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第1章 绪论 1 1.1 研究目的 1 1.2 研究意义 1 1.3 研究内容 1 第2章 房地产开发概述及相关土地政策分析 2 2.1 房地产开发概述 2 2.1.1 房地产开发的含义 2 2.1.2 房地产的特性 2 2.1.3房地产开发的特性 3 2.2与房地产开发相关土地政策 5 2.2.12007年1月，国税总局发布《关于房地产开发企业土地增值税清算 管理有关问题的通知》 5 2.2.2 2007年10月，国土资源部出台《招标拍卖挂牌出让国有建设用地 使用权的通知》 5 2.2.3 2007年11月，《土地储备管理办法》 6 第3章 土地增值税清算政策对房地产开发的影响 8 3.1 概述.8 3.2 压缩房地产开发行业利润空间 9 3.3 加速房地产开发行业整合速度 9 3.4囤积土地现象将得到抑制 10 3.5改变房地产开发供应结构10 3.6影响房价走势有待进一步观察10 3.7 本章小结 11 第4章 土地招标拍卖挂牌出让政策对房地产开发的影响 12 4.1 我国土地招标拍卖挂牌制度现状 12 4.2实行“招拍挂”对房地产开发地价的影响 12 4.3实行“招拍挂”对房地产开供应量的影响 13 4.4实行“招拍挂”对房地产市场的影响 13 4.5本章小结 13 第5章 土地储备制度对房地产开发的影响 15 5.1 土地储备制度概述 15 5.2 土地储备制度对房地产开发的正面影响 15 5.3 土地储备制度对房地产开发的负面影响 17 5.4 本章小结 18 第6章 对房地产开发有影响的其他土地政策——土地供应政策 20 6.1 土地供应总量的影响 20 6.2 土地供应结构的影响 20 6.3 土地供应方式的影响 21 6.4 管理政策的影响 21 6.5 本章小结 22 第7章 土地政策效果评价及建议 23 7.1 土地政策的效果评价 23 7.1.1 土地增值税清算政策的效果评价 23 7.1.2土地招标拍卖挂牌出让政策的效果评价 24 7.1.3 土地储备制度效果评价 25 7.1.4 土地供应政策的效果评价 26 7.2 针对土地政策存在问题的建议 27 7.2.1完善土地增值税清算政策的建议 27 7.2.2土地招标拍卖挂牌出让政策的建议 28 7.2.3 发展我国土地储备制度的建议 29 7.2.4 完善土地供应政策的建议 30 第8章 总结 希望可以帮到您
国际商法案例分析论文
在社会的各个领域，大家总少不了接触论文吧，论文可以推广经验，交流认识。怎么写论文才能避免踩雷呢？下面是我收集整理的国际商法案例分析论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国际商法案例分析
摘要：
传统的国际商法教学方法已不能满足当前培养要求，案例教学可以弥补传统讲授式教学的不足，在激发学生学习兴趣、促进学生理解和掌握知识要点、提升学生实践能力、培养学生创造性思维、增强教学效果等方面具有不容忽视的现实意义。
关键词：
国际商法；案例教学；法学教育
案例教学法一直是西方国家颇为重视并普遍推行的一种教学法。自传入我国后在法学教育中推广应用，并在实践中发挥着重要的作用。近年来，因其在应用性人才培养方面的重要价值，也引起了我国高校教育工作者的广泛关注。
一、案例及案例教学的内涵解读
案例是指对具有代表性的典型事件的内容情节、过程和处理方法进行的客观描述，以备查询和再现。
关于案例教学的定义有很多种，对各层次属性不同的排列组合、不同的取舍形成了不同的案例教学概念，也反映出对该教学法不同的认识程度。
大多数对案例教学的界定着眼于它的教学方式上。案例教学法是指以案例作为教学材料，结合教学主题，透过讨论问答等师生互动的教学过程，让学生了解与教学主题相关的概念或理论，并培养学生高层次能力的教学方法。案例教学法，就是通过教师讲授、组织学生分析、讨论实际案例、撰写案例总结报告等过程来实现教学目的的一种教学方法。案例教学就是以教学案例为载体，是基于一定的教育目标，选择一定的教学案例从事教学的一种教学方法，它以学生的积极参与为特征，强调师生对案例共同进行讨论，并写出有关案例分析报告。这些界定对案例教学中的一些核心要素都有强调，侧重面不一样。
下面是一则比较完整的关于案例教学的定义，它也代表本研究对案例教学的界定：案例教学就是指教师根据教学目标和教学任务的要求，运用挑选出来的案例材料，使学生进入某种特定的事件、情境之中，通过组织学生对事件的构成进行积极主动的探究活动，从而提高学生创造性地运用知识、分析和解决实际问题的能力的一种教学模式。
二、国际商法案例教学的价值分析
目前，我国高校国际商法的教学中普遍采用的是讲授的方法。中国高校传统的`讲授式教育还是有其优越性的，如传授的专业知识具有条理性和系统性，便于学生作笔记和掌握。但是，讲授式方法存在着其特有的缺陷，主要表现在：不利于培养学生的创造性思维，因为学生在课堂上自始至终处于被动的听课状态，不能调动学生的积极性，创造性的思考问题；不利于培养学生运用法律和法理独立分析和解决问题的能力，因为学生在课堂上接受的主要是书本法律知识和经过教授智力加工的研究成果，很少有机会在课堂上具体、充分地讨论实际案例。虽然近些年来，教育界一直在探讨如何改进教学方法，改变讲授式方法给学生带来的被动局面。但在这方面我们同其他国家相比做得还很不够。我们的教学方法应当移植其他国家的先进经验，改变单向的理论灌输式教学方式。
（一）可以培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情
《国际商法》是一门比较抽象的理论性课程，单调的法律条文和基本概念众多，专业性强，内容庞杂，具有枯燥性的特点，如果只是简单地教授知识，照本宣科，很难引起学生的兴趣，不利于学生理解和掌握知识，更无法培养学生解决问题的能力。因此，激发学生的学习兴趣就成了课堂教学中的一个重要问题。案例教学法可以将抽象的理论具体化，将现实生活中的生动、逼真的事例引入课堂，营造一种身临其境的气氛；给学生提供一个独立思考、自由讨论的学习环境。在这样的学习状态下进行教学，就比较容易提高学生的学习兴趣，激发其学习的动力。
（二）可以培养学生综合分析能力和解决实际问题的能力
《国际商法》也是一门实践性很强的学科，学习国际商法的主要目的是为了将其运用于国际商事交往实践中。传统的讲授型教学法，能使学生获得解决问题的“标准答案”式的理论知识，却难以获得运用该理论知识去解决问题的实践能力；而案例教学法更加注重运用理论知识去解决问题的实践能力的培养。
案例教学由于通过让学生认真分析案例，并在分析基础上提出自己的解决意见，可以在一定程度上培养学生综合分析能力和解决实际问题的能力。案例教学的开展，通常是由教师事先选择教学案例，通过教学案例的呈现创设一个具体的实际问题情境，课堂教学就是在围绕这个具体案例开展的分析讨论中进行的。学生通过案例中所涉及的各种各样的问题，在潜移默化中便逐渐学会了如何去分析问题，学会遇到类似的情境或问题时该如何对待，从哪些方面着手解决。而且由于大量案例并没有唯一确定的解决办法，可以给学生进行开放式思考和讨论空间，也有利于学生综合素质的提高，适应社会的需求。
（三）有利于培养学生的合作精神和与人沟通的能力
案例教学这种教学形式特别依赖并突出学生之间的通力合作。小组讨论是案例教学的主要组织形式，为了达到共同的学习目标，小组成员之间必须学会相互理解、彼此尊重和信任。实践证明，一个彼此合作、相互支持的团体的学习效果，要远远好于单个人的学习效果。在传统的讲授方法中很难培养或提高学生的协作和沟通能力。
（四）有利于学生系统化地掌握专业知识
国际商法教学案例应该会涉及很多问题，在分析案例的过程中，学生往往不能单纯依靠某一部分的内容去分析整个案例，必须对学习的整体内容都非常熟悉并且能够前后融通、综合运用。所以，案例教学在无形之中将学生所学习到的全部内容有机地联系在一起，在将课程不同内容和知识点系统化方面起到了红线的作用。
三、案例教学中要注意的问题
（一）理论教学是案例教学的基础
要实行理论教学与案例教学相结合，切不可提倡了案例教学，而丢弃了理论教学，因为没有必要的理论基础作铺垫，案例讨论就达不到理想的效果；没有基础知识和专业知识，培养能力也就成为一句空话。无论是采用什么教学方法，其目的都是为了帮助学生全面系统地掌握课程的知识点，提高他们运用知识分析和解决问题的能力。因此，开展案例教学不是替代理论教学，讲授教学应该与问题讨论、案例教学结合起来，才能收到良好的效果。
（二）应选择典型的案例
由于课时数的限制， 案例的选择不在于多，而在于精，关键在于所选用案例能更好地适应具体教学内容和教学组织的需要。教师应精选并提炼国际贸易法方面的现实典型判例充实国际商法案例库，以达到通过案例讨论使学生加深理解法学基本理论之目的。因为案例教学法的主要目的不在于引发学生听课的兴趣，而在通过案例分析，使学生更好地理解和掌握法理的一般原理原则，提高学生运用法律解决问题的能力。案例越经典，学生就越有兴趣，参与程度就越高，学习收获也就越大。欧盟、美国、日本、东盟、韩国、俄罗斯等是我国最主要的贸易伙伴，因此，我们也应特别注意选用与这些国家或地区相关的典型案例。
（三）应注意及时更新案例
国际商法的案例伴随着国际贸易和国际商法的进步而不断变化。国际贸易具有涉及面广、变化快等特点，国际贸易活动在网络和信息技术迅速发展的背景下也发生着深刻的变革。因此，在案例的选择过程中，必须适应国际商法实践迅速发展变化的实际；案例教学选择的案例必须不断更新，才能保证实际教学的需要。
（四）需要耗费较多时间和精力
案例教学以学生的积极参与为前提，以教师的有效组织为保证，以精选出来的能说明一些问题的案例为材料，而要做到这些方面的有机结合往往较为困难，有时会产生耗费时间较多而收效甚微的结果[5]。案例教学在时间和效益上存在着矛盾，案例教学需要耗费的时间较多，它要求教师和学生都要花费比较多的时间和精力去做好案例教学的一系列的准备工作，但教师和学生的精力和时间毕竟有限。
总而言之，教学中运用案例教学法，在理论上是可行的，在实践上是必要的，是符合课程教学目的和专业培养目标的。在国际商法教学中运用案例教学法有益于师生的共同提高，有利于学生理解和掌握知识要点，增长实际操作能力。不过案例教学法的运用也有一定的局限性和风险性。
参考文献:
[1] 邹丽敏.案例教学的教育价值及教学流程探讨[J].无锡教育学院学报,2004,(2):38-39.
