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中学历史教学参考是教育部主管的国家级普刊，但在教育系统认可度比较高，对文章质量要求也高，文章录用率低
能。中学历史教学参考杂志，被国家认定为全国中等教育类核心期刊，是可以被收录进三大网站的。《中学历史教学参考》杂志创刊于1972年，是经国家新闻出版署批准，由教育部主管，陕西师范大学主办的历史教育教学类期刊。
1.中国成人教育 2.教育与职业 3.中国职业技术教育 4.中国电化教育 5.中国远程教育 6.电化教育研究 7.成人教育 8.中国特殊教育 9.北京成人教育（改名为：中小学信息技术教育） 10.父母必读 11.继续教育
政治）1.中学政治教学参考
（语文）1.中学语文教学 2.语文建设 3.中学语文教学参考
（外语）1.中小学外语教学.中学篇2.中小学英语教学与研究
（历史、地理）1.历史教学 2.中学地理教学参考
（数学）1.数学教育学报 2.数学通报 3.中学数学教学参考
（物理）1.中学物理教学参考 2.物理教师教学研究版
（化学）1.化学教育 2.化学教学
（生物）1.中学生物教学
《历史教学-上半月》杂志简介 《历史教学》创刊于1951年1月，是新中国建立后国内创办最早的历史专业刊物之一，在天津出版，面向国内外公开发行。《历史教学》是国内中学历史教学圈内公认的四大学术刊物之一（天津的《历史教学》的和陕西师大的中史参排头两名，华南师大《中学历史教学》和苏大的《中学历史教学研究》排后两名，此排名不含其他属于高校级别的专业历史刊物）。 目录 专稿丨简论历史学科的思想方法 专稿丨《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》新变化 专稿丨19世纪前期英国托利主义的多元化 高考研究丨历史“已然”，未必逻辑“必然” 专题研究丨论史料信息的三个层面和九个要素 专题研究丨指向史料实证的历史阅读教学 专题研究丨实证中应注入人文关怀 教学研究丨融会方能贯通 教学研究丨对历史主体观念的思考 教学研究丨开放性问题教学的尝试与思考 教学研究丨以物载史，涵育唯物史观 教学研究丨欢迎订阅2020年度《历史教学》（上半月刊） 教学研究丨晚清江南驻防的恢复与重建 教学研究丨五四新文化的多重性 更多优秀杂志，请关注【越读党订阅】
历史类核心期刊序号 期刊名称 主办单位 通讯地址 1 历史研究 中国社会科学杂志社 2 中国史研究 中国社科院历史研究所 3 近代史研究 中国社科院近代史研究所 4 世界历史 中国社科院世界历史研究所 5 史学理论研究 中国社科院世界历史研究所 6 史学史研究 北京师范大学史学史研究所 7 中共党史研究 中共中央党史研究室 8 文博 陕西省文物事业管理局等 9 清史研究 中国人民大学书报资料中心， 10 中国经济史研究 中国社科院经济研究所
1、教育研究：
《教育研究》杂志是教育部主管、中央教育科学研究所主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，创刊于1979年。创刊30年来，《教育研究》杂志始终坚持正确的办刊方向。作为教育理论权威期刊，《教育研究》杂志始终关注教育理论的前沿问题，引领开展重大教育理论和实践问题的探讨。权威性高、覆盖面广、信息量大、实用性强，长期保持中文核心期刊排行榜教育总类第一等多项荣誉，重要的学术地位和广泛的学术影响，因而成为我国历次重大教育改革问题研究的主要平台。在教育界思想解放中发挥了先导作用。
2、教育与经济：
《教育与经济》杂志是由国家教育部主管，中国教育经济学研究会和华中师范大学联合主办的我国唯一的一份教育经济学专业学术性期刊。本刊及时反映国内外教育经济理论与现实问题研究的新成果、新观点和新动态。
《教育与经济》杂志是由国家教育部主管，中国教育经济学研究会和华中师范大学联合主办的我国唯一的一份教育经济学专业学术性期刊。本刊及时反映国内外教育经济理论与现实问题研究的新成果、新观点和新动态。
多年来，在广大读者和作者的关怀下，这本刊物已经成为各级教育行政部门、各级各类学校和各位教育经济学者探讨教育经济理论，研究教育经济现实问题的必备刊物，同时也是国外教育经济学界了解我国教育经济学研究现状的唯一刊物，并被教育学术界誉为中国的教育经济学权威刊物。
3、全球教育展望：
