著者途径 许多检索系统备有著者索引、机构(机构著者或著者所在机构)索引,专利文献检索系统有专利权人索引,利用这些索引从著者、编者、译者、专利权人的姓名或机关团体名称字顺进行检索的途径统称为著者途径。 题名包括书名刊名等途径 一些检索系统中提供按题名字顺检索的途径,如书名目录和刊名目录。 分类途径 按学科分类体系来检索文献。这一途径是以知识体系为中心分类排检的,因此,比较能体现学科系统性,反映学科与事物的隶属、派生与平行的关系,便于我们从学科所属范围来查找文献资料,并且可以起到"触类旁通"的作用。从分类途经检索文献资料,主要是利用分类目录和分类索引。 主题途径 通过反映文献资料内容的主题词来检索文献。由于主题法能集中反映一个主题的各方面文献资料,因而便于读者对某一问题、某一事物和对象作全面系统的专题性研究。我们通过主题目录或索引,即可查到同一主题的各方面文献资料。 引文途径 文献所附参考文献或引用文献,是文献的外表特征之一。利用这种引文而编制的索引系统,称为引文索引系统,它提供从被引论文去检索引用论文的一种途径,称为引文途径。 序号途径 有些文献有特定的序号,如专利号、报告号、合同号、标准号、国际标准书号和刊号等。文献序号对于识别一定的文献,具有明确、简短、唯一性特点。依此编成的各种序号索引可以提供按序号自身顺序检索文献信息的途径。 代码途径 利用事物的某种代码编成的索引,如分子式索引、环系索引等,可以从特定代码顺序进行检索。 专门项目途径 从文献信息所包含的或有关的名词术语、地名、人名、机构名、商品名、生物属名、年代等的特定顺序进行检索,可以解决某些特别的问题。
一、知识:系统化、理论化的信息。 情报:人们在一定时间内为一定的目的而传递的有使用价值的信息或知识。 文献:记录有知识的一切载体。二、文献的构成:四要素:文献信息 文献载体 符号系统记录方式三、文献检索:1概念:将文献按照一定的方式集中组织和存储起来,并按照文献用户需求查找出有关文献或有关文献中包含的信息内容的过程。2类型:1)检出结果的形式: 书目检索 全文检索 引文检索2)情报检索角度 文献检索 数据检索 事实检索3)检索手段手工检索 计算机检索3、外表特征:也成为自然标识,包括标题、作者、来源、卷期、页次、年月、类型、号码、文种等项目。4、内容特征:也称为人为标识、是指文献论述的主题及文献的中心内容,如主题词、分类号、类目名称、文摘。5、在计算机检索系统中,也就是检索数据库中,每一种文献特征称为字段,文献特征标识就是字段值,所有的文献特征即构成一篇文献的题录或文摘。6、文献检索系统评价: ①报道信息的准确性 ②报道信息的及时性 ③索引体系的完善程度 ④对信息标引的深度 ⑤查全率和查准率 查全率(R)和查准率(P)是检索系统最为流行和重要的两个性能和效果评价标志。 R=检出的相关信息量/检索工具中相关信息总量X100% P=检出的相关信息量/检出的信息总量X100% P和R之间存在互逆关系,如果R较高,P将相对下降;反之亦然。两者只能相对提高,两者永远不可能达到100%7、文献检索意义 ①继承和借鉴前人成果,避免重复研究 ②节省科研工作时间,提高科研效率 ③协助决策者做出正确决策 ④终身学习、知识更新的必备工具 ⑤开发情报信息资源,提高经济效益四、文献信息1、类型: 按文献信息的加工程度划分 零次文献信息 一次文献信息 二次文献信息 三次文献信息零次文献:是指未经正式发表或未融入正式交流渠道的最原始的文献,如书信、手稿、实验数据、观察记录、笔记、内部档案等。 特点:内容新颖,但不成熟,难以查询。一次文献(提供全文信息):是指以著者本人的研究成果(如实验、观察、调查研究等结果)为依据而创作的原始文献(直接记录),如期刊论文、专利说明书、会议论文、学位论文、科技报告等。 特点:内容新颖、详尽,因而是文献信息的最主要来源和检索对象,但其量大、分散而无序,对其查找与利用带来不便。二次文献(线索信息):是对大量的、分散的、无序的一次文献信息经过加工整序后而形成的文献。如目录、索引和文摘等。特点:报道性和检索性,主要作用是提供查找文献信息的线索,故又称为检索工具。三次文献:是将分散无序的某一范围的一次、二次文献,经过(分析、研究、综合)综合整理后而重新组织成有条理有定评的文献,如综述、进展、年鉴和百科全书等。特点:对知识信息具有浓缩性和综合性的特点,同时兼有检索文献的作用。