可以主持庭前和庭外的调解。 专家看点： 江伟:法官助理可以进行调解。法官助理没有审判权， 但他可以在法官的授权下进行调解。不要把司法解释理解得太死。 王晨光：诉讼中的调解，到底由谁来调解， 我个人的观点是应该由主审的法官调解， 而不应该由法官助理来调解。 去向：能否成为法官的后备力量？ 核心问题：法官助理作为介于法官、书记员之间的审判辅助人员， 今后的发展方向是怎样的？是否可以作为法官的后备力量？ 东营中院：今后，该院所进人员自进入业务庭室之后， 都将先成为法官助理，经过法官助理的工作锻炼后， 才有机会被选为正式法官。 只有在现有法官缺任时才会在法官助理中选任， 选任人员必须符合法官法规定的法官任职条件。 房山法院：法官助理是一个职业，有两个发展方向： 一是在本序列中由初级向高级发展，从而保持在本职业的高端位置； 二是通过国家司法考试，在成为高级助理后经过遴选被任命为法官， 从而进入另一职业通道。从这点讲， 法官助理也是法官人选的培养和储备基地， 可以为选任法官提供充足而坚实的人才储备。 兰州中院：由于该院的法官助理还处在试用期， 还没有一个完善的考评制度，但只要在工作中认真负责， 都可以晋升为主审法官。 专家看点： 王晨光：法官助理属于公务员系列， 他的条件与法官条件的区别是他不用参加司法考试。 法官助理的条件在北京市可以是大本，在偏远地区可以是大专， 以后通过了司法考试，他们也可以当法官。 中国人民大学教授、博士生导师张志铭：设计法官助理的分级制度， 从高级助理里面升法官，在目前的阶段很有意义。担任法官助理， 担任高级法官助理，最好作为今后当法官的一种职业经历。 江苏省睢宁县人民法院力求法官助理效能最大化。 在该院近期审理的案件庭审中， 法官助理和书记员同时出现在审判席上，全程参与庭审。采纳哦
作好法官助理需要完成以下工作和职责：最高法院在《人民法院法官助理管理办法(征求意见稿)》中将法官助理的职责具体确定如下：“法官助理在法官指导下履行下列职责：(一)审查诉讼材料，提出诉讼争执要点，归纳、摘录证据；(二)庭前组织交换证据；(三)代表法官主持庭前调解，达成调解协议的，须经法官审核确认；(四)办理承担法律援助义务的律师担任辩护人或者指定法定代理人代为诉讼的有关事宜；(五)接待案件当事人、代理人、辩护人的来访和查阅案卷材料；(六)依法调查、收集、核对有关证据；(七)办理委托鉴定、评估、审计等事宜；(八)协助法官采取诉讼保全措施；(九)准备与案件审理相关的参考性资料；(十)办理案件管理的有关事务；(十一)根据法官的授意草拟法律文书；(十二)完成法官交办的其他与审判业务相关的辅助性工作。”法官助理，是指专职审判辅助工作的司法人员。他们在法官的督导下工作，协助法官进行法律研究，起草法律文书以及其他与案件准备和案件管理有关的工作。
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“1泰安做了很好的工作在2008年，全市中学 和中小学教师职称评聘工作县城市区教育局，泰安高新区，泰山景区社会事业，直属学校（单位）： 做好今年城市的中学，小学及中学学校教师在职称评定，根据省教育厅和市人事局的有关文件精神，对城市教师的实际同意，市人事局，现通知如下： />就业的指导思想，工作和要求 以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实“教师”，重要思想的新的“义务教育法和教师职称评聘的政策和法规，积极稳妥地深化的改革中，小学和中学的人事制度，引进竞争和激励机制，摆脱的任期专业技术位置，职位能上能下，待遇能高能低，员工可以被录用了，“符合中小学教师职业教师的特点和委任一个新的机制，逐步实现统一的委任教师职称和岗位聘任。 教师职称评定的要求应该是有利于实施素质教育，教学改革和教师队伍建设，坚持以倾斜的原则，教学第一线的，在农村地区的教师，鼓励广大教师爱岗敬业，无私奉献，教书育人，争创佳绩，全面提高教育教学质量，促进教育又好又快发展，在城市。 BR /> 二，评估严格控制，慎重把握申报条件 根据有关规定提出了更高的水平，中学，小学和中学教师的审查范围的标题，从今年起，被限制到在不同的学校和教育行政部门所属部门，中央电教馆，和的儿童宫和其他教育机构专门从事教育教学的教师和全职教学和研究人员。全职管理和物流服务属于其他机构的工作人员不直接从事教学工作在学校，各级教育行政部门，各级人员，不能申报中学，小学及中学教师职称。落聘人员在学校人事制度改革，离退休人员不检讨教师的称号。教育各级教育行政部门和学校必须按照规定执行，严禁擅自扩大。 为更好地实施学校课程方案的顺利推进实施素质教育，创建全省义务教育和高中课程，从今年起，全省小学和中学教师职位的一套新的法官“综合实践活动，通用技术学科，课程教学的实际情况，根据专业教师，可直接申报中学教师的职责。 的申报评审中学，小学和中学教师专业技术职称的，应当符合下列条件： （一）具有相应的教师资格。 （二）符合中等专业学校教师职务试行条例，就业的中学教师职务试行条例的条件下，在试行规定“的帖子，小学教师。...... / a> （三）教师法规定的学历。后，教师通过继续教育，继续在取得专业资格后的教学为3年或更长时间。 （ D）计算机应用能力，以满足报告要求。 在按照国家的规定和要求的报告中，高级职称，须取得全国专业技术人员计算机应用能力考试证书（规定科目的全部合格），符合参加考试或免除计算机应用能力考试要求的，“申报专业技术职务资格暂不参加全国专业技术人员计算机应用能力考试或免考部分本科目（模块）审核表“，发出有关证明材料，须提供。 