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要求是什么、我能按照要求做好。。。。
对推行早期教育的探索 摘要：对0---3岁幼儿进行教育是迫切需要的，科学研究与国内外的实践证明，婴幼儿具有非凡的学习能力，婴幼儿期是身心发展的关键期。对婴幼儿实施科学的早期教育，会使婴幼儿终身受益。关键词：早期教育推行探索随着世界科学技术的飞速发展，各行各业对人才的要求越来越高，整个社会对早期教育的重视程度也越来越深。0--3岁教育即是我国早期教育发展的实际需要，也是必然趋势。一、头三年的教育机不可失。科学研究与国内外的实践证明，婴幼儿具有非凡的学习能力，婴幼儿期是身心发展的关键期。1、教育应该从0岁开始。现代研究表明，从出生之日起，孩子就是一个对周围环境积极主动的探索者，在语言、动作、情感及社会性等方面有着惊人的发展潜能。4-5个月的胎儿已经具备了视觉反应能力，出生后三天的婴儿能将视线集中在母亲的脸上，一岁以后的婴儿开始具备推理能力和语言能力。所以，我们要从生命形成的那一刻起就为孩子不断创造每个阶段生存和发展需要的环境刺激，让孩子心理、生理和行为产生相互作用，刺激孩子的发展。只有从0岁开始的教育，才是不失时机的教育，才是完整教育的开始。2、良好的品德和习惯必须从小养成。一个人的知识和能力随年龄的增长和阅历的丰富不断地扩充和熟练化，但是人的基本品性，习惯必须从小培养，才能为良好性格的形成以及智能的发展提供保证。俗话说“三岁看老”说明人的性格一旦形成，就会变成比较稳定的个性特征，所以我们要从一个人本性形成的起始点上就为其提供适时适量的条件，以达到事半功倍的效果。3、当代脑科学，思维科学，生命科学研究成果，为三岁教育提供的依据。脑神经学研究证明：0-3岁是发展大脑的黄金期。脑神经细胞大约有140亿个左右，其中70%是在三岁前形成的。大脑的健康发育，一方面靠吸收合理充足的营养物质，另一方面靠来自外部的刺激——优质的环境和合理的教育。4、教育领域的研究表明0-3岁是早期教育的关键时期。意大利著名的教育家蒙台梭利说：“人类在三岁前吸收获取知识的能力，相当于成人花60年时间获得的知识。”她主张抓住婴幼儿各项能力发展的敏感期 ，对婴幼儿实施早期教育。近年来在世界各国比较流行的“早期教育银行论”的主要观点是：对婴幼儿实施早期教育，就像在其头脑中进行了有效的储蓄，实施适时的教育越早，将来受益越多。5、各国政府对早期教育高度关注。在新西兰，1993年启动了三岁前婴幼儿发展与教育的国家计划——“普鲁凯特计划”，主要研究0-3岁儿童早期教育，现已取得很重要的研究成果。秘鲁则建立了面向三岁前婴幼儿的“娃娃之家”工程，专门对三岁前的婴幼儿进行早期教育。二、0-3岁教育现状的简析。我国0-3岁婴幼儿教育还有许多不足之处，主要体现在以下几个方面：1、父母对孩子的期望过高。目前，父母关心的重心更多的放在子女的学业和智力开发上。望子成龙，望女成凤的心态，导致父母过多的干预孩子的生活和成长。造成保护过多，包办过多的局面，不利于孩子的早期成长。2、父母忙于工作，无暇与孩子交流。在我国，妇女就业率高，这就给亲子造成了一定的影响。父母外出打工，把孩子交给老人或保姆看管。父母工作繁忙，没时间和孩子游戏谈话，导致亲子关系淡化，这对婴幼儿语言、动作、情感都不利。3、年轻父母缺乏教养子女的知识和技能。由于我国对父母教养子女的指导不够，导致婴幼儿出世后，年轻的父母手忙脚乱不知所措。有的父母虽然文化层次高，能从书本和媒体中得到些育儿知识，但却很难运用到实践中。4、重养轻教，教育意识淡薄。许多父母认为，教育应从幼儿园开始，三岁前就是让孩子吃好，这样孩子就成了家中的小皇帝，小公主。父母百依百顺，忽视了他们的心理健康。5、亲子游戏的时间少，空间小亲子游戏是家庭内成人与孩子交往的主要方式。可实际上许多父母没时间和孩子玩，且不会自制玩具，家庭给孩子辟出游戏角更是稀少。改善我国目前亲子教育的现状，必须依赖于全社会对0-3岁婴幼儿教育的重视，依赖于现代育儿理念的传播，更依赖于家庭教育天地的拓展。三、推行早期幼儿教育的策略与方式1、建立专门的研究于指导机构由于0-3岁儿童的主要施教者是父母，而绝大多数都不懂方法，所以必须有专门的部门及时对他们进行指导，组织他们进行专题学习和讨论，使之变的科学性和实效性。2、编撰系列科学，具体可行的教育指导书。为使家长的自学，进修和研究有所依据，应该推行一系列参考书籍，相应用于儿童各个发展阶段和发展最佳期的教育指导，要既有科学的依据，又有可操作性，以保证实效。3、建立配套的法律法规。促进社会立法，对未婚、新婚夫妇进行培训，要求掌握其方法，为其提供系统资料，告诉其咨询，研究的方法，使家长培训规范化、制度化。这对于提高家长的教育水平将产生不可供量的积极作用。4、建立施教者培训机构。为了保证施教者的专业素质与从教能力，必须对其进行培训，使他们能够具备必须的理论知识和实践指导能力，同时还需要具备一定的研究能力。还要制定相应的大纲，明确目标和要求以供培训学校参考使用。这项工作可由学前教育师资培训类的学校负责。参考文献：梁志荣 ——《亿童婴幼教室》北京亿童教育研究中心 2006年温恒福——《教育探索 》2003年第二期 快乐音乐 快乐创造——音乐活动中孩子创造能力的培养 摘要：创造力是所有的人都具有的一种普遍特性，幼儿同样具有与其发展水平相适应的创造性萌芽，它是一种潜在的能力，需要人们去发掘和培养。幼儿期是幼儿创造力开发的萌芽期，这一时期可以通过许多途径培养幼儿的创造力。音乐的想象是人类艺术创造和科学发展的思维宝库，幼儿园音乐教育是整个音乐教育的基础阶段，作为幼儿园的老师，在音乐教育的时间过程中，更应通过各种创编活动来激发幼儿的想象力和创造力。关键词：创造 想象幼儿园音乐活动是教师对幼儿进行音乐活动能力培养的一种载体，在活动中音乐通过特有的方式进行各种能力的培养是其他领域所无法替代的，音乐教学活动是教师创造启发性地“教”与幼儿创造想象地“学”的互动过程，也是幼儿与幼儿之间，幼儿与环境之间的互动结果。常听说孩子们喜欢音乐，却不喜欢音乐课，这是为什么？关键的原因在于很多老师没有看到幼儿园音乐教育的重要性，没有把音乐课堂还给孩子，没有给孩子展示自我的机会。我国著名的教育学家陶行知先生说：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”关键是抓住每一个创新教育的机会。幼儿园音乐教育过程是幼儿感受、表现和创造的过程。可见幼儿园音乐教育对于幼儿智力的启迪，想象力、创造力的培养等都有不可替代的独特作用。既然有这样的独特作用，作为老师就更应为孩子开拓创新的时空。老师在教学过程中要根据孩子的年龄特点、实际情况精心设计教学活动过程，做到有选择、有重点地使每个活动的教学内容都富于艺术性和创造性。老师可以设计各种创编活动，其主要表现形式有以下几种：一、创编节奏，能较好的发展幼儿的发散性思维。节奏是音乐的灵魂，它赋予音乐以活力，在幼儿园音乐教学中引导幼儿创编节奏，可以让幼儿更好地体会音乐美，更重要的是能培养孩子思维的灵活性和创造性。1、模拟动物发出的声音创编节奏。大自然各种动物发出的声音对孩子的吸引力很大，无论是叫声还是其他部位发出的声音孩子都爱模仿。老师就应该抓住这一特点，让孩子在模仿时，创作出各种动听的节奏。案例1：大班音乐活动《小小演奏家》背景：在平时音乐教学活动中，我经常让幼儿看图谱来打节奏。我们班的孩子一些简单的两拍子、三拍子，可以通过直接看图谱就能把拍子准确的打出来。上个学期邻近学期结束，我根据本班孩子的实际水平，设计了《小小演奏家》这一活动。活动要求幼儿能在生活中寻找并创编节奏。实例：我让孩子们对几个熟悉常用的节奏进行练习后，师：“我请小朋友来动动脑筋，在我们平时呀你有没有发现过好听的节奏？”一个问题下去，小朋友们都纷纷举起了小手（这是我没有想到的）。徐博元说：“我觉得小狗的叫声就是一个好听的节奏，汪汪汪、汪汪汪！”我马上在黑板上写出了节奏××× ×××︱ 。随之郎博望马上说：“小狗还可以汪 汪 汪汪汪这样叫的！”这又是一个不同的节奏× × ×××︱，有了一个好的开头，孩子们的思维开阔了。薛倩芸说：“小羊会发出咩—咩—，公鸡会发出喔喔、喔—！”就这样孩子们你想一个我想一个，结果想出了很多，我就根据孩子说的用图谱的形式展示出来，让孩子们通过图谱用不同小动物的叫声来合奏，就这样小朋友在不经意间还学会了重唱呢！分析：大班的孩子掌握了一定的节奏类型，在有基础的前提下，让孩子在日常的生活中，平时所听到的一些小动物的叫声中来创编简单的贴近生活的节奏。在这个活动前我是没有想过孩子们对与这样的创编活动会有这么大兴趣。活动后我明白了，这都是孩子的生活经验起到的效果，所以我觉得在音乐活动中也是不容忽视 “贴近孩子的生活化”。从中我也发现了孩子们的创造潜能也是非常巨大的。每个幼儿都有创造的需求，都潜存着极大的创造性，幼儿的创造力能使幼儿得到巨大的个人乐趣和满足，从而使他们得到良好的发展。2、日常生活中寻找节奏，激发幼儿对音乐节奏的兴趣。联系生活来创编节奏是幼儿最擅长的方式之一。通过这种形式，使孩子体会参与之乐，思维之趣，成功之悦，从而成为学习创造的主人。在教学过程中，要求幼儿根据日常生活创编节奏是培养学生创造力的重要途径。在同一个活动中孩子们还想出了我们平时齐步走的节奏，1 1 121（× × ×××︱），我就请小朋友根据这个节奏来走一走，在走时候叶静小朋友突然发现，走快点又是另一种节奏（×××× ××××︱）。我们根据平时的步行、快跑等日常生活的动作，让幼儿创造出他们自己的节奏。孩子们也肯定会回忆出他们脑中记忆最深刻的动作来进行创作，如，“切菜”、“敲背“等，这样，孩子的发散性思维就能得到很好的发展。在这时老师就要注意应适时引导、鼓励，帮助他们树立自信心，以保护创作热情，提高他们的创作积极性和主动性。二、创作歌词，能调动幼儿的主动性、参与性、灵活幼儿思维，发展幼儿的创造性思维。创作歌词是幼儿创造性表达心中的情感及对音乐的理解的思维方式之一。利用幼儿已有的知识经验，发挥丰富的想象来创作歌词，也是培养幼儿创造力的手段。一首歌曲除了能用旋律表达情感外，还有一个重要的表达方式就是歌词，从歌词中我们可以很清楚地明白歌曲所要表达的意思和情感。现如今，很多青年人甚至更小一点的人都尝试为歌曲填词，通过填词来抒发自己的情感。作为幼儿园的教师，何不让我们的孩子也来创作歌词，通过自己的体验、感受来抒发他们的情感呢？在教学中，教师应该选择一些幼儿熟悉的歌曲（一般这个创编活动放在第二课时，孩子们都已经学会歌曲的前提下进行。）让他们自己来创作自己的歌词。既然幼儿已经对歌曲比较熟悉，那么让他们来填词或改词会很开心，并且也不会浪费时间。案例2：小班音乐活动《小猫》这个活动是第二课时，活动中我运用了情景化，让孩子们以小猫眯的角色进行活动。老师：“请小猫眯们用好听的声音来唱首歌！