中学政史地杂志共多少页

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1. 《历史研究》2. 《世界历史》3. 《史学月刊》4. 《中国史研究》5. 《近代史研究》6. 《史学理论研究》7. 《中国文化研究》8. 《文史哲》9. 《清史研究》10. 《史学集刊》11. 《中学生政史地》12. 《文史知识》13. 《文史》双月刊

1. 《历史研究》2. 《世界历史》3. 《史学月刊》4. 《中国史研究》5. 《近代史研究》6. 《中共党史研究》7. 《史学理论研究》8. 《中国文化研究》9. 《文史哲》10. 《清史研究》11. 《当代中国史研究》12. 《抗日战争研究》13. 《史学集刊》14. 《中国史研究动态》15. 《中华文化论坛》16. 《民国档案》17. 《安徽史学》18. 《历史档案》19. 《史学史研究》20. 《史林》21. 《中国边疆史地研究》22. 《西域研究》23. 《中国农史》24. 《文献》25. 《中学生政史地》26. 《文史知识》27. 《文史》双月刊

第一单元：在公共生活中第一节: 走进公共生活1. 感受公共生活（P2－3）2. 融入公共生活（P3－4）第二节： 平等交往1. 平等待人（P6）2. 谦逊宽容（P7）3. 遵守规则（P7－10）第三节： 公共生活中的礼仪和礼貌1. 礼貌增进人际和谐（P11－13）2. 礼仪美化生活（P14）3. 文明交往的技巧（P16）第二单元：提升自我，适应社会第一节: 自信让我如此美丽1. 自信最美（P20－21）2. 做一个自信的人（P21－24）：a.发现自我b.悦纳自我c.追求成功第二节：做一个有尊严的人1. 从知耻开始（P28）2. 自尊自强，守护尊严（P29）3. 尊重他人，赢得尊重（P30－31）4. 维护民族国家的尊严（P32）第三节：成功演绎我的社会角色1. 学会独立思考（P34）2. 学会把握好奇（P35）3. 学会自我控制（P36）4. 学会独立生活（P36－37）第三单元：过有选择的生活第一节: 生活与选择1. 生活充满选择（P41）2. 生活需要选择（P42－43）第二节：学会自主选择1. 我们需要自主选择（P45）2. 生活需要自主选择：a.明辨善恶，谨慎选择（P46－47）b.审时度势，抓住机遇（P46）第三节：我选择，我负责1. 选择与责任（P51－52）2. 选择与追求（P52）3. 选择做一个有正义感的人（P53－55）第四单元： 诚信为本第一节: 理解诚信1. 真实不欺（P60）2. 表里如一（P61）3. 信守诺言（P62－63）第二节：诚信的价值1. 真诚待人，讲究公正（P69）2. 重视合作，友善待人（P70）3. 小事也要讲诚信（P71）第五单元：守法护法，健康成长第一节: 法律伴我们成长1.遵循法律而生活（P75）2.健康成长不能违犯法律（P76－78）第二节：勿以恶小而为之1.抵制不良诱惑（P79－83）2.不良行为不可小视（P83－85）第三节 做守法护法的好公民1.维护法律秩序我有责（P86－87）2.善于与违法犯罪行为做斗争（P87－88）3.学会正当防卫（P90－91）八年级上册政治复习题纲第一单元：让青春充满活力（P1－7）第一节: 步入青春地带1.走进青春期（P2－4）－青春期的困惑（P5）2.青春调色板（P5－7）：a.调节青春期烦恼的办法（P5）b.获取青春期知识的正当途径（P5）第二节：打开心灵窗口1. 什么是闭锁心理（P8）2. 有话好好说－消除闭锁心理的办法（P9）3. 在快乐中长大：a.调节情绪的方法(P10)b.怎样使我们的青春变得充实快乐（P10）第三节：把握青春节拍1. 男生和女生－男女生交往的好处（P13－14）2. 男女生交往的艺术－如何掌握男女生的交往艺术（P15－17）第二单元：感悟生命，珍爱生命第一节:感悟生命1. 生命是可爱的（P21－22）2. 生命是可敬的－怎样理解生命是可敬的（P22－24）3. 生命是可贵的－为什么说生命是可贵的（P24）4. 世界因生命而精彩－如何理解人类与其它生物的关系（P25－26）第二节：珍爱我们的生命（P27－31）1. 人的生命与其它生命的不同（P27）2. 生命也是一种权利－如何理解生命是一种权利（P28）3. 珍爱自己的生命－如何理解珍爱自己的生命（P28－29）4. 尊重他人的生命－为什么要尊重他人的生命（P31）第三节：创造生命的价值－怎样更好的创造生命的价值（P34－38）1. 珍惜时间（P35）2. 勇于创造－为什么要勇于创造（P36）3. 乐于奉献－为什么要乐于奉献（P37）第三单元：关注经济生活（P41－59）第一节:我们身边的经济生活1. 变化中的经济生活（P42－43）2. 我们也有经济生活－如何理解（P44）3. 经济生活需要法律保障－为什么？（P45－46）第二节：我们的财产权利1.财产的拥有与支配：a.财产所有权（P49）b.民法通则对限定民事行为能力是如何规定的（P50）2. 智力成果也受保护3. 财产的继承：a.继承的顺序（P53）b.遗产的分配原则（P53）c.代位继承（P54）第三节：做理智的消费者（P55－59）1. 合理消费（P55－56）2. 维护权益：a.怎样维护权益（P57）b.五大权益（P58）第四单元：做负责任的公民（P62－77）第一节: 感受责任1. 人必有责－为什么责任如影随形（P63）－责任如何产生（P64）2. 人个有责(P65)3. 多重角色，多种责任（P65）第二节： 学会负责1增强责任意识：a.为什么责任感强的人让人肃然起敬（P71）b.有责任感的人的表现（P71）2.积极承担责任－积极承担责任的表现和要求（P71）：A.敢于负责：a.敢于负责的表现（P72）b.敢于负责的积极影响（P72）B.善于负责－中学生的责任（P73）第三节：对社会负责1.关心社会就是关心自己（P75）2. 关爱社会完善自我－如何做？（P76－77）第五单元：生活在法律的保护中（P80－95）第一节: 生活中的法律保护（P81－83）1. 法律保护公民的权利（P81）2. 未成年人健康成长的特别需要：a.为什么青少年法律的特殊保护（P82）b.未成年人受到哪些保护（P83）c.保护未成年人的法律（P83）第二节：法律对未成年人的特殊保护（P84－89）1. 家庭保护：a.为什么？（P84－85）b.内容？（P84）2. 学校保护：内容（P86）3. 社会保护：a.为什么？（P87）b.内容？（P87－88）4. 司法保护：a.原则b.方针（P89）第三节：学会自我保护（P91－95）1. 防患于未然（P91－92）－怎样树立自我保护意识和能力（P92）2. 依法实施自我保护（P93－95）－怎样做？：a.及时报警（P93）－怎样报警（P94）b.学会请律师（P94）c.寻求法律援助（P95）八年级下册政治复习题纲第一单元：生活在社会主义国家里第一节：发展中的社会主义（P2－11）1. 社会主义的本质（P4）2. 社会主义初级阶段基本路线（P4－5）第二节：充满活力的经济制度1. 公有制经济：a.国有经济（P7）b.集体经济（P8）2. 非公有制经济：个体经济.私营经济.外资经济.（P9）第三节：政治文明与精神文明1. 我国的基本政治制度：a.人民代表大会制度(根本)（P11）b.民族区域自治制度(基本)（P12）2. 我国的精神文明建设：a.