商洛学院学报论文格式

1．任务型教学的理论及其在大学英语教学中的应用 《商洛师范专科学校学报。2005（1）2．讨论式教学法在大学英语教学中的应用 《外语教学》2005（专刊）3．谈小学英语大专班的培养目标《商洛师范专科学校学报》 2004（1）4．商洛学院大学英语教学改革可行性策略之探讨《外语教学》2006（专刊）5．我国基础外语教育的十大历程 《科学教育家》2007 （11）6．大学英语教师在跨文化交际能力培养中的角色定位 《教育与职业》2007（11）7．浅议新课改环境下英语教师综合素质的提高 《延安大学学报》 2006（专辑）8．中小学英语新课改中学生创新能力培养 《商洛学院学报》2006（4）9．论新课改背景下英语词汇教学的文化导入》 《商洛学院学报》2008 （6）10．中小学英语新课改条件下我校英语教育专业教学改革的思路 《商洛学院学报》2006（1）11．英语学习的误区与对策 《商洛师范专科学校学报》 2004（1）12．谈小学英语大专班的培养目标 《商洛师范专科学校学报》 2004（1）13．从Krashen的习得-学得假说谈英语语法教学 《陕西师范大学学报》2003（10） 译者主体性的多维度构建与博弈 《外语教学》英语词汇文化导入的内容、方法和原则 《教学与管理》英语学习策略促进的原则和途径 《教学与管理》

彭治民 出版物刊名: 商洛学院学报 页码: 81-84页 主题词: 动词 语法分类 局限性 语义分类 摘要: 要正确地使用动词,就要掌握各类动词的特点这就涉及到了

可以的。你要登陆商洛学院学报的官网，然后进入作者工作区，进行查看自己稿件的审稿进度。一般的审稿时间都是固定的，在你提交稿件的时候会告诉你大概的审稿时间是多少。审稿结束后会发邮件或者信息让你查看审稿意见的，所以需要及时关注信息。

论文包括：题目、摘要、全文、参考文献。全文包括引言、正文、展望。在大学字数一般不少于三千。

你看你们的政治书是怎么编排的，你就按照上面的差不多写呀，至于字体多大，还有其他什么格式，这个不同的学校有不同的格式，也有不同的要求，问你们老师去吧，这个问题问你老师最合适啦