初三英语论文范文

初三英语论文范文

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是我精心整理的.初三优秀英语作文范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

I always feel tired after eight classes a day, so my dream school starts at 8:30 . and ends at 3:30 . There are three lessons in the morning and two in the afternoon. We can choose our favorite lessons to learn. We can spend more time doing some outside reading. The students do after-school activities for one and a half hours every day. We needn’t do a lot of homework. We are all happy to stay at school.

Besides that, my dream school looks like a big garden. There are many kinds of flowers around the modern buildings. Sweet perfumes are diffused all around. If I want to have a rest, I can lie on the grass, listen to music by the lake or look out at the flowers from the classroom windows.

The teachers here are kind and helpful. They are not only our teachers but also our good friends. The students are polite and friendly. We all know how to keep our school clean and tidy. There is no litter around the campus.

I love my dream school. We will grow up to be happier there.

We need to improve our English skills in each of four areas.

The first one is listening skills . I think doing lots of listening practice is a great way to improve listening skills. Maybe you could buy some English tapes or borrow your teacher’s tapes to listen .

The second on is speaking skills. How can we practice our spoken English ? I think the first and the most important thing is to believe yourself . Your should often encourage yourself , then you can join an English –language club and make lots of conversations with you partner . I think it can help a lot.

The third one is reading skills. I think we should do more reading in our free time. If you have any problems when you are reading , you’d better ask others tof help.

The last one is wring skills. It’s very important for us to learn English . I think keeping a diary in Engish is the best way to improve your writing skills. You should practice writing notes or letters every day, or you could find a pen pal . I think it sounds like a very interesting way to practice writing. And don’t be afraid of making mistakes.

I hope all these will be helpul to you , good luck !

作文不难写，难的是完美。现如今英语风靡全国，先后出现了许许多多的培训机构。孩子们从小开始接触英语，周末还要参加英语补习班。大家都能学好第二门语言的话，一定会非常高兴。下面是我给大家整理的一些英语范文，供大家参阅!大家可以参考作文里面的框架。

初三英语作文范文篇1Mother's day

Mother's day is a day to celebrate with all the mothers. It is a time to show our thanks to our mother. On my mother's day, I gave my mother a present and thanked her for taking care of me every day. Then I asked her to take a rest for the day and I do the housework for her. In the evening, I took my mother to a restaurant to celebrate mother's day.

6 How to learn English

First ,you should listen to English evey day. Because linstening is a part of lerning English. Second,make sure you read and practise English .Or you will understand the text is important to recite the text every morning .Read English loudly in your free is very

necessary,you dont write a lot ,but you must learn all Writing finally,when you are in trouble ,you must be patientand not drop.

初三英语作文范文篇2My hometown

Great changes in my hometown

More than twenty years ago, my hometown was just a small , old and poor town. Most of people were farmers. There were few factories. The people didn’t have enough food to eat and wore old clothes. They had a hard life .

Great changes have taken place in the past twenty years . The people have found a lot of ways of making money . Now there are many tall buildings . They are very beautiful . Roads are wide and clean . People can take buses or drive their own cars to go to work . Many people have cell phones and personal computers. People’s living conditions have improved a lot . Thanks to the government’s efforts . my hometown is becoming more and more beautiful .

初三英语作文范文篇3My classmate

have a classmate called Susan, she and I are the best friends you can possibly find in this whole wide world. Susan is a very pretty girl with long, shiny black hair and delicate features. She is rather slim too, which often makes me

slightly jealous. But she is such a nice friend and companion. When I was sad, she has always been there to give me a hug and tell me that's alright. And when we are both cheerful, we would do all sorts of fun activities such as

playing chess and hanging out. Although in ters of academics, she does not do as well as I, she is a really hard working student. I enjoy discussing schoolwork with her because I know that she will always be sincere. There is my classmate Susan, and she is the best friend in the whole world.

初三英语作文范文篇4My favorate sports

Basketball is my favorate sports. Different people love different sports,and in the GAME, the ethletic according to his or her talent take part in the different games. But , for me i love basketball so much!

First, basketball game is a team game,so every body have to support and coporation together that can finish this game well.

second, basketball game is a way for relax. it's good for body and good for mind too.

fanilly,it's a good exercise to everybody, it is good to our health.

In all ，basketball game is my favorate sports.

初三英语作文范文篇5Fast food

Now, in China, fast food is very people like having fast food, especially teenagers. fast food like hambugers, French Fries tastes good. in fact, this kind of food is not good for your why fast food is popular in China? there are some reasons, fast food is convenient to take with you,so you can have your breakfast during the way to school. and it is easy to prepare,you can make your lunch just in ten minutes.

初三英语作文范文篇6My house

We have a new flat. It’s on the third floor. There are there bedrooms, a kitchen, a bathroom and a big living room. I have my own room now. It’s big and nice. There is a big curtains and an air-conditioner. It’s nice. I love my new room very much.

初三英语作文范文篇7

Dear Sir or Madam,

I am a middle school student. I have recently learned from the newspaper that you are going to build a factory here in my hometown. There is no doubt that it is good for the development of my hometown and it will provide us with more jobs. Most of us stand by the program. However, some of us are worried that the factory will make much noise and pollute the environment of the area. I would like to know whether you have any plans for the environment protection.

Would you please offer us more information about it?

I'm looking forward to hearing from you.

Yours faithfully,

Zhang Hua

初三英语作文范文篇8

Once I saw the TV show, it was about the fathers and their kids having the match, they were separated by five groups and compete for the match. At first, they were competing happily, but as the game came to the end, the last group was so worried. The father inspired his kid to stick on and finish the match, while the kid was crying because he knew he must be the last. After the match, the father told his kid that winning was not the most important thing for the match, the first thing was to enjoy the game and finish it, the result was not that important. I agree with the father, the child must be endowed with the consciousness that to enjoy the game is more important than to win. Every match can only have one win, but we can enjoy every match。

初三英语作文范文篇9Less Pressure, Better Life

Hello, boys and girls!

Pressure is a serious problem in today’s world. Students in our class are under too much pressure. Some students can’t get on well with their classmates, while others may worry about their exams.

I’m always under pressure, too. My parents want me to be the top student in class. So they send me to all kinds of training classes at weekends.

Last Monday evening, I had a talk with my mother. I told her I was not lazy. I really felt tired. I needed time to relax. My mother agreed with me at last. So I think a conversation with parents is necessary to solve the problem.

That’s all. Thank you!

初三英语作文范文篇10The National Day

"Oct,1 of every year is our National is Oct 1st,2012 and is also our National is a important festival in Five- Star Flag is flying high in the sky of the Tian'anmen Square. And we can have a eight-- days the holiday,people can go to some places of interest for visiting.

On the early morning of the 1st day, I had my breakfast quickly with my family, and then went shopping outside with my several lunch, I went to the park and played badminton with my younger had planed to travel to some places of interest but youcan see so many people ， so many cars，and traffic jam everywhere , so I spent the holiday at home. I got together with my family to enjoy the moonlight, discussed some interesting topics,talked about the legends such as "ChangEr". Of course,I didn't forget to do my homework. According to plan， I did my homework everyday,so I think I had a good time and I am very happy. And I wish everyone has a happy holiday.

汉语对照：

每年的10月,1日是我们的国庆日。今天是,2012年的10月1日,也是我们的国庆节。在中国这是一个重要的节日。五星国旗在天安门广场上空中高高飘扬。我们可以有一个8天的假期。节日期间,人们可以去一些名胜古迹参观。

在第一天的清晨,我和家人很快就吃完了早餐,然后和我的几个朋友去购物。午饭后,我去了公园，和我的弟弟和打羽毛球。我本来打算前往一些有趣的地方,但看到人多,车多,到处都塞车,所以我就在家度假了。我和家人一起欣赏月光,讨论了一些有趣的话题,谈了一些传奇故事,例如“长娥奔月”。当然,我没有忘记做功课。根据计划,每天我都做作业的,所以我过得很愉快，也很开心。

初三英语作文范文篇11My House

We have just moved into a new flat,like most people here living in their houses in the suburbs. Our house is big though it consists only two floors.

On the first floor there is the dining room, the lounge or sitting room, the kitchen and the hall. In the hall we set a stand for hats, coats and umbrellas. A staircase leads from the hall to the landing on the second floor; On this floor there are four bedrooms, a bathroom and a lavatory. In front of the house we have a small garden in which we grow flowers: roses,tulips and some fruit trees. Thereis also a vegetable garden where we grow all kinds of vegetables, such as cabbages, cauliflowers, and tomatoes. We all know how to plant vegetables for my father was once a vegetable grower.

At the side of the house is a garage. We haven't got a car up to now, but my moths said: we'd have one at the end of this year. People ,in this high-consumer city are very rich, not like the people live in the inland,cities.

我的家

我们家刚搬进一座新房。房子就像这里郊区大多数的住房一样。虽然只有两层，但房子很大。

一楼是饭厅、休闲室、起居室、厨房和门厅。我们把帽予、外套和雨伞放在门厅里。楼梯从门厅通往二楼。二楼有四间卧室，一个洗澡间和厕所。

房子前面有一个花园，里面种满了花，有玫瑰、郁金香，还有一些水果树。还有一个菜园，种了各种各样的蔬菜，有大白菜、花椰菜、西红柿等。我们都知道怎么种菜，因为爸爸曾经是菜农。

房子的一边是车库。我们还没有车，但妈妈说到年底就会有的。高消费城市的人们都很富有，不像住在内陆城市的人们。

初三英语作文范文篇12My Weekend

I went to Beijing Zoo on Saturday morning.

星期六早上我去了北京动物园。

I went there with my teachers by bus. It took us half an hour to get there. There were many kinds of animals. First, we went to see pandas. They were my favorite animals. How lovely they were! Then we watched the elephant show. The elephants were so clever that they were able to answer some math questions. At last, I took some photos of them. I had a great time. I stayed in Beijing Zoo for 2 hours.

我和我的老师们一起坐公共汽车去了动物园。去到那里花了我半个小时。有各种各类的动物。首先，我们去看了大象。它们是我最喜欢的动物。它们是多么可爱啊!之后我们看了大象表演。大象是如此的聪明，它们可以回答一些数学问题。最后，我给它们照了一些照片。我玩得很开心。我在北京动物园呆了两个小时。

When I came back home, I was tired but happy. I will remember these lovely animals. I am looking forward to seeing them again.

当我回到家的时候，我又累又开心。我会记住这些可爱的动物的。我期待着再次见到它们。

在初中时，你们英语课上有接触过议论文吗?下面是我给大家整理的初中英语议论文写作，供大家参阅!

Television has come into our life for many years.

We can’t live happily without television. Jt can give us the latest information and news. It can open up our eyes and enlarge our knowledge. We can get happiness from the plays on television. We’ll be boring all day if there is no television. Television programs are attractive. After a whole day’s hard worlk we can sit before the television and drink a cup of tea. How wonderful it is!

Television is also bad for people’s health. It’s bad for you to watch TV too long, especially bad for your eyes.

It is true that watching TV can influence our behavior. However, it depends on what we do.

We are middle school students and we are busy with our lessons. So some people think we should concentrate more on our studies. If we volunteer to help others, it’s a waste of time. But I think volunteering is great. I not only feel good about helping others but also get to spend time doing what I love to do. And from volunteering I have learned many things that I have never learned in class. So if I have an oppoutunity, I’d like to visit old people’s home to clean up for them. I’d also like to help sick kids in hospital. I love kids and I plan to put my love to good use by working in hospital. In a word, I’d like to help people who need help. If everyone helps out a bit, the world will be more colorful.

Internet shopping is a new way of shopping. It offers a lot of advantages. The most important one is convenience. You can shop whenever you like because the online shops are open 24 hours a day. And you don’t have to queue with others. And it is often cheaper to buy goods through the Internet and it is also easy to find what you are looking for.

There are some disadvantages, too. You can not see the products or check their qualities. Besides you can not enjoy walking around the shops and talking with your friends.

8Should We Keep the Students in School All the Time?

Hello, we should keep the students in school all the time is a hot topic among educationists,teachers and teachers think that in order to let the students have more time for their lessons and develop their good behaviors,the schools are supposed to be sealed off,so the students can't go out and have to stay at some teachers and the students hold a different believe that would cause some students will have no time for relax,doing something they like,and that would do harm to their health,as well as their my mind,I don't think it's a good way to keep the students in school all day every one of us,need time and places for do not keep the students in school all the time,for our students and education,

That's all,thank you.

As the old saying goes(正如老话所言), a life without a friend is a life without a sun.(生活没有了朋友就像没有了太阳).But some people may say,we teenagers may let our friends talk us into doing bad as to pleased their so called "friend".This is because we teenagers are lack of the self-control ability.

I like staying with friends. Because friends are always give me a helping hand when in course, I will treasure(珍惜) my friendship no matter what.

10In modern society, people tend to be self-centered. Yet in my opinion, helping others should still be encouraged.

First of all, when you give a hand to a person in need, not only will he be free from the trouble but you will also feel good helping him.

Apart from that, helping others facilitates an efficient civilization. After the threshold of the new century of information explosion, it's not enough to perform on one's own any more. Teamgeist and cooperation are gaining importance.

Thus from the above mentioned two reasons, i hold the opinion that helping others benefit the most.

初三毕业论文英语

英语教育类毕业论文参考文献2017

导语：随着全球化的发展，随着教育的快速发展，英语成为运用最广泛的语言。下面是我分享的英语教育类毕业论文参考文献，欢迎阅读!

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The fuzzy quality synthetic evaluation appraises in the system in the university teachers the : The fuzzy quality synthetic evaluation method is applies the fuzzy numeral the method which forms in the innovation teaching appraisal, it establishes the fuzzy matrix according to the appraisal object and the appraisal goal request, through a series of judgments, the inference, the proof, draws the reliable conclusion by the best degree of membership principle one assessment method. At present already utilized the social product and lives of the people each present paper topic is the fuzzy quality synthetic evaluation appraises in the system in the university teachers the application, first introduced the fuzzy judgment method principle and the algorithm model, then act according to oneself to its correlation content study and the research, in view of some university's partial teacher, summarizes in the actual operation utilization process step, and carries on processing using the mathematics specialized software to part of step, and first has carried on the effective synthesis using the principal components analysis to the appraisal target, not only causes the result to have the scientific nature and hermeticness, also is calculates in the process the computation load to reduce greatly, finally summarized the fuzzy judgment method when the processing question hasSuperiority, with in actual operation question, thus corresponding proposed some improvement method, and has carried on the forecast to its next development.