[2] 杨清源.如何推行案例教学法[J].广西财政高等专科学校学报,2002,16(8):44.
[3] 潘学中.论师资培训中的案例教学[J].中小学教师培训,2001,(6):13.
[4] 黄卫国.案例教学模式在教育学课中的运用[J].教育理论与实践,2002,增刊:98-99.
[5] 郑金洲.案例教学指南[M].上海:华东师范大学出版社,2006:21.
拓展： 国际商法论文选题
1、论经济法与行政法的互动关系
2、经济法与社会法关系辨正
3、经济法与弱势群体的保护
4、市场经济与反垄断的立法建设
5、论规模经济与反垄断法的关系
6、我国反垄断法的价值取向
7、反垄断法若干问题的比较研究
8、加入WTO与加强消费者权益法律保护的研究
9、论消费者权益保护法的基本精神
10、新型消费领域消费者权利保护研究
11、税负公平原则和农村税费改革
12、税收司法保障研究
13、税法公平价值论
14、政策性银行运行模式的国际比较及对我国的启示
15、加入WTO后我国对外资银行的监管策略研究
16、银行业与证券业混业经营的若干法律问题
17、社会保障法律制度在改革中的问题与对策
18、论社会保障法律制度的基础
19、我国社会保障制度的缺陷及其完善
20、新形势下农村社会保障体系与法律制度的建构
21、国外社会保障税对我国社会保障税法的借鉴
22、国外社会救助制度的比较与借鉴
23、工伤保险若干法律问题研究
24、论土地征用制度
25、房地产项目公司的法律问题研究
26、土地储备制度研究
27、论农村土地承包制度
28、农村土地权属法律模式研究
29、城市失地农民利益保护的法律思考
30、权法律制度研究
31、劳动合同若干法律问题研究
32、劳动争议解决程序研究
33、论商法的基本原则
34、我国《证券法》存在的主要问题及修改建议
35、论上市公司信息披露的法律监管
36、证券发行保荐人民事责任研究
37、证券投资基金法律制度研究
38、试论我国证券发行制度的完善
39、试论我国企业立法体系的重构
40、合伙协议法律性质研究
41、公司章程法律性质研究
42、论有限责任与债权人保护
43、有限责任公司股东退出机制创新研究
44、上市公司小股东利益保护机制研究
45、《破产法》若干问题研究
46、论独立董事的义务
47、公司资本制度研究
48、论股权
49、我国股份回购的现实意义与立法完善
50、股东知情权研究
51、企业并购的若干法律问题研究
52、关联交易法律问题研究
53、股东诉权的司法实务研究
54、股权转让合同效力与股东登记的法律问题研究
55、公司法人治理结构的立法模式及其发展趋势
56、清算中公司的性质及其责任的承担
57、审理证券虚假陈述民事赔偿的法律问题研究
58、论保险利益
59、票据权利研究
60、信托的法律性质与基本理念
61、保险委付研究
62、论保险中的诚实信用原则
1、土地储备开发的好处在于政府控制了土地的一级开发，区域的规划条件可以得到统一2、政府通过先行开发改善了土地开发的条件，在土地出让时可以获得更好的回报3、不管政府做不做土地储备开发，这项工作都需要有人来做，通过政府来做，可以更好的协调各方面的关系，保障建设一些公共建筑，防止开发企业为了片面追求经济效益，出现与城市规划不协调的事情。4、通过土地储备开发，政府控制一级市场的供应，一定程度上会影响土地价格，但不是唯一因素，金融、产业规划、政治形势、社会稳定都会对地价产生影响。
第1章 绪论 1 1.1 研究目的 1 1.2 研究意义 1 1.3 研究内容 1 第2章 房地产开发概述及相关土地政策分析 2 2.1 房地产开发概述 2 2.1.1 房地产开发的含义 2 2.1.2 房地产的特性 2 2.1.3房地产开发的特性 3 2.2与房地产开发相关土地政策 5 2.2.12007年1月，国税总局发布《关于房地产开发企业土地增值税清算 管理有关问题的通知》 5 2.2.2 2007年10月，国土资源部出台《招标拍卖挂牌出让国有建设用地 使用权的通知》 5 2.2.3 2007年11月，《土地储备管理办法》 6 第3章 土地增值税清算政策对房地产开发的影响 8 3.1 概述.8 3.2 压缩房地产开发行业利润空间 9 3.3 加速房地产开发行业整合速度 9 3.4囤积土地现象将得到抑制 10 3.5改变房地产开发供应结构10 3.6影响房价走势有待进一步观察10 3.7 本章小结 11 第4章 土地招标拍卖挂牌出让政策对房地产开发的影响 12 4.1 我国土地招标拍卖挂牌制度现状 12 4.2实行“招拍挂”对房地产开发地价的影响 12 4.3实行“招拍挂”对房地产开供应量的影响 13 4.4实行“招拍挂”对房地产市场的影响 13 4.5本章小结 13 第5章 土地储备制度对房地产开发的影响 15 5.1 土地储备制度概述 15 5.2 土地储备制度对房地产开发的正面影响 15 5.3 土地储备制度对房地产开发的负面影响 17 5.4 本章小结 18 第6章 对房地产开发有影响的其他土地政策——土地供应政策 20 6.1 土地供应总量的影响 20 6.2 土地供应结构的影响 20 6.3 土地供应方式的影响 21 6.4 管理政策的影响 21 6.5 本章小结 22 第7章 土地政策效果评价及建议 23 7.1 土地政策的效果评价 23 7.1.1 土地增值税清算政策的效果评价 23 7.1.2土地招标拍卖挂牌出让政策的效果评价 24 7.1.3 土地储备制度效果评价 25 7.1.4 土地供应政策的效果评价 26 7.2 针对土地政策存在问题的建议 27 7.2.1完善土地增值税清算政策的建议 27 7.2.2土地招标拍卖挂牌出让政策的建议 28 7.2.3 发展我国土地储备制度的建议 29 7.2.4 完善土地供应政策的建议 30 第8章 总结 希望可以帮到您
哈哈！正在写呢！老师给了些题目，给你参考下了！房地产论文选题方向1、房地产市场研究以**市为例，分析房地产市场现状与发展趋势，选取住宅市场、二手房市场或商用零售物业市场其中之一作为研究对象，研究市场供求状况、价格走势，分析市场未来发展趋势（重点在未来市场发展趋势研究）或规范市场发展的对策（重点在市场现状分析，提出建议、对策）可拟题目：A**市房地产市场现状与发展趋势分析B**市住宅市场发展潜力研究C**市商业地产发展现状、问题与前景D规范**市二手房市场发展的对策研究E规避二手房市场交易风险的对策建议。。。2、土地市场研究分析土地市场与房地产市场的互动关系（地价与房价的关系），土地出让制度（包括土地储备制度的建立）、土地管理政策（如对闲置土地的处理新规定）和土地税收政策（征收土地增值税）对于房地产市场的影响和意义可拟题目：A地价与房价互动关系研究B土地一级开发模式的比较研究-以南宁市为例C土地增值税清算后的我国房地产市场走势3、物业管理领域分析物权法颁布后对物业管理领域的影响，或者对物业管理企业管理作风的影响、物业管理企业如何提高自身的管理水平和竞争力可拟题目：A当前物业管理纠纷的焦点问题研究（物业公共产权问题、业主委员会的权利问题等）B提高物业服务企业竞争力的对策研究。。。4、小产权房的问题集体土地上建设商品房已是一种趋势，各大城市房价高涨，工薪阶层纷纷选择购买不受法律保障的小产权房，引发了很多问题，所涉及到的深层次问题是：集体土地所有权究竟能否享有真正意义上的产权？还涉及政府如何解决中低收入者住房难的问题这是一个涉及多个领域的热点问题，可以从多个角度探讨可拟题目：A建立城乡统一的土地市场的可能性、障碍及对策研究B集体建设用地使用权流转的现状、问题与对策C小产权房的土地产权问题研究D开放集体建设用地市场、拓宽土地一级市场的对策研究E利用集体建设用地缓解住房保障压力的可行性、障碍与对策研究。。。。5、住房保障方面的题目：A构建以经济适用房为主体的住房保障体系的现实障碍与对策研究B完善我国住房保障制度的对策建议C解决中低收入者住房困难的渠道和对策研究。。。6、房地产开发领域A、 房地产开发企业融资前景分析B、 宏观调控下房地产开发企业发展战略探讨论文选题要注意的三个问题（以房地产市场研究为例）首先，确定研究方向，选择一个具体的市场来研究，不要笼统的以“房地产市场”作为研究对象；其次，确定研究的范围。商品住宅市场是研究的最大热点，要注意联系当前的住房保障政策来分析，也不能忽视住房市场的层次性，商品房、经济适用房和廉租房分别面向不同收入阶层，要明确所分析的是哪个层次的住房市场。再次，确定研究的立场。如果以分析市场趋势为主，就需要站在房地产市场咨询者的角度，那就写成研究报告一类的文章，这需要大量的数据资料；也可以研究市场存在的问题，包括国家政策的影响、市场监管秩序、交易风险防范等，站在为政府建言的立场来分析和解决问题；本来我想写估价的，结果老师不是估价方面的!估计你可以写几种估价方法的改进和应用呀！哎，论文啊！烦得很！