发展社会主义三大文明的重要性.中国特色社会主义文化的特点（P13）b.怎样建设社会主义精神文明（P14上c.三大文明协调发展（P14下）第二单元：关注我们的人身权利第一节：公民最基本的权利1. 维护公民的人生自由（P18）2. 尊重生命健康权－怎样？（P19－20）第二节： 维护做人的尊严1.维护自己的人格尊严：肖像权.名誉权.荣誉权.姓名权.隐私权（P23－25）2. 尊重他人的人格尊严：a.如何理解？（P27）b.如何对待开玩笑？（P27）第三节：我们也有隐私权1. 法律保护公民的个人隐私－意义（P29）2. 维护我们的隐私权（P30－31）3. 尊重他人的隐私权－为什么？（P33）第三单元：走进小康时代第一节： 感受小康1. 我们的小康目标－理解（P38）2. 我们的小康生活 －表现（P39）第二节： 改革开放富起来1. 改革开放的巨大成就 ：a.改革实质 .改革目标（P42） c.对改革开放的认识（P43）2.市场经济的巨大活力 ：a.认识（P45）b.进一步强调改革开放重要性（P46）第三节走向全面小康 （P48）——如何理解我国目前的总体小康 1. 共同富裕的目标 ：a.认识 b.重要性（P49）2. 建设更高水平的小康社会（P50）—全面小康目标3. 建设全面小康我有责－理解（P51）第四单元：民族大家庭第一节 多民族的大家庭1、民族的共同特征（P56）2、中华民族的含义（P57）3、各民族的联系（P57）第二节 和睦的大家庭1、平等团结的民族关系（1） 关系如何？（P60）——平等和谐 （2）保持此关系有何意义（P61）2、共同发展的美好前景（1）促进各民族共同发展有何意义 （P62） （2） 如何进一步做好民族工作第三节 传承民族精神1、爱国主义精神（P65）2、爱好和平精神（P66） ←怎么办？（P68） 3、自强不息精神（P67）第五单元 建设社会主义法治国家第一节 从尊重宪法开始（1）宪法是国家的根本大法P72-73）（2）宪法是最高的行为准则（P73-74） （3）树立宪法意识——理解（P75）第二节 树立法律的权威依法治国的原则与要求（P17）1、有法可依，有法必依——实质（P78）2、执法必严，违法必究——含义要求（P79-80上）3、依法行政是法治的关键（1） 理解 （P80）（2）要求及实质（P81）第三节 我们也有监督权1、 法律实施与司法公正需要监督（1） 为什么 （2）要求及重要性（P84）（3）种类（监督）（P85）2、 我们行使监督权（1） 意义（P87）（2）途径 （3）法律重要性（P88）九年级全一册政治复习题纲第一单元 世界在心中第一节 感受今日世界1、跨越国界的沟通（P3-4）网络危害.怎样真确上网？（P4）2、放眼国际经济与政治（P5-6）3、和平与发展的共同期盼（P7-9）—对霸权主义的认识（P9）第二节 开放的中国走向世界1、世界不能缺少中国（1）为什么（P12-13上） （2）对中国和平的理解（P13）2、中国积极走向世界（1）怎样缩小与发达国家的差距（P15中）（2）发展过程中的问题（P16上）第三节 面向世界的眼光用怎样的眼光看世界——如何培养（P19-20）1、树立全球的观念 （P18-19） 2、让世界充满爱（P20-22）第二单元 关爱自然关爱人类第一节 共同的问题 共同的选择1、日益严峻的生态危机——造成危机的原因（直接、根本（P30）2、可持续发展的必然选择——含义（P31）第二节 我国的环境压力——内容（P33）1、人口大国（1）人口基本特点.人口变化.人口增长过快的影响（P34）2、资源小国（1）资源特点.资源损失原因（P35）3、环境污染与破坏——表现（P36）第三节 我国的可持续发展战略——怎样实施1、计划生育——目的（P39-40）2、保护环境——如何坚持保护环境的基本国策（P41）3、珍惜资源，节约能源（P42-43）第三单元 发展科技振兴教育第一节 科技改变生活1、科技发展的足迹（P48-50上）2、感受科技的魅力（1）科技的影响（P51上） （2）现代科技前沿领域（P51下-52）3、直面成就与差距（1）新中国20世纪十大科技（P53下）（2）为什么要发展科技（P54）第二节 教育整形民族——重要性（P56-58上）1、教育是一种力量2、我国教育的现状（P59－60）——加人WTO的积极影响（P61）第三节 科技兴国的重托——怎样负起重任？怎样落实科技兴国战略？（P63中）1、 培养创新精神（1）创新精神的重要性（P63－64）（2）怎样培养（P64－67）2、 珍惜受教育的权利（1）受教育权及保障（P68）（2）怎样履行受教育的义务（P69上）第四单元 理想与使命第一节 畅谈理想1、多采的个人理想——理想的定义及重要性（P74－77上）2、远大的社会共同理想（1）个人理想与社会共同理想的区别与联系（P77下－78）（2）现阶段我国民族的共同理想（3）为什么要继续弘扬艰苦奋斗的精神（P79）第二节 感受使命1、不同时代 不同的使命2、新的时代 新的使命（1）我们肩负的历史使命（P83）（2）个人理想与社会理想的统一（P84）第三节 坚持理想 担当使命1、思想引导人生——新时代实现人生理想和承担历史使命的指导思想（P87）2、实践锻造人生（1）重要保证（P88）（2）必要条件（P89）

八年级政治（下册）知识要点第一单元 ：1、★我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、现阶段我国的人民包括（p4）工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。注意，不属于人民的但属于中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）（主人翁地位的表现：平等地享有管理国家和社会事务的权力） 4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。★由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利 。5、人民和公民有何异同，什么是我国的公民？（p6）人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容 ，公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。中国公民：★凡是具有中国国籍的人都是中国公民。6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)★我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。①立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。②司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④ 人身自由权利⑤……⑨ （宪法是公民基本权利的确认书和保证书,普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。） 8、公民应该如何正确地行使权利？（p10--11）①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。