建设的初步探讨 （Pu Changyi et al 卜长义 鞍山师范学院 114005 田淼 鞍山市二十七中学 114005） Turn Teaching for Examinations into Teaching to Improve Fitness ＊ ＊ ＊ 摘要 通过对鞍山市35所中学体育现状的调查研究，发现因个别领导的认识不足而影响学校体育工作开 展。现行体育教学大纲，体育课程缺乏系统性。应按青少年生长发育规律，及各年龄段身体素质的发展规律， 安排教学内容，必须采取相应措施将应试教育改变为素质教育，为终身体育奠定基础。 关键词 学校体育 应试教育 素质教育 教材改革 Abstract Form investigating and studying the status quo in thirty-five middle schods in Ansh an,we fornd that some leaders' poor understanding affected physical education in schools and tha t the present physical education syllabus and . course are by no means co mtents should be arranged according to students'growth and development of fitness at their diffe rent measures mustbe taken to turn teaching education for examinations into tea ching toimprove fitness so as to lay a solid foundation for their life-time sports. Key words school and studying for examinations,education to improve fitness,re form in teaching materials. ＊ ＊ ＊ 为了培养跨世纪的高智能、强体魄、强意志的人才，当今学校应重视对青少年的体育能力、技术、素质的 综合性培养，使学校体育成为终身体育的关键一环。但从实施初中毕业生升学考试体育的情况来看，鞍山市体 育教学明显出现了应试教育现象，教师“为考而教”，学生“为考而练”，因而不能对教材进行系统、深入的 教学。另外，现有的面面俱到的教学方式是不适合体育发展方向的，实验证明，将初中教学大纲及教材，采取 重新划分、组合，增加课时等措施，可较好体现教学方式的系统性、连贯性，为适应初中学生身体素质自然增 长探索出一条有效途径。 1 鞍山市体育教学概况 通过访问调查和问卷调查反映出我市体育教学的现状基本没有什么大的变革，每周两次课每学期十六周课 ，多数学校能遵循大纲和教材上课，部分学校为了迎接初三中考加试体育，不能完成大纲内容。 1．1 体育教学中的困难 当前我市初中的体育教学困难重重，部分领导认识不足，不够重视，不太支持体育教学工作。重点抓业余 训练重奖教练，而体育教研、教学很少有人过问。近几年由于我国把考加试体育并计入升学总成绩，又出现了 只重视体育加试成绩，只抓初三的体育训练，突出抓应试项目从而打乱了正常教学常规和计划。大部分学校把 骨干教师放在初三，重点抓中考体育加试项目，不能实现循环教学。个别教师产生消极情绪，不注重系统连贯 教学。以加试项目的成绩、带队成绩评定衡量体育教师的工作，这就使一部分教师不执行大纲、计划，只抓素 质项目，忽略技能类项目，不能使体育课真正达到三基教育的目的。即使是按大纲计划进行，每个教材规定的 三至五课时所完成的教学任务也不尽人意。 1．2 现行体育教学大纲，体育课本在我市执行中存在问题 根据现行大纲精神，每个学年的每个教材只能平均上三至五课时，并且有个别教材是三个学年都有，在执 行大纲中存在如下问题：每个教材不能系统连贯教学，不能形成必要的教材衔接和动作技能的迁移；课时少不 能完成应该掌握的技术标准；不符合教学的技能积累越深、消退越慢的原则，因此不能为终身体育打下应有的 坚实基础。 1．3 教材重新组合建设的理论依据和重新组合建设形式 初中生处于生长发育的第二高峰期，是青少年青春期的开始和形成阶段，在这个阶段中，神经过程不稳定 ，易受外界刺激的影响。虽然能够较快地学会技术动作，但易受干扰，不稳定，应进行反复的训练，形成巩固 自动化。 训练成果的自然消退原理是积累的越深，消退的越慢，维持时间越长。用积极性的迁移使已形成的动作技 能为下一技能的形成打基础，形成正确的动作技能的迁移。如进行完前滚翻教学再进行鱼跃前滚翻教学，既提 高学习效率，又符合动作技能形成的规律。 初中阶段学生的身高、体重迅速增长，超过大脑神经的调控能力，协调性出现下降的趋势，因此应根据每 一年龄段某项素质发展最快、最适于某项教材的教学，来确定年龄段的教材（表1）。 表1 各年龄段适应发展项目、特征表 年龄段 适应发展项目 特征 6～13 协调能力最有利的时期， 性特征尚未固定对学 适应体操、技巧类 习技术有利 7～14 速度素质增长最快、 灵敏性好、反应较快 适应短跑教学立定跳远、 跳跃能力发展突出 跳跃增长速度最快 15～16 力量、速度、耐力等身体素 运动成绩提高，易 质进入敏感期，迅速提高 巩固以前掌握技术 不易再学高难动作 教材重新划分组合的形式见表2。 表2 教材重新组合、安排课时划分情况 年级 学期 主教材 课时 辅教材 课时 上 技巧组合 12 滑冰 4 一年 基本体操 2 短跑 12 理论、机动 2 下 单杠 12 武术 6 排球 12 理论、机动 2 上 双杠 13 滑冰 4 二年 跳远 13 理论、机动 2 下 支撑跳跃 12 足球 6 篮球 12 理论、机动 2 上 跳高 13 滑冰 4 长跑 13 理论、机动 2 三年 下 铅球 12 体操（复习） 6 舞蹈 8 球类竞赛 3 （男足球） 短跑 2 理论、机动 1 1．4 实验情况 根据以上阐述的理论依据和教材重新组合的计划，我们从1991年8月开始对二十中的初一年级的六个 班中的三个班进行实验，三个班为对照班。因为该校是平均自然分班，所以不存在起点上的差异。在教学中每 课时安排双教材，每个教材上二十二课。遵循循序渐进原则，以大纲上要求的内容为基础，首先解决大纲内容 。通过实验，技巧类女生能够完成远撑前滚翻，鱼跃前滚翻，肩肘倒立，单肩后滚翻，头手倒立和侧手翻。男 生在掌握女生教材的基础上，一大部分学生能够完成前手翻。短跑教材学生能够掌握小步跑、高抬腿跑，后蹬 跑，车轮跑及短跑的全程跑和跨栏跑的半程栏。通过一学期实验，教学成果较好。在第二学期的教学中，用耐 力跑和短跑作准备活动，贯穿教学的全过程，并且单杠、排球也取得了较好的教学效果。单杠能完成单、双脚 蹬地翻身上，单挂膝摆动上，骑撑单挂膝后回环一周半成单挂膝悬，骑撑前回环，后摆转体90度下，实现了 超纲教学。排球学生能够掌握传、垫、扣、发的基本技术和简单的位置轮转“中一二”进攻，“心跟进”与“ 边跟进”防守，并且在年组比赛中实验班取得前三名，同时抽查上学期的技巧动作组合，学生能顺利完成。在 学校达标测验中实验班成绩均突出，得到了校领导和区领导、教研员的肯定。在二年级的教学实验中继续用耐 力跑作准备活动，立定跳远作素质练习，学生双杠能够完成支撑摆动转体180度成分腿坐，双杠前滚翻，前 后摆挺身下。跳远能够掌握蹲距式和挺身式跳远技术，支撑跳跃能够掌握分腿腾越，屈腿腾越，斜进助跑直角 腾越，跳箱前滚翻等技术动作。篮球掌握各种移动，运、传、接球，投篮技术，攻、防集体配合，竞赛等技术 。 根据初三年龄段的特征，不宜学习新的高难动作。鉴于学生身体素质迅速提高，力量素质发展较快，因此 安排跳高、长跑、铅球、舞蹈及复习项目。跳高学生基本能掌握跨越式和背越式跳高技术，能完成400米至 1500米的中长跑，有60％以上的学生能够达到优秀，百分之百合格。铅球能够掌握原地、侧向滑步、背 向滑步推铅球技术，并且力量素质得到快速发展，男生的引体向上大幅度提高。初三的女生喜欢上舞蹈课并且 有一定的自我表现的能力，学生积极主动与教师配合，能够完成教材上的韵律操组合及一部分自编韵律操组合 ，使一部分学生有能力完成简单的自编集体舞，活跃了学生的校园生活。在女生上舞蹈的同时，男生上足球， 提高足球的竞技能力，使学生能够积极主动找教师指导他们的比赛、训练，提高学生自学自练的自觉性，解除 心理负担及时复习前两学年段的部分教学内容，使学生能够连贯掌握大纲内容，并能完成一部分超纲内容，为 下一步的学习打下坚实的基础，为学生的终身体育完成初中段的任务。 1．5 实验中存在的问题 上级有关部门按大纲检查四大计划执行情况，评定考核学校体育教学情况，而改革组合后的教学进度与之 矛盾，考核项目不相符。 不能把小学到高中段连贯起来，虽然初中段的简单的重新组合取得一点成绩，但如果有关部门能把教材系 统组合，制定计划，相信会取得更大的效果。部分家长和个别领导、教师不支持，持怀疑态度，不能从应试教 育中解脱出来，怕影响中考体育加试的成绩。 2、结论 1）在教材实验改革过程中，学校从领导到教师，教委从体改处到教研中心，必须统一认识，逐步完善改 革目标，使教改得到各级的支持，并且在教学过程中协调家长及班主任关系，明确教育改革目标，实现培养跨 世纪人才的愿望。 2）彻底克服应试教育的弊端，实现素质教学。在教学过程中必须克服突出训练、只抓升学考试项目、忽 略三基教育的弊端，真正实现向素质教育转轨，使学生的基本技术、技能、素质得到系统、连贯的教育和培养 ，为学生终身体育奠定坚实的基础。 3）实验表明对现行体育教学大纲和教材进行重新划分、组合，按年龄段安排最佳教材，符合青少年的生 长发育规律，符合教学过程中动作技能形成过程。 4）通过扎实系统的基本技能和理论教育，提高了学生体育素养，丰富了学生的业余文化生活，学生能够 独立组织各种类型比赛，培养形成良好集体主义观念。克服了应试教育的弊端，促进了文化课成绩的提高，该 届学生重点升学率、综合升学率均居全市之首，消除了应试教育者们的心理负担。或 初中体育课程改革的研究摘要：本文着眼于体育学科课程结构改革，以目标引领教学内容，阐述“以学生为本”、“健康第一”的运作机制，促进学生的认识、情感、知识和能力的协调发展。关键词：初中体育、课程改革、分层次教学。Abstract: The focus on physical education curriculum structure reform, to lead the goal of teaching content, on "student-oriented", "health first" of the operation mechanism, and promote awareness of students, feelings, knowledge and ability to coordinate development. Key words: junior high school sports, curriculum reform, teaching at different 、问题的提出目前，随着高科技飞跃发展，对于初中体育教学来讲，在学科课程方面，以下三个问题值之研究。1、1学生的能力发展问题促进学生在认知领域的发展是教学的主要目的之一，而学生在认识领域的发展应该是知识和能力的协调发展。但是，在学科教学中，传统的传习式教学以传授知识为主，忽视学生能力发展的现象普遍存在，如果这个问题得不到有效解决，学生在认知领域的发展是片面局限的，也根本谈不上培养学生的创新意识和社会适应能力。1、2学生的情感发展问题促进学生在情感领域的发展，既是教育的手段，也是教育的目的。但是，长期以来在教学中，人们所关注的是学生“学会了没有？”“能否考核及格的问题？”等，忽视了学生“是否愿意学？”、“是否喜欢学？”、“是否相信自己能够学好？”等情感领域的问题。直言不讳，这样的教学只能算是“半拉子工程”，难以培养学生的民主、科学精神和现代人文品位。1、3学生的个性差异问题促进学生的发展（认知和情感）是教育教学的根本目的。学生的个性着差异是客观存在的，不由人的意志所选择的。承认事实，锁定差距，缩小差距，实现零距离，是保证学生人人都能得到充分发展的有效途径。但是，目前的体育教学中，对学生基本上还是“一把尺”的方式。“多用些尺子，多出些人才”，是新课程标准的出发点和归宿。我们认为，上述三个问题的主要表现在体育课程目标的“划一化”，使得学生个体差异的问题得不到高度重视；“单一化”的体育课堂教学，使得全体学生认知和情感的和谐发展、知识和能力的协调发展，面向全体，发展个性都难以实现。因此，要真正解决初中体育教学中存在的问题，必须着眼于学生，对体育教学运作方式进行改革，突出学生在课程学习中的主体地位，重视自主学习、合作学习和探究学习等学习方式的运用，促使学生主动积极地参与学习和锻炼；重视组织教法的创新，激发学生体育学习的兴趣，使学生获得积极的情感体验；尊重学生的个体差异，因材施教，使每一个学生都学有所得；加强对学生的学法指导，重视学生自我评价与相互评价的运用，帮助学生学会学习。二、主要措施在研究过程中，我们依据体育与健康新课程标准，坚持“健康第一”的教育思想，结合校情进行体育学科分层次教学模式的研究。为了实现本课题的研究目标，我们在新课程标准实验教学中采用一种有别于传统教学的“分阶段要求，分层次教学，双循环上升”的学科教学模式。该教学模式的要点是：采用“分流“的方式，设置必修课和活动课，面向全体，关注个性，让学生在逐步完善体育运动知识的同时，进一步完善自我，发展自我，提高自我，巩固提高自身运动能力，树立良好的体健常识与道德行为。“分阶段要求”的含义是，根据学生的认知规律，把体育与健康的教学目标合理地分解到学段的各个单元教学计划中去，使每个学生在体育学习阶段都能领略运动技术学习的成功快感；这样可以保证学生对体育学科产生“愿意学”、“喜欢学”和“相信自己能够学习”的心态。“分层次教学”的意思是，根据学生对学习体育的兴趣与爱好，开设必修课和活动课，对学生采取层次不同的教学方式。这种教学模式充分考虑到了学生的个体差异问题。“双循环上升”是指学生通过自主学习、合作学习和探究学习，体育知识体育能力经过两次循环上升。这样做，不仅基础打得扎实；而且能力也得到实质性的升华，使学生在体育学科方面真正实现知识和能力的协调发展。三、研究结果通过研究，我校在体育学科教学上取得了突破性进展。简单地归纳为以下两个方面的效果比较明显：3、1学生学习体育的积极性得到张扬由于采用分层次教学的运作机制，体育学科教学的难度得到有效调控，使学生普遍感到体育运动技术并不难学，和体育结下不解之缘。学习成功促使学生提高了学习体育的积极性。3、2学生学习体育的兴趣得到充分发展新课程标准实验教学的复合式结构，使得对体育学科的学习兴趣不同的学生能够在自己感兴趣的领域内自由飞翔，品味体育运动的魅力，享受运动的成功，发展身心。四、理论思考学生在学习兴趣与爱好、学业成就以及运动能力等方面的差异是客观存在的，对待这种客观存在的个体差异，教育工作者在实际教学工作中采取的态度不同，其表现为：（1）不予理会或漠视；（2）容忍；（3）沟通消除；（4）迁移闯关。我们认为，前两种态度是消极的，后两种态度是积极的。我们以往在体育学科教学方面的改革，着眼点是放在消除学生在体育学科课程上学业成绩的差异方面。这种努力虽然在不同程度上取得了一定成绩，但是不能从根本上解决“让所有的学生好学体育问题。其起原因；我们认为，主要是在学生的体育学科学习的发展观上存在一定的片面性。以往，人们总是认为，学生的体育学科学习应该有统一的目标。而事实上，对于学生来讲，他们将来有不同的发展方向。这种差异，将决定他们将来有不同的发展方向。这种差异，将决定他们在体育学科课程学习的广度和深度，也影响着他们对体育学科学习的兴趣和运动技术的形成差异。因此，如何对待学生在体育学科课程学习上个体差异，除了要考虑学习兴趣和运动技术的差异之外，还必须充分注意到他们在发展方向上的差异。对于客观存在的学生个体差异，应该采取培植和发展利用的态度；在学校实际的体育教学过程中，始终把学生的个体差异作为一种资源来开发，让学生人人都学有所得，学有所乐，以满足不同的发展方向对学生的身心素质的要求。我们所从事的初中体育教学改革尝试，对学生实施有差异的多层次的学科教学，为学生今后的继续学习奠定良好的知识基础和能力基础。五、结论和讨论5、1研究结论我们认为，通过课题组全体人员的不懈努力，研究目的已基本达到，成功原因主要体现以下几个方面：5、1 、1突出了学生在课程学习中的主体地位、充分尊重学生自己的兴趣爱好、使得学生的体育学习和评价符合他们的需要和愿望，从而学习的积极性得到大幅度提高，以身体练习为主要手段，力求从发展学生的身体和培养学生的自尊、自信、意志及团队意识，合作精神、竞争能力、创新意识、人际交往等方面全面体现增进学生身心健康的指导思想。5、1、2分层次教学对予提高课堂教学效率有一定的作用。学生能够自主选择合适的学习层次进行学习，使得他们的认知方式，情感因素与学习内容和学习过程得到有机的匹配，所以，学生能够在自己感兴趣的体育运动领域内生动活泼地享受运动成功的乐趣。5、1、3民主和谐的师生关系，生动活泼的教学氛围初见端倪。课堂教学师生同一平台，教师关心学生，以身为范，发扬教学民主，倾听学生意见；学生尊敬教师，自觉维护课堂教学秩序，在课堂讨论中畅所欲言，师生之间、同学之间洋溢着团结友爱、互学互帮、教学相长的良好气氛。5、2值得进一步研究的问题5、2、1作为开发校本课题的活动课程还显得有些粗糙，有待于我们进一步加工和完善。5、2、2课程改革的配套工程，有待于我们通过“探究”去“发现”。以正确理解体育课程的性质。新课程标准实验教学工作刚刚起步，同一起跑线，愿百尺竿头更时一丈，定能迎来新课程标准灿烂绚丽的明天。

初中英语教学毕业论文可以写教学法的应用，我写的游戏教学法。开始也不会，还是上届师姐给的莫文网，很快就帮忙搞定了初中英语教学问题及应对策略河南省农村初中英语教学现状四川农村初中英语教学现状调查利用有效教学,让初中英语教学更精彩农村初中英语课堂教学现状调查与思考浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策基于分层教学法的初中英语教学探索试析多媒体技术在初中英语教学中的应用农村英语教学何去何从──对农村初中英语教学现状的调查和思考小学与初中英语教学的衔接问题及对策改善农村初中英语教育现状的思考试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性在初中英语教学中运用多媒体技术的探讨对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考激发学习兴趣 提高初中英语教学效率情感教学模式下的初中英语教学特点研究分析合作学习在初中英语教学中的应用探究小学与初中英语教学衔接的问题与对策对加强农村初中英语教学中德育渗透的探微愉快教学法在初中英语教学中的应用新课程改革背景下初中英语教学问题及对策研究初中英语教学方法新探 优先出版高初中英语教学衔接刍议基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨浅谈情感教育在初中英语教学中的运用农村初中英语教学及优化路径分析情景教学法在初中英语教学中的应用从初中英语教学现状看师专英语教改走向对农村初中英语教师继续教育问题的再思考谈初中英语教学的三个阶段试论初中英语教学方式的改革

初三英语文章阅读

初三英语阅读文章

适合初三学生欣赏的英语阅读文章有哪些呢?下面是我提供给大家的初三的英语阅读的文章，希望大家喜欢!

