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云南能源职业技术学院教务处联系电话为、,该校联系地址为中国云南省曲靖市职教园区、邮编为655001。
云南能源职业技术学院座落在美丽的云南省曲靖市，曲靖自然资源优越，交通便利，煤炭资源丰富，素有“滇黔锁钥”、“云南咽喉”之称，是珠江的源头、爨文化的发祥地。
云南能源职业技术学院的前身是1978年成立的云南省煤炭工业学校，1980年开始招收二年制高中毕业中专学生，1990年开始招收四年制初中毕业中专生，1998年，被评定为省(部)级重点中专，2000年12月，更名为云南省工程技术学校，2002年10月，由云南省工程技术学校、云南省煤炭基本建设公司技工学校、云南省广播电视大学煤炭分校合并组建云南能源职业技术学院，举办单位为云南省工业和信息化委员会，性质为全日制公办普通高等职业学院。学院是云南唯一一所面向能源、煤炭行业培养高素质技能人才的院校。
学院秉承“明德尚能 砺志笃行”的校训，确立了“立足能源，突出煤炭，面向工业信息产业；服务云南，辐射西南，为现代新型工业培养高素质技能型人才”的办学定位；努力把学院办成规模适度、结构优化、质量过硬、特色鲜明的“省级示范性高等职业院校”目标。2007年11月，学院被评定为全国高职专科人才培养工作水平评估良好院校；2007年被授予“全国煤炭教育先进单位”；2009年被批准为全国煤炭行业紧缺人才培养基地；2010年被云南省人民政府批准为云南省工业人才培养基地；2011年11月被云南省教育厅、云南省财政厅确定为省级示范性高等职业院校立项建设单位；2013年，学院通过办学水平特色评估；2014年，学院获全国职业教育先进单位荣誉称号；2015年，学院顺利通过省级示范院校验收；2017年，学院被省教育厅评选为省级优质高职院校建设立项单位。
学院三个校区占地面积512亩，建筑面积达23.2万平方米。设有资源与环境工程学院、机械与电气工程学院、经济与工商管理学院、计算机与信息工程学院、人文与社会科学学院、思想政治理论课教学部和成人教育学院7个二级学院；开办了以工科为主，兼顾经管、人文、计算机的42个三年制高职专业，13个成人教育专业。面向全国11个省(区、市)招生，形成了服务煤炭，能源和工业信息产业，适应云南省经济社会发展需要的专业体系。其中，煤矿开采技术专业及专业群、工程测量技术专业及专业群、矿山机电专业及专业群为省级示范建设专业。
30多年来，学院为云南省和周边省份的煤炭、电力、机械、冶金等行业输送了近4.5万名专业技术人员，其中：大中专毕业生1.8万多人，为企业培训技术职工1.6万人，培训管理干部1万余人，为云南经济社会的发展，特别是为能源、煤炭工业的发展做出了较大贡献。截至2017年10月，学院全日制在校生8954人。
学院毕业生就业率稳居全省高位，与云南煤化工集团、贵州盘江煤电集团等多家用人单位开展了“订单式”人才培养合作协议，每年在校内举办多场毕业生与用人单位的供需见面会，在全国、全省就业形势严峻和毕业生逐年增加的情况下，学院就业情况不仅没有退步，反而在全省居于高位，就业率连续多年保持在90％以上，其中主干专业毕业生供不应求，就业率都达到100%。2008年至今，学院就业工作连续八年受到省教育厅表彰。学院的就业率和签约率均保持了全省领先水平，用人单位对学院毕业生的满意率高。2012年，学院被省教育厅评为云南省毕业生就业典型经验高校。
云南最差大专：
1、楚雄医药高等专科学校
楚雄医药高等专科学校是楚雄彝族自治州人民政府主办、省州共管的高等专科学校。学校坚持以人为本，重质量、突特色、创品牌的办学理念。
实施药学、检验特色骨干专业支撑学校发展战略，秉承励志笃行，大医精诚的校训，弘扬远志勤业，厚德济世的校风，坚持博学善导，敬业求真的教风，倡导虚心好学，善思勤勉的学风。建校60年来为云南省培养各类医疗卫生技术人才近2万人。