国际商法案例分析论文
在社会的各个领域，大家总少不了接触论文吧，论文可以推广经验，交流认识。怎么写论文才能避免踩雷呢？下面是我收集整理的国际商法案例分析论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
国际商法案例分析
摘要：
传统的国际商法教学方法已不能满足当前培养要求，案例教学可以弥补传统讲授式教学的不足，在激发学生学习兴趣、促进学生理解和掌握知识要点、提升学生实践能力、培养学生创造性思维、增强教学效果等方面具有不容忽视的现实意义。
关键词：
国际商法；案例教学；法学教育
案例教学法一直是西方国家颇为重视并普遍推行的一种教学法。自传入我国后在法学教育中推广应用，并在实践中发挥着重要的作用。近年来，因其在应用性人才培养方面的重要价值，也引起了我国高校教育工作者的广泛关注。
一、案例及案例教学的内涵解读
案例是指对具有代表性的典型事件的内容情节、过程和处理方法进行的客观描述，以备查询和再现。
关于案例教学的定义有很多种，对各层次属性不同的排列组合、不同的取舍形成了不同的案例教学概念，也反映出对该教学法不同的认识程度。
大多数对案例教学的界定着眼于它的教学方式上。案例教学法是指以案例作为教学材料，结合教学主题，透过讨论问答等师生互动的教学过程，让学生了解与教学主题相关的概念或理论，并培养学生高层次能力的教学方法。案例教学法，就是通过教师讲授、组织学生分析、讨论实际案例、撰写案例总结报告等过程来实现教学目的的一种教学方法。案例教学就是以教学案例为载体，是基于一定的教育目标，选择一定的教学案例从事教学的一种教学方法，它以学生的积极参与为特征，强调师生对案例共同进行讨论，并写出有关案例分析报告。这些界定对案例教学中的一些核心要素都有强调，侧重面不一样。
下面是一则比较完整的关于案例教学的定义，它也代表本研究对案例教学的界定：案例教学就是指教师根据教学目标和教学任务的要求，运用挑选出来的案例材料，使学生进入某种特定的事件、情境之中，通过组织学生对事件的构成进行积极主动的探究活动，从而提高学生创造性地运用知识、分析和解决实际问题的能力的一种教学模式。
二、国际商法案例教学的价值分析
目前，我国高校国际商法的教学中普遍采用的是讲授的方法。中国高校传统的`讲授式教育还是有其优越性的，如传授的专业知识具有条理性和系统性，便于学生作笔记和掌握。但是，讲授式方法存在着其特有的缺陷，主要表现在：不利于培养学生的创造性思维，因为学生在课堂上自始至终处于被动的听课状态，不能调动学生的积极性，创造性的思考问题；不利于培养学生运用法律和法理独立分析和解决问题的能力，因为学生在课堂上接受的主要是书本法律知识和经过教授智力加工的研究成果，很少有机会在课堂上具体、充分地讨论实际案例。虽然近些年来，教育界一直在探讨如何改进教学方法，改变讲授式方法给学生带来的被动局面。但在这方面我们同其他国家相比做得还很不够。我们的教学方法应当移植其他国家的先进经验，改变单向的理论灌输式教学方式。
（一）可以培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情
《国际商法》是一门比较抽象的理论性课程，单调的法律条文和基本概念众多，专业性强，内容庞杂，具有枯燥性的特点，如果只是简单地教授知识，照本宣科，很难引起学生的兴趣，不利于学生理解和掌握知识，更无法培养学生解决问题的能力。因此，激发学生的学习兴趣就成了课堂教学中的一个重要问题。案例教学法可以将抽象的理论具体化，将现实生活中的生动、逼真的事例引入课堂，营造一种身临其境的气氛；给学生提供一个独立思考、自由讨论的学习环境。在这样的学习状态下进行教学，就比较容易提高学生的学习兴趣，激发其学习的动力。
（二）可以培养学生综合分析能力和解决实际问题的能力
《国际商法》也是一门实践性很强的学科，学习国际商法的主要目的是为了将其运用于国际商事交往实践中。传统的讲授型教学法，能使学生获得解决问题的“标准答案”式的理论知识，却难以获得运用该理论知识去解决问题的实践能力；而案例教学法更加注重运用理论知识去解决问题的实践能力的培养。
案例教学由于通过让学生认真分析案例，并在分析基础上提出自己的解决意见，可以在一定程度上培养学生综合分析能力和解决实际问题的能力。案例教学的开展，通常是由教师事先选择教学案例，通过教学案例的呈现创设一个具体的实际问题情境，课堂教学就是在围绕这个具体案例开展的分析讨论中进行的。学生通过案例中所涉及的各种各样的问题，在潜移默化中便逐渐学会了如何去分析问题，学会遇到类似的情境或问题时该如何对待，从哪些方面着手解决。而且由于大量案例并没有唯一确定的解决办法，可以给学生进行开放式思考和讨论空间，也有利于学生综合素质的提高，适应社会的需求。
（三）有利于培养学生的合作精神和与人沟通的能力
案例教学这种教学形式特别依赖并突出学生之间的通力合作。小组讨论是案例教学的主要组织形式，为了达到共同的学习目标，小组成员之间必须学会相互理解、彼此尊重和信任。实践证明，一个彼此合作、相互支持的团体的学习效果，要远远好于单个人的学习效果。在传统的讲授方法中很难培养或提高学生的协作和沟通能力。
（四）有利于学生系统化地掌握专业知识
国际商法教学案例应该会涉及很多问题，在分析案例的过程中，学生往往不能单纯依靠某一部分的内容去分析整个案例，必须对学习的整体内容都非常熟悉并且能够前后融通、综合运用。所以，案例教学在无形之中将学生所学习到的全部内容有机地联系在一起，在将课程不同内容和知识点系统化方面起到了红线的作用。
三、案例教学中要注意的问题
（一）理论教学是案例教学的基础
要实行理论教学与案例教学相结合，切不可提倡了案例教学，而丢弃了理论教学，因为没有必要的理论基础作铺垫，案例讨论就达不到理想的效果；没有基础知识和专业知识，培养能力也就成为一句空话。无论是采用什么教学方法，其目的都是为了帮助学生全面系统地掌握课程的知识点，提高他们运用知识分析和解决问题的能力。因此，开展案例教学不是替代理论教学，讲授教学应该与问题讨论、案例教学结合起来，才能收到良好的效果。
（二）应选择典型的案例
由于课时数的限制， 案例的选择不在于多，而在于精，关键在于所选用案例能更好地适应具体教学内容和教学组织的需要。教师应精选并提炼国际贸易法方面的现实典型判例充实国际商法案例库，以达到通过案例讨论使学生加深理解法学基本理论之目的。因为案例教学法的主要目的不在于引发学生听课的兴趣，而在通过案例分析，使学生更好地理解和掌握法理的一般原理原则，提高学生运用法律解决问题的能力。案例越经典，学生就越有兴趣，参与程度就越高，学习收获也就越大。欧盟、美国、日本、东盟、韩国、俄罗斯等是我国最主要的贸易伙伴，因此，我们也应特别注意选用与这些国家或地区相关的典型案例。
（三）应注意及时更新案例
国际商法的案例伴随着国际贸易和国际商法的进步而不断变化。国际贸易具有涉及面广、变化快等特点，国际贸易活动在网络和信息技术迅速发展的背景下也发生着深刻的变革。因此，在案例的选择过程中，必须适应国际商法实践迅速发展变化的实际；案例教学选择的案例必须不断更新，才能保证实际教学的需要。
（四）需要耗费较多时间和精力
案例教学以学生的积极参与为前提，以教师的有效组织为保证，以精选出来的能说明一些问题的案例为材料，而要做到这些方面的有机结合往往较为困难，有时会产生耗费时间较多而收效甚微的结果[5]。案例教学在时间和效益上存在着矛盾，案例教学需要耗费的时间较多，它要求教师和学生都要花费比较多的时间和精力去做好案例教学的一系列的准备工作，但教师和学生的精力和时间毕竟有限。
总而言之，教学中运用案例教学法，在理论上是可行的，在实践上是必要的，是符合课程教学目的和专业培养目标的。在国际商法教学中运用案例教学法有益于师生的共同提高，有利于学生理解和掌握知识要点，增长实际操作能力。不过案例教学法的运用也有一定的局限性和风险性。
参考文献:
[1] 邹丽敏.案例教学的教育价值及教学流程探讨[J].无锡教育学院学报,2004,(2):38-39.
[2] 杨清源.如何推行案例教学法[J].广西财政高等专科学校学报,2002,16(8):44.
[3] 潘学中.论师资培训中的案例教学[J].中小学教师培训,2001,(6):13.
[4] 黄卫国.案例教学模式在教育学课中的运用[J].教育理论与实践,2002,增刊:98-99.
[5] 郑金洲.案例教学指南[M].上海:华东师范大学出版社,2006:21.