第一篇 ：感激父母

All you remember about your child being an infant is the incredible awe you felt about the precious miracle you created. You remember having plenty of time to bestow all your wisdom and knowledge. You thought your child would take all of your advice and make fewer mistakes, and be much smarter than you were. You wished for your child to hurry and grow up.

All you remember about your child being two is never using the restroom alone or getting to watch a movie without talking animals. You recall afternoons talking on the phone while crouching in the bedroom closet, and being convinced your child would be the first Ivy League college student to graduate wearing pullovers at the ceremony. You remember worrying about the bag of M&M's melting in your pocket and ruining your good dress. You wished for your child to be more independent.

All you remember about your child being five is the first day of school and finally having the house to yourself. You remember joining the PTA and being elected president when you left a meeting to use the restroom. You remember being asked "Is Santa real?" and saying "yes" because he had to be for a little bit longer. You remember shaking the sofa cushions for loose change, so the toothfairy could come and take away your child's first lost tooth. You wished for your child to have all permanent teeth.

All you remember about your child being seven is the carpool schedule. You learned to apply makeup in two minutes and brush your teeth in the rearview mirror because the only time you had to yourself was when you were stopped at red lights. You considered painting your car yellow and posting a "taxi" sign on the lawn next to the garage door. You remember people staring at you, the few times you were out of the car, because you kept flexing your foot and making acceleration noises. You wished for the day your child would learn how to drive.

All you remember about your child being ten is managing the school fund-raisers. You sold wrapping paper for paint, T-shirts for new furniture, and magazine subscriptions for shade trees in the school playground. You remember storing a hundred cases of candy bars in the garage to sell so the school band could get new uniforms, and how they melted together on an unseasonably warm spring afternoon. You wished your child would grow out of playing an instrument.

All you remember about your child being twelve is sitting in the stands during baseball practice and hoping your child's team would strike out fast because you had more important things to do at home. The coach didn't understand how busy you were. You wished the baseball season would be over soon.

All you remember about your child being fourteen is being asked not to stop the car in front of the school in the morning. You had to drive two blocks further and unlock the doors without coming to a complete stop. You remember not getting to kiss your child goodbye or talking to him in front of his friends. You wished your child would be more mature.

All you remember about your child being sixteen is loud music and undecipherable lyrics screamed to a rhythmic beat. You wished for your child to grow up and leave home with the stereo.

All you remember about your child being eighteen is the day they were born and having all the time in the world.

And, as you walk through your quiet house, you wonder where they went and you wish your child hadn't grown up so fast.

当你的孩子是个婴儿时，你所记得的，是你对自己创造出的堪称完美奇迹的作品，感到不可思议的敬畏。你记得你有大量的时间去传授你所有的智慧和知识。你认为你的孩子将会接受你所有的忠告而少犯错误，将会比孩提时代的你聪明许多。你多希望你的孩子快快长大。

孩子两岁时，你所记得的，是从不能独自使用卫生间，从不看一部与动物无关的电影。你记得那些蜷缩在卧室储衣间跟朋友通电话的下午，深信你的孩子将是第一个身着套头衫出席毕业典礼的常春藤名牌大学毕业生。你记得你担心那袋M&M巧克力糖会在你的`衣兜里融化，毁了你体面的衣服。你多希望你的孩子更独立些。

孩子5岁时，你所记得的，是他上学第一天你终于独自拥有整个房子了。你记得参加家长—教师联系会，在你离开会议室去洗手间时，你当选为会长。你记得孩子问你“圣诞老人是真的吗?”你回答“是的”，因为他还需要你的肯定回答，尽管不久他就能自己判断了。你记得在沙发垫子下一通翻腾要找出些零钱，这样牙齿仙女就会来把你孩子掉的第一颗牙带走。你多希望孩子的牙都换成了恒牙。

孩子7岁时，你所记得的，是合伙用车的时间安排。你学会了在两分钟内化完妆，照着汽车后视镜刷牙，因为你能给你自己找出的时间就只有汽车停在红灯前的那小段。你想过把你的车子漆成黄色，并在车库门旁的草坪上立一个“出租车”的标志牌。你记得有几次你下车后，人们盯着你，因为你不断用脚踩油门加速，制造噪音。你多希望孩子有一天能学会开车。

孩子10岁时，你所记得的，是怎么组织学校的募捐者。你们为重新粉刷学校兜售包装纸，为购置新家具兜售体恤衫，为在学校操场上种植遮阳树劝人订阅各种杂志。你记得你在车库里存放了上百盒糖果等待出售，得到钱后学校的乐队就可以购置新制服，可是那些糖果竟在一个暖和得过头的春天的下午全都融化在一起了。你多希望孩子长大，不再演奏什么乐器了。

孩子12岁时，你所记得的，是孩子在体育场打棒球练习赛时，你坐在看台上希望你孩子所在的队很快三击不中出局，因为家里还有更重要的事等你去做。教练不明白你为什么那么忙。你多希望棒球赛季能尽快结束。

孩子14岁时，你所记得的，是他不让你早晨把汽车停在校门口。你不得不开过两个街区，车还没停稳就赶紧打开车门。你记得没能在他的朋友面前跟他吻别或说话。你多希望孩子能更成熟些。

孩子16岁时，你所记得的，是吵闹的音乐和以富有节奏的拍子尖声唱出的难以听懂的歌词。你多希望孩子快点长大成人，带着音响离开家吧。

孩子18岁时，你所记得的，是他们出生的那一天，拥有世间所有的时光。

当你在静静的房子里走来走去时，你纳闷他们去哪里了——你多希望孩子别这么快就长大了。

第二篇：勇气Courage

The courage of life is often a less dramatic spectacle than the courage of a final moment; but it is no less a magnificent mixture of triumph and tragedy. A man does what he must----in spite of personal consequences， in spite of obstacles and dangers and pressures----and that is the basis of all human be courageous…requires no exceptional qualifications， no magic formula， no special combination of time， place and circumstance. It is an opportunity that sooner or later is presented to us all. Politics merely furnishes one arena which imposes special tests of courage. In whatever arena of life one may meet the challenge of courage， whatever may be the sacrifices he faces if he follows his conscience----the loss of his friends， his fortune， his contentment， even the esteem of his fellow men----each man must decide for himself the course he will follow. The stories of past courage can define that ingredient----they can teach， they can offer hope， they can provide inspiration. But they cannot supply courage itself. For this each man must look into his own soul.

生活之中的勇气，通常不会像千钧一发时的勇气那样充满戏剧性;但他人不失为是一个胜利与悲剧的壮观组合。一个人将个人得失，障碍、危险还有压力抛在脑后，只是做他必须做的，而这便是人类一切道德的基础。勇敢，不需要突出的品质，不需要秘诀，不需要天时地利，每个人或早或晚都有机会。政治不过是对勇气进行特别考验的一个竞技场而已，在人生的每一个竞技场上勇气都会前来挑战。如果你跟随你的良心，那么任何东西都可能被牺牲：朋友，财产，满足，甚至是别人对你的尊重。走哪条路只能由自己来决定。前人的故事可以告诉你什么叫勇敢。他们能够教你，能够给你希望和灵感，但不能给你真正的勇气，要得到它你必须要发掘自己的灵魂。

（一）One day Jack comes to Mike’s house and says, “Mike, you have so many god books. Can you give me a book to read?” Mike doesn’t want to lend a book to is friend, and he says, “Why do you want to take my book home? You can read it here in my house.” Jack sees that his friend is very selfish, but he says nothing. Next day, Mike comes to Jack’s house and says, “Jack, you have a good garden-knife. I want to work in my garden tomorrow. Can I use it for two days?” Jack answers, “Why do you want to take my garden-knife home? You can work with it in my garden.”根据上面的短文完成下面的短文，每空一词： One day, in Mike’s home, Jack wants to borrow a book from him, but Mike doesn’t (1) . Jack thinks Mike very (2) , and wants to look for a chance(机会) to retaliate(报复) him. Just the next day, Mike comes to Jack’s garden to borrow his (3) . Jack, of course, (4) . To Jack, it is called “An eye for an eye, a tooth for a tooth”. Now, do you know the meaning of the sentence “An eye for an eye, a tooth for a tooth”? What’s the Chinese for it? It’s (5) Keys: 1. agree 2. selfish 3. garden-knife 4. refuses 5. 以眼还眼，以牙还牙。(经其人之道，还治其人之身。)（二）Then world is divided（划分）into two parts. One half of the world is rich and the other is poor. In the poor part, a lot of people have never got enough to eat. When they are ill, none of the hospitals can accept them because they have no money. In the rich part, a lot of people eat too much. For example, a dog or a cat in North America eats better than a child in the poorer poor countries have some difficult problems. Sometimes the land is too poor to grow anything on. People there have neither rich land nor enough water. The land can be made better, but a lot of things must be done. The people must be taught and water must be rich countries have problems, too. There are not always good places to live in. sometimes the air is not clean and the rivers are too dirty to swim in or to drink. The roads and streets are full of people and buses, cars and buses have to move slowly. Noise is too much. Some people don’t have houses. Something must be done about these problems. The air and the rivers must be cleaned and be kept clean. More houses have to be built. But these can’t be done . According to the passage, the world is divided into two parts. One half is _______, and the other is . east; west B. poor; rich C. north; south D. good; bad2. In the poor part, . many people have got enough to . a child in the poor countries eats better than a dog or a cat in North . poor people cant’ go to hospital because they have no . the land is better than in the rich . What is the problem of rich countries?A. People have to move slowly. B. The air is very . The rivers are too dirty to swim in or to drink. D. People have many . What’s the meaning of the word’s “accept” in the sentence “None of the hospital can accept them ...?”A. 承认 B. 相信 C. 承兑 D. 接受5. How to make poor countries rich?A. The people in rice countries must give money to the poor . Grow more plants in the poor . The people must be . The rich people must spend more : 1---5 BCCDC （三）People use their mouths for many things. They eat, talk, shout and sing. They smile and they kiss. In the English language, there are many expressions using the word mouth. But some of them are not so example, if you say bad things about a person, the person might protest and say "Do not bad mouth me."Sometimes, people say something to a friend or family member that they later regret because hurts that person's feelings. Or they tell the person something they were not supposed to tell. The speaker might say: "I really put my foot in my mouth this time." If this should happen, the speaker might feel "down in the mouth." In other words, he might feel sad for saying the wrong thing. Sometimes when one person is speaking, he says the same thing that his friend was going to say. When this happens, the friend might say: "You took the words right out of my mouth!" Some people have lots of money because they were born into a very rich family. There is an expression for this, too. You might say such a person "was born with a silver spoon in his mouth."This rich person is the opposite of a person who lives "from hand to mouth." This person is very poor and only has enough money for the most important things in life, like food. 1. People can’t use their mouths to ______. A. sing B. shout C. smell D. eat2. You can say “______!” if you don’t want some people say bad things about you. A. Down in the mouth B. Don’t bad mouth me C. From hand to mouth D. Put foot in mouth3. “I really put my foot in my mouth this time” means _______. A. I really did this B. I regretted I had done the thing C. I want to do this thing D. I have never done this thing4. When your friend took the words right out of your mouth, you can say “_______”. A. I am very lucky B. We have the same idea C. I am very angry D. You are clever5. If a person lives from hand to mouth, he must be very ______. A. poor B. rich C. happy D. sadKeys:1---5 CBBBA（四）When Julia Somberg eats her favorite food, she feels bad. She knows that chocolate can have a lot fat and sugar. But Julia says she loves chocolate so much---once she starts eating it, she can’t isn’t the only one who loves chocolate. It is a favorite food for people all over the world. People prefer chocolate over ice cream, cake, and idea of eating chocolate didn’t begin until the 19th century. Before that, people drank chocolate. The habit began in Central American where the Aztecs drank bowls of chocolate to stay watchful. When the liquid(液体) chocolate was brought to Spain in the 1500s, people thought it was medicine because it had a medicine taste. In fact, the people who made chocolate into drinks were people discovered that mixing chocolate with sugar made a wonderful drink. King Ferdinand of Spain loved this drink so much that he put out an order: anyone who talked about chocolate outside the court(法庭)would be killed. For about 100 years, chocolate was a secret in , people found out about chocolate, and it became a popular drink in Europe. Later, the Swiss mixed milk and chocolate. Today, most Americans prefer milk chocolate, while most Europeans prefer dark research shows that chocolate is actually good for us.“Chocolate has different kinds of vitamins,” says a researcher in France. “It has more than 300 different chemicals. One chemical works on the part of the brain(大脑) that feels pleasure. People who feel good when they eat chocolate are actually healthier. Feeling pleasure is important for health and can protect against illness.” “Good chocolate doesn’t have much fat or sugar. You can enjoy it if you eat a little at a time!” says Tara Berish, another chocolate made chocolate into The Aztecs drank chocolate to stay was a secret in Spain for 100 years. chocolate was brought to Spain from central was mixed with chocolate to make a sweet has shown that chocolate is good for Swiss put milk into the chocolate ～80 3，1，5，2，4，7，6(包含已给出的1和7的答案序号)（五） The undersea world is very beautiful. Now more and more people want to dive in the water to find the secrets there. Scuba diving is a new sport today. It can take you into a wonderful undersea world. You will find many strange animals in the sea. Some are as large as a school bus. Many sea animals give out light in the dark and some have sharp teeth. During the day, there is enough light. Here, under the sea, everything is blue and green. When fish swim nearby, you can catch them with your hands. When you have bottles of air on your back, you can stay in deep water for a long time. However, you can’t dive too deep. And you must be very careful when you dive in deep water. The deep sea is not an easy place to live in. It’s cold, and it’s dark, too. The deeper it is, the less sunlight there is. At about 3,000 feet, there is no light at all. It is dark in the sea. Many fishes have no eyes. Some have big eyes. A few have eyes on one side. Besides (除了) the cold and darkness, deep-sea animals face a third danger --- other animals. Animals eat! They must find food to eat. Many animals eat plants. However, some Animals eat meat. This means these sea animals have animals have two big need to find animals as food, and they have to try not to become other animals’ . Why do people want to dive in the sea? Because ________. A. they want to catch fish B. they want to find the secrets of the undersea world C. the sea is deep D. there are all kinds of plants in the sea47. In the daytime, when you dive in the sea, you _________. A. can see everything green and blue B. can’t be in danger C. can atch nothing D. can’t see anything clearly48. How many dangers will animals meet in the deep sea? A. One. B. Two. C. Three. D. . When you do scuba diving, you can __________. A. stay in deep water for a long time B. dive very, very deep C. live in deep water easily D. dive freely without any dangers50. Which of the following is WRONG? A. One animals finds something to eat, and it may be eaten by others. B. At the depth of 3,000 feet under the sea, many animals can find their way by hearing and feeling. C. The deeper the sea is, the darker and colder it is. D. At the depth of 3,000 feet under the sea, all animals can find their way by . B。这是一道考查细节和事实的题目。文章开头的第二句明确说明了这一点。“现在越来越多的人想潜水，为的是寻找海下世界的秘密”。47. A。这是一道考查细节和事实的题目。文章第三段开头就说明了这一事实。“During the day, there is enough light. Here, under the sea, everything is blue and green.”48. C。这是一道考查细节和事实的题目。文章的第5段说明了这一问题：Besides (除了) the cold and darkness, deep-sea animals face a third danger --- other . A。这是一道考查细节和事实的题目。文章的第三段有这样一句话：When you have bottles of air on your back, you can stay in deep water for a long time. 背着 空气瓶潜水就是“scuba diving”。50. D。这是一道考查细节和事实的题目。文章的第四段有这样的叙述：At about 3,000 feet, there is no light at all. It is dark in the sea. Many fishes have no eyes.在3，000米的深处，一点光线都没有，很多于都没有眼睛，他们怎麽能够通过“看”来找到路呢？

初三英语阅读理解原文及答案

学生在初三年级将面临初级中学升学考试，即中考。为了帮助大家备考中考英语，我整理了一些初三英语阅读理解，希望能对大家有所帮助!