零次文献是形成一次文献最基本的素材;一次文献是信息的主要来源和检索对象;二次文献是检索的手段和工具;三次文献既是检索对象,同时也具有检索文献之功能。2、医学电子文献资料类型1)参考数据库:书目数据库 指南数据库2)全文数据库:指存储原始文献全文或其中主要部分的一种源数据库3)事实与数值数据库:指能直接提供原始资料或具体数据的数据库 事实数据库:指专门提供事物发展过程中产生的事实数据的一种源数据库。 数值数据库:指专门提供以是指方式表示的数据(包括其统计处理表示法)的一种源数据库。五、文献检索语言:1概念:用于描述检索系统中文献的内容特征及外表特征和表达用户检索提问的一种专门的标识系统。表达事物的不同概念和揭示概念之间的逻辑关系。2逻辑关系:等同关系、从属关系、相关关系3类型:1)检索语言中所使用语词的受控情况 规范语言:同义词、近义词、相关词、多义词及缩略词(提高查全率) 非规范语言:自由词、关键词2)检索标识设置的时间 先组式语言:分类语言、标题语言等 后组式语言:叙词语言、单元词语言、关键词语言等3)检索语言所描述的信息特征 描述信息外部特征:书/刊/篇名、著者/团体著者、引文、代码/序号 描述信息内容特征:分类语言、代码语言、主题语言六、主题语言有几种?简要阐述其特点。单元词语言标题词语言关键词语言:非规范语言的一种叙词语言七、医学文献检索语言1、MeSH 单一性:是规定概念与主题词的单一对应,即一个概念只能用一个主题词表达。 动态性:指此表每年增删修订。2、《中国中医药学主题词表》八、文献检索的方法、途径和过程1、检索方法(1)追溯法: 通过已知文献后附有的参考文献中提供的线索来查找文献。(2)常用法:利用各种检索工具来查找文献。它又分为顺查法、倒查法和抽查法。(3)分段发:也称综合法、交替法、循环法。2、检索途径(1)著者途径:利用已知著者姓名作为检索标识进行文献查检。(2)分类途径:利用特定分类体系的分类号或分类类目作为检索标识进行文献查检。(3)主题途径:利用从文献中抽出来的、或经过人工规范化的、能代表文献组要内容的检索标识或标引词进行检索。(4)号码途径:通过已知文献的专用号码查找文献的途径。(5)其他途径:利用特定的检索标识进行文献查检。使用主题途径中的主题词应注意的问题: 选用主题词的概念要适当,不能太广或 太狭。 选用主题词,应从事物的“专有名词”来考虑,不要从“过程词”来考虑。 要注意主题词的倒置形式。 主题词与副主题词之间的组配。九、试述计算机文献检索方法与步骤。 步骤: 1) 分析课题确定主题概念 2) 选择检索方式和数据库 3) 确定检索途径 4) 编制检索策略 布尔逻辑运算符:逻辑“与”、“或”、“非”运算 位置算符 字段限定符 截词算符5) 检索策略的反馈调整 6) 检索结果的输出 十、文摘数据库检索(一)、中国生物医学文献服务系统由8个数据库组成,其中之一:中国生物医学文献数据库(CBM) CBM检索方法:1)、基本检索 通配符检索:单字通配符(?)、任意通配符(%) 二次检索:在已有检索结果基础上在检索,逐步缩小检索范围。2)、主题检索 主题词/副主题词组配检索 副主题词用于对主题词的某一特定方面加以限定,强调主题概念的某些专指方面。 主题词加权检索 表示仅对加星号(*)主题词(主要概念主题词)检索 扩展检索3)、分类检索4)、期刊检索5)、作者检索(二)、PubMed数据库 是美国国家医学图书馆(NLM)下属的国家生物技术信息中心(NCBI)于1997 年推出的,是综合性检索系统Entrez的一部分。1)、数据库内容构成 MEDLINE In process citations Publisher-supplied citations2)、主题检索 subheadings ---add to search builder Restrict Search to Major Topic headings only ---加权检索 Do Not Explode this term ---不扩展检索十一、电子期刊数据库(一)、中国期刊全文数据库eg:中国知识基础设施工程(CNKI)(二)、Elsevier电子期刊eg:ScienceDirect全文数据库 *邻近度算符:W/n:词与词之间间隔不超过n个单词,前后顺序不固定。eg flu w/3 drug PRE/n:前后顺序固定。 *个性化服务:Email 提示服务:检索提示(search alert) 主题提示(topic alerts) 期刊提示(volume/issue alerts) 引文提示(citation alerts)(三)、维普十二、搜索引擎1、基本概念 :广义:提供检索服务的工具或系统,对信息资源进行搜索、整理并提供多种查询途径,被称为网络检索工具。通过internet 来提供服务。 狭义:利用自动搜索技术软件或人工方式,对网络资源进行收集、整理与组织并提供检索服务的一类信息服务系统。2、分类: 1)、综合性搜索引擎:google、baidu 2)、医学专业搜索引擎:Medical Matrix 、Medical World Search 、Healthlinks 、INTUTE 、Medscape 、Health on the Net Foundation十三、开放获取(OA):又称开放存取,用户通过internet可以免费阅读、下载、复制、传播、打印和检索作品,以及实现对作品全文的链接,为作品建立索引和将作品作为数据传递给相应软件,或者进行任何其他出于合法目的的使用。1、开放获取期刊:①开放获取期刊指南 ②生物医学期刊出版中心 ③PubMed Central ④Highwire Press ⑤FreeMedicalJournals 2、开放获取图书:①美国国家科技数字图书馆 ②维基百科 ③读书公园
8是卷号,4是期号。拓展资料:参考文献是在 学术研究过程中,对某一著作或 论文的整体的 参考或借鉴。征引过的文献在 注释中已注明,不再出现于文后参考文献中。按照字面的意思,参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。然而,按照GB/T 7714-2015《信息与文献 参考文献著录规则》”的定义,文后参考文献是指:“为撰写或编辑论文和著作而引用的有关 文献信息资源。根据《 中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范(试行)》和《中国高等学校社会科学学报编排规范(修订版)》的要求,很多刊物对参考文献和注释作出 区分,将 注释规定为“对正文中某一内容作进一步解释或 补充说明的文字”,列于文末并与参考文献分列或置于当页脚地。书写格式:2007年8月20日在清华大学召开的“综合性人文社会科学学术期刊编排规范研讨会”决定,2008年起开始部分刊物开始执行新的规范“综合性期刊文献引证技术规范”。该技术规范概括了文献引证的“注释”体例和“著者—出版年”体例。不再使用“参考文献”的说法。目前这两类文献著录或引证规范在中国影响较大,后者主要在层次较高的人文社会科学学术期刊中得到了应用。⑴文后参考文献的著录规则为GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》,适用于“著者和编辑编录的文后参考文献,而不能作为图书馆员、文献目录编制者以及索引编辑者使用的文献著录规则”。⑵ 顺序编码制的具体编排方式。参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码,序号置于方括号内。一种文献被反复引用者,在正文中用同一序号标示。一般来说,引用一次的文献的页码(或页码范围)在文后参考文献中列出。格式为著作的“出版年”或期刊的“年,卷(期)”等+“:页码(或页码范围)”。多次引用的文献,每处的页码或页码范围(有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码)分别列于每处参考文献的序号标注处,置于方括号后(仅 列数字,不加“p”或“页”等前后文字、字符;页码范围中间的连线为半字线)并作上标。作为正文出现的参考文献序号后需加页码或页码范围的,该页码或页码范围也要作上标。作者和编辑需要仔细核对顺序编码制下的参考文献序号,做到序号与其所指示的文献同文后参考文献列表一致。另外,参考文献页码或页码范围也要准确无误。⑶参考文献类型及文献类型,根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定,以单字母方式标识:专著M ; 报纸N ;期刊J ;专利文献P;汇编G ;古籍O;技术标准S ;学位论文D ;科技报告R;参考工具K ;检索工具W;档案B ;录音带A ;图表Q;唱片L;产品样本X;录相带V;会议录C;中译文T;乐谱I; 电影片Y;手稿H;微缩胶卷U ; 幻灯片Z;微缩平片F;其他E。
