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两三天左右。根据其官网显示：西农农学院研究生复试不会在复试当天就出成绩，而是在复试结束之后的两三天之内公布考生的复试成绩和总成绩，并且在未来的一周之内公布考生的拟录取名单，这样能够确保录取程序的合法性以及成绩公示的及时性，确保不会因为人为原因而影响考生的录取。
惠安堂，男，汉族，陕西省蒲城县人。1962年11月生，高级农艺师，硕士研究生。1987年毕业于西北农业大学农学系，1987－1999年在陕西省农业科学院工作，先后从事烟草育种和科研管理工作，获陕西省科技进步奖和推广奖3项，发表各类科技论文12篇，出版编著一部。1999年9月调入西北农林科技大学科研处工作，从事科研管理工作，2001年5月至2003年元月任杨陵区副区长，2003年7月任干旱半干旱研究中心副主任，2004年6月任农学院党委副书记。 海江波，男，1966年5月出生，副教授。西北农林科技大学硕士生导师，耕作学与生态学教研室主任。 研究领域或方向： 致力于农业资源管理与开发、农业生态经济、薯类作物生态 生理及农业推广理论等方面研究。1988年9月–1992年7月：西北农业大学农学系，大学本科，获农学学位； 1996年9月–1999年12月：西北农林科技大学作物栽培学与耕作学专业，硕士研究生； 2001年9月–至今：西北农林科技大学作物栽培学与耕作学专业，博士研究生。1992年7月：西北农业大学农学系，从事科教工作； 1999年12月：西北农林科技大学研究生部，从事管理工作； 2003年7月：埃塞俄比亚农业部执教；2004年7月：西北农林科技大学农学院，从事科教工作。在《干旱地区农业研究》、《生态经济》、《西北农林科技大学学报》等学术刊物上发表论文24篇；主编与参编《农业推广学》、《中国小杂粮》等教材和著作8部。先后主持和参加国家、省部级科研、推广项目18项，其中科技部科技支撑计划项目有《关中平原农田循环生产综合技术集成研究与示范》和《农田集雨保水关键技术研究与示范》两项，农业部农业工艺性行业科研专项经费项目有《现代农作制模式构建与配套技术研究》，农业部948项目有《西北旱作农区节水型农作制关键技术研究与示范》，陕西科技厅自然科学基金项目有《毛乌素沙地农业生态退弱基理研究与模式构建》，还有陕西农业厅一县一业发展战略研究，陕西省科技厅《生物质能型甘薯品种选育与推广》以及陕西科技厅《淀粉型甘薯新品种的选育与推广》等，获陕西省高等教育委员会教学成果奖2项，西北农林科技大学教学成果奖1等奖1项。
西北农林科技大学葡萄酒学院 亚洲唯一的葡萄酒学院 很有前途西北农林科技大学食品工程领域工程硕士专业学位研究生培养方案 『学科专业代码：430132』 一、 培养目标和要求 为了满足我国经济建设和社会主义建设的需要，食品工程专业硕士研究生的培养侧重于工程应用，主要是为企业、特别是国营大中型企业培养应用型、复合型高层次的食品工程技术和管理人才，本专业培养的硕士研究生应满足以下要求： 1．本学科着力于培养出掌握食品工程生产工艺及质量控制、发酵新工艺、新设备、以高新技术在食品生产中的工程化研究为特色，探索食品原料资源的营养构成特点，微观结构，在加工过程中的转化及控制原理途径的高级专门人才。培养出掌握食品原料的物料特性加工工艺及加工过程中的物料品质转化、质量控制及相关的质量标准的高级专门人才。培养硕士研究生在食品科学领域掌握食品的理化性质、食品微生物学和酶学、食品贮藏保鲜高新技术、食品加工制造高新技术、食品资源开发利用新技术等，掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究或独立担负专门工作的能力。 2．能够从事高科研、教学、管理、新产品开发的高级专门人才。 3．掌握一门外国语，通过学校工程硕士课程英语学习，课程合格。 二、入学要求 1．招收对向主要为：取得学士学位后，从事3年或3年以上工程实践工作，经所在单位推荐的优秀在职人员。 2．报考人员须参加攻读食品工程硕士专业单位的入学考试。考试科目为外语、数学和食品化学(葡萄与葡萄酒学)。 三、培养方式及学习年限 1．在职攻读工程硕士专业学位的研究生，采取进校不离岗的方式，但要求在校学习时间累计不少于6个月。 2．攻读工程硕士专业学位的学习年限为3～5年。 四、研究方向 1．食品工程技术 2．葡萄与葡萄酒 五、课程设置及学分要求 本专业课程分为学位课、指定选修课和一般选修课三大类。其中，学位课共18学分。指定选修课2-4门，由导师根据学生基础及研究项目的需要，在硕士研究生的课程中选修。一般选修课由学生选修，导师同意。全部课程不得少于30学分。课程设置如下： （一）学位课（18学分） （1）食品工程技术方向 1．政治课 3学分 ①自然辩证法；②科学社会主义理论与实践 2．外国语 5学分 3．食品工程高新技术专题 2学分 4．食品微生物学进展 2学分 5．高级食品化学 2学分 6．食品加工专题 2学分 7．研究生班讨论 2学分 （2）葡萄与葡萄酒方向 1 自然辩证法 2学分 2．外国语 5学分 3．现代分析检测 2学分 4．食品工程原理 2学分 5．葡萄酒化学 3学分 6．