暂时的国家参加专业技术人员计算机应用能力考试的范围：就业小学（包括幼儿园）教师职称;目前仍然在乡镇（不含街道办事处）直属及其以下单位工作;初级职称的就业;今年年底关闭，已年满50岁，符合豁免条件。其他人员的要求执行。 （五）外国语言成绩符合国家规定的专业技术职务试行条例“规定对外语的要求，并须取得国家组织职称外语考试成绩单证书之前的报告，2008年全国冠军外语水平考试，使用标准有关问题的通知“（鲁根据省部人事厅[2008] 98号）规定，2008年职称外语等级考试为每种语言类的骄人成绩，全国通用标准为60分，全省当年有效使用标准55。符合完善职称外语考试“（鲁发[2007] 19号）中放宽外语成绩要求，全省当年有效的标准放宽至45点，然后申报副高级，中级专业技术职务资格证书。办[2006] 108号文件，根据鲁人自2007年以来，中等师范学校（含教师进修学校）教师申请高级讲师和讲师的资格应参加全国专业技术人员职称外语等级考试，提供考试成绩的通知，并满足相应的要求。 （六）继续教育学分，以满足要求。按照继续教育管理泰安市规定的专业技术人员（市政府令第119号）和2008年做测试工作的通知“（泰国人办发[2008] 106号）的要求，今年，上的晋升专业技术职务任职资格的任期内继续教育学分平均每年应达到20学分（累计计算）。任期限制在至少5年，自2003年1月以来，累计至少100学分。 （七）完成学校规定的教育教学工作，优秀的教育教学评价分数。申报中学高级讲师职位评估的是在他目前的位置是在系统教的主干基础课或其他课程，在小学和中学高级教师每周课堂数，以满足国家要求的标题中的应用。 规范评估程序 申报评审中学，小学及中学教师职称，严格按照“山东省专业技术职务任职资格（试行）”（鲁人发[2002] 26号）规定的方式申报个人申报，民主评议推荐单位审查，监管当局报告。 单位组织申报推荐适当的工作人员，专业技术职务（7个或更多）或学术委员会来评估申报人的学术，技术水平，成立了一个专家委员会提出了建议清单。提出单位根据推荐名单，由该委员会的专家或学术委员会，考虑的申报人的道德性格，表现，以及到工作和工作态度的能力，并确定获推荐的人选，无异议通过的建议的报告公众。 赴四川抗震救灾前线的专业技术人员，符合相应的专业技术职务任职资格的优先申报推荐申报条件的组织发送。 部门，单位组织的报告建议，认真研究该系列（专业）专业技术职务，结合岗位设置的情况下组织报告的需要。拥有高，中级专业技术职务任职资格的数量应设置相应的职位数目的15％以上，操作岗位的规定，严格控制报告，一般不再推荐。 根据国家的有关规定，申报的小学和中学教师，高级教师职称，须经县（市，区）教育行政部门审核，县（市，区）教育，人事部门共同报道。为了增加工作的透明度，实行阳光操作，理事会建议将置于群众的监督。具体要经过以下程序：申报员工所在的学校 （一）（单位）公布的声明考核方案，。 （二）申报申请，并提供有关文件。 （c）学校（单位）在公共民主评议推荐，理事会建议后的结果。 （d）学校（单位）组织完成相关申请材料。 （e）学校（单位）对申请材料认真核实，重点审查申请材料，证件和证明的真实性，完成的内容格式符合要求。 （六）公示无异议声明的申请材料和相关的宣传，学校（单位）的回归“教师职称评审表”，“专业技术职称评审简表”建议“栏填写的建议，签字并加盖公章。 （七）组织填充六开“监督卡。 （H）报告的部门负责审查，符合申报条件的材料，并签署意见，主管机关的公章，交货及时报告部门。 （九）的声明报告部门的审批，并签署了由市教育局在限期内提交报告的意见。 四认真把握标准条件，确保推荐评审质量 单位推荐各类教师职称评价的公开，公正，公平，合理，全面的评估下是不是免费的原则，严格执行教师职务试行条例实施的就业条件，省，市规定的有关规定的要求放松，降低标准的条件。各单位要切实加强对民主推荐，资格审查工作，以确保推荐评审质量。推荐评审工作，必须慎重把握以下具体问题： （一）道德问题 加强道德教育，倡导和无私奉献，教师，专业爱而生的严谨的治学精神，塑造高尚的道德言行举止，争做人民满意的教师，加强教师队伍建设，全面实施素质教育的需要。教师职称评定的位置，人员的规定，违反教师职业道德行为的教师10不准“创建文明产生不利影响的人员实行”一票否决“。 （b）学术问题 申报中学和幼儿园教师职称的人员，必须有相应的学校老师的规定，该法所要求的段行政部门的教育认可的学历。 2，专业必须教专业相同或类似的规定是通过继续教育教师资格，高级专业职称的评定，他们已经学会了。 3，以改善的学术要求教师的标题评价，并逐渐过渡到一定程度的受过教育的辅助学校教师和高中教师申报高级教师标题应该被逐渐要求获得至少学士学位的程度;大学本科学位晋升中级，高级教师职称，以硕士的学位及以上，根据在相同的情况下优先。人员的结束年8月二○○一年补充的教师后，二次学校教师和高中教师的评估的标题一般应该有一个大学本科学位及以上 4，1970年至1976年入学的高校毕业生，按照有关规定的声明，评估相应的专业技术职称，他们的学历填写“大学普通班。 （三）科研问题 从今年起，在法官将不再作为评估依据收到的获奖论文评审材料不再接受提交的声明纸获奖证书，论文证明或聘用通知，习题，论文发表的程序和补充。完成论文研究项目，书籍等，市级以上自然科学或社会科学奖获奖提交的研究项目，在适当的列中填充。提交的文件的有关工作人员，著作和科研，推荐RAE的内在质量，而不是仅仅看有多少要多少，并充分发挥同行专家的作用，科学的科研论文，技术含量，转化应用和个人的理论研究能力，综合分析，论证。同样的时间，但也与它的出版写道水平进行全面的研究，以确定报告人员的研究能力，科研水平和掌握本学科的基本理论知识，并确认自己的真实水平的学术研究。