拓展： 国际商法论文选题
1、论经济法与行政法的互动关系
2、经济法与社会法关系辨正
3、经济法与弱势群体的保护
4、市场经济与反垄断的立法建设
5、论规模经济与反垄断法的关系
6、我国反垄断法的价值取向
7、反垄断法若干问题的比较研究
8、加入WTO与加强消费者权益法律保护的研究
9、论消费者权益保护法的基本精神
10、新型消费领域消费者权利保护研究
11、税负公平原则和农村税费改革
12、税收司法保障研究
13、税法公平价值论
14、政策性银行运行模式的国际比较及对我国的启示
15、加入WTO后我国对外资银行的监管策略研究
16、银行业与证券业混业经营的若干法律问题
17、社会保障法律制度在改革中的问题与对策
18、论社会保障法律制度的基础
19、我国社会保障制度的缺陷及其完善
20、新形势下农村社会保障体系与法律制度的建构
21、国外社会保障税对我国社会保障税法的借鉴
22、国外社会救助制度的比较与借鉴
23、工伤保险若干法律问题研究
24、论土地征用制度
25、房地产项目公司的法律问题研究
26、土地储备制度研究
27、论农村土地承包制度
28、农村土地权属法律模式研究
29、城市失地农民利益保护的法律思考
30、权法律制度研究
31、劳动合同若干法律问题研究
32、劳动争议解决程序研究
33、论商法的基本原则
34、我国《证券法》存在的主要问题及修改建议
35、论上市公司信息披露的法律监管
36、证券发行保荐人民事责任研究
37、证券投资基金法律制度研究
38、试论我国证券发行制度的完善
39、试论我国企业立法体系的重构
40、合伙协议法律性质研究
41、公司章程法律性质研究
42、论有限责任与债权人保护
43、有限责任公司股东退出机制创新研究
44、上市公司小股东利益保护机制研究
45、《破产法》若干问题研究
46、论独立董事的义务
47、公司资本制度研究
48、论股权
49、我国股份回购的现实意义与立法完善
50、股东知情权研究
51、企业并购的若干法律问题研究
52、关联交易法律问题研究
53、股东诉权的司法实务研究
54、股权转让合同效力与股东登记的法律问题研究
55、公司法人治理结构的立法模式及其发展趋势
56、清算中公司的性质及其责任的承担
57、审理证券虚假陈述民事赔偿的法律问题研究
58、论保险利益
59、票据权利研究
60、信托的法律性质与基本理念
61、保险委付研究
62、论保险中的诚实信用原则
1． 论经济法与行政法的互动关系 2． 经济法与社会法关系辨正 3． 经济法与弱势群体的保护 4． 市场经济与反垄断的立法建设 5． 论规模经济与反垄断法的关系 6． 我国反垄断法的价值取向 7． 反垄断法若干问题的比较研究 8． 加入WTO与加强消费者权益法律保护的研究 9． 论消费者权益保护法的基本精神 10． 新型消费领域消费者权利保护研究 11． 税负公平原则和农村税费改革 12． 税收司法保障研究 13． 税法公平价值论 14． 政策性银行运行模式的国际比较及对我国的启示 15． 加入WTO后我国对外资银行的监管策略研究 16． 银行业与证券业混业经营的若干法律问题 17． 社会保障法律制度在改革中的问题与对策 18． 论社会保障法律制度的基础 19． 我国社会保障制度的缺陷及其完善 20． 新形势下农村社会保障体系与法律制度的建构 21． 国外社会保障税对我国社会保障税法的借鉴 22． 国外社会救助制度的比较与借鉴 23． 工伤保险若干法律问题研究 24． 论土地征用制度 25． 房地产项目公司的法律问题研究 26． 土地储备制度研究 27． 论农村土地承包制度 28． 农村土地权属法律模式研究 29． 城市失地农民利益保护的法律思考 30． 罢工权法律制度研究 31． 劳动合同若干法律问题研究 32． 劳动争议解决程序研究 33． 论商法的基本原则 34． 我国《证券法》存在的主要问题及修改建议 35． 论上市公司信息披露的法律监管 36． 证券发行保荐人民事责任研究 37． 证券投资基金法律制度研究 38． 试论我国证券发行制度的完善 39． 试论我国企业立法体系的重构 40． 合伙协议法律性质研究 41． 公司章程法律性质研究 42． 论有限责任与债权人保护 43． 有限责任公司股东退出机制创新研究 44． 上市公司小股东利益保护机制研究 45． 《破产法》若干问题研究 46． 论独立董事的义务 47． 公司资本制度研究 48． 论股权 49． 我国股份回购的现实意义与立法完善 50． 股东知情权研究 51． 企业并购的若干法律问题研究 52． 关联交易法律问题研究 53． 股东诉权的司法实务研究 54． 股权转让合同效力与股东登记的法律问题研究 55． 公司法人治理结构的立法模式及其发展趋势 56． 清算中公司的性质及其责任的承担 57． 审理证券虚假陈述民事赔偿的法律问题研究 58． 论保险利益 59． 票据权利研究 60． 信托的法律性质与基本理念 61． 保险委付研究 62． 论保险中的诚实信用原则 …………………………………………………………………………… 需要更多内容可参考中国论文援助中心
英文和SSCI文章1. Liu, Y.T., He, S.J. & Wu, F.L., 2012. Housing Differentiation under Market Transition in Nanjing, China. The Professional Geographer, 64(4) 2012, pages 554–571（SSCI）2. Liu, Y.T., He, S.J. 2010. “Chapter 10 Chinese urban villages as marginalized neighbourhoods under rapid urbanization”. In: Fulong Wu and Chris Webster (Ed.) Marginalization in Urban China: Comparative Perspectives. London: Palgrave Macmillan, 333pp. ISBN: 9780230237728. P177-200.3. He, S.J., Liu, Y.T., Webster, C. & Wu, F.L., 2010. Social groups and housing differentiation in China’s urban villages: An institutional interpretation. Housing Studies. 25(5): 671-691.（ DOI: 10.1080/02673037.2010.483585）.（SSCI）4. Liu, Y.T., He, S.J., Wu, F.L. &.Webster, C., 2010. Urban villages under China's rapid urbanization: Unregulated assets and transitional neighbourhoods. Habitat International, 34(1):135-144.（SSCI）5. He, S.J., Wu, F.L., Webster, C. &. Liu, Y.T., 2010. Poverty concentration and determinants in China's urban low-income neighbourhoods and social groups. International Journal of Urban and Regional Research. 34(2): 328-49.（SSCI）6. He, S.J., Liu, Y.T., Webster, C. & Wu, F.L., 2009. Property rights redistribution, entitlement failure, and the impoverishment of landless farmers. Urban Studies. 46(9):1925-49.（SSCI）7. Liu, Y.T., Wu, F.L and He S.J., 2008. The making of the new urban poor in transitional China: market versus institutionally based exclusion. Urban Geography 29(8): 811-834.（SSCI）8. He, S.J., Liu, Y.T., Wu, F.L. and Webster, C., 2008. Poverty Incidence and Concentration in Different Social Groups in Urban China, A Case Study of Nanjing. Cities 25: 121-132.