《全球教育展望》由国家教育部主管、华东师范大学主办、教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所编辑,联合国教科文组织国际教育局、国际课程研究促进协会协办。
《全球教育展望》由国家教育部主管、华东师范大学主办、教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所编辑,联合国教科文组织国际教育局、国际课程研究促进协会协办。
4、比较教育研究：
本刊主要从事中外教育的比较研究；在比较教育学科建设和当代国外教育思想与理论经研究方面卓有成就；对传播国外最新教育改基理念、方法作出了重要贡献。
本刊主要从事中外教育的比较研究；在比较教育学科建设和当代国外教育思想与理论经研究方面卓有成就；对传播国外最新教育改基理念、方法作出了重要贡献。
5、中国教育学刊：
《中国教育学刊》是由中华人民共和国教育部主管、中国教育学会主办，面向基础教育的综合性学术刊物。创刊于1980年，1988年正式批准向国内外公开发行。
1.发表论文: 2012 《在“探究”、“建构”中把握历史教育额精髓》录《著名特级教师教学思想录》（江苏教育出版社）2011 《因材施教 化教为导》刊《中学历史教学参考》2011 《中共党史学习举要》刊《江苏教育报》2011 《志坚流芳百世 丹心光照千秋》录《红色征途》一书2011 《世界市场的形成及其对中国的冲击》刊《中学历史教学参考》2011 《“探究-建构”习题教学例析》刊《教学月刊》2010 《高中历史“探究-建构”型教学变式的实践》被人民大学书报资料中心《中学历史地理教与学》全文转载2010 《怎样设计和组织历史课堂活动才更有效》刊《中学历史教学参考》2010 《历史新课程教学中的教材整合》刊《教学月刊》2010 《历史新课程教学中的教材整合》被人民大学书报资料中心《中学历史地理教与学》全文转载2010 《“女子柏拉图学院”的“争鸣”》刊《新课程》2009 《在学习中共同成长》刊《吴江教工》2009 《中学历史“探究-建构”型课堂教学的实践研究》刊《科教文汇》2009 《浅议网络环境下历史探究性教学的建构》刊《江苏教育研究》2009.3B2009 《<历史地图册>在高考备考中的作用 》刊《历史学习》2009 《深谙规律 运筹帷幄》刊《求学》2008 《例说新课程背景下的专题复习教学》刊《中学历史教学参考》2008 《历史备考讲技巧、讲策略》刊《新高考》2007 《让历史插上思维和人文的翅膀》刊《中学历史教学研究》2004 《“探究-建构”型历史课堂教学的实践研究》刊《教育，关注生命》2004 《学生自卑心理矫治的个案分析》刊《中小学心理健康教育实践与研究》2005 《“出风头”背后的期待》刊《苏州德育研究》2004 《延伸数学触角、感应历史时空》刊《起跑线》2003 《数学运算在历史学习中的运用》刊《考试报》2003 《浅谈2003年江苏历史高考的教学导向》刊《中学历史教学研究》2003 《网络环境下历史专题型研究性学习特点初探》刊《扬州大学学报高教研究版》2003 《重视历史再认识》 刊《中学政史地》2003.102003 《同学，请抬起你的头》刊《苏州德育研究》2002.62002 《把鼠标交给学生》刊《师陶》2001 《综合能力的全新亮相》刊《中学历史教学研究》2001.52001 《创设情景 激励探究》刊《中学教育》2001.32001 《发挥媒体优势，优化课堂教学》刊《中学历史教学探索》2000 《从2000年综合考试看历史教学要求》刊《中学历史教学研究》2001.42.教育随笔：2008 《我的教学有效吗》刊《学校管理》2004 《一点上知道一切，一切上知道一点》刊《江苏教育研究》 2004年第2期2004 《学习型组织,来自“同学课堂”的理解》刊《苏州教育》2004年第6期.2002 《教育，关注生命》刊《江苏教育》2002.82003 《中国的幼儿教育缺少关爱》刊《中国教育缺什么》2003 《创新教育呼唤教育观念创新》刊《中国教育缺什么》2003 《我看“人文”及“人文精神”》刊《中国教育缺什么》2003 《多一点生命意识，少一些功利心》刊《扬子晚报》2003.1.12008 《把爱延续》刊《吴江报》2008 《7+1》8》刊《吴江日报》2007 《让孩子教育孩子》刊《吴江日报》2004 《老师，让学生亲近评语》刊《吴江日报》2004.8.102002 《感悟<超级变变变>》刊《吴江日报》教育专刊2002.83.