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许多人认为，研究生作为国家重点培养的学术人才，通过论文考一定很简单，但实际上研究生用户在日常生活中接触到了很多学术内容，相应的研究生论文考核标准也非常严格，大小论文的考核标准也非常严格，其中学位毕业等大论文的考核更加严格，为了让研究生更容易理解论文查重，现在paperfree小编来说明一下研究生学位论文查重标准是多少？ 研究生学位论文的查重标准非常严格，不同大学的研究生学位论文审查标准更加严格，对硕士研究生来说，一般要求学位论文查重率低于20％才合格，对博士研究生来说，要求博士学位论文查重率低于10％才合格。 而且对于研究生用户来说，得学位毕业证书是势在必得的，所以研究生都会提前进行论文查重，此时选择论文查重系统就成了关键，因为现在大学都会通过论文考核的方式来进行学位毕业论文考核，所以在当今社会，论文考核也是一个热点，查重系统也成了商机，所以现在论文查重市场上有很多三无查重系统，导致当今社会的查重市场鱼龙混杂。 因此，研究生用户需要重视论文查重系统的选择，研究生用户需要关注很多内容，首先研究生用户可以向自己的领导了解论文查重的机会，一般领导也会留下一定的查重机会供研究生使用。 对于没有机会获得查重机会或者查重机会不足的研究生用户来说，平台购买也是一个不错的选择。但是平台购买查重系统时，不要使用价格太低甚至直接免费的系统，容易发生论文泄漏，不适合论文考核。
引用之后最后修改一下因为超过百分之直也算相似，比如改下表达方式，知网系统计算标准详细说明：1．学术不端的各种行为中，文字复制是最为普遍和严重的，目前本检测系统对文字复制的检测已经达到相当高的水平。2．百分比只是描述检测文献中重合文字所占的比例大小程度，并不是指该文献的抄袭严重程度。只能这么说，百分比越大，重合字数越多，存在抄袭的可能性越大。是否属于抄袭及抄袭的严重程度需由专家审查后决定。3．在技术上，采取了多种手段来最大可能的防止恶意行为，包括一系列严格的身份认证，日志记录等。4．对句子也有相应的处理，有一个句子相似性的算法。并不是句子完全一样才判断为相同。句子有句子级的相似算法，段落有段落级的相似算法，计算一篇文献，一段话是否与其他文献文字相似，是在此基础上综合得出的。5．检测系统不下结论，是不是抄袭最后还有人工审查这一关，所以，专家会有相应判断。普通学校对硕士论文查重的要求在5%以下，首次查重在5%以下，内容通过导师审查，可以直接进入答辩。如果在5%-20%之间，在根据导师意见进行相应的修改和减量的同时，还要检查学生是否有学术上的不良行为，并根据最终论文的检验结果提出具体的处理意见。论文的查重结果在20%-30%之间的话，初次修正后可以申请复查，复查通过的话可以让导师复查，进行抗辩。如果查重再次不通过，就推迟答辩。硕士论文查重率在30%以上，应延期答辩。如果仔细修改后提交给导师进行审查和查重，半年后就可以审查和答辩。这对毕业生来说，有比较大的影响，需要很多时间和精力。因此，写论文要认真而高标准。
研究生毕业论文查重标准是相当严格的，对于论文的重复率是严格把控的，会根据研究生论文查重结果来判断是否符合研究生论文查重标准。更加准确来说就是，就是查抄袭率。一般一篇论文的抄袭率不能够超过20%，低于5%，可以直接送审或者答辩，5%-20%之间则需要导师审核做出判定。20%-35%之间的就需要重新进行研究生毕业论文查重了。
硕士论文的查重范围要低于20％，硕士论文的查重严格。普通高校的硕士论文查重率要低于20％，而重点高校的硕士论文查重率要低于15％，尤其是982/211和优秀专业。
