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河套学院正方教务管理系统网址为(http://htdxjwc.cn/)!
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质量工程
据2015年5月学校官网显示，该校已建成自治区级品牌专业13个;自治区级精品课程19门;自治区优质精品课程2门 。
校内风景
校内风景自治区级品牌专业:电气自动化、旅游管理、畜牧兽医、道路桥 梁技术、计算机应用技术、建筑工程技术、美术教育、英语教育、会计电算化、护理、语文教育等
自治区级精品课程:英语听力、预算会计、水利工程制图、线性代数、中国古代文学、财务会计、护理学基础、马克思主义哲学、工程力学、建筑材料、英语泛读、经济法、内科护理学、基础会计、中国当代文学作品选、英语精读、心理学、法学概论、蔬菜生产技术
校级品牌专业:电气自动化、市场营销、音乐教育、畜牧兽医、道路桥梁技术、美术教育、计算机应用技术、学前教育、建筑工程技术、旅游管理、作物生产技术、语文教育、数学教育、思想政治教育、护理、会计电算化、英语教育、应用电子技术
实习实践
截至2012年，该校建成了33个校内实训基地和实训中心及194个校外实习实训基地，仅在巴彦淖尔市就有内蒙古中粮番茄制品有限公司、河套酒业集团、秋林公司等实习实训基地120个。还与区内外315家大中型企业签订人才培养协议，2010年顶岗实习率为84.22%，顶岗实习就业684人，顶岗实习录用率34.27%。 。
校内风景
校内风景截至2012年，该校被列为自治区政府自然科学基金项目1项;被自治区科技厅批准立项项目1项，被教育厅批准立项教科研项目23项，被自治区教育科学规划办批准立项项目12项，另有国家社科基金"十一五"规划国家级课题子课题10项。教师出版著作及编写出版教材102部(本)，在省级以上学术刊物上发表论文486篇，校企合作开发教材10种。主动承担了包括"河套文化"、"乌拉特文化"在内的区域特色文化研究和传承任务 。2009年进行的`"河套地区基质选配及麦葵(米)两茬田多熟制模式研究"项目试验获得成功，为实现粮食一熟向粮经两熟转变和基质生产本地化奠定了基础 。
据2015年5月学校官网显示，该校升本后，共获得了各级各类科研立项109项。其中学校教师主持单项重大科研项目突破1000万元。荣获国家级各类教科研奖励34项、自治区级各类奖励35项，2013年成为国家自然科学基金依托单位 。
科研平台
截至2012年，该校成立了河套文化研究所、河套人文学院、内蒙古岩画研究院、乌拉特文化研究所、河套番茄研究中心、胚胎移植研究中心等研究机构[1] 。
学术资源
截至2013年5月，该校图书馆共有藏书75万册，纸质图书52万册，电子图书23万余册。馆藏中有《四库全书》1501册、《古今图书集成》164册、《四部丛刊》158册、有珍藏价值古籍线装书1300余册。
购置了"中国知网" 数据库和超星电子图书等电子资源;有针对性的大量采集汉语言文学、英语、数学、美术、农学、畜牧兽医、农田水利、学前教育、应用化学、护理学、财务管理等专业的图书;使用Aolong图书管理系统，建立了文献资料数据库 。
河套学院属于内蒙古自治区，位于内蒙古巴彦淖尔市，该校是一所立足西部、面向全区、辐射周边、服务巴彦淖尔的地方性多科性大学。
学院现有全日制本专科在校生10670人（本科5380，专科5290），设有13个教学系部，开设本科专业28个，专科专业20个，已建成自治区级品牌专业13个，精品课程21门，优质精品课程2门。建设了与地方经济发展对接的4个专业集群，产教融合共建专业8个；自治区级在线开放课程4门。学院现有教职工1011人，专任教师564人，其中教授33人，副教授170人，高级职称教师203人，占专任教师比例为36%；博士学位教师23人、硕士学位教师 290人，占专任教师比例为55.5%；已培养自治区级教学团队10个，教学名师12人，教坛新秀8人。拥有馆藏纸质图书97.52万册，电子图书40.16万种，建成各类数据库11个，各类实验实训室364间，校外实习实训基地186个。建成自治区级实验教学示范中心2个。学院投资10.28亿元占地1146亩的新校区已经基本建设完成并顺利搬迁，为学院未来的高质量发展奠定了坚实的基础。