高级讲师职称的资格，应代表我的学术标准出版或发表的论文，书籍，晋升为中学高级教师职称，在没有发表的论文，书籍，和我写的反映教学水平的经验总结学习和经验分享材料。 2008年8月底前出版的书籍，论文，发表。 农村教师的教学和研究能力，通过教学，教学和科研工作表现，主要由所在学校访问和书公开或发表论文的要求适当放宽。 （四）教学及演奏水平的研究 教师职称评审推荐工作，把重点放在教育教学质量和工作性能的研究，因此，关注了广大教师真正转移到以提高教育教学质量。从今年起，符合条件的人员，符合条件的课堂教学能力和水平进一步调查，将被要求教师的教案在办公室，因为提交的一部分。教育及职业特点的教师，学校当局的建议，本组织的经验教训，评估报告工作人员的整体素质和教学能力。高级评审委员会在审查的经验教训将是评价的重要依据评估报告的工作人员。 “双师型”教师，教师参加培训并获得证书，完成新课程改革职称的教师在同等条件下就业。 要注意的小学和中学教师，在农村或薄弱学校的教学经验。 8月2001年补充中小学教师的教师，评估，和超过一年的经验，一般相对薄弱的农村学校或学校的高级教师称号应该是一般在农村学校高级教师职称的就业应该更超过两年或经验相对薄弱学校，教师教结束前的2001年8月，其中的经验教学校在农村或相对薄弱，就业的教师在同等条件下标题。 （五）教师绩效研究 申报评审中，高级教师称号，他目前的位置，因为作为一名教师的工作或承担学生管理工作的工作超过三年，对于长期的教师和教师都取得了出色的业绩，向教师职务就业优先。不作为一名教师，作为班主任要达到上述要求，一般不得高级教师职称的就业。 （六）普通话的推广使用普通话，普通话成为课堂教学语言，广大教师在教学实践学习普通话，使用普通话。从今年年初开始，根据年龄的45名教师，普通话不到两年的B级，原则上，晋升的标题高级教师。 （G）破格晋升职称问题 ，鼓励优秀人才，个人不具有任职年限，但他们有一个更高层次的业务，在中教育教学工作做的杰出成就，允许特殊申报教师系列高级职称。出色的报告老师系列的标题高级“山东省高级专业技术职务任职资格特殊的申报指导条件（试行）”（潞法[2005] 15号）和山东省泰安市中级资格的专业技术职务非常规的受申报指导条件（试行）“（泰国[2006] 15），根据条件的特殊指导。要严格掌握的特殊条件，达不到特殊的指导，将不得申报。 BR />在特殊的评估教师高级职务，特殊的方式报告进行审核和测试符合申报条件的审查和测试后，分别提交董事会在评估测试内容的教育理论知识，教学能力和教学科研水平。测试时间，恕不另行通知。（H）小学（幼儿园）教师申报中学高级教师职称小学（幼儿园）教师评审高级中学教师应严格控制。优秀教师，中学高级教师职称，实施条件的小学（幼儿园）就业和发布量的双重控制。正式批准后中学高级教师的小学，幼儿园，空港推荐一些优秀的小学学校（幼儿园）教师晋升高级次要学校教师职称。报告评估职称的高级二级学校教师的小学学校教师（幼儿园），必须符合规定的山东省部教育2004年全省二级和小学和中学教师职务评审工作。“小学（幼儿园）教师申报中学高级教师职称。 （九）实验室技术员职 今年将继续开展实验室技术人员中级专业技术职称的评估。宣言晋升实验师职称以上的县级技术工作的全日制学校实验证明，由学校和教育行政部门颁发，学校的实验室技术人员必须具有国家承认和声明相同或相近专业大专以上学历，及任何助理四年多的水平位置;初中学校的实验室技术人员必须拥有大学学位或以上，和任何助理职务5年以上的。出具假证明，经核实，三年内不得申报审查。 （J）中学职业学校专业教师评审系列 职业学校专业教师促进了高一级教师职称，根据有关规定提出了更高的水平，你必须获得国家承认的本科或以上学历。优先就业的高层次专业技术职称，在同等条件下获得相应的高级技术等级证书。 （11）改变的一系列问题 换工作或专业技术职称系列专业技术职称，在同级别的组织安排等方面的原因，需要在目前的任命工作约一年的调查后，如管理局认为，现有的持仓主管的工作，同意由直接相关的现有就业岗位的任命在同级别的专业技术职称，聘请教师职称的应该是一致的教授级教师资格。聘请标题任职年限前后连续计算的访问量在治疗过程中保持自己的前冠军。直接雇用的，而不是冠军，原资格不变。更改的资格，还需要原来的改系列评论的法规，改变评价教师的标题应该获得示教，职匹配教师资格。 （十二）转让企业和机构的“交换或安置企业和机构从事教学工作在学校的工作人员，需要从事在学校教学人员的职称评定教育报告之前，教师职称教师的教学工作一年以上的，按照教师资格条件（包括职称外语，计算机应用能力），经考核，取得相应的资格。 （13）建立和陪审团成员的调整 加强董事会成员的信息库，建立一支结构合理，数量充足，质量好，评审组专家。加强董事会成员和业务培训，提高业务水平和执行政策的能力，以确保评估的客观，公正，以提高评估质量。 各单位做好在陪审团成立，在调整形成陪审团调整工作，除了考虑候选人的政治条件和业务水平，同时也尽可能，评审委员会成员的分布学科（专业），年龄结构和水平，注重吸收一定数量的下级军官和年轻和中年学术带头人参加。 （推荐组）各级评审委员会的成员一般可以不连续任职超过三连冠。补充调整城市的二级，小学和中学学校教师的位置评审委员会，城市的县和单位都需要的市委员会，教育推荐法官的替代人员，在推荐人员必须坚持公正和高尚的道德原则，有较高的学术水平和丰富的教学经验，熟悉高校教师职务评聘的政策，同时填写“二次中学教师岗位陪审团专家库，山东省替代人员推荐表（附件5）和山东省，专业技术职务评审委员会替代的工作人员执行委员会的表“（附件4）。 各单位提出具体建议RAE，既要讲学历和资历，要更加关注报告实际的业务水平，工作能力，工作的工作表现，工作取得了优异的成绩被推荐认证的优先级。