葡萄酒学研究进展 2学分 7．研究生班讨论 2学分 （二）选修课（不低于12学分） 1．食品与生物工程技术装备 2学分 2． 食品安全学 2学分 3．食品质量与安全性全程控制技术 2学分 4．食品工程智能化技术 2学分 5．食品生物技术 2学分 6．食品酶学 2学分 7．代谢控制发酵技术 2学分 8．高级生物化学 2学分 9．食品质量管理 2学分 10．食品发酵原理及技术 2学分 11．生物活性产物提取工艺学 2学分 12．生物制剂工艺学 2学分 13．食品品质分析与快速检测技术 2学分 14．食品原料与物料学 2学分 15．食品工业企业GMP及HACCP体系 2学分 16．生物化学工程 2学分 17．微生物生理及遗传 2学分 18．高级动物生化 2学分 19．动物生理学 2学分 20．食品毒理学 2学分 21．食品法规 2学分 22．食品研究方法与数据处理 2学分 23．植物蛋白工艺学 2学分 24．油脂化学与工程 2学分 25．食品风味化学与添加剂 2学分 26．功能食品 2学分 27．生物数学 2学分 28. 高数 2学分 29. 葡萄学研究进展 2学分 30. 现代企业管理学 2学分 31. 高级微生物 2学分 32. 市场营销学 2学分 33. 工业自动化基础 2学分 34. 葡萄酒鉴赏 2学分 35. 葡萄酒工程 2学分 36. 葡萄酒品尝学 2学分 37. 现代生物技术 2学分 六、学位论文 （一）选题及开题报告 1选题：论文的题目应来源于生产实际或具有明确的生产背景和应用从优，解决生产实际中理论问题。选题应有一定的技术难度、先进性和工作量，应能体现作者综合运作科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力。 2开题报告：研究生在进入论文阶段前必须进行开题论证，完成开题报告。在经过阅读大量文献和调研之后，选定论文题目，对拟完成的论文意义、内容、研究方法、试验手段、理论分析、达到的结果在导师所在的教研组进行报告，得到同意后方可进入论文阶段。 3论文中期报告：在论文完成中期，要向导师汇报论文的进展情况。 （二）论文形式 1． 工程设计类 2． 研究论文类 （三）评审与答辩 1．学位论文的评审着重审核作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力。审核学位论文工作的技术难度和工作量；审核解决工程实际问题的新思想、新方法和新进展；审核其新工艺、新技术和新设计的先进性和实用性；审核其创造的经济效益和社会效益。 2．攻读工程硕士专业学位研究生必须完成培养方案中规定的所有的环节，成绩合格，方可申请参加学位论文答辩。 3．学位论文应有2位专家评阅，答辩委员会应由3到5位专家组成（不含作者导师）：评阅人和答辩委员会中均应有来自工矿企业或工程部门的具有高级专业职务的专家。 七、学位授予 通过课程考试取得规定学分并通过学位论文答辩的工程硕士研究生，由校学位评定委员会审核批准授予工程硕士专业学位。
一、草拟有关研究生学位管理制度与政策；二、组织研究生学位论文学术不端行为检测，博士研究生学位论文盲审，答辩资格审查；三、研究生学位证书及学位档案管理，学位授予信息采集、审核与上报，学位授予工作指导与质量监督；四、研究生导师队伍建设，组织导师遴选、培训与考核；五、组织全国优秀博士学位论文和校级研究生优秀学位论文的推荐评选、申报、表彰与奖励；六、组织学位授权点申报；七、组织教育部“博士研究生学术新人奖”的评选、日常管理和总结；八、组织教育部博士点基金项目申报、评审、日常管理和总结；九、学位评定委员会日常工作；十、校、院领导交办的其他工作。 一、草拟有关研究生培养制度与政策；二、研究生培养方案制订（修订）、实施；三、课程建设项目立项、经费划拨、中期检查及结题验收工作；四、研究生公共课教学运行、考试组织、日常调课及教室调度管理；五、研究生开题论证、中期考核、学术交流、实践研究、成绩管理及成绩单审核等培养环节管理；六、研究生访学、参加国际学术会议、交换生培养等项目实施；七、研究生公共课运行费和教师工作量核算；八、转换导师、校外合作导师的审批；九、非全日制专业学位研究生、同等学力申请学位人员、留学研究生课程学习和研究生课程进修班的申报、实施；十、校、院领导交办的其他工作。 一、草拟有关研究生招生制度与政策；二、编制研究生招生计划和招生专业目录；三、研究生招生宣传及咨询；四、接收推荐免试硕士研究生;五、博士研究生选拔；六、研究生招生报名、资格审查；七、研究生入学考试命题的组织、入学考试的组织实施；八、考生的复试、政审、提档和发放通知书；九、新生入学资格审查；十、校、院领导交办的其他工作。 一、草拟研究生教育及管理有关制度和政策；二、各类文件、信函的收签、分阅、催办和归档；三、研究生院院发各类文件的初审；四、研究生院经费预算、决算工作；五、各类统计、材料上报工作；六、研究生学籍、公派出国留学及毕业证书管理；七、网站建设与维护、电子公文管理；八、对外宣传、联络、接待、会议组织、签到考核等日常行政工作；九、研究生院人事、印章、固定资产、办公用品供给和后勤保障工作；十、校、院领导交办的其他工作。