学院不断加大仪器设备投入力度，提升实践教学管理水平。近年来累计投入2.44亿元购置各类仪器设备，累计投入83.2万元用于实习管理和实习基地建设。
学院不断加大人才工作投入力度，加强师资队伍建设。近年来引进博士17人，硕士104人，为博士投入安家费220万元，科研启动经费95万元；投入81万元，培养博士3人，在读博士13人，培养硕士29人。学院不断深化人才培养模式改革，推行本科“3+1”，专科“2+1”人才培养模式。学生获得国家级奖励56项，自治区级奖励367项。
学院高度重视学生就业工作，确定了“阳光、体面、高薪”的毕业生就业目标，与350余家企事业单位建立了合作关系，就业率始终保持在90%以上，连续4年被自治区评为就业工作先进单位。
学院高度重视科研能力建设，现有6个院级重点学科和2个重点培育学科，科研平台27个，其中自治区院士工作站1个，自治区重点实验室1个、自治区工程技术研究中心2个、自治区创新科技培育平台1个、自治区创新培育团队1个；建成市级博士科研工作站4个。升本以来，教师承担科研项目451项，其中国家级项目9项、省部级项目186项、市级项目32项、院级项目222项，软件著作权23项，专利27项，公开发表论文1439篇，出版专著117部，科技获奖9项。主办中文学术期刊《河套学院论坛》。
学院广泛开展社会服务，组织21名科技特派员、1名“三区”人才、9名科技服务专家、9名科普带头人，积极配合市委各部门开展农牧业科技服务、技术培训活动，实地指导100余人次，培训10多场次，直接培训农牧民2500余人次。
学院始终秉承“艰苦奋斗、自强不息、奋发有为、报国荣校”的办学传统，努力践行“仰望星空，脚踏实地”的校训，确立了“建设特色鲜明的高质量应用型本科院校”的发展目标地位，“教学型、地方性、应用型”的办学类型定位，“以本科教育为主，适度发展高等职业教育和继续教育”的办学层次定位，“以文学、理学为主，农学为特色，工学、教育学、管理学、艺术学、医学等学科相互支撑协调发展”的学科专业定位，“立足西部，面向全区、辐射周边、服务巴彦淖尔”的服务面向定位，以及“为区域经济社会发展培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质应用型人才”的人才培养定位，为立足实际全面提高办学质量明确了方向。
提问的意图何在？
肯定要比县市级要高。
1.机械工程学报；2.中国机械工程；3.摩擦学学报；4.光学精密工程；5.机械科学与技术；6.机械设计；7.自动化仪表；8.润滑与密封；9.制造业自动化；10.机械设计与研究；11.机械传动；12.仪器仪表学报；13.现代制造工程；14.机床与液压；15.机械强度；16.工程设计学报；17.自动化与仪表；18.机械设计与制造；19.振动、测试与诊断；20.液压与气动；21.流体机械；22.水泵技术；23.光学技术；24.制造技术与机床；25.轴承；26.仪表技术与传感器；27.组合机床与自动化加工技术
目前根据教育部公开信息规定，已经没有明确的本科一批次、二批次概念，河南工程学院（Henan University of Engineering）位于河南省会郑州市，是经教育部、河南省人民政府批准设立的全日制普通本科高等学校，入选河南省示范性应用技术类型本科院校。
学校历史发展
学校于2007年由原郑州经济管理干部学院和原河南纺织高等专业专科学校合并组建。原郑州经济管理干部学院始建于1956年，是原煤炭部直属院校；原河南纺织高等专业专科学校始建于1954年，其办学历史可追溯到1910年设立的河南省官立中等专业工业学堂，著名抗日将领杨靖宇将军为学校的杰出校友。
学校学术资源