There are over 800 boarding (寄宿) schools in the UK with students from home and foreign countries. Boarding schools started hundreds of years ago in the country. But the earliest boarding schools were set up for white, rich boys only. Now both boys and girls can go to boarding schools from the age of 7 to 18.

What to do

In the UK, boarding schools have three terms in a school year, with about 13 weeks in each term. Students study and live together. They can’t go outside if they are not allowed to. In some schools, each student has his or her subject plan. Besides the usual classrooms and laboratories, the boarding schools have lots of other facilities for their students, including music rooms, boats, swimming pools, cinemas and theatres. Most boarding schools have a “light out” time. So when it’s time to go to bed, all the lights in the bedrooms are turned off. There are house-masters to take care of students all the time, especially after school hours.

What to wear

Nearly all students at boarding schools wear a school uniform. Boys usually wear a shirt and a tie, and girls wear a white blouse, sometimes also a tie and a skirt. As students get older, the rules become less strict.

_______________

In the UK, boarding schools provide students with delicious food. They can choose to have a full English breakfast or simply bread. They can also choose between a meal with no meat and another meal at lunch and dinner. And there is always self-service for salad (沙拉), other side dishes and a dessert. Students can also make themselves something to eat at any time in a kitchen, or drink tea or have a snack between meals.

1. Which of the following is TRUE according to (根据) the passage?

A. Only white children were allowed to attend the earliest boarding schools.

B. Students in a boarding school are looked after only after school hours.

C. As students get older, the rules about wearing school uniforms become stricter.

D. Students can have different activities in a boarding school.

2. Which is the best title for the last paragraph?

A. What to eat B. When to eat

C. Where to eat D. How to eat

3. The underlined word ‘facilities’ means _____________.

A. 教师 B. 设施 C. 活动 D. 课程

参考答案：

A friend of mine named Paul received an expensive car from his brother as a Christmas present. On Christmas Eve when Paul came out of his office, a street urchin (顽童) was walking around the shining car. “Is this your car, Paul?” he asked.

Paul answered, “Yes, my brother gave it to me for Christmas.” The boy was surprised. “You mean your brother gave it to you and it cost you nothing? Boy, I wish…” He hesitated (犹豫).

Of course Paul knew what he was going to wish for. He was going to wish he had a brother like that. But what the boy said surprised Paul greatly.

“I wish,” the boy went on, “that I could be a brother like that.” Paul looked at the boy in surprise, and then he said again, “Would you like to take a ride in my car?”

“Oh yes, I’d love that.”

After a short ride, the boy turned around with his eyes shining, said, “Paul, would you mind driving in front of my house?”

Paul smiled a little. He thought he knew what the boy wanted. He wanted to show his neighbors that he could ride home in a big car. But Paul was wrong again. “Will you stop where those two steps are?” the boy asked.

He ran up to the steps. Then in a short while Paul heard him coming back, but he was not coming fast. He was carrying his little crippled (残疾的) brother. He sat him down on the step and pointed to the car.

“There he is, Buddy, just like I told you upstairs. His brother gave it to him for Christmas and it didn’t cost him a cent. And some day I’m going to give you one just like it…then you can see for yourself all the nice things in the Christmas windows that I’ve been trying to tell you about.”

Paul got out and lifted the boy to the front seat of his car. The shining-eyed elder brother climbed in beside him and the three of them began an unforgettable holiday ride.

根据短文内容，选择最佳答案。

1. The street urchin was very surprised when ________.

A. Paul told him about the car

B. he was walking around the car

C. he saw the shining car

2. From the story we can see the urchin ________.

A. wished to give his brother a car

B. wanted Paul’s brother to give him a car

C. wished he could have a brother like Paul’s

3. The urchin asked Paul to stop his car in front of his house ________.

A. to show his neighbors the big car

B. to show he had a rich friend

C. to tell his brother about his wish

4. We can infer(推断) from the story that ________.

A. Paul couldn’t understand the urchin

B. the urchin had a deep love for his brother

C. the urchin wished to have a rich brother

5. The best name of the name story is _________.

A. A Christmas Present

B. A Street Urchin

C. A Brother Like That

参考答案：

When I was a foreign teacher in China, every day I taught English to my students and they taught me about China. One day the topic turned to saying “I love you”. I was shocked to learn that not one of my students had said this to their mothers, nor had their mothers said it to them. “Does your mom love you?” “Of course,”they answered.

“How do you know ?”was my logical question. They responded that their mons cooked and always told them what they were doing wrong to show their caring. I was stunned .So mon’s cooking and criticzing read out as “I love you ”. “Then how do you say ‘I love you ’to her?” They agreed that getting good grades, followed by god jobs would be how they showed their love.

I come from a culture where most people are expressive enough, so I repeated these queries in classes over time. Gradually, I began to get different response. Some of them had exchanged those sentiments with their moms.

One of my favorite stories of change came from a girl. When she came home from university, her mother met her at the door and hugged(拥抱)her. This had never happened before, but her mom said, “Now that you have gone I have more time to myself. I noticed that in some places mothers and children hug each other and I decided it was a good idea and that I would begin hugging you.”

In my family we all say “I love you” a lot .While it is true that we often say the words without having great depth of feelings at that moment, it is almost like a blessing we give each other. Those three little words carry a world of meaning ,even when said as a greeting, but most especially if they are the last words we say to or hear from those we love.

foreign teacher_______.

A. comes from America

B. is a young woman

C. is expressive enough

D. knows much about China

people prefer to show love by________.

A. saying “I love you”

B. cooking

C. getting good grades

D. doing something helpful;

paragraph 4,what’s the real meaning of the mom’s hugging?

A. She is meeting her daughter at the door.

B. She loves her daughter and misses her.

C. She is glad that she has more time to herself

D. he finds it interesting to hug her daughter.

’s the main idea of the passage?

A. Say “I love you”more to your family.

B. Say “I love you”a lot to Chinese people .

C. Say “I love you”as a greeting to others.

D. Say “I love you”without great depth of feelings.

参考答案：

初三英语议论文格式

As is known to all, it is important to be/ do… I think there are at least two reasons for… For one thing,… For another,…. Let’s take… for example… From what I have mentioned above we can see that without… we can not … it is clear that…. play an important part in…Different people, however, have different opinions on this matters. Some people think that … According to them all of us should… Others argue that … in their point of view, nobody can without … Compared with…, has a lot of advantages over… There is no doubt that … As a consequence, …. In short, I firmly support the view that … It is because… So my conclusion is that ….(109words)1． 对立观点式： A．有人认为X 是好事，赞成X， 为什么？ B．有人认为X 是坏事， 反对X，为什么？ C．我的看法。 Some people are in favor of the idea of doing X. They point out the fact that 支持X 的第一个原因。They also argue that 支持X 的另一个原因。 However, other people stand on a different ground. They consider it harmful to do X. They firmly point out that 反对X 的第一个理由。An example can give the details of this argument: 一个例子。 There is some truth in both arguments. But I think the advantages of X overweigh the disadvantages. In addition to the above-mentioned negative effects it might bring about, X also may X 的一个坏处。 2． 批驳观点式： A．一个错误观点。 B．我不同意。 Many people argue that 错误观点。By saying that, they mean 对这个观点的进一步解释。An example they have presented is that 一个例子。（According to a survey performed by X on a group of Y, almost 80% of them 赞成这个错误观点或者受到这个错误观点的影响）。 There might be some element of truth in these people's belief. But if we consider it in depth, we will feel no reservation to conclude that 与错误观点相反的观点。There are a number of reasons behind my belief.（以下参照辩论文的议论文写法）。 3． 社会问题（现象）式 A．一个社会问题或者现象。 B．产生的原因 C．对社会和我们生活的影响 D． 如何杜绝。（如果是问题的话） E． 前景的预测。 Nowadays, there exists an increasingly serious social/economic/environmental problem. (X has increasingly become a common concern of the public). According to a survey, 调查内容说明这种现象的情况。（或者是一个例子） There are a couple of reasons booming this problem/phenomenon. 下面参照辩论式议论文的写法。 X has caused substantial impact on the society and our daily life, which has been articulated in the following aspects. 参照辩论式议论文的写法。 A dozen of measures are supposed to take to prevent X from bringing us more harm. 参照辩论式议论文的写法。 Based on the above discussions, I can easily forecast that more and more people will... 议论文有三要点：论点、论据、论证方法。论点：作者对某事某现象持有的见解或主张。论据：1.事实论据 2.理论论据 用来证明论点的理由或根据。论证方法：对比 归纳 演绎等......我查的。。你看看

写作准备：

1、熟悉写作要求。首先建议买本带讲解的真题作文集，浏览范文。熟悉常考话题、惯常写法、用词用句组段的特点。另外，结合官方评分标准，熟悉作文的各个得分档次，为以后自评自改作文做个铺垫。

2、积累写作素材。准备个笔记本，通读细读范文来积累常用词汇及替换词、词伙、句型、语法、话题、观点、案例、甚至写作样本等素材。

除过阅读真题作文集，还注意在平时的阅读和听力训练中收集话题写作相关素材。我个人喜欢的一档电台节目是中国国际广播电台（CRI）的“圆桌会议（Round Table）”，里面有当下非常接地气的话题讨论，比如拼车、快递、青少年犯罪等。

另外，TED演讲里也有非常好的原创观点，话题涉及教育、文化、科技、社会等不同领域。看演讲不但可以开拓视野，锻炼思考能力，有兴趣的话也可以研究其演讲词的写作技巧，对写作能力的提高也大有裨益。

3、打好写作基本功。英文底子不够扎实的同学可以从历年优秀范文中选取若干篇进行翻译-回译、背诵-默写等练习，在语法书、词典、写作老师的帮助下，锻炼遣词造句的能力。

组词造句这一关过了之后，就可以研究写作技巧了。写作技巧包括如何开头、如何展开话题、如何结束作文、如何让文章更有说服力等方面。写作技巧可以参照作文书里的技巧介绍，也可以自己通过分析范文来研究总结。

4、玩中写（可选）。应试作文写作模式比较单一，常常被同学戏谑为“八股文”，练习一段时间一般会产生厌倦感。这时候可以结合自己的兴趣，选择非常喜欢的看图说话类、故事类、时尚类、抒情类好句好文进行仿写、改写、续写、扩写、缩写、口头写等练习；

也可以任意发挥进行自由写、创意写、记日记，这些看似“无用”的练习都可以提升写作兴趣和写作基础。综合使用各种练习方法，可以全面提升写作和口语表达水平。写作水平提高了，口语也无疑会有长足的进步。

写作格式：

1、审题：拿到题目后先读题，标出关键信息。这一步注意弄清题意，知道通过写作要解决什么问题。

2、明确立场：作为当代大学生，需要以国际化的视野，科学、批判性地看待问题和分析问题。因此，注意我们的观点最好符合社会发展的大趋势，同时又能辩证地分析大趋势下的部分逆流并加以诊断性分析。

3、头脑风暴收集素材、并简单分类：这一步把自己的话题观点、案例、相关词汇等列出来，备忘。基于读题信息和收集的素材，形成论点，根据题意选择适当的素材，形成一个两百多字能说清楚的论点。

4、打好框架：一般来讲，250字儿的作文可以分为四至五段。第一段先给出论点，主体段结合审题阶段的观点类素材进行分类，草拟出每段的主题句（可以是短语），即分论点。然后把细节、事实、案例等素材与主题句对应，以便进行解释、举例、或补充。最后一段可以是对论点的情境化深入，也可以是分论点的整体性解析。

5、修改：写完后，用官方评分标准来分析自己的作文，给自己评分。然后与范文对比优缺点，再修订或重写。经得起推敲的好文是一遍遍修改出来的。

扩展资料：

英语议论文的注意事项：要坚持积累和训练，要写就写得整齐。应试中短文写作部分通常叫essay writing，其实只是要求考生表达对某事的立场或观点加之简要的分析和解释而已，因此除非有明确要求，通常不需要写题目。因为在国外所谓有题目的essay要正式的多，通常为上千字到几千字，有些甚至包括文献综述及分析。

如果要求写题目，那也是为了提醒考生在写作过程中时刻保持focus不至于跑题。作文题目一般有名字短语（如My View on Learning with APPs）、问句(如Is Learning with APPs a Good thing?)等形式。

其实质上是对审题阶段所提问题discussion question的陈述或回答，而正文其实就是对问题的分析和解答。 如果正文不能回答题目中蕴含的问题，那就是“文不对题”了。

1． 对立观点式： A．有人认为X 是好事，赞成X， 为什么？ B．有人认为X 是坏事， 反对X，为什么？ C．我的看法。 Some people are in favor of the idea of doing X. They point out the fact that 支持X 的第一个原因。They also argue that 支持X 的另一个原因。 However, other people stand on a different ground. They consider it harmful to do X. They firmly point out that 反对X 的第一个理由。An example can give the details of this argument: 一个例子。 There is some truth in both arguments. But I think the advantages of X overweigh the disadvantages. In addition to the above-mentioned negative effects it might bring about, X also may X 的一个坏处。 2． 批驳观点式： A．一个错误观点。 B．我不同意。 Many people argue that 错误观点。By saying that, they mean 对这个观点的进一步解释。An example they have presented is that 一个例子。（According to a survey performed by X on a group of Y, almost 80% of them 赞成这个错误观点或者受到这个错误观点的影响）。 There might be some element of truth in these people's belief. But if we consider it in depth, we will feel no reservation to conclude that 与错误观点相反的观点。There are a number of reasons behind my belief.（以下参照辩论文的议论文写法）。 3． 社会问题（现象）式 A．一个社会问题或者现象。 B．产生的原因 C．对社会和我们生活的影响 D． 如何杜绝。（如果是问题的话） E． 前景的预测。 Nowadays, there exists an increasingly serious social/economic/environmental problem. (X has increasingly become a common concern of the public). According to a survey, 调查内容说明这种现象的情况。（或者是一个例子） There are a couple of reasons booming this problem/phenomenon. 下面参照辩论式议论文的写法。 X has caused substantial impact on the society and our daily life, which has been articulated in the following aspects. 参照辩论式议论文的写法。 A dozen of measures are supposed to take to prevent X from bringing us more harm. 参照辩论式议论文的写法。 Based on the above discussions, I can easily forecast that more and more people will... 议论文有三要点：论点、论据、论证方法。论点：作者对某事某现象持有的见解或主张。论据：1.事实论据 2.理论论据 用来证明论点的理由或根据。论证方法：对比 归纳 演绎等......我查的。。你看看、、、

写英语议论文时，有么有万能的写作模板可以套用?下面是我给大家整理的议论文英语作文模板，供大家参阅!

导入：

第1段：Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages.