西农很重视学生SCi的发表培养，因为SCi为大数据提供了支持。西北农林科技大学地处中华农耕文明发祥地、国家级农业高新技术产业示范区陕西杨凌，为我国农业发展做出了巨大贡献！西北农林科技大学的旱区作物逆境生物学国家重点实验室突出"旱区逆境"区域特色，通过发掘资源、揭示机理、服务生产，为旱区农业生产高效可持续发展提供理论和技术支撑，是西农合并组建以来获批的唯一国家重点实验室，该实验室在过去的一年也取得了丰收的成果！SCI服务流程服务项目一（业务周期20天）1作者有稿件（中英文）2做标准评估，评估通过后接单3我们提供翻译、润色、排版和期刊推荐等服务项目；（不负责投稿等其他服务）服务项目二（业务周期约6-12个月）1作者有稿件（中英文）2做标准评估，评估通过后接单3我们提供翻译、润色、排版和期刊推荐等服务项目4协助投稿，投稿信各种回复信以及其他服务5保证被SCI/SSCI收录，检索等
西北农林科技大学的院校代号即院校代码为10712。
刚刚! 西北农林科技大学又双叒叕发《Science》，台籍学者领衔!高分子科学前沿2022-09-23 08:02 ·浙江17氮元素是生物体构成的主要元素之一。氮是植物生长的主要限制因素，是农业生产力，动物和人类营养以及可持续生态系统的基础。光合植物通过将无机氮同化为维持植物和依赖它们的食物网的生物分子（DNA，RNA，蛋白质，叶绿素和维生素）来驱动陆地氮循环。为了与土壤中更喜欢有机氮或铵的微生物竞争，大多数植物已经进化出对硝酸盐可用性波动做出反应的调节途径。感知可用硝酸盐的植物将在几分钟内协调转录组，新陈代谢，激素，全系统芽和根的生长以及繁殖反应。长久以来科学家们只是能够在基因水平确定硝态氮是一种信号分子，但并不清楚植物感受它的机制。其次，氮肥是能源密集型生产并造成污染;此外，它在农业中的过度使用以提高作物产量，导致全球环境灾难性的富营养化。全球和区域研究表明，地球上的氮供应量正在下降。提高植物氮利用效率有助于可持续农业和生态系统保护。这些年，研究者们关于硝态氮的研究，一直热情不减，很多研究者们认为NRT1.1蛋白（也称为CHL1或NPF6.3）不仅仅是质膜细胞外硝酸盐转运体传感器（转感受器），同时也是硝酸盐的感受器，具有感受硝态氮的功能。但刘坤祥教授根据多年研究认为，CHL1/NRT1.1蛋白不是一个主要的硝酸盐感受器，他带领团队夜以继日地研究,尝试解释清楚这一机制。打开网易新闻 查看精彩图片 2022年9月23日，《Science》期刊刊登了西北农林大学、台湾籍教授刘坤祥团队和其合作团队在植物硝酸盐信号“开关”——NLP7蛋白的最新研究成果，相关论文题为 “NIN-like protein 7 transcription factor is a plant nitrate sensor” 在这项研究里，研究者们发现所有七个拟南芥 NIN 样蛋白 (NLP) 转录因子的突变消除了植物的初级硝酸盐反应和发展计划。 NIN-NLP7 嵌合体和硝酸盐结合的分析显示NLP7 通过其氨基末端对硝酸盐的感知被解除抑制。基因编码的荧光拆分生物传感器，mCitrine-NLP7，实现了植物中单细胞硝酸盐动力学的可视化。硝酸盐传感器NLP7 的结构域类似于细菌硝酸盐传感器 NreA。 保守残基的替换配体结合口袋损害了硝酸盐触发的 NLP7 控制转录、转运、新陈代谢、发育和生物量。这项结果表明转录因子NIN样蛋白7（NLP7）为主要的硝酸盐传感器。其中，刘坤祥教授和Jen Sheen为共同通讯作者，西北农林大学生命学院博士生刘孟红、林子炜，师资博士后陈斌卿以及Zi-Fu Wang为共同一作为共同第一作者，西北农林科技大学旱区作物逆境生物学国家重点实验室、生命学院、未来农业研究院为第一署名单位。组合 NLP 控制初级硝酸盐反应打开网易新闻 查看精彩图片 图 1.组合 NLP 转录因子是原发性硝酸盐反应和发育计划的核心。由于所有九个NLP基因都在拟南芥芽中表达。对硝酸盐介导的芽生长中单个nlp1-9单个突变体的分析显示，仅在nlp2和nlp7中存在统计学上显着的缺陷。为了规避NLP冗余并更好地定义NLP1-9的重叠或独特功能，我们进行了全基因组靶基因调查。每个NLP在土壤生长植物的转染叶细胞中瞬时表达4.5小时，用于RNA测序（RNA-seq）分析。推定的NLP靶基因的分层聚类分析（日志2≥ 1 或 ≤ −1;P ≤0.05）揭示了所有NLP激活先前通过微阵列、RNA-seq、片上染色质免疫沉淀（ChIP-chip）、ChIP-seq和启动子分析鉴定的通用原代硝酸盐响应性标记基因的能力。NLP2、NLP4、NLP7、NLP8 或 NLP9特异性激活了一些在调节生长素和细胞分裂素激素功能、细胞周期、代谢、肽信号传导以及芽和根分生组织活性方面具有已知功能的靶基因。NLP2和NLP7调节具有多种功能的更广泛的非冗余靶基因，这可能表现为在种子萌发后在nlp2或nlp7中观察到的生长缺陷。NLP6/7主要作为转录激活剂，而NLP2，4，5，8，9可以激活或抑制靶基因。NLP1，3，6比其他NLP调节的靶基因更少。例如，生长素生物合成基因TAR2仅被NLP2，4，5，7，8，9激活。这些结果与NLP变体在控制硝酸盐响应网络和导致土壤中生长的nlp2，4，5，6，7，8，9隔突变植物中发育迟缓的芽和根系发育的NLP变体一致。