9、如何行使言论自由的权利（P11）第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17)指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献 12、★为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页）①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 13、★我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1) 联系：我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。即道德义务不等于法定义务，不履行道德义务，不一定违反法定义务。 14、★★如何忠实履行义务？ ①法律鼓励做的，我们积极去做 ②法律要求做的，我们必须去做 ③法律禁止做的，我们坚决不做。第二单元 ：1、★人身权利是公民最基本最重要的权利，它包括人格权和身份权，其中人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，它包括生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、 名誉权、隐私权。（p25）2、生命健康权是公民最根本的人身权利。人身自由权包括哪些内容？（P26）①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配②公民的身体不受非法搜查③公民的身体不受非法禁闭 ④公民的身体不受非法拘禁 （即非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等都是限制或剥夺公民人身自由的行为）。3、我国法律为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊保护？（p26.d2） 未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经济不足，生命健康较容易受到侵害。4、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》 5、专门保护未成年人的法律有哪些？《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》（保护未成年人的受教育权）6、公民行使健康权有哪些方式？（p28）①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强 健的体魄和焕发向上的精神 ②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质 ③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护 7、人格尊严权包括哪些内容？（p35）名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。 8、名誉权的含义及表现（P38）：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。 可要求侵权人赔礼道歉、消除影响、恢复名誉，若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。9、★侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。 ②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。 ③新闻报道失实。 ④诬告。10、肖像的地位是什么？（p40） 肖像也是每个人人格的基本标志。 11、肖像权包括哪些内容？（p41） 肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。 12、★侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。（2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。 （3）以肖像进行人身攻击等。13、什么是姓名权？（p43）★姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名 、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。 14、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43） （内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。（地位）姓名是每个人人格的基本标志。15、★侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。16、隐私的含义(P46)隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘 密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间。17.保护隐私的意义(必要性)（P46、47） (1)是人独立自由的需要(2)是人们对自身安宁和安全的需要(3)是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。 18、隐私权的含义(P48)隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。19、隐私权的内容（p48-50）（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权 。（★但如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，在公共场所的活动、违法犯罪行为更不是隐私。）20、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)（1）树立隐私意识 ：明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。强化责任与信誉意识（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。21、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）（1）监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密（2）道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。 22、★保护自己隐私权的方法（p55）★（1）运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响、若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。