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桂林理工大学是中央与地方共建、以广西壮族自治区管理为主的高校。学校源于 1956年原国家重工业部在广西组建的桂林地质学校，历经五改归属、十易校名的发展历程，其中，1978年更名为桂林冶金地质学院，1993年更名为桂林工学院，2009年正式更名为桂林理工大学。中国工程院院士、国家环境咨询委员会委员曲久辉为学校名誉校长。,历经 60余年的建设发展，学校已成为一所以工学为主，工、理、管、文、经、法、艺、农8大学科门类，研究生教育、本科生教育、高等职业教育、国际教育和成人教育协调发展的多科性高等学校。学校全面贯彻落实党的教育方针，遵循“厚德笃学、惟实励新”校训，传承和弘扬“艰苦创业、敬业奉献、团结协作、开拓创新”的桂工精神，坚持“育人为本，质量立校，人才兴校，科技强校”办学理念，以立德树人为根本任务，以服务国家重大需求和地方经济社会发展为己任，围绕服务自然资源行业和工业高质量发展凸显办学特色，在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得了一批标志性成果。,学校现有桂林屏风、桂林雁山、南宁安吉、南宁空港四个校区，校园总面积 3300余亩。,学校现有二级教学单位 19个，本科专业75个、高职高专专业50个；各类全日制在校生4万余人；有3个博士后科研流动站、3个一级学科博士学位授权点、22个一级学科硕士学位授权点、14个专业硕士学位类别，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格。,学校现有专任教师 2000余人，其中，高级专业技术职务教师900余人，博士生导师100余人。有“国家百千万人才工程人选”等国家级高层次专家、人才40余人次；广西“八桂学者”等省部级高层次人才90余人次。学校聘请了诺贝尔化学奖获得者Harold Kroto为名誉教授，一批两院院士、长江学者等知名专家、学者受聘为讲座教授、客座教授。,学校入选教育部第二批 “卓越工程师教育培养计划高校”，有7个学科领域、5个本科专业列入教育部卓越工程师教育培养计划。现有国家级一流专业建设点12个、自治区级一流专业建设点12个；共获得国家本科教学工程项目26项，包括：国家级教学团队2个、实验教学示范中心2个、精品课程4门、双语教学示范课程1门、精品视频公开课程3门、人才培养模式创新实验区1个、特色专业5个、专业综合改革试点项目1个、精品资源共享课4门、虚拟仿真实验教学中心2个、大学生校外实践教育基地1个、全国中小学研学实践教育基地1个；获得省级本科教学质量工程项目130项。2014年获国家级教学成果二等奖2项（主持1项、参与1项）；自治区教学成果奖最近两届获奖54项，其中特等奖2项、一等奖18项（参与4项）。近年来，承担省级教育科研、教学改革项目300多项。教师主编、出版教材250多本。其中国家级规划教材14本，自治区级获奖教材6本，21世纪系列教材22本，其它优秀、规划教材51本。获全国多媒体教学课件比赛特等奖1项、一等奖17项，全国高等院校英语教师教学基本功大赛一等奖1项，全国高校数学微课程教学设计比赛二等奖1项，全国教育教学信息化大赛一等奖1项，二等奖2项，三等奖16项。,学校以应用型高级专门人才培养为目标定位，并形成了鲜明的特色。学生以专业基础扎实，实践动手能力强受到社会高度认可。毕业生初次就业率一直保持在 90%以上，2009年获“全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体”荣誉称号，连续多年获广西高校毕业生就业工作表彰。学校大学生创新创业基地和创业园为提升学生创新、创业能力提供了全新的平台，学校被教育部认定为“全国第二批深化创新创业教育改革示范高校”，入选第一批“国创导师工作站”，大学生创新创业基地获评“全国大学生创业示范园”；规范组织大学生开展“三下乡”社会实践活动，连续多年获得全国大学生“社会实践先进集体”称号；在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，第六届到第十四届总分连续九届位居广西高校第一，在数学建模、英语竞赛、地质技能、结构设计、电子设计、广告设计等各类竞赛中成绩卓著，获全国一等奖等国家级奖励220余项，获省部级以上奖励5680余项。学校积极弘扬和践行社会主义核心价值观，涌现出“全国先进班集体”、“全国优秀共青团员”、救人英雄、中国大学生自强之星标兵、中国青少年科技创新奖获得者、全国优秀青年志愿者等一批先进典型。,学校教学科研条件良好。现有省部共建国家重点实验室培育基地 1个，教育部重点实验室1个，教育部工程研究中心1个，广西重点学科24个（其中5个为优势特色学科），广西一流学科（含培育）5个，广西政府院士工作站5个，广西重点实验室8个，广西工程技术研究中心1个，广西工程研究中心4个，广西人文社科重点研究基地1个，广西高校协同创新中心2个、广西国际科技合作基地1个。