基因编码的荧光生物传感器可视化植物中的硝酸盐打开网易新闻 查看精彩图片 图 4.遗传编码的生物传感器检测转基因芽和根部的细胞内硝酸盐。配体-传感器相互作用可能触发传感器蛋白的构象变化。我们产生了一个遗传编码的荧光生物传感器mCitrine-NLP7，类似于基于单个荧光蛋白的葡萄糖生物传感器Green Glifon。我们假设硝酸盐结合的分裂米西特林-NLP7硝酸盐生物传感器（sCiNiS）将重建麦西特罗以发出荧光信号。预测的核定位信号（630断续器638）的NLP7突变为AAAAA，以避免与内源性NLP7的竞争，内源性NLP7在硝酸盐诱导后保留在细胞核中以进行转录活化.在转基因植物子叶的叶肉细胞和根尖的腔内膜细胞中，通过sCiNiS对细胞质硝酸盐进行定量共聚焦成像。在硝酸盐（10mM）后5分钟内检测到重组的mCitine荧光信号，但不是KCl，在正常发育的完整sCiNiS转基因幼苗中以单细胞分辨率诱导叶肉细胞和原代根尖细胞。土壤硝酸盐浓度可以从微摩尔到毫摩尔范围变化。我们使用不含硝酸盐的转基因幼苗测试了不同的硝酸盐浓度，并表明sCiNiS生物传感器在完整植物的单个叶肉细胞中检测到100μM至10mM的硝酸盐浓度范围，与敏感和特异性的硝酸盐结合K一致。植物中硝酸盐传感器的进化保护打开网易新闻 查看精彩图片 图 5.NLP7传感器域类似于NreA，具有用于硝酸盐感知和信号传导的保守残留物。为了在功能上定义NLP7中硝酸盐结合的必需残基，我们对硝酸盐-NreA晶型中定义的八种推定的硝酸盐结合残基进行了丙氨酸扫描诱变，并检查了无硝酸盐叶细胞中突变NLP7的硝酸盐反应。NLP7突变的四个残基，Trp395→阿拉（W395A），H404A，L406A或Y436A，在低硝酸盐（0.5mM）下显着降低硝酸盐诱导的4xNRE-min-LUC活性2小时。因为H404，L406和Y436在NLP2，4，5，6，8，9中是保守的，在硝酸盐结合域中具有相似的结构。我们接下来生成并分析了NLP7的双重（HL / AA）和三重（HLY / AAA）突变体，其消除了硝酸盐诱导的4xNRE-min-LUC活性。HLY硝酸盐结合残留物在作物植物结构相似的硝酸盐传感器域内的NLP7同源物中也是保守的，包括油菜籽BnaNLP7，大豆转基因NLP6，玉米ZmNLP6，小麦TaNLP7和水稻OsNLP3。我们建议NLP7及其同源物可以作为硝酸盐传感器，保存在从炭藻植物到被子植物的光合植物中，包括真双子叶植物和单子叶植物，但不是叶绿素。总结：作者揭示了光合植物用来感知无机氮的调节机制，然后激活植物信号网络和生长反应。我们的见解可能会建议提高作物氮利用效率，减少肥料和能源投入以及减轻温室气体排放引起的气候变化的途径，以支持更可持续的农业。来源：高分子科学前沿声明：仅代表作者个人观点，作者水平有限，如有不科学之处，请在下方留言指正！特别声明：本文为网易自媒体平台“网易号”作者上传并发布，仅代表该作者观点。网易仅提供信息发布平台。
《西北农林科技大学学报（社会科学版）》南北双核心期刊投稿经验分享 西农学报社科版1.9号投稿，1.22号显示 初审通过送外审，然后编辑部就放春节假 期了，春节过后，2.22号显示审回，发送 了退修邮件，杂志社反馈的外审意见很详细，针对性很强，专家比较关注指标的选取以及政策建议， 3.16修改了上传之后，继续送原专家外 审，最后主编终审，历时一个月4.22收到 录用邮件，缴纳版面费，比较便宜九个版 1500,中间和编辑沟通了三次，编辑部 老师态度很好，不会因为催促而退稿。 这 个期刊只收博士生及以上第一作者的投 稿，查重率有要求，不知道是多少，后续 又投过一篇19.7%退稿，且只收三农问题 的投稿，比较看中文章的规范性，审稿速 度也算C刊中较快的了，基本上退修以后 好好修改没有问题。
当然是核心期刊。985高校的学报都是核心期刊。西北农林科技大学学报(自然科学版)该刊被以下数据库收录：JST 日本科学技术振兴机构数据库(日)(2013)Pж(AJ) 文摘杂志(俄)(2014)中国科技论文统计源期刊（2014－2015）CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(2015-2016年度)(含扩展版)北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊： 2014年版西北农林科技大学学报(社会科学版)该刊被以下数据库收录：CSSCI 中国社会科学引文索引(2014-2015)来源期刊(含扩展版)北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：2014年版
《西北农林科技大学学报（社会科学版）》南北双核心期刊投稿经验分享 西农学报社科版1.9号投稿，1.22号显示 初审通过送外审，然后编辑部就放春节假 期了，春节过后，2.22号显示审回，发送 了退修邮件，杂志社反馈的外审意见很详细，针对性很强，专家比较关注指标的选取以及政策建议， 3.16修改了上传之后，继续送原专家外 审，最后主编终审，历时一个月4.22收到 录用邮件，缴纳版面费，比较便宜九个版 1500,中间和编辑沟通了三次，编辑部 老师态度很好，不会因为催促而退稿。 这 个期刊只收博士生及以上第一作者的投 稿，查重率有要求，不知道是多少，后续 又投过一篇19.7%退稿，且只收三农问题 的投稿，比较看中文章的规范性，审稿速 度也算C刊中较快的了，基本上退修以后 好好修改没有问题。
