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桂林师范高等专科学校学报，好投。好好学习，天天向上。只要用心去学，你就是最好的。金猴献瑞，吉星临门。祝你学业进步，马到功成。
对交互式教学法在英语阅读教学中的研究论文
摘要: 传统的语言教学法在中国的英语课堂上已盛行了很多年。传统的英语教学主要是以老师和教材为中心的翻译法。在整个英语课堂教学中，教师通过解释语言的含义和用法来支配整个课堂，而学习者的参与却微乎其微。结果中国的英语学习者在分析句子结构﹑翻译文章等方面是能手，但用英语与人交流的能力却是差强人意，这种英语能力无法适应当前社会发展的需要。因此，英语教学方面的专家和教师就课堂上出现的这种问题给以反思，并积极改变目前的教学方法，使学生所学的知识能够应用于实际的生活中来。越来越多的教师和语言学家已经意识到交互式教学法是一种克服语言教学问题的一个有效的方法，并且逐渐认识到培养学生的交际能力的重要性和迫切性。
关键词: 交互式教学法;英语阅读教学;课堂互动;学习态度
以大连市某中学的学生为实验对象，将这一理论应用到实际教学中，渗透在每一个教学环节里，以高中英语选修五的第五单元TheGreatSportPersonality为例。课堂以合作的小组教学为主，学生之间以及学生与教师之间以探究谈论的方式进行学习。本节英语阅读课主要分为三个部分，第一部分为快速阅读，在这一教学环节中，学生主要的学习的任务是快速浏览课文，并对课文有一个大概的了解，学生浏览课文不是盲目的浏览，而是带着问题去浏览，教师要求学生浏览课文后进行小组讨论，将每段讲述的主要内容与问题中所对应的选项相匹配，在这个过程中，教师起到引导的作用，引导学生找到对应的答案，这种形式的教学不仅能够使学生对课文有一定的了解，而且还能够提高学生的阅读速度和学习效率。第二部分是仔细阅读，这一教学环节要求学生仔细阅读课文并了解课文的含义，学生不仅要了解课文每一段讲的内容，还要与前后文衔接，做到对课文的整体把握，并通过小组研究谈论来回答相关问题。在这一教学环节中，与以往的教学模式不同的是，学生不再各自机械的阅读课文和翻译课文，而是以小组合作的方式，仔细阅读课文，了解课文的含义并回答相应的问题，在小组讨论的过程中学生不仅具备了团队合作精神，还学会了承担责任，不再是随便的回答问题，而是经过认真的思考，对自己及同组的其他成员的学习负责。第三部分为读后活动，在仔细阅读和分析课文后，教师要对学生对课文的掌握情况进行检查和了解，这一教学环节主要是以一个总结来进行，小组各成员之间进行谈论，并对本篇课文进行总结，将本小组内谈论出来的最佳的总结由一名成员表达出来，总结的内容不必过长，只需要把重点内容描述出来即可，在这一教学环节中，教师不仅能够对学生的掌握情况有所了解，还为学生提供了用英语表达的机会，实现了听、说、读、写全面发展的教学目标。在整个教学过程中，交互式教学法无处不在，教师与学生之间进行问答互动、引导互动，学生与学生之间通过小组合作讨论进行互动，每个小组互动合作的学习氛围又带动了整个班级的互动学习，使整个班级环境形成了一种互动合作探究式的学习模式，由此形成了一种互动循环，个人影响集体，反过来，集体也影响个人，通过不断的影响，班级的整体成绩也在不断的刷新。通过对交互式教学法的应用研究，了解到了它与传统翻译法的不同。