有国家级大学科技园和“众创空间”，学校被认定为“自治区技术转移示范机构”。,近年来承担国家级、省部级等各类科研项目 2700余项，其中包括“973”前期专项、国家重点研发计划、“863”计划、国家优秀青年基金项目、国家自然科学基金重点项目、国家社会科学基金重点项目等国家级项目370余项。2018年以来，年度科研总经费保持在2亿元以上。,学校早在 1987年就获得国家科技进步特等奖；2011年，获国家技术发明二等奖1项。近五年来，获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术进步奖）二等奖，广西自然科学一等奖、科技进步一等奖、广西社会科学优秀成果一等奖等省部级科技奖励64项。学校有效发明专利拥有量达1000余件，被国家知识产权局、教育部认定为2020年度国家知识产权试点高校。《桂林理工大学学报》为全国综合性科学技术类中文核心期刊，多次被评为全国、广西高校优秀科技期刊。,学校先后与 30余个国家和地区的100余所高校建立了友好合作关系，其中与50余所高校签订了留学生交换、学术交流和科研合作协议，共派出到国外访学、留学的学生2000多名；由英国皇家宝石协会设在学校的FGA考点考试通过率连续多年名列世界各考点第一，被国际珠宝界传为佳话。累计接收了各类留学生6600余名，留学生在中国汉语水平考试（新HSK）的平均通过率达95%以上，成功举办了在华吉尔吉斯留学生文化节、“一带一路”国际教育发展校长论坛。,如今，学校党的领导坚强有力，各项事业蒸蒸日上，连续获得全国教育先进集体、 “全国模范职工之家”、“全国五四红旗团委”和自治区文明单位、绿色大学、和谐校园、安全文明校园等称号。,立足新时代，学校始终不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，锐意进取、担当实干，为早日把学校建成特色鲜明、国内知名的高水平理工大学，实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗！
桂林理工大学在全国大部分是本科第二批次招生，我们通常认为桂林理工大学是二本大学。如果桂林理工大学在你所在的省份是本科一批招生的话，你也可以说桂林理工大学是一本大学。
材料补充：
桂林理工大学简介：
桂林理工大学(Guilin university of technology)，简称“桂工”，坐落于世界著名的风景游览城市和历史文化名城——桂林市，中国高校行星科学联盟、“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校、入选教育部卓越工程师教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、“百校工程”、国家大学生文化素质教育基地、国家级新工科研究与实践项目；广西一流学科建设高校、全国深化创新创业教育改革示范高校、国家“863计划”、“973计划”承担高校之一，是一所以工学为主，工、理、管、文、经、法、艺7大学科门类的广西省属重点大学。
学校拥有地质资源与地质工程、环境科学与工程2个博士后科研流动站，地质资源与地质工程、材料科学与工程、环境科学与工程3个一级学科博士授权点，18个一级学科硕士授权点，7个二级学科硕士授权点（含自主设置学位点，不含一级学科覆盖点），工程硕士、工商管理硕士、旅游管理硕士、公共管理硕士、会计硕士、应用统计硕士、翻译硕士、风景园林硕士、艺术硕士9个专业学位类别，其中已经获得11个工程硕士专业领域。学校有广西一流学科（培育）5个；广西重点学科24个，其中广西高校优势特色重点学科5个。
国家级特色专业：资源勘查工程、化学工程与工艺、旅游管理、勘查技术与工程、环境工程
广西高校特色专业：环境工程、高分子材料与工程、旅游管理、资源勘查工程、化学工程与工艺、测绘工程、土木工程、工商管理、冶金技术（高职）、统计学、计算机科学与技术
教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点：环境工程
广西重点建设学科
广西一流学科名单：材料科学与工程、测绘科学与技术、地质资源与地质工程、环境科学与工程、土木工程（培育）
广西重点学科：材料学、地质工程、地球探测与信息技术、环境工程、市政工程、结构工程、防灾减灾工程及防护工程、岩土工程、通风及空调工程、桥梁与隧道工程、旅游管理、材料加工工程、材料物理与化学、环境科学、矿产普查与勘探、思想政治教育、大地测量学与测量工程、冶金物理化学、计算机应用技术、应用化学、统计学、地球化学、城市规划与设计、企业管理
广西高校优势特色重点学科：环境科学与工程、地质资源与地质工程、材料科学与工程、岩土工程、旅游管理
桂林理工大学是中央与地方共建、以广西壮族自治区管理为主的高校。学校源于1956年原国家重工业部在广西组建的桂林地质学校，历经五改归属、十易校名的发展历程，其中，1978年更名为桂林冶金地质学院，1993年更名为桂林工学院，2009年正式更名为桂林理工大学。中国工程院院士、国家杰出青年基金获得者、中华环保联合会副主席、中国环境科学学会副理事长、中国可持续发展研究会副理事长、国家环境咨询委员会委员曲久辉为学校名誉校长。