10712是西北农林科技大学院校的代码，教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。
学校简介
西北农林科技大学（NorthwestA&FUniversity）简称西农或西北农大。西北农林科技大学坐落于中国农科城陕西杨凌，是中华人民共和国教育部直属全国重点大学、中央直管32所副部级建制重点大学之一，世界一流大学建设高校、“985工程”、“211工程”重点建设高校，入选国家“111计划”、“2011计划”、卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家大学生创新性实验计划，教育部“援疆学科建设计划”40所全国重点大学之一，由教育部与中国科学院、农业部、水利部、国家林业局等16个部委和陕西省共建，是中国西北地区现代高等农业教育的发源地，也是全国农林水学科最为齐备的高等农业院校，葡萄酒专业稳居全国第一。
学校前身是创建于1934年的国立西北农林专科学校及后来相继在杨陵建立的相关科教单位。1999年9月，经国务院批准，同处杨凌的原西北农业大学、西北林学院、中国科学院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科学研究所、陕西省农业科学院、陕西省林业科学院、陕西省中国科学院西北植物研究所等7所科教单位合并组建西北农林科技大学。截至2022年3月，学校占地5657亩，下设研究生院和28个学院（部、所）、74个本科专业；有14个博士后流动站，16个一级学科博士点，28个一级学科硕士点；有7个国家重点学科，2个国家重点（培育）学科；教职工4300多人，专职院士4人。
校史沿革
合并前
西北农业大学
前身是国立西北农林专科学校，创建于1934年。1932年秋，“筹建建设西北专门教育委员会”成立，于右任等人为筹备委员；同年十二月，该委员会改名为“建设西北农林专科学校筹备委员会”，于右任、张继、戴季陶3人被共推为常务委员，朱家骅、杨虎城、邵力子、辛树帜等十五人为筹备委员，学校筹备工作开始。
1933年3月，筹备委员会共推于右任先生为国立西北农林专科学校校长。1934年4月20日，国立西北农林专科学校7层教学大楼奠基，这标志着中国西北地区第一所高等农业学府成立。1936年7月，筹委会结束工作，辛树帜被任命为校长。
1938年7月，奉教育部令，与国立西北联合大学农学院、河南大学农学院畜牧系合并，成立国立西北农学院。1941年开始招收研究生。国立西北农学院解放后更名为西北农学院。1949年5月20日，王震将军率部解放武功，学校又回归人民的怀抱。1985年经原农牧渔业部批准，学校更名为西北农业大学。1999年9月并入西北农林科技大学。
西北林学院
前身是原西北农学院森林系，成立于1934年。1979年从西北农学院分出，成立西北林学院；由林业部与陕西省双重领导，以林业部为主。1999年9月并入西北农林科技大学。
中国科学院水利部水土保持研究所
中国科学院1954年决定筹建西北农业生物研究所，所址选定为陕西武功。1955年定名为中国科学院西北农业生物研究所，先后更名为中国科学院西北生物土壤研究所、中国科学院西北水土保持生物土壤研究所、"中国科学院西北水土保持研究所、中国科学院水利部西北水土保持研究所。
1995更名为中国科学院水利部水土保持研究所。1998年被中国科学院确定为首批启动的国家知识创新工程试点单位之一。1999年9月并入西北农林科技大学。
水利部西北水利科学研究所
1940年西北农学院与中央水工实验所（后称中央水利实验处）合办武功水工实验室。1952年扩建为西北水工实验所。之后，先后更名为西北水利科学研究所、陕西省水利科学研究所、水利部西北水利科学研究所、陕西省水利科学研究所、水利部西北水利科学研究所。1999年9月并入西北农林科技大学。
陕西省农业科学院
前身是西北农业科学研究所，于1952年由西北军政委员会农林部筹建成立。1954年隶属农业部。1958年改由中国农科院、陕西省农林厅双重领导，更名为中国农业科学院陕西分院。1973年划归陕西省农牧厅领导，更名为陕西省农林科学院。1983年定名为陕西省农业科学院。1999年9月并入西北农林科技大学。
陕西省林业研究所
前身系陕西省林业研究所，成立于1958年，属中国农业科学院陕西分院的一个专业研究所。1980年从陕西省农林科学院分出，成立陕西省林业科学研究所，归省林业厅领导。1998年更名为陕西省林业科学院。1999年9月并入西北农林科技大学。
陕西省中国科学院西北植物研究所
前身系中国科学院1965年组建的综合性植物学专业研究机构-中国科学院西北植物研究所。1970年7月下放陕西省管理。1982年更名为西北植物研究所。1991年实行陕西省与中国科学院双重领导体制，更名为"陕西省中国科学院西北植物研究所"。1999年9月并入西北农林科技大学。