随着论文已成为社会公认的评估方法，论文降重也逐渐总结了很多技巧，这些论文降重技能可以帮助用户更有效地完成论文降重，因此对于研究生用户，有必要了解毕业论文降重技能。而硕士和博士学院内部识别的论文查重检测系统是内部系统，因此论文降重技能也需要学校内部系统。
由于查重系统是根据连续重复的字数来确定论文的重复或剽窃，因此研究生毕业论文降重的关键也是连续重复的内容。研究生可以通过同义词替换关键词来降低论文的重复，而不会改变论文的大意。语言顺序也是研究生可以用来降低论文重复的一个方面。研究生可以通过将主动句转换为被动句等句型来降低重复。
已有百年历史的太原理工大学是一所以工为主，理、工、经、管、文、法、体相结合的多科性地方重点大学，是山西省唯一一所国家“211工程”重点建设的大学。学校学科结构合理、师资力量雄厚、办学效益显著、校园环境优美，是山西省培养高层次人才和进行多学科、高水平研究的重要基地。
太原理工大学的研究生教育有着悠久的历史：1962年，太原工学院首次培养研究生，开创了山西省培养研究生的先河;1978年，学校恢复招收研究生制度;1981年，国务院学位办批准太原工学院为硕士学位授权单位;1986年，太原工业大学成为博士学位授权单位，实现了山西省博士学位授权点零的突破。
近几年通过“211”工程重点建设，学校的学科结构进行了大幅度的调整与优化，形成了纵横交错的学科体系：现有6个博士后科研流动站，38个博士学位授权点，113个硕士学位授权点，4类专业学位授权点，20个工程硕士授权培养领域;拥有3个教育部重点实验室，5个省级研究生教育创新中心，4个山西省重点实验室，1个教育部工程研究中心，10个山西省工程研究中心，3个国家级实验教学示范中心，3个国家重点学科，13个山西省重点学科。目前有博士生指导教师117名，硕士生指导教师500余名。
经过30多年的努力，太原理工大学研究生教育在各个方面取得明显的进步和发展，办学规模不断扩大，目前共有各类在读研究生5800余名。为适应研究生教育的飞速发展，2004年以来，研究生院通过大力实施“研究生培养质量保证工程”和“研究生教育创新工程”，不断吸取先进 经验 ，不断完善规章制度，不断改进研究生的培养、管理模式。学校设有“研究生优秀奖学金”、“晋昌博士创新奖励基金”“富士康奖学金”、“博士研究生自主创新基金”等激励机制，经常开展专题讲座和学术论坛，同时学校还是山西省唯一一所国家公派专项研究生出国留学项目实施单位，这些都为研究生的全面成长创造了极其优越的条件。
学校建立了选拔优秀学生免试攻读研究生、优秀硕士生提前攻博、硕博连读、与知名企业、国内高校、国外高校联合培养研究生等制度，逐步形成了多层次、多渠道的人才培养模式。2006年以来，共有1人获全国百篇优秀博士论文奖，2人获全国百篇优秀博士论文提名奖，8人获省级优秀博士论文奖。学校的研究生管理和教育工作多次受到上级部门的表彰，1999年被国家教育部、国务院学位办评为“全国学位与研究生教育管理先进集体”。
展望21世纪，太原理工大学研究生教育将在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，进一步落实科学发展观，全面推进学位与研究生教育工作的和谐快速发展，努力加快高水平研究教学型大学的建设步伐，争取使太原理工大学早日跻身全国高水平研究生培养基地之列。
(以上统计数据截止日期：2011年4月6日)
院 长: 树学峰 负责研究生院全面工作
副院长: 姚晓红 协助院长分管招生与学生工作
副院长: 张玲玲 协助院长分管教学运行与质量工作
机构设置与职能
研究生院办公室 研究生招生办公室 教学运行于教学研究科
质量监督与过程管理科 学位管理办公室 学生管理办公室
一、研究生招生办公室主要工作内容：
1、贯彻执行教育部关于研究生招生工作的各项规章制度
2、负责制定并实施研究生招生录取工作管理办法