学校现有桂林屏风、桂林雁山、南宁安吉、南宁空港四个校区，校园总面积3300余亩。
学校现有二级教学单位19个，本科专业75个、高职专科专业50个，有34个区内一本招生专业；各类全日制在校生34000余人；有2个博士后科研流动站、3个一级学科博士学位授权点、18个一级学科硕士学位授权点、9个专业学位类别（其中工程硕士类别有11个专业领域），具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格，是一所以工学为主，工、理、管、文、经、法、艺7大学科门类，研究生教育、本科生教育、高等职业教育和成人教育协调发展的多科性高等学校。
学校现有专任教师1700余人，其中，高级专业技术职务教师710余人，博士生导师52人。有“国家百千万人才工程人选”、中科院“*”学者、国家“有突出贡献中青年专家”、国家自然科学优秀青年基金获得者、享受国务院政府特殊津贴专家、全国模范教师、教育部优秀教师资助计划等国家级高层次专家、人才41人；广西“八桂学者”、特聘专家、卓越学者、优秀专家、优秀教师、杰出科技人才、“十百千人才工程” 、广西高校教学名师等省部级高层次人才53人。学校还聘请诺贝尔化学奖获得者Harold Kroto为名誉教授，一批两院院士、*等知名专家、学者受聘为讲座教授、客座教授。
学校入选教育部第二批“卓越工程师教育培养计划高校”，有7个学科领域、5个本科专业列入教育部卓越工程师教育培养计划；共获得国家本科教学工程项目26项，包括：国家级教学团队2个、实验教学示范中心2个、精品课程4门、双语教学示范课程1门、精品视频公开课程3门、人才培养模式创新实验区1个、特色专业5个、专业综合改革试点项目1个、精品资源共享课4门、虚拟仿真实验教学中心2个、大学生校外实践教育基地1个；获得省级本科教学质量工程项目97项。2014年获国家级教学成果二等奖2项（主持1项、参与1项）；自治区教学成果奖最近两届获奖62项，其中特等奖4项（参与1项）、一等奖12项。近年来，承担省级教育科研、教学改革项目300多项。教师主编、出版教材200多本，其中国家级规划教材14本，自治区级获奖教材6本，21世纪系列教材18本，其它优秀、规划教材43本。获全国多媒体教学课件比赛特等奖1项、一等奖17项。
学校有省部共建国家重点实验室培育基地1个，教育部重点实验室1个，教育部工程研究中心1个，广西重点学科24个（其中5个为优势特色学科），广西区政府院士工作站6个、广西重点实验室8个，广西工程研究中心1个，广西人文社科重点研究基地2个，广西高校协同创新中心2个、广西国际科技合作基地1个。有国家级、自治区级大学科技园和“众创空间”，并被认定为“自治区技术转移示范机构”。
近年来承担国家级、省部级等各类科研项目2600余项，其中“973”前期专项、“863”计划、国家自然科学基金、国家社会科学基金等国家级项目300余项，2016年实现国家优青项目零的突破。自2013年以来，每年科研总经费均在亿元以上，2018年，科研经费突破2亿元。
学校早在1987年就获得国家科技进步特等奖；2011年，获国家技术发明二等奖1项，实现了广西在此奖项的突破。近年来，获广西自然科学一等奖、科技进步一等奖、广西社会科学优秀成果一等奖等国家及省部级奖科技奖励54项。获专利授权370项，被国家知识产权局列为广西第二所知识产权工作试点高校，连续7年被评为全区知识产权工作先进单位。《桂林理工大学学报》为全国综合性科学技术类中文核心期刊，多次被评为全国、广西高校优秀科技期刊。
学校隶属关系：中央与地方共建，以地方为主电话：（院办）、5896271（资环系）
学校所在地：广西壮族自治区桂林市建干路12号传真：
邮政编码：541004网址：http：//
桂林工学院创建于1956年，原为一所单科性地质专科学校，从创建到1977年，一直从事地质专科教学。1978年，学校升格为桂林冶金地质学院，成为以地学本科教学为主的工科院校。由于改革开放和社会需求的变化，从1983年开始，学院的办学方向开始转变，学院进入了漫长的转型期。1994年，学院更名为桂林工学院，标志着学院向多科性本科学校发展。经过多年努力，目前学院学科门类已涵盖理、工、文、管、艺5大类，14个二级类，36个本科专业，20个硕士专业。地质类专业在全院学科中所占比例已大大缩小。
一、专业设置
现有资源勘查工程、勘查技术与工程、珠宝首饰及材料工艺学、资源环境与城乡规划管理、水文与水资源工程、环境工程、环境科学、给水排水工程等8个本科专业，本科学生近1200人；矿产普查与勘探、构造地质学、矿物学岩石学矿床学、地球探测与信息技术、环境工程、地球化学、市政工程、水文与水资源等8个硕士点，硕士研究生74名；与中南大学等联合培养博士研究生，现有联合培养博士研究生5名。
二、地质类教师队伍现状及队伍建设