交互式教学法它更加注重培养学生的主动性和创造性，在整个学习过程中，学生是学习过程的主体，教师是学习过程的客体，主要起着引导和协调的作用。运用交互式教学法的课堂更加的有活力，整个课堂氛围更加的融洽与和谐，这样的课堂是充满欢声笑语的，学生是能够各抒己见的，学生不再害怕由于回答错误而被老师责怪，被同学嘲笑，学生喜欢这样的课堂，喜欢这样的教学模式，学生能够感受的到，他们自己是学习的主人，不再被动的接受教师传授的知识，这样他们也愿意花费更多的时间和精力用在自学上，这样教师也就实现了“授之以渔”的目标。和谐融洽的`学习环境更加有利于培养学生的创造性，在这样的环境下学生不再担心犯错，学生的思维会更加的广阔，学生是自己学习的主体，他们更加有信心也更加有兴趣去研究学习过程中所遇到的问题，渐渐地，学生的头脑中会形成一个知识框架结构，会主动的将先前的知识与已有的知识结合起来，不断的壮大头脑中的知识结构框架，从而实现知识的习得。作为一个重要的语言学习的能力，英语阅读越来越受到广大教师和学者的重视。培养学生良好的英语阅读能力也越来越重要，将交互式教学法应用到英语阅读教学中，取得了良好的教学效果。交互式教学法强调以学生为中心，打破传统课堂教师为主导的模式，倡导师生、生生互动，使学生在交流互动中自主的探索问题掌握知识。这种教学方法的理念与以输入和输出技能为基础的英语交际能力的核心思想相吻合。从本质上说，交际起源于交互。言语交互的内涵是接受和表达信息。在外语教学中，想要促进双向交流，就应激发与保持学生积极参与交互活动的兴趣，这样言语交互就会水到渠成。因此双向交流在语言学习环境中是非常关键的。
作者:王欢 单位:辽宁师范大学
参考文献:
［1］布朗．教学原则．交互式语言教学方法［M］．北京，外语教学与研究出版社，2001．
［2］黄淑梅．交互式英语阅读的自主学习模式—以《伦敦》教学设计为例［J］．桂林师范高等专科学校学报，2010(6)．
［3］季云．交互式教学模式在高中英语阅读教学中的运用［J］．成功教育．2007(11)，12－13．
［4］张俊英．大学英语多维互动教学模式行动研究［D］．上海外国语大学．2010．
桂林师范高等专科学校是一所公办高校，该校是经国家教育部批准成立的普通高等师范院校，由区市共管、以市管为主，是获全国学校艺术教育先进单位、全国首批国家级语言文字规范化示范校。
桂林师范高等专科学校的前身为创建于1938年的广西省立桂林师范学校。学校具有光荣的革命传统，被誉为“桂北革命的摇篮”，并以其独特的办学方式和办学成就，成为全国办学成绩突出，对革命贡献较大的四所著名师范之一。2000年，经教育部批准，桂林市教育学院与桂林市师范学校合并组建为桂林师范高等专科学校。在多年的办学实践中，学校坚定了以培养优质小学教育和学前教育师资为主的办学方向，奠定了坚实的办学基础，形成了鲜明的教师教育和艺术教育办学特色。
办学条件齐备优良。学校现有临桂、信义、甲山3个校区，校园占地面积1085.1亩，校舍总建筑面积49.3万平方米，其中教学科研行政用房面积28.9万平方米。现有教学科研仪器设备总值12559.52万元，生均15070.2元。校内有194个实验(实训)室和实训基地，有附属中学和附属幼儿园各1所;校外建有稳定可靠的实习实训基地123个，其中固定实习学校35个。教学用计算机4051台，多媒体教室和语音实验室座位14994个。建有能容纳2%以上在校生的创新创业中心1个(1921m2)。目前，学校设有9个教学系和2个公共教学部，5个专业群，51个专业。以广西为主面向全国26个省(自治区、直辖市)招生，现有全日制在校生8334人。
师资队伍实力雄厚。目前，学校现有专任教师有486人，其中正高职称44人，副高职称158人，高级职称人员占比41.6%;具有研究生学历323人(博士18人)，“双师型”教师199人，兼职教师122人，分别占专任教师总数的66.5%、40.9%和25%。有广西高等学校教学名师1名、广西高校自治区级教学团队3个、广西高校优秀中青年骨干教师培养对象2人。
办学特色鲜明彰显。学校近80年的发展历史积淀凝练了“走艺术兴学路，创特色师范牌”的办学特色。