馆藏资源：截至2016年12月，河南工程学院图书馆由西校区图书馆、桐柏路校区图书馆、南校区图书馆三部分组成，馆藏纸质图书220万余册，中外文期刊3500余种，报纸220份。拥有“中国数字图书馆”、“超星”电子图书64万种。
购买了SpringerLink、EBSCO、TTC（纺织科技全文数据库）、IMechE期刊数据库、Emerald工程期刊数据库等专业外文数据库，以及CNKI、万方、维普等专业中文期刊数据库；使用了独秀学术搜索、百链云图书馆等专业电子资源；购置了“煤炭数字图书馆”，自建了“黄帝故里文化研究”等专业特色文献库。中外文数据库达到40余个。建有畅想之星随书光盘系统，有69000张光盘可供下载。
河南工程学院先后与澳大利亚堪培拉大学、荷兰撒克逊应用科技大学等20多所国外大学、研究机构建立了合作关系，在人才培养、学术交流和科学研究等方面广泛开展合作，联合开办了3个本科教育项目。
院系专业
据2018年6月学校官网显示，学校设有教学院（部）21个，开办本科专业51个、专科专业33个
学校专业学科介绍
国家级特色专业，安全工程。
国家级综合改革试点专业，土木工程。
教育部教学改革试点专业，环境监测与治理技术。
河南省特色专业，纺织工程、高分子材料与工程、轻化工程、环境工程、艺术设计、电气工程及其自动化。
河南省综合改革试点专业市场营销、人力资源管理、采矿工程、工业工程、资源勘查工程、机械设计制造及其自动化 、土木工程。
河南省重点学科：纺织工程学科
联合培养硕士点：运筹学与控制论
师资力量
河南工程学院师资水平较高。截止2022年3月，现有教职工1520人，专任教师1317人，其中正高级职称120人，副高级职称461人；教师队伍中，具有博士学位的教师324人，具有硕士学位的教师740人。现有国家万人计划领军人才1人、百千万工程国家级人选1人、中原学者1人、享受国务院政府特殊津贴1人、国家级及省级优秀教师17人，省政府特殊津贴、省优秀专家和省学术技术带头人13人，省级教学名师、省科技创新杰出人才、省青年骨干教师100余人，并聘有包括中国工程院院士在内的客座教授和特聘教授100余人。
学校荣誉
据2017年1月学校官网显示，学校先后获得河南省文明单位、河南省文明标兵学校、全国大学生社会实践先进单位、河南省大中专毕业生就业工作先进单位、河南省卫生先进单位、2011河南本科院校综合实力20强等多项荣誉称号。
2015年1月，被评为河南省优秀博士后研发基地。
2020年1月，河南工程学院信息与网络管理中心被河南省教育厅授予“2019年度全省教育系统网络安全和信息化工作先进集体”荣誉。
2021年2月19日，入选2020年度全省教育系统网络安全和信息化工作先进集体名单。
合作交流
据2017年1月学校官网显示，学校先后与澳大利亚堪培拉大学、荷兰撒克逊应用科技大学等20多所国外大学、研究机构建立了合作关系，在人才培养、学术交流和科学研究等方面广泛开展合作，联合开办了本科教育项目3个。
河池学院是在原河池师范高等专科学校的基础上，于2003年4月经教育部批准成立的一所全日制普通本科院校。2003年7月，广西壮族自治区人民政府批准“在河池师范高等专科学校和宜州民族师范学校合并的基础上建立河池学院”。学院实行“自治区与河池市共建，以自治区为主”的办学体制。 河池学院坐落于广西宜州市（县级市，由地级河池市代管），是桂西北地区唯一一所普通本科院校。 学院自“升本”以来，明确办学指导思想，准确定位，依托地方特色资源优势，谋求生存和发展。积极争取政府支持，不断加大投入，加快基本建设步伐，改善办学条件，加强教学管理，实施教学质量工程，提高教育教学质量，努力探索一条适应自身发展的、具有少数民族地区特色的办学之路。经过八年的努力，学院现已成为一所具有一定规模、初具特色的多科性地方本科院校，为广西尤其是桂西北地区的经济建设和社会发展做出了积极的贡献。 学院现有东、西两个校区，校园占地面积近600亩。学院校舍建筑总面积为24万多平方米，教学科研仪器设备总值8000多万元，图书馆藏文献总量110多万册（含电子图书），校园网络覆盖东、西两个校区。