桂林工学院地质类专业全部在资源与环境工程系内。该系成立于1997年。全系现有86名教职工，其中教授（研究员）18名，博士生导师1名，副教授、副研究员、高级实验师30名。现有地质类专业教师30人，其中正高9人，副高15人，博士9人，师生比远高于其他专业。教师队伍中具有硕士以上学位的有38人，其中已取得博士学位的6人，正在攻读博士学位的有13人。每年各教研室根据计划安排教师攻读学位或在国内外进修，已有3名教师从国外学成归来。
阮百尧教授，博士生导师，现任桂林工学院副院长，是广西重点学科地球探测与信息技术专业的学科带头人，先后主持和参加了数十项国家级、省部级、国际合作和科技开发项目，在《中国科学》、《物理探查》、《科学通报》、《地球物理学报》、《地球科学》等国内外学术刊物上发表论文 50余篇，获教育部高等学校优秀骨干教师、广西首届“十大杰出”青年教师等荣誉称号。
罗先熔教授：现任桂林工学院隐伏矿床预测研究所所长，资源与环境工程系系副主任，硕士生导师。一直从事地质、地球化学、地球电化学勘查研究教学工作，先后主持和承担了20余项地质科研项目的研究工作，出版学术专著2部，在国内外学术刊物上发表学术论文30余篇。获中国青年地质科技银锤奖，广西优秀专家荣誉称号。目前正承担国家“十五”重大科技攻关项目——“西部荒漠戈壁区大型铜镍金矿勘查评价技术及综合示范研究”。
冯佐海教授，现任资源与环境工程系副主任、硕士研究生导师。长期致力于花岗岩体构造、成矿构造解析和环境地质学等领域的研究，主持、参加过包括“国家重点基础研究发展规划”（国家“973”规划）在内的国家级项目，在中文核心期刊上发表学术论文55篇，出版学术专著2部。目前正主持国土资源大调查专项基础地质研究项目的研究工作。
吴虹研究员，硕士研究生导师，现任桂林工学院遥感应用研究所所长，国家自然基金委员会遥感／GIS课题同行评议专家。曾作为访问学者两赴德国柏林工业大学开展中德科研合作，在德国出版遥感／GIS专著一部，主攻研究方向为：环境与资源遥感、GIS与动力学模型、综合地学信息可视化分析、数字图像处理、模式识别等。
钱建平教授，硕士研究生导师。多年来一直致力于构造地质学、地球化学和矿床学及其相关领域的教学与科研。在研项目7项。公开发表学术论文40余篇，在控矿构造、构造地化与动力成矿理论和找矿实践方面科研成果较为突出，曾获第三届全国构造地化会议优秀论文一等奖，地洼学说二等奖。
张良钜教授，现为桂林工学院珠宝教育与检测中心主任。资源与环境工程系矿物、宝石专业硕士生导师。主要从事宝石矿物学的教学、科研工作。先后参加或负责完成包括国家自然科学基金和省部级项目5项，合编专著一部、在矿物学报等核心刊物发表论文20多篇。研究方向为：矿物晶体化学、宝石矿物的研究与开发等。
张桂林副教授，主要研究方向为构造地质学、岩石学、金矿床的控矿规律及GIS的应用研究，曾多次赴英国和澳大利亚学习工作。发表被SCI收录的论文30余篇，主持和参加科研项目15项，目前在研科研项目4项。
张小路研究员，主要从事使用地球物理方法进行隐伏矿床找矿预测研究工作，和工程物探勘查研究工作。主持或参加过国家“九五”科研攻关项目、国家新疆三0五项目、国家国土资源大调查项目子课题研究等。获部级科技进步三等奖一次。
喻亨祥研究员，硕士研究生导师。桂林工学院隐伏矿床预测研究所副所长，主要研究方向为花岗岩地质与成矿作用、成矿规律与成矿预测等，先后主持和承担了国家“973”、中澳国际合作研究等10余项国家级、省部级项目。在国内外重要核心期刊上公开发表学术论文20余篇，获2项部级科技进步三等奖。
三、人才培养
资源与环境工程系迄今已培养硕士研究生100多人，博士研究生8人。全系现有联合培养博士生5名，在校硕士研究生54名（不含研究生班），本科生1090人，高职生35名，函授生300余名。
在一大批教授、博士的带动下，在浓厚学术氛围的影响下，资环系形成了良好的学习风气，近年来，共获得包括全国英语竞赛、全国数学建摸大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等在内的国家级、省部级各种奖励近20项，毕业生考研氛围浓厚，连年研究生考取率在15%左右。
由于具备良好的综合素质和扎实的专业知识，我系毕业生受到了用人单位的广泛欢迎，近三年来，一次就业率均在85%以上，今年更是达到了96%。尤其是资源勘查工程专业和勘查技术与工程专业，毕业生供不应求，连年一次就业率100%。
四、办学优势与特色
资环系现有资源勘查工程、勘查技术与工程、珠宝及材料工艺学、资源环境与城乡规划管理、水文与水资源工程、环境工程、给水排水工程7个教研室，地质工程中心实验室、环境工程中心实验室两个中心实验室，隐伏矿床预测研究所、高技术研究所、环境工程研究所、环境影响评价研究室、工程物探科技开发中心、宝玉石测试鉴定中心等科研及科技开发机构。
虽然经过转型，地质类专业已被大大压缩，但它在学校各学科中的地位依然无可替代。其中地质工程、勘查技术与工程、环境工程3个学科为自治区重点建设学科，地质工程中心实验室、环境工程中心实验室2个实验室为自治区重点建设实验室。