3、负责各类研究生招生及计划分配、宣传、报名、现场确认、初试、复试、录取、数据上报
4、负责优秀本科毕业生免试攻读硕士研究生的推荐
5、负责优秀硕士研究生硕博连读的选拔
6、完成领导交办的其它工作
主要工作人员：姚美琴 李钢 高利岩
二、教学运行与教学研究科主要工作内容：
1、负责组织各类研究生培养方案的制定、修订与审核
2、研究生教学资源调配与建设
3、研究生日常教学组织、考务、研究生导师工作量计算
4、负责组织实施教学改革项目、创新实践平台建设
5、负责组织实施研究生教材建设
6、完成领导交办的其它工作
主要工作人员： 王锐 张婧 曹京华 丛石
三、质量监督与过程管理科主要工作内容
1、负责开题报告环节的督导
2、负责中期检查督导
3、负责研究生学位论文重复度检测、评审、答辩
4、负责研究生学位论文抽检、
5、负责优秀博士、硕士学位论文评选工作
6、完成领导交办的其它工作
主要工作人员：赵文晶 曹京华 丛石
四. 学位管理办公室主要工作内容：
1、负责硕士生导师、博士生导师的遴选、培训及考核
2、负责制定学校研究生学位授予标准和实施质量监控
3、负责博士、硕士研究生学位授予相关工作
4、负责完成各类学位授权点的申报和质量评估
5、负责校学位委员会日常事务
6、负责制作、并颁发各类研究生学位证书及学位材料的存档
8、负责优秀博士导师、硕士导师评选
9、完成领导交办的其它工作
主要工作人员：张勤 贾占林
五、学生管理办公室主要工作内容：
1、负责全日制研究生的学籍、注册及其管理
2、负责制定研究生奖助学金管理工作的相关文件及规定，并具体组织落实和实施各项工作
3、负责制作、颁发研究生毕业证书
4、负责学生人事档案管理
5、负责组织实施研究生创新项目
6、组织研究生参加各类学术活动
7、完成领导交办的其它工作
主要工作人员： 贾占林 高利岩 王计平 满保华
六、院办公室主要工作内容：
1、负责学院日常行政事务、财务管理、印章管理及固定资产、仪器设备、物资等的管理和采购
2、负责各类研究生学费、业务费及其他经费管理和划拨
3、负责各类文件、函件的收发，并做好登记、传阅、保密、归档整理工作。
4、负责对内、对外的协调、接待和联系
5、负责相关资料及数据信息的统计上报
6、负责研究生教育的国际化建设(负责办理在学研究生出国留学，短期出国学术交流、合作科研等的相关审批手续)
7、负责研究生院网站以及研究生教育管理信息系统的建设与维护
8、完成领导交办的其它工作
主要工作人员：郭春梅 郭彦文 李钢 贾占林 丛 石
阅览室。本校阅览室不断收集和统计本校及外校的优质论文。在阅览室为方便读者更直观更集中的查找，使某一学院甚至是某一个导师所带的研究生论文不至于分散在不同处，我馆研究生论文在排架，上分了三级，首先是按年度来排，其次在每一年度中，按学院来排，再次在各学院中，按作者的拼音顺序来排。
太原理工大学考研录取人数282人: 根据查询相关讯息得知，2022年太原理工研究生招生人数不含免推总共招收了282人。太原理工位于山西省太原市，国家世界一流学科建设高校，国家211工程重点建设高校，国家111计划地方高校新建基地，教育部首批卓越工程师教育培养计划实施高校，中俄工科大学联盟、CDIO工程教育联盟成员单位，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校、教育部数据中国百校工程试点院校、国家级新工科研究与实践项目、国家创新人才培养示范基地、全国高校实践育人创新创业基地、全国首批深化创新创业教育改革示范高校、教育部三全育人综合改革试点高校。
。太原理工大学2022年计划招生8180人，其中山西省内招生4139人，省内招生占比。太原理工大学考研报录比是指太原理工大学考研报考人数和实际太原理工大学考研录取人数的比例。