合并后
1999年9月11日，由共处陕西杨凌的原西北农业大学、西北林学院、中国科学院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科学研究所、陕西省农业科学院、陕西省林业科学院、陕西省中国科学院西北植物研究所等7个教学、科研单位合并组建为西北农林科技大学。
2003年8月，教育部批准学校试办研究生院。
2004年6月，进入国家"985工程"建设序列。
2005年，进入国家"211工程"建设序列。
2007年6月，教育部正式批准学校建立研究生院，校长孙其信教授兼任研究生院院长。9月，首批入选国家大学生创新性实验计划实施高校。
2009年，教育部和农业部共建西北农林科技大学。
2010年，教育部和国家林业局共建西北农林科技大学。
2012年9月，首批入选国家级大学生创新创业训练计划实施高校。
2017年9月，西北农林科技大学入选国家“双一流”建设高校。
2020年5月，西北农林科技大学综合素质教育学院成立。
2020年7月，入选第二批高校国家知识产权信息服务中心建设名单。
2021年5月15日，成为高等农林院校课程思政联盟理事会员单位。
2021年9月30日，西北农林科技大学首个学生学业发展指导中心在葡萄酒学院成立。
2022年2月，入选国家第二轮“双一流”建设高校。3月，入选“基础学科招生改革试点”（强基计划）。
2022年4月，由西北农林科技大学和陕西省高级人民法院联合设立的“种业知识产权司法保护基地”在西北农林科技大学揭牌。
2022年5月16日上午，陕西省孔子学院联盟成立大会在西安外国语大学举行。西北农林科技大学等七所院校组成联盟首批理事成员单位。
院系专业
截至2020年3月，学校下设26个学院（系、所、部），71个本科专业。
2022年2月，学校新增农业智能装备工程专业、智慧水利专业、智慧林业专业。
重点学科
世界一流学科建设学科：农学。
国家重点学科：植物病理学、土壤学、农业水土工程、临床兽医学、果树学、动物遗传育种与繁殖、农业经济管理。
国家重点（培育）学科：作物遗传育种、农业昆虫与害虫防治。
截至2019年5月，学校拥有国家级特色专业12个、国家级卓越农林人才教育培养计划改革试点专业8个、国家级实验教学示范中心3个，国家级虚拟仿真实验教学中心2个、国家级人才培养模式创新实验区3个、国家级精品课程12门、国家级精品视频公开课4门、国家级精品资源共享课8门、国家级双语示范课程1门、省级人才培养模式创新实验区9个、省级实验教学示范中心14个、省级精品课程50门。
国家级特色专业：农学、植物保护、园艺、动物科学、动物医学、林学、水土保持与荒漠化防治、农业水利工程、食品科学与工程、生物技术、生物科学、农林经济管理。
国家级卓越农林人才教育培养计划改革试点专业：农学、植物保护、设施农业科学与工程、动物科学、动物医学、林学、农业机械化及其自动化、农林经济管理。
基础学科拔尖学生培养计划2.0基地（2020年度）：1个。
师资力量
截至2020年3月，学校拥有教职工4535人，其中专任教师2236人，正高级专业技术人员619人，副高级专业技术人员1310人。有中国科学院院士2人，中国工程院院士4人，双聘院士11人；国家人才项目专家39人；国家杰出青年科学基金获得者8人，优秀青年基金获得者8人；国家百千万人才工程入选者12人，新世纪优秀人才支持计划入选者64人；陕西省人才计划入选者42人，学校“特聘教授”12人，国家教学名师2人；国家级教学团队5个，省级教学团队23个。
学科建设
截至2020年3月，学校拥有14个博士后流动站，16个博士学位授权一级学科，27个硕士学位授权一级学科，1个专业博士授权类别，12个专业硕士授权类别。
截至2019年5月，学校拥有1个世界一流学科建设学科，7个国家重点学科和2个国家重点（培育）学科。
博士后
博士后科研流动站：作物学、园艺学、植物保护、农业资源与环境、农林经济管理、农业工程、生物学、畜牧学、兽医学、林学、食品科学与工程、水利工程、环境科学与工程、草学。
教学成果
2014-2015年，学校获得国家级教学成果二等奖1项，省级教学成果特等奖2项，省级教学成果一等奖1项，省级教学成果二等奖5项。
科研机构
截至2019年5月，学校拥有2个国家重点实验室、1个国家工程实验室、3个国家工程技术研究中心、3个国家野外科学观测研究站，72个教育部、农业农村部、水利部、国家发改委或陕西省等省部级重点实验室及工程技术研究中心。
国家重点实验室：旱区作物逆境生物学国家重点实验室、黄土高原土壤侵蚀与旱地农业国家重点实验室。
国家工程实验室：旱区作物高效用水国家工程实验室。
国家工程技术研究中心：国家节水灌溉杨凌工程技术研究中心、国家杨凌农业生物技术育种中心、国家杨凌农业综合试验工程技术研究中心。
国家野外科学观测研究站：陕西秦岭森林生态系统国家野外科学观测研究站、安塞农田生态系统国家野外科学观测研究站、陕西长武农田生态系统国家野外科学观测研究站。
科研成果
截至2019年5月，合校以来，学校累计获得国家级科技奖励42项，其中主持完成国家级科技进步奖16项；主持完成省部级科技成果一等奖79项；获陕西省科技进步最高成就奖1项。获国家授权发明专利1421件；审定动植物新品种547个。发表SCI、EI、SSCI论文21627篇，其中2018年第一署名单位SCI、EI、SSCI论文2814篇。