正文：

第2段：There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...(赞同A的原因)

第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1~2个B的优势) 结论：

第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出结论) オ

导入：

第1段：提出一种现象或某种困难作为议论的话题

正文：

第2段：Many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective. First of all... Another way to solve the problem is ... Finally...(列出2~3个解决此类问题的办法)

结论：

第3段：These are not the best but the only two/ three measures we can take. But it should be noted that we should take action to...(强调解决此类问题的根本方法)

导入：

第1段：提出一种现象或某个决定作为议论的话题

As a student, I am strongly in favour of the decision. (亮明自己的观点是赞成还是反对) The reasons for this may be listed as follows. (过渡句，承上启下)

正文：

第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2~3个赞成或反对的理由)

结论：

第3段：In conclusion, I believe that... (照应第1段，构成"总-分-总"结构)

导入：

第1段：Recently we've had a discussion about whether we should... (导入话题) Our opinions are divided on this topic.(观点有分歧)

正文：

第2段：Most of the students are in favour of it.(正方观点) The reasons are listed as follows. First... Second... Finally...(列出2~3个赞成的理由)

第3段：However, the others are strongly against it. (反方观点)

Here are the reasons. In the first place... What's more... In addition...(列出2~3个反对的理由)

结论：

第4段：Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.(个人观点) オ

Dear Editor:

[引出话题] I’m a senior three student. I’m writing to tell you my opinion on whethermiddle school students can go to school with mobile phones. [赞成]I think they can do that. Because students can keep in touch with their friends and family wherever they are. Besides, the mobile phone is a way to have fun.

[反对] However, every coin has 2 sides. There are some problems with using mobile phones. The ring of phones can disturb teachers and students in the classroom. Another students is that some students can spend too much time and money on phone calls and sending messages.

[个人观点] In conclusion, I suggest students not use phones in the classroom. Also, as it is expensive, the owner should take good care of it.

Yours sincerely,

Li Hua

初中英语论文范文

英语是世界上普遍使用的语言，英语教学得到了极大的重视，尤其是初中英语教学也日益受到人们的关注。下面是我为大家整理的初中英语教学论文，供大家参考。初中英语教学论文篇一：《初中英语教学中多媒体技术运用》 摘要：对多媒体技术在初中英语教学中的应用进行 反思 ，分析其正面作用与存在的问题。 关键词：多媒体技术;初中英语;学习资料 1前言 英语作为一门语言课，随着社会的进步而不断发展。当今社会充满信息化，故而英语这门语言课中所蕴含的信息量越来越大。多媒体技术是学生在课堂上接触信息化社会的重要媒介，随着科学技术的不断发展，多媒体技术的安装成本逐渐降低，越来越多的学校实现了多媒体教学，多媒体教学实现广泛应用，多媒体技术在初中英语教学中的作用日益明显，成为初中英语教学效率提高的重要因素。 2多媒体技术应用于初中英语课堂的正面效应 巧用多媒体提高学生 学习英语 的兴趣多媒体技术应用于初中英语的一个首要作用就是提高了学生学习英语的兴趣。对于初中阶段的学生来说，他们虽然在小学阶段接触过英语，但是 英语学习 更多是集中在口语练习和兴趣培养方面，到了初中阶段英语学习发生很大变化，学生除了要记忆单词、 句子 之外，还要学习系统的语法知识。随着英语难度的增加，学生逐渐对英语学习失去兴趣。而多媒体技术运用于初中英语课堂，可以将抽象的语言知识以文字、动画等形象展现出来，将枯燥的英语学习变得生动有趣，激发学生学习英语的兴趣。在小学阶段学习英语时，由于教课内容较为简单，教师多采取直观的教学方式，如模型、实物、挂图等，采用这种方式可以让学生听觉、视觉受到直观的冲击，激发学生学习英语的兴趣。 但是这种教学随着初中学生学习内容的增加，实物教学的效果受到限制。采用多媒体技术进行教学，则可以极大避免这种情况出现，多媒体技术具有实物模拟功能，为学生提供声情并茂、形象生动的学习资料。巧用多媒体创造真实的学生练习口语的情境在日常教学中经常会听到一些学生抱怨： 英语口语 学习怎么那么难;很难遇到外国人，见了也不敢说话……英语学习是语言的学习，学习语言就需要口语训练环境。学生耳濡目染的都是汉语的各种说法，英语练习缺乏真实的能够说英语的环境。尽管学生在英语课堂上学到很多的英语知识，但是受到母语的限制，在课下很少有练习的机会，仅靠课堂上的学习很难掌握。再加上初中英语知识要比小学阶段复杂难懂得多，教师在课堂上的教学多是讲解性质的，不可能向小学教师那样玩耍着教学，同时也很少关注学生的语言练习，故而也就成为初中学生学习英语的一大困难。采用多媒体工具进行初中英语教学，将文字、图片、动画等元素进行有机融合，为学生创设跟本课内容相关的英语学习真实环境，使学生更好地进行学习口语练习，并学以致用。 对于英语学习来说，除了记忆一些词汇、词组之外，还需要了解英语国家的风土人情、语言习惯等，这些单靠教师的讲解并不能在学生心中留下深刻的印象，但是通过多媒体技术的图片、视频等展示，则可以加深学生的印象，提高学习兴趣。巧用多媒体活跃英语课堂学习氛围巧用多媒体技术可以激发学生的学习兴趣，活跃初中英语课的学习氛围。运用多媒体教学可以活跃学生的思维，让学生在一个相对轻松的氛围下学习英语。对于初中阶段的学生来说，他们仍然保留有孩提时代活泼好动的秉性，通过多媒体技术学习初中英语，将抽象的知识转化为以图片、动画展现的具象知识，可以激发学生的学习兴趣，让兴趣转化成为最强大的学习动力，挖掘出学生的潜力。兴趣是学生学习的最大动力，如果学生对英语学习可以保留有浓厚的兴趣，那么这股兴趣将成为学生英语成绩提高的最强大的力量来源。对于教师来说，运用多媒体教学，教师就节省了书写大量板书的时间，教师可以在上课之前将需要讲解的知识全部打在课件上，这样便有了更多的时间跟学生进行交流，有利于师生关系的融洽，同时促进课堂氛围的活跃。 3多媒体技术应用于初中英语课堂的负面效应 随着多媒体技术的广泛使用，滥用或错用的现象在各个课堂都可以见到。多媒体技术运用于初中英语课堂的初衷是要提升教学效率，但是随着滥用多媒体的现象出现，教师在使用多媒体技术时便产生一系列的问题。下面谈一谈多媒体技术在初中英语课堂应用中出现的负面效应。 现象之一：教师应付备课随着多媒体技术在教学中应用的逐渐普及，一些负面的影响也随之产生，阻碍了英语课堂的高效。如教师在备课中有种应付的心态，在原来的英语教学模式下，教师要想上好课离不开对教材、教学参考的认真研读，这样才能提高课堂的教学效率。但是随着多媒体技术在英语课堂的使用，教师可以借助多媒体课件开展英语教学。网络是一个包罗万象的资源库，教师可以从网络上很方便地寻找、下载自己所需要的课件和资源，这样就造成教师在备课时不认真对待，应付心态严重，最终阻碍了教师自我素质的提升，同时也造成课堂教学的低效，不利于学生英语成绩的提高。 现象之二：板书的重要性被忽视板书是课堂的灵魂，是学生在课堂上掌握教师讲课脉络的重要凭借。在传统的教学模式下，教师主要凭借板书传递给学生英语知识，加深学生对教师所讲解知识的理解。随着多媒体技术在初中英语课堂的使用，教师适应了点击鼠标展现知识的方式，将书写板书这一重要的步骤基本省略。虽然上文提到多媒体技术在初中英语课堂的使用节省了教师书写板书的时间，但是这并不意味着在教学中完全抛弃书写板书的环节。对于学生来说，虽然他们可以从课件上学到一些知识，但是学生无法区分知识的重要与否，这样不利于学生对英语知识的系统掌握。书写板书可以给学生进行知识的强调，帮助他们区分知识的重要性，有利于学生的长远发展。 现象之三：课件制作不合理在多媒体技术和初中英语课堂整合过程中，有些英语教师对多媒体课件的新奇性过分推崇和追求，认为只要英语课的课件制作得精美新奇就可以吸引学生学习英语的兴趣，让学生臣服于课件，提高其英语成绩。在这一目的的驱使之下，教师将一些动态的图案、漫画穿插进英语课件之中，如旋转的小球、奔跑的小狗、跳动的小闹钟、一闪一闪的小灯等，通过这些动态图案的应用把学生的注意力全部抓住，使之造成学生无法集中注意力在教师的知识讲解上，最终影响了学生的听课效果。 参考文献 [1]俞毅成.浅谈多媒体教学及其在英语教学活动中的应用[J].青海师范大学学报:哲学社会科学版,2004(6). [2]王军.多媒体在英语教学中的应用[J].辽宁高职学报,2004(2). [3]赵雪芹.多媒体在英语教学中的应用[J]. 教育 实践与研究,2001(6). [4]曾小艳.多媒体辅助教学在初中英语课堂中的应用[J].教育教学论坛,2011(25). [5]张冬梅.多媒体与英语教学[J].资治文摘:管理版,2010(4). [6]陈艳.多媒体技术在英语课堂教学中的优势、误区及其对策[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2009(2). 初中英语教学论文篇二：《初中英语课堂教学效率提升 措施 》 摘要：课堂教学是英语教学的主要形式，提高英语课堂教学效率，是提高学生英语听、说、读、写能力的主要途径，是提高教学质量的关键。因此，英语教师要认真备课，精心设计课堂教学，改进 教学 方法 和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的自学能力以及综合运用语言的能力，提高课堂教学效率。 关键词：初中英语;课堂教学;效率兴趣;自学能力 提高初中英语课堂教学效率，就要在一定的时间内更好地完成教学任务，使学生获得更多的知识和技能，而且学生学习的过程是愉快的。为此，教师要采用多种教学方法和手段，培养学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，多鼓励学生，引导学生，使学生掌握学习策略，增强学生学习英语的自信心，使学生积极参与课堂教学活动。只有这样，才能充分体现以教师为主导、以学生为主体的教学理念，使学生能够更好更快地掌握英语知识，并能够灵活运用这些语言知识，达到提高学生语言能力，培养学生创新精神和实践能力的目的。下面笔者就如何提高初中英语课堂教学效率谈几点粗浅的认识。 一、培养学生学习英语的兴趣 长期以来，有些初中生对英语缺乏兴趣，甚至存在一定的畏惧心理，成为提高教学效率的障碍。因此，如何激发和培养学生学习英语的兴趣是当前我们需要认真思考的问题。笔者认为，激发学生的英语学习兴趣，可从以下几方面入手。首先，建立和谐的师生关系，营造良好的教学氛围。和谐的师生关系是提高教学效率的前提。在英语教学中，教师不仅要传授知识，还要有爱心，有责任心，热爱学生、尊重学生，加强师生间的沟通交流互动，使学生“亲其师，信其道”，产生浓厚的学习兴趣。另外，良好的教学氛围也是激发学生学习兴趣和提高教学效率的重要条件。教师在英语教学中应尊重学生的个性和人格，为学生营造民主、和谐、愉悦的教学环境，给学生提供均等的展示自己的机会，在课堂上要多使用表扬用语，鼓励学生，使学生感到自信、轻松、愉快，激发他们学习英语的兴趣，从而使他们全身心地投入到英语学习中去，积极主动地获取知识和技能。其次，通过趣味导课，激发学生学习兴趣。教师要在上课伊始就调动起学生的学习积极性，可通过风趣幽默的开场白、生动有趣的小 故事 ，用多媒体播放视听材料、歌曲、电影片段等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。再次，运用游戏激发学生的学习兴趣。教师可在英语教学中适当开展游戏活动，将教学内容融入游戏中，使学生在游戏过程中学习和巩固知识，比如教学词汇时可用猜词游戏，讲授课文时，可组织小组竞争游戏。最后，开辟第二课堂，拓宽学生视野，激发学习兴趣。教师要注意课内外相结合，课下可让学生在教室办英语角、英语专栏，收集一些英语小故事、 成语 、笑话等，组织学生开展故事会、游戏、对话比赛等活动。这样，学生会兴趣盎然，积极准备，踊跃参加，能够拓宽他们的视野，使他们学到更多的知识，并学以致用。这些活动的开展，有效地激发了学生的学习兴趣，学生在活动过程中会感受到学习英语的乐趣，能学到更多的英语知识和技能，且印象深刻，经久不忘。 二、提高学生自学英语的能力 “授之以鱼，不如授之以渔。”在英语教学中，教师要教给学生学习的方法，加强听、说、读、写的训练，提高学生综合运用语言的能力和自学能力。只有学生具备一定的实际运用语言的能力和自学能力，才能更好地进一步学习和运用英语，才能在学习过程中不断克服困难、解决问题。从这个角度看来，培养学生的英语自学能力比直接传授给学生英语知识更能有效提高教学效率，更具现实和长远的意义。因此，教师要注意启发学生，让学生多读多练，激发学生的阅读兴趣，提高学生的 英语阅读 能力，从而全面提高学生的听、说、读、写能力。阅读重在理解，学生要注意从整体上把握 文章 内容，还要从细节上理解，注意关键词句。教师要让学生多进行听说读写的练习，通过不断的练习，提高学生自学英语的能力，使学生学会自主提出问题并解决问题。教师还要注意指导学生掌握学习英语的方法，比如，记忆单词的方法、各种阅读方法、写作的方法技巧等，使学生能够举一反三。此外，教师也要引导学生多做 总结 ，使学生将前后学习的知识联系起来，使所学的知识系统化、整体化。通过这些环节，全面提高学生自学英语的能力。 三、巧设活动，注重实效 课堂活动是激发学生学习兴趣、使学生掌握英语知识和技能的重要途径。那么，在初中英语教学中，教师怎样设计课堂活动才能达到最佳的教学效果呢?我认为，要想使活动更具实效性，我们要遵循以下几方面的原则：教学活动目标要明确，情境创设要合理，要让全体学生都积极参与活动，要注意合理利用教学资源，要注意有效的评价和反馈。具体而言，首先，活动要围绕内容展开。每节课都有一定的教学内容和教学目标，教师在课前一定要理清思路，安排好教学内容和教学环节，根据每一个环节要达到的目标设置相关的教学活动，循序渐进，并突出教学重难点。其次，活动要难易适当。学生是课堂教学的主体，教师要保证学生能够积极参与，在有限的时间内完成教学任务，就要把握好课堂活动的难易程度，分层设计课堂活动，在学生的最近发展区内使各个层次的学生都能有所进步，在较有难度的地方给学生一些支持是非常必要的。这样，英语基础好的学生可以尽情表现，基础差的学生也能积极参与、有所收获。 四、科学地运用评价手段 教学评价是教学过程中的重要组成部分。教师通过评价，能够使学生认识到自己的优点和进步、缺点和不足，从而达到鼓励学生，增强学生自信心，纠正学生错误，使学生有效弥补不足的目的。如果学生在学习中得到了正面评价，那么他们就得到了教师和同学的肯定，就会产生成就感，增强自信心，就会产生学习英语的兴趣和学习进步的需要。相反，如果学生得到的负面评价过多，就会产生消极情绪，有些学生，特别是成绩较差的学生，学习英语的信心会下降。因此，教师应多鼓励学生，尊重学生的个体差异，对不同的学生提出不同的要求，只要他们有进步，就要鼓励他们，使各个层次的学生都能增强自信心，在英语学习上都能进步。教师还要注意在表扬的同时也要指出学生的不足，使学生查漏补缺，积极进步。总之，在教学过程中，教师要科学合理地评价学生，要善于捕捉学生的闪光点，多表扬、少批评，使学生信心十足、积极主动地学好英语。 参考文献： [1]徐永芳.初中英语教学问题及应对策略[J].科教文汇：中旬刊，2011(12). [2]陈露露.基于分层教学法的初中英语教学探索[J].科教文汇：中旬刊，2010(9). 初中英语教学论文篇三：《初中英语口语教学》 近年来，随着教学改革的不断深入，初中英语口语教学取得了一定的进展，但是由于受到应试的影响，以及教学方法、教学观念的落后，初中英语口语教学仍然存在着很多问题。而新课程标准的要求，21世纪的英语教学的主要目的在于引导和培养学生掌握语言行为交际，这就突出强调了英语口语教学的重要性。难么我们应从哪些方面做起来提高英语口语教学呢? 一、口语教学存在的不利因素 初中英语口语教学方案中容易出现的误区，主要表现在教学方式、教学内容两个方面。 1.从教学方式来看 虽然我国初中教育已经实现了九年义务教育，但是，应试教育体制的本质还并没有发生变化，在传统的教学理念影响之下，初中英语教师在口语教学方案中就容易延续以往的应试教学作风，采用照本宣科和理念式教学，也就是将口语的基本理论进行重点强调，而忽视口语练习的教学，在这样的教学中，教师更注重通过阅读课文或者背诵课本的方式，企图让学生通过更多的自我阅读，来提升其口语水平，而忽视了对学生口语中的偏差指正和标准化教导;另一方面，在初中的口语教学中，教师的教学方式更多的是让学生独自学习，并没有采用现代化的信息教学方式，或者合作教学方式，这就会让初中的英语口语教学失去了趣味性，而无法带动学生的积极性和主动性，影响英语口语教学的质量。 2.从教学内容上来看 初中英语口语教学是以课本内容为主，也就是模范课本的对话和句子内容，来让学生进行口语方面的联系，从本质上上来说，初中英语口语教学的内容是专注于英语本身，而没有加注对英语的各类相关性的延生，那么，像 英语 文化 、影视等内容并没有引用到初中英语的口语教学中，而英语教学发展到现阶段，口语教学已经脱离了传统的机械式的教学，开始走向丰富性和多样化的教学，像影视和文化等内容早就已经进入了口语教学，成为了英语口语教学的有效手段，初中英语口语教学的教师却因为教学课程的难度系数低，而存在一定的疏忽，这就让初中英语口语教学的教学内容显得单一，再加上教学方式上的疏忽，则会导致整个英语口语教学课堂的枯燥和乏味。 3.教师的综合素质低 无论是从数量上，还是从质量上来看，中学英语教师都非常的紧缺。这方面在农村体现得更为严重，甚至在大量的农村学校中因为没有英语教师而放弃了英语这一学科，也有许多其他的学校没有足够的资金聘请合格的英语教师，只能聘请读过高中的短期的代课教师，这些教师严重缺少规范而系统的训练，只是随自己的习惯心性来给学生授课，结果将使学生缺乏正确的训练方法，进而接受了错误的发音，学习了地道的方言英语，最终错失了学习标准英语的机会。 二、口语教学的具体对策 1.口语教学生活化 一节成功的外语课，应该设有丰富的情境，学生在这种情境中不断增强对已学知识的驾驭能力。英语口语教学应为学生创设情境，引导学生身临其境。可与生活实际密切联系，创设生活情景，这样更利于口语教学生活化。设置情境可以将学生带入一个特定的空间之中，让他们用情感去体验，在较短时间内能激发他们的情感。在设置情境时如果能结合教材内容及学生的年龄特点，将大大提高课堂效率。 学好外语，学生只有更多接触外语和使用外语。学习口语要有讲究，让学生学习不常用的口语是没有任何意义的。因此，教师在设置情景时一定要贴近生活，是学生喜闻乐见，感兴趣的生活趣事。由学生已知的信息，导入目 标语 言结构，学生学起来就会轻松很多。甚至遇到一些生词时，单凭理解就可以知道它的意思与用法。 2.注重学生英语基本功 语言基本功直接影响学生的英语水平，是影响学生口语水平的重要因素。大多数学生语言基本功不扎实，如语音不标准、语调不规范、句型运用不熟练、语法不过关等都是学生口语水平偏低的原因。 针对这一具体情况，教师应从基本的语音语流讲解开始，夯实学生英语基本功。语音语流学习中有很多学生较难掌握的重要内容，如连读、爆破、弱读等。教师可先向学生讲解相关的基本知识，再慢慢过渡到句型训练，并以教材内容为依托。引导学生进行大量巩固练习，力争在短时间内提升学生的语音面貌。 语法也是制约学生英语口语水平的原因之一.所以语法讲解是西部不发达地区初中英语教学中的重要内容。教师应以教材为基础进行语法讲解。并引导学生大量背诵教材中的 经典句子 ，让学生在掌握语法基础的同时提升英语语感。 3.鼓励学生大胆说 在初中英语口语教学中，为了鼓励学生大胆说讲英语，从而增强学生的口语交际能力，教师应该在教学中坚持尽量用英语跟学生进行口语交流。比如，学习了简单的交际用语后，教师早上上课前要求学生用英语问好：“Good morning，Teacher!”迟到时先问：“May I come in?”打扰别人要说：“Excuse me.”得到别人帮助以及受到别人赞美应回答：“Thank you!”等等。让学生先由简单的对话开始，慢慢习惯用英语交流，从而提高自身英语口语能力。而在学生运用英语的过程中，即使有时发音不准或者表达不够流畅时，教师应委婉地帮助其纠正，并给予积极鼓励。这样，才能有效增强学生的自信心，从而让他们大胆说英语，最终提高口语交际能力。 4.适时纠正错误 犯错误是语言学习过程中的必然现象。在口语教学中，教师最主要的任务是帮助、鼓励学生开展各项交际活动.以期达到学生口语练习的最大实践量。口语能力的提高一定是在实际运用中来实现的。教师切忌盲目地责怪学生.而要耐心地对学生加以引导.让学生发现自己的错误，从而提高他们说英语的自信心和兴趣.促使他们能够在课堂外自觉不自觉地运用英语交流.只有这样，我们学生的口语能力才能不断得到提高。 5.提高自身素质 初中英语口语的培养对于同学们日后的发展都是十分重要的，所以英语教师一定要更加重视口语的训练，提升自身素质，在日后的教学中改进课堂教育方式，让口语课堂内容丰富多彩，更加具有意义，同学们能够在课堂中得到更多的锻炼英语口语的机会。 三、结语 随着我国改革开放进一步深化扩大以及国际交往日益频繁， 学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要。因此，加强英语口语的教学已被大家所注重，这不但是当前素质教育的一项要求，也反映了外语教学改革的趋势。教师要用英语组织课堂教学，用英语处理教材内容，并且要求学生用英语参加课堂实践活动，用英语提问及回答问题，通过说的实际培养听说能力。师生在课堂上都说英语，这已是英语课堂教学的显著特征和优秀课堂教学的重要标志之一，也是提高我国英语教学的方向。 猜你喜欢： 1. 初中英语教学论文 2. 初中英语优秀论文 3. 初中英语教学论文发表 4. 英语文学类论文范文 5. 初中英语教学计划范文