很抱歉，由于每年考研报录比的数据都需要等到招生录取工作结束后才能统计出来，因此目前还无法获取太原理工大学安全工程专业的最新考研报录比数据。一般来说，考研报名人数和录取名额的数据会在教育部门或招生办公室的官方网站上公布，您可以定期关注官方渠道获取最新消息。另外，考研报录比受多种因素的影响，包括考生报考意愿、专业招生计划、考试难易程度等，因此仅仅看报录比数据并不能完全体现一个专业的竞争情况。
您好，太原理工大学安全工程考研报录比为2680:100，即报到2680人，录取100人。该比例较之其他高校，入围率较低，竞争较为激烈。除了专业素质外，太原理工大学安全工程考研还要求准备考生有较强的理论基础知识以及丰富的实践能力，以符合学校的高标准要求。其次，太原理工大学安全工程考研录取率比较低，一般为3%~5%。目前，太原理工大学安全工程考研报录比主要受到以下三大因素的影响：1.省份配额：由于该专业的受欢迎程度以及人才紧缺，太原理工大学安全工程考研报录比受到省份配额的制约；2.考试成绩：本科成绩、考研成绩以及考研总分等，在满足同一专业申请人数足够的情况下，报录比将会放宽；3.专业竞争压力：同一专业的考研竞争压力大，考研报录比将会随着竞争压力的上升而有所下降。总的来说，太原理工大学安全工程考研报录比不算高，但有适当的准备及考试成绩，一定有可能被录取。
截至2014年6月，学校设有机械工程系、电子工程系、自动化系、化学与化工系、计算机工程系、环境与安全工程系、材料工程系、理学系、经济与管理系、外语系、设计艺术系、思政部与法学系等13个系和体育部、继续教育部2个教学部，有本科专业35个，3个专科专业。 专业设置 系所名称 培养层次 科类 专业名称 机械工程系 本科 理工类 机械设计制造及其自动化 材料成型及控制工程 机械电子工程 专科 理工类 机械制造与自动化(中加合作办学) 电子工程系 本科 理工类 电子信息工程 通信工程 测控技术与仪器 自动化系 本科 理工类 自动化 电气工程及其自动化 专科 理工类 应用电子技术(中加合作办学) 化学与化工系 本科 理工类 化学工程与工艺 应用化学 制药工程 计算机工程系 本科 理工类 计算机科学与技术 网络工程 软件工程 环境与安全工程系 本科 理工类 环境工程 生物工程 安全工程 材料工程系 本科 理工类 高分子材料与工程 无机非金属材料工程 理学系 本科 理工类 信息与计算科学 管理工程系 本科 理工类 信息管理与信息系统 文理兼收 工商管理 市场营销 专科 文理兼收 会计(中加合作办学) 外语系 本科 文史类 英语 设计艺术系 本科 艺术文理 艺术设计（广告设计） 艺术设计（环境艺术设计） 艺术文理 工业设计 经济与法学系 本科 文理兼收 国际经济与贸易 经济学 文史类 法学 截至2014年6月，学校有教职工770人，其中专任教师610人，具有高级职称的教师179人；硕士及以上学历434人。有省级优秀教学团队1个，省级学术带头人2名，省级教学名师6名，1名教师入选“教育部新世纪优秀人才支持计划”。 省级优秀教学团队（1个）：大学数学教学团队（仉志余）省级教学名师（6名）：仉志余、孔令德、梁玉蓉、黄璟、卫静莉、吴跃焕 截至2014年6月，学校有国家级精品课程1门，省级精品课程10门；有省级实验教学示范中心5个，省级特色专业建设点3个，教育部地方高校试点专业1个，省级人才培养模式创新实验区1个，省级教学成果奖20余项，高等教育教学改革研究项30余项。 