学术资源
馆藏资源
截至2019年5月，学校图书馆馆藏印刷本图书209.68万册，电子图书397.49万册。截至2016年底，图书馆馆藏纸质资源总量达到251.1万册，其中中外文图书共195.1万册，中外文期刊合订本35.4万册，学位论文1.9万册，资料等18.7万册。可使用的数据库总量为144个（其中馆购数据库140个，自建数据库4个）。在订购的140个不同类型数据库中，中外文图书数据库为8个，中外文期刊数据库42个，多媒体数据库38个，文摘索引数据库11个，学位论文4个，综合性搜索平台13个。
学术期刊
截至2019年5月，学校有各类期刊20种，其中高校学报类期刊3种，学术（研究）类期刊12种，技术类期刊5种。按照主办单位划分，学校主办期刊17种，水保所主办期刊3种，分别是《水土保持学报》、《水土保持通报》、《水土保持研究》；按照上级主管部门划分，教育部主管的期刊16种，陕西省林业厅主管的期刊1种，中国科学院主管的期刊3种。
期刊名称：《西北农林科技大学学报（自然科学版）》《西北农林科技大学学报（社会科学版）》《西北植物学报》《干旱地区农业研究》《昆虫分类学报》《麦类作物学报》《西北林学院学报》《西北农业学报》《陕西农业科学》《水利与建筑工程学报》《水资源与水工程学报》《北方蚕业》《陕西林业科技》《家畜生态学报》《动物医学进展》《畜牧兽医杂志》《西北农林科技大学学报（自然科学版）》1936年正式创刊，曾用刊名《西北农学院学报》、《西北农业大学学报》。是全国综合性农业科学核心期刊、中国科学引文数据库核心期刊、中国科技核心期刊、中国科学引文数据库农林类核心期刊、中国自然科学核心期刊、中国农业核心期刊、中国期刊方阵双效期刊，被英国《国际农业与生物科学研究中心》（CABI）、英国《农业与生物科学研究中心文摘》（CAB Abstracts）、《日本科学技术振兴机构中国文献数据库》（JSTC）、俄罗斯文摘杂志（P*AJ）、中国科技期刊引证报告（CJCR）、中国知网（CNKI）、万方数据等中国国内外多家权威数据军和文摘期刊固定转载和收录。主要设有农业科学、动物科学与动物医学、植物保护、资源环境科学、林业科学、生命科学、园艺科学、食品科学等栏目。《西北农林科技大学学报（社会科学版）》创刊于2001年，是由中华人民共和国教育部主管、西北农林科技大学主办的学术刊物。2014年12月，该刊成为中国原国家新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。设有“三农”问题研究、经济与管理学研究、旅游业发展研究、哲学、政治、法学、社会学、语言文学研究、西部大开发研究，历史学、中外文化研究等栏目。是CSSCI中文社会科学引文索引（2017-2018）来源期刊、北京大学《中文核心期刊要目总览（2014年版、2017年版）》来源期刊、中国人文社会科学核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊，被美国剑桥科学文摘（CSA）、中国核心期刊（遴选）数据库、中国期刊全文数据库、中文科技期刊数据库、中国学术期刊综合评价数据库收录。
合作交流
2021年12月30日，全国乡村振兴高校联盟在中国农业大学国际会议中心成立，经42所成员高校共同推选，西北农林科技大学担任副理事长单位。
所获荣誉
2017年9月，入选国家首批“双一流”建设高校。
2021年12月9日，葡萄酒现代产业学院入选首批现代产业学院公示名单。
2022年2月，入选国家第二轮“双一流”建设高校。
2022年3月，入选陕西省2021年度“双百工程”先进单位拟表彰名单。
2022年4月，西北农林科技大学果树病害病原生物学及综合防控科研团队荣获第20届“陕西青年五四奖章集体”称号。
论文答辩自述（一）：通用论文答辩自述各位评委老师，同学们：上午好!我是xx学院xx系03本2班的学生xx。我的毕业论文的题目是《某某》，我的指导老师是曹国安讲师。具体来说，我的论文分为以下四个部分：第一部分，主要概述了。第二部分，主要概述了。第三部分，主要概述了。第四部分，主要概述了。上就是我的毕业论文答辩自述，期望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢!论文答辩自述（二）：大家上午好！我叫×××，本次论文指导老师是×××老师，我选的毕业论文题目是《提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策研究》，下面我先汇报一下自己选取这篇论文的动机以及论文选题背景、基本写作思路、理论与实践好处。先来陈述一下我的写作动机。我来自台州，在没写这篇论文之前我仅明白台州各地存在生产相同产品的特色乡镇，比较熟悉的有临海的太平洋彩灯城、台州的的服装机械、玉环的阀门等等，根据20XX年底的统计数据，其中阀门水泵占全国出口的60%以上，缝纫机和电动裁剪机在国际上占有70%的市场份额等等。