有教职工642人，其中专任教师412人，专任教师中副高及以上职称教师120人，具有硕士及以上学位教师225人，形成了一支结构趋于合理、乐于奉献、素质较高、发展趋势良好的师资队伍。 学院现设有中国语言文学系、政治与法律系、外国语言文学系、数学系、物理与电子工程系、化学与生命科学系、计算机与信息科学系、体育系、艺术系、教师教育学院、社会科学教学部等11个教学系（院、部）和图书馆、现代教育技术中心、继续教育学院等单位。设有本科专业29个，涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等九大学科门类。生源来自全国19个省（自治区、直辖市）,有全日制本专科在校学生8759人（其中本科学生7898人，占在校学生总数的90.2%），另有成人教育在校学生880人，形成了以本科教育为主、兼办高职高专教育，以普通教育为主、兼办成人教育的办学格局。 学院坚持以学科专业建设为龙头，办学优势和办学特色逐渐显现。现有2个广西高校重点学科（文艺学、应用化学）、1个广西高校优势特色重点学科（中国现当代文学）、1个广西高校人文社会科学重点研究基地（桂西北少数民族非物质文化资源研究基地）、2个广西高校重点实验室（文学创作人才培养基地、桂西北特色资源研究与开发实验室）、1个广西高校校地校企共建科技创新平台（桑蚕研究中心）、3个自治区级教学团队（高素质多能型写作人才培养教学团队、电子技术实践教学团队、教育学科教学团队）、3门自治区级精品课程（力学、文艺理论、思想道德修养与法律基础）、1个自治区级实验教学示范中心（电工电子实验教学中心）、4个广西高校特色专业及课程一体化建设项目（行政管理、电子信息工程、生物科学、数学与应用数学）；汉语言文学专业被教育部、财政部确立为全国第六批高等学校特色专业建设点；2011年10月，学院被确定为广西重点培育教师教育基地。 学院教师科研水平和服务地方经济社会发展的能力不断提高。“升本”以来，教师承担科研项目469项，其中国家自然科学基金项目4项，国家社会科学基金项目3项，全国教育科学“十二五”规划课题1项，省部级科研项目72项，地厅级项目161项，院级项目228项；在国内外学术刊物公开发表学术论文3187篇，其中全国中文核心期刊514篇，被SCI、EI、ISTP、CA收录51篇；出版专著、教材42部。获省部级教学成果奖7项，省部级科研优秀成果奖5项。《河池学院学报》2008年被评为“第六届广西优秀社会科学期刊”，获得“广西高校优秀学报一等奖”，2010年被评为全国高校优秀社科期刊。 学院坚持以社会需求为导向，大力推进素质教育，着力加强学生实践能力和创新精神的培养和提高。学院校园文化生活丰富多彩，学生社团活动十分活跃。学院现有各类学生社团58个，其中，刘三姐大学生艺术团、“绿原子”环境保护协会是广西高校“十佳社团”，南楼丹霞文学社、青年志愿者协会为广西高校优秀社团。近三年来，学生在全国及自治区各类比赛中获奖397项。其中，在全国大学生艺术展演、大学生数学建模竞赛、电子设计大赛等活动中均取得优异的成绩。 本着“办学以教师为本，教学以学生为本”的办学理念，学院努力创造良好的育人环境。近年来，学院先后被授予“全国绿化模范单位”、“全国学校艺术教育工作先进单位”、“全国暑期大学生社会实践先进学校”、自治区级“文明单位”、自治区级“绿色大学”、“广西高校学生资助工作先进集体”、“广西高校毕业生就业工作先进集体”、“广西高校安全文明校园”、“广西语言文字规范化示范校”等荣誉称号，社会影响和社会声誉不断提高。这些都是一些基本的信息。我个人觉得校园小了点，教学楼建筑现在都起了新楼，还不错。外面的环境也不错。是本科院校，吃的方面也蛮好的。交通也好。师资力量就不是很清楚，不过也不会很差。看你的选择啦
个人感觉吧！要是你是大城市的，你来这里可能觉得这里环境优美，如果你是农村的话来这里你就会失望。都读大学了还离不开农村！自己掂量。