2、云南机电职业技术学院
云南机电职业技术学院是2004年7月经云南省政府批准，在原云南省机械工业学校(国家重点中专)和云南省机械技工学校的基础上组建的，以培养制造业高技能人才为主的全日制高等职业院校。
办学历史可追溯到创建于1930年的昆华高级工业职业学校，在历史变迁中虽几经更名，但一直秉承职业教育办学宗旨，目前学院已成为云南省省级示范性高等职业院校、国家示范性高等职业院校骨干高职院校建设单位。
3、云南林业职业技术学院
云南林业职业技术学院是经云南省人民政府批准、教育部备案、国家公办，具有高等学历教育资格的公办全日制普通高等职业技术学院。学院办学历史悠久，始建于1955年，是一所专门培养实用型、技能型技术人才的高等职业学院。
云南林业职业技术学院位于昆明市金殿国家级风景名胜区，是西南地区唯一一所独立设置的林业高职院校。始建于1955年，前身是林业部昆明林校。1993年被评为省部级重点中专。2000年被评为国家级重点中专。
4、云南能源职业技术学院
云南能源职业技术学院座落在美丽的云南省曲靖市，曲靖自然资源优越，交通便利，煤炭资源丰富，素有滇黔锁钥、云南咽喉之称，是珠江的源头、爨文化的发祥地。 云南能源职业技术学院的前身是1978年成立的云南省煤炭工业学校。
5、云南农业职业技术学院
云南农业职业技术学院是经云南省人民政府批准，于2002年由原云南省农业学校和云南省畜牧兽医学校合并组建，具有高等学历教育资格的公办全日制普通高等院校。
需要。根据查询兰州资源环境职业技术学院得知，兰州资源环境职业技术学院毕业需要英语sb级。品学兼优，在校期间，无违法乱纪，品学兼优，论文答辩通过者给予毕业证书。
哥们，你问对人了，我就是那里毕业的，06年毕业的，保证分工这种事是不可能的，100%就业不假，不过呢，岗位都有好的有差的，工资收入也有高低的分别。明白什么叫100%就业了吧。不过这个学校的就业率的确是比其他学校高点。安管专业是跟我一个系的。就业前景一般吧，在学校里面的专业，不算太好，也不算差，中上水平，06年安管专业的好久就业率还不错，岗位也挺好的，后来几年的我就不清楚了。你可以去的论坛上面去问问。这个是学校的论坛。
邓启耀：男，中山大学人类学系教授，中国民俗学会副秘书长，中国探险协会人文及历史地理专业委员会主任；研究方向为民俗学和视觉人类学。主要著作有《宗教美术意象》（1991）、《民族服饰：一种文化符号——中国西南少数民族服饰文化研究》（1991）、《中国神话的思维结构》（1992）、《巫蛊考察——中国巫蛊的文化心态》（1998）、《访灵札记》（2001）等。
邓启耀教育部人文社会科学重点研究基地“云南大学西南边疆民族研究中心”学术委员会委员，云南大学和云南民族学院客座教授，中国民俗学会常务理事兼副秘书长，中国探险协会人文及历史地理专业委员会主任，中国民俗摄影协会副主席，美国哥伦比亚大学美中艺术交流中心特邀专家及中美合作“民族文化田野考察群”中方负责人。现在在中山大学任教的同时担任中山大学飞天创意工作室的指导老师。
总体来说还不错的。我是河职院13届的毕业生。学校里的活动蛮多的，学校B、C区宿舍那里有一条商业街。吃腻了饭堂可以在商业街换一下口味。基本能满足各种需求。宿舍环境也不错。基本蛮新的。新宿舍都是4人一间，旧宿舍是6人一间，其实都差不多。（宿舍是上床下桌，没空调）师资这个要看你有没有心学习。如果自己没心思学。再厉害的师资也是浪费。自己多去官网看看。如果近的话可以实地去看看。希望能帮到你。
一般，专科学校都是差不多，能不能真正的学到东西，看个人的努力了。河院学费比较便宜，但是学校周围消费却不低。想要了解关于大学的更多信息，可以去GGYY那里看看吧，那里有学校的视频介绍
他们那里有职业技术学院，可以很好的选择自己的专业，学费也是特别便宜的；是的，他们的专业是特别多的，我们可以根据自己的爱好喜欢去选择合适的。