（SSCI）9. He, S.J, Webster, C., Wu F.L. and Liu, Y.T., 2008. Profiling Urban Poverty in a Chinese City, the Case of Nanjing. Applied Spatial Analysis and Policy, 1:193–214. （SSCI）10.Liu, Y.T., He, S.J. and Wu, F.L., 2008. Urban Pauperization under China’ Social Exclusion: a Case Study of Nanjing. Journal of Urban Affairs 30(1):21-36.（SSCI）11. Liu, Y.T. and Wu, F.L., 2006. The State, Institutional Transition and the Creation of New Urban Poverty in China. Social Policy and Administration 40(2): 121-137.（SSCI）12. Liu, Y.T. and Wu, F.L., 2006. Urban Poverty Neighbourhoods: Poverty Concentration and Typology under China’s Market Transition, a Case Study of Nanjing. Geoforum 37(4): 610-626.（SSCI）中文核心期刊文章13.刘玉亭, 王勇, 吴丽娟. 城市群概念、形成机制及其未来研究方向评述. 人文地理, 2013, 28(1): 62-68.14.程慧, 刘玉亭, 何深静, 开发区导向的中国特色“边缘城市”的发展, 城市规划学刊，2012(6):50-57.15.吴丽娟, 刘玉亭, 程慧, 城乡统筹发展的动力机制和关键内容研究述评, 经济地理, 2012(4): 113-118. （通讯作者）16.刘玉亭, 王勇, 黄忠庆. 城市边缘区产业园与农村的协调发展研究, 规划师, 2012(7): 63-67,86.17.何深静, 刘玉亭, 吴缚龙, Chris Webster, 中国大城市低收入邻里及其居民的贫困集聚度和贫困决定因素, 地理学报, 2010, 65(12):1465-1476. （通讯作者）18. 刘玉亭, 周政赢, 魏立华, 城乡规划督察的困境与改善途径, 规划师, 2010(1): 36-40.19. 何深静、刘玉亭，2010，市场转轨时期中国城市绅士化现象的机制与效应研究，地理科学30（4）:496-502.20.魏立华，刘玉亭，2010，转型期中国城市“社会空间问题”的研究述评，国际城市规划，25(6): 70-73.21.何深静, 刘玉亭, 吴缚龙, 南京市不同社会群体的贫困集聚度、贫困特征及其决定因素, 地理研究, 2010, 29(4): 2-14. （通讯作者）22.魏立华, 刘玉亭, 黎斌, 珠江三角洲新农村建设的路径辨析——渐次性改良还是彻底的重构, 城市规划, 2010(2): 36-41.23. 刘玉亭, 何深静, 魏立华, 英国的社区规划及其对中国的启示, 规划师, 2009(3): 85-89.24.魏立华, 刘玉亭, 城市规划的“执行阻滞”与规划督察, 城市规划, 2009(3):44-49.25. 刘玉亭，何深静, 城市低收入住区的产生机制及其影响研究, 南方建筑, 2009(6): 79-81.26.刘玉亭, 等, 论城镇体系规划理论框架的新走向, 城市规划, 2008(3): 41-45.（人大复印材料）.27.刘玉亭, 何深静, 国际城市规划，2008（4）: 19-23.28.何深静, 刘玉亭, 房地产开发导向的城市更新——我国现行城市再发展的认识和思考, 人文地理, 2008(4): 6-11.29.何深静, 刘玉亭, 中国城市贫困问题的国际研究新进展，国际城市规划，2008(4): 7-11.30.刘玉亭 等，市场转型背景下南京市的住房分异，中国人口科学，2007（6）: 82-92.31.刘玉亭 等，英国的住房体系和住房政策，城市规划，2007（9）: 54-63.32.刘玉亭 等，转型期中国城市低收入邻里的类型、特征和产生机制: 以南京市为例，地理研究，2006（6）: 1073-1082.33. 刘玉亭 等，南京城市贫困群体的日常活动时空间结构，中国人口科学，2005（增刊）：85-93.34. 何深静, 刘玉亭, 邻里作为一种规划思想, 其意义及演变历程, 国外城市规划, 2005(3): 64-68.论著和译著1. Wu, F.L., Webster, C., He, S.J. and Liu, Y.T., 2010. Urban Poverty in China. Cheltenham: Edward Elgar Press, 259pp. ISBN: 978-1-84720-969-6.2.刘玉亭 著，《转型期中国城市贫困的社会空间》，北京：科学出版社，2005.3.王世福 刘玉亭 译，William S W Lin 著，《亚洲伦理城市主义——一个激进的后现代视角》（Asian Ethical Urbanism: A Radical Postmodern Perspective），中国建筑工业出版社，2010.4. 参编，《区域研究与区域规划》（杨培峰 甄峰 王兴平 等编著），建筑工业出版社，2011年2月，ISBN 9787112121922. 5. 参编，《城乡规划概论》（汤黎明 等编著），建筑工业出版社，即将出版6. 参译：理查德. P. 格林尼 (Richard P. Greene), 詹姆斯. B. 派克 (James B. Pick), 编著，《城市地理学（Exploring the Urban Community: A GIS Approach）》，商务出版社，2010
理论研究《理论研究》创刊于1979年，是由中共内蒙古自治区委员会党校和内蒙古自治区行政学院主管、主办的政治军事法律综合学术期刊。[1][2]据2020年第2期期刊内页显示，《理论研究》编辑委员会有委员11人。 据2020年7月20日中国知网显示，《理论研究》共出版文献量3000篇、总下载次数388056次、总被引次数6557次，（2019版）复合影响因子为0.401、（2019版）综合影响因子0.159。[1]据2020年7月20日万方数据知识服务平台显示，《理论研究》共载文1929篇、基金论文量为4篇、被引量4485次、下载量4次，2018年影响因子为0.65。[3]中文名理论研究外文名Theoretical Research语种中文类别政治军事法律综合主管单位中共内蒙古自治区委员会党校、内蒙古自治区行政学院更多办刊历史1979年，《理论研究》创刊，初期作为内部资料以活页的形式不稳定出版。1984年，《理论研究》刊期为半月刊。1986年，随着教育正规化步伐的加快和办学规模的不断扩大，改为16开本双月刊。[2]1987年，该刊刊期变更为双月刊。[1]1988年，被国家新闻出版署批准为正式期刊，国内外公开发行。2014年12月，《理论研究》被正式公布为新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。[4]办刊条件栏目方向主要栏目《理论研究》设有专论、中西部发展论坛、内蒙古经济社会发展、和谐社会构建、科学发展观、党建研究、法治文明、理论探讨等栏目。[3]读者对象《理论研究》的读者对象主要是各级领导干部、理论工作者和干部教育工作者
2023 答案奇遇夜打开App城乡规划相关案例在哪些网站可以找到？关注问题写回答芒果虾球芒果虾球城乡生态规划方法与技术/深圳城市更新实践谢邀 这个问题其实不太明确 所谓的“案例”其具体涉及深度没有说明，建议补充问题单纯了解层面的话，比如城市的定位，发展方向，可以选择1,教科书 （滞后性明显）2,相关论文,专业期刊,例城市规划学刊,国际城市规划,上海城市规划3,政府网站公示信息，例各地规划局,规土局，建设局,抑或是规土委之类4,专业性论坛 比如规划学会官网,国匠城5,微信公众号,例同济规划TJUPDI,SYSU城市化研究院具体到图纸文本层面，那就选择3为主, 4的话偶尔会有分享链接，taobao论文的话，我个人只买过17年规划年会的合集，卖家设置的文件夹数量太多了，百度云保存时候遇到了一点点麻烦，建议买知网账号或者校园网或者深圳图书馆这种免费接口自行查找以上，如有不完善之处，以后补充。编辑于 2018-05-20 08:26收起查看全部 7 个回答如何以「我捡到一个又瞎又聋的少年」为开头写一个故事?有朝一日我捡到了一个又聋又瞎的少年。他躺在地上，抓着我的脚，说：「求求你。」我看见他脸旁边散落的珍珠。眼泣成珠。鲛人。他闭着眼，仰着头，小声地，一遍遍地求着我。我蹲下身，慢悠悠地捡着小珍珠，一颗颗的，感觉能卖不少钱。等我捡完之后，掂了掂，还挺重。看来，我来之前他已经哭很久了。「你在求我把你捡回去吗？」他像是没有听见一般，还是喃喃道：「求求你，救救我。「求求你，带我走吧。」啊，听不见啊。我捏着他的下巴，他顺从地贴过来，一股淡淡的香散了出来。我捂着鼻子，差点上道了。他终于睁开了眼，一双湛蓝色的眼睛紧紧地盯着我：「求求你，带我走吧。」带着哀求，声线忐忑。