（复习歌曲《小猫》）”小朋友们在唱的时候还根据歌词用动作表现出来了，（有一只猫眯蹲在屋檐下呀，翘起了尾巴学着它妈妈呀，啊呜啊呜，啊呜啊呜啊！）老师：“小猫眯们除了蹲在屋檐下还可以怎么样呀？”孩子们马上就用动作躺在了地板上来表示，接着就说“小猫眯还可以躺在屋檐下！”接着有的孩子跪在了地板上，嘴上唱“有一只猫眯跪在屋檐下呀！”就这样孩子们积极、主动的创造出了，站在屋檐下，有的甚至跑到了墙角边靠在墙上，告诉我是“小猫眯是靠在屋檐下的！”就这样孩子们进行了简单的歌曲创编。分析：孩子对与小动物都有着一定的情感，活动中通过情景让孩子参与其中，孩子是非常感兴趣的。孩子天生好动，一开始演唱歌曲的时，孩子们就用了他们的肢体语言，这是孩子对音乐在情绪、情感上的一种表现。当老师有意识的让孩子创编时，孩子第一反映是用动作来表现，这就是小年龄孩子，喜欢用肢体来代替语言。虽然在这个活动中创编只有一个字，但是在过程中小班的孩子们感受了创编，发展了他们的思维，同时也培养了他们的创造力。为孩子创设“创作歌词”这种有趣的形式，他们就会大胆地提出自己的看法和主张，作出新的猜想。这样，孩子的创新意识就不受压抑，创新意识定能得以张扬。三、创造表演，能发展幼儿的想象力，培养幼儿的表现能力。表演是幼儿最为喜爱的方式之一。在音乐教学活动中，我们应常常为孩子搭建展示他们表演才能的舞台。孩子具有丰富的想象力，奔放的幻想激情和出色的表现能力。老师应让幼儿大胆地去想象，去表演，并且通过各种途径和手段，让幼儿在感受音乐之美的同时创造美。此外，老师应鼓励幼儿大胆当好一名出色的演员，而自己也要当好一位热心的观众，并及时地给予评价。案例3：大班音乐活动《小乌鸦爱妈妈》我在大班上学期临近学期结束，上了一节《小小音乐会》的复习活动，在这个活动中我有选择的选了几首歌曲和一段音乐。先是复习歌曲，唱完了后，就改变了复习的方式。让孩子们在表演的过程加以复习：歌曲1《小乌鸦爱妈妈》4名幼儿扮演小乌鸦，2名幼儿扮演乌鸦妈妈；孩子根据歌词认真地进行这表演，当小朋友们唱到：乌鸦妈妈年纪大呀，飞来飞去飞不动，小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。乌鸦妈妈的扮演者薛佳琪小朋友在躺在了地上，作出一副没有力气的样子，而小乌鸦的扮演者小雨用大公鸡吃虫的动作来表示叼起虫子，往乌鸦妈妈的嘴里送，而乌鸦妈妈张大了嘴巴吃下了虫子。这整个过程小朋友们演的都非常认真，非常的投入。分析：大班的幼儿对于角色意识还是比较强的，他们在表演中幼儿都戴上了头饰，自发地表演了自己最喜爱的角色。在表演的过程中体现了幼儿对歌曲的理解，感受了音乐。在感受、理解的同时也充分发挥了自己的想像。可见，音乐教学活动中充分运用即兴创造表演的教法是十分必要的。通过创造表演，幼儿的情感得到了升华，同时幼儿创造的积极性也能够被充分调动起来了。四、创作画面，能够激发幼儿的想象、创造能力。音乐艺术具有形象特征，有一定的“描绘”功能。教师可启发幼儿结合音乐创设画面，可以是一幅美丽的风景画，也可以只是各种颜色，各种线条画。以次来激发幼儿的思维，培养幼儿想象力和创造力。案例4：大班音乐活动《小乌鸦爱妈妈》我在《小乌鸦爱妈妈》这个活动中，改变了以往让幼儿通过看图来理解歌词的方式。而是通过学习了歌曲之后，我说：“《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲很动听，小朋友们也都很喜欢，可是很可惜书上却没有插图，你们能不能为歌曲配上一幅画呢？”于是我就给孩子每人一张画纸，绘画工具可以由他们自己选择，可以选油画棒也可以选水彩笔。孩子们边听着歌曲边发挥他的想象，创造着。不久，一幅幅生动的画面出现在了我眼前，我们班的薛佳琪小朋友的这幅《小乌鸦爱妈妈》还获得了多美滋杯的最佳创意奖。分析：想象力是幼儿的思维力和创造力的核心内容。想象的过程是幼儿运用已有表象创造出新形象的过程。在音乐活动中幼儿的想象力表现为：能大胆地把自己头脑中所储存的各种表象，通过自己对音乐作品独特感受和理解用绘画的形式表现出来；能按照音乐作品本身的特点或音乐作品所表现的内容，积极发挥自己丰富的想象力，快乐地、自由地创造出自己能理解的新的音乐形象。在这个活动中孩子们把音乐变成了一幅一幅，一篇一篇绚丽多彩的书画，给音乐披上了童话般的色彩。美妙的音乐提高了孩子绘画的积极性，从而使他们在创作的海洋中愉快地遨游。实践证明，音乐教学活动过程就是音乐艺术不断实践的过程，是创造性活动的过程。幼儿园的老师应正确、灵活运用创编活动，在创编活动中为幼儿提供展示个人想象的空间，给幼儿即兴设计，即兴表演的机会，借此挖掘幼儿的创造潜力，激发幼儿音乐的创新欲望，从而促进幼儿创造能力的发展。“给我一个支点，我就可以把整个地球撬起。”“给孩子一个机会，孩子会让你有许多的惊喜。老师让幼儿参与各种创编活动，那么一个普通的音乐教学活动就会有灰姑娘找到了水晶鞋般顿时得到了升华，这样的活动就会有如春天般生机勃勃，充满希望。幼儿悠然其中，在不知不觉中，得到了美的熏陶，提高了创造能力。参考文献：辜静雯 《浅谈音乐课中学生创造力的培养》<<音乐天地 >>2004年01期徐 燕 《音乐课堂中的“白布“艺术》陈冬霞 《快乐着 并创造着》
我喜欢桃花人们常说人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开相比但他已经知道是什么了吧？就是桃花到春天来临的时候桃花仙子们正在举行舞会一个个都在枝头比美。一会儿臭臭腿。一会儿瞅瞅身子。我是今年桃花的。脂肪我是今年桃花的指纹用桃花。在一个人的肩上。天。桃花是粉红是嫩。绿的。最美丽的。
春之桃花你爱春天吗？你爱桃花吗？我最喜欢春天那桃花了。在春天来到的时候，桃花仙子下个是在举行舞会，把所有的桃花都邀请来跳舞。马路边上、花园里的桃花都争先恐后的开了，一个个在枝头在树梢相互比美。你看！在每一根枝条上都长满了桃花，你的花瓣搭在我的花瓣上，挤挤嚷嚷真热闹。空气中弥漫着淡淡的桃花清香。好像桃花仙子喷了香水似的，让所有的人都沉醉在舞会当中。春天的桃花粉红艳丽，吸引了很多人，我也被花儿吸引了。使我不忍离去，五个白色的的小花瓣合成一个小圆脸，花瓣那许多纤细的花蕊，顶着一粒粒淡黄的小点，三四朵小花围成一个小圈，在春风吹拂下真像一群天真活泼的孩子羞涩地跳着“圆舞曲”……桃花，它没有用艳丽的色彩来显示生命的快乐，而是用洁白的心灵来报答春天；它没有用娇艳的花朵来装饰春天，而是用朴实的真心来赞美春天、歌颂春天。当夏天，人们观赏者百花争妍的景象，谁会记得春天的桃花？当人们看着今年最后一片黄时，谁会记得春天第一朵桃花？当冬天，寒风刺骨，北风呼啸，我们开心的玩着雪花，有谁会想到那些飘落在我们肩头的桃花？冬天过去，春天来了，桃花又开了。我们又只顾把花儿折在手心，差在发梢，有谁会想到去年的桃花？人成为了过客，反而，那些拥有真正意义的东西倒成了主角。人们可能已经忘了以前那桃花，可那朴实、真诚的桃花，无论在撼动还是酷暑、风沙还是雪雨，无论春夏还是秋冬，那朴实而又真诚的桃花一直开在我的心头。
桃花开了，满园里姹紫嫣红，远远望去，好像天上落下的一大片朝霞。下面是我收集整理，以供大家参考。 篇一：桃花又红了 作者：诸葛玉儿 前记：这个季节，总会想到一位华年早逝的同事，她是不幸的，香消玉殒;她又是幸运的，因为这个季节，只有我用这种方式寄托深深的哀思。清明节了，让我把这篇文字读给你听…… “桃花已红了 ，云已变淡了， 往事已飞了 ，飞过那忘川……”何处传来周艳泓的《春暖花开》?熟悉优美的旋律丝丝缕缕飘荡萦绕，不知不觉间眼睛就潮溼了…… 想起了你这个精致的女子——我的同事阿磊，你乘着三月的桃花芳香飞去了另一个国度……一年了，你在那里还好吗? 这释香的季节呵，已经翩跹而至：烟雨、桃花、柳雾、嫩枝、绿芽，赏目悦怀;娇黄、粉白、淡紫、浅蓝，眩人眼帘……一幅幅唯美的画卷，如诗如梦，如烟如岚，欣欣然都张开了姹紫嫣红的羽翼，循着春天的脚步，氤氲在粉色的素笺上，弹落记忆深处的那抹留恋……记得你也是一个爱花的女子，曾在春日，雀跃着将一束芬芳的桃花插在瓶子里，置于桌案上，或目不转睛地凝望，或闭了眼睛深呼吸，我知道，那一抹甜丝丝的芬芳沁进你的心扉，明媚了你的心野，不然你何以笑得如许灿烂! 温软的微风，伴着细碎的阳光，透过稀疏的枝头，华丽地斜斜映照。空气中，总是有清幽柔和的味道，点点新绿跳进眼眸，目光被漂染得清澈而甜润。你说：“这样的日子真好!不妨出去走走!” 耳畔响起你说的这句话，于是就鬼使神差地来到了春日的郊外，何其美哉!天空，在阳春的衬托下显得格外湛蓝，缕缕白云轻舞飞扬、优哉游哉。轻轻地倚在树下，带着些许的慵懒，竖起耳朵，倾听光阴的轻绵碎语，聆听花开的声音。风拂过肩头的长发，痒丝丝地撩拨著脸颊;桃花的阵阵清香迎面而来，弹拨着心弦，任思绪飞扬。一遍遍描摹着你的影像。此刻，你云游到了哪里?是否也感受到这浓浓的情意?莫非你的芳魂就在这花间游移?看到了，看到了，你唇角那两个深深的酒窝，漾啊漾啊;听到了，听到了，是你，真的是你结结实实、稳稳当当的脚步声……猛回头，只有春天的喜鹊在枝头的欢唱，是在传递你即将归来的讯息吧! 柳丝随风摇曳著，想起你在的日子里那些生动如许的画面：你伸出染成绚丽色彩的指甲，不无炫耀地说：“漂亮吧!”;你抬起圆乎乎的胳膊，呵呵!手腕上又物色到了一件可心的手镯;你一手握著调羹，嘴里吧咂著：“味道好极了!快来尝尝!”大家便一起拥过去，你一勺我一勺，顷刻间你煮的三根汤，绿豆粥就见锅底了;你洋溢着鲜花般的笑脸，看我们尽兴而去;你则手脚不停地收拾着你的小小工作间，每次经过你身边，都会惊叹那有条不紊地摆放，那码得整整齐齐的作业本…… 仿佛看到你姗姗而来，跟我们倾诉著思念的絮语…… 你的离去，带给我们的是深深的伤感，没有人愿意揭开那层疼痛的怀念，只是到了桃花又红了的季节，我却忍不住说：“阿磊，离开我们有一年了……”随即你的画册便呼啦啦打开了……那甜蜜的酒窝晕染着我浮生的牵绊。这何止是些简单的画面?平淡的话语，真真切切响在耳畔;如花的笑靥，总是绽放在眼前;多么遗憾，再不能携手看夕阳，再不能醉在晚风里，再不能同折一枝花…… 眼前这一树树桃花，唤起过谁的思念?看见过谁的笑靥?惹起了谁的泪眼?记取了谁的红颜?思绪渐飘渐远，灵魂在桃花林中徘徊不前，所有的记忆在眼前飞快地闪现，渐渐成了天边云彩般的梦幻，模糊了视线。 我不明白的是：作为女性，你体态丰腴，举手投足间大气恢弘，竟有如此细腻的胸怀，如此浪漫的情调，如此多情的双目，如此善感的心地。我更不明白：如此一个风华正茂的女子，却被病魔悄悄盯上，猝不及防地侵占了你的健康……短短一年，你憔悴了容颜，化作一缕香魂飘逝而去。 欲哭无泪的痛楚啊!生命之脆弱，一如这一季桃花!看她们鲜艳欲滴，一朵朵，一瓣瓣，一蔟蔟，或含羞着花苞，或展开着嫩蕊，都在参差葱茏的枝桠上争奇斗妍。湛蓝的天空是她们的背景。她们傲笑梅花淡如雪，无意牡丹富贵多，不慕莲花之高洁，只要恋得春意浓，千古风流任评说!努力要将积蓄了一年的力量尽情释放!