山西省特色专业建设点（3个）：应用化学、高分子材料与工程、计算机科学与技术教育部地方高校试点专业（1个）：应用化学省级实验教学示范中心（5个）：材料科学与工程实验教学中心、工程训练示范中心、化学化工系综合实验示范中心、计算机工程教学实验中心、计算机图形虚拟仿真实验教学中心省级培养模式创新实验区（1个）：地方高校化学化工“一线工程师”人才培养模式创新实验区（负责人：吴跃焕）国家级精品课程（1门）：线性代数（负责人：仉志余）省级精品课程 时间课程名称课程负责人2003年 线性代数 仉志余 2005年 工程力学 黄璟 2006年 C++程序设计 孔令德 化工原理 卫静丽 2008年 计算机图形学 孔令德 2009年 数字电子技术 李晋生 分析化学 周激 信息资源管理 王素荣 2010年 涂料化学 吴跃焕 中国近代史纲要 李建宁 省级级精品资源共享课 时间专业名称负责人2013年 计算机图形学 孔令德 数字电子技术 李晋生 中国近现代史纲要 李建宁 教学成果 省级教学成果奖 年 度 教学成果名称 等级 负责人 2003年 工科数学课程体系与教学模式的研究（教材） 一等奖 仉志余 2005年 线性代数精品课程的建设与研究 一等奖 仉志余 化工类专业课程体系实践性教学环节改革方案的实施与深化 三等奖 卫静莉 2006年 本科《高等数学》课程内容体系改革与分级教学模式的研究与实践 二等奖 仉志余 机械专业课程体系改革方案的实施 三等奖 李雅青 2008年 计算机专业软件课程工程化群组建设 二等奖 孔令德 化工原理MCAI系列课件开发与应用 二等奖 卫静莉 《环境监测》精品课程设计 三等奖 耿振香 2010 应用型工科院校计算机图形学教学模式的改革与实践 二等奖 孔令德 构筑化学化工类专业校企人才培养联合体，提高工程实践能力的改革与实践 二等奖 吴跃焕 2012 《计算机图形学》实践教学资源库的建设 一等奖 孔令德 自动化专业学生工程实践能力培养的研究与实践 二等奖 原菊梅 围绕专业方向，应用化学专业应用型人才培养的实践 二等奖 吴跃焕 C++程序设计系列教材（教材） 二等奖 刘宇君 高分子材料与工程专业校内专业实践教学体系的构建及运行 二等奖 翟燕 通信工程专业应用型人才培养的研究与实践 三等奖 赵永强 学生成绩截至2014年6月，学校学生参加GE智能平台全国大学生自动化控制设计大赛获得第一名，参加“2011中国机器人大赛暨RoboCup公开赛”获得两个二等奖，一个三等奖；学生参加全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生英语竞赛等赛事获得国家级、省级奖项300余项，学院学生代表队参加2013年美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）荣获“一等奖”一项，实现了国际比赛获奖的历史性突破；在八次参加CCTV亚太大学生机器人大赛国内选拔赛中，六次成功晋级全国16强，2013年闯入四强荣膺季军；在2014年第十三届全国大学生机器人大赛（亚太大学生机器人大赛国内选拔赛）获得冠军；参加全国第二届大学生工程训练综合能力竞赛获得三等奖，参加全国第三届大学生工程训练综合能力竞赛获得二等奖；参加省级大学生创新性实验项目38项；参加全国、全省各类体育竞赛获团体奖400余项。 据学校官网2014年10月信息显示，学院有院级重点实验室2个，院级研究所6个。校级重点实验室（2个）：电子信息工程实验室、电气工程实验室校级研究所（6个）：精细化工研究所、艺术设计研究所、公司治理研究所、高分子材料研究所、计算机研究所、工程材料研究所 馆藏资源 截至2013年1月，太原工业学院图书馆馆藏总量120万余册，其中有中外文纸质图书65万余册，电子图书55万余册，另有中外文报刊810余种。读者可校园网查阅CNKI数据库、万方数据库、维普中文科技期刊数据库、读秀知识库、Willey外文数据库等14种中外文数据库，以及阅览电子图书。 学术期刊 《科教研究与应用》创办于1983年，由太原工业学院主办。主要刊登自然科学、工程技术和社会科学领域中的理论研究、应用研究和教学研究等方面的学术论文，是一本应用特色明显的学术性季刊。