初中阶段是英语教学的重要阶段，这一时期打牢英语根基，学生今后才有可能学好英语；如果这一时期学不好英语，学生今后更学不好英语；同时教师在英语教学中起着重要的作用。下文是我为大家整理的关于初中英语教师论文的内容，欢迎大家阅读参考! 初中英语教师论文篇1 试探初中英语渗透 文化 摘 要：语言与文化互相影响，互相作用，理解语言必须了解文化，理解文化必须了解语言。文化是形形色色的，语言也是多种多样的。语言是文化的基石――没有语言，就没有文化;从另一个方面看，语言又受文化的影响，反映文化。 关键词：初中;英语;渗透;文化 语言是交际的工具，语言教学的最终目的就是为了能在生活中交流，运用。而交际能力的核心就是使学生能够运用所学语言在不同场合中对不同对象进行有效的，得体的交际。不同国家，民族之间的文化有着很大的差异，交际失败往往因文化误解而引起的，而忽视社会文化差异的言辞不当就更让人接受不了。因此在英语教学中，教师帮助学生认识中西文化差异，正确地理解中西语言差异，是教学中必不可少的。 一、语言与文化相互作用 语言是文化的一部分，语言又受文化的影响。有些社会学家认为，语言是文化的基石――没有语言，就没有文化;从另一个方面看，语言又受文化的影响，反映文化。可以说， 语言反映一个民族的特征，它不仅包含着该民的历史和文化背景，而且蕴藏着该民族对人生的看法、生活方式和 思维方式 。语言与文化互相影响，互相作用，理解语言必须了解文化， 理解文化必须了解语言。文化是形形色色的，语言也是多种多样的。由于文化和语言上的差别。 互相了解不是一件容易的事，不同文化间的交流常常遇到困难。 学习一种外语不仅要掌握语音、语法、词汇和习语 而且还要知道择这种语言的人如何看待事物，如何观察世界;要了解他们如何用他们的语言来反映他们社会的思想、习惯、行为;要懂得他们的“心灵之语言”，即了解他们社会的文化。实际上，学习语言与了解语言所反映的文化是分不开的。语言是文化的一部分，并对文化起着重要作用。有些社会学家认为，语言是文化的基石――没有语言，就没有文化;从另一个方面看，语言又受文化的影响，反映文化。 因此，语言不仅仅是一套符号系统，人们的语言表现形式更受语言赖以存在的社会文化的制约和影响。文化内涵是语言交际的具体内容，文化意识是语言交际的思维基础不了解语言背后的文化，只是形式，而不注意语言的内涵，就不可能真正掌握这种语言。 二、语言于文化相互渗透 (1)语言教学有助于避免文化交际中出现 “文化错误”。为什么西方的笑话，在中国笑不起来?为什么在中国广为传颂的传统美德“谦虚”，在西方则被认为是无能的表现?在东方，更强调集体表现和集体主义精神，在西方，则强调个人表现和个性张扬，他们认为， 不愿显露自己才华的人，是不可思议的和奇怪的。以上问题的症结，归根到底是文化差异问题。在跨文化交际过程中，经常出现的文化错误主要表现在称呼方面、 问候语 方面、对赞扬的反应方面、谈论的话题、词语以及文化内涵方面的差异等。 (2)文化教学有助于英语语言知识的学习。美国 教育 家斯宾赛提倡“快乐教育”，要尽量激励学生的学习兴趣，带着快乐的情绪去学习知识变求知为一件快乐的事。轻松愉快的课堂气氛，师生情感的融合，就能激励起学生对 英语学习 的浓厚兴趣，积极主动地参与教学活动，学生获得情感的满足，从而更好的完成学习目标。因此，适时适量渗透文化知识教育， 尤其是跨文化交际中需要注意的知识 ，恰是调动气氛的良好工具。 (3)文化教学有助于提高学生的文化素养。在英语教学中渗透有关西方的文化知识，不仅可以使学生接受异国的文化，还可以在进行文化对比的同时，对本国文化有更深刻地理解，从而形成正确得体的交际，培养学生的世界文化意识，并能有意识地提高自身的交际能力。 三、语言中如何渗透文化 1.课堂教学渗透文化 毫无疑问，课堂教学是跨文化意识培养的主要途径，教师要通过课堂讲解渗透英语国家的文化。 (1)充分利用现代教育技术和多媒体教学手段在教材授课过程中，利用现代教育技术和多媒体教学手段，制作出精美的课件让学生能够直观地感受到异国文化。通过制作一些相关的 PPt /flash，或是观看一些英语原声电影，动画片或是科普短片，不但能使学生更多地了解英语国家的文化，学到更多的科学文化知识，而且能增强学生的学习兴趣，帮助学生的语言学习，提高对异国文化的认知与欣赏。 (2)引导学生就同一主题进行中西比较。在教授校本教材过程中，可以引导学生就同一主题进行比较，如食品、习俗、节日等，从而加深对异国文化的理解。大的主题如节日 ―― 春节 和 圣诞节 ，将这两个重大的节日进行比较， 师生间的活动可以通过问答进行When's Christmas Day/Spring Festival? What do people usually do on Christmas Day/ at Spring Festival? Which do you like better? Why? 把西方的传统节日和中国的传统节日进行比较，一方面可以使学生加深对知识点的掌握，另一方面能是他们体会不同的文化差异。 2.课外活动渗透文化 文化的学习不应只限于课内，课堂外的文化教学也是一个很好的延续和补充，它能为学习者提供一个从量变到质变的过程。 具体 方法 为： (1)指导学生阅读有代表性的外国文学作品。文学作品是 传统文化 的积累，也是文化的精华部分。如《百万英镑》《双城记》《项链》等。 (2)编写系统地介绍文化知识的阅读材料。尽可能搜集一些目的语国家的政治、经济、社会、科技、艺术、习俗、历史、地理等各方面的材料，力求通过大量的阅读让学习者在不知不觉中增加自己的文化含量。如在平时的课外阅读中，让学生正确理解 big brother( 地面塔台的跟踪雷达)， brain drain(人才流失)， rain check(雨票， 即球赛因雨中断， 留给下次继续使用的原票票根)等这些跨文化背景知识。 总之，学习语言与了解语言所反映的文化是分不开的。英语教学不仅是帮助学生掌握语言基本技能的过程，更是一个引导他们理解目的语文化、提高文化素养、培养跨文化交际能力的过程。 因此在今后的中学英语教学中我们应该贯彻语言教学与文化教学同步的原则， 在教学中有意识地向学生渗透文化教学，使我国的英语教学适应社会发展的需求，从而促进英语教学的发展。 初中英语教师论文篇2 浅析初中英语情景教学 摘 要： 教学方法 新颖又富有启发性，可激发学生的学习兴趣，使学生感到有趣、有味、有奇、有惑。 关键词：初中英语;情景教学 兴趣是最好的老师。教学方法新颖又富有启发性，可激发学生的学习兴趣，使学生感到有趣、有味、有奇、有惑。英语教学中，巧用情景教学法不失为一条锦囊妙计。创设情景的方法很多，结合笔者多年来的教学实践，从课堂教学和课外教学两方面着手， 总结 如下： 一、初中情景教学法的提出 语言是一种社会现象，人类语言学家都强调语言和它的社会环境的联系性和不可分离性。人脑对客观情景的反映用语言记载下来，所以语言是客观环境的反映。人们运用语言进行交际活动时，离不开社会语言情景。 在英语教学过程中，学生只有在真实的语言情景或模拟的情景中才能更好地组织思维，理解具体情景中所传递的信息和语言材料，触景生情，激发表达思想的欲望，从而促进培养运用英语理解和表达思想的能力。而情景教学法可以激发学生学习激情，培养学生浓厚的学习兴趣，促成学生智力因素和非智力因素的发展，从而从整体上正确理解和运用语言。 二、初中情景教学法的概述和意义。 情景，即：(具体场合的)情形、景象。所谓的情景教学就是根据教学内容为学生创造出一种和谐的语言环境，并通过教师本人的语言、动作、表情及姿态传递给学生，从而以情激情，以情促知，以情育人，实现知与情的统一、优化，最终达到激发学生学习的兴趣。情景教学法的特色是言、行、情三者融为一体，其核心是激发学生的情感，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解和获取知识或技能，并使学生心理机能得到发展的方法。 情景教学法在英语教学中的作用主要体现在以下几个方面： 1、情景教学使语言更直观，贴近学生生活和思维方式，激发学生自主学习兴趣，在学习和掌握课本知识的同时，活跃课堂学习气氛，达到学以致用的目的; 2、情景教学设计的内容一般可选用课外相关内容，拓展学生的知识面，根 据不同个体的 爱好 兴趣，自主选择不同内容; 3、情景教学对英语掌握程度不同的学生创造了一个平等的语言交流的舞台。在教学过程中，很多问题的提出没有唯一的答案，可以让每个学生都得到能力发挥的机会，谈自己的观点和见解，调动学生的学习积极性。 三、初中情景教学法的策略 1、培养学习兴趣 “兴趣是一个人倾向于认识和研究某种事物的一种心理活动，是学生求知的富有生气的内动力，是学习动机中最活跃的因素。”“兴趣是最好的的老师”，只有激发学生的学习兴趣，才能提高他们的学习动机，让他们积极踊跃地参与到课堂中来，才能使课堂气氛活跃，并且提高他们 学习英语 的自信心。 据调查发现，一个学校有一半多的学生对英语不感兴趣，特别是乡村中学。为什么会出现这种情况呢?有些学生是觉得单词量太多，背了又忘，忘了又背，花了很多的时间去对付单词，可是考出的成绩又不理想，后来干脆不去背单词。 还有些学生觉得上英语课特别枯燥乏味，教师只知道满堂灌，根本不管学生接受与否，而学生只是带着耳朵来，充当一名速记员，不能参与到课堂中来。这样的课堂气氛相当沉闷，导致学生对英语失去了兴趣。因此如何让学生积极地、踊跃地参与到课堂中来呢?这时情景教学便适应这种趋势，它能使学生积极地、主动地参与到课堂中来，让学生由“要我学”，转为“我要学”，学习英语变为了一件快乐的事情。 2、创设真实情景 英语教学本身就是一个真实的情景。教师从走进教室的那一刻起，直到课堂教学结束，离开教室为止，就是一个自然的、真实的、生动的、丰富多彩的语言交际情景。因此，教师要充分利用这个英语教学的真实情景，尽量用英语组织教学，把单纯传授知识的课堂转换为使学生自然习得语言的场所，体现学生的主体性。如教师进教室时，亲切地与同学们进行如下交谈，提供给学生一个真实的语言实践的机会。T：“Hello， boys and girls.”Ss：“Hello， Miss Cai.”T：“How are you， ×××.”S1：“Fine， thank you， and you?”T：“I’m OK. What about you， ×××.”S2：“I’m not very well.”T：“Oh， I’m sorry to hear that. What’s the matter?”S2：“I have a cold.”T：“Oh， I think you’d better go to see the doctor after school.”S2：“OK. Thank you.”在这亲切的交谈中，教师纯正的母语式的教学和亲切的师生间的互动活动，使学生乐于用英语进行交际。 把英语课堂变成一个师生间，生生间进行交际的语言环境。在这种环境中，学生自然而然地产生了了解这种语言的欲望和用这种语言与他人交际的意识，且日积月累，学生对语言的感知也愈来愈深。又如： 八年级 上M5 Unit 1 You like western classical music ，don’t you ?先播放了一首著名的歌曲 “The Blue Danuble ”，这时学生被轻松优雅的乐曲所吸引，会唱的学生还跟着节奏轻轻的哼了起来，之后我说：We all enjoyed this music. It’s so nice and some of us can even sing，but do you know who sang this song?有些知道的学生就说Strauss. 接着教师问：Where did he come from?知道的同学争先恐后的回答，然后再播放几首曲子，问他们是属于那种类型的音乐，西方的还是传统的，各种类型音乐的特点是什么?自然而然的将学生进入了新的课程的学习。 3、进行直观情景 以图画、 简笔画 图画、简笔画与动作，进行直观情景教学，使学生眼看实物，耳听声音，这样不仅使教学具体生动，而且能激发学生的学习兴趣。如教七年级上Unit2 Topic2 Section C，上课之前，让每个同学准备好三样物品：最喜欢的体育明星的照片、国旗(图片)以及他们国家著名建筑或自然风光的图片。上完课后，让学生用这些物品两个一组进行问答，介绍中要包括句型：What’s his/her name? His/Her name is---. Where is he/she from? He/She is from ---.这样，学生不仅掌握了课堂知识，而且了解了一些课外知识，让学生对英语越来越感兴趣。 采用简笔画教学，同样能让学生对英语不厌烦。例如七年级上Unit1 Topic3 Section B，我用简笔画进行教学，在教学课程中，我边画边问，T： What’s this in English? Ss： It’s a car.或是让学生到黑板前画简笔画，并且边画边让他问。这样，不仅学生学习了日常用语，而且学到了一些简笔画的知识，培养了他们动口和动手的能力。 初中英语教师论文篇3 浅谈初中 英语阅读 课七步教学 初中英语新教材、新大纲中规定，初中英语教学要突出培养学生的运用能力，2013年中考明显增加了阅读理解的题量，初一、初二教材增加了阅读课课量。由此可见，如何提高学生的阅读能力，在课堂上如何渗透培养学生阅读能力，综合听、说、读、写训练，提高课堂教学效率，是广大英语教师努力追求的方向。 近几年来许多英语教学书籍，把培养学生阅读能力作为英语阅读课课堂教学的重要目标，在课堂教学中突出对学生学法指导，体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。我在多年的教学实践中，归纳出英语阅读课七步教学法，即：预学、导学、听读、设疑、复述、解难、查测。 一、预学 在教学课文前，要求学生做好 课前预习 ，借助词典、单词表或有关资料，能对 文章 内容有大概的了解，初步完成Workbook中所给出的问题，能整体把握作者的思路和文章结构，不懂的字词句让学生在预习时划出来，留到课堂上或课后解决。把这一课前预习，作为提高阅读课教学效率的第一步，不无原因，新大纲中明确要求学生要有一定的预习能力，且学生预习效果的好坏直接影响课堂教学的效率。坚持要求学生课前预习不但可以提高他们的预习能力，而且可以提高他们的听课效率。并且每篇新学课文就是一篇典型的阅读训练题，坚持预习可增强学生的阅读能力。 二、导学 在教学整篇文章前，教师把整篇文章浓缩成一段精彩的片段，把重点的词组、 句子 ，溶入其中，通过现有的教学工具，如挂图、幻灯等媒体，展现出文章的基本 故事 形象。通过教师的介绍和师生之间的双边活动，把整个故事梗概及重点的语言点呈现出来，并作适当的板书，把握课文重点，为下面进一步理解课文奠定了基础。导学是一堂课的开始，“良好的开始是成功的一半”，导学部分，教师不能忽视，教师应精心设计，引人入胜，要把学生带入特定的意境，激发学生的好奇心，激起学生的求知欲望，提高学生的听课质量。 三、听读 学生在初步感知整篇文章内容后，让学生进行听的练习，在听之前可以提一、二个问题，问题要有代表性，要让学生听完整篇文章后才能得出答案，这样既培养了学生的听力，又培养了学生的整体理解力。如果文章比较长，可以选择部分重点段落，给学生听。听完后，核对答案，朗读课文。朗读课文可视学生理解情况作不同的要求，可以是模仿性跟读，也可以是学生集体朗读或分组阅读，或个体练读。在读的过程中要做到口、眼、耳、脑同时并用，提高记忆能力。另外，还应注意语气、神态，要通过朗读做到心领神会。 四、设疑 学生听读后，已经对文章有了进一步的理解，这时要求学生默读文章，解决教师精心设计或练习册中设计的T/F判断题或问答题。在设计问题时应注意这几点：①先易后难;②先理解后拓展;③先浅后深，兼顾两头。通过设疑检查学生对文章的理解程度，了解学生是否把握文章的中心、重点。 五、复述 复述课文是阅读课课堂教学的升华，是培养学生组织语言连贯表达的重要训练手段之一，通过复述对所学文章有更深层次的理解，变文章中的语言为自己的语言。会说才会写，坚持复述，既培养了学生的理解能力，又培养了学生的口头表达能力。复述的方法多种多样，如视图复述法、列表复述法、问题连结复述法、课文概要复述法、缩扩复述法、变更复述法等，在课堂教学中应注意不断交换复述方式;多种形式混合交替使用，不让学生感到单调乏味，增强课堂教学兴趣。 六、解难 所谓解难，就是指英语课堂教学中排忧解难的过程，是强化重点，突破难点的必经之路。解难的形式大体有两种，一种是由教师提出文章中较难理解的语言点，由学生思考、讨论，然后解答;另一种是学生将预习时或经过课堂教学后还有疑惑的问题提出来，由学生提出，师生共同讨论解答。这一过程可以培养学生的思维能力，培养他们在学习中发现问题、解决问题的本领，便于教师及时发现学生在学习过程中存在的问题。在这一过程中，要充分发挥教师的指导作用，精讲精练，点拨到位，启发学生思维，节省课堂时间，扩大课堂容量，提高课堂效率。 七、查测 这一步骤主要是检查学生课堂学习的效果，了解学生掌握情况，及时反馈教学信息。查测内容一般是课文教学中的重要语言点，也可以是拓展性问题。查测形式可以是口答、也可以是笔试。用不同的方式检查学生还有哪些知识没有掌握，哪些知识没有完善需要补充或提高，进而尽量达到优化课堂教学的目的。 使用阅读课文七步教学法进行阅读学习有以下几个优点： 1.遵循“整体--部分--整体”的教学原则，可以使学生整体理解文章，保证内容的完整性、连续性。 2.能把听、说、读、写综合地运用到课堂教学中，调动学生各个器官协调活动，使之更好地学习语言。 3.把一个课时分为几个阶段教，让学生由易到难，由浅入深地阅读、理解文章，使之用脑更科学，记忆最有效。 4.各个环节，井井有条，环环相扣，相辅相成，使学生感到从语言输入到语言输出，既自然又顺理成章，从而克服畏惧心理，调动学生学习积极性，提高课堂教学效率。 5.充分体现英语实践课的特点，更好地显示学生的主体地位、教师的指导作用，改变以教代学的满堂灌局面，重视学生学习的全过程。 6.重视了学生的学法指导，培养了学生的运用能力，激发了学生学习兴趣，提高了学生的阅读能力，使之在阅读中获得无穷乐趣。 总之，英语阅读课教学方法、教学模式多种多样，教无定法，只要能在教学中充分体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用，重视学生的学法指导，打破固定的思维模式，培养学生的阅读能力，这样的教学方法与教学模式都是值得提倡的，教师应在教学中不断地摸索，完善自己的教法，把创新观念运用于教学中，提高课堂教学效率。 猜你喜欢： 1. 初中英语教师论文 2. 初中英语教师教育论文 3. 初中英语教师工作总结及反思 4. 优秀英语教师自我总结 5. 英语教师个人发展总结