去过一次，感觉还行吧。学习的事关键还是靠自己，大学就是这样，自己的时间很多，看你怎么用了。一定要趁还在学校里时多学习些各方面的知识，不局限于学校规定的。学校的环境不错，所在地宜州经济还有待发展。总之算可以吧
1 《〈三国志〉古写本残卷中值得注意的异文》，刊于华东师范大学中国文字研究与应用中心学术刊物《中国文字研究》第六辑。人大报刊复印资料2006年第1期全文转载。（合著，第一作者为导师吴金华先生，本人为第二作者）2 《〈贩书偶记〉“子部·释家类·一切经音义二十六卷”条辨疑》，刊于东北师范大学古籍整理研究所学术刊物《古籍整理研究学刊》2005年第6期。（独著）3 《唐代书法家、文字学家卫包生平略考》，刊于复旦大学中文系学术刊物《中国学研究》第八辑，齐鲁书社2006年出版。（独著）4 《大型辞典一般词汇训释的比较研究》，刊于河南省社会科学院学术刊物《中州学刊》（增刊）2006年5月。（独著）5 《〈吐鲁番出土砖志集注〉》札记一则，刊核心期刊《古汉语研究》2007年第1期。 （独著）6 《〈吐鲁番出土砖志集注〉释文商榷三则》，刊《广西大学学报》（哲社版）2007年第6期。（独著）7 《〈三国志〉古写本疑难字形略考》，中国文字研究回顾与展望研讨会大会宣读，上海，华东师范大学中国文字研究与应用中心，2007年10月。（独著）8 《试论〈马氏文通〉“接读代字”的性质》，刊《唐山师范学院学报》2007年第6期。（独著）9 《对秦汉出土文献“是是”句讨论的思考》，刊《广西大学学报》（哲社版）2007年增刊3。（第一作者）10 《广西全州县白宝乡石帽脚村土话声母系统》，刊《第十一届国际粤方言研讨会论文集》，广西人民出版社，2007年。（独著）11 《创新型古代汉语课教学刍议》，刊《广西大学学报》（哲社版）2007年增刊3。（独著）12 《赣语泰和方言的三个常用动词》，刊《河池学院学报》2008年第3期。（第一作者）13 《略论吐鲁番、敦煌出土〈三国志〉古写本用字研究的意义》，刊《广西大学学报》（哲社版）2008年第4期。（独著）14 《中国地名学研究的奇葩——〈壮语地名的语言与文化〉评介》，刊核心期刊《广西民族研究》2008年第3期。（独著）15 《敦煌研究院藏〈三国志·步骘传〉残卷疑难俗字补释》，刊核心期刊《敦煌研究》2008年第5期。（独著）16 《〈兼名苑〉佚文四则》，刊《广西语言研究》第五辑，广西师范大学出版社，2008年12月。（独著）17 《古代汉语工具书数字化教学资源简介——古代汉语类课程建设与优质教学资源开发系列论文之一》，刊《广西大学学报》（哲社版增刊）2009年4月第31卷。（独著）18 《敦煌吐鲁番出土〈三国志〉古写本疑难字形四例》，刊《唐山师范学院学报》2009年第3期。（独著）19 《湖南郴州苏仙桥J4三国吴简文字校读记》，刊《河池学院学报》2009年第3期。（独著）20 《魏晋南北朝写本俗字兴盛原因管窥》，“中国文字研究与教学暨《中国文字研究》创刊十周年”国际研讨会大会宣读，上海，华东师范大学中国文字研究与应用中心，2009年12月13日。（独著）21 《三国志》今译的诤臣----评《中日〈三国志〉今译与中古汉语词汇研究》，刊于《河池师范学院学报》2010年第1期。（独著）22 汉语动词重叠研究的新篇章——《动词重叠历史考察与分析》评介，刊《广西民族师范学院学报》，2010年第2期。（独著）23 《百年来敦煌吐鲁番出土〈三国志〉古写本研究编年》，刊核心期刊《艺术百家》2010年第3期。（独著）24 《敦煌吐鲁番出土〈三国志〉古写本通假字例释》，刊《广西大学学报》（哲社版）2010年第4期。（第一作者）25 《重刊北京五大部直音会韵》初探，第二届佛经音义研究国际学术研讨会大会宣读，上海，上海师范大学人文学院，2010年9月19日。（独著）26 《中古买地券及镇墓文所见〈汉语大词典〉新词新义拾补》，广西语言学会第七届年会宣读，南宁，广西民族大学，2010年12月12日。（独著）
黑河学院代码是13744。