——特色师范面向基层。学校坚持“面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育”的发展思路，以培养全科型师资为目标，创新师范人才培养模式，强化师范生实践技能。教师教育专业人才培养质量不断提高。学校是广西重点培育教师教育基地、广西基础教育教学法研究基地，自治区示范性教师教育基地，有自治区级教师教育优势特色专业1个，中央财政支持的高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目2个。成立桂林基础教育发展联盟;筹建自治区教师教育协同创新中心。学校是中小学、幼儿园教师国家级培训计划项目实施学校和广西小学校长、幼儿园园长培训基地。建校以来，学校为社会培养、培训10万多名基础教育合格师资和各类应用型人才，桂林市中小学近80%的教师和70%的校长均系我校毕业生，100余位校友被评为特级教师或基础教育学科带头人，为广西基础教育和学前教育事业的发展做出了积极贡献。
——艺术兴学特色鲜明。长期以来学校不仅强力打造音乐、美术等教师教育特色专业，还积极创新艺术教育教学工作，将艺术教育融入教师教育人才培养全过程，全面提高学生的艺术素质和综合能力，促进学生德智体美劳全面和谐发展。学校是“全国学校艺术教育先进单位”，师生热心投身于桂林“文化立市”战略的实践中，积极发挥特色专业优势为地方文化繁荣贡献力量。2017年，学校学生成功参演央视春晚桂林分会场的演出，学校荣获“2017年中央电视台春节联欢晚会桂林分会场筹备工作优秀组织奖”荣誉称号。
教学水平稳步提升。学校不断强化质量意识，健全教学质量保障体系，稳步推进教育教学改革，教学工作取得显著成效，是全国高职专科院校人才培养工作水平评估“优秀”学校，是自治区示范性教师教育基地。学校现有教学改革及质量工程建设主要成果41项。其中，国家精品资源共享课程1门;自治区级精品课程10门;广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目6个;自治区级教师教育优势特色专业1个;广西高校自治区级教学团队3个;广西高等学校教学名师1名;“十二五”职业教育国家级规划教材4种;中央财政支持的职业教育实训基地2个;广西示范性高等职业教育实训基地3个;广西高等职业教育实训基地4个。近两届自治区级教学成果奖评选中获特等奖1项、一等奖1项、二等奖5项、三等奖2项。
科研实力不断增强。学校高度重视科学研究工作，不断创新科研机制，在自然科学、哲学社会科学等方面取得了较好成绩。近五年来，学校共承担各类科研项目325项。其中，国家级科研项目6项，自治区级科研项目178项，获广西自然科学奖二等奖1项，广西科学技术进步奖二等奖1项、三等奖1项，广西青年科技奖1项，广西社会科学优秀成果奖三等奖1项;获广西高等学校高水平创新团队及卓越学者计划1个，广西十百千人才工程第二层次人选1个;获得专利82项;完成的咨询报告98项;公开发表学术论文1335篇，其中SCI、EI、ISTP收录论文61篇、中文核心期刊论文226篇;出版著作、教材72部;全国美术作品展入选作品3件，广西艺术作品展入选作品2件。学校学报荣获2016—2017年度广西高校优秀学报一等奖。
人才培养成效显著。近年来，学生在全国大学生数学建模竞赛、职业技能大赛、语言文字大赛、大学生艺术展演等各类竞赛中屡获佳绩，获国家级特等奖1个、一等奖5个、二等奖8个、三等奖15个;自治区级一等奖44个、二等奖115个、三等奖167个。毕业生在社会各类事业、各条战线上贡献突出，当地政府和社会的评价较高，学校自2013年以来，连续5年被评为全区高校毕业生就业、创业工作先进单位。