20世纪中后期，教师素质研究已成为国际教师 教育 改革的趋势，受到许多国家的重视，有关教师素质研究的课题已成为国内外研究的 热点 。下面是我为大家推荐的初中英语教师教育论文，供大家参考。

初中英语教师教育论文 范文 一：初中英语教学如何与教师的德业兼修相统一

目前英语课程改革正在全国轰轰烈烈地开展着，英语课标对英语课程价值的认识体现了更多的人文精神，即 学习英语 是人的发展的一部分;而且新课程标准把语言知识和语言机能有机地结合起来，使英语课程中的内容体系更全面。课改均立足于学生角度，以学生为本，以学生的发展为本。此次英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授以及改变忽视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活 经验 来发展学生的综合语言运用能力。在这样的课改要求下，要想达到这样的要求，我们英语教师就必须加强自己专业的发展，提高自身的素质。我打算从以下几个方面做起，达到个人专业发展规划。

一、在课堂教学中创设轻松愉快的学习情景

在课堂上，教师首先要精神焕发，情绪饱满，全身心地投入到教学中，要注意学生情绪的变化，随时调控教学节奏，创设轻松愉快的课堂气氛，减轻学生学习英语的压力和身心紧张的情况，从而排除心理障碍，使学生心情舒畅地学习，敢于开口，乐于开口，活跃思维，进而成功地进行大量的语言实践活动。当发现学生疲倦时，可适当插一此有趣味的东西-——小笑话、幽默等，活跃课堂气氛，使之有张有弛。如果教师语调呆扳、表情平淡或课堂气氛过于紧张严肃，会使学生感到有一种无形的压力，抵制大脑皮层活动，学生会思维迟钝，有厌倦感，学习效率降低。久而久之，学生从厌倦老师到对语言失去兴趣，于教学不利。

例如，为了把新世纪英语 八年级 上册第三单元第二课《What animal are you 》这一课上好，我做了大量的准备，先从网上找了中国生肖的十二个动物的图片，利用演示文稿的形式，向学生们展示了这十二种动物及它们的特性，学生们很快掌握了这些动物的英语说法，接着我先联系自己， 说说 自己属什么动物及特性，学生一听，非常感兴趣，纷纷联系自己涌跃发言，最后再进行课文分析。课后学生们都觉得这篇课文不但有趣而且很容易学，这在无形中提高了他们对英语的兴趣。

同时，我在英语教学中还坚持用英语来看图说文，讲解课文，讲 故事 ，以及对一些日常生活的描述，让同学们感觉到是在听一种语言，这种语言包含着思想情感的流露，人文的点缀，历史的回顾，而不是听一个单词、一个 句子 。这样做的目的就是为了让学生最终也会“说英语”。我除了坚持在课堂上说英语外，还要求学生也能开口。我在课堂教学中认真备课给每一个学生一个topic让他学会开口，由浅入深由简到繁，在具 体操 作过程中要求学生不要怕讲错，学生只要开口了，就会像决堤的河水，汹涌澎湃。我还鼓励学生准备一些英语小品在课堂上演出，让他们有成就感，反过来推进 英语学习 。

二、课堂 教学 方法 多样化，使学生长久保持英语学习的浓厚兴趣，不断提高自身的思想道德修养。

学高为师，身正为范。学生的模仿能力很强。教师的行为对学生群体规范起着导向作用，学生群体成员往往自发地以教师的思想行为为参照而形成群体规范。因此教师要自觉加强师德修养，努力钻研业务，言行一致，艰苦朴素，文明礼貌，助人为乐。认真学习教师职业道德规范要求;努力提高自身 文化 知识水平和专业素养;并且在学校、家庭、社会积极进行道德实践。热爱工作，热爱学生，团结同事，虚心学习。

语言教学本身的特点，规定了教师的教学方法，方式和形式应该是多种多样而富有变化的。变化和新奇能引起学生注意力，使之感觉新鲜和有趣，刺激其好奇心，从而激发出学习兴趣来。反之，教无趣，必不乐学。用一成不变的方法上课，学生看不到新鲜东西，大脑皮层受到抑制，好奇心的内驱力逐渐消失，兴趣也就会慢慢低落下去。我在教学中引为鉴戒，对不同内容采取不尽相同的办法，收到较好的效果。

在学习词汇时，插入英语 谚语 或格言。例如在学到 “lack”一词时，我灵机一动想起了一个英语 成语 ：“If you lack health, you lack everything.” 自己故意说得很快，学生觉得跟 绕口令 一样，就模仿了起来，自己趁热打铁又说了另一句“Where there’s a will, there’s a way.”让同学们猜出这两个成语的意思，瞬间同学们的精神来了，学习的积极性也高涨起来了，一节英语课在欢悦的气氛中结束了，同学们仍然意犹未尽，而从此在班里也掀起了一个学习英语谚语和格言的小高潮。这也是逐渐改变学生厌学英语的一个良好 渠道 。 同时，在学习词汇时还可以用演示文稿。例如：在教《新世纪》英语六年级上册What are your favorite food and drinks? 这一课中，我先在网上找了一些平时生活中易碰到的食物和饮料的图片，利用演示文稿展示给学生看,让他们了解食物和饮料的英语说法，同时引出本课要学的词汇，通过图片展示，学生很快掌握了这些词汇。另外根据以上提供的食物和饮料,让学生联系生活，想一想自己喜爱的食品，编对话。然后，抽两个学生到讲台上来表演,其他学生进行评比、打分。依此类推，要求每组尽量说出不一样的食品。这样，不但让学生开了口，活跃了课堂气氛，而且提高了学生学习英语的积极性。本课的单词能很快记住，学习效果也明显。

在课文阅读时，通过背景知识介绍、问题设置等方法， 激发学生阅读的兴趣。然后，与同学们讨论实际生活相关的话题，或利用ppt幻灯片、实物，加深对阅读背景的了解，以此把同学们带入一定的意境。例如，学习七年级第二课课文《A Healthy Diet》，课文的引入可以出示一些特肥胖的中学生的照片，列举班级或学校较超重的同学为例，讨论肥胖是否影响他们的正常生活、讨论致使他们肥胖的饮食生活原因并给他们提一些建议。这样一来课文里Kate超重、生活饮食习惯、医生忠告她进行节食等内容就不会再陌生了。再对课文进行透彻的分析，理解 文章 的基本框架结构以及其中的知识结构，然后举一反三以点带面，同学们就能理解课文的深刻内涵。在此教学过程当中，对于语言基础知识的讲解要精，以点带面，腾出时间多读多练。课文操练必不可少，这有利于培养学生进一步理解并融会贯通。在对课文整体理解的基础上采取“正误判断”、“挖空填词” 等形式来理解细节，让学生自己出题，互问互答，加深理解。同时鼓励学生创新运用，培养自己的自主能力，发挥他们的能动性;另一方面以这种有趣的方式吸引学生对阅读的兴趣，进而培养他们的语感和阅读能力。(举的例子可能不在你的教学范围内，你可以换一个例子)

