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会。一周 《芒种》创刊于1957年1月,由齐白石大师亲题刊名，是国内外发行的大型综合性文学月刊。在确定收到编辑部的用稿通知之后，芒种杂志会给作者发送确认刊登的具体相关信息。
《芒种》是核心期刊，辽宁省一级期刊。
《芒种》 创刊于1957年1月，由齐白石大师亲题刊名 ，是国内外发行的大型综合性文学月刊。月发行量曾高达30万册，在中国当代文学领域占有重要地位。
《芒种》以严谨的办刊风格和丰厚的学术底蕴在全国享有盛誉，被誉为全国文学期刊界的“四小名旦”之一。
《芒种》自创刊以来，真诚面对读者，以“关注社会现实，反映百姓生活，抒写人间真情”为宗旨，大量刊发各类体裁的文学作品，熔思想性、艺术性、文学性，可读性于一炉。努力贴近现实，贴近生活，贴近群众，长期以来深受广大读者喜爱。
2011年，《芒种》杂志顺利入选“2011版北京大学全国中文核心期刊”。2012年起，《芒种》杂志将在刊物的学术定位上，更倾重高校专家、学者的学术建设与理论研讨。
《芒种》是2012年的新核心。
最新的北京大学图书馆中文核心期刊目录（2012年版）里已经把它踢出去了，没有了，同样被踢出的还有《大舞台》
学术视点作家论丛 作品研读 诗苑品鉴古代文学外国文学文本研究文艺研究
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学术视点作家论丛 作品研读 诗苑品鉴 古代文学 外国文学 文本研究 文艺研究“中短篇小说”、“散文”、“诗歌”、“小小说”、“戏剧影视文学”、“文学艺术评论”
会。一周 《芒种》创刊于1957年1月,由齐白石大师亲题刊名，是国内外发行的大型综合性文学月刊。在确定收到编辑部的用稿通知之后，芒种杂志会给作者发送确认刊登的具体相关信息。
《芒种》为 《中国期刊网》《中国学术期刊（光盘版）全文收录，因新入选，开始征稿制作较晚，所以目前网上还没有，预计6月初可见。目前收7-10期的，本人与编辑部直接联系，想发的话可联系。
是的。芒种杂志是2011版北大核心期刊，也就是俗称2012年中文核心期刊。此次评定在2012年到2014年都是有效的。
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是的。芒种杂志是2011版北大核心期刊，也就是俗称2012年中文核心期刊。此次评定在2012年到2014年都是有效的。
2011年寒假芒种杯 “经典润心灵·读书伴成长”读经典写作文比赛方案为倡导全民读书理念，开展品读文学名著，走近文学名家，培育文学新人主题公益活动，市委宣传部、市教育决定在全市中小学中举行第三届芒种杯“经典润心灵·读书伴成长”读经典写作文比赛活动，具体方案如下： 一、活动目的通过指导学生品读文学名著，走近文学名家，在学生中弘扬社会主义核心价值体系，提高学生读写能力，繁荣校园文化。二、活动内容读经典写作文：学生在寒假期间从专家推荐书目中选取自己喜爱的图书阅读（图书可以到图书馆借阅或书店购买）。根据专家推荐的书目，阅读后写读后感，题目自拟。一至三年级征文字数不限，可用拼音书写；四至六年级征文字数不少于400字。三、活动流程 1、活动时间：2011年1月至3月。2、上报作文：3月10日前由学校负责将全部参赛作品送至各县区德育科，学校征文要求附优秀作文推荐目录及指导老师名录（包括序号、姓名、学校与班级、指导教师），各县区德育科在3月15日前将作品送至市教育局德育处。3、评选与表彰。所有作品经专家评委会按评选标准评选出大赛获奖作品。优秀作品将结集发表，并对荣获组织奖的学校进行跟踪培养。2011年6月召开“经典润心灵·读书伴成长”读经典写作文比赛颁奖典礼。四、奖项设置特等奖1名，颁发获奖证书、电脑笔记本一台。一等奖15名、二等奖30名、三等奖60名，颁发获奖证书及奖品。优秀奖750名，颁发获奖证书。教师指导奖15名，颁发证书及奖品。组织奖3名，颁发奖牌及奖品。五、活动要求：1.本次比赛小学生全员参加、海选优胜。真正体现“经典润心灵·读书伴成长”的征文理念。活动期间将与媒体互动，通过报纸、杂志以及视听传媒展示学生作品。2.为确保本次读经典写作文活动的质量和效果，由专家推荐阅读书目，阅读书目以外的征文不参加本次评奖。3.本次征文活动采用专用稿纸，推荐书目附于作文专用稿纸背面。由基地管理中心送发给各县区教育局，各县区教育局按规定要求下发给各小学。具体落实情况由基地管理中心进行监督指导。附件：2011年寒假芒种杯“经典润心灵·读书伴成长”读经典写作文比赛活动组织单位附件2011年寒假芒种杯“经典润心灵·读书伴成长”读经典写作文比赛活动组织单位主办单位：中共沈阳市委宣传部 沈阳市教育局 承办单位：沈阳市中小学经典阅读基地管理中心联合媒体：沈阳电视台 辽沈晚报 沈阳日报组委会领导小组：组长 唐 明 中共沈阳市委宣传部副部长 倪 左 沈阳市教育局副局长办公室主任 傅 丹 市教育局德育处处长王英辉 市委宣传部文艺处处长唐丽娟 市文明办青少处处长张启智 芒种杂志社主编 编审办公室副主任 李明 市教育局德育处办公室成员 周 钊 铁西区教育局吴艳华 和平区教育局陈红秋 沈河区教育局苗 爽 大东区教育局张桂红 皇姑区教育局于 薇 于洪区教育局李玉秀 苏家屯区教育局徐宗妍 沈北新区教育局吴凤艳 新民市教育局石玉新 辽中县教育局孙艳春 康平县教育局邵雅辉 法库县教育局老笑文 浑南新区教育局董继辉 棋盘山教育局 刘子军 东北育才学校 辽宁省实验学校 人大附小