春风一唤，枝头就吐出花蕾叶芽，娇柔可爱，苍劲的桃枝托举起这世间的美丽精灵，略微泛绿的枝条，擎满了桃花，仿佛一夜之间，那一枝枝妖妖灼灼的桃花，在三月的和风中就轻启朱唇，笑靥明媚，让我们历经寒冬木然的双眼染满春天最初的颜色。阿磊，你不就像这些桃花吗?生命短暂，却明艳动人! 在我的眼里桃花是清新婉约的，朵朵如唐诗宋韵走来的伊人，清颦浅笑，暗香淡淡，醉了诗，醉了画，醉了春色，也醉了观花人。 “桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红”诗人清新的笔调,逸趣横生地写出了桃花吐放时,深红浅红相映的情景，那么热闹，那么盎然…… 是谁把那红红的心事留在树上?看过来，高高低低，起起落落。年年春复来，岁岁人不再…… 在我想你的时候，只有让自己的灵魂飘荡在茂密的桃花林中。就像现在，将浓浓的心事，流入花瓣的韵致，在风中曼舞。想起那些人面与桃花，恰如人世间的每一场分合聚散，都被回不去的年华写满了人生的无奈和忧伤…… 沉醉在桃花的清香中，我庆幸没有错过这一季花期的依恋，我在花香弥漫的空气中，用满腔的情思寄语桃花瓣瓣，将岁月厚积的思念，贴上在心间，托春风传递到你的心田……阿磊，你看，尘世间的风依旧轻轻，桃花依旧红艳。撷一朵藏在手心，浸染时光的眷恋，承载曾经的点滴，在风里，在诗间，在也许阴霾也许阳光的日子里，守着一份情义，和岁月一起慢慢老去…… 阿磊，我们约好：在下一个桃花又红的季节，我还会来看你，在桃花的世界里静静地等你……你若有知，就化一朵艳艳的桃花，在我经过你的时候，轻颤一下花瓣，我一定可以听到你的笑声，看到你的笑靥…… 后记：人生是短暂的，对每个人来说不会回圈，仅只一次。我们要用精良的心态和愉快的心情来度过今生。生老病死乃一切生物的客观法则，谁也逆转不了，但如果生活无节，心胸狭小，就会收缩生命。对自己要宽心。 人生满足心常乐,人生在世，富贱财帛，生不带来，死不带去。当视财帛如粪土，繁华如浮云，得失之间，不用太在意。人生也会有很多挫折，当碰到这些挫折时，可用一些古语来自我抚慰：天真烂漫，淡泊名利;三十年河东，三十年河西。总之一句话："知足者常乐。"借用马伊琍的话结束：且行且珍惜吧! 篇二：桃花开了 灵云参禅参了多年未开悟，有一年春天，桃花开得正好的时候，他开启山门，蓦见千万丛桃花开得如火如荼，宛如一片香火海，当下身心脱落，尘识皆消，豁现本来面目，并说偈道：“三十年来寻剑客，几回落叶又抽枝。自从一见桃花后，直到如今更不疑。” 周末，闲来无事，一个人来到松江边上行走。偶见一株两株桃树簇拥著鲜艳的色彩，便走近前去，用鼻慢慢地闻著，像闻著情人身上那迷人的香味，这是一种充满 *** 的生命力，于是经不住诱惑，用手去抚摸一番花瓣，那种柔和的美，像亲吻情人嘴唇般美妙。站在花下，只有心静才能领略到这一切。花下是河水，悠悠不急，像不愿离去的恋人，偶尔碰上礁石，用白色的浪花来回眸那桃红色的在岸上微笑着的少女。如此看来，这一切的想象充满著诗情画意，可是，我的身边却只有花树，我只是一个永远参不见禅机的人。虽然心静，但是心静得如夜晚般寂寞。你不知道，当一个人无法身心脱落，就难以放开自己，他总是沉郁在自己内心的窠臼里。三十年来，能有几时像现在这样身轻?苦苦追寻的剑客，在落英缤纷中真的能像白云城主叶孤城和西门吹雪的那一次决战吗?或许他们内心都有各自的牵挂，而决战变成了两败俱伤?但在我的思想中，却在追寻着内心的剑客。我这个寻剑客能像张华《博物志》中所说的那样，最终发掘出干将、莫邪两把宝剑吗?我不知道，我只是想在这株桃花里悟到人生的真谛。或许是我自作多情，花依然还在眼前，还是千万朵地簇拥在枝头上。而我的眼已花，我的心已乱。 心乱应该去登山。于是我离开江边，登上云落屯。然而又偶见一株桃花在悬崖上开放著。我的心更乱了，又想起了觉海的“巖上桃花开，花从何处来?”是啊，悬崖上的桃花是从哪里来的呀?在那么高的悬崖上，毅然自开在白天黑夜，可能也有人看见了她，可能她也看见了这些走上山的人?到底是人在看花，还是花在看人，谁能说得清楚呢?古诗云：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。可是，这悬崖上的桃花没有这么孤寂，她已经和河边上的桃花一起开放了。然而她还是孤寂的，只有她高高在上，观看这座城市的繁花尘梦，她只能在那里展览，无法在爱人肩头依靠一晚。仁者乐山，谁能给她一点仁慈的爱呢?问花无语，空山鸟飞绝，只有自己的脚步依然在环山的小道上徐徐而行。行到路的尽头处，坐看白云从自己的头顶上慢慢地向北而去。 傍晚时分，走回自己那没有面朝大海没有春暖花开的小屋。经过繁华的街边时，却看见一株桃树已是落红满地，思绪又开始乱了，于是又想起龙牙的诗偈：“朝看花开满树红，暮看花落树还空。若将花比人间事，花与人间事一同。” 篇三：春诱桃花 每当清明左右，那桃花便像约好了似的，几天的功夫，就“呼啦啦”绽开得满枝满树。年年这时我都悉心留意生怕错过。 虽说已到四月，春的脚步总是迟疑观望，气温没什么规律可循，今天穿棉衣，明日也许T恤衫儿，可只要天的暖稍微鲜明些，我就仿佛嗅到了桃花的香! 今天，天公作美，少有的好天气。便萌生了徒步踏青，边走边寻桃花的想法。 依然走在湖边，明显不同往日，春天的气息又浓郁了许多。岸边成排的垂柳泛著淡淡的绿，这浅浅的新绿与蓝盈盈的天空交相呼应，真是巨幅春生静好图。我在柳树下停留下来，每片小小的叶片旁，都长著像毛毛虫似的“枸枸”，从小我们就这么叫，也不知道源于何处。这嫩绿的“枸枸”不久后就成了满天飞的柳絮。 春，着实美好，阳光暖暖的，既没有夏的热烈，也去了冬的生寒。我故意放慢脚步，尽情地沐浴。矮小的乔木也都相继发芽，枝头鼓胀得很，用不了几日，就会发新叶喽。 我喜欢这刚出生的绿，不仅仅是因为一个冬季没看到大自然的绿，如今悄然萌发的喜悦。更是感受到它的背后有股强大的力量，孕育新生命诞生的力量!也会让我想到母亲孕育孩子的伟大! 春，的确撩人心扉。这是个困不住心的季节。 远处，一树洁白!那定是桃花开了。脚下急切，直奔过去!我知道，岸边零散地长著几棵桃树。虽说不够粗壮，但也有几年的光景了，每年它们都先于别处的桃花开，因为生在岸边的阳坡。 这里是一棵白色，两棵粉色。大部分都开了，娇嫩的花儿一簇簇的。挨挨挤挤拥在一起，就像在成群结队地嬉戏。听，居然还在呼蜂引蝶，好热闹! 桃花多数都是五瓣，盛开时恰好像一张张娇娃娃的脸，嫩嫩的，要生出水来。十多根细细的花蕊像小蜗牛的触角，随意地散开，微风一过，颤颤巍巍的，怎叫人不爱怜? “满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。”人们都喜欢桃花，尤其是北方人。它就是春天的象征!“春暖桃先开”，寡淡的季节忽生桃花，谁人不喜?它的色彩又多是粉红，黄黄的花蕊，红红的柱头，谁人不醉? 相比之下，我更喜欢白色的花瓣，黄色的花蕊映衬着白色，清纯透落儿。有点像情窦初开的少女，怎么看都迷人。也许是因为桃花白色少的缘故，即使它的白中隐约沾点粉色。远不及梨花白的纯粹，但，依然如白衣舞娘，在春的舞台翩翩起舞。 花绽之初，味道极淡，凑到花瓣里，鼻尖都沾上花粉也嗅不到香甜。为什么总要留点缺憾呢?就像我，紧赶慢赶还是错过了看孕育花蕾的时候。这一等又要一年!不过，有些事有些人，如果能有时日可盼，那都是福，就怕错过了，再也回不来了! 看桃花，总会想起桃花庵主，那首脍炙人口的《桃花庵歌》，也会情不自禁地跳出来。去年曾经游玩过苏州的唐寅园，才子留世的不过就是他创作的那个“才”字!据说他的桃花庵已不具体，大致在苏州市桃花坞大街及其周边地区。他若知晓，会不会难过? 桃花，花期短，也许一夜春雨，就会一地花瓣。如同光阴，碎碎念间便消失殆尽。我只想多驻足一会，尽情地与它相依相伴，如同久别的故人如期相逢，很珍惜。 春，唤出了桃花，可“桃花依旧笑春风。”这说不清楚的“缘由”，不知桃花庵主作何感想，会不会还用桃花换酒钱?
关于桃花的作文例文如下：
篇一：
清早，我出了房间，一阵香味飘来了。原来是桃花开了。
窗外的桃树已经开了很多花。嫩绿的叶子衬托着一朵朵粉红色的小桃花。我数了数，一共有四十多朵呢。桃花一般有5片花瓣，开放时候，嫩黄的花芯露出来，满屋都飘着淡淡的花香。
这朵桃花实在太美了！我闭上眼睛，觉得自我就是一朵桃花。微风吹过，我跳起了美丽的舞蹈；风停了，我站在那里，小鸟飞过来，为我唱一首动听的歌儿；蝴蝶飞过来，让我和它一齐玩。
过了好久，我才记得我不是一朵小桃花，原先是正在看桃花呢。
篇二：
春天到了，我最喜爱的桃花开了，刚长出的花骨朵儿像一颗颗红豆镶在树枝上，可爱极了！忽然一阵微风吹来，桃花就像芭蕾舞演员翩翩起舞，树叶就成了伴郎，作出一个个优美的动作。风过后，片片桃花瓣落了下来，落在干净的校园和马路上。
它们就像一颗颗石榴落在滴着水珠的叶子上，它的美丽、它的香味、它的一切都那么诱人。我把它们拾了起来，把它们放在小小的、可爱的叶子上，看上去真漂亮。大自然妈妈为我们创造了一个个美丽的奇迹，带给这个地球的是一个个美丽的故事。
我爱大自然，我更爱这万紫千红，生机勃勃的世界！
可以的，Q457594842-1144260600艾特我吧。
莫非你是音乐学院的学生？
高中音乐鉴赏课之我见音乐鉴赏课更是一门“听”的艺术。什么样的音乐都离不开“听”。“听”是一种音乐作品，我们既要在听的进程中让感官得到愉悦，又要使精神得到升华，感性和理性进行完美的结合才是我们“听”的根本意义所在。因此，要达到欣赏音乐的真正目的，就不能把对音乐的欣赏停留在表面上、感官上进行。而应该深入到乐曲的音响结构及各种形式因素上去。也只有这样才能准确地把握音乐作品的“内涵”，真正地听懂音乐。要做到这一点，首先应对一部音乐作品反复地听。多听是培养音乐鉴赏能力的关键。我们的双耳不仅在认识世界，改造世界的实践活动中发挥作用，而且还要具很强的审美感受能力，这一能力与生俱来，反复地听，会给我们的听觉制造接触音乐的机会，我们的音乐听觉就会得到发展。同时，音乐具有很强的时间性，构成音乐作品的那些音响瞬间即逝，这些声音以单音或多音组合的方式，先后展现给我们的听觉。多听，大脑中的记忆就会把听觉中的印象慢慢综合起来。听的次数越多，印象越深，印象越深我们对音乐作品的感性体验也就越深。所以，提高了音乐的记忆力，欣赏音乐的能力就有了较大的进步。现在的高中音乐鉴赏课涉及到不同国家不同民族，不同风格，不同流派，不同层次的音乐，我们在欣赏中提高，在比较中进步，在音乐中感受。其欣赏价值，文化价值都是不容忽视的，广泛地汲取人类一切音乐文化成果中的养分，不断地拓宽我们的听觉的感受领域，是提高和完善我们音乐欣赏能力的一个重要方面。音乐鉴赏是学生在听觉感知，情感体验，想象联想，创造性思维等心理活动融为一体的音乐审美实践活动。学生的审美能力就是在这种独特的艺术活动过程中培养和熏陶出来的。当前，新课改的要求是要让学生去实践获得真知。所以，我们老师应该让学生自己多实践发挥他们的想象力和创造力。能够自己欣赏作品并能够评价作品。老师在其中只不过起着引导作用。记得前些年，社会上流行的低浅音乐，低级趣味较浓的流行音乐，甚至是庸俗不堪的音乐或是些“狂歌”等一些格调不高的、艺术性差的音乐，使正在成长发育的学生误以为这是“音乐艺术的时代性”，而那些优美的，艺术性高的抒情歌曲在学生看来总是平淡无味，深入不下去。那么，培养学生的音乐鉴赏能力，关键是要使学生划清真善美与假恶丑的界限，掌握分辨是非的标准。一部音乐作品，如果学生要有能力去评价判断它的社会价值及艺术价值，学生就必须能够从音乐作品的题材、内容、体裁、风格等方面分辨出什么是美和什么是丑的。因为这是衡量音乐作品的社会价值和艺术价值的基础。因而学会这些，只有通过音乐欣赏课这条途径，并且把研究音乐作品的题材、内容、体裁、风格、情绪、曲式等表现手段这一环节作为音乐欣赏教学中提高学生审美能力的关键环节，使学生掌握有关的知识、技能，深入地认识音乐作品的内容美、形式美、情绪美、表现美，进而提高学生的音乐鉴赏能力和评价能力。