执行
中小学教师在结合本职工作完成对某一个问题的研究之后,就要对整个研究过程做一全面的回顾与总结。在此基础上,提出一个概括反映研究全过程和所获得知识的书面材料,以便向他人提供必要信息,达到相互交流、促进发展的目的。将研究过程和结果形成文字就是对教育科研成果的表述。一、研究成果表述的主要形式中小学教育研究成果的表述形式是多种多样的,研究的任务不同,研究成果的表述形式也不一样,但主要还是用书面语言来表达,这样既有利于成果之间的相互交流和讨论,更有利于成果的保存与继承。一般来说,教育科研成果的表述形式有两大类:一类是教育科研报告,另一类是教育科研论文。(一)研究报告中小学教师在教育研究活动中为了检验某个教育理论或假设,进行相关的实践探索,通过观察、分析、综合和判断推理,如实地描述和记录研究成果所形成的书面报告就是研究报告。教育研究报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件,是报告情况、新发现和新成果的文献,是教育工作者经常使用的一种文体,其突出特点是用事实和数据来说明和解释问题。它是教育研究者广泛使用的一种文体。根据教育研究的内容与方法不同,研究报告也有不同,可以有教育观察报告、教育调查报告、教育实验研究报告、行动研究报告、经验总结报告、个案研究报告等多种形式。(二)学术论文学术论文是教育研究者运用一定的研究方法对于特定的教育问题、现象、文献或理论进行系统的、专门的研究和探讨,得出新结论、提出新观点、做出新解释、进行新论证的一种理论性文章。它是以阐述对某一事物、问题的理论性认识为主要内容,要求能提出新的观点或新的理论体系,并做出解释和论证。这类论文用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题,一般应用于理论性研究成果。它要求论点明确,论据确凿,论述严密,清楚地展示理论观点和体系的形成过程。(三)研究报告与学术论文的比较研究报告与学术论文为中小学教育科研成果的两种表述形式,既有区别又有联系。 研究报告与学术论文在内容要求上存在着一定的差别一般来说,论文比较简洁精炼,它仅仅突出表达一项研究工作中最主要、最精彩和具有创造性的内容。论文含有新的见解或形成新的解释、新论点、新理论,没有一般研究过程的叙述,也没有过多的具体材料;而科研报告则可以将整个研究工作的重要过程、方法和环节都写进去。 研究报告与学术论文在创新性方面存在差别在创新性方面,学术论文必须在充分占有大量文献资料的基础上提出新见解、新理论,以补充已有研究的不足,纠正流行说法偏差,填补研究的空白,达到现有研究的新高;而研究报告则注重陈述研究过程的事实和数据,说明问题,不一定必须要有创新性观点的形成。
可以写
写作思路:首先可以开篇点题,直接给出文章的主旨,接着表达自己的想法以及观点,用举例子的方式来进行阐述论证自己的看法,中心要明确等等。随着大学三年的学习与积累,我怀揣着对学校与历任老师的感恩开始了我这新一学期的学习之路,从而为了我正式步入大四做准备,在这学期中,我对我人生的一次毕业论文进行了学习,并有了深刻的体会,并且也见到了在大学里最可爱最喜欢的老师,在这样一个美好的`心情下我开始接受了专业性知识。在这次为期10次大课时的愉快学习中,我对论文又有了新的认识,在前两年所理解的写论文的方式中,我从来都是先去网上直接找一篇写好的论文,大概读完一遍以后,整理一下自己的想法,然后没什么逻辑的写出一些我的与网上文章相结合的观点与想法,混过了一次又一次的论文考试。可是在这一学期系统的学习以后,我才知道原来真正的毕业论文并不是这样,很多以前写论文时根本不会想的事情在课堂上老师都尽数的教给了我们,尤其我对毕业论文的摘要部分有着很深的印象,在这一块得到了很大的收获。在课堂上老师重点强调了论文摘要的客观性,论文的摘要本身是这篇论文的总体概述,需要用几句话就总结出整篇论文想要研究的目的意义等等,既然是摘要这要求作者在概述的时候不得带有个人偏见与主观臆造,必须从客观实际的角度出发,以第三人称的角度进行概述。所以在这个摘要中绝对不能出现我认为、我觉得等等这类的字眼。这一项收获对与我在论文中写摘要的角度有着很大的影响。那么在这样浓郁的学习环境里,除了收获了论文中摘要写作的答题角度以外,我还学到了很多关于写论文的技巧。