英语任务型教学的研究论文参考文献 参考文献： [1]何素华.英语任务型教学的研究与运用[J].文科教学探索,2004,2. [2]黄斌，唐晓.英语词汇教学方法探讨[J].桂林师范高等专科学校学报,2004,4. [3]黄宇驰.大学英语词汇教学浅析[J].长沙铁道学院学报(社会科学版),2004(4). [4]Lewis,M.1993 The Lexical Approach.London:Language Teaching Publications. [5]宁之寿.研究声阅读中的词汇教学.外语与外语教学，1996. [6]盛建元.强化外语教学中的.词汇教学.外语界，1996(1). 请继续阅读相关推荐： 毕业论文 应届生求职 毕业论文范文查看下载 查看的论文开题报告 查阅参考论文提纲 查 阅更多的毕业论文致谢
《桂林理工大学学报》创刊于1981年，由桂林理工大学主办。
不好中《桂林理工大学学报》主要刊登资源勘查、环境科学、土木工程、测绘科学与技术、材料工程、应用化学及化工、电子与计算机应用等方面的最新科研成果，并开辟了科技快报栏目。
2022年 广西 师范 大学招生章程已经公布，主要包含学校概况、招生计划、报考条件、录取规则、 收费标准 、奖助学金等信息，以下是详细内容，供大家参考。
第一章 总 则
第一条 为进一步规范招生 工作 程序，保证招生录取工作的“公平、公正、公开”，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律及教育部有关规定，结合学校本科招生工作的实际情况，制定本章程。
第二条 学校全称为广西师范大学，部标代码为10602，英文名称为“Guangxi Normal University”，注册地址为广西桂林市育才路15号、王城1号，学校有王城、育才、雁山3个校区。
第三条 学校为公办、全日制普通高等学校，是国家教育部与广西壮族自治区人民政府共建高校、“中西部高校基础能力建设工程项目”高校，广西重点建设的“国内一流大学”高校，上级主管部门是广西壮族自治区教育厅，培养包括普通本科生、硕士 研究生 、博士研究生、成人高等教育学生及外国 留学 生等在内的各类专门人才。
第四条 本章程仅适用于广西师范大学全日制普通本科招生工作。
第二章 组织机构
第五条 学 校招 生录取工作在校党委、校行政统一领导下，由招生办公室组织实施。根据教育部有关规定，学校成立招生工作委员会，负责本校全日制普通本科招生工作。招生办公室是学校常设机构，负责处理学校全日制普通本科招生日常事务，工作职责主要是：按教育部招生工作的有关规定，以及主管部门和省级招生委员会的补充规定或实施细则，制定《广西师范大学全日制普通本科招生章程》，实施招生工作，组织开展招生宣传工作，按相关规定主动公开各类招生数据和信息等。
第六条 我校本科招生工作在自治区纪委监委驻广西师范大学纪检监察组监督下进行，同时接受社会监督。
第三章 招生条件
第七条 按照教育部及各省级招生主管部门相关文件要求执行。
第四章 录取原则
第八条 根据教育部有关文件要求和省级招生委员会的补充规定及实施细则，本着公平、公正、公开的原则，综合考量考生德、智、体、美、劳情况，以其投档成绩和所填报专业 志愿 为依据，择优录取。
第九条 我校按各省级招生主管部门安排的录取批次及办法进行。实行 高考 改革的省（市）严格按照学校提前公布的选考科目要求和各省公布的方案及有关办法执行，考生选考科目须满足学校专业科目要求。
第十条 按顺序志愿投档的专业，优先录取第一志愿填报我校的线上进档考生，在第一志愿生源不足的情况下，录取非第一志愿考生。
按 平行志愿 投档的专业，在生源不足的情况下，原则上对该专业进行志愿征集，志愿征集办法按各省文件要求执行。
第十一条 学校根据各省（市、区）投档规则确定提档比例。我校设定的提档比例一般控制在1:1.05之内，具体比例依据生源情况及招生省份的文件要求制定。