诡计多端的鲛人。01他双眉轻蹙，眼角带红，躺在浴缸里。我给他倒着药水，遗憾地想，怎么不哭啊，不痛吗。「啪嗒。」哦，哭了哭了，果然是痛的吧。我捡起他胸前的那颗珍珠，不小心刮到了他的伤口。「抱歉。」他的双腿变作了水蓝色的鱼尾，鳞片闪着光。鱼鳞是不是也挺值钱的啊。「啪嗒。」一片鳞片突然掉落，我急忙捞起。他轻轻喘着气，看上去很难受的样子。我叹了口气，仗着他听不见看不见，说了一句：「美弱惨。」02给他泡了七天的药水，他终于重新开了口。「谢谢你。「我闻到了你的气味，你是姐姐吗？「我可以唤你姐姐吗？」他弯起嘴角：「姐姐，真的谢谢你。「我会报答你的。」已经报答完了，那些珍珠换了一个新的防盗门。很赚。我清了清嗓子，不知道廉价的治愈药水对他的眼睛和耳朵有没有用。「小鲛人？」他毫无反应。好吧，一分价钱一分货。看来还是又聋又瞎。没事，会哭就行。03我好像个人形拐杖啊。他轻握着我的手，熟悉着我的家，熟悉每个家具的摆放。他话好多。嗓音清脆婉转，自言自语：「这是姐姐家的鱼缸吗？」不是，是里面装着一周的蔬菜。「这个桌子的形状好奇怪。」因为不是桌子，是培养箱。「姐姐家，没有第二张床吗？」难不成我把你捡回来还要再买个床吗？睡浴缸不是正好吗。「谢谢姐姐，我记住了。」然后就松开了手，自然又精确地绕过了障碍物。我挥了挥手，确定了他是真瞎。04睡梦中，我听见了歌声。……看了眼时间：2：22。我腾地一下坐起来，掀开被子，气势汹汹地走到浴室。他精致又白皙的脸对着我，慢慢笑起来：「姐姐，天亮了。」……等不到我的回答，他开始紧张起来，神色慌乱：「对不起，姐姐，是不是没有天亮？「我只是习惯了在天亮的时候唱歌。」这个习惯得改，虽然好听，但是吵。我一直没动，站在门口，等到他开始流珍珠了，才慢慢走过去。好了，原谅他，一首歌可以换一个两周的营养液！他自觉地捡起那些珍珠，从浴缸中站了起来，迈出来捧到我面前，小声道：「姐姐，别生气，这些都给你。」珠子圆润剔透，个个都是上好的珍珠。我无声地笑，接了过去。他作势握住了我的手：「姐姐，我一周泡一次水就好了，其他六天能不能和你一起睡？」……不划算。「啪嗒。」从他袖子里又掉出一片鳞片。嗯，可以考虑。听说鲛人成年前还是没有性别的，我观察过他的鱼尾，应该还没有吧。05我又听见了歌声。……我的手探过去，捂住了他的嘴，「别唱了，睡觉。」他自然听不见我的声音，但是也知道这个动作，乖巧地闭上了嘴。我满意地摸了摸他的头。好顺滑。鲛人的头发值不值钱啊。太短了，好像卖不了。06「你又傍上了个新男人？」我看着隔壁这个嘴碎的阿姨，笑着点了点头。因为老有人来买我培养箱里的菜种，这个高傲的阿姨就一直以为我是不良交易的。「你这么卖，只能养得活自己一阵子吧？小姑娘年纪轻轻，怎么不去找一份正经工作呢？」面对她的冷嘲热讽，我从不反驳，我只说：「是是是，我觉着这样挺好，能养活自己就好。」她皱了一下眉，声音带着烦躁：「你离我远点，谁知道你身上有没有病。」……等攒够了钱，一定要搬个家。我无声地叹气，抱着几瓶营养液打开门：「我回来了。」好贵，为什么治愈营养液这么贵。他坐在饭桌上，真诚地看着我：「你回来啦。」热腾腾的饭菜散发出诱人香味。很好，突然又不觉得营养液贵了。我塞了一瓶给他。他惊讶：「是给我喝的吗？」是的，治聋瞎的。一天一瓶，最贵的了。07今天来买菜种的是个肌肉男，他嘴叼着烟，道：「开个价，我全收。」……你全收了，我怎么活。我摇头：「最多卖五株。」他皱眉，不是很满意，不耐烦地说：「一半。」只听见「砰」的一声，我回头抱歉地对他说：「不好意思，你稍等一下。」进了浴室，没人，是风把洗浴品吹倒了。我重新回到客厅，发现鲛人静静地站在培养箱旁边，我一脸懵地看了看空荡荡的门口。他把我的客人赶走了？他对着我笑，手精准地伸向我：「姐姐，是这个价吗？」我接过五张大钞，低头看了看培养箱，不多不少，正好少了五株。聋瞎鲛是怎么卖东西的，我脑补了一下。他自言自语，鸡同鸭讲，最后魁梧男不耐烦了，甩了他五张大钞。我笑了一下。他歪头：「姐姐，在笑什么？」笑你厉害。08等他喝完今天的营养液，我顺手接了过去，准备扔在门口的垃圾箱里。「给我吧。」我抬头，阿姨理所当然：「你又不要了，当垃圾扔不如给我。」「……」我打开垃圾箱，果然，先前的营养液空瓶都被她捡走了。所以，正经工作是捡垃圾过活吗。我懂了，我瞥了她一眼，迅速地把垃圾箱搬回了玄关处，对她笑了笑。关门。原来空瓶可以卖钱啊，不早说。09我听不懂鲛人在唱什么。好听婉转。有点催眠，我困顿地眯了眯眼。「姐姐，我好像能看见光了。」我睁眼，窗外黑压压的一片。最贵的营养液都治不好他的聋瞎吗。呜，钱白花了。好多钱，我翻了个身，闭眼。啊啊啊啊啊啊那么多钱，我可以换个更高配置的培养箱！身后传来抽噎声，他推了推我的肩膀，声音悲凉：「天还没亮，对吗。」我坐起开了灯，他迷茫地朝着我，珍珠一颗一颗地掉在床上。他的眼睛是被自己哭瞎的吧。我内心挣扎了一下，安慰似的拍了拍他的头。可能是我买到了假的营养液吧。假一赔十，我要去找卖家理论！这么一双好看的蓝眼睛，瞎了，可惜。10「你家的营养液有问题。」商贩睨了我一眼，反问：「哪里有问题？」「我上次买了五瓶，没有任何效果。」「不可能。」我斩钉截铁：「真的没有任何效果，买的还是最贵的特效营养液。」他啧了一声，打发我：「不可能的，这种特效营养液就你一个人反映没效果，说明是你自己的问题。你要是还是不信，那你就去告我吧。「你告赢了算我输，我给你赔十倍的价钱。」「……」我是穷鬼，我告不起。他瞥我的神色，继续道：「要不你再买五瓶试试？」「……」我灰头土脸地带着五瓶回了家。大冤种是谁，是我。「你一天天地买这么多营养液干什么？「说了好几次了，你这个小姑娘怎么就是不听呢，是不是得病了？「你等会儿把你的体检报告拿给我看看，要是有什么传染病，我劝你趁早搬走。」「……」我深呼了一口气，为什么这个隔壁阿姨的眼睛老盯在我身上，刚准备开口。「姐姐，回来了？」鲛人开了门，我将他推了进去。立即关了门。算了算了，吵架伤身。他站定在我面前，低着头，开口：「姐姐，又去买药了吗？」鼻子真灵。我塞了一瓶给他，如果这五瓶他喝完还不好，那我就把他放生了。又聋又瞎的鲛人，应该待在海里。11他无声无息地泡在浴缸里，闭着眼。鱼尾一摇一摆地晃动着。我打了个哈欠，有一搭没一搭地给水里倒药。他怎么还不泡完，想洗澡睡觉了。「姐姐，我好了。」我转过身，等他的鱼尾变成双腿，等他穿好衣服。我有点好奇，鱼尾化作腿，走路痛不痛。应该不痛的吧，他走路看上去很正常。「姐姐，穿好了。」12不行，放生之前，得让他哭一次。不然，好亏。他安安静静地躺在我身边。睡姿很乖巧，板板正正地盖着被子。昨天是最后一瓶营养液。我小声地在他耳边喊了一声：「小鲛人。」毫无反应。好，晚上让他哭一次就送他回海里。13「姐姐，是要带我去哪？」去捡你的地方。要不是我鬼迷心窍，被珍珠眯了眼，当时应该把你扔进海里，而不是扛回家。本来想做个鱼，让他闻个味儿哭一下的，想想还是算了，我好歹用他的小珍珠换了门，换了培养箱，甚至换了一批新的菜种。鳞片我觉着好看，没卖。他乖巧地随我牵着。手好凉。他眼睛睁着，显得格外无辜且纯真：「姐姐，是要送我回家吗？」我轻轻推着他，示意他是的，赶紧下海吧。他踉跄着，不怎么肯走的样子，他抓住了我的手：「可是姐姐，海底已经没有我的家了。」「……」被毁被盗被偷，家可以再建。不管，赶紧走。海风吹乱了我的头发，他的声音显得有些缥缈：「姐姐，我没有家人了。」被杀被虐或是自然死亡，家人都可以再找。不管，赶紧走。他垂着头，重重地闭了闭眼，一颗颗小珍珠掉进沙子里。白瓷一样的颜色，在沙子里熠熠发光。饯别礼，我喜欢。我硬生生地将他拉到了海里，到腰部的海水浸湿我的衣服。真冷。他脸色苍白，像是很不舒服一样，眼睛还红着，明明看不见，还是死死地盯着我。我被他看得心头一跳，抬手拍了拍他的头。仁至义尽了，小鲛人。我转身就走，当然，走之前，我捡走了小珍珠。14我又听见了熟悉的歌声。我迷糊地伸手过去，想捂住他的嘴，结果摸了空。……我腾地一下开了灯，看着空荡荡的一侧。不会吧，我幻听了？余音绕梁，我害怕地从房间里出来，发现歌声还在。尾音还带着丝丝的颤抖。显得可怜。要不，我去买一瓶营养液给自己喝吧。要命了，幻听了。15「你老实告诉我，你是不是真的得病了？」阿姨靠在门口，趾高气扬地冲我喊。「……」她是不是在门口装了监控，我一回来就来找茬。我问：「阿姨，你在天亮前，有听见歌声吗？」她冷笑：「什么歌声，没听见。「你少作怪，半夜别带男人回来扰民。「别发出一些奇怪的声音，我就谢天谢地了。」我「哦」了一声，关门前对着她笑，温和地告诉她：「你要是一直对我不满，你就去告我吧。」16聋鲛的音准很好吗？聋鲛是可以一直唱歌的吗？鲛人天亮前一直唱歌是什么毛病？我看着镜子里苍白的女人，眼底都有青色了。我是不是中邪了，我已经连着三天听见他的歌声了。行，他赢了。17他保持着那天的位置没动，冲我笑得烂漫：「姐姐，你来了。」……再不来，我就要神经衰竭了。他身形摇晃，蹚着水向我走来，背后带着余晖，莫名地，我觉着这一幕很美。破碎又孤独的小鲛人。试探性地向我伸出手，我静静地看了他几秒，牵住了。臭了，泡了三天的海水，身上都有海腥味了。我偏头看他，他嘴边带着柔和的笑。18「啧，怎么还是这个男人？」所以，她确实就在门口装监控了吧。一天天地，嘴长在了我身上。我随口道：「嗯，就这个男人最有钱。」关了门。早晚我都要搬个家。我看着这个熟练地走向浴缸的男人。其实还算不上男人，顶多是个看上去雌雄难辨的精致少年吧。