毕业之际,我按照指导老师的要求写了一篇毕业论文。关于我的毕业论文怎么写的,如何设计的,我想,我应该对这次毕业论文作一个设计总结,就当是毕业论文结论。 这次毕业设计让我更加熟悉了从理论到实践的跨越。从当初的查阅图书,到现在的网站成功运行,这中间有很多值得回味的地方。记得去年暑假在学校呆的时候,偶尔对PHP这门语言产生了浓厚兴趣,下决心要自己尝试着去学习。可是,刚开始就碰到了钉子,当时学校里没有几个学生,我就去图书馆借阅查资料,就apache服务器的安装就占用了我一周的时间,到最后才恍然大悟,其实就是一个端口的配置问题我没有搞懂。 人们总是对刚接触的事情记忆犹新,我也不例外。记得专科的时候,我选择了delphi语言作为自己与计算机的交流媒介,当时好奇的心理不亚于我对PHP的兴趣。我本以为我学好了这门计算机编程语言就拥有了全世界,可是随着视野的不断开阔,课程的不断更新,我慢慢了解了懂得一门语言真的是冰山一角,在计算机的世界里,只要你有兴趣,总会有太多的新奇吸引着你。 做事情有时候是不需要理由的。对于Office办公软件,我就是如此。我不喜欢看小说,就在两个假期里把Word研究了一遍,真的发现Word的功能很强大。由于专科时候偏重的是软件设计,我只好利用课余时间来学习自己感兴趣的平面设计方面的知识。专升本之后,班级的事情变化太快,让我一时之间很难接受,而且学的知识偏重硬件,我又不太感兴趣,没有学会什么就荒废了很多时间,倒是对健康知识了解了不少,也算是慰藉一下自己本科空虚的心灵吧。 这次的设计,从选题到实现,几乎都是自己独立完成的。从前台网页设计的实现,到后台代码的编辑,我用到的软件主要有Word、Photoshop、Fireworks、Dreamweaver、Apache、MySQL、Powerdesigner等,并首次运用PHP语言,开发了这个简单的在线招聘网站。在系统的开发过程中,多门以前感觉很抽象的课程,如软件工程、数据库原理、面向对象程序设计等变得清晰起来,强烈地感觉到这几门理论课程在实践中的重要性。 整个过程中,从需求分析到设计、编码、测试,我都力求规范化和文档化,努力让自己以前学的知识运用到本网站的开发中,尽量保证整个系统的开发进度和质量,顺利完成这次的毕业设计,为自己的大学生涯画上一个完美的句号。 不过,在系统开发过程中,好多知识都是随学随用,就增加了很多不必要的麻烦。比如说:一个网页中的表单不能相互嵌套,PHP关于中文乱码的处理,数据库的安全性问题,框架的使用等。虽说这些都会消耗系统开发的时间,但在老师、同学以及自己的不断努力下,不怕麻烦,不怕重复,当克服了这些问题之后,我会感觉到自己的知识在一点一滴地积累,不知不觉中增加。 虽然很多错误被克服了,但是系统中难免还有很多不足之处,希望各位评委老师和同学给予指正与建议。 接下来,我还要写一份毕业论文答辩演讲稿,我相信,只要肯钻研,只要挤时间,一切自己想要的知识都可以掌握。
很简单啊就是四个字:引,析,联,结。1,引——引用材料(就是抄材料)。把作文题目里给的材料搬下来,但要注意控制字数,最好是100字左右2,析——分析材料。对所引用的材料进行分析,并提出论点,字数不能多,50-100字左右3,联——联系例子,论证观点。用古今中外的例子,正反对比,进行论证,最好还要联系一下我们自己。这是文章的大头,字数要在500字左右,最起码要用三个以上的例子,当然例子越多越好。4,结——回扣材料,总结全文。要回扣“引”里面的材料和“析”里面的观点,做最后点题和陈述,一定要用“引”里面的材料,这是必须的,非常关键。最后总结全文,字数在100字左右。你可以去找几篇范文看看,体会一下。
议论文常见的结构有:总分式结构、并列式结构、递进式结构、对比式结构。议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 议论文,又叫说理文,是一种剖析事物,论述事理,发表意见,提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法,来确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之,议论文是以理服人的文章,记叙文和说明文则是以事感人,以知授人的文章。
毕业论文分几部分,该怎么写?其实很简单!