学法教法：2009 《研读考纲 科学备考》刊《吴江日报》2008 《寻找小高考与高考的平衡点》刊《吴江报》教育论坛2007 《让教材有利于学》刊《吴江报》2005 《高中学习方法举要》刊《吴江报》2007 《和高一同学谈谈历史学习》刊《吴江报》2006 《谨防学案教学的偏差》刊《吴江报》2005 《历史，答案在书中》刊《吴江日报》2005.42005 《用数学方法感应历史时空》刊《吴江日报》2005.32004 《沉着应对高考“江苏卷”》刊《吴江报》2004.32004 《特色·主干·理念》刊《吴江日报》2002 《构建人本化研究性学习课程》刊《吴江日报》教育专刊2002.72003 《2003年历史高考备考浅谈》刊《吴江日报》2003.5.192001 《扣时代脉搏 塑全新理念》刊《吴江日报》教育专刊2001.84.教材分析：2008 《资产阶级代议制的确立与发展》刊《素质教育报》2007 《中华戏曲源远流长》刊《考试报》2006 《近代自然科学的产生和发展》刊《考试报》2006 《两伊战争的教训和启示》刊2006《考试报》2006 《建国后二十多年经济建设的成就及教训》刊《考试报》2006 《中国抗日战争的作用和地位》刊《考试报》2006 《民族资本主义的产生与发展》刊《考试报》2005 《中国近代化》刊《语文报.文科综合版》2005 《孔方春秋》刊《中学政史地》2005.62004 《关于国际共产主义运动的几个问题》刊《中学政史地》2004年12月2004 《从历史角度看现代化模式的多样化》刊《中学政史地》2004年第11期2004 《列强对近代中国的独霸与共管》刊《中学历史报》2004年第7期2004 《人文思想的起源发展和世界科技的历史足迹》《语文报》2004 《宋元科技成就浅析》刊《语文报.文科综合》2004 《南方经济的发展和经济重心的南移》《语文报.文科综合》2004 《英美对中国抗战态度的演变》刊《语文报·文科综合版》2001 《知古鉴今》刊《科学大众》2001.12001 《科学技术是第一生产力》刊《当代历史教学艺术论》5.课题成果主持江苏省陶研会十二五规划课题重点课题“借鉴陶行知教育思想促进教师自主发展的实践研究”参与江苏省教育科学“十二五”规划普教重点资助课题“学术型教师培养：“研究型学校”文化塑造的深化研究“，为课题组副组长。承担江苏省十一五规划课题《基于整合理念的校本课程开发和实施的研究》子课题参与江苏省教育科学十一五规划课题“‘研究型学校’学校文化塑造的研究”，已结题参与江苏省教育科学十五规划课题 “人本化高中教育的设计与实践的研究”2006年承担苏州市十五立项课题《政史地“探究—建构”型课堂教学的实践研究 》获吴江市教育科研优秀成果奖全国教育科学“九五”规划教委重点课题《现代学科教学论的研究与实验——诱思探究教学深化探究》骨干实验教师，结题总结中被评为优秀实验教师
《中学地理教学参考》是08中文核心期刊在评职称的过程中，核心期刊要比国家级还高一个档次全国中文核心期刊即中文核心期刊，同一件事物，两个名字而已所谓的国家级核心、省级核心的说法，是不正确的，中文核心期刊里面，既有省级刊物，也有国家级刊物，但是他们一旦进入核心目录，就统一成为同一级别的核心期刊，脱离了省级、国家级这样的划分一般只有不是中文核心的刊物，自己封自己为xx省级或者国家级核心，比如有的刊物就说自己是河北省级核心，这说法是糊弄人的
中文名称:地理与地理信息科学英文名称:Geography and Geo-Information Science曾用刊名：地理学与国土研究中文名称:世界地理研究英文名称:World Regional Studies中文名称:华夏人文地理英文名称:Cultural Geography曾用刊名：山茶,山茶.人类学,山茶.人文地理,