一直都觉得音乐这东西很深奥、很有内涵、很专业，像我这样的人是没办法理解的，我也很喜欢音乐，不过只是喜欢听听唱唱流行歌曲和摇滚歌曲，对于那种专业的音乐，还有肖邦、贝多芬什么的我只能在心里默默地感叹，我一直觉得自己听不懂所谓的音乐，也许有一定程度的心理意识，反正我就是一直都有这种想法，而且也从来没有去试过听那种音乐的感受。 这里简单提一下我对音乐的看法，可能我的理解比较肤浅。对于音乐所表现的世界，可以有诗意，画境，和内心的独白。例如肖邦的《肖邦生F大调夜曲》和交响组曲《天方夜谭》，《伏尔塔瓦湖》就分别表现了这一点。我最喜欢的还是能够表现对苦难人生的抗争，奏响时代的强音的贝多芬的《命运》了。因为他很振奋人心，听过之后感到激情澎湃，人生苦短，不能被眼前的困难打倒。 至于音乐还能表现什么，可能每一个人都有着自己不同的看法。我觉得音乐可以表达一切。音乐是独特的，任何语言或画面都不能将它完整的描述。音乐是直接的，多数时候欣赏经典的音乐只需放开心灵去直接感受，而不需要思考什么。音乐是抽象的，但我们欣赏的时候不必刻意追究它的什么细节，只需本能的去感受。最重要的是，有没有进音乐的门问自己就行了。有的时候自己真的体会到了，并不带有喜爱音乐以外的想法，问心无愧。也许就是音乐想要表达的世界，即使和作曲者的想法不一样。自己真的热爱那才是最关键的。我觉得跟着大流走，别人说什么自己就认为是什么这种想法并不可取。虽然大流很多都是对的，但热爱音乐并不需要大流的认同，因为音乐是人的杰作，也属于较为抽象的艺术，在理解和看法上不同是很正常的事情， 如果音乐没有这一特点那也就没有这样的魅力了。 熟悉贝多芬还是他的那句话。他说：“我要扼住命运的咽喉，绝不能让它毁灭我！”我对这句话比他的《命运》要熟悉。后来上网查了一下，《命运》这部作品创作于1805——1808年，与他完成《第三（英雄）交响曲》的时间相隔4年。在这4年中，他不但在创作活动中取得很大成就，更重要的是他的创作思想也逐渐成熟。当时正是贝多芬创作的黄金时期，也是他遭遇不幸的时期。于是，他与命运英勇搏斗，以惊人的毅力和意志，写出气魄恢弘，极为感人的《命运交响曲》。 在整个《命运交响曲》作品中，情绪激昂、气魄宏大，富有强烈的艺术感染力。而作品结构严谨，手法简练，形象生动，各乐章之间具有十分清晰的内在联系。第一章节，开头就是那激昂的音乐澎湃而出，让人心灵为之一颤，就像那滚滚的历史巨轮的滚动，就像生命被死神扼住喉咙一般！就像那十二级的风暴袭来！就算我是听过几次的，但是每一听到，还是禁不住为之震动！ 那“当当当当”的敲门声仿佛敲在我的心门。我的眼前好象出现了一个狰狞的死神，在肆无忌惮的狂笑，粗大的手掌缓缓地掐住了我的喉咙，我觉得自己快要窒息了。一点也没有反抗的能力。总体上，第一章节激昂有力，具有勇往直前的气势，表达了贝多芬充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志。接着，圆号吹出了由命运动机变化而来的号角音调，引出充满温柔、抒情、优美的第二主题。 而第二乐章，音乐有舒缓的地方。让人在振颤中舒缓下来。在那激昂的音乐中缓了一口气。仿佛是生命已到最后，人的气息只有那么一口似的。那是小提琴悲哀的鸣叫。我似乎放弃了与死神的对抗，无奈的接受了事实。人，最终还是对抗不了命运的安排。我甘心放弃挣扎，对命运的捉弄无可奈何。但是，它仍然抒发了贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求。却是命运动机再次闯入，威风凛凛的命运再次占了上风。转调的非常频繁增加了原有的不稳定性，使音乐显得更加丰富。但在这一乐章的庞大结尾处，音乐的气势不可阻挡，进一步显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜信念。 到了第三，四乐章，生命的顽强体现出来。黑暗必将过去，曙光就在眼前，振奋人心的象征着人民群众在黑暗势力下的斗争信心和乐观情绪。我不能向命运低头！我不能屈服于命运！我要战斗，战胜命运！我要战斗，我不是命运的奴隶！我就是我！我能忍受挫折，我能抵抗疾病，我能站立，我能与你抗争。到了这里命运已被我战胜了！这时候命运的威吓声，已是苟延残喘，再也阻挡不住历史前进的潮流了。 于是，辉煌、明亮的音乐再次响起，以排山倒海的气势，表现出人民经过斗争终于获得胜利的无比的欢乐。这场与命运的决战，终于以光明的彻底胜利而告终！音乐的末梢，我轻轻地舒了一口气，好象自己真的刚参加完这场斗争一样。 这首交响曲让我体会到，面对困难，应该决不屈服，勇敢的挑战不幸的命运，最终战胜命运，取得成功！ 我对贝多芬有看法不是一天两天的事了，早在20多年前，我还是个情窦初开的少年，刚刚开始跟着几个学声乐的女同学后面恩恩叽叽附荣风雅时，就对贝多芬的什么命运什么英雄交响曲颇有看法;虽然我还不知道五线谱是什么东西，只是感觉象河里的蝌蚪，但我仍然保留对他的看法。 多少年过去了，随着科技的发展和某些传媒社会道德的不断沦落，我那颗对名人特别是对重量级名人有看法的心脏又开始激烈跳动起来。我很后悔早出生了十几年，要是俺也搞成个零零后出生的，就现在这个娱乐和道德环境，对我来说简直就是如鱿鱼得咸水，那还不活蹦乱跳死。 真不知道到底是为什么，现在谁出名，后面总会有几个跟在名人屁股后面挑食吃的贤人。无论这个名人是唱歌的还是跳舞的，是演小品的还是拿大顶的，只要此名人正当红，就啃腚有人冒充不同政见者站出来发表自己独特的看法。什么此名人在作品里降低政治标准啦，什么那个名人收徒弟有封建思想啦，什么这个导演牙不整齐，那个小品演员普通话没有达到国家一级水平等等。我真的不明白，只要这个导演拍的电影大众喜欢，为什么一定要求内容必须加入文革那样口号才算是符合政治需要呢?难道符合群众的东西不是第一政治需要吗?说到底那些向名人下手的人本身不一定不爱看某导演的电影，或许在诱文学女青年时，还喜欢拿某导演的电影说事呢。 人怕出名猪怕壮，自古都是这个道理。要说世界的文明史也有几千年了，物质生活和科学技术也都达到一定高峰;可为什么有些东西不能随着文明的发展而变的更加文明呢，看来还是他母亲的金钱闹的!评价普通人不能引起轰动，骂普通人也存在现实的风险;遇到个不温柔的，不一定谁能骂过谁，即使警察不逮你，你要骂人家，看不把你的嘴撕歪。但是骂名人没有什么风险，即使有风险也是和收益成正比的。你不去骂名人，别人不知道你是谁;你这么貌似正义的在名人屁股后面一脱裤子，大家在关注名人同时，顺便一转脸----嘿嘿，这还有个好玩的东西呢，这不你也就跟着出名了。接着就会有生产洁而阴的厂家找你做广告，估计治痔疮的也要请你当代言。等广告在全国各大城市的厕所墙上传播的到处都是的时，你也就比名人都名人了，无论是你走到天涯还是水底，只要下雨天的夜晚不戴墨镜，一定有群众把你认出来，当你潇洒的把自己那几个字龙飞罢后，一定有粉丝激动的说：有志之士就是不一样啊！ 说清楚，是转载！
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我精心整理的桃花写景作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
春天到了，各种各样的花经过一个冬天的冬眠，终于开始发芽了。
周末，我来到建春门古城墙玩。远处看，城墙脚下一粉红色的桃花正开始绽放，就像一粉红色的云彩，趁着明媚的春光，偷偷地跑到了人间。
我站在城墙上面，往城墙底下看，只见一团团、一簇簇的桃花，就像粉色的海洋，非常引人注目。
桃树的叶子还没有长出，却开满了米粒般大小的花苞。这些花苞还没有完全绽放，羞答答的。它们先是派出几名侦查员出来看了看，觉得还有一点儿冷，所以就叫里面的花儿们别出来，别出来。但还是有些勇敢的男子汉，不怕严寒，勇敢地站出来，尽情享受着初春的明媚阳光。
一阵微风吹过，桃花散发出那淡淡的清香，芬芳怡人，把每位游客都深深地迷住了。忽然，一位叔叔要拍桃花的美景，请我帮忙，在城墙上自然的来回走动，当背景。我很乐意地答应了。
我又来到了城墙下面，发现几株不知名的花，欣然怒放。我问旁边的人这是什么花，他也不知道，说估计是从外国引进的杂交花。
突然，几只蜜蜂飞过来，一只、两只……一群、两群，都争着要采花蜜呢。
看着这桃花，仿佛我自己就是其中一朵，在微风中舞蹈，有时跟蜜蜂聊天，有时跟蝴蝶玩耍，有时跟风儿捉迷藏，有时又跟春姑娘做游戏，真是太有趣、太快乐、太幸福了！
不知不觉中，春天来了，楼下的樱桃开出了淡粉色的花，在那棕色的树枝上点缀着，为春天增加了美丽的色彩。
一团团，一簇簇，粉红的樱桃花象一片片晚霞。有的花还是花骨朵儿，从远处看，好似许许多多的小光点挂在树枝上；有的开得正旺，像一个个正在跳舞的小姑娘。走到近处仔细看，樱桃花的花瓣颜色很淡，花瓣也很薄，透过光看好像是透明的。樱桃花有五片花瓣，盛开的花朵落落大方，花瓣一瓣挨着一瓣，托着牙黄的蕊，美丽极了！
那晚狂风呼啸，我很担心樱桃树会被吹倒。我坐立不安，跑到楼下去看。只见樱桃树正在与狂风做着斗争，毫不屈服。而那些花儿们呢，正紧紧地抱在一起。过了一会儿，天上打起了响雷。渐渐地，雨点像断了线的珠子，噼里啪啦地落了下来，打在了花上，也打在我的心上，它们能挺过这场雨吗！
第二天一早，我又去看。发现有的樱桃花已经被雨水打得低下了头，花瓣变成了暗黄色；有的脱落了；还有的在一夜之间发出了嫩绿的芽。
樱桃花开了，预示着春天来了；樱桃花凋谢了，预示着酸甜可口的樱桃就要诞生了！
"黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼"。今天，我终于真切的感受到了"千朵万朵压枝低"的美丽与壮观。
春天的侯马是花的故乡。不信，你瞧，刚进三月，桃花枝头上的苞蕾，已不甘心依偎在母亲的怀抱。漫步在田间小道，看！有的花刚冒出了花骨朵儿；有的花已蠢蠢欲动，正在努力打开尘封已久的裙摆；还有的花早已开的旺盛，迎接明日的朝阳。真是"桃花朵朵压枝低"！