从序开始!也就是说目录之后到谢词之前的!不包括谢词!==================论文写作方法===========================论文网上没有免费的,与其花人民币,还不如自己写,万一碰到人的,就不上算了。写作论文的简单方法,首先大概确定自己的选题,然后在网上查找几份类似的文章,通读一遍,对这方面的内容有个大概的了解!参照论文的格式,列出提纲,补充内容,实在不会,把这几份论文综合一下,从每篇论文上复制一部分,组成一篇新的文章!然后把按自己的语言把每一部分换下句式或词,经过换词不换意的办法处理后,网上就查不到了,祝你顺利完成论文!
Nowadays, “1”has become a matter of great concern of the general public in our society, especially for those who are confronted with this There are, as is vividly depicted in the picture, 2 3 This is something we should give more thought The picture are thought-provoking, and what it illustrate is a common phenomenon in today's society: ④ ⑤ Hence, ⑥ , as is shown in the picture given Therefore, it is imperative for us to take drastic measur to improve the In the first place, us should to appeal to government to set up a foundation toward those who do much to protect forest resources ⑦ second, those who cut down trees in a forest a random⑧ deserve to be punished by the Last but least ,it is necessary to encourage city-residents to plant as many trees as possible in and around the city⑨We are looking forward to a much better and brighter 使用说明: 1 总结图画主题,一般可以用and或or连接两个名词。注意英语喜欢用名词作标题类的内容。 2 描述图画内容。 3 根据个人描述能力,如果2句中描述已经够了,可以不写。 ④ 点出图画喻意。 ⑤ 展开喻意,也是这个模块中,唯一需要完全由自己在考场上写的句子。 ⑥ 再次总结、强调喻意。 ⑦ 根据图画内容,改写who引导的从句。 ⑧ 根据图画内容,改写who引导的从句。 ⑨ 根据图画内容,改写主语和谓语。 注意作文提示,灵活机动,按规定写作。具体变化注意: 第一,如果是图表作文,2 句型不变,增加一句“some important change taken place in the past several years”,表示变化趋势。 第二,如果需要举例,在第二段增加一句:“for example, as report in daily newspaper and on TV news,……” 第三,如果需要列举原因,在第二段第二句增加:“There were some possible reasons for……” 本文已经固化的单词数超过140词,当场只需写一个完整的句子、三个半句、五处单词替换,具有中学英语水平足以完成。引用的句子已经有足够的闪光点,自己写的句子,千万别写错,另外,注意覆盖图画所表达的内容。做到这两点,13分以上应该没有问题。
数据分析可以分成两部分,一部分是对分析过程及分析结果的描述,另一部分是结合专业知识对结果进一步分析,为什么会出现这样的结果。核心是围绕着分析结果进行描述与讨论。如果完全没有思路推荐使用SPSSAU,里面的结果包括智能文字分析可以提供一些思路。
总结你就先写你整个毕业设计的工作流程,然后设计出的这个放大器最后测试效果如何,做几个曲线图和表格即可。总结是最好写的,其实你之所以不知道怎么写,就是因为平时没有注意锻炼自己的写作能力,建议你百度搜下:普刊学术中心,有很多关于论文方面的写作知识可以学习下。至于致谢,你首先要感谢学校、感谢指导老师、感谢同门师兄师姐,感谢父母等等,都是一些套话,很简单的