他靠在浴缸里，脸朝着我：「姐姐，我是不是还没告诉你我的名字？」不用，不想知道。他眸光微动，像是蒙上一层灰，一言不发地泡着水。我端详着他的鱼尾，也不知道上次掉落的鳞片有没有长好。好漂亮啊，要是成年分化成女孩子就好了。变成女孩子，我就不嫌弃又聋又瞎了。19我没想到下雨天还会有人来买菜种。「姐姐，便宜点，好吗？」我沉默了一瞬，看着这个浑身湿透的少女，摇头。「统一的价。」她皱眉，讨巧地说：「可我冒雨来的诶，姐姐，就便宜点吧。」……没人让你冒雨来啊，你可以不冒雨来的。冒雨来就可以抢钱吗。我没有道德，脸上挂着笑：「买不买？不买就走吧，雨马上要变大了。」轰隆隆的雷声配合着我的话落下，她抖了一下。她不情不愿地给我递了三张大钞，嘴里嘀嘀咕咕：「会不会做生意啊。」我当作没听见，很好，本来想给她伞的。淋着回去吧。小鲛人从房间里走出来，少女突然眼前一亮：「姐姐，这是你的弟弟吗？」「嗯。」「姐姐，你做那种生意吗？」「……」我皱眉，「哪种？」她不是很好意思，羞红了脸：「就是那种。」……倒也没有缺钱成那样。小鲛人轻轻拉住了我的手，神色显得有些不安。我还是从柜子里拿了一把伞，摇头：「不做那种，快走吧，雨真的下很大了。」20外面的阳光，亮得刺眼，我的头缩了缩。小鲛人睁眼，短短的头发凌乱着，他轻轻贴过来，小声地说：「姐姐，是不是天亮了。」「嗯。」我捂着他的嘴，别唱歌，再睡一会儿。空气中突然散发起淡淡的气味。我迷糊地想，好香啊。是什么香调呢，有点像玫瑰花香，又有点像橙花香。但我实在是太困了，不想睁眼。敢对我用幻香，我就弄死他，这个跟最初闻到的不一样，我觉着无害。只当身边的小鲛人是个小香薰。少年的手臂突然伸过来，环着我的腰。……身上好烫，体温高得不正常。他闷声：「姐姐，好难受。」去浴缸里泡一会儿，就不难受了。我打了个哈欠，推了推他。香味更浓了，我皱着眉，珍珠顺着我的脖子溜进领子里。哭了。这么难受？我困顿地坐起来，大早上的，搞什么。要不，还是放生吧。他蜷着身体，手紧紧地攥着我的衣角，隐隐约约有哽咽声。枕头旁多了几颗珍珠。我叹了口气，把他扶进了浴缸里。21他像是脱力了一样，一个不留神，头就滑进了水里。……少年俊秀的脸深埋在水里，紧闭着嘴，鼻腔冒出一串一串的气泡。鲛人不会被淹死吧。太弱了，一个鲛人要是被水淹死，可以上星际头条了。然后我就会被全网通缉。我思索了几秒，犹豫了片刻，还是准备弯腰把他捞起来。我一伸手，他毫无预兆地突然睁眼，双手搂着我的脖子，一用力。水溅起巨大的声音，我整个人被他拽进了浴缸里。咕噜咕噜。……人在家被浴缸水淹死，是不会上星际头条的。甚至他们都不会拘捕这个鲛人。很好，农夫与鲛。22铺天盖地的窒息感卷席而来。腰被小鲛人紧紧环着，我愣怔地看着眼前的一切。我怎么就从浴缸突然瞬移到了海底？所以，他之前是可以自己回海里的？我突然听见了一声轻笑，少年贴向我，低头下来。我毫无防备地被他渡了口气，柔软的触感从嘴唇传上了神经，我揪住他的领子。鲛人的身形几乎和海底融为一体。海底一点光都没有，昏沉沉的一片，显得瘆人。在他给我渡完气之后，我一脚踹向他的鱼尾，准备往上游。突然奇异的海草缠住了我的脚踝，一条鳞片水蓝又好看的鱼尾，用尾鳍斩断了海草。我头也不回地继续往上游。小鲛人不紧不慢地跟着我，甚至给我指了指方向。……所以，我到底是为什么要被迫来这么一遭。我怀疑，哦不，我现在明确知道自己有深海恐惧了。第一次，抵触水的心理达到顶峰，甚至我想上岸后杀了他。在我又一次氧气不足快要窒息的时候，他贴了过来。滚啊。诡计多端又发疯的鲛人。23「咳咳咳。」我趴在浴缸上，大口地喘着气。头发湿哒哒地黏在我的脸侧。他顺着我的背，小心翼翼地问：「姐姐，怎么了？「刚刚，你昏了好久。」我转头用力地掐住他的脖子，他顺从，甚至极为配合。浓密的睫毛下，一双蓝眼睛无光地看着我：「姐姐，怎么了？」心脏还隐隐作痛。我一字一句地说：「回你的海里去。」他像是没有听见我的话，自顾自地说：「姐姐，我刚刚分化了。」纤细白皙的脖颈被我紧紧掐着，他也不挣扎，脸甚至凑近过来：「我是男人了。」声音带着笑，弯着眼。脸上稍带着歉意：「分化的时候，不小心拽倒了姐姐，让姐姐呛了水，对不起。「别生气。」我仔细地看着他的微表情，没有撒谎。我触电般地收回手，开始质疑自己。完了完了，我是不是天天听他的歌声，神经错乱了，晕倒梦见我跌进海底了。24第二天，我就去了星际办事处。「您好，请问鲛人……」「海洋生物救援不归我们管。」「不是，我是问鲛人……」「你去找海洋协会。」甩完我这句话然后：「下一位。」……我又转道去了海洋协会。「您好，请问鲛人……」「什么鲛人，鲛人不归我们管。」「……」为什么一个个的都不让我把话说完。我面无表情地从口袋里掏出了星际的执法证。「啊，是检察官啊，不好意思不好意思，您坐这边稍等一下，我去给您泡杯茶。」瞬间变了态度，小心翼翼，如临大敌的样子。……我都辞职两年了，这些人眼高手低，看人下菜的毛病竟然还在。我叫停她：「茶就不喝了，我只想知道，海洋协会为什么不管鲛人？」她尴尬地站定在我面前，弯着腰：「因为两年前的那件事，鲛人已经不归属海洋协会了。「我们没法管，也……管不了。」「恶意捕杀鲛人也不管？」她摇头。我想了想，开口：「你把鲛人所有的资料拷一份给我，谢谢。」2 万点赞 · 692 评论 · 盐选推荐相关推荐我那被勒坏的耳朵终于解放了微博的广告城乡规划研究生哪个方向更偏文科思维多一些？规划在路上的回答 · 33 赞同城乡规划研究生哪个方向更偏文科思维多一些？国土空间规划进入收尾了，要不要现在离职?祖剂的回答 · 41 赞同国土空间规划进入收尾了，要不要现在离职?热门推荐结婚是性格相似好，还是性格互补好？2.2K 关注 · 228 回答给你喜欢却不能在一起的人说一句话，你会说什么？23.6K 关注 · 7.2K 回答怎么调戏男朋友？？27.8K 关注 · 617 回答在玩真心话大冒险时，让大家印象最深的问题或大冒险是什么？11.4K 关注 · 798 回答健身领域有哪些伪科学、错误的常识？13.3K 关注 · 238 回答你有什么曾在千钧一发时救了你的技能？41.9K 关注 · 2.6K 回答结婚是性格相似好，还是性格互补好？2.2K 关注 · 228 回答如何看待淘宝京东上相机以已拆封为由拒绝退货的行为？602 关注 · 252 回答女生由丑变美后是什么样的感觉？32.8K 关注 · 1.4K 回答城乡规划相关案例在哪些网站可以找到？芒果虾球的回答 47 赞同打开
15年考研华东师范大学艺术设计专业，一、培养目标培养具有国际视野和未来发展眼光的综合能力素质与专业素质并重的高端设计人才。二、招生计划设计学类专业，本科，学制四年，学费每年10000元(其中中外合作时尚设计方向双学位项目学费见相关专业介绍)。2015年招生计划暂定为125名，安排如下表(最后以各省级招生管理部门公布的为准)。三、报名条件设计学类专业报考条件需符合教育部及考生所在省级招生管理部门规定的普通高等学校招生录取的报考条件，且必须参加所在省份省级招生管理部门组织的美术类统考并获得本科报考资格者。四、专业考试考生需参加所在省份省级招生管理部门组织的美术类统考并获得报考本科院校合格证。我校设计学类专业认同各省美术类统考成绩为专业考试成绩，不再举行校考。五、录取原则1、 上海生源考生：取得上海市美术统考本科合格证， 2015年高考成绩达到市招生管理部门划定的艺术类本科文化分数线，学校按专业考试成绩50%和文化考试成绩50%的比例计算合成分【合成分计算公式：合成分=专业考试成绩×50%+(文化考试成绩÷文化考试满分)×专业考试成绩满分×50%】，以合成分为主要依据，不分文理科从高到低择优录取。对第一志愿填报我校设计学类专业的上海生源考生，专业考试成绩位列我校上海招生计划数前10%者，其文化考试成绩只需通过上海市艺术类本科专业合格线即录取。2、 非上海生源考生：考生取得生源所在省美术类统考本科合格证，2015年高考成绩达到省级高招办划定的艺术类本科文化分数线，我校以合成分【合成分计算公式：合成分=专业考试成绩+文化考试成绩】为主要依据，不分文理科从高到低择优录取。
学士学位毕业论文答辩过程与技巧
大学生活要接近尾声了，毕业论文是大学生都必须通过的，毕业论文是一种比较正规的、比较重要的检验学生学习成果的形式，那么什么样的毕业论文才是好的呢？以下是我为大家整理的学士学位毕业论文答辩过程与技巧，欢迎阅读与收藏。
一、毕业论文答辩的程序
（一）毕业答辩的一般过程
经过一系列的准备工作后，就要正式进入答辩程序。按照一般的规则，答辩委员会由5~9人组成，下设若干答辩小组，由3~5人组成。答辩的具体步骤如下。
（1）学生必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定通过的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上，拟订出要提的问题。
（2）答辩开始，由答辩委员会主席或答辩小组组长宣读答辩纪律，答辩主持人宣布答辩学生的姓名和论文题目，并检验答辩人的学生证。
（3）指导老师介绍答辩人的政治思想、学习态度、科研能力、课程考试成绩以及论文工作等情况。
（4）答辩人先做15分钟左右的论文自述报告，要求简明扼要、重点突出。
（5）主答辩老师将预先准备好的3~5个问题提交答辩人。答辩人必须集中精神，认真听取教师的提问，并可以做简要的笔录。如果对提出的问题没有理解清楚，可以要求重说一遍。