忽然，我放慢了脚步。扑鼻而来的阵阵清香带我走近桃花，定睛一看：小蜜蜂们围着桃树嬉戏，还有那美丽又可爱的蝴蝶们也快乐地捉着迷藏。莫不是它们被这美景吸引了？还是被这浓郁的香味留住了，或者说，它们也是这春之美景之一呢？
第一次如此近距离接触桃树，我仿佛觉得每朵桃花就像一个温馨的家。瞧，最外面的一层紫檀色的花柄就像是父亲，支撑起整朵花儿；中间一层粉白色的花瓣就像是温柔细腻的母亲，保护可爱的宝贝；最中间金黄色的花蕊则像柔嫩可爱的宝宝，随风摇曳，奇丽无比……
啊！我喜欢春天！喜欢那洁白飘逸的云；喜欢那温柔爽朗的风；喜欢那碧蓝如洗的天；喜欢那淅沥缠绵的雨；更喜欢那压枝低的朵朵桃花！
星期一，我和爸爸一起来到了松山湖桃花林欣赏桃花。
桃花林里香气扑鼻，走到门口都能闻到淡淡的香味，整片林子都浸在桃花的香气里。我和爸爸迫不及待地停了车，进去。我一看：呀！路旁栽了许多桃花树，一朵朵桃花都展开了笑脸，似乎要把最美丽的笑容展示给人们观看。桃花像小姑娘的脸，有的迎着春风最先开放了，正像那活泼可爱的小姑娘一样，嬉戏玩耍着，发出了一串串银铃似的笑声；有些还没开放，看到美好的春光，看到那天真可爱的小姑娘，跃跃欲试，想笑，又紧紧的咬着嘴，羞答答的不敢笑……
人们除了观看桃花以外，还可以去马场骑马。顺着楼梯一格格地下，终于到达了马场在马房里有一头灰色的马儿，正在津津有味地吃着鲜嫩可口的青草.还有的马儿们在铺满沙子的沙场上奔跑。在蓝天和白云的衬托下，马场显得十分广阔，形成了一幅美丽的图画。
这时天暗下来，下雨了，我们赶紧奔跑起来。突然，我被一些美丽的花环吸引住了，站在那停了下来。爸爸似乎看出了我的心思，给我买了个花环，看着粉红的假桃花，我开心的笑了！
松山湖的桃花林是个美丽的地方，我下次一定会再来喔！
春天来了，小燕子开心地飞回来了，柳树姑娘在风中飘舞着美丽的秀发，桃花也笑开了花。 我欢快的扑向桃园，微风轻轻拂过额头，散发出丝丝清香。我随着风跑去桃花，桃花开了，开遍了整个花园！满园姹紫嫣红，远远望去，像花的海洋。我走了进去，置身于花海，轻轻摸着花瓣，在花海中徜徉。桃花散发出阵阵清香，那么沁人心脾。它扑进了我的内心，我的心似乎也像桃花静静绽放了。 桃花在风中轻轻摇动，像温柔的少女。
这时，桃花，它笑了，像蝴蝶一样翩翩起舞，旋转，跳动，无数桃花映入眼帘，有的轻轻悄悄地落了，落在地上，织成了一片片粉红色的银河，叫人目不暇接，迷人心醉。 桃花有粉红色，深红色，紫红的，美不胜收。看到了这个，又怕错过了那个。桃花在青翠欲滴的绿叶下，显得更加鲜艳娇美。桃花像人一样，不过，它分了三部分：婴儿期，青春期，成年期。婴儿期的桃花像刚出生的婴儿，是个花骨朵，像豌豆爆出来似地；青春期的桃花像个小姑娘，娇滴滴的，羞涩极了，掩着花蕊，不敢露面。成年期的桃花长大了，花瓣全开了，像个有气有势的的男子汉。一丝丝红娇的花蕊顶着娇黄的帽子，调皮的探出头，招人迷醉。 我坐在石座上，一手托着脸，一手摸着花，不时东瞧瞧西瞧瞧。看，从花瓣下面角度往上看，是一种由深到浅的娇粉色。
桃花神态迥异，千姿百态：有的单独挂在枝头，荡着秋千，在风中起舞，有的三三两两紧挨着，亲密的说着悄悄话。蝴蝶和桃花是好伙伴，蝴蝶在花海里徘徊，一会跟这个聊聊，一会跟那个聊聊，忙得不亦乐乎。蝴蝶舞着美丽的翅膀，划出一个个优美的弧线，像天使。蜜蜂也赶来凑热闹了，勤劳的蜜蜂不顾打扰，专注采着一桶桶蜂蜜。桃花盛开自己的花瓣，拥抱这蜜蜂，奉献着自己，它留给了人们美丽的春天和甜甜的蜂蜜，这种桃花精神不也象征我们中国人民甘于奉献的精神吗？！
花，真美。一朵、两朵、三朵，娇小的桃花，均匀地散布在树柔和的枝条上。这时的桃树才是最美丽的，它既没有不开花时那么苍白，又没有桃花正红时那么妖艳，这时的桃树好比是一位清纯、清秀、清新的少女。
她就是这样的少女。
她约莫十五、六岁。亚麻色的头发直垂腰间，轻轻地随风摆动。精致的五官给人一种明媚的感觉，尤其是那双眼睛，分外水灵，明亮动人，波光流转间偶尔掠过的盈盈笑意，使她看起来似笑非笑，颇具神秘之感。
她轻点足尖，走到一棵桃树下，站到树荫底下乘凉。不知是她衬托了桃树的美，还是桃树增添了她的美，二者齐肩并站，真是羡煞旁人。
正当我看得如痴如醉的时候，一位白发苍苍的老者蹒跚的走了过来。他身材瘦小、衣衫褴褛。脸上爬满了皱纹，眼睛已是浑浊不堪。不知道他是有多久没洗澡了，从他身旁经过的路人都纷纷掩住口鼻，好像在躲着什么脏东西。
他狼狈的行走着，突然从旁边窜出一只小狗，老者受到了惊吓，瘦弱的身躯跌倒在马路上。小狗的主人是个中年女子，她把小狗抱在怀里，抚摸了几下小狗的毛发，用嫌弃的目光看了一眼老人，一言不发地走了。
路旁的行人有的低头看了一眼老人，又摇摇头躲开了；有的甚至连个眼神都不屑施舍，目视前方地走开了。
老人想自己站起来，他用胳膊支撑地面，努力地抬起身体。可他的腿太不灵便了，他的手臂已经没有力气了，试了好多次都没能站起来。
就在老人彷徨无助的时候，那位少女径直跑到老人身边，弯腰要扶他。正当她的手触碰到老人时，一位过路的大娘对她说：“小姑娘，别扶了，会被赖上的！他怎么样和你又没有关系！”老人眼里的光黯淡了，她却恍若未闻，用她那红润细腻的双手握住老人满是黑泥、瘦骨嶙峋的双手，轻轻地扶起了老人，又整理了一下老人脏乱不堪的衣服。似乎不在意任何事。她低声跟老人说了些什么，老人感动地点了点头，她又扶着老人，往远处走去，那是医院的方向。
我走到了她刚刚站在的那棵桃树下，周围仿佛还弥漫着少女留下的甜美气息，仿佛要与我融为一体。我抚摸着树上的年轮，看向他们的背影，我仿佛，看到了最美丽的天堂。
我微微地笑了起来。
仲春四月，我们来到了仙境般的顺平桃花园。一走进桃花园，首先映入眼帘的就是不计其数的桃树，让人眼花缭乱，不知哪是桃林的尽头。正如唐代大诗人王维在他的七言乐府《桃园行》中说“春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻”。桃林真是美不胜收啊！一棵棵桃树亭亭玉立在大地之上。娇媚的花朵“千朵万朵压枝低”。有的桃花盛开着，像是一个个天真可爱的孩子笑脸；有的桃花还未开，是一个花骨朵，圆滚滚；有的桃花含苞欲放，似一个个害羞的小姑娘；有的桃花，却东躲西藏，像是桃花公主不想让人看到它的花容月貌；有的桃花……朵朵桃花散发出缕缕清香，这种异香扑鼻而来，沁透心脾。四溢的芳香，引来了勤劳的小蜜蜂和花蝴蝶，蜜蜂在忙着采集花粉，花蝴蝶在桃林之中翩翩起舞。听！一只喜鹊站在枝头唱着优美动听的歌为它们伴奏呢！真可谓：“留连戏蝶时时舞，自在娇鹊恰恰啼。”啊！我们继续前行，看到的桃花树越来越多，越来越美。看！远处的桃树，展开着一簇簇粉红色的小花，像是天空中的一片彩霞。我禁不住桃花的诱惑，情不自禁地拿出相机来拍摄粉桃吐蕾的美景。在回来的路上，我看到了一个种桃树的老农。老农满是皱纹的脸上，笑得那像桃花一样醉人。让我这赏花之人也醉了。醉了醉了，为那满山遍野的桃花，也为这些种桃花的老农，因为是他们为我们的生活带来了今天的美丽和明天的甜蜜！
清早，我来到桃园玩，一进门就闻到一阵阵清香，于是我向桃园跑去。
桃花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣,亭亭玉立。有的还是花骨朵儿，像粉红色的花团，好像马上就要裂开似的。有的花瓣全展开了，像一把把娇嫩透亮的小伞。真是千姿百态。桃花的颜色也是五颜六色的，白的像云，红的像霞。一阵微风吹过，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真让人陶醉。
近看桃花就更美了。桃花的花蕊像蜗牛的触角一样长，上面满是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤劳的小蜜蜂在花间飞来飞去呢！
一阵春雨后，桃花依然开放着，花瓣上蘸满了雨水，像一个个小酒杯，像一粒粒珍珠。
我忽然觉得自己就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一园桃花都在舞蹈，风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我飞行的快乐。小鸟飞过来，告诉我昨夜做的好梦．．．．．．
过了一会儿，我才记得我不是桃花，我是在看桃花。
我爱桃花，我爱家乡的桃花园。
春天来了，许许多多的花开了。有国色天香的牡丹花，有娇贵的`玫瑰花，还有高雅素洁的荷花好一个五彩六色的花世界！可我最喜欢的还是桃花。
桃花可美了。树上绿色的叶子把桃花点缀得更漂亮。桃花有很多颜色：粉红色、红色、白色等等。桃树上开着许多桃花，有很多含苞欲放的花骨朵，真像些没长大的娃娃，而那些展开两三片花瓣的桃花呢，就像可爱的小姑娘，更多的是那盛开的花朵，好像是许多婀娜多姿的花季少女。桃花的中间有几条像蜗牛触角一样的花蕊。
一阵微风吹过，桃花香扑鼻而来，还引来了蝴蝶们。它们围着桃花翩翩起舞，蜜蜂们也被清香吸引了，“嗡嗡嗡”地像在给蝴蝶们伴奏。
桃花真美呀！我爱美丽的桃花！
我喜欢粉红色的桃花，雪白的梨花，浅黄色的迎春花，紫色的丁香花，然而，我最喜欢的还是桃花。
惊蛰前后,粉红的桃花大片开放,远远望去,好像火红的朝霞,下雨了,花朵在露水中欢笑,尽情地吮吸着春天的甘露;雨过天晴,阳光洒满大地,花朵面对太阳公公欢笑,它们不停地开呀开,开得可美了.摘下一朵来仔细瞧瞧,只见五个带着细密小刺的碧绿的萼片上面投着五个椭圆形的花瓣,再加上它那笑红了的脸,就像一颗五角星。它的雄蕊又细又长,顶端带着红色的花粉,站在中心的是"胖胖的"雌蕊,中间鼓着的就是子房，雌蕊是"大王"。
观赏桃花最好选择上午,当明媚的春光洒向花朵时,花瓣上那种"白里透红——与众不同"的美感,与花蕊上"黄里透白——越看越爱"的妩媚,会使我们赏心悦目,留连忘返.观赏之余,如果再喝上一杯桃花茶,美好的记忆将会流入心田。
别看桃花小巧玲珑，但它十分美丽。春天刚刚一到，爱美的桃树就急匆匆地把自己打扮得漂漂亮亮的。你看，许多大大小小的含苞欲放的花骨朵，真像没有长大的小娃娃。而那些盛开两三瓣的桃花呢，像一个个亭亭玉立的小姑娘。从远处看，桃花多得数不清，像一个开在桃树上的大礼花。从近处看，桃花的花蕊像蜗牛的触角，有五片扇子形的小花瓣，中间的花瓣像一把把小扇子，微风吹来，香气扑面而来，令人心旷神怡。看着,听着,我们仿佛成了那一朵美丽的桃花,跟蝴蝶跳舞;向蜜蜂诉说昨晚的美妙梦境,与小鸟和风一起唱歌;同云朵一起打扮自己,让灿烂的阳光认为自己是最美丽的……
在这五彩缤纷的万花丛中,桃花虽然算不上名贵,但也称得上娇艳.风霜雨雪之时,她闭月羞花,隐去了自己的身影。唯有在春天的怀抱里,桃花可以自由地享受着和煦的阳光,依恋着春风拂来的暖意,向人们展示她阅尽人间春色的风姿。
更可贵的是桃花具有很高的药用价值，在李时珍的著作里已得到印证,据《本草纲目》记载,桃花:味苦,性平,无毒，入药可除水气,破尿路结石,利大小便,下三虫,消肿胀,泄恶气,治心腹痛及秃疮,以茶饮之可使人面色润泽.