第十二条 根据师资情况，学校公共外语课不具备非英语语种开设条件，请高考外语选择了非英语语种的考生谨慎 填报志愿 。入学后，非外语类专业学生的外语教学只安排英语课程。
第十三条 我校原则上按已公布的各专业的招生计划执行录取。当录取过程中出现各专业之间线上生源差距较大的情况时，在总计划不变的前提下，适当调整各专业招生计划数，减少线上生源不足的专业招生计划数，相应增加生源充足的专业招生计划数。
第十四条 普通类专业的录取，对进档考生以投档成绩为依据，按分数优先原则，根据考生投档成绩从高到低遵循考生专业志愿进行录取，各专业志愿之间不设分数级差。专业录取过程中，投档成绩相同时，文化课成绩高者优先。在投档成绩和文化课成绩均相同的情况下，顺序志愿投档批次将依次按语文、数学、外语成绩排序确定，平行志愿投档批次按投档位序确定。未被所报志愿专业录取且服从调剂的考生，参考考生的相关科目成绩、特长及身体条件、综合素质评价表等综合考虑安排录取专业；未被所报志愿专业录取且不服从调剂的考生作退档处理。
对于 内蒙古 自治区考生，我校实行“招生计划1：1范围内按专业志愿排队录取”的录取规则。
第十五条 国家专项计划招生、地方专项计划招生、广西壮族自治区地方公费教育师范生招生、少数 民族 预科招生录取办法按照教育部和自治区有关规定执行。
第十六条 关于几类特殊专业的录取。
（一）汉 语言 文学（国家文科基地班）专业要求语文和英语的单科成绩原始分原则上不低于110分。
（二）外语类专业（不含中外校际交流项目专业）要求英语口试成绩“合格”以上，未组织外语口试的省（市、区）不做要求。
（三）汉语国际教育专业要求考生有较好的英语基础，在 大三 学年（第5、第6学期）以中外校际对等交换培养模式派出交换生，赴韩国、泰国等国家，进行为期一年的汉语实践教育 学习 ，出国费用自理，韩国约4-5万元人民币（含在国外的 学费 、住宿费和生活费），泰国等国家约3-3.5万元人民币（含在国外的学费、住宿费和生活费）。出国期间修读的学分可以按规定转换为人才培养方案中对应课程学分，该部分学分我校不另外收取费用。该专业只录取填报有专业志愿考生。
（四）旅游管理、酒店管理和旅游管理（按职教师资班培养）专业原则上要求男生身高不低于165厘米，女生身高不低于157厘米。
（五）中外合作办学专业、中外校际交流项目专业只录取填报有专业志愿考生，其中中外校际交流项目（英语专业）要求英语的单科成绩原始分原则上不低于90分，英语口语成绩无要求。
1.英语（中美校际交流项目）。
该专业与美国威斯康星拉克罗斯大学合作办学。实行“2+2”双学士学位模式进行培养。该专业前两年在国内学习期间，学费按1.8万元/年收取；后两年在美国学习期间，学费约1.5万美元/年。对无法（或无意愿）去美国学习的学生，按学校有关规定申请分流到校内其他普通本科专业学习，学校按专业情况进行审批。分流后学生按照分流进入的专业收费标准缴纳学费。分流后选择的专业学制共5年（即2+3模式）。
2.英语（中英校际交流项目）。
该专业与英国格林多大学合作办学，实行“2+2”双学士学位模式进行培养。该专业前两年在国内学习期间，学费按1.8万元/年收取；后两年在英国学习期间，学费约9000英镑/年。对无法（或无意愿）去英国学习的学生，按学校有关规定申请分流到校内其他普通本科专业学习,学校按专业情况进行审批。分流后学生按照分流进入的专业收费标准缴纳学费。分流后选择的专业学制共5年（即2+3模式）。
3.英语（中加校际交流项目）。
该专业与加拿大滑铁卢大学瑞尼森学院合作举办中加人才培养项目，在国内全程学习。该专业培养社会急需的“英语+专业”能力结构的高级复合型人才，前两年学费按1.8万元/年收取；两年后按学校有关规定申请分流到校内其他普通本科专业学习，学校按专业情况进行审批。分流后学生按照分流进入的专业收费标准缴纳学费。分流后选择的专业学制共5年（即2+3模式）。