与招生相比，这些年地质类专业的分配形势越来越好。2001年我院地学类专业毕业生80人，而社会需求为400余人，供需比为1∶5，2002年毕业生73人，社会需求为450余人，供需比为1∶6；2003年毕业生为80人，需求量640人，供需比为1∶8。地质类专业毕业生连续三年就业率为100%，说明社会对地质类专业毕业生的需求保持旺盛。
广西是沿海、沿边的西部少数民族省份，矿产、旅游、水能等资源比较丰富，有一定的地域优势和资源优势，虽然社会经济发展相对落后于国内发达省区，但也为人才培养和教育进步提供了机遇。经过近50年的发展，桂林工学院已形成以工为主、文理经管等多学科相互支撑的学科专业结构，包括地矿类及相关的材料类、测绘类、环境类等许多专业都是广西独一无二或具有一定优势的，其中一些还被列为广西重点专业或精品专业。
五、学科建设
1.资源勘查工程
本学科是我院最早建立的学科，也是地矿类学科群中的主干学科。1995年被广西第一批列为区级重点学科。在“六五”直至“九五”期间的20年中，承担了广西和全国乃至中外合作的各类研究课题。获得过包括国家科技进步特等奖、国家教委科技进步一等奖在内的各级奖项。在有色多金属大型矿床的成矿规律、华南隐伏矿床的综合预测理论与找矿方法、花岗岩体构造侵位机制与岩浆动力学研究、显微构造与组构学、区域构造与成矿构造、构造地球化学与成矿地球化学等领域已经形成特色与优势，处于国内先进乃至部分国内领先水平。本重点学科现有一个本科学士学位授予点（资源勘查工程），四个硕士学位授予点（矿产普查与勘探，矿物学、岩石学、矿床学地球化学和构造地质学），并挂靠在中南大学内招收博士生（矿产普查与勘探）。
资源勘查工程学科建设的整体目标是：以广西的地质和矿产资源的预测、勘查、评价和开发为立足点，参与国内重要成矿区带的科研竞争，跟踪国际先进的成矿理论与预测技术，将本学科建设成为整体国内先进，部分国内领先并在国际上有一定影响，能对广西地质和资源预测、勘查、评价、开发起带动和辐射作用的高层次人才培养、科研、测试，科技咨询与成果转让的基地。
本学科主要研究方向：成矿规律与隐伏矿床预测、矿产资源综合评价、综合利用和可持续发展、花岗岩构造与成矿动力学、现代构造解析与成矿构造、成矿地球化学与构造地球化学。
2.环境工程
环境工程学科是在地质学科基础上发展起来的，有着宽厚的多学科支撑体系。1993年，在地球化学勘探基础上，设置了环境工程本科专业和给水排水工程专业。2000年通过多学科横向联合申报，成为广西第一批成功申报环境工程学科硕士点学位授予权的单位。1996年来，在广西从事水环境防治、水资源保护规划、设计以及环境地质项目62项，其中，国家及国务院各部门包括广西科技厅、教育厅项目12项，国家自然科学基金3项，地方政府项目25项，应用研究项目22项，总科研经费836万，40%的科研成果已转化为生产力，取得了一定的社会经济效益；发表学术论文208篇（其中学术会议56篇），出版专著6部，省部级获奖项目21项，转让或被采用的科研成果25项，使本学科主要研究方向及成果在我国和广西区内已有了一定的地位和声望。
环境工程学科发展的总体目标是：坚持多学科横向联合，大力发展以水资源保护与可持续利用、固体废弃物处理与处置、环境地质、水污染控制工程等几个方向的科学研究与人才培养，形成具有与我国国情尤其是广西地方特色相适应的环境工程研究中心与高级人才培养基地；在应用基础与应用技术研究开发领域达到广西领先、总体国内先进、部分领域达到国内领先和国际先进水平；培养和造就一批具有合理梯队结构的高水平学术队伍。
该学科主要研究方向：水资源保护及可持续利用、水污染控制工程、固体废物资源化以及环境地质。
3.勘查技术与工程
该学科是桂林工学院最早建立的重点学科之一。勘查技术与工程的主要对象是水土、矿产等资源及相关的地质地理环境。它涵盖应用地球物理学、应用地球化学、水文地质与工程地质学、勘查工程等学科及相关专业。自1996年以来，本学科承担国家自然科学基金项目3项，国家“973”项目1项，广西自然科学基金项目4项，原地矿部、有色金属总公司指令和专项基金项目11项，国家攻关项目7项，其他科研项目60项。总项目数86项，总经费720万元，人均项目数2.3项（含交叉参加数）。共获省部级各类成果奖20项（含优秀论文奖11项）。
勘查技术与工程发展整体目标是：以广西国土资源与生态环境为主要依托背景，重视占广西国土面积 41%的岩溶区，以资源、环境为纲，以地球系统学科和系统方法为经，以“地质—经济—社会”的复杂关系为纬，建成一个在矿产资源及水资源勘查、基础建设和地质灾害防治等方面能适应国家和广西经济建设和社会需要，跟踪学科前沿，达国内领先、部分达国际水平，并对广西的资源勘查、工程勘察起带动和辐射作用，集人才培养，科学研究和对社会服务为一体的省（区）级重点学科基地。本学科主要研究领域围绕中国西部（重点在广西）资源、环境和生态建设的基础性、战略性、前瞻性科学问题，推动本学科及相关学科的发展，为广西资源开发与管理、环境保护与生态建设提供新的科学依据，已初步形成学科自身独特的优势和特点。