（2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。第三单元 ：1、★教育的含义和作用（p58--60）含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。作用：对个人：一方面是每个人生活的准备，是个人获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础，教育获取知识，知识改变命运。（P59）对于民族、国家来说，教育成就未来。（P60）2、什么是受教育权？（p60） 受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。现代社会应具备终身受教育的观念。3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？（p61）义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。 《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。 4、★义务教育具有什么特征？（p61）（1）强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。（2）公益性，即不受学费、杂费。它是与免费性联系在一起的。（3）统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。5、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64）第一，认真履行按时入学的义务； 第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。6、★为什么子女上学不是个人的私事？根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。同时，接受义务教育不仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履行。如果自己不想上学就不去上学是违反义务教育法的行为，要受到法律的处罚。可见，孩子不上学并不只是个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？（p68--69）分类：国家所有、集体所有、个人所有。公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 （采用非法手段获得的财产，不属于个人所有）8、什么叫财产所有权？（p70）★财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。9、我国法律为什么要保护公民合法财产的所有权？①它直接关系到公民本人及家庭成员的衣、食、住、行，是公民实现其他权利的物质基础②对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。10、我国法律如何保护公民合法财产的所有权？（p71--73 ）（1）民事法律，是保护公民的合法财产及其所有权的重要武器，往往通过采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。（2）刑事法律，是保护公民的合法财产及其所有权的锐利武器。通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。11、★公民维护自己合法财产所有权的方式有哪些？（1）确认财产所有权的归属，这是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提（可依法向人民法院起诉，请求确认其所有权）（2）也可请求①返还原物②排除妨碍③恢复原状③赔偿损失。（3）向人民法院提起行政诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。（P74）12、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（P76）被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。作为遗产的三个必备的条件： 一、必须是公民死亡时遗留的财产；二、必须是公民个人所有的财产； 三、必须是合法的财产 13、什么叫被继承人和继承人？（p76--77） 法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 依法继承死者遗产的人，称为继承人。 14、继承人包括那些人？继承人的范围是根据什么确定的？（p77）配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。（人民法院应当依法保护未成年人的继承权）15、★法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77，p77）我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母 外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序人继承。16、什么叫继承权？（p77）继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。17、★什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77-78）法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。18、★什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78） 遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承 。 19、★什么叫遗赠？（p79）公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，称为遗赠，受遗赠人获得遗赠的遗产，受我国法律保护。遗赠并不属于遗嘱继承。20、当继承权发生争议时，应该怎么办？（1）当财产继承权受到侵犯时，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。（2）也应该注重情意、互谅互让的精神、互相关爱、互相尊重，传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。21、什么叫智力成果？（p81）指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。22、什么叫智力成果权？智力成果权有年龄限制吗？（p82）智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人） 在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。