4.视觉传达设计（中外合作办学）。
该专业为教育部批准，广西师范大学与韩国韩瑞大学联合举办的中外合作办学“4+0”项目。学生在本校完成四年的本科学习，其中韩瑞大学负责三分之一的课程教学。
5. 体育 教育（中外合作办学）。
该专业为教育部批准，广西师范大学与韩国龙仁大学联合举办的中外合作办学“4+0”项目。学生在本校完成四年的本科学习，其中韩国龙仁大学负责三分之一的课程教学。
（六）体育类专业录取。
1.体育教育、体育教育（中外合作办学）、社会体育指导与管理专业的录取，按照考生生源地招生部门对体育类专业的投档规定，在考生文化成绩和体育专业统考成绩均达到所在省（市、区）体育类本科录取控制 分数线 基础上，对进档考生按投档成绩采用分数优先原则从高分到低分择优录取。同分条件下优先录取专业 考试 成绩高的考生，在专业分和文化分都相同的情况下，优先录取外语成绩高的考生。
2.运动训练、武术与民族传统体育、高水平运动队招生的录取办法按照教育部、国家体育总局和所在省（自治区、直辖市）有关规定执行，具体见《广西师范大学2022年运动训练、武术与民族传统体育专业招生简章》、《广西师范大学2022年高水平运动队招生简章》。我校高水平运动队招生不安排分省分专业计划，所有高考加分项目及分值不适用于高水平运动队招生。
（七） 艺术 类专业的录取。
按照考生生源省招生主管部门对艺术类专业的投档模式确定原则，在考生文化成绩和艺术统考（联考）成绩均达到所在省（市、区）划定的相应科类分数线基础上，采用分数优先原则录取，同分条件下优先录取专业考试成绩高的考生，在专业分和文化分都相同的情况下，优先录取外语成绩高的考生。
1.执行平行志愿投档的省（市、区），根据考生投档成绩从高到低择优录取。
2.执行顺序志愿投档模式的省（市、区），根据以下规则录取：
美术类、 书 法类专业录取原则按综合分〔综合分＝专业分（按比例折合成百分制）×60%＋文化分(按比例折合成百分制)×40%〕从高分到低分择优录取。
音乐类、舞蹈类专业录取原则按综合分〔综合分＝专业分（按比例折合成百分制）×50%＋文化分(按比例折合成百分制)×50%〕从高分到低分择优录取。
此外，舞蹈学专业要求男生身高不低于170厘米，女生身高不低于160厘米。
（九）我校的少数民族预科班分为免费少数民族预科班和普通少数民族预科班两类，只面向广西招生。
第十七条 各专业对考生身体健康状况的要求按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和教育部办公厅、卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅﹝2010﹞2号）等有关补充规定执行。学校建议身材过于矮小，残疾或头脸部有明显缺陷等因素影响 毕业 后顺利走上教师工作岗位的考生，慎重填报我校师范类专业。
第五章 其 他
第十八条 学费按《关于广西师范大学新增和调整普通本科专业学费收费标准有关问题的复函》(桂价费函[2017]324号)等文件执行，除英语(中外校际交流项目)、视觉传达设计(中外合作办学)、体育教育(中外合作办学)外，全日制本科专业实行学分制收费，学生入学时须按照规定的标准预缴学费，毕业（离校）时根据学生实际修读情况结算学费。预缴学费标准为:
(一)文、史、法、哲、教育学类专业:5000-5600元/学年。
(二)理、工、管理、经济学类专业:5400-5600元/学年。
(三)艺术类专业:12200元/学年。
(四)应用本科、职教师资专业：6000-10100元/学年。
(五)运动训练专业、武术与民族传统体育专业:7600元/学年。