中文名称:地理科学进展英文名称:Progress In Geography曾用刊名：地理译报中文名称:地理学报英文名称:Acta Geographica Sinica中文名称:地理研究英文名称:Geographical Research中文名称:中国地理与资源文摘英文名称:Chinesee Gecqraphical and Resouras Abstracts曾用刊名：中国地理科学文摘中文名称:地理与地理信息科学英文名称:Geography and Geo-Information Science曾用刊名：地理学与国土研究中文名称:世界地理研究英文名称:World Regional Studies中文名称:华夏人文地理英文名称:Cultural Geography曾用刊名：山茶,山茶.人类学,山茶.人文地理,山茶.人与自然,山茶.自然与民俗
应该不算是，核心期刊的最基本特点就是被多种引文索引数据库所存，并且引用率达到一定要求，学术性强，例如，《历史学习（高考）》 以及已经提到的 《历史教学（中学版）》，这些都实SCI ENKI 万方等引用。应该说，历史教学（高校版）具有一定的学术性，但还达不到核心期刊的地位！
刊物简介：《历史教学(高校版)》旨在沟通学术与基础教育，力图将史学研究产生共识的成果及时介绍全中学历史教师。本刊关注前沿的课题和基础教育课程改革问题，在史学刊物中独树一帜。主要栏目有纺谈专栏史学研究教学研究关注新课改教材研究教学资料基本信息：主管单位：天津市新闻出版局主办单位：天津古籍出版社历史教育社编辑单位：《历史教学》编辑部社 长：刘文君主 编：任世江主 任：王公悫地 址：天津市和平区西康路35号邮政编码：300051邮发代号：6-4定 价：6.5元/期刊名： 历史教学(高校版)History Teaching主办： 历史教学社周期： 月刊出版地：天津市语种： 中文开本： 大16开ISSN 0457-6241CN 12-1010/G4邮发代号 6-4曾用刊名：历史教学创刊时间：1951该刊被以下数据库收录：中文核心期刊（2004）同类期刊校园英语新作文(高考作文智囊)新作文(中考作文智囊)中等数学中学教研(数学)中学数学教学中学英语之友(初三版)中学英语之友(初一版)该刊被以下数据库收录：中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)核心期刊：中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(1992)期刊荣誉：社科双效期刊核心期刊是几年一评不知道你的那个09和10年收录没有
《历史教学》创刊于1951年1月，是新中国建立后国内创办最早的历史专业刊物之一，在天津出版，面向国内外公开发行。目前《历史教学》的发行，在国内已覆盖了包括港、澳、台地区在内的所有省区，国外除主要发行日本、韩国、东南亚地区外，还有欧洲、美洲、大洋州、非洲等二十多个国家和地区。创刊以后，除1961年上半年曾暂时休刊、“文革”期间被迫停刊外，一直坚持出版，到2002年底，已出版78卷，469期。自1992年以来，在全国中文核心期刊的历次评定中，《历史教学》均名列其中。2000年以来，《历史教学》又被列入中国社会科学引用资料来源重要期刊。2002年，《历史教学》被中华人民共和国新闻出版总署批准列入中国期刊方阵，授予“双效期刊”称号。酝酿创办《历史教学》是在1950年下半年，当时，京津两地几位有志于推进新中国文化事业发展的史学工作者，经过一番筹划，向天津军管会文教部提出出版申请，立即获得批准。当时创办刊物的有7人，他们是：张政烺（时为北京大学历史系教授）、李光璧（时为河北女子师范学院历史系主任）、杨生茂（时为南开大学历史系教授）、傅尚文（时为知识书店出版部主任）、孙作云（时为北京故宫博物院研究人员）、丁则良（时为北京大学历史系讲师）及关德栋。如今这几位学者，健在的只有杨生茂、张政烺。初创的《历史教学》可以说是同人刊物。创办之始即成立了“历史教学月刊社”和”历史教学月刊社编辑委员会”，李光璧任主编，其他几人为编委。创刊之始，遇到的最大困难是经费问题。几个创办人每人从自己的薪水中拿出一点作开办费，但杯水车薪，最后，张政烺先生毅然卖掉自己珍藏的二十四史，才凑足创办费用。时中共天津市委文教部部长黄松龄得知此事后，十分关心和支持，又帮助筹办人从银行贷了一部分款，并指示知识书店协助发行。著名革命家、教育家徐特立（时任中共中央宣传部副部长）为《历史教学》题写了刊头。1953年著名学者、教育家马叙伦（时任中央教育部部长）也为《历史教学》题写了刊头，始刊于1953年第7期，沿用至今。《历史教学》创刊号印行2000册，受到读者的欢迎，发行量逐渐上升，到1952年已发行1万册。