一、太原工业学院教务处联系电话和联系方式 太原工业学院教务处联系电话为该校联系地址为山西省太原市尖草坪区新兰路31号太原工业学院教务处、邮编为030008、联系邮箱为。 二、太原工业学院简介 太原工业学院坐落于山西省省会——太原市，是山西省人民政府管理的以工为主，以工程应用为特色，涵盖工、理、经、管、文、法、艺、教八大学科门类，多学科相互支撑、协调发展的全日制普通本科高校;是国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程规划项目支持高校，是山西省确定的向应用型转变的首批试点高校，是山西省深化创新创业教育改革示范高校。 学校创建于1954年，前身为华北第五工业学校，是我国第一个“五年计划”时期为适应国防建设需要建立的一所国家重点中专学校，1988年升格为专科，1999年开始招收本科生,2007年3月经教育部批准，独立设置为全日制普通本科学校，更名为“太原工业学院”。2015年，顺利通过教育部本科教学工作合格评估。2015年正式加入中国应用技术大学(学院)联盟，2017年与省内部分高校共同发起建立“山西省应用型高等学校联盟”。60多年来，学校传承自强不息、乐于奉献的兵工精神，践行“知行合一、行胜于言”校训，为国防工业和国家经济建设培养了9万多名综合素质高、专业基础实、实践能力强的优秀人才，在国家经济社会发展特别是兵器工业发展中发挥了重要作用，曾有兵器系统“小黄埔”之美誉。 学校占地面积万平方米，新增规划用地万平方米，建筑总面积万平方米。固定资产总值亿元，其中教学科研仪器设备总值亿元。图书馆藏书159万册(含电子图书)。已建成覆盖校园的计算机网络系统和信息化管理平台。各项配套服务设施不断完善，各类教学、生活、运动等设施齐全。 学校设有机械工程系、电子工程系、自动化系、化学与化工系、计算机工程系、环境与安全工程系、材料工程系、理学系、经济与管理系、外语系、设计艺术系、法学系、体育系13个系和思想政治理论教学研究部、继续教育部2个教学部，有本科专业39个，面向全国30个省(市、区)招生，全日制在校生16066人。现有教职工823人，其中专任教师649人，具有高级职称的教师190人;硕士及以上学历606人。其中，全国优秀教育工作者1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者1人，省级优秀教学团队1个，山西省“131”领军人才8人，山西省第三批新兴产业领军人才1人，山西省高等学校优秀青年学术带头人2人，山西省教学名师6人，“双师双能型”教师103人。同时，学校还注重聘请国内外知名专家学者为名誉教授、特聘教授、兼职教授和客座教授。 学校围绕“夯实基础、注重能力、突出实践、鼓励创新”的教育教学理念，开展应用型本科教育教学工作。学校不断加快建设与区域(行业)主导产业和战略性新兴产业相关的专业，逐步形成六大学科群协调发展，以学科专业建设引领学校发展的新格局。拥有“本科教学工程”教育部地方高校第一批综合改革试点专业1个，山西省高等学校优势专业1个，应用化学、高分子材料与工程、计算机科学与技术、电子信息工程、自动化5个专业被评为省级特色专业。材料科学与工程学科为省级重点扶持学科、山西省“1331工程”重点学科建设计划优势特色学科。国家级精品课程1门，省级精品资源共享课程10门，省级实验教学示范中心6个、省级虚拟仿真实验教学中心2个、省级人才培养模式创新实验区1个。《Visual C++程序设计与上机指导》等教材被列入国家级规划教材，荣获包括山西省教学成果特等奖、一等奖在内的多个各级各类教学改革奖项。