黑河学院（Heihe University），坐落于黑龙江省黑河市，是经教育部批准成立的一所普通高等本科院校，是中俄合作应用型人才培养创新实验区、国家级语言文字规范化示范校，是教育部第一批确定的“中俄联合培养本科生项目”单位、是黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。
学校始建于1958年，历经黑河师范专科学校、齐齐哈尔大学黑河分校等发展阶段；2004年晋升为本科院校，更名为黑河学院；2017年获批新增硕士学位授权立项建设单位。
据2020年7月学校官网显示，学校占地面积61.53万平方米，校舍建筑面积24.44万平方米，设二级学院14个，开设39个本科专业；有教职工844人，其中专任教师584人；全日制在校生10747人。
历史沿革
黑河师范专科学校
1960年8月，黑河学院前身黑河师范专科学校经省政府批准成立。
1962年8月，学校停办。
1976年，经省高教局批准在黑河师范学校开设专科班。
1985年，省委省政府同意筹建黑河师范专科学校。
1989年10月，经国家教委批准为齐齐哈尔师范学院黑河分校。
1990年6月5日，举行齐齐哈尔师范学院黑河分校建校典礼。
1997年，经省政府批准，黑河师范学校、齐师院黑河分校、黑河教育学院合并组建齐齐哈尔大学黑河分校。
2001年2月，黑河市广播电视大学并入齐齐哈尔尔大学黑河分校。
黑河学院
2004年5月，经国家教育部批准，建立了全日制普通高等本科院校——黑河学院。
2006年4月，被纳入省属院校。
2008年，获批为学士学位授予权单位。
2009年，教育部批准在学校基础上建立“中俄大学生交流基地”和“俄语中学”，并与中国留学生服务中心共建全国唯一的赴俄留学培训基地。
2010年，学校被确定为黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。
院系专业
据2019年6月学校官网显示，学校设二级学院14个，开设39个本科专业，涵盖工、理、经、管、文、法、艺七大学科门类。
师资概况
截至2022年，学校有教职工863人，正高级职称127人，副高级职称174人。其中专任教师608人，博士31人，硕士482人。
教学建设
据2019年6月学校官网显示，学校获省高等教育教学成果奖7项；建有国家大学生校外实践教育基地1个，国家级特色专业建设点2个，国家级“专业综合改革试点”项目1个；省级人才培养模式创新实验区1个，省级实验教学示范中心2个，省教育科研基地1个，省级重点专业3个，省级精品课程3门。
国家大学生校外实践教育基地：俄罗斯切林姆霍瓦美术教育实践基地
国家级特色专业建设点：俄语、绘画
省级重点专业：俄语、绘画、音乐学
省级精品课程：马主义哲学原理、黑龙江流域史、现代教育技术
省级人才培养模式创新实验区：绘画、中俄合作应用型人才培养创新实验区
省级实验教学示范中心：艺术实践教学中心、文科实验教学中心
科研机构
据2019年6月学校官网显示，学校建有黑龙江省TRIZ理论研究所、远东研究院、比较教育研究所、环艺研究所、俄罗斯研究所共5所机构。
科研成果
据2019年6月学校官网显示，十二五以来学校获批省级以上科研项目361项，获省级科研成果奖394项，授权专利408项。
馆藏资源
据2019年4月学校官网显示，学校馆藏文献总量近100万册，中文期刊1490种。为读者提供电子图书、电子期刊、专题数据库等多种媒体形式的数字资源。藏书以学校各专业有关的学术著作、教学参考书、工具书、基础教育学科图书及文献为主。采集收藏俄文原版图书4万余册，期刊116余种；学校还自建俄罗斯文献信息网络平台，以数字的形式存储了俄罗斯原版图书、期刊等文献资源。
学术期刊
《黑河学院学报》创刊于2010年，是经国家新闻出版总署批准，黑龙江省教育厅主管，黑河学院主办的综合性学术期刊（双月刊）。学报为综合版，主要发表自然科学、人文社会科学领域的学术理论研究成果，开设TRIZ研究、界江文化研究、比较教育研究、俄罗斯研究、知青研究、哲学·法学、经济·管理、语言·文字、文学·艺术、教育·教学、历史·社会、民族·宗教、图书·档案、自然科学等栏目。