主要研究方向：应用地球物理、应用地球化学、水文地质工程地质、勘察工程。
六、实验室建设
目前，资环系共有实验室20个，主要有矿物岩石实验室、宝石实验室、普通地质实验室、地学数据采集与处理模拟实验室等。专职实验人员12 人，其中高级实验师3 人，实验师、工程师4人。共有实验用房约2000 m2。有实验仪器设备479 台（件），总值达434万元。其中超过5万元的大型仪器设备3台套，比较大型的仪器设备有：总有机碳分析仪（日本）；原子吸收光谱仪（美国）；紫外光分析仪（美国）。
七、科学研究
在长期的学科建设与发展中，资源与环境工程系发扬地质、物探、化探、水文、环境等多学科交叉的优势，在地物化综合找矿、地质环境治理、水资源保护、水污染控制、固体废弃物处理与处置中取得了一批国内先进、部分达国际水平的成果，获得包括国家科技进步特等奖、国家教学成果优秀奖、国家教委科技进步一等奖在内的各种奖励数十项，近年来先后承担包括国家“973”项目、国家科技攻关项目和国家自然科学基金项目在内的各类科研项目100余项。
全系目前在研项目40余项，合同经费800余万元，其中国家级项目8项，省部级项23项，横向项目90项。
主要研究机构及研究方向有：
1）隐伏矿床预测研究所：成立于1984年，创始人、首任所长是国际知名地质学家、宝石（观赏石）学家、博士生导师袁奎荣教授。现任所长罗先熔教授。本研究所是全国地质系统第一个从事花岗岩与隐伏矿床预测研究的专业研究单位，现拥有专兼职科研人员20人。其中研究员5人，副研究员7人，助理研究员7人。该所通过18年的实践所提出的隐伏花岗岩预测及深部找矿理论和方法，已经逐步趋于完善，在国内外享有盛誉。两次举办全国隐伏花岗岩及深部找矿的学术讨论会，3次担任国际学术会议执行主席，与日本、德国、美国、澳大利亚、英国、俄罗斯的10所著名大学交流密切，为促进国际间的地学交流和提高我国学术地位做了开拓性工作。中科院院士、著名地质学家涂光炽教授、徐克勤教授、陈国达教授及南京大学王德滋教授等，都对研究所有较高评价。
2）工程物探科技开发中心：成立于1994年3月，中心现有人员工12人，其中教授4人，副教授6人，工程师2人、具有博士学位的3人，中心拥有加拿大EKKO-100A地质雷达，EM-57（C）瞬变电磁仪，SWS-1G型多功能面波仪等先进设备，可以承接工程地基勘查、桩基检测、管线探测及漏水调查、金属矿地球物理勘探、地质灾害调查等工程项目。多年来承担了许多这方面的项目，积累了丰富的经验并取得了较好的成果。
3）高技术研究所：成立于1987年，注册资金为人民币捌拾柒万元。主要从事废水处理工程、大气污染治理、固废处理工程、噪声控制工程及中央空调清洗工程等项目。同时从事环境影响评价与环境有关的科学技术研究和开发。现有专职技术人员31人，其中有高级职称的17人（教授8人、副教授9人）。目前主要承担科技项目有：国家“863”项目1项；国家自然科学基金l项；广西科技厅项目6项；广西教育厅项目2项。
4）遥感应用研究所：成立于2002年11月，主要利用当前最先进的各种空间分辨率尺度的商业卫星遥感影像，开展地质调查、矿产资源勘查、构造地质填图、矿山矿产资源乱采乱挖调查、水资源调查与评价、地质灾害调查/监测、区域生态环境监测、农作物长势与病虫害监测、植被覆盖调查、森林火灾监测与损失评估、水灾监测与损失评估、城市区域地理构成现状调查、城市区域发展变化动态分析、城市热岛效应影响定量评价、土地利用现状调查、大型工程选址、海岸及近海生态环境监测与调查等遥感应用技术服务。
5）环境工程技术研究所：成立于1993年7月，环境工程技术研究所技术力量十分雄厚，已经拥有国家环境工程水污染专项设计乙级资质书，能够承担污水处理工程的设计，并开展环境技术领域的各种工程咨询和技术服务。多年来，取得了一批颇具影响的学术成果，荣获省部级科技进步奖。高浓度味精有机废水处理新工艺获得了国家授予的发明专利。
八、国际交流与合作
对外科技学术交流活动十分活跃，目前，与近20多个国家和地区建立学术交流及友好往来关系。目前学院有30多人分别在美国、日本、澳大利亚、加拿大、德国、英国国家学习或进修。与美国科罗拉多大学、英国明多萨克斯大学每年相互交换留学生。1995年起学院与英国皇家宝石协会联合办学，并在我院设立FGA教育培训中心和国际珠宝鉴定师资格考核考点。由我院负责教育培训的学员考试通过率连续 5年为100%，为世界宝石教育培训通过率之最，受到国际珠宝界的高度评价。
九、出版物
《桂林工学院学报》是CA收录期刊，BIG固定刊源，中国科学引文数据库来源期刊，1989、1995、1999连续三届获全国高校优秀自然科学学报一等奖。
（撰稿：王殿华）