我爱桃花，爱她的妩媚，爱她的朴实。
早晨，我到公园玩，一进门就闻到花香，那种浅浅的香。于是，我向桃花园走去。
满园的景色，让我想起了这样的诗句：“杨柳千寻色，桃花一苑芳。风吹入帘里，惟有惹衣香。”
桃花园里的花已经开了不少。桃树上的花、叶，挨挨挤挤的橡亲亲蜜蜜的一家人。桃红色的桃花在绿叶的衬托下，显得格外的美丽。桃花有的才开了一两片花瓣儿；有的花全开了，露出了又嫩又黄的花心；有的还是花骨朵儿，看起来真像一把桃红色的小伞，只不过没有伞的杆罢了。
这么多的桃花，一朵朵的聚拢在一起，看看这朵，很美，再看看那朵也很美。如果把眼前的桃花看作一幅大活画，那这个画家的本领可真的很了不起了。
微风吹拂着我的脸，我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，身穿桃红色的、带着很多裙摆的衣裳，站在阳光中。一陈陈微风吹来，我就翩翩起舞，桃红色的衣裳随风飘动。不光是我，一朵、两朵，整个桃园的桃花都随着风儿跳起舞来。
风儿慢慢地停了，我也慢慢地停止了舞蹈。静静地、静静地站在那儿。
鸟儿飞过来，告诉我清早飞的快乐。小蜜蜂飞来，告诉我大伙们在分享春的气息。小蝴蝶飞来，告诉我有人夸它长得很美丽……
过了一会儿，我才突然想起了，我不是桃花，我是在观赏桃花呢！
嘉善姚庄有个村庄遍布桃树，仿佛世外桃源，是个名副其实的“桃花岛”。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
春天，满村的桃花开放了，整个村庄就像一颗粉红色的“宝石”，镶嵌在广阔的大地上。一丛丛，一簇簇的桃花在枝头竞相怒放，五片粉色的花瓣组成了一个个可爱迷人的笑脸，仿佛在欢迎游人的到来。而含苞欲放的花苞，则像是一位
纯洁的少女，羞涩地想用手遮住自己粉嫩的脸蛋，叫人忍不住就像用手摸摸它。 初夏，青毛小桃挂满枝头，像一个个害羞的小姑娘躲在桃叶底下，不仔细看是看不出来的。到了七八月份，桃子成熟了，三个一伙，五个一群地挤在一起。他们穿着白里透红的衣裳，挺着大肚子，把树枝都压弯了。走近闻一闻，一股甜香直往鼻子里钻。咬一口，甜味儿能一直甜到心窝里。这时，你到桃花岛去游玩，热情好客的果农们准会拿出最甜的桃子，让你一次吃个够。
桃花岛在我们心中是一座美丽的大花园，也是一个巨大的宝库，是我们嘉善人的骄傲。
在我的家乡酉阳，有许多地方山川秀丽、景色迷人，其中有一个地方，被人称为人间仙境、养生天堂，这就是古代诗人陶渊明笔下的————桃花源。
来到桃花源，扑鼻而来的是一阵阵令人沁人心脾的桃花香，随着浓烈的花香，我们穿过一扇矮小的石窄门，撅入眼帘的是正开得娇艳的一朵朵桃花，有红色的、白色的、粉红色的一朵比一朵开得鲜艳，在阳光的照耀下争奇斗艳，仿佛笑着脸迎接游人。一只只金色的小蜜蜂在花丛中辛勤的采蜜；花蝴蝶在空中翩翩起舞，如仙子一般展示她优美的舞姿；燕子在枝头飞过，好一幅闹春的美景。
“哗啦——哗啦——”一阵阵的小溪流水声在耳边清脆的响起。顺着流水声，我来到了洞内，只见右侧一条小溪欢快的流淌着左侧是斜坡，顺着一条长长的木梯可以上去，听说上面叫“天屋藏书”。这洞高约有十几米，长有二百米左右。走出大洞，一条石铺小桥出现在眼前，站在桥上，往下一看，小溪清澈见底，可爱的金鱼在游人们的倒影下快活的游动着；小虾和螃蟹在捉迷藏，一会儿躲在水藻间，一会儿又“伪装”在石底下……
走过石铺小桥，眼前豁然开朗：一幢幢古朴典雅的土家吊脚楼在青山的怀抱下显得风外独特，远处，农民伯伯在下田耕耘，山羊在山上吃草。发出“咩——咩——”的叫声，好一幅春意盎然的农家画景啊！
桃花源的春景真美啊！我爱家乡的桃花源！
迷迷蒙蒙的雾，笼罩着桃花潭。潭的四周种植了许多棵桃树，粉红的桃花点缀在树枝上，就像画上去一样。这里地势平坦、潭面宽阔，桃花潭的西岸，怪石拔地而起，层岩陡峭，临潭峙立，似龙盘虎踞，犹如在仙境中一般。
太阳渐渐地升高，雾散了。阳光照耀下，潭面闪着金光。水冰凉冰凉的，小鱼在脚下游动，时不时啄我的小脚，挠得我直痒痒。
泊在河边的一只小船缓缓移向河中心，原先平静的河面荡开了一圈圈波纹。小鱼也受了惊吓，马上游开了。桃花潭的水，浅处刚刚没过脚，深处，深不见底。这水可真清澈啊，清得可以看见河底那灰褐色的小石头；还可以看见那细小无比、聚成一堆的沙子。那些碧绿的青苔在石头上铺了厚厚的一层，它们绿得发黑，你要踩上去准要打滑。一棵棵墨绿色的水藻，就像桃花潭的辫子，随着漾起的波纹荡来荡去。鸟儿在头顶上鸣叫，仿佛在对我说：“早上好！”
顺着一级级石阶上去，是一户户人家，这里很安静，房屋还是古时候的样子，灰瓦白墙，给人宁静的感觉。
“在那桃花盛开的地方……”那里就是奉化林家。不要再被野花野草给迷住了，跟着我一起去看看奉化的市花——桃花吧！
穿过弥勒大道，不禁让人眼前一亮，映入眼前的是一整片一整片的桃花。桃花真多啊！多的让人应接不暇，眼花缭乱，桃花真艳啊！艳得仿佛化了妆似的，桃花真红啊！红得像小姑娘羞答答的脸蛋！风一吹，花枝就随风摆动，像小姑娘在翩翩起舞，形成一道耀眼的风景线，吸引了无数游人的目光。
再走近一点儿看果然不同凡响啊！把桃花看得更清楚、更透彻了，桃花美得纯粹，有的外白里粉，有的外粉里红，两种颜色虽略有不同，但依旧开得明艳、鲜嫩！桃花花姿妩媚，有些含苞欲放，像个娇滴滴的小姑娘躲在家里不肯出来，有的半开半拢，似乎在侦查外面是否安全，得知安全后，就会开出美丽的身姿，还有的大方的完全展开，不顾一切的绽放，显示着它正在茂盛时期，好像把它的全部生命力展现给我们看呢！天好蓝，云好白，只要微风一吹，就会在我们面前下起一场小型的桃花雨，感觉像是在迎接我们的到来，美丽的场景就像至身于童话般的梦境中……
好一番桃花林，好一场桃花雨，桃花源，你去了吗？
桃花源因桃树成林而得名，她在湖南省常德市的桃源县。 每年桃花盛开,这里到处弥漫着浓郁的醉人花香。许多游人便成群结队的来到这里。这样多的桃花恐怕一生都很难见到,踩着石卵路,慢慢地在桃花林穿梭。桃花正艳,枝头上都挤满了大大小小的桃花,有的还只是花骨朵,有的却已在争奇夺艳，有的花只是粉色,有点花却已是红的耀眼!看!这一朵花儿真像一张可人的小脸,粉嘟嘟让人心动得想去捏捏,但又怕震落花瓣儿。
桃花源还以诗人陶渊明的《桃花源记》而驰名中外。读过陶源明《桃花源记》的人都记得，探得先秦遗民，终识桃花源的陶渊明就是借助一个秦人古洞而大功告成的。只见古洞前凉气飕飕，洞内灯光暗淡，洞宽起初只能容下一人摸索前行，但走着走着，一会儿变宽、一会儿又变窄，曲曲折折颇有探险韵味了。行走间敛气静听，周边似有泉水滴答，但分辨不出究竟来自何方。这样走了不到3分钟，眼前豁然开朗，呈现在眼前的是另一番天地，不远处是一个被四周山体层层包裹的山坳。放眼打量，水田、茅舍、竹楼、土鸡、家犬，一切都是原生态模样。 千百年来,桃花源这超尘脱俗的人间仙境,吸引了许多文人墨客,政坛要人和成千上万游客来观光游览.朋友,百闻不如一见,请到这里领略桃花源神奇迷人的景观吧! 指导教师：罗慧敏
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我为大家收集的桃花的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我老家的院子里有许多高大的奇花异草，但现在，最耀眼的是那如朝霞一般的樱桃花。
前几天去看，雪白一片，仔细端详一会儿，有觉着白里透红，美不胜收。两朵樱桃花重叠在叠在一起就如白雪，却又泛起一丝红色。
花还是尽情的开放了，可颜色又变红了一点，像火光冲天的晚霞，每一朵花都在尽情绽放着自己毕生的辉煌，那辉煌的一刻，他们等了多久，终于可以开放了。谁也掩饰不住自己内心的喜悦。他们在风中摇曳着，又变红了许多。因为他们，整个院子花香四溢，因为他们，整个院子热闹非凡！
蜜蜂成群结队的飞来了，忽然间消失了，因为花不是零散的，而是一团团的，那些蜜蜂被花盖住了，这种强大的生命力是没有谁可以停止的，整个天空都是因为他们而美丽，而变得更加美丽了。
花儿白里透红，红里透白，我都忘了我是在哪里？花香不浓，隐隐约约，飘飘悠悠，我认为，这倾向胜过任何花的香气。
这花儿开放如天使，掉落如蝶！
它，红与朝霞，粉的娇嫩，我好喜欢！
春天到了，桃花开了。在一个阳光明媚的星期六，我和小桔灯的全体师生一起坐车去看桃花，赏桃花。 我们坐着公交车来到了肥城的桃花谷，我抬头一看，好美的桃花呀。一大片粉红色的海洋，像是一缕朝霞。
这些桃花白里透红，每一朵都有他的姿势，这一朵非常美丽，那一朵更加美。有的桃花像小朋友红彤彤的脸蛋 ，有的像成熟了的苹果。有的张着半张脸，有的少几瓣花瓣，有的还像小仙女在树枝上跳舞。
这些花里面还有很多花骨朵，有的大些，有的小些，那些大的像是一枚枚炸弹，随时有可能爆炸。这些桃花像是一幅优美的风景画，这个画家的技艺非常的了不起。
桃花是我们报春的使者，她总是第一个向春天报到，并不张扬，只是默默无闻的开放，这种精神很值得我们学习。看到桃花我就想起农民伯伯，“面朝黄土背朝天”的农民伯伯不就是一朵朵鲜艳而又朴素地桃花吗？他们默默无闻，无怨无悔的把自己的劳动成果奉献给社会，哺育了大江南北的人们。我爱桃花，我更爱像桃花一样的农民伯伯们。
这黑夜，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一朵桃花。
“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”啊！多美丽的桃花，同学们你们见过桃花吗？你们知道它长什么样吗？我来给大家介绍一下吧！
远远望去，山坡上粉红色的桃花一片连着一片，就像一朵朵红云，挨挨挤挤的，美丽极了！走近一看，就看到形态各异的桃花，千姿百态，有的含苞欲放，一点点的红，浅浅的，淡淡的；有的还是花骨朵儿，胀鼓鼓的，看起来饱胀的马上要破裂似的；有的才展开两三片花瓣，像一位位腼腆的小姑娘在跳着美丽的舞蹈，还有的昂首怒放，花枝招展，五片椭圆形的粉色花瓣合围着一个小柱般的紫红色花蕊，就像一个个孩子露出了灿烂笑脸。看着高大挺拔的桃花树就不禁想起“高大挺拔凌云木，迎霜傲雪劲节展。”
我把鼻子凑近桃花，用力一吸，那股香味沁人心脾。我忍不住摸了摸桃花的花瓣，滑滑的，软软的，舒服极了！一阵微风吹过，我觉得自己就是其中一朵桃花，穿着粉红的衣服，在树上跳着欢快的舞蹈。这时，风停了，我才回过头来，我不是桃花，我只是在看桃花。
朋友们，你们喜欢桃花吗？如果喜欢，就在这春暖花开，万物复苏的季节里，走到郊外，去欣赏那美丽的桃花吧！
世界上有无数的花。有一些海军部的画可以告诉时间=花，雪白的梨花，和牡丹，花王。我最喜欢的是粉色桃花。
在社区里盛开的所有花中，桃花是最令人愉快的。
桃花总共有5片花瓣，里面是白色，外面是粉色。它非常可爱。一滴甘露在花瓣上滚来滚去，玩得很开心。花瓣上似乎写着：“你柔软、美丽，真的很舒服！”当她听到这些时，花瓣非常高兴。她带着美丽而稀疏的雄蕊微笑。雄蕊像竹竿上的一串黄色小球。如果你仔细闻，黄色的小球散发出无与伦比的香味。你怎么能不让人陶醉呢？
风轻轻地拂过树梢，花儿似乎在翩翩起舞，连草也随着节拍起舞！如果你此刻能坐在草地上，那是多么浪漫的一幕啊。草随风摇摆，桃花花瓣随风飘落，偶尔飘到我的脸上。多美啊！
"桃花簇簇盛开，可爱的深红色和浅红色。"桃花稀少，密密麻麻，锦缎丰富，有的成簇，有的含苞待放，美不胜收。
可爱的桃花比樱花更粉红。
桃花比玫瑰更美丽。
"枝上的桃花像雪一样美丽，地上的草像茵陈一样绿。"桃花的美丽让欣赏它的人感叹：“真是不寻常！”你看，粉红色的桃花像粉红色的毛球一样挂在树枝上。只有太后的瑶池才有这样的仙境。
我站在一座山冈上，观赏着眼前这棵桃树，不仅仅是一次视觉的盛宴，也给我上了生动的一课。
我放假出来玩，后来走到一座荒山上，刚过山头，使看见这一美景，这一片儿都是荒凉的大地，几乎可以说是寸草不生的土地上竟然有一棵桃树，且开的这么美丽的一树桃花。
这棵桃树的树干十分的粗壮，树干上结满了树，刘树杆也有手臂一般粗。阙光华如今。而满树的桃花却娇气十足，艳丽的花瓣，红的，粉的，白的，浓的，淡的，薄的，厚的，圆的，尖的，各式各样齐聚一堂儿，花也有未开的，盛开的。
我不禁沉思，是什么原因让这棵桃树来到这里，又盛开一树桃花呢？也许他只是被人吃了桃子，留下的桃核随处丢在了这儿，而它能开出满树花来，又不知过了多少年头，被雷轰过多少次，被雨淋了多少次，他为了存活，一定将根扎满了整座山头。又将所有的养分都输送上了枝头，才能开出这样美的桃花来。