学报已成为《中国学术期刊网络出版总库》（知网）《万方数据—数字化期刊群》《中国核心期刊（遴选）数据库》《中文科技期刊数据库》《中国学术期刊综合评价数据库》全文上网收录期刊。
校标
黑河学院的校标分为内外两圆，两圆之间的中英文黑河学院字形内含着今日之黑河学院已走向世界，1958表示黑河学院的创建年代可追溯至黑河师范专科学院，校标中央为字母“H”组成的展翅飞翔的尚德鸽，代表黑河学院的“尚德”精神理念，寓意着黑河学院师生，继承发扬“尚德至善、格物致知”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为黑河学院建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。
标志整体气质犹如轻盈展翅的和平鸽，象征拥有无私奉献精神的教育工作者。无论遇到多少艰难险阻，他们终将克服困难，为广大师生带来福音，并且时刻准备飞往更加高远的天空，探索更加深入的教学难题。
蓝色：蓝色是博大的色彩，天空和大海辽阔的景色都呈蔚蓝；蓝色象征着来自大海的精神，形成强烈的视觉冲击效果。纯净的蓝色表现出一种魅力、文静、理智。深邃的理想和渊博的文化，给人以想象和生机。蓝色约定俗成以成为极具创造性、探索性，是富有科研探索精神的颜色。黑河学院（HeiheUniversity）是经教育部批准成立的一所普通高等本科院校，是中俄合作应用型人才培养创新实验区、国家级语言文字规范化示范校，是教育部第一批确定的“中俄联合培养本科生项目”单位、是黑龙江省特色应用型本科高校培育单位。
要发的，被录用都会发期刊的，出版后到付的方式邮寄。论文发表方面有什么问题的话可以找原上草论文了解。
学校代码为51083
你好自学考试的论文答辩程序答辩的一般程序 各个主考院校设计的毕业论文答辩程序不完全相同，但一般涉及以下几个环节。 考生在毕业论文答辩前一周，将经过指导老师审定并签署意见的毕业论文一式5份（具体看各校要求，答辩委员会委员每人一份，市自考办两份）和申请材料交给指导老师，由指导老师在论文答辩前3-5天转交给答辩委员会的各位委员（或者由各单位负责答辩事务的老师统一转交）。各答辩委员在仔细研读毕业论文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。 在答辩会上，要求考生先用5-10分钟的时间阐述论文标题及选择该论题的原因，并介绍论文的结构、主要观点、论据和写作体会。 答辩委员对论文进行评议并提问。答辩委员首先对论文的整体质量进行评价，然后提问。每位答辩委员一般提两个问题。答辩委员提问完后，有的规定考生当场立即做出回答，随问随答。有的规定所有答辩委员提问完后，让考生独立准备20-30分钟后，再当面回答。 考生回答完所有问题后退场，答辩委员会根据论文质量和答辩情况，商定论文通过还是不通过，并拟定成绩和评语。 答辩委员会召回考生，由答辩委员会主席对考生就论文和答辩过程中的情况加以总结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时宣布论文通过情况。至于论文的成绩，一般不当场宣布。 答辩前作好准备 考生要顺利通过论文答辩，必须在答辩前作好准备。 写好论文是顺利通过答辩的前提。论文答辩成绩是答辩委员会综合论文质量和答辩情况而评定的，因此写好论文是论文答辩获得好成绩的前提。一篇好的论文大致要符合以下要求：论文选题有理论和现实意义；论文结构合理，逻辑清晰，层次清楚，资料详实，论证充分，文字流畅，结论正确或合理，写作规范。 仔细阅读论文和有关资料。考生要对自己论文的结构、内容、观点等了然于胸，尤其要注意在论文写作过程中引用的数据、案例以及其他资料。 认真准备好陈述词。准备的陈述词切忌生硬、机械、呆板。陈述词的长短应根据规定陈述的时间而设计。准备好陈述词后，自己应提前演练，直至感觉满意为止。 预先设想答辩委员可能提出的问题。考生提前要认真做好相应的充分准备。答辩委员一般会就考生论文中涉及但探讨不深不细的问题进行提问。