农村长期贫困，边远地区的教学在教育教学中，主要是看其实际的教学业务水平，工作能力，工作态度和工作表现。援藏，沅江，协助岛的经验，建议评估。 认真聘任工作 所有类型的学校，各级教育行政部门的指导下，在中学，根据鲁人发（2007）号78，鲁人发（2007）79文件提供良好的学校和专业技术职务按照科学，合理，优化，高效的原则设置，所需结构中的比重。 学校按照科学合理地设置专业技术职务的基础上，省，市的有关规定，坚持一个开放，平等，竞争，择优的原则，严格按照的双向选择，竞争上岗的程序，完善规范参与管理，摆脱专业技术职务的任期，分类做好绩效考核，加强雇用管理和激励专业技术人员干事创业，有条件的单位可以试点职业雇人士或低职高聘和鼓励优秀人才。 六，切实加强组织领导，工作纪律，严肃的就业 （一）严格的形式 必须如实填写申报山东省中等专业学校，小学和中学教师职称评审表“（以下简称”评审表“），”中等专业学校中，小学和中学教师申报评职称情况清单“（以下简称为”表“）和专业技术职称评审简表，并提供各种证据，不能证明其真实性的可以不填，填写的专业应该是统一的，标准化的。单位必须填写完整的法律名称，而不是简化。要加强诚信意识，实事求是地填写申报材料和提供各种证据，并在最后的“形式审查”个人概要“栏填写如下承诺语：”本人承诺：提供真实，准确的个人信息及配套材料，提供相关信息，虚假证明文件或者违反有关规定的后果，后果自负。“ 从事教学和科研，教育技术人员，而不是承担的任务教学，其形式审查不能出现在“名单”的课堂教学工作量，完成的工作和取得的成就体现在“形式审查”个人概要“和”学校推荐，可以直接写在“名单”当前位置，因为教育教学工作“下的列。 （二）严格的材料审查 学校（单位）的申请材料，包括学历证书，资格证书，任命认真核实证书，获奖证书，外语成绩单计算机测试认证，年度考核材料的论文和表格填写，开放的民主评议。前提交的申请材料，学校（单位）名单“的个人申报材料发布在明显位置的学校（单位）公示，公示期不得少于七天。公示无异议后，之前的报告建议。在学校负责的部门（单位）和报告部门层层负责，认真审核，严格把关，消除伪造的发生。大批量的几个单位，地区多年考核优秀教学工作量超过实际，因此，专家小组将不被提拔的审查。 （三）严肃工作纪律 要进一步严肃工作纪律，对违反规定的程序和挂羊头卖狗肉，直接负责的弊端及其相关责任人，严格按照“的成员，纪委，中共山东省监察厅，山东省，山东省，发出的人事的”暂行规定“违反政策纪律问题的（鲁人职[1994 ] 9号），“专业技术人员资格考试舞弊事项的意见”（人事部令第3号）严肃处理。员工伪造资历，经验和专业技术职称证书，虚假和不公平的手段，取将被取消资格，收回证书，五年内不得申报职称评审。严格的，提交虚假材料的单位的申报部门（单位）予以通报批评。在各级学校（单位）教育行政部门将继续增加在教师职称评定工作的透明度，加强监督检查，确保评估工作的公正性，公平。 推荐的专业技术职务评聘工作是一个有力的政策，涉及范围广，广大教师的切身利益，关系到社会影响。行政部门和各级学校的教育必须高度重视出发，从整体的稳定性，党委，政府的领导下，加强组织，领导的工作，按照国家有关法律，法规，并建议教师职务的最高领导人主持就业工作领导小组负责的领导要亲自靠上抓，要精心组织，周密安排，努力提高其工作的透明度，主动接受委员会纪委书记，工会及其他组织和群众的监督。基层开展调查研究，发现需要解决的问题及时处理。要加大宣传教育力度，必须不影响稳定的教师，因为职称评定，影响学校正常的教学秩序。 单位，各级要认真贯彻落实上级的有关规定，严格执行异议期系统和上级规定的标准，严格遵守工作纪律的就业，对违反政策规定，弄虚作假，欺诈等现象，将作出严肃处理。为了保证正常的发展， RAE，RAE，一个集中的反映人民的字母和访问的报告人或组织挂羊头卖狗肉建议并没有遵守的程序暂时被评估前左为进一步调查的事实，为了确保，在评估质量和声誉的人士。 附件： 提交泰安市2008年小学和中学教师职称评审材料有关要求 2，山东省高级专业特殊报告的指导和技术职务任职资格 4，山东省专业技术条件（试行）“ 3，泰安市中级资格的专业和技术岗位的特殊申报指导条件（试行）职务评审委员会执行委员会替代的工作人员表 5，山东省中学学校教师职务评审委员会专家备选人员推荐表池 />声明的专业和技术资格暂不参加全国专业技术人员计算机应用能力考试或豁免部分科目（模块）审核表 2008年10月6日 “2”泰安市在特殊申报指导条件（试行）“的中级专业技术资格各类人才，他们努力工作，引导专业技术人员贯彻落实科学发展观，创新，为经济和社会发展做出贡献的专业，不具备必要的学历或资历，但确有真才实学，任现职以来重大突出贡献的专业性能和技术人员，允许特殊优异的报告，需要满足以下条件：一个基本条件（a）遵守的政治条件规定的试行规定，专业中级专业技术职务任职资格申报。和技术职务，因为假设他目前的位置，每个年度考核合格（或不称职）以上，至少每年评估为优秀。（b）一般需要任何助理级专业技术职务任职超过三年。 （三）以获得所需的外语，计算机考试。一个特殊申报中级专业技术职务任职资格的商业环境有下列（a），（c）或（B） （C）条件（相同的，获奖项目，论文或著作的计算下列条件之一得到满足）助理级专业技术职务的人员非常规的申报中级专业技术职务任职资格，获得县（市，区）政府或设区的市级以上政府人事部门和业务主管部门的嘉奖，也可以是一个异常报告。（一）承担市政项目（课题），并具有市政部门负责组织同行专家，在城市的先进水平，或有市政部门负责组织同行专家的管理，取得较好的经济效益或社会化应用技术推广（包括专利成果推广应用），或教学，科研的城市或主要完成以上的人在县（市，区）范围内的推广。（二）经市，厅级以上三等奖，科学和技术，并有相当奖励项目完成;市社会科学成果奖，获国家专利和实践的推广应用。（三）组织由业务单位或省级以上具有国内统一刊号公开发行的专业报刊上发表的专业论文具有很高的学术价值两个以上（独立或第一，超过2000字），或公开发表的专业，我写了一本专着，翻译，主持编制了一系列大规模的国家或部颁标准和规范，或准备的主持下，通用在城市（科学与工程，农业，林业，医药，体育的材料，我写的部分不少于10万字，文学，历史，金融，政治和法律的范围内材料，管理，艺术教科书，我写了不下15万字）;从事的艺术和文化，文学和创造性的工作在市委，专业报刊，出版社，出版发表了30多万字的文学作品，并在城市工作较大的影响，文学艺术界较高的评价。