智力成果没有年龄限制，国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。 23、保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。（1）作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。（2）我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。24、消费者和经营者是什么关系？（p86，p87）（1）消费者决定着商品及其经营者能否被认可（2）消费者处于不利地位，经营者处于有利地位，个别经营者对消费者的欺诈、坑害，使消费者遭受巨大损失。25、★保护消费者权益有什么重要意义？（p89） 保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。 26、我国专门保护消费者权益的法律是什么？《中华人民共和国消费者权益保护法》27、消费者享有哪些权利？（p91）（9项）★我国消费者享有安全权（人身、财产安全是公民在社会中生存的基本条件），知情权（有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况）、自主选择权（有权自主选择提供商品或者服务的经营者）、公平交易权（质量保障、价格合理、计量正确，有权拒绝经营者的强制交易行为）、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。28、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（p92）维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）。 29、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当？（p93--94）炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。30、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(p96)（1）与经营者协商和解（2）请求消费者协会调解（3）向有关行政部门申诉（4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁（5）向人民法院起诉。第四单元 ：1、对公平的理解相同吗？不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。2、你认为什么是公平？（1）公平是得到自己该得到的（2）处理事情要合情合理，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。（p100--101） 3、公平对于社会稳定和发展有哪些作用？（p102）（1）公平有利于社会的长治久安（2）有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。（3）才能促进整个社会的稳定和发展。 4、理智面对社会生活中的不公平（p103）（1）公平总受到一定社会条件的制约，公平总是相对的，无论我们如何努力，都不能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。5、★面对现实生活中的不公平现象，我们应该怎么办？（p104--105）（1）增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。（2）理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象（3）崇尚公平，主持公道，同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。6、公平合作有什么意义？（p106）社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。7、如何才能与他人进行公平合作？（p106）为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其它人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。8、★什么是正义行为，什么是非正义行为？凡是促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义行为。凡是阻碍人类社会进步与发展，损坏公共利益和他人正当权益的行为都是非正义行为。实施正义行为，不做不正义的事，是做人的基本要求。（p109） 9、★正义制度有什么作用？（p109--110）(1)公正的对待，必须有正义的制度来保证，制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统，其正义性在于它不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的（2）正义因制度而有保证。有了正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障；即使是处在社会最不利地位的群体，也是得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。10、★正义与公平的关系是怎样的？当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。（p111）11、我们应该怎样自觉维护正义？（1）从小自觉树立遵守各项社会制度和规则为荣的意识形态，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义（2）做有一个正义感的人。（p112--113）8．非正义行为的危害是什么？非正义的行为，会损害别人的权利的机会，进而危害整个社会。9．面对非正义的行为，如果选择消极态度会有什么危害？无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。它将损害整个社会的利益和我们自己的利益。10、正义感的具体内容有哪些？（p114）（1）一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。（2）而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。11、为什么要做一个有正义感的人？（3）这是做人应该具有的优良品德12、★怎样做一个有正义感的人？（p115）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。（注意未成年人，既要有见义勇为的精神，又要见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义）。

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