核心问题,可以理解为“真正的问题”,可以通过连问“为什么”探寻,为了减少“噪音”、获取真实信息,往往需要配合“调查研究”。问题的核心,属于系统思维的范畴。当因果关系非线性,即原因很多,且有较多的相互联系,就需要搞清楚其具体的结构,找到这个结构/系统的全貌,往往能发现其“动力源”。
冷静的看待问题,必要时及时请求外援也是不错的选择。从多个角度出发,不要认为只想到一个解决问题的出路就万事大吉了,实践的过程中往往会出现很多问题,这时给自己多留几条路才是智者。
兴趣是动力的源泉。在它的驱使下,同学们能够保持最大的动力参与学习,当学生对某项事物产生了兴趣,他便会投入更多的精力和情感参与其中,因此,只有充分激发学生的兴趣,才能够有效地提升教学效率,促进教学目标的达成。
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