（6）答辩老师提问完毕，答辩人退出答辩席。有约15分钟时间做准备。
（7）准备时间已到，听到答辩委员会主席点名后，答辩人再回到答辩席开始答辩。
（8）答辩委员会主席在各答辩人答辩完成后宣布答辩会议暂时休会。答辩委员会举行会议，宣读指导老师对论文的评阅意见，然后讨论答辩情况。答辩委员会通过对论文的评语，并以无记名投票方式对论文是否通过和是否建议授予学位进行表决，做出决议。决议须经三分之二的答辩委员通过，方可生效。
（9）答辩委员会主席宣布答辩会议复会。
（10）答辩委员会主席公布答辩委员会对论文的评语和表决结果。
（11）答辩会结束。
（二）成绩评定
答辩结束后，答辩小组根据论文的质量和答辩水平，进行合议来评定成绩，写出评语（包括对论文文字部分和答辩情况进行评价，指出其存在的主要问题）。
论文成绩由文字部分成绩和现场答辩成绩组成。文字部分成绩是在答辩前集体研究确定的，占总成绩的70%，要求恰当合理，不会以答辩的优劣去决定文字成绩。现场答辩成绩占30%，若答辩不及格者，则整个毕业论文成绩不及格。可见，论文答辩和写作一样重要，二者不可偏废。
以下介绍的是论文及答辩成绩评定的标准，供老师和学生参考。
优（相当于百分制90分以上）
（1）论题具有一定的现实意义及学术价值。
（2）对所分析的问题占有丰富的材料，论点鲜明，论证充分，能综合运用所学到的知识和技能，比较全面、深人地进行分析，有一定的独到见解。
（3）观点正确，中心突出，层次明晰，结构严谨，文字流畅。
（4）答辩中能准确地回答问题，思路清晰，具有一定的应变能力。
良（相当于百分制80至89分）
（1）对所分析的问题掌握了比较充分的材料，能运用所学知识和技能进行分析，有较强的解决问题的能力。
（2）观点正确，中心突出，条理分明，逻辑性较强，文字流畅。
（3）答辩中能较好地回答问题，思维比较清楚。
中（相当于百分制中70至79分）
（1）对所分析的问题掌握了一定的材料，基本上能结合所学的知识进行分析，中心明确，主要论据基本可靠。
（2）观点正确，条理清楚，文字流畅。
（3）答辩中回答问题基本清楚。
及格（相当于百分制中60至69分）
（1）能掌握一些材料，基本上说清楚了所写的问题。
（2）观点基本正确，条理清楚，文字通顺。
（3）答辩中经过指示能正确回答问题。
不及格（相当于百分制59分以下）
（1）政治观点有明显错误。
（2）掌握的材料很少，或对所搜集的材料缺乏分析、归纳，不能说明所写的问题，或未经过自己的思考，仅将几篇文章裁剪拼凑而成。
（3）文字不通，条理不清，词不达意，字数大大少于规定。
（4）抄袭或由他人代笔的。
（5）答辩中经过提示仍不能正确回答问题的。
二、毕业论文答辩的策略
（一）答辩中容易出现的问题
答辩不同于平常的考试，对于每一个答辩者来说，缺乏答辩的平常经验，所以会在答辩的过程中或多或少地出现一些意料不到的问题，主要表现在以下几个方面。
1、缺乏锻炼，自信不足
答辩的场合对于答辩者而言是经历甚少，甚至从未经历过的。严肃的答辩场、威严的答辩委员都直接影响到答辩者自我表现的情绪。因此，在答辩场上经常会看到答辩者口齿不清、脸红心跳、结结巴巴地回答不出问题的尴尬场景。即使在回答答辩委员问题时也总是顾虑重重，担心自己回答得不合适会贻笑大方。这种种的顾虑，实际上已成了难以逾越的心理障碍，影响了答辩成绩的评定。
其实，古时就有诗云："师不必贤于弟子，弟子不必不如师"。所以，每位答辩者要树立充足的信心。此外，要正确认识答辩的意义。答辩是培养学生表达能力、演讲能力的一种教学手段，是一次给学生提供锻炼能力的机会，是一次能和众多专家、学者共同探讨专业知识的机会，这样就会缓解答辩者的紧张情绪，只要能以一种正常、平稳的态度参与答辩，就能取得良好的成绩。
未来社会是一个竞争的社会。今后要经历的挑战和竞争是我们所未能料及的，自信从容的心理素质是立足社会的基础，"自我包装，自我设计，自我推销"越来越成为未来社会发展的选择趋势。作为现代大学生，不仅要学会面对书本汲取知识，更重要的是能灵活运用知识，从容面对各种复杂局面。因此，答辩时不要有过重的心理压力，在紧张的时候可以自已做一些深呼吸练习，以此作为缓解。此外还可以进行积极的心理暗示，自己给自己鼓劲加油。
2、准备不足，仓促应答
答辩之前的准备工作包括熟悉论文、预测答辩论题，以及必要的答辩心理准备，其中前两个环节是基础，它们会直接影响到答辩的心理。
如果不熟悉论文的内容，不对论文涉及的基本概念、原理、大意结构、提要做深人的了解和分析，抱着投机和侥幸的心理，再加上平时基础知识不扎实，势必会造成被动局面。如果答辩老师提出的问题再有些难度，一问三不知的尴尬局面也是在所难免的。
常言道："知己知彼，百战不殆。"在论文答辩的过程中，只有熟悉了解自己论文的'各个环节，包括立意、定义、概念、要点、逻辑关系、结构，哪些是自己的观点，哪些是引用、借鉴别人的观点，自已的论文在目前学术研究中的定位是什么，以及在此基础上还能对论文中的问题做哪些更为深入的思考，那么才能在答辩过程中胸有成竹，应对自如。知彼，就是要了解答辩老师，分析可能提问哪些问题。关于这个问题，我们已在前面有过专门论述，请参阅提示的角度予以把握。此外，未毕业的同学，可以旁听毕业答辩会，熟悉答辩程序，让自己事先对答辩有一个直观、感性的认识。
3、答非所问，生拉硬扯
答辩过程中常常会出现这样的局面：面对答辩老师提出的问题，有些答辩者或许是卖弄自己的知识，或许是不知该如何回答，但又为了避免冷场的局面，会答非所问地给出其他一些毫无关联的答案。比如，一个学生写了《论张爱玲的小说》，老师问她如何对张爱玲的小说进行评价。学生回答说：她是继鲁迅后的一个伟大的寻求者，她寻求的是女奴时代谢幕后，女性角色的归宿所在。实际上，在回答问题时，针对老师的提问展开回答就行了，不必谈作家的贡献，因为老师要求的是对作品的分析，而且每个人答辩的时间也是有限的。所以在答辩的过程中，切莫生拉硬扯，要仔细分析思考后再做回答。
4、顾此失彼，漏洞百出
顾此失彼，漏洞百出的原因：一是知识积累的局限所致，由于知识积累缺乏，常常是知其然而不知其所以然，经不住答辩老师的再三追问。二是由于不能融会贯通，举一反三。许多知识虽然学过，但难以运用自如。三是由于知识之间的衔接和转化能力较弱，一涉及比较分析就不知所措，难以将书本知识灵活运用。当答辩老师提出一些灵活性较强的问题时，答辩者不能全面、系统、辩证地说明自己的观点，造成顾此失彼的局面。
（二）应对策略
针对以上问题，要想顺利地通过答辩关，在答辩的过程中就要讲究一定的策略和技巧。
1、听明题意，紧握题旨，限制题目，紧扣要害
答辩者在自述论文主要内容之后，就要集中精力注意听清主辩老师的提问，明确提问的意向，紧扣题旨。如果教师提出的问题较大，题意范围较宽，答辩者可以巧妙地通过"设想"或"设问"，对题目加以限制缩小，抓住主要方面做出回答。如："我想，老师提的这个问题主要是……，我就着重谈……"。
2、先易后难，条理分明，简洁明快，切中要害
一般而言，答辩教师会提出好几个问题，允许答辩者做一定时间的思考和准备。在回答问题的时候，可以按照先易后难的原则，逐一回答，不必一定按老师的提问顺序作答。这样，有助于增强答辩者的自信心，克服紧张情绪而趋于从容流畅，也避免了因回答不出或回答不好问题给答辩老师留下不好的印象。在回答复杂的问题时，要力求做到条理分明、简洁明快。可将自己的回答分成几个步骤一一作答，阐述时可以用"首先、其次"等字眼加以强调，也可用适当的语气停顿以示区别。同时还要注意的是，答辩时间是有限的，回答时要一针见血，切中要害地导向主题，不宜随意发挥、护充话题，以致言多必失。
3、坦诚直言，失者莫辩，把握分寸，善于进退
对于自己论文中的不足之处，应直言相告，当答辩老师指出时，更应当坦率承认。小小的失误是不会影响论文成绩的评定的。如果遇到较难的问题，或是自己只做过粗浅研究并未有深思熟虑的问题，或是很有启发价值但是自己难以在短短几分钟内回答的问题时，答辩者可以坦诚而委婉地告诉答辩教师，如你可这样说："老师提出的这个问题对我很有启发，但是我一下子难于回答，容我以后对问题研究后再和老师一起探讨。"这样，不仅避免了冷场的尴尬，也显示了你敏捷的应变能力，同样会给答辩委员留下良好的印象。
答辩者在答辩中还要注意把握分寸，如内容上什么可讲，什么不可讲；哪些内容要强调，哪些要略述，都要把握好分寸。答问中涉及对他人研究成果的评价，尤其要注意分寸，力求客观公允，切勿狂妄自大。
4、巧妙应对，谦虚大胆，勇于探索，求同存异
如果遇到特别困难的问题，切莫自暴自弃，可采用迂回战术，旁敲侧击，争取老师的提示，疏通思路。一般而言，如果问题难度较大，只要答辩者一开口，老师必将设法进一步指明回答方向，或从另一角度重新发问，给答辩者以提示、引导。此时，答辩者当特别注意领会老师的意思，一旦从中得到相关信息，立刻抓住关键，发表见解。特别是老师提出的启发性相关问题，虽然答辩者回答得不是很好，但是他这种谦虚大胆、勇于探索的精神会给教师留下好的印象，显然不会影响对答辩论文的评分。对于疑难问题，应当求同存异，既表现答辩者对老师的尊重，又表现了自己勇于探索的精神和学术研究的良好素质。
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