第四编 自然科学（十一）N/Q,T/Y 综合性科学技术类核心期刊表1、科学通报 2、清华大学学报.自然科学版 3、哈尔滨工业大学学报 4、西安交通大学学报 5、上海交通大学学报 6、华中科技大学学报.自然科学版 7、东北大学学报.自然科学版 8、北京大学学报.自然科学版 9、同济大学学报.自然科学版10、浙江大学学报.工学版 11、中国科学.E 辑 12、大连理工大学学报 13、中山大学学报.自然科学版 14、东南大学学报.自然科学版 15、中国海洋大学学报.自然科学版 16、自然科学进展 17、北京理工大学学报 18、北京科技大学学报19、武汉大学学报.理学版 20、高技术通讯 21、南京大学学报.自然科学 22、厦门大学学报.自然科学版 23、华南理工大学学报.自然科学版 24、中南大学学报.自然科学版 25、吉林大学学报.理学版 26、东北师大学报.自然科学版 27、河海大学学报.自然科学版 28、武汉理工大学学报 29、北京师范大学学报.自然科学版30、重庆大学学报.自然科学版（改名为：重庆大学学报） 31、天津大学学报 32、四川大学学报.自然科学版 33、西南交通大学学报 34、国防科技大学学报 35、兰州大学学报.自然科学版 36、四川师范大学学报.自然科学版 37、成都理工大学学报.自然科学版 38、西北大学学报.自然科学版 39、兰州理工大学学报 40、湖南大学学报.自然科学版 41、中国科学技术大学学报 42、合肥工业大学学报.自然科学版43、四川大学学报.工程科学版 44、复旦学报.自然科学版 45、吉林大学学报.工学版 46、陕西师范大学学报.自然科学版 47、云南大学学报.自然科学版 48、浙江大学学报.理学版 49、西北工业大学学报 50、福州大学学报.自然科学版 51、北京工业大学学报 52、郑州大学学报.工学版 53、华中师范大学学报.自然科学版54、北京化工大学学报.自然科学版 55、北京交通大学学报 56、内蒙古大学学报.自然科学版 57、南京工业大学学报.自然科学版 58、江苏大学学报.自然科学版59、应用科学学报 60、哈尔滨工程大学学报 61、中国科学.G 辑，物理学、力学、天文学 62、扬州大学学报.自然科学版 63、福建师范大学学报.自然科学版64、西南师范大学学报.自然科学版 65、华东理工大学学报.自然科学版 66、华东师范大学.自然科学版 67、武汉大学学报.工学版 68、上海大学学报.自然科学版69、湘潭大学自然科学学报 70、湖南师范大学自然科学学报 71、南开大学学报.自然科学版 72、桂林工学院学报 73、空军工程大学学报.自然科学版 74、山西大学学报.自然科学版 75、广西师范大学学报.自然科学版 76、黑龙江大学自然科学学报 77、南京师大学报.自然科学版 78、太原理工大学学报 79、山东大学学报.理学版 80、安徽大学学报.自然科学版 81、辽宁工程技术大学学报（改名为：辽宁工程技术大学学报.自然科学版） 82、河北师范大学学报.自然科学版 83、华侨大学学报.自然科学版 84、深圳大学学报.理工版 85、中国科学院研究生院学报86、华南师范大学学报.自然科学版 87、河南师范大学学报.自然科学版 88、河北大学学报.自然科学版 89、自然杂志 90、河南大学学报.自然科学版 91、河北工业大学学报 92、宁夏大学学报.自然科学版 93、科技通报 94、西北师范大学学报.自然科学版 95、河南科技大学学报.自然科学版 96、郑州大学学报.理学版97、昆明理工大学学报.理工版 98、南京理工大学学报.自然科学版 99、江西师范大学学报.自然科学版 100、中北大学学报.自然科学版 101、安徽师范大学学报.自然科学版 102、广西大学学报.自然科学版 103、山东大学学报.工学版 104、东华大学学报.自然科学版 105、西南农业大学学报.自然科学版（改名为：西南大学学报.自然科学版） 106、天津师范大学学报.自然科学版 107、湖北大学学报.自然科学版108、浙江工业大学学报 109、西安理工大学学报 110、解放军理工大学学报.自然科学版 111、南昌大学学报.理科版 112、上海理工大学学报 113、暨南大学学报.自然科学与医学版 114、烟台大学学报.自然科学与工程版 115、湖南科技大学学报.自然科学版 116、济南大学学报.自然科学版 117、海军工程大学学报 118、江苏科技大学学报.自然科学版 119、河北科技大学学报 120、哈尔滨理工大学学报以上都是2008 年版中文核心期刊
审稿快好发的大学学报是黑河学院学报、宁夏师范学院学报、通化师范学院学报。绥化学院学报、湖南行政学院学报、齐齐哈尔大学、哈尔滨师范大学、北京印刷学院学报，这些都是比较好发的，审核也比较快，3天左右都可以出结果。
大学学报的作用
培育高校科研精神。
现在学报基本上都是实行的外审制度，都是匿名审稿，只有一些文章质量高，有应用价值的稿件才能得到录用，水平低、内容空洞和关系稿将被排除在外，这就可以督促科研工作者严谨的工作作风，刻苦钻研，认真撰写科研论文，从而培育了师生严谨的治学精神。
论文在发表前，要经过编辑工作，在编辑过程中，编辑要和作者进行深入交流，在编辑的精心指导下，认真修改文章，这样作者就可以从不同角度看自己的成果，对自己的研究成果有了更明确的认识，这不仅锻炼了作者的思维能力也提高了他的科研素质。
学报对学科建设的作用。