河源职业技术学院；是假的，大专院校一般情况下管理的还是非常严格的，并不说是网上报读专业就多一点，现场就少一点，这是错误的。
是的，用的是EMS，可能可能会很慢，学校网上一般查不到，我是南京工业职业技术学院的大一学生
目前通用航空的主管部门是民航总局，然而通用航空的政策还没有明朗，市面的通用航空杂志也是介绍国外为主，国内通用航空最新消息的杂志当属，民航总局的期刊
不远，走也就10来分钟，你要是在怀职那可以直接做110路车到火车站的，火车站的旅社那叫一个多，有几家不错的，好点的也就百块哈哈。楼主身体要紧
淮南职业技术学院就是原来的淮南矿务局职工大学，它有两个校区，不晓得LZ指得是哪一个。东区是本部，位于田区林场路与洞山小街交汇处，从火车站没有直达该校区的公交车，LZ可以打个的（千万别从出口处打那些热情的黑的，出了火车站广场，在马路边随便拦一辆都可以），用不了三公里的起步价就到了，四五块钱（夏利车是四块起步价，其他都是五块）足够了，而且一车送到门口，很方便，东校区附近没有便宜又好的饭店，最近的应该是煤矿宾馆了，但是那里的的价格比较高，最便宜的标间在120元上下，当然，条件也很好；还有一个西校区位于会战路上，从火车站乘24路公交车在“九十七处”站下，下车后可以看到一个丁字路口然后向东过马路向这个丁字路口走进去大概200m左右就到职院了，至于住宿，建议LZ可以到化建宾馆，就在你下公交车的地方，距离职院不是很远，标准间的价格在80元左右，还是停实惠的。欢迎LZ来淮南！
新体育、足球世界。
采矿工程系毕业论文
对于现代矿产企业而言，需要采取一系列的措施，以提升自身井下采矿技术，那你会怎么写采矿论文呢？下面是我为大家收集整理的采矿工程系毕业论文，欢迎阅读。
摘要： 近年来，采矿工程毕业生毕业设计质量日渐下降，主要问题有学生不按时、按量去单位时间，绘图质量不高、自身惰性一再拖延设计进程，毕业答辩存在诸多情况等问题，结合实际情况，提出“学生―指导教师―单位”三点一线联络通道，利用3D模拟现场等手段建立新的实习场景，加强毕业设计中间环节的管制，建立周汇报答辩制度，建立完善的毕业答辩管理制度等措施，为采矿工程专业人才培养提供借鉴经验。
关键词： 毕业设计；联络通道；周汇报；人才培养
引言
本科采矿工程专业经历四年的学习，从高数、大学英语、工程制图等基础课到井巷工程、采矿学、矿山压力与岩层控制等专业课程，并且安排了矿山机械、工程经济学、矿山电子等拓展课程[1]，学习内容之广，但学习的深度较浅。采矿工程毕业设计是教学计划中教学的最后一个环节[2-3]，其目的就是让毕业生综合的、系统的运用四年所学知识，毕业设计还要求学生实地考察学习，理论联系实际，科学的培养自身技能，为将来从事煤炭行业打下坚实基础。
近年来发现，采矿本科毕业设计的内容水平明显下降，究其原因是学生或者指导教师的责任[4-5]。学生毕业设计不合格说明培养的质量不能满足企业要求，盲目不求质量输送毕业生，可能由于知识缺漏造成的人员伤亡，对国家和社会造成很大的损失，也会对本校的声誉以及个人的前途发展有很大的影响[6]。因此，剖析目前采矿工程毕业设计存在的问题和提出解决新思路是本文的目的所在。
一、存在的问题
（一）单位实习情况差
在单位实习情况的好坏是决定是否能做好毕业实习的重要影响因素之一。每个煤炭学校的采矿专业学生都安排至少四周的单位实习时间，如果充分利用好这四周在单位现场实习，对矿井的各个环节有个初步认识并对重要部分重点了解，可以说毕业设计以及答辩就不是问题。但了解学生实际到单位实习情况不容乐观，据统计只有三成的学生实际到单位进行了现场实习，并且学生到单位后没有下井实习，只是做了收集矿上基础资料的工作，收集之后便离开单位，浪费了大量的宝贵时间，造成对煤矿情况不了解、巷道设计不清楚、实际的采煤生产一无所知，造成毕业设计和答辩的被动。
（二）毕业设计的选题及内容单一