不是的。《芒种》是由沈阳省艺术联会还是什么搞得一个杂志是由齐白石提名的但不是核心杂志。
《芒种》是2012年的新核心。
现在都是把文章电子稿投到期刊编辑部的邮箱，网上都能搜到。写的是哪个专业的文章，就把相关的期刊都搜出来，找几个版面费能接受的，海投过去，通过学术不端系统的重复率检测，就会有编辑跟你联系发稿事宜，让你把版面费邮政汇款到他们编辑部。各期刊的重复率要求不一样，现在一般要求都是25%以下。如果一个月后没任何人联系你，就换几家刊物再投，一稿多发不行，但一稿多投是没问题的。这是正规的流程，的概率最低。一个专业期刊接到你的电子投稿后，会经过主编分类后分发到具体栏目责任编辑的手中，栏目编辑会从很多稿件中筛选出他这个栏目当期需要的稿件数的一倍以上的文章，筛选的标准各期刊就不同了有的期刊不管多次的稿子，只要交钱就给发表；要求高的期刊就会有作者资质（比如硕士以上，副教授以上）字数（比如10000字以上，8000字以上，6000字以上），学术深度，等等的要求；初步筛出的稿件会进入学术不端系统进行查重，现在一般要求重复率在15-25%以下不等。通常责任编辑会按从低往高的重复率检测结果跟作者联系发稿。对于大多数期刊来说，重复率、字数是两个起码的衡量标准
显示的责任编辑就是负责你这个稿件的编辑。一般投稿后都有杂志的编辑分批审核的，你的文章会按栏目或者随机分配给不同的编辑审核，而这个编辑就是你论文审核的负责人，包括检测查重率，内容审核，专业性审核，都是属于这个人负责。
平时有繁重的课业任务，又要应对职称的升迁使命，老师也是心力交瘁。 那如何让自己“拼凑”出来的文章通过知网审核检测，顺利发表呢？永生（音乐大观责任编辑）结合多年的工作经验，总结几条，供大家参考。打开知网查重网站 价格是贵一点，具体操作有不懂的可以联系客服 永生提醒：拼凑、同义词替换已经无法对付知网越来越完善的学术不端检测系统，不要白花功夫弄同义词转换了。 永生方法一：彻底改写——把每句话都用自己的语言来描述 把每句话变变句式，换换说法，加一些解释性的扩充，略作增删，最后把这些部分组织到一起，论文就大功告成了。虽然繁琐一点，但是最后出炉的论文，绝对就像去韩国做了整容手术，焕然一新！ 例如下句： 对施工单位或业主提出的设计变更要求要进行统筹考虑，确定其必要性，同时将设计变更对施工工期和费用的影响进行全面分析，非改不可的要调整施工计划，以尽可能减少对工程的不利影响。 修改为： 施工单位或业主一旦提出设计变更要求，要进行统筹考虑，考察变更的必要性，同时，将设计变更对施工工期、费用等方面可能造成的影响进行全面而科学的分析，遇到非改不可的变更要调整施工计划，尽可能将其对工程的不利影响降到最小 永生方法二：多加引用符号——脚注 有时候一大段话不知道怎么改写更好，就干脆给这段话原封不动地加上一个引号，然后再给这段话编一个相应的脚注。首先，‘引用’部分不算作抄袭，论文测谎仪’会自动剔除；其次，老师根本不可能有精力去检查我的每个脚注是否真实。 永生倡议：老师们在为知网检测通不过头疼的时候，其实更应该潜下心来，把自己的“一线”心得写下来，多年的教学实战每个人都会形成自己独特的教育理论或者是工作经验。纵使语句不通、文风不雅也无关紧要，编辑会帮助处理（永生会如此）。所以，应对学术不端检测，最好的方法还是——坐定，研究。永生呼唤原创。你好，我好，大家好。 整理本文希望对老师们有所帮助。祝大家事业进步！ 如有不明之处，或者发表相关问题可随时联系永生。
仅仅依赖高等学校的内控不足以控制所有学术不端的原因
一、学术不端的原因
（一）利益驱使。职称晋升、科研考评及导致科研人员学术不端的3大利益因素。
（二）学术道德缺失。学术道德缺失在一稿多投和假引这2种学术不端现象中尤为突出。这些都是由于作者学术道德缺失而导致的学术不端。
（三）期刊评价指标体系欠完善。核心期刊已成为作者投入的风向标，进化论是中国科技信息研究所的中国科技核心期刊还是产大中文核心期刊的评选，在期刊评价指标方面都 存在某些不足；使用率这一指标不能更加客观公正地反映论文的学术水平，大大降低了某些评价指标的客观性公正性。
（四）编辑对学术不端审查不严。期刊社在对稿件进行三审的过程中，对每篇稿件都指定了专门的责任编辑进行审——有的期刊责任编辑对论文只是进行，通过就送外审。这就使得大量学术不端行为漏网。责任编辑审查不严就让这部分存在学术不端的论文蒙混过关。
二、学术不端的对策及防范措施
（一）多系统、多阶段查重。利用多种学术不端检测系统及网络搜索工具中国知网、万方、维普开发的学术不端检测系统受到独家授权的影响，使检测结果颇有差异。对查重结果要进行认真分析，重复部分是方法、结果讨论，不能简单地只看复制化。