“1泰安做了很好的工作在2008年，全市中学 和中小学教师职称评聘工作县城市区教育局，泰安高新区，泰山景区社会事业，直属学校（单位）： 做好今年城市的中学，小学及中学学校教师在职称评定，根据省教育厅和市人事局的有关文件精神，对城市教师的实际同意，市人事局，现通知如下： />就业的指导思想，工作和要求 以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实“教师”，重要思想的新的“义务教育法和教师职称评聘的政策和法规，积极稳妥地深化的改革中，小学和中学的人事制度，引进竞争和激励机制，摆脱的任期专业技术位置，职位能上能下，待遇能高能低，员工可以被录用了，“符合中小学教师职业教师的特点和委任一个新的机制，逐步实现统一的委任教师职称和岗位聘任。 教师职称评定的要求应该是有利于实施素质教育，教学改革和教师队伍建设，坚持以倾斜的原则，教学第一线的，在农村地区的教师，鼓励广大教师爱岗敬业，无私奉献，教书育人，争创佳绩，全面提高教育教学质量，促进教育又好又快发展，在城市。 BR /> 二，评估严格控制，慎重把握申报条件 根据有关规定提出了更高的水平，中学，小学和中学教师的审查范围的标题，从今年起，被限制到在不同的学校和教育行政部门所属部门，中央电教馆，和的儿童宫和其他教育机构专门从事教育教学的教师和全职教学和研究人员。全职管理和物流服务属于其他机构的工作人员不直接从事教学工作在学校，各级教育行政部门，各级人员，不能申报中学，小学及中学教师职称。落聘人员在学校人事制度改革，离退休人员不检讨教师的称号。教育各级教育行政部门和学校必须按照规定执行，严禁擅自扩大。 为更好地实施学校课程方案的顺利推进实施素质教育，创建全省义务教育和高中课程，从今年起，全省小学和中学教师职位的一套新的法官“综合实践活动，通用技术学科，课程教学的实际情况，根据专业教师，可直接申报中学教师的职责。 的申报评审中学，小学和中学教师专业技术职称的，应当符合下列条件： （一）具有相应的教师资格。 （二）符合中等专业学校教师职务试行条例，就业的中学教师职务试行条例的条件下，在试行规定“的帖子，小学教师。...... / a> （三）教师法规定的学历。后，教师通过继续教育，继续在取得专业资格后的教学为3年或更长时间。 （ D）计算机应用能力，以满足报告要求。 在按照国家的规定和要求的报告中，高级职称，须取得全国专业技术人员计算机应用能力考试证书（规定科目的全部合格），符合参加考试或免除计算机应用能力考试要求的，“申报专业技术职务资格暂不参加全国专业技术人员计算机应用能力考试或免考部分本科目（模块）审核表“，发出有关证明材料，须提供。 暂时的国家参加专业技术人员计算机应用能力考试的范围：就业小学（包括幼儿园）教师职称;目前仍然在乡镇（不含街道办事处）直属及其以下单位工作;初级职称的就业;今年年底关闭，已年满50岁，符合豁免条件。其他人员的要求执行。 （五）外国语言成绩符合国家规定的专业技术职务试行条例“规定对外语的要求，并须取得国家组织职称外语考试成绩单证书之前的报告，2008年全国冠军外语水平考试，使用标准有关问题的通知“（鲁根据省部人事厅[2008] 98号）规定，2008年职称外语等级考试为每种语言类的骄人成绩，全国通用标准为60分，全省当年有效使用标准55。符合完善职称外语考试“（鲁发[2007] 19号）中放宽外语成绩要求，全省当年有效的标准放宽至45点，然后申报副高级，中级专业技术职务资格证书。办[2006] 108号文件，根据鲁人自2007年以来，中等师范学校（含教师进修学校）教师申请高级讲师和讲师的资格应参加全国专业技术人员职称外语等级考试，提供考试成绩的通知，并满足相应的要求。 （六）继续教育学分，以满足要求。按照继续教育管理泰安市规定的专业技术人员（市政府令第119号）和2008年做测试工作的通知“（泰国人办发[2008] 106号）的要求，今年，上的晋升专业技术职务任职资格的任期内继续教育学分平均每年应达到20学分（累计计算）。任期限制在至少5年，自2003年1月以来，累计至少100学分。 （七）完成学校规定的教育教学工作，优秀的教育教学评价分数。申报中学高级讲师职位评估的是在他目前的位置是在系统教的主干基础课或其他课程，在小学和中学高级教师每周课堂数，以满足国家要求的标题中的应用。 规范评估程序 申报评审中学，小学及中学教师职称，严格按照“山东省专业技术职务任职资格（试行）”（鲁人发[2002] 26号）规定的方式申报个人申报，民主评议推荐单位审查，监管当局报告。 单位组织申报推荐适当的工作人员，专业技术职务（7个或更多）或学术委员会来评估申报人的学术，技术水平，成立了一个专家委员会提出了建议清单。提出单位根据推荐名单，由该委员会的专家或学术委员会，考虑的申报人的道德性格，表现，以及到工作和工作态度的能力，并确定获推荐的人选，无异议通过的建议的报告公众。 赴四川抗震救灾前线的专业技术人员，符合相应的专业技术职务任职资格的优先申报推荐申报条件的组织发送。 