鱼的尾鳍设计研究论文

【实验准备】一、目的要求：1．认识鱼的外形，了解鱼各种鳍_的作用。2．设计探究鱼各种鳍在游泳中不同作用的实验。3．体会珍爱生命的情感，培养实事求是和团结合作的精神。二、材料用具：1．绑扎鱼鳍法：活鱼2条（鲫鱼、鲤鱼或其他鱼），盛水的容器（玻璃缸或洗菜盆）、橡皮筋、薄木板（可用硬塑料代替）等。2．模拟实验法：对照课本第五页自制模拟鱼。⑴模拟实验的定义：模拟实验是科学研究中常用的一种方法，它是指在难以直接拿研究对象做实验时，用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验。⑵与实验法相比，模拟实验的方法优点是可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题；可以提高效率，大大节约资源、资金和时间；缺点是研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定 可靠。【实验过程】一、提出问题：鱼的胸（腹、背）鳍有保持鱼体平衡的作用吗？（或者鱼的尾鳍有掌握鱼体前进方向的作用吗？）二、做出假设：假设鱼的胸（腹、背）鳍有保持鱼体平衡的作用。（或者鱼的尾鳍有掌握鱼体前进方向的作用。）三、制定计划：四、实施计划：你选用的实验方法是绑扎鱼鳍法。1．绑扎鱼鳍法：选定鱼鳍 选定实验要用的鱼鳍。↓ ①将要实验的鱼鳍用薄木板固定，用橡皮筋捆扎起来，尽量不要伤及鱼鳍。捆扎鱼鳍 ②其他鱼鳍不做任何处理，处于自然状态。↓ ①观察某一鱼鳍捆扎后鱼的运动状态；观察现象 ②与正常的鱼相对照，就可知捆扎鳍的作用。2．模拟实验法：对照课本第5—6页的介绍进行操作和实验。五、得出结论：鱼的胸鳍的作用是保持鱼体平衡。（或者鱼的尾鳍的作用是保持鱼体平衡掌握鱼体前进的方向。）六、表达和交流：你的实验有什么成功的经验或者是需要吸取的教训，总结一下，写在下面，上课时交流。

尽量使鱼鳍不要动我们老师说选质量轻的硬壳板用活鱼做实验，用纱布和硬纸板捆绑鱼的各个鳍来观察。

在生物学八年级上册、观察“鱼鳍在游泳中的作用”的探究实验中，书中用捆绑鱼鳍、做模拟鱼等实验方法来研究鱼鳍在游泳中的作用，不仅难于操作，同时实验现象不易观察。我采用对鱼的不同鳍进行局部麻醉的方法，使鱼体局部神经传导阻滞，被麻醉的鳍在短时间内停止摆动，这样观察鱼鳍的作用效果很好。 Ⅰ 材料用具 活鲫鱼，盛有60%~70%水的容器，注射器（5ml以下），针头，盐酸利多卡因5ml、100ml1支（医用麻醉剂），解剖盘，纱布，细铁丝1根。 Ⅱ 方法步骤 1）把活鲫鱼放入盛有60%~70%水的容器中。仔细观察鲫鱼的胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍的摆动与身体运动形式。然后用细铁丝分别触碰各鳍，观察鲫鱼的反应状态。 2）把要麻醉的鲫鱼用纱布轻轻地包裹，放在解剖盘里，或用手轻轻握住。对所要观察的鳍，用注射器沿鱼鳍基部外侧近平行于鳍条方向向体内插入针头，注射盐酸利多卡因溶液。注射后立刻将鱼放回到水容器中，观察鱼鳍的变化，和鱼体的运动形式。然后用细铁丝分别触碰被注入麻醉药的鳍和没有注入麻醉药的鳍，观察鱼体的反应。 Ⅲ 实验现象 我们将鱼的一侧胸鳍麻醉后，放回水容器中，几秒钟后会看到被麻醉的鳍停止摆动，而没有被麻醉的其他鳍仍然不停地摆动，鱼会出现转圈运动，及一侧失去平衡，鱼体出现微侧偏现象；尾鳍被麻醉后，鱼体向前运动迟缓，运动近于直线，改变游泳方向比较困难；背鳍和臀鳍被麻醉后，鱼体回出现侧偏现象，失去垂直平衡；胸鳍和腹鳍都被麻醉后，鱼体会出现侧偏运动。另外麻醉后的背鳍和臀鳍及尾鳍，用细铁丝轻轻触压鱼体，鱼体容易出现暂时的侧偏，而正常状态的鱼不易出现这种现象。用细铁丝触碰被麻醉的鳍，鱼无反应，说明鳍部的神经被麻醉，传导阻滞。通过对鱼鳍的局部麻醉产生的现象，说明鱼的胸鳍和腹鳍如同“桨”，维持绳梯平衡和改变运动的方向；背鳍和臀鳍参与调节鱼体在水中垂直平衡及游泳；尾鳍如同船的“桨”，调节鱼体在水中游泳的方向，推动鱼体的前进。 Ⅳ 注意事项 本实验的关键在于麻醉剂的用量。一般每个鱼鳍注射的盐酸利多卡因的量不要超过2ml，每次注射间隔为20分钟，否则鲫鱼本身会被麻醉，鱼鳃停止开闭，缺氧而死。同时要注意实验安全，不要刺伤手。 通过实验可以得出以下结论： （1）将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可见胸鳍或腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用。 （2）当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻，不能维持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。 （3）通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，证明鱼的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向。实验报告：

好什么游泳的研究计划和部首于当然靠它的尾部与离不开水