写 作文 时，先让同学做(Oral composition)口头作文，在每次课前的10分钟 (Ten---minute talk)的活动中讲一遍，然后以书面的方式写出来，由教师统一批改。用这样的方法上课，大多数学学生都有表演机会，都在积极思考，既学了语言知识，又培养了思维、理解和运用英语的能力，还能更进一步激发和培养学生学习英语的兴趣。

而对课文复习(Text—reviewing)则采用提问和复述法，先让学生用英语说出课文的重点词汇及其用法，其他同学补充。接着我再小结，对学生看不出、想不到的地方加以指点，容易产生糊涂的问题给予澄清。在此基础上让学生复述课文，复述的方法也要灵活，如可用学过的词句扩展课文的段落或浓缩课文，对话部分(Dialogue)改成故事或让学生扮演故事、短剧中的不同角色进行对话表演等。

对课后语法练习 (Grammar Exercises) 采用讨论的方法，让学生在独立完成的基础上提出问题，大家讨论，相互促进。有些英译汉内容让学生轮流做在黑板上，做得好的给与表扬。我则对普遍性的错误给与重点讲解，使学生明白错误的原因。

因此，我认为教师应充分发挥各自的魅力，在教学中采取灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用

三、开展丰富多彩的活动，寓教于乐开展丰富多彩的学英语活动，调动学生学习的积极性，能培养和发掘他们各方面的潜力。如课前3——5分钟Daily speech/report，课文中的对话表演，将有趣的课文编为短剧，话题 辩论 、演讲比赛、书法比赛、英语晚会等都是行之有效的，都能锻炼口、笔、语表达能力及思维创造力。教师还应注意因材施教，既面向全体又区别对待，分类指导，让优等生“吃得饱”，中等生“吃得好”，特别是让后进生“吃得了”，多给他们提供成功的机会，让他们体验成功的喜悦，从而树立学好英语的信心和勇气，培养学习兴趣。

同时，我还注意使学生在日常学习中许多不能独立解决的问题，通过集体活动的互动、互助得到解决。在这样的课堂上，学生不仅主动高效地获取知识，还可充分感受到成功的乐趣，且最大限度展现学习者学习的潜能。例如：例如，六年级新世纪英语第二单元第二课《School Rules》，这一课要求学生，把学习校纪校规的活动与英语语法祈使句的学习结合起来,让学生归纳和练习用祈使句的肯定形式与否定形式。为此，我在英语拓展课上开了一个以《校规》为主题的英语课外活动。首先，我让学生们写一些他们所了解的校规，然后我再进行概括和归纳，再联系课文和自己学校的校规，让学生们把它们改成祈使句的肯定形式与否定形式。最后，我进行了 总结 ：作为一位中学生，应遵守校纪校规。

随着各国交往的不断频繁，当今世界经济全球化的进程不断加深，国际间合作日益加强。在这一时期内，英语因其特殊的魅力逐渐成为各国人民之间沟通的共同语言。自从我国成功加入WTO，并且“申奥”、“申世”取得圆满成功之后，明显加快了改革开放和现代化的进程，逐步加强了与外国的国际合作。即将来临的2010年上海世界博览会使得英语对于我国的发展越来越重要，我们国家也越来越需要更多掌握大量英语词汇的外语人才，以适应发展越来越快的现代中国对外语人才的需求，促进社会主义现代化建设。英语是一种历史悠久、语汇丰富、词义纷繁、语法简练、使用灵活且搭配能力极强、为世人所乐于学习和使用的语言。

新课程针对过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生提高搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。这就要求我们教师必须传授给学生学习的方法，而非简单的答案。我决定认真学习《新课程标准》、《小学英语新课程教学法》、《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》《新课程理念下的创新教学设计》等教育教学理论书籍，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好 心得体会 ，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。

以上是我个人的专业发展规划，为了更好地实现目标，我要不断努力进取，开拓创新，争取做到更优秀。在教育教学理论的指导下，在信息技术的辅助下，在英语课改的浪潮下，我相信，我们的学生一定会形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力;进一步拓宽他们的国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。

初中英语教师教育论文范文二：如何在中学英语中渗透德育

摘 要： 德育是我国全面发展教育的一个重要组成部分，英语教师不仅担负着传授知识、培养能力、挖掘潜力的智育任务，而且肩负着塑造灵魂、陶冶情趣、促进学生全面发展的德育重任。,所以英语教师除了肩负着向学生传授最基本的英语知识和基本技能的重任以外,还肩负着培养学生健康的思想、坚强的意志、良好的性格和高尚的品德以及对学生进行最基本的道德理念的任务。努力发掘教材内外蕴含的德育因素，结合教学内容和特点，进行卓有成效的德育渗透。那么具体到中学英语课堂上应该如何完成素质教育的目标呢?本文就该问题进行了探析。

一、德育在中学教育中的重要地位

德高为师;学高为范”正如韩愈在《师说》中所论述的:所谓的老师应该在传道、授业、解惑三项任务中发挥其主导作用。“传道”中的“道”应该被理解为思想品德教育,即“德”它构成于一定的世界观、人生态度、政治倾向、道德法则和思想特质。“德”的价值主要体现在两方面:(1)社会价值:它使人能够自觉的认同和发展特定的社会制度,遵循一定社会条件下处理人际关系的伦理准则,从而达到对社会秩序的维护和巩固的目的。(2)个体价值:德的发展可以迎合个体在道德上自我发展和完善的诉求,这源于人对真、善、美的追求以及“见贤思齐”的动力。人的幸福不仅仅包含物质方面的丰富,还包括对理想的向往、对信念的追求、对高尚品德的塑造等精神方面的升华,这些可以让人享受到物质幸福所不可望其项背的幸福感,并且精神上的幸福感对人的心理素质和身体健康的发展也具有积极的意义,塑造了健全高素质的“完美”人。所谓“德育为首”的教育指的是:德智体美劳全面发展的一种教育理念,它在坚持正确的政治方向,即坚持社会主义办学方向、坚持中国共产党的领导、坚持以培养社会主义的建设者为根本任务,使马克思主义思想文化占据学校阵地等方面发挥了举足轻重的作用。在学校教育中必须高举社会主义意识形态这面大旗,引导学生具有坚定的社会主义立场,树立起正确的世界观、人生观、价值观。在教学过程中,要让德育始终贯穿于智育、体育、美育、劳动过程之中,使德育成为统帅其他教育的灵魂。只有这样才能满足当今社会对未来社会主义建设者必须具有共产主义道德观念、纪律修养和文明行为习惯的时代要求。著名的科学家爱因斯坦说过:“学生对老师的尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”中学教师作为引导学生学习英语的楷模,就应该不断的提高自身的职业素质和道德水准,以精益求精的治学精神去激发学生的学习热情;以高尚的道德修养和职业素质去创造生机勃勃的课堂气氛;以正确的态度对待西方文化,并且还要展现教师对祖国的热爱和对悠久的中华民族文化的自豪感。只有这样,才无愧于“人民教师”和合格的英语教师伟大的称号,才能使学生“亲其师;信其道;学师为”。也只有这样才能树立起老师在学生心目中的威信和榜样,真正达到“育人育德”的素质教育教学目标。

二、中学阶段英语的学科特点

《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》和《全日制普通高级中学英语教学大纲》开宗明义地指出:“外国语是学习文化科学知识、获取世界各方面知识和进行国际交往的重要工具。特别是英语,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。” 这句话突出强调了英语所具有的工具性特点,那么作为一门语言英语还具有知识性、文学性和思想性,在素质教育被高扬的今天,把英语学科的思想性放在突出位置,注重学生的思想道德品质的培养,这与英语的工具性并不是互相孤立的两个方面,而是一个有机的统一整体。

(一)英语是一种传递和交流信息的媒介,具有丰富的思想内涵。语言是思维的外化,也是信息和思想的主要载体,语言构成于字意、词意、句意,语言并不是一个空外壳,而是包含了丰富的思想内容。中学英语教材中的文章材料尽管具有不同的时代背景,但都是一定的语言形式和思想观念的统一体,语言形式是文章所包含的思想内容的外在表现方式之一。所以这就必然要求中学英语老师,不管采用何种教学手段、何种教学方式和方法,都要严格按照教学大纲的要求把文章的思想贯穿到教学过程当中去,同时在英语教学过程中,老师自身的价值观和世界观也在无形中融入到对学生的言传身教过程当中。在英语教学课堂上,老师的一言一行无不是思想的外化和表达,所以学生在课堂上所获取的英语知识具有丰富的思想性。另外利用英语学科来进行教育,还具有“中西合璧”的独特优势。英语是学生了解西方文化和生活方式的窗口,一部经典的英文电影、一首流传久远的英文歌曲、一首脍炙人口的英文诗、一部引人入胜的英文小说都能不同程度的激发中学生学习英语的兴趣,在信息化高度发达的当今社会,英语教师必然会把先进的多媒体教学设备应用到英语教学过程当中,开阔学生的视野是必要的,这对完成英语教学目标具有积极的影响。但是不能因小失大,高扬“育德”的大旗也是必不可缺的手段,时刻不能忘记对爱国主义教育和中华民族优良 传统文化 的继承和发展,并且要学会吸收西方文化中的精华。

(二)英语是 人际交往 和拓展的手段,具有实践性。一门外语的习得是学习者母语和外语 思维方式 和表达方式的转换,其语法结构和词汇学习必然受到母语的影响。另外,不同国家民族还有着生活习惯和行为方式的差异,这就意味着,要想精通和掌握一门外语,反复的练习和实践是不可缺少的方法之一。正如要想学会 游泳 就必须下到水里是同一个道理。基本的英语技能包括:流利的 英语口语 能力、较高的 英语听力 能力、畅通的读懂英文材料能力、流畅的英文写作能力、运用自如的英汉互译能力,而每项能力的获取都必须通过反复的磨练实践才能成为个人内在素质。重复的练习是枯燥和乏味的,这就必须要求英语老师充分发挥其引领和导航作用:树立学生克服困难的勇气;调动学生学习的积极性和主动性;培养学生独立学习和战胜学习过程中困难的能力。当学生面临着中西文化或者价值观念的冲突时,英语老师还应该站在保护祖国文化、继承传统美德的立场上对学生进行正确的思想教育。

(三)英语是包罗万象的美感海洋,给予我们的是美的享受。英语教材中包含了题材各异的学习素材,囊括了文质兼备并具有各种美感形态的 散文 、诗歌以及涉及到社会各个领域的实用性的文章,其中有令人身临其境的自然美,有令人心旷神怡的艺术美,也有令人如浴春风的道德美等。所以英语学习的过程,也就是对美的感知和享受的过程,英语教师就应该充分的挖掘美、辨别美、升华美,以达到完善学生品性素质的教学目的。其实在“英语世界”里并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛,所以英语教师必须教会学生获得“慧眼”的学习能力。正如授人之“鱼”,不如授人之“渔”。每读一篇经典的英语文章,都是一次心灵的洗礼和人生的启迪。同时,读一篇英语美文就会是一次遨游“美”的海洋精神享受和人生感悟的升华。 由此可见,英语教学绝不仅仅是教会学生掌握英语技能的简单过程,更重要的是,它通过具有思想性和美感性的教学素材潜移默化的影响学生情感、志趣和个人品格的形成,使学生形成正确的世界观、价值观,以便于他们能正确的认识世界,最终沉积为学生精深层面最有价值的财富,那就是关于人生和价值的深思。教育的最终目的不是仅仅把学生当做“知识袋”,而是把知识转化为学生的个人能力和潜在的素质,而道德素质又是一个高水平高素质人才必不可缺少的能力之一。所以在培养学生的过程中,我们必然要把“德育”放在各科教学过程中的统帅地位,让“德育”引领我们的教学目的和方向,这完全符合我国的“科教兴国”战略。

三、中学英语教学“德育”缺失的现状

在应试教育一统天下的局面下,考试的压力让学生无法喘息,好像学习英语就是为了考试,考试指挥棒让中学英语教学失去了生机活力,这必然导致中学英语教学中德育的缺失:

(一)在英语教学观念和教学过程中缺失了德育。刘润清教授认为:“外语教学的根本目的不是传授语法知识,而是培养交际能力;学习者产生的语言不仅要符合语法,而且要符合社会规范,要合情合理,贴切得体”。 这与英语教学的培养目标:培养较强的英语语言综合应用能力,又具备较好的道德素养的高素质人才是一致的。而目前的英语教学现状是:英语教学只注重“功利化”的智力教育,这必然导致学生成为英语知识的奴隶,缺乏自主、自立的健全个性,并且造成英语课和德育课的严重脱节,形成两张皮的教学局面,这与素质教育理念背道而驰。在这种缺失德育的英语教学过程中,英语教师以崇拜的态度传授西方文化和价值观念,“对于外语教学过程中夹带或传播大量的西方思想与价值观,相当多的教师与学生一味盲从,不加以鉴别” 例如:在当今的校园,学生热衷于西方的“情人节”和“ 圣诞节 ”,相反却冷淡于中国的传统节日“ 中秋节 ”、“ 端午节 ”。

(二)在英语教学内容上缺失德育。德育之魂要想统帅英语教学课堂主要靠的是教师对课本素材内容所包含的德育内容挖掘和深化,使学生在学习课文时,潜移默化的把正确的思想观念和道德规范内化为学生的政治诉求和价值取向。“学习生活中的德育主要是教育内容的渗透而产生的教育影响” 然而现在的改版后的中学教材力求英语课文的原汁原味。虽然学习地道的语言材料的动机是好的,但是它会对我们所倡导的核心价值观造成不利的影响,成为西方国家向我国渗透资本主义意识形态的工具,形成学生信仰危机的局面。所以,我们在选择英语素材时,首先,要注重文章的思想内涵和教育意义,又要考虑所选文章的趣味性和可模仿性。其次,要从我国的国情出发并且立足中华民族的传统文化为基点,以社会主义核心价值观和社会主义道德规范为尺度,在知识的海洋里甄别出满足我国中学教学需要的经典实用的英语文章。

四、德育——统帅中学英语教学之魂的策略

(一)立足中学统编教材,寻找英语知识和德育知识的最佳结合点。英语教师必须认真备课,深刻领会课文素材背后的德育内涵。以英文知识为载体,以传授英语基本知识为途径,确立明确的德育目标。例如:通过《good fridends》一文的讲解,让学生明白“a friend in need is a friend indeed ”的深刻道理,从而树立起了学生的正确的交友观;学习了《The milu deer》一文后,学生应该体会到当今社会所面临的严重生态危机,从而积极主动的参加保护环境的活动当中。并且深刻理解我门国家所倡导的“和谐社会”理念的价值。

(二)利用活动教学法,创造道德情景让学生在真实的环境中去体验和感悟德育境界。以激发学生兴趣、提高学生的认知能力和生活经验为目的,通过让学生体验、实践、参与、合作交流的方式进行教学,从而使学生形成积极的情感态度以及主动参与的意识。建立课外活动学习小组,让学生在活动中去体验和感受道德的愉悦感。培养学生的团结互助的协作精神,进而完善学生的道德人格。

(三)提高教师的职业素质,发挥教师的师表榜样导向作用。教育家加里宁指出:“教师的世界观,他的言行,他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样影响着全体学生。” 教师应该充分发挥自己为人师表的表帅作用,用正确的价值观去引导学生;用愉快的情绪去感染学生;用端庄的举止和谦逊的语气来形成民主平等、友善、活跃的课堂气氛;用文明的课堂用语,比如“please”、“excuse me”、 “thanks”来建立师生之间互相尊重、理解、融洽的感情交流渠道。教师彬彬有礼的举止是对学生最好的教育,这不仅提高了学生对英语学习的热情,还对学生讲文明礼貌习惯的培养起到了潜移默化作用。

(四)改革英语教学手段,选择有针对性的“寓德于教”的科学方法。英语学科的自身特点是交际性、工具性,同时还传授英语语言基本知识、社会文化背景知识,这样就可以开阔学生的视野,提高学生的思想道德素质。所以在中学英语教学过程中就应该严格按照教学规律,深入挖掘、充分合理的利用英语课本素材中的德育因素,采用“寓德育与课堂;寓德育与言传身教过程中”的教学理念,切切实实的让学生在英语课堂上获取的不仅仅是语言知识,更重要的是学生思想道德的升华和心灵的洗礼。