部门，单位组织的报告建议，认真研究该系列（专业）专业技术职务，结合岗位设置的情况下组织报告的需要。拥有高，中级专业技术职务任职资格的数量应设置相应的职位数目的15％以上，操作岗位的规定，严格控制报告，一般不再推荐。 根据国家的有关规定，申报的小学和中学教师，高级教师职称，须经县（市，区）教育行政部门审核，县（市，区）教育，人事部门共同报道。为了增加工作的透明度，实行阳光操作，理事会建议将置于群众的监督。具体要经过以下程序：申报员工所在的学校 （一）（单位）公布的声明考核方案，。 （二）申报申请，并提供有关文件。 （c）学校（单位）在公共民主评议推荐，理事会建议后的结果。 （d）学校（单位）组织完成相关申请材料。 （e）学校（单位）对申请材料认真核实，重点审查申请材料，证件和证明的真实性，完成的内容格式符合要求。 （六）公示无异议声明的申请材料和相关的宣传，学校（单位）的回归“教师职称评审表”，“专业技术职称评审简表”建议“栏填写的建议，签字并加盖公章。 （七）组织填充六开“监督卡。 （H）报告的部门负责审查，符合申报条件的材料，并签署意见，主管机关的公章，交货及时报告部门。 （九）的声明报告部门的审批，并签署了由市教育局在限期内提交报告的意见。 四认真把握标准条件，确保推荐评审质量 单位推荐各类教师职称评价的公开，公正，公平，合理，全面的评估下是不是免费的原则，严格执行教师职务试行条例实施的就业条件，省，市规定的有关规定的要求放松，降低标准的条件。各单位要切实加强对民主推荐，资格审查工作，以确保推荐评审质量。推荐评审工作，必须慎重把握以下具体问题： （一）道德问题 加强道德教育，倡导和无私奉献，教师，专业爱而生的严谨的治学精神，塑造高尚的道德言行举止，争做人民满意的教师，加强教师队伍建设，全面实施素质教育的需要。教师职称评定的位置，人员的规定，违反教师职业道德行为的教师10不准“创建文明产生不利影响的人员实行”一票否决“。 （b）学术问题 申报中学和幼儿园教师职称的人员，必须有相应的学校老师的规定，该法所要求的段行政部门的教育认可的学历。 2，专业必须教专业相同或类似的规定是通过继续教育教师资格，高级专业职称的评定，他们已经学会了。 3，以改善的学术要求教师的标题评价，并逐渐过渡到一定程度的受过教育的辅助学校教师和高中教师申报高级教师标题应该被逐渐要求获得至少学士学位的程度;大学本科学位晋升中级，高级教师职称，以硕士的学位及以上，根据在相同的情况下优先。人员的结束年8月二○○一年补充的教师后，二次学校教师和高中教师的评估的标题一般应该有一个大学本科学位及以上 4，1970年至1976年入学的高校毕业生，按照有关规定的声明，评估相应的专业技术职称，他们的学历填写“大学普通班。 （三）科研问题 从今年起，在法官将不再作为评估依据收到的获奖论文评审材料不再接受提交的声明纸获奖证书，论文证明或聘用通知，习题，论文发表的程序和补充。完成论文研究项目，书籍等，市级以上自然科学或社会科学奖获奖提交的研究项目，在适当的列中填充。提交的文件的有关工作人员，著作和科研，推荐RAE的内在质量，而不是仅仅看有多少要多少，并充分发挥同行专家的作用，科学的科研论文，技术含量，转化应用和个人的理论研究能力，综合分析，论证。同样的时间，但也与它的出版写道水平进行全面的研究，以确定报告人员的研究能力，科研水平和掌握本学科的基本理论知识，并确认自己的真实水平的学术研究。高级讲师职称的资格，应代表我的学术标准出版或发表的论文，书籍，晋升为中学高级教师职称，在没有发表的论文，书籍，和我写的反映教学水平的经验总结学习和经验分享材料。 2008年8月底前出版的书籍，论文，发表。 农村教师的教学和研究能力，通过教学，教学和科研工作表现，主要由所在学校访问和书公开或发表论文的要求适当放宽。 （四）教学及演奏水平的研究 教师职称评审推荐工作，把重点放在教育教学质量和工作性能的研究，因此，关注了广大教师真正转移到以提高教育教学质量。从今年起，符合条件的人员，符合条件的课堂教学能力和水平进一步调查，将被要求教师的教案在办公室，因为提交的一部分。教育及职业特点的教师，学校当局的建议，本组织的经验教训，评估报告工作人员的整体素质和教学能力。高级评审委员会在审查的经验教训将是评价的重要依据评估报告的工作人员。 “双师型”教师，教师参加培训并获得证书，完成新课程改革职称的教师在同等条件下就业。 要注意的小学和中学教师，在农村或薄弱学校的教学经验。 8月2001年补充中小学教师的教师，评估，和超过一年的经验，一般相对薄弱的农村学校或学校的高级教师称号应该是一般在农村学校高级教师职称的就业应该更超过两年或经验相对薄弱学校，教师教结束前的2001年8月，其中的经验教学校在农村或相对薄弱，就业的教师在同等条件下标题。 （五）教师绩效研究 申报评审中，高级教师称号，他目前的位置，因为作为一名教师的工作或承担学生管理工作的工作超过三年，对于长期的教师和教师都取得了出色的业绩，向教师职务就业优先。不作为一名教师，作为班主任要达到上述要求，一般不得高级教师职称的就业。 （六）普通话的推广使用普通话，普通话成为课堂教学语言，广大教师在教学实践学习普通话，使用普通话。从今年年初开始，根据年龄的45名教师，普通话不到两年的B级，原则上，晋升的标题高级教师。 （G）破格晋升职称问题 ，鼓励优秀人才，个人不具有任职年限，但他们有一个更高层次的业务，在中教育教学工作做的杰出成就，允许特殊申报教师系列高级职称。优异的申报高级职称应遵守与非常规“山东省高级专业技术职务任职资格特殊的申报指导条件（试行）”（陆发[2005] 15号）和山东省泰安市中级报告指导教师专业技术职务资格的系列条件（试行）“（泰国人发[2006] 15号）的特殊指导条件下，要严格掌握的特殊条件，达不到特殊的指导，不会被允许申报。 > 特殊的评估教师高级职务，特殊的方式报告进行审核和测试符合申报条件的审查和测试后，分别提交董事会在评估测试内容的教育理论知识，教学能力和教学和科研水平。测试时间，恕不另行通知。（H）小学（幼儿园）教师申报中学高级教师职称小学（幼儿园）教师评审高中教师应严格控制。优秀教师，中学高级教师职称，实施条件的小学（幼儿园）就业和发布量的双重控制。正式批准的中学高级教师发表的小学，幼儿园，空港可能会推荐一些优秀的小学（幼儿园）教师晋升中学高级教师职称，评职称的中学高级教师，小学（幼儿园）教师，小学教师（幼儿园）山东省国土资源厅的通知中指定的在2004年的中学，小学和中学教师职务评审工作的省教育“必须符合的申报中学高级教师职称。 （九）实验室技术员职 今年将继续开展实验室技术人员中级专业技术职称的评估。宣言晋升实验师职称以上的县级技术工作的全日制学校实验证明，由学校和教育行政部门颁发，学校的实验室技术人员必须具有国家承认和声明相同或相近专业大专以上学历，及任何助理四年多的水平位置;初中学校的实验室技术人员必须拥有大学学位或以上，和任何助理职务5年以上的。出具假证明，经核实，三年内不得申报审查。 （J）中学职业学校专业教师评审系列 职业学校专业教师促进了高一级教师职称，根据有关规定提出了更高的水平，你必须获得国家承认的本科或以上学历。优先就业的高层次专业技术职称，在同等条件下获得相应的高级技术等级证书。 （11）改变的一系列问题 换工作或专业技术职称系列专业技术职称，在同级别的组织安排等方面的原因，需要在目前的任命工作约一年的调查后，如管理局认为，现有的持仓主管的工作，同意由直接相关的现有就业岗位的任命在同级别的专业技术职称，聘请教师职称的应该是一致的教授级教师资格。聘请标题任职年限前后连续计算的访问量在治疗过程中保持自己的前冠军。直接雇用的，而不是冠军，原资格不变。更改的资格，还需要原来的改系列评论的法规，改变评价教师的标题应该获得示教，职匹配教师资格。 （十二）转让企业和机构的“交换或安置企业和机构从事教学工作在学校的工作人员，需要从事在学校教学人员的职称评定教育报告之前，教师职称教师的教学工作一年以上的，按照教师资格条件（包括职称外语，计算机应用能力），经考核，取得相应的资格。 （13）建立和陪审团成员的调整 加强董事会成员的信息库，建立一支结构合理，数量充足，质量好，评审组专家。加强董事会成员和业务培训，提高业务水平和执行政策的能力，以确保评估的客观，公正，以提高评估质量。 各单位做好在陪审团成立，在调整形成陪审团调整工作，除了考虑候选人的政治条件和业务水平，同时也尽可能，评审委员会成员的分布学科（专业），年龄结构和水平，注重吸收一定数量的下级军官和年轻和中年学术带头人参加。 （推荐组）各级评审委员会的成员一般可以不连续任职超过三连冠。补充调整城市的二级，小学和中学学校教师的位置评审委员会，城市的县和单位都需要的市委员会，教育推荐法官的替代人员，在推荐人员必须坚持公正和高尚的道德原则，有较高的学术水平和丰富的教学经验，熟悉高校教师职务评聘的政策，同时填写“二次中学教师岗位陪审团专家库，山东省替代人员推荐表（附件5）和山东省，专业技术职务评审委员会替代的工作人员执行委员会的表“（附件4）。 各单位提出具体建议RAE，既要讲学历和资历，要更加关注报告实际的业务水平，工作能力，工作的工作表现，工作取得了优异的成绩被推荐认证的优先级。农村长期贫困，边远地区的教学在教育教学中，主要是看其实际的教学业务水平，工作能力，工作态度和工作表现。援藏，沅江，协助岛的经验，建议评估。 认真聘任工作 所有类型的学校，各级教育行政部门的指导下，在中学，根据鲁人发（2007）号78，鲁人发（2007）79文件提供良好的学校和专业技术职务按照科学，合理，优化，高效的原则设置，所需结构中的比重。 学校按照科学合理地设置专业技术职务的基础上，省，市的有关规定，坚持一个开放，平等，竞争，择优的原则，严格按照的双向选择，竞争上岗的程序，完善规范参与管理，摆脱专业技术职务的任期，分类做好绩效考核，加强雇用管理和激励专业技术人员干事创业，有条件的单位可以试点职业雇人士或低职高聘和鼓励优秀人才。 六，切实加强组织领导，工作纪律，严肃的就业 （一）严格的形式 必须如实填写申报山东省中等专业学校，小学和中学教师职称评审表“（以下简称”评审表“），”中等专业学校中，小学和中学教师申报评职称情况清单“（以下简称为”表“）和专业技术职称评审简表，并提供各种证据，不能证明其真实性的可以不填，填写的专业应该是统一的，标准化的。单位必须填写完整的法律名称，而不是简化。要加强诚信意识，实事求是地填写申报材料和提供各种证据，并在最后的“形式审查”个人概要“栏填写如下承诺语：”本人承诺：提供真实，准确的个人信息及配套材料，提供相关信息，虚假证明文件或者违反有关规定的后果，后果自负。“ 从事教学和科研，教育技术人员，而不是承担的任务教学，其形式审查不能出现在“名单”的课堂教学工作量，完成的工作和取得的成就体现在“形式审查”个人概要“和”学校推荐，可以直接写在“名单”当前位置，因为教育教学工作“下的列。 （二）严格的材料审查 学校（单位）的申请材料，包括学历证书，资格证书，任命认真核实证书，获奖证书，外语成绩单计算机测试认证，年度考核材料的论文和表格填写，开放的民主评议。前提交的申请材料，学校（单位）名单“的个人申报材料发布在明显位置的学校（单位）公示，公示期不得少于七天。公示无异议后，之前的报告建议。在学校负责的部门（单位）和报告部门层层负责，认真审核，严格把关，消除伪造的发生。大批量的几个单位，地区多年考核优秀教学工作量超过实际，因此，专家小组将不被提拔的审查。 （三）严肃工作纪律 要进一步严肃工作纪律，对违反规定的程序和挂羊头卖狗肉，直接负责的弊端及其相关责任人，严格按照“的成员，纪委，中共山东省监察厅，山东省，山东省，发出的人事的”暂行规定“违反政策纪律问题的（鲁人职[1994