考生在论文中引用的数据、观点、一些现实问题以及涉及论文的专业范围内的其他问题等也往往是答辩委员常问的问题。 如果考生在论文答辩前没有完成好论文或者感到没有准备好答辩，可以申请延期答辩，这样既可以避免因论文答辩成绩不能取得优、良而拿不到学位，同时又不影响下一次的答辩成绩。只是毕业时间要相应延迟。 考生可以将写作过程中用到的资料和与论文有关的数据、资料整理好，带到答辩现场以备答辩之用。 答辩中要注意四点 考生进入答辩会场后，要向各位答辩委员致意。待答辩委员会主席宣布答辩开始后，考生应首先做简单的自我介绍，然后简明扼要而又生动的阐述论文题目、选题意义、论文结构、观点等，特别是自己的创新观点要阐述清楚，不要念或背论文摘要。 认真完整地记录好老师所提的问题，对老师提的问题若不明白，要及时请教，以免答非所问。考生在整理和回答问题时，可以依照一定顺序（如提问的顺序）准备、回答各位委员提出的问题，也可以将各位委员所提的问题进行综合、归类，一并准备、回答。 考生回答问题既要完整，又要防止拖泥带水，把问题扯得很远，更切忌答非所问。回答问题既要注重整体性又要突出重点，并且要特别注意思维的层次性和逻辑性。对于自己准备不好或根本就不会回答的问题，考生切忌乱答，应主动向答辩委员会道歉并请教。 毕业论文答辩虽然以回答问题为主，但除了“答”以外，也会有“辩”。因此，当自己的观点与答辩委员的观点相左时，既要尊重答辩委员，又要尽量清楚地阐述自己的理由，让答辩委员接受自己的观点，但切忌固执己见。 最后，需要特别注意的是，在毕业论文答辩的整个过程中，答辩考生态度一定要谦恭，要尊重各位答辩委员，尊重答辩委员会的决议。对答辩委员会的决议如有不同意见，要注意采取适当的方式去解决，切忌感情用事。
答辩流程： 1、每人总分100，答辩占30分，论文占50分，表现占20分。2、提前到达答辩地点，抽签抽出答辩顺序。号码靠前者早上答辩，号码靠後者下午答辩；号码在中间者，建议留在答辩地点等候，以防错过点名，从而影响分数。 3、时间为每人约10分钟。点到名者从教室後面大方地走上讲台，鞠躬、问候答辩官并作自我介绍。前5分钟为自述部份，包括论文概述/简介、框架/结构、亮点/重点、解决方案/对策及致谢，自述介绍须讲感谢语；後5分钟为答辩官提问时间，一般不超过3个问题。4、答辩官提问时，会有以下几种情况出现：1st.提问方式可能为即兴提问，也可能会在学生答辩前给出写有问题的纸条，让学生提前准备，在提问部份则不再提出新的问题；2nd.答辩官有可能提出与该学生论题不相关的，但与该学生的专业相关的问题；3rd.答辩官有可能会根据该学生的论题，提出与此相关的常识。5、答辩结束，须礼貌鞠躬并致谢，方可离开。离开後是否需要修改论文或补充记录内容，则视情况而定。
一、按分组名单上指定的教室集中，由领导或主持答辩的老师发言。二、按顺序进行答辩，步骤如下：1、简单介绍自己就读专业;2、陈述自己选题的背景、目的，一般先让学员概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会,。准备介绍论文的东西4~5分钟，大约400~500字即可。 论文陈述的内容是 设计这篇论文的目的和在这篇论文中得到的收获 包括还有哪些不足。3、介绍文章的布局，陈述文章的主要观点。(以上所须的时间为3——5分种，陈述要求脱稿。)4、听完介绍后，主答辩教师就文章内容或相关问题提三个问题，学员作好记录。5、随后，学员利用大约15分种时间去准备室，整理问题的答案。6、 回到答辩室，按原先的提问回答老师的问题。
1、要熟悉自己的论文，熟练掌握自己的观点思路，在答辩时能够胸有成竹
2、要保持礼貌，在进行答辩时要将正视委员会和会场上的同学，不要低头或者抬头，要和他们有目光交流
3、要讲答辩老师的问题听清楚，思考后再进行回答
4、与答辩老师意见观点相左时，表述自己观点要有理有据，注意言辞，反驳的时候要注意分寸，注意礼貌，对老师的说教要用求教的态度。
5、不要强答狡辩，对于老师提出来的问题，自己知道就要把知道的说出来;对于自己不明白的问题，要敢于承认