纵览近年来的采矿毕业设计题目，设计的矿井集中在河南、山西，相当一部分矿井被学生重复拿来设计，如焦作、平顶山和晋城的矿井，重复次多过多，甚至一个学期有两到三个学生做同一个矿的初步设计，设计的内容只是部分不同，缺乏创新。
（三）工程绘图全部依赖电脑，缺乏手绘能力
2000年以前，电脑未能全面普及，采矿毕业设计普遍要求手绘图纸，手绘的内容有《井田开拓方式平面图》、《井田开拓方式剖面图》、《采区平面图》、《采区剖面图》与《井底车场》，抄袭较少，但电脑普及之后，出现了电脑绘图软件，如AtoCAD，为了减少学生工作量，学生可以利用CAD绘图，逐渐学生缺乏手绘图纸的能力，对图纸的熟悉度大不如以前，出现了诸多问题，如线性不对，图中比例不对、标注不规范等问题，并且学生可以轻易的复制，抄袭的严重。
（四）毕业答辩情况不容乐观
部分毕业生在答辩时尽管设计说明书内容和排版较好，但答辩时对自己设计的论文的内容模糊，答辩时语言不流畅，思路不清晰，对设计的内容只知其一不知其二，很难用可衡量的标准去给学生定量给分，只能靠答辩老师定性给分，由于收到诸多因素影响，不能准确的去判断情况。
二、解决问题新思路
（一）改变毕业设计实习方式，建立三点一线的联络通道
针对部分学生不去单位实习情况，建立“毕业生―指导教师―实习单位”联系通道，即实习学生、实习单位联系人与指导老师建立联系通道，及时沟通了解学生在实习单位的实习情况，指导老师及时进行实习指导和实习内容安排，目的让学生在最短的时候内，高效的将所需了解的内容尽快掌握，也约束了学生的.行为，杜绝学生不去单位实习情况。
（二）利用3D模拟现场等手段建立新的实习场景
由于煤矿行业性质决定，现场实习存在很大的安全风险，再加上煤矿行业不景气，各煤矿经营情况不好，学生寻找实习单位比较困难，下井进行一线实习更是难上加难，所以寻求新的实习模式刻不容缓，可以实验室为实践教学基础平台，可利用3D模拟现场场景，可为学生提供新的设计思路，打破常规只在现场实习才能了解情况。
（三）加强毕业设计中间环节的管制，建立周汇报答辩制度。
毕业设计期间完全由学生自主安排时间，部分同学懒惰性太强，设计进程一拖再拖，到最后阶段随意糊弄过关，为了杜绝此现象，加强毕业设计中间环节的管制，建立周汇报答辩制度，即学生一周一次给指导老师汇报设计进程。
（四）建立完善的毕业答辩管理制度。
可实施“三项答辩法”，即在原来采矿工程毕业设计答辩采用单一设计内容及图纸答辩的基础上，增加了基础知识答辩和采矿CAD设计能力考核两个答辩环节，并通过采用一定的指标权重进行综合得出毕业设计成绩。例如答辩成绩和指导老师的成绩比重分别为70%和30%；答辩成绩和指导老师的成绩相差20分时，以低分为最终成绩；答辩成绩和指导老师成绩一个不及格时，则答辩最终成绩不及格。
三、结语
采矿工程毕业设计环节的好坏是决定采矿工程专业人才培养能否成功的关键一步，毕业学生正处于青春期，叛逆和懒惰时常伴随着他们，但如果毕业实习环节严谨、科学、合理，及时打消学生其他想法，将精力全身心投入到毕业设计中，从中学到各项能力，使同学们能达到具备扎实牢固的基础知识和专业知识，具有较高的适应采矿工作能力，对新技术和新知识有所了解的复合型人才。
参考文献：
[1]董长吉，等.采矿工程专业毕业设计改革的研究与应用[J].黑龙江教育，2013（2）：50-51.
[2]李怀珍，武俐.采矿工程毕业设计存在的问题分析与教改探讨[J].淮南职业技术学院学报.2011.38（11）：85-87.
[3]查文华.采矿工程专业毕业设计教学环节现状及对策分析[J].科教文汇.2009（7）：102-103.
[4]刘锋珍，戴仁竹，，梁帅江.采矿工程毕业设计过程管理模式探索[J].科技咨询，2012（19）.
[5]张恩强.论采矿专业教育改革与发展的重点和难点[J].重庆大学学报（社会科学版），2010，（16）：45―47.
[6]刘洪涛，马念杰.采矿教学中存在的问题及其对策[J].广西教育，2010（3）：103―104.