泰人社发〔2012〕130号 关于做好2012年度专业技术职务资格评审工作的通知 各县市区人力资源和社会保障局，泰安高新区、泰山景区人事劳动局，市直有关部门（单位）：根据省人力资源和社会保障厅《关于做好2012年度专业技术职务资格评审工作的通知》（鲁人社发[2012]46号）要求，为做好2012年度专业技术职务资格评审工作，结合我市实际，现将有关事项通知如下：一、凡在我市企业事业单位、社会中介组织从事专业技术工作，与用人单位确定了人员聘用关系的专业技术人员，以及在农村从事专业技术工作的农民，均可按规定申报评审相应的专业技术职务资格。公务员及列入参照公务员法管理的事业单位工作人员，除国家和省另有规定的外，不得申报评审专业技术职务资格。二、事业单位要严格按照专业技术岗位的设置数量、专业特点和需求，做好专业技术职务资格的申报和推荐工作。高、中级专业技术职务资格人数超过核准的相应岗位数15%和尚未实施岗位设置管理制度的事业单位，除引进的急需高层次专业技术人才外，不再推荐评审。专业技术人员申报评审专业技术职务资格，应与所在专业技术岗位要求的专业技术职务资格系列（专业）相一致，本单位未设置相应专业技术岗位的，不得推荐评审相应系列（专业）的专业技术职务资格。三、根据省人力资源和社会保障厅《关于2012年度全国职称外语等级考试成绩使用标准有关问题的通知》（鲁人社办发[2012]64号）规定，2012年度职称外语等级考试各语种、类别、级别的成绩，全国通用标准为60分（试卷满分为100分）。我省使用标准执行全国通用标准。符合《关于完善职称外语考试有关问题的通知》（鲁人发[2007]19号）中放宽外语成绩要求规定的，外语成绩要求放宽至50分，当年可申报副高级、中级专业技术职务资格。符合职称外语放宽成绩要求和免试条件的材料，请于10月20日前报市人力资源社会保障局审核。四、根据《泰安市专业技术人员继续教育管理规定》（市政府令第119号），任现职期间继续教育学分每年应完成不少于20学分（可累计计算），其中，任职期限满5年以上的，自2007年1月起至2011年12月底累计满100学分的视为完成继续教育任务。五、严格执行公示制度和个人诚信承诺制度，进一步增强专业技术职务资格申报推荐评审工作的透明度。要按有关规定认真做好申报公示和异议期公示，切实做到公开空缺岗位、推荐人数、申报条件、推荐办法等，落实个人诚信制度。六、要强化责任意识，认真办理信访事项。按照《信访条例》及有关规定和要求，明确责任，及时办理信访事项。对违反规定弄虚作假、营私舞弊的人员、直接责任人及其有关部门（单位）相关责任人员，要按照《关于处理专业技术职务评聘工作中违反政策纪律问题的暂行规定》及有关规定严肃查处。七、市直各初级专业技术职务资格评审组建机构在组建召开初级评审委员会前，要将评审工作方案报市人力资源社会保障局，评审结束后，要将评审结果及时备案并办理资格证书。八、我市负责评审的各系列职称申报材料请于10月30日前报市人力资源社会保障局；其他系列高级职称申报材料按省各系列高级评审委员会规定的时间提前5天报市人力资源社会保障局审核（报送地址：市政大楼C406房间，联系电话：6991985）。九、中小学教师职称评审工作，按照深化中小学教师职称制度改革的要求，另行部署实施。十、专业技术职务资格申报评审表格式样可登录“泰安市人力资源和社会保障局”网站（）“下载中心”页面 “人才队伍建设”栏目中下载。专业技术职务资格评审工作是贯彻落实省、市人才工作会议精神，大力实施人才强市战略的重要措施，是坚持科学人才观，不断加强专业技术人才队伍建设的重要手段，涉及面广，政策性强，各级各部门（单位）要高度重视，加强领导，精心组织，统筹安排，密切配合，及时发现和解决遇到的新情况、新问题，确保各项工作任务按时完成。 附：职称评审申报材料类别及数量二Ο一二年十月十一日附件： 职称评审申报材料类别及数量 1、《专业技术职称评审表》1份；2、《专业技术职称评审简表》中级2、高级3份；3、《专业技术人员申报评审职称情况一览表》中级3份、高级4份；4、业务工作总结1份；5、奖励证书及成果、代表性著作、论文、作品等原件；6、学历证书、资格证书、外语成绩单、计算机合格证书、继续教育证书原件；7、“六公开监督卡”1份；8、破格申报人员须提供由所在单位出具的破格推荐报告（并经所在县市区人力资源社会保障部门或主管部门审核同意）。
要选择新闻出版部署可以查到的杂志期刊，论文不同用途要求会不一样。而且要求论文要在 中国知网，万方数据等检索网站上检索到。大学生发论文更要慎重，重复率不能超过规定的指标，否则会涉及学术不端。评职称发论文，也要看相关评审文件的要求。
法官助理写论文可以选择投稿到相关学术期刊或会议，首先需要了解该领域的权威期刊或会议，然后阅读其官网上的投稿指南，并遵守其投稿要求和格式。在投稿前，建议先进行论文润色和修改，确保内容完整、准确，格式清晰、规范。在提交论文时，还需要填写作者信息、摘要、关键词等相关信息。投稿后需要等待期刊或会议的审稿和反馈，如果文章被接受，还需要进行最终修订和格式修改。
（1）内容主题与所要投的期刊收稿方向相符，需积极向上、注重逻辑性（2）不同期刊对文章的字符数要求不同，投稿时注意按期刊要求字符数调整（3）控制重复率，一般期刊的重复比要求控制在30%内，个别会要求20%或15%等
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