古典文学常见论文一词,谓交谈辞章或交流思想。当代,论文常用来指进行科学研究和描述科研成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段,又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等,总称为论文。主要就是属于新闻一类的结尾总结,大多出现在报纸、作文、小说上。也可说是一种文体。结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义,使读者对消息的理解、感受加深,从中得到更多的启示。消息的结尾方式有小结式、评论式、希望式等。有的消息,事实写完,文章就止住了,结尾就在事实之中。结语的长度一般没有限制,只是不宜太长,而结尾方式也根据文章的不同而不同。
中考中对议论文结构把握的考查往往以理清层次的方式出现议论文的层次一般是“提出问题——分析问题——解决问题”,即“引论——本论——结论”在分析问题(即具体论证)的过程中,又常常产生两种变式:并列式(横式)和层进式(纵式)掌握了议论文结构的这些形式,便可以理顺大部分议论文的层次有时中考中也会考虑一些层次特殊的议论文,遇到这种情况时,应首先找到论点,再辨别作者是如何论证论点、从哪些方面证明论点的,然后考虑各方面、各角度之间的关系,这样层次自然分明若是遇到考查议论文中重点语段的层次,还可以通过找出句子,划分其中复句关系分类归纳的方法或是抓住过渡句进行上、下内容的整理的方法,来理清语段的层次 重点及注意点 1.议论文的结构 议论文的整体结构大体可分为三部分: (1)提出问题(引论),文章开头部分,引出文章要论述的问题; (2)分析问题(本论),是议论文的主体部分,即运用论据来证明中心论点的部分; (3)解决问题(结论),即在分析问题的基础上得出的蛄论部分 也可以把议论文的基本蛄构分为是什么,为什么和怎么样 在论证中可以分为两大类,一是逐层深入的论述蛄构,叫“纵式”;一是并列展开的论述结构,叫“横式”其他各种结构是从速两种结构中派生的如“横式”中可派生为“并列式”、“对照式”、“总一分一总”式,“总一分”式,“分一总”式“纵式”的派生式有“层层深入”式、“起承转合式” 2.议论文基本结构形式的特点 (1)“并列式”:在论证中,文章的层次、段落之间是平行的、并重的论据和论据之间也往往构成并列关系如《纪念白求恩》依次论述了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神,这几个层次之间是平行的、并重的 (2)“对照式”:论述中的层或段之间,把两种事物作对照,或用一种事物来衬托另一种事物如《纪念白求恩》中就用不少人工作不负责任等等的不良作风,反衬白求恩毫不利已、专门利人的精神 (3)“总一分一总”式:先列出全文的中心论点,然后对论点分析、论述,最后归纳总结全文如《谈骨气》破题第一句把高度概括的题目扩充成中心论点文章用三个事例分别从三个方面证明“我们中国人是有骨气的”这个中心论点,三个事例作为典型,各突出其中的一个方面最后总结全文,指出无产阶级骨气的具体表现,号召我们克服困难,奋勇前进 (4)“总一分”式:论述的两部分的关系是先总括地说,然后再分别论述如《“友邦惊诧”论》开头从学生请愿一事写起,引出反动电文的论点和论据(总说),然后批驳反动电文的论点,再推翻反动电文的论据(分说) (5)“分一总”式:先分说,从几个角度论证中心论点;再总说,归纳出结论如《论求知》第二,第三部分都用了先列举分述,后归纳总说的结构形式 (6)“层层深入”式:论述的层次一层比一层推进,一层比一层深入,各层的排列顺序不能调换如《怀疑与学问》.在开头提出论点后,先从消极方面论证,然后进一步从积极方面论述 (7)“起承转合”式;开头破题,引出论述的问题,接着承接开头,阐述所论述的问题;“转”是从各个角度证明论点;最后归纳,就是“合”
回答 你好 亲亲 可以分为以下几点 1、研究结果说明了什么问题及所揭示的原理和规律(理论价值)。 2、在实际应用上的意义和作用(实用价值)。 3、与前人的研究成果进行比较.有哪些异同,作了哪些修正、补充和发展。 4、研究的遗留问题及建议和展望。当然并不是所有的结论写作都要具备上述内容。作者可根据研究结果的具体情况而定,但第一点应是必不可少的。 更多3条
general statement + summary of the whole thesis + conclusion
回答 你好 亲亲 可以分为以下几点 1、研究结果说明了什么问题及所揭示的原理和规律(理论价值)。 2、在实际应用上的意义和作用(实用价值)。 3、与前人的研究成果进行比较.有哪些异同,作了哪些修正、补充和发展。 4、研究的遗留问题及建议和展望。当然并不是所有的结论写作都要具备上述内容。作者可根据研究结果的具体情况而定,但第一点应是必不可少的。 更多3条