建有16个教学实验中心共94个实验室，其中，中央与地方共建实验室项目7个;率先与美国通用电气集团合作投资2700万元，共建了华北地区较为先进的自动化系统实训室。2016年学校与中北大学“研究生联合培养基地”签约揭牌，2017年9月开始与中北大学在化工、环境、材料学科进行硕士研究生联合招生和培养工作。据全球四大 大学排名 系统之一“世界大学学术排名”2018中国实力最强的600所大学显示，学院位列474名。据艾瑞深中国校友会网发布《2018中国大学教学质量评价报告》显示，学院的教学质量全省排名第10、毕业生质量全省排名第9。 学校重视“注重创新实践、突出应用能力”的素质教育，坚持“以练促教、以赛促学”，完善“国家级—区域级—省级—院级”学科竞赛体系，建有校外实习实训基地210个，近年来学生在各类竞赛中获省级以上奖项500余项。学校机器人队在2014年勇夺第十三届全国大学生机器人大赛冠军，被团省委授予“山西青年五四奖状”;参加2017年中国机器人大赛获得一等奖1项、二等奖1项，参加“2017世界机器人大赛”荣获自制轮式机器人1V1项目冠、亚军，参加2017年华北五省机器人大赛荣获无差别1v1项目冠军。学生参加全国大学生化工实验大赛全国总决赛获一等奖，参加第五届全国大学生工程训练综合能力竞赛荣获一等奖2项，参加全国大学生工业设计大赛中荣获国设计新锐奖一等奖，参加第二届全国大学生3D打印大赛荣获冠军;在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生机械创新设计大赛慧鱼赛区竞赛、大学生金融精英挑战赛、山西省大学生物理学术竞赛、山西省兴晋挑战杯大学生创业大赛等赛事成绩亦是名列省内前茅。据《中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果》显示，学院位列全国第224位，山西省第4位。另外，文体活动亦是成绩斐然，校定向越野队参加山西省学生定向锦标赛高校甲组的角逐，一举斩获该组别比赛全部项目的冠军，并且以绝对优势获得团体总分第一名;校大学生足球队参加2016年中国大学生足球联赛夺得山西赛区(男子本科组)冠军，校大学生篮球队参加2017年山西省大学生篮球锦标赛暨CUBA基层赛中勇夺亚军。近年来，不断涌现出全国“优秀班集体”、全国十佳“三好学生标兵”和全国“优秀学生干部”等优秀集体和个人。学校毕业生就业率连续多年处于全省高校前列，毕业生深受用人单位欢迎;学生创业成效也备受瞩目，有毕业生两度入选“全国大学生创业英雄100强”。 学校遵循“需求导向、深度融合”的原则，强化学科(群)交叉，推进“产学研用”融合发展。以协同创新中心建设为载体，不断加强对外交流和合作;深化与科研院所、行业企业及其他高校的密切联系与资源共享;引入各类社会资源，汇聚创新要素，激发创新活力，促进学校人才培养、学科建设、科学研究和社会服务“四位一体”协同发展，进一步助推山西区域经济发展和产业转型升级。2017年新型功能材料协同创新中心被认定为山西省“1331工程”协同创新中心建设计划(第一批)B类增补建设项目。专著、SCI、EI收录论文数量和质量逐年提高，授权专利和获奖科技成果数量大幅增长，科研项目立项渠道不断拓宽，横向签约经费明显增长,尤其是在国家自然科学基金项目等方面取得不断突破，服务区域经济社会发展的能力不断提升。
太原工业学院好，是山西省“1331工程”院校。下面是这两所学校各方面的对比介绍：
一、学科建设：
1、太原工业学院：学校拥有省级重点扶持学科5个、省“1331工程”重点学科建设计划优势特色学科1个、省服务产业创新学科群建设计划培育项目1个。
2、太原科技大学：学校有省级重点学科3个，省级重点建设学科15个，省级“1331工程”优势特色学科1个，省级服务产业创新学科群2个。
二、师资力量：