1952年由钱君晔（时为津沽大学历史系副教授）兼任月刊社经理。当时中国史学会天津分会成立，《历史教学》创办人商同史学分会申请刊物由中共天津市委领导。自1952年7期起，刊物由天津史学分会主办，原“历史教学月刊社编委会”改称“历史教学月刊编委会”，同时扩大编委会编制。老一代史学家郑天挺、吴廷璆、魏宏运、来新夏、钱君晔、尚钺、荣孟源、嵇文甫及王金鼎等担任了编委。 《历史教学》创刊后的前两年，没有专职工作人员，编辑、校对、出版等工作均由在津部分编委轮流负责。1953年，建立了编辑部，陆续调入几位专职编辑和出版行政人员。1954年，《历史教学》发行量已达4万份，在国内外史学界产生较大影响，出版工作日益繁重。为加强编辑工作，历史教学月刊社并入天津通俗出版社（1956年改为天津人民出版社），并确定了《历史教学》“为中学历史教学服务的方针”。1956年，教育部主要负责人研究决定：《历史教学》继续在中共天津市委领导下出版，教育部在业务上给予指导；并指示人民教育出版社指定专人参加历史教学编委会，以建立经常联系。1959年，历史教学编辑部从天津人民出版社分出，成立历史教学社，由中国科学院河北省分院领导，左建（时任研究所副所长）兼任社长，鲁滨任专职副社长。1960年，河北省科学分院撤销后，历史教学社由河北大学代管。1963年，改由天津市文教委员会管理，1964年起由市教育局代管，刘冀农（时任教育局副局长）兼任社长、左建兼任副社长、鲁滨任原职。“文革”开始后，《历史教学》被迫停刊，机构被撤销，办公地点被占用，人员被下放，图书资料受到严重损失。特别令人惋惜的是，徐特立、马叙伦题写的刊头手迹，郭沫若、叶圣陶的题词手迹，范文澜几次来信的手迹，以及其他一些重要手迹等，均遭毁弃，荡然无存。1978年6月，中国史学规划会议筹备会议在天津召开，会议倡议恢复《历史教学》月刊。随后，成立复刊筹备小组，8月，批准复刊。10月，国务院教育部恢复对《历史教学》的业务指导关系。1979年1月，《历史教学》正式复刊，同时恢复历史教学社，刘冀农（时任天津市教育局局长）兼任社长，鲁滨、杨宝林先后任专职副社长。1986年，历史教学社由天津出版局管理，杨宝林任社长；1990年，侯万明任社长；2001年4月至今，刘文君（女）任社长。1998年，历史教学社与天津古籍出版社合并，但仍保留了历史教学社名称。《历史教学》自创刊后，一直拥有一支由著名史学家组成的编委会队伍，他们为《历史教学》的发展付出了心血，作了大量有益的工作。历史教学编委会的成员在各时期有一些变化，从创立到现在，编委会分别在1952年、1954年、1961年、1979年、1986年和1994年进行了6次调整。自创刊始担任《历史教学》编委的有（按时间先后顺序）：张政烺、杨生茂、李光璧、傅尚文、孙作云、丁则良、关德栋、郑天挺、吴廷璆、王金鼎、魏宏运、来新夏、钱君晔、尚钺、荣孟源、嵇文甫、王仁忱、耿夫孟、朱星、刘冀农、韦力、卢士林、巩绍英、雷海宗、翁独健、万九河、金宝祥、沈鍊之、梁寒冰、左建、潘强、吴雨、梁卓生、邱汉生、苏寿桐、李纯武、杨志玖、王玉哲、韩烽、王敦书、庞卓恒、程秀、张景贤、王连升、王永祥、罗澍伟、王宏志、李树人、郑先进、杜汉鼎。 《历史学习》是中国唯一面向高中生的历史杂志，自2005年第9期全面改版，栏目重新设置，有“高考导向分析”、“学科综合提示”、“理解教材”、“材料解读训练”等一系列新栏目。内容大体围绕高考要考什么？教学和复习中应注意什么？学生易忽略、易弄错的问题怎样解决，等等。改版后更突出了办刊特色——为高考服务，为高中教学服务，为高中文科生服务，并且增强了实用性，在装帧方面更贴近学生，增加阅读的快感。
杂志：《史林》《历史教学》《文史春秋》《文史月刊》《文史杂志》《文史天地》《文史博览》《文博》网站：趣历史：学史博客：历史春秋：
能。中学历史教学参考杂志，被国家认定为全国中等教育类核心期刊，是可以被收录进三大网站的。《中学历史教学参考》杂志创刊于1972年，是经国家新闻出版署批准，由教育部主管，陕西师范大学主办的历史教育教学类期刊。
中学历史教学参考拒稿后不会发出通知。发表中学历史教学参考也是一样,杂志社每天都会收到大量来稿,编辑仅仅是看稿审稿给修改意见就已经很忙了,如果要连拒稿的作者都要一一通知,那现有的人力和物力会完全不够用的,所以论文拒稿是不会特意通知作者的。如果投稿后两三个月还没有消息，大概率就是被拒稿了。