我正想着，一阵风吹来，满树桃花纷纷落下，如雪一样，像雨一般。不禁又让我心神共醉，而这时有一瓣落在了我的鼻尖，我闻了闻很香，摸了摸很滑，便再次让他回到他的兄弟姐妹中，桃花再开三两天便回谢。他要问下一次开花做准备。
人也一样，要努力的拼搏，才能有更美好的生活，不然将一事无成。
这一次观赏桃花，给我上了十分难忘的一课。
花薛诗彤“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，阳春三月，我们一群小伙伴跟随着张老师，来到桃园游玩赏花，享受春光。园里桃花竞相开放，白的如雪，粉的如霞，红的如火。小鸟在园中嬉戏玩闹，从这棵树上飞到那棵树上，叫声是那么清脆，那么悦耳。
我们一群人沿着河边，笑笑闹闹，追追赶赶，欢快地向前走着，阳光下的河面波光粼粼，在春风的吹拂下，泛起阵阵涟漪。
我轻轻地捡起落在地上的一朵桃花，把它放在手心里，仔细观察着，这朵桃花有五片花瓣，花瓣儿只有我的小拇指甲盖一般大小，粉粉嫩嫩的，软软的花瓣儿中间，伸出一撮嫩黄的花蕊，那么娇嫩，多像一个粉嘟嘟的胖娃娃呀！我低头，凑上前去，深吸一口气，一股清甜的香气钻入鼻中，混杂着太阳的温暖和春风的轻柔，叫人舒爽怡然。
树上桃花一朵朵，一簇簇，拥在一起，挨挨挤挤，亲亲密密，好像都在争着展示自己的'美丽呢。
不时有蜜蜂忙着来采蜜，嗡嗡嗡地，好不热闹。这时，迎面走来了几位穿着古装的大姐姐，她们头戴朱钗，裙裾摇曳，宽大的袖子随风舞动着，笑意盈盈的，真是“人面桃花相映红”啊！听姐姐们说，这服装叫做“汉服”，是我们中华民族的传统服饰呢！
走得累了，我们索性坐在桃树下休息，望着远处的“红云”朵朵，美不胜收，真希望时间就停留在这一刻，好让我一直沉浸在这悠闲的春日时光里！
在旅行车上我就梦想着桃园春色，下车后，我终于领略到了花海似的桃园了。
阳春三月，如丝的喜雨过后，一棵棵蟠龙似的桃树开满了粉红的花。那从天外铺天盖地涌出来的桃花弥漫了这里的一座座小山岭，四溢在每一块田地、每一条路旁。
粉红色的花瓣，黄色的花蕊，融合得是如此的和谐。
枝头的桃花一朵朵、一簇簇开得那么令人心动。
它们真是占尽了人间春色，正如李白说的：
“桃李出深井，花艳惊上春。”
来自四面八方的游客们有的驻足观赏，有的摄影留念，也许是桃花有它自己独特的品质，人们才喜欢用她填满照片里的空白，用她留驻自己美好的人生一瞬间吧!
有个小女孩拾捡起被风吹落在地的桃花儿装扮自己。
在这散发着春天气息的桃园里，让我们用心聆听春的音符，尽情吮吸春的芬芳，让我们欣赏这粉色的海洋。
微风吹来，粉色的桃花像一群群小浪花在跳跃着、翻滚着……虽然这里没有万里长城的雄伟壮观，没有草原的辽阔无边，也没有大海涨潮时的波涛汹涌，但桃花园似花海，胜于海;它似仙境，却又在我们的身边，显得朴实端庄。
让我怎么能不喜欢如海的桃花园呢?
读萧红的《呼兰河传》，仿佛在读一颗玻璃的心。纯真而寂寞。想到了那幅叫做《风声凄美》的油画中，那抚着马，站在风中的女孩儿龟裂的脸上的一双纯真却让人感觉到寒凉的眼睛。这两者给我的感觉有着惊人的相通。
寂寞的童年也有快乐。无事时的诵诗就是这快乐中的一部分。书中提到了唐朝诗人崔护的那首脍炙人口的《题都城南庄》：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风 。”“念起来很好听，所以我很喜欢念。”这个理由和我是多么的不谋而合！记得当我第一次念到这首唐诗时，我也被这好听的韵感迷住了，念了两遍就背了下来。而对这首诗的作者、意义、背景，我一无所知。
后来，懂事了，懂诗了，才读出这首诗的“物是人非”的悲凉之感。才了解到崔护与绛娘在桃花下的一段姻缘。故事是曲折的，结局是完美的。有情人终成眷属。这首写在佳人门板上上的诗附着一个动人的故事流传千古。而在知道这个故事之前，只单单看到这首诗的时候，在我的想象勾画中故事该是这样一番模样：桃花时节深情的崔相公邂逅了面如桃花的美娇娥，爱情发芽的时候，传来了金榜题名的佳讯。
在一片狭窄的森林里，有一棵桃树和一棵杨树作为邻居。
自从雨后桃树在水坑里看到自己的倒影，他们的感情从此破裂。桃树开始挑战杨树。
它说：“哼！看看你那粗糙的树干，黄色的小树枝，小红花一抖就掉下来，还有这些黄叶，多难看！”
“别这么说！”杨桃姝说：“我们都是树，要和平相处，多给人类一点！”
“不！怎么能和我比？”
“总有一天你会知道这是错的。”
“切！别人只喜欢我，因为我的桃花粉得像小孩子的脸颊；我的树枝可以做成漂亮的红木盒子……你呢？有什么用？还在说我，嗯！”
杨树没有回答。也许它想让桃树自己发现它。
很快，杨桃树产生了黄澄澄的杨桃，所有的名字都来摘吃它。
桃树极其羡慕，它努力散发出它美丽的气质。然而，它往下看。地上全是枯枝落叶。原本粉嫩的桃花，像一条缺水的鱼，悄然停止了呼吸，不再有往日的芬芳。他非常惭愧，后悔赶走了一个好邻居和好朋友。因为杨树可以快乐，可以奉献，但不能。
杨桃树看到后，发自内心的笑了。
良久，桃树低下头，迟疑地说：“你呢。你。你恨我吗？”
“不！我从来没有恨过你。”
“真的？”
“真的！我过你吗？”
“那你能原谅我的虚荣心吗？”
“当然，我们永远是好朋友！”
他们都笑了，友情第一，再也没有吵过架。
实验小学四年级：周璇
我老家的院子里有一棵茂盛的桃花树，它的年龄比我都大。这颗桃树有四根主杆，从那四根主杆上延伸出无数条小枝条。
春天，那颗桃树开满粉红色的花，从远处看就像一把粉红色的伞。那五瓣的花朵那样小，却不显得单薄。它们就像一个个身穿粉红色花瓣裙的小仙女，在树上谈论着什么。突然一阵微风刮来，树下下起了“花瓣雨”，飘飞的花瓣就像一群飞舞着的蝴蝶，让人感觉身处人间仙境。
晚夏，那棵桃树已经长满了绿叶，那些令人垂涎欲滴的桃子，已经挂满了枝头。她们一个个就像害羞的少女，隐藏在绿叶之间。桃树现在不像春天那样只有一点点绿色，现在已是满树绿意。桃子发出了淡淡的桃香，吃起来真让我们回味无穷。
到了秋天，树上已是满树金黄，树叶落下，就像给大地铺了一层金色的地毯。
冬天，树上光秃秃的，一场大雪过后，树枝上铺上了白色的鹅毛大雪，就像树上挂满了白色的冰糖葫芦，让人不禁想上去咬一口。从远处看，它婆娑的身姿披上晶莹蓬松的雪花，在阳光下闪着点点星光，宛如一幅水墨画，美丽极了。
我爱我们家的桃树，因为它太漂亮了。
春天来了，春天来了，春天里有许许多多的花儿，有迎春花、杜鹃花、水仙花、山茶花、但我最喜爱的还是桃花啊！
远远望去，一棵棵桃花树聚拢来，形成了一片巨大的火海。
桃花颜色鲜艳，姿态万千。近看那些桃花，那桃花白的像雪，粉的似霞，黄的像金，蓝的似水，红的如火，美不胜收。再说说样子吧，桃花有的穿着粉色的衣服，红着脸，好像等待新郎的新娘。有的用叶子遮住半边脸，显得很害羞，又好像跟我们在玩捉迷藏。有的缀在枝头，犹如一位正在表演精彩舞蹈的少女。有的才展开三四朵花瓣儿，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花蕊。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。这一朵朵桃花，在春风中竞相开放，千姿百态，美丽极了。
过来一会儿，下雨了，雨一滴滴落下来，把桃花姑娘的裙子都打湿了，好像一个戴满宝石的姑娘。雨停了太阳出来了，桃花光彩夺目，好像在说：“太阳出来了，太阳出来了。”蜜蜂和蝴蝶都飞了过来，这里停停，那里停停，桃花们静静地等待着它们来采蜜和停歇。一阵微风吹过，桃花姑娘就翩翩起舞，还散发着淡淡清香。
桃花啊，我爱你！
大自然的花儿无比鲜艳，无比动人，朵朵都各有特色。其中，我最喜欢的是春的女儿桃花。
有一次，我跟爸爸妈妈去新房子，一到小区，我就跑去玩了。不知不觉，天上飘起了银丝线，我赶紧跑到亭子里避雨。无意间，我发现了一株桃花。我惊喜地跑了过去，细细的雨丝抚摸着、滋润着桃花，它满足地摇了摇身子，仿佛在向我问好。我弯下腰仔细观察起来，它的颜色浓淡相宜，花瓣尖上的粉红色比较深，展现出一种清新、典雅的风韵越往下颜色越浅，给人一种亲切、娇嫩的感觉，难怪那么多人喜爱它、赞美它。我伸手轻轻一触，雨水从花瓣上抖落下来，它的花瓣又嫩又滑，上头有一条条密密麻麻的细纹，弯弯曲曲的，如一张毫无规则的网。花瓣中有一簇金黄色的花蕊，真可爱！桃花的叶子碧绿碧绿的，狭长狭长的，三五成群地聚在一齐，掩住桃花的半边脸，此时的桃花像个害羞的小姑娘！微风吹来，桃花摇摆着身子，跳起了舞。好美呀！我不禁看呆了，它们像一个个粉色的小精灵，穿着飘逸的衣裳，翩翩起舞。忽然，一股淡淡的花香扑鼻而来，我顿时心旷神怡。哦，桃花不仅仅美，还这么香！以后搬到那里住，能够天天来看它了。想到那里，我不禁眉飞色舞，扶着桃树的枝丫一个劲儿地笑。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，从古至今，诗人们写下了许多赞美桃花的诗篇，看来桃花的美经久不衰，广受认可。
今天，天还没亮，我就被妈妈拉了起来，我揉揉眼睛说：＂我还要睡。＂妈妈说：＂你不去龙泉驿看桃花了吗？＂我立刻说：＂要去，要去。＂睡意已消失的无影无踪。
小车经过长途跋涉，终于到了龙泉驿。只见山下的油菜花一片又连着一片，真像金黄色的地毯，山上一片粉红的桃花像从天而降的罗裙，我被这美丽的景色吸引住了，不停叫妈妈快点走。
走在密密的桃树林中，树枝矮矮的，我伸手就会摸到它，桃花争香，对我诱人的微笑，我忍不住用小手轻轻摸着那诱人的小脸，它们立刻展开那四瓣粉色的爱将我包容，妈妈阻止我“你爱它，但不能影响它的生长呀！”妈妈说。我立刻听了妈妈的话把手缩了回来，小声说了一句“对不起”。这时我听见耳边嗡嗡声，我抬头一看，原来是一群小蜜蜂来给桃花妹妹问好。美丽的蝴蝶扇动着美丽的翅膀为桃花妹妹翩翩起舞，太阳公公也被这种欢乐的气氛所感动，他拨开云雾，露出久违的笑脸，顿时山上山下沸腾了，车子声、笑声，汇成一片，我已经醉了。
“人间四月芳菲尽，山诗桃花始盛开”……从古至今许多诗人都喜欢桃花。今天，我跟家人一起观赏桃花。
我一踏进桃园，就看到桃树一棵挨着一颗，远远望去，宛如一片粉色的海洋。再走进些看，花瓣儿你挤我碰，仿佛在迎接春天的到来。桃花已经开了不少。有的用粉色的舞蹈裙遮住自己的脸庞，像一位羞答答的小姑娘，有的尽情绽放着自己的美丽。有的还是花骨朵儿，含苞待放，看上去宛如一颗颗珍珠。粉桃花似朝霞般温柔，红桃花如火焰般热烈，白桃花像洁雪般晶莹……
一阵微风吹来，朵朵桃花便随风舞动，唱着“沙沙”的歌曲，这时，一片花瓣儿吹到我的头上，我轻轻地摸了摸那薄薄地花瓣儿，软软的，舒服极了！我忍不住凑近闻了闻，一阵淡淡的清香围绕在我的鼻尖，久久不散。
我忽然觉得自己就是一朵桃花，穿着粉色的舞蹈裙，站在枝头，眺望这美丽的春天。小孩脱掉沉重的棉袄，脸上挂着微笑，跑过来告诉我春天的快乐；小溪叮叮咚咚，奔向远方……
我爱春天，更爱春天里的桃花！
春天悄悄的来了，万紫千红总是春，我家门口的桃花也开始盛开，每天清晨总能闻到院子里桃花飘来的阵阵花香。走出门一看，一入眼的便是妖娆多姿的桃花，它们分散开花，有些还处于含苞怒放的状态，它们谁也不理谁，有的花盛开的方向往左边，有的往右边。只有春风吹来时它们才会相遇，但花瓣也会掉落不少，有时我还看见蜜蜂会在周围采蜜授粉，让桃花开得更灿烂，有利于结果。
当桃花散落在四周的马路上时，很容易遭人的踩踏，它们只是小小的花瓣，人们一脚就让它进入土地里作为肥料，或者沾在人们的鞋子上，四处流浪直到看不到一点颜色。
桃花一般有5片花瓣。四周都是粉红色，就中间的花芯偏像于粉紫色，十分的引人注目。为什么都说桃花运呢？可能就是因为桃花的妖娆多姿，妩媚而不失灵魂，冷清而不失光芒。
桃花树上除了有桃花还有叶子，这种桃花叶十分细小，就比柳条稍微宽一点，但也十分的美观，万花丛中一点绿，说的就是桃花叶吧，没有桃花叶的点缀，很多人欣赏不到桃花，因为都是一样的颜色，很容易让人产生视觉疲劳，从而丧失赏花的兴致。
关键看你们学校答辩委员会的要求，给的时间多长。我们那时候是一个人五分钟时间。主要说下文章的创新之处，在有限的时间里面把文章的特点展示出来。一般都能过的，除非写的太差或者抄袭。不用太担心的。另外，答辩陈述完了后答辩委员会的老师通常会提一两个问题的，所以要事先有所准备，带点资料过去。
根据学术堂的了解,在写论文陈述稿时,需围绕以下问题进行思考和编写:
1、为什么选择这个课题?