学报是一个综合性的学术期刊，教师在科研方面获得的新发现，新认识，就有必要发表来和其他同仁交流自己的成果，学报是一个百花齐放百家争鸣的科学论坛，不同学科通过在学报这个论坛进行学术探讨，有利于一些交叉学科或边缘学科等新兴学科的形成。
学报可以为这些新兴学科设置专栏，优先发表其产生的重大科研成果，促进这些新兴学科的发展。
培养人才的重要基地。
现在由于扩招，高校师资力量不足，因此招聘了很多青年教师，这些青年教师在教课之余也要从事一些科研活动，但是他们刚开始从事科研，经验不足，因此写的论文稍有些欠缺，因而学报尤其是本校的学报是他们投稿的首要选择。
只要文章有创新点，学报编辑便不厌其烦地帮助作者反复修改，这样也锻炼了青年教师的写作能力，增加了他们继续搞科研的自信心，《复旦大学学报》就确立了不靠名人带刊物，要用刊物育新人的办刊思想，从而造就了很多名家。
1.来稿应说明研究问题的切入点、创新点；引用他人的成果，须注明出处；引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分；不得一稿多投或变相重复发表。2. 题名：20个字以内为宜，可加副标题；不用“试论”、“浅谈”等表谦词语。3. 在首页地脚标注作者简介，内容包括：姓名（出生年-），性别，民族，籍贯，工作单位（单位全称，省市名，邮编、电话、Email），职称，学位，研究方向及代表作。理论研究类文章署名作者应为执笔者，一般不得超过2名。4. 关键词：反映论文主题内容的词或词组3-8个，从题名、层次标题和正文中选出，包括该文所属二级学科名称，研究对象、方法与成果的名称以及有利于检索的其他词。关键词之间用分号分隔。5. 摘要：100-300字，陈述论文的目的、方法、结论、依据，不谈背景信息、常识性内容，不用第一人称及“本文”、“作者”等字样；不对论文的内容作评价；不使用修饰词，不出现图表、公式、标题层次序号、非公知公用符号。6. 正文：以8000字左右为宜。正文的各级标题书写样式为：一、（二） 3. (4)。7. 注释：对正文特定内容的解释与说明，以及未公开发表的资料和“转引自”等类文献的著录，用圈码标引，在页下注文。
好投。桂林理工大学学报的审稿流程还是相对规范的。审稿人很细心，审稿速度也很快。不错。给意见基本中肯。负责稿件的编辑老师特别专业、特别认真。
1.来稿应说明研究问题的切入点、创新点；引用他人的成果，须注明出处；引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分；不得一稿多投或变相重复发表。2. 题名：20个字以内为宜，可加副标题；不用“试论”、“浅谈”等表谦词语。3. 在首页地脚标注作者简介，内容包括：姓名（出生年-），性别，民族，籍贯，工作单位（单位全称，省市名，邮编、电话、Email），职称，学位，研究方向及代表作。理论研究类文章署名作者应为执笔者，一般不得超过2名。4. 关键词：反映论文主题内容的词或词组3-8个，从题名、层次标题和正文中选出，包括该文所属二级学科名称，研究对象、方法与成果的名称以及有利于检索的其他词。关键词之间用分号分隔。5. 摘要：100-300字，陈述论文的目的、方法、结论、依据，不谈背景信息、常识性内容，不用第一人称及“本文”、“作者”等字样；不对论文的内容作评价；不使用修饰词，不出现图表、公式、标题层次序号、非公知公用符号。6. 正文：以8000字左右为宜。正文的各级标题书写样式为：一、（二） 3. (4)。7. 注释：对正文特定内容的解释与说明，以及未公开发表的资料和“转引自”等类文献的著录，用圈码标引，在页下注文。
不好中《桂林理工大学学报》主要刊登资源勘查、环境科学、土木工程、测绘科学与技术、材料工程、应用化学及化工、电子与计算机应用等方面的最新科研成果，并开辟了科技快报栏目。
1.来稿应说明研究问题的切入点、创新点；引用他人的成果，须注明出处；引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分；不得一稿多投或变相重复发表。2. 题名：20个字以内为宜，可加副标题；不用“试论”、“浅谈”等表谦词语。3. 在首页地脚标注作者简介，内容包括：姓名（出生年-），性别，民族，籍贯，工作单位（单位全称，省市名，邮编、电话、Email），职称，学位，研究方向及代表作。理论研究类文章署名作者应为执笔者，一般不得超过2名。4. 关键词：反映论文主题内容的词或词组3-8个，从题名、层次标题和正文中选出，包括该文所属二级学科名称，研究对象、方法与成果的名称以及有利于检索的其他词。关键词之间用分号分隔。5. 摘要：100-300字，陈述论文的目的、方法、结论、依据，不谈背景信息、常识性内容，不用第一人称及“本文”、“作者”等字样；不对论文的内容作评价；不使用修饰词，不出现图表、公式、标题层次序号、非公知公用符号。6. 正文：以8000字左右为宜。正文的各级标题书写样式为：一、（二） 3. (4)。7. 注释：对正文特定内容的解释与说明，以及未公开发表的资料和“转引自”等类文献的著录，用圈码标引，在页下注文。