1、太原工业学院：学校有教职工823人，其中专任教师649人，具有高级职称的教师190人；硕士及以上学历606人。其中，全国优秀教育工作者1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者1人。
2、太原科技大学：学校有专任教师1266人，其中，高级职称教师533人，博士生导师50人，硕士生导师425人；有中国工程院院士1人。
扩展资料：
太原工业学院第二届教职工代表大会暨第二届工会会员代表大会上，时任院长霍世平工作报告提到：过去五年获得国家自然科学基金项目立项资助6项，争取各类科研项目203项，科研纵、横项目经费1261万元。
发表科技论文1087篇，其中被SCI、EI收录52篇，申报专利73项，授权专利101项，出版专著28部；获得山西省科技进步三等奖1项，省高校科技进步二等奖3项。计算机工程系为太原市公安局尖草坪分局研发的“视频监控导侦系统”获公安部创新大赛三等奖。
参考资料来源：百度百科—太原工业学院
参考资料来源：百度百科—太原科技大学
大学生活结束。不管是期待毕业还是难过，论文答辩没通过，都会变得难过。论文答辩是毕业成功的前提，论文的重复率是参与论文答辩的前提，那么本科毕业论文查重比例多少合格？一般来说，如果重复率小于等于30％，说明论文合格，可以申请论文答辩；查重率小于等于15％的，可以申请大学水平的优秀毕业论文评价；如果复读率小于等于10％，可以申请大学水平的优秀毕业论文评价。重复率在30％-50％之间，说明查重率不合格，学校会给你一周的修改和降重时间。如果修改后重复率为30％，可以申请答辩。失败的，取消答辩资格；重复率超过50％的，评定为严重学术不端，取消答辩资格。本科论文一般通过论文查重系统进行检测。专门建立了本科生毕业论文系统——本科生plmc检测系统。这个系统包含了论文检测过的所有往届本科毕业论文，但是搜索不开。总结为“本科论文联合数据库”，检测各方向是否有重复。也很好用，根据网页提示选择合适的系统就可以得到查重报告。而学校内部查重系统论文检测的一篇本科论文价格偏高，超过200元，检测时间在半小时到一小时之间，对部分学生来说是一种负担。
每个学校的规定都是不一样的，具体要看你所在的学校要求是多少，一般情况下，本科论文会要求查重率在20%以下或者15%以下
本科生毕业论文查重率不能超过多少：本科生毕业论文查重率不能超过30%的，超过30%论文就会出现不通过的情况，并且也无法参加毕业答辩，无法顺利拿到毕业证书，几乎全部学校大学本科阶段的论文查重率标淮全部都是如此。
作为一个具有学术研究价值的东西，论文的写作是非常严格的。论文中的剽窃和其他学术不端行为是不能容忍的。论文查重检测是检测论文中是否存在剽窃等学术不端行为的一种方式。论文通过论文查重检测后，将获得数据，那么本科生毕业论文写查重不能超过多少？paperfree小编给大家讲解。 本科毕业论文的查重率不能超过30％，本科毕业论文的最低查重率标准是30％，部分985/211双一流高校要求本科毕业论文的重复率不超过20％，优秀本科毕业论文的重复率不到15％。此外，作为本科院校最低30％的合格要求，本文也没有学术研究价值，即不能顺利通过毕业考试。 本科毕业论文是高校对毕业生的最终考核。只有通过毕业论文考核，大学生才能成功完成毕业考核并获得学位证书。因此，当论文的重复率高于标准时，降低论文的重复是非常必要的。社会上大多数论文用户需要论文来降低重复。对于大学毕业生来说，他们可以通过同义词替换来减少论文中连续重复的字符数，从而降低论文的重复率。 对于社会上许多理工科大学生来说，论文中的研究数据是必要的，这些研究数据非常相似。在论文查重检测阶段很容易重复。因此，在降低论文重复时，用户可以以图表的形式显示研究数据，从而据，从而中重复的字符数，从而降低论文的查重率。