2、写作的目的和要解决的问题,其学术价值与现实意义是什么?
3、全文的基本框架、结构、行文逻辑关系如何?立论的主要依据是什么?
4、研究过程中的发现
5、论文在选题、观点、方法等方面的创新之处,这个是重点,要重点介绍
6、论文的不足之处,有哪些问题还没有搞清楚或论述的不够透彻?
扩展资料
首先，将你的论文纲要列出来（主要的论点），方便自己向答辩委员会陈述自己的观点。其次，针对自己所陈述的论点，准备一些与之有关的论文中没有提到的理据（最好是事实论据，即例子），因为，在你陈述完自己的观点后，答辩委员会的老师通常会根据你的论文内容，向你提出与论文相关的一至两个问题。比如，我在陈述共性教育对学生个性发展的制约时，老师就向我提出这样的问题：“你认为教师的教学模式对学生有怎样的影响？”我就根据自己的理解，举了一个学生质疑精神培养的例子来说明：共性教育唯教材是准不会怀疑教材的准确性；个性教育培养学生敢于怀疑、不迷信权威的精神，敢于怀疑课本知识的正确性。例：《桃花源记》中对两个“外人”的解释是否正确，学生就产生了怀疑，这是以往的学生从未发现的问题，这和老师平时对学生敢于怀疑的意识的培养是分不开的。老师们很满意我的回答，我的论文被推荐发表。祝你好运！
主要是说我们选择这个课题的原因，它在我们的生活中具有怎样的价值；同时也要介绍一下文章的整体结构和基本框架；除此之外，还要介绍一下你的论文在哪些方面有亮点以及不足。
答辩时的注意事项：
1.首先大家要详细阅读系里发的答辩工作文件，特别是关于三类答辩问题的内容。这几天，第一做到将论文选题内容与课程教材所学内容相结合，夯实基础知识;第二做到熟悉论文内容，对论文中出现的所有名词、理论、模型、学说、知名学者等做到有问必答;第三，思考论文选题相关的宏微观问题，拓展思路，展望后续研究方向和理论、实践价值。2.答辩时要做到仪表端庄，信心十足。你们的论文经过多次修改，即便还不算佳作，但也不逊色，因此要充满自信，给答辩老师一个好印象。当然，自信源于充分的准备，普通话不够标准的同学好好练练自我陈述部分，即便不标准但不要结巴。3.注意答辩时间控制，特别是自我陈述控制在3分钟，别太长别太短。内容包括自我姓名、学号、专业等信息，简要说明选题背景与意义，揭示论文最重要的问题、对策等观点，创新点等。千万不要读论文或者笔记，一定要打底稿并脱稿流利表述。4.遇到不会的问题，最好能够反应敏捷，引申到能发挥的角度作答。若是在没想法或者无话可说，别耽误时间，恭敬的请老师问下一个问题，但不要慌乱，也不要强词夺理，更不能顶撞。
陶渊明的一篇《桃花源记》流传千古，给后人留下了一个心灵的栖息地。日本作家川端康成也喜欢描绘自然风光，给人以世外仙境之感。本研究从《桃花源记》和《雪国》入手，探究二者在自然观和虚无观上存在相似性。研究表明，陶渊明与川端康成都崇尚自然，讲求物我相融，深受虚无观的影响，认为“无”是绝对的，永恒的。但是川端受日本传统物哀思想的影响，观点中透露着哀伤和消极，陶渊明则表现得平和而淡泊。关键词：陶渊明；川端康成；自然观；虚无观1、绪论陶渊明的一篇《桃花源记》流传千古，那个与世无争、平静祥和的世外桃源给后人留下了无数遐想和憧憬。陶渊明的《桃花源记》的意义，就是给自己也给后人提供了一个心灵的家园，一个诗意的栖息地。川端康成的《雪国》令人沉浸在文中清幽迷人的景色里，仿佛看到一个世外仙境，另一个美丽的桃花源。川端康城与陶渊明都倾情于世外桃源，热衷对远离城市喧嚣的山水自然风光的描写。桃花源不仅是他们自然观的体现，更倾注着他们的哲学观，那对于虚无与生死的探寻和对于人生终极意义的思考。从作品来看，两者在自然观与哲学观上存在某种程度的相似性。本文旨在探究二者的自然观与虚无观的异同，深入了解文学作品的思想内涵。2、川端与陶渊明的自然观陶渊明的诗充满田园气息，是参与其中的田园山水，川端把小说人物放在一种被自然怀抱的位置，与自然融为一体。两者都体现了物我相融，天人合一的自然观。而川端受“物哀”影响，既从桃源中得到审美的惬意，又抒发莫名的哀愁和颓伤，陶渊明的田园诗则在自然与哲理间架起一座桥梁，将生活的困苦与田园乐趣达成一种和解，平和而淡泊。不难看出，在川端对自然风光的描写中，美丽与哀愁是非常突出的特色。这与日本传统的物哀思想是分不开的。关于“物哀”，我们并不陌生。川端作为日本传统文学的集大成者，他的审美情趣，更多地继承了日本传统艺术美的物哀精神。他经常强调“平安朝的物哀成为日本美的源流”，“悲哀这个词，同美是相通的”。可以说，“物哀”在他的审美对象中占有最重要的地位。陶渊明的田园诗源于田园生活，他把对田园生活的切身感受，融入诗歌之中，就在他的生花妙笔下，连平常的草屋，绿树，村庄，都透露出着勃勃的生机和浓郁的生活气息，恍若一幅幅美丽的画卷，令人心旷神怡，心向往之。在陶渊明的田园诗中感情、美景、哲理三者交融，飞鸟，草木，山水等都饱含着强烈的思想感情。而且，诗人又善于借景抒情，托物言志，把情感与哲理、与景物紧密结合起来，使人既有能享受到审美的愉悦也能从中获得启迪，说理不但毫不枯燥反而给人以新奇自然之感，读之沁人心脾。3、川端与陶渊明的虚无观1968年川端康成荣获诺贝尔文学奖，在颁奖典礼上，他发表了题为《我在美丽的日本》的纪念演讲，分析了日本文学的渊源与发展，探索了日本人的自然观与宗教观，他还说：“要使人觉得一朵花比一百朵花更美。”可以说川端在这里所提及的一朵花所留下的空白和空间与中国古代的虚实理论有着紧密的联系。众所周知，日本古代文学是在中国文学的影响下发展的。中、日两国是一衣带水的邻国，这种特殊的地理条件和社会状况，使两国形成了关系密切的文化圈。日本许多作家都深受中国文化的影响，川端也不例外。魏晋时期继承和发展的老庄之学，虚无观是其中重要的组成部分。作为魏晋名士的代表，陶渊明也表现出对虚无观的深刻的理解。川端康成对“虚实”不仅从理论上进行论述，也将它运用到自己的作品中，不仅运用它来塑造人物形象、描写自然景物，而且将高度提升到精神方面和哲学思想方面、可以说虚实理论影响到川端的人生观和世界观。在川端笔下，甚至于同一个人在不同的时候，都会给人一种虚实对比的感觉。“火车开动之后，候车室里的玻璃窗豁然明亮了，驹子的脸在亮光中闪闪浮现，眼看着又消失了。这张脸同早晨雪天映在镜中的那张脸一样，红扑扑的。在岛村看来，这又是介于梦幻同现实之间的另一种颜色。”虚实理论不仅表现在艺术技巧上，而且体现在精神实质上。川端康成崇尚虚无，他认为无是有的精神实质，是一切生命的源泉，是一个最为广袤丰厚的定义。虚无观的终极意义体现在死生观上，这并非完全否定生命，川端相信轮回转世，即“死生不灭”，在他眼中，死并非彻底地消亡，而是转化成另一种形式存在着。“女人的身体，在空中挺成水平的姿势。岛村心头猛地一震，他似乎没有立刻赶到危险和恐惧，就好像那是非现实世界的幻影一般。”“不知为什么，岛村总觉得叶子并没有死。她内在的生命在变形，变成另一种东西。”所以在川端笔下，这场火灾可以说描写得很浪漫，不见一丝血腥，灿烂的银河竟与飞舞的火花交织在一起，构成了一幅美丽的画面。川端之所以认为叶子的死是美的，那是因为他认为叶子的死并非彻底的死亡，而是“她内在生命在变形，变成了另一种东西，”叶子的死是从禁锢的肉体中的解脱，是灵魂的升华，也是美的表现。陶渊明曾不止一次在他的作品中表达这种对“死”的看法。“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿。”(《挽歌》)死去有什么可说的，他的身体已经托付给永远的山丘。陶诗对生命之终极意义的思考，不止为田园，更在于对活着的追问。“人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲!得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”(《杂诗》)尽管命运变幻莫测，人生漂泊不定，但仍执著地在生活中寻找着友爱，寻找着欢乐和希望。这大概就是生之意义吧。4、结论本文以川端康成的《雪国》和陶渊明的《桃花源记》为着眼点，尝试从自然观和虚无观的角度来欣赏川端和陶渊明的代表性作品，分析二者在自然观和虚无观上存在的相似性。可以看出，陶渊明与川端康成都崇尚自然，都体现了物我相融，天人合一的自然观。同时，都深受虚无观的影响，认为“无”是绝对的，永恒的。川端康成崇尚虚无，他认为无是有的精神实质，是一切生命的源泉，是一个最为广袤丰厚的定义。虚无观的终极意义体现在死生观上，这并非完全否定生命，川端相信轮回转世，即“死生不灭”，在他眼中，死并非彻底地消亡，而是转化成另一种形式存在着。“无”是魏晋玄学的核心，作为魏晋名家，陶渊明深受其影响。而虚无观又从根本上影响人的死生观，陶诗对生命之终极意义的思考，不止为田园，更在于对活着的追问。