而浙江，众所周知是一个贸易大省，我想出口与产业集群就应有醒目的联系，所以，我就选取了《提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策研究》，一方面是期望透过这篇论文能让自己更加清楚的了解浙江省出口优势产业集群的分布、现状及国际竞争力，二则因为自己属于国贸专业，也期望以后能从我省的优势产业集群中挖掘更多的商机，为自己的未来作些理论的铺垫。其次，我要陈述的是本篇论文的主要论点及结构。虽然这篇论文的选题有点长，但我觉得中心还是就应扣在最后的几个字上，即“集群竞争力的对策分析”。所谓“产业集群”，是指在某一产业的上下游企业在必须区域内超多集聚，构成了竞争优势的经济群落。北京大学教授王缉慈在论坛中指出，提高出口竞争力的关键是发展富有特色的产业集群，力避产业集群的同质性的重复建设。因此，我的论文从浙江省出口优势产业集群的发展现状和主要特点着手，力求寻找到我省出口优势产业集群具有优势的软硬件基础。我总结出来的几点是规模喜人、产业结构合理、产品分工细致、出口竞争优势显著等。在论证浙江省出口优势产业集群竞争力及其竞争优势的时候，我主要分析浙江省产业集群的几个关系，比如企业集聚与生产效率、国际竞争力的关系，集群竞争力与竞争压力、创新潜力的关系，“区位品牌”与集群竞争力的联系等。而出口优势产业集群竞争力的决定因素也常规的从国家层面、集群层面、企业层面“先大角度再小口径”地分析。
1.选择这个课题的原因是什么？研究这个课题的意义和目的是什么？（学术价值与现实意义）2.文章的基本观点和立论的基本依据？3.说明这个课题国内外研究现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己在研究本课题的过程中发现什么新的看法，又如何解决？4.论文还有哪些问题自己还没有搞清楚，有什么不足之处？5.全文的基本框架、基本结构是如何安排的？6.论文有何创新之处?对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。范文一：尊敬的各位评委老师： 大家好。我是***。我的论文题目是土耳其旅游市场秩序刍议，我当时之所以选择这个题目是因为土耳其作为一个在世界上拥有丰富旅游资源，享有很高名气的旅游国度，但是旅游市场秩序却很混乱，常常听到身边的中国朋友因为担心土耳其不安全以及旅游市场秩序混乱而不去旅游，所以我想研究下土耳其旅游市场秩序的相关内容。 在着手准备论文写作之前，我先对这个选题进行了大量的相关资料的整理和搜集，主要包括图书馆的书籍，学习教材上的专业知识，以及网络上的相关资料，然后我围绕着主题，在老师的指导下拟定提纲并开始撰写论文的开题报告。开题报告通过后，我就开始在提纲的基础上撰写内容。在完成初稿之后，我将我的论文初稿提交给了导师，经由老师的指点后，我对论文进行修改和完善，之后定稿。 具体来说，我的论文主要分为 5大部分 第一部分是关于本篇论文的研究意义，研究价值以及研究思路和研究方法的阐述，同时我也对本论文中的创新点进行了总结，并对笔者在搜集资料阶段的文献资料进行一个汇总，形成文献综述，这样读者就会对论文整体和相关论题有个基本的了解。 第二部分主要是介绍了土耳其旅游市场的概况，包括土耳其旅游市场的发展过程以及发展现状，这是对接下来对旅游市场秩序阐述的一个铺垫。 第三部分我真正切入主题，主要是总结土耳其旅游市场秩序存在的问题，包括三方面，分别是社会安全，购物乱象以及行业内的恶性竞争，这三点是土耳其旅游市场秩序存在的主要问题。 第四部分是我根据当前的局势和自己的理解对土耳其旅游市场的发展趋势提出预测，我相信土耳其旅游业将会越来越好地发展和壮大完善 第五部分是我针对前文汇总的土耳其旅游市场秩序存在的问题提出相关建议，主要包括三大建议，比如增强社会稳定建设，营造安全的旅游环境；加强土耳其旅游行业购物店管理以及完善相关法律法规从而规范土耳其旅游行业发展。我相信在这些积极举措下，土耳其旅游市场秩序会越来越好的。 经过这次论文的撰写，我从中学习到了很多内容，并提高了自己的综合能力，比如搜集资料的能力，归纳汇总的能力，抗压能力，写作能力等等。当然论文写作的过程中也存在着不足之处，比如参考文献还不够充足，关于土耳其旅游市场存在的问题的提出还不够详细，还有些我没有发现的问题存在，希望在之后做科研的时候可以更加深入研究相关课题。这篇论文的完成离不开朋友们和同学们的支持，所以很感谢他们的支持和帮助，当然最需要感谢的是我的导师，没有她的指导，我很难完成这篇论文。再次感谢！ 以上就是我的答辩自述，希望各位评委老师可以认真阅读论文并给予评价和指正，谢谢！
好毕业。第一年就是在学校里完成相应的基础知识和专业知识的学习，顺利通过考试后，完成校外实践就可以了，在校外实践的同时，做好自己毕业论文的设计和完成，然后在毕业答辩的时候，顺利通过答辩，就可以顺利毕业了。
2次，预辩和正式答辩。研究生答辩时间不是固定在某个时间的，答辩时间是跟毕业生的学制挂钩的。主要有两种情况：1、N年学制，那么答辩时间是6月，毕业时间是7月。2、N年半的学制，那么答辩时间是12月，毕业时间是第二年的2月。毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而学生要证明自己的论点是正确的。