第十九条 英语(中外校际交流项目)、视觉传达设计(中外合作办学)、体育教育(中外合作办学)等全日制本科专业实行学年制收费，英语（中外校际交流项目）专业18000元/学年，视觉传达设计（中外合作办学）专业40000元/学年，体育教育（中外合作办学）专业40000元/学年。
第二十条 各全日制普通本科专业的有关介绍、奖贷助学金政策等详细信息见今年招生指南。
第二十一条 新生 入学后，学校将在3个月内对其进行全面复查。复查不合格者，学校将区别情况予以处理，直至取消其入学资格。凡发现有弄虚作假行为者，即取消其入学资格或学籍，并将其退回原户籍所在地。
第二十二条 学生在规定的学习年限内修完规定的课程，德、智、体、美、劳等各方面达到毕业要求，准予毕业，由广西师范大学颁发普通高等教育毕业 证书 ；对符合我校学位授予条件的 毕业生 授予学士学位证书。
第二十三条 学校地址：广西桂林市育才路15号；邮编：541004；咨询电话（传真）：；电子邮件：；学校网址：。
附 则
第二十四条 学校以往有关招生工作的要求、规定如与本章程有冲突，以本章程为准。本章程若与国家法律、法规、规范和上级有关政策相抵触，以国家法律、法规、规范和上级有关政策为准。
第二十五条 本章程的解释权属广西师范大学招生工作委员会。
第二十六条 本章程自发布之日起生效执行。
已参加广西2022年普通高考报名，且符合广西壮族自治区招生考试委员会办公室《关于做好我区2022年普通高校招生考试报名工作的通知》（桂招考委办〔2021〕73号）中高职单招报名条件的考生；满足以上条件的考生必须参加我校与区内其他公办高职高专院校（共计35所，具体院校名单见附件）组建的2022年广西公办高职高专院校招生联盟的联合测试并取得相应成绩
六、测试成绩高职单招联合测试总成绩由文化素质成绩、职业适应性测试成绩和附加分组成。我校在考生职业适应性测试成绩合格的基础上，以联合测试总成绩高低为依据进行录取。（一）文化素质成绩文化素质成绩采用考生的高中学业水平考试成绩中的语文、数学、英语三个科目原始分成绩总和。（二）职业适应性测试成绩职业适应性测试采用无纸化网络测试方式。测试结果以“合格”和“不合格”记，职业适应性测试“合格”成绩记为300分，纳入考生测试总成绩，“不合格”成绩记为0分。考生在规定时间内测试分数达300分即为“合格”，不足300分的为“不合格”。凡未参加职业适应性测试或职业适应性测试结果为“不合格”的考生均不予备案成绩和录取。职业适应性测试结束后，联盟院校将在联合测试网站申报系统（）公布考生联合测试总成绩和职业适应性测试是否合格。（三）附加分1.加分项目及加分标准说明：①表中附加分项目及加分标准仅适用于本次联盟院校的高职单招联合测试；②同一考生符合多项加分条件的，只按其中最高一项加分分值计入总分。2.加分公示经联盟院校统一评审认定的附加分，将于2022年4月18日至4月28日在联合测试网站上公示。七、成绩查询2022年4月30日后，考生可自行登录联合测试网站申报系统（）进行查询。八、填报志愿所有报考高职单招的考生本人须通过自治区招生考试院志愿填报系统填报志愿，没有填报志愿的考生视为放弃参加高职单招招生资格。考生于2022年5月6日10:00至9日12:00登录“广西招生考试院”网站志愿填报系统填报相应类别的志愿。志愿填报系统从“广西招生考试院” 网站“系统导航→志愿填报→2022年普通高校招生志愿填报系统（高职单招/高职对口志愿填报）”进入。首次登录时使用考生本人高考网上报名时设置的密码，登录成功后须立即修改密码。每个考生最多可填报4所院校，每所院校最多填报10个专业志愿并可选择是否服从专业调剂，志愿填报模式为顺序志愿。正式投档录取结束后，自治区招生考试院将汇总院校招生计划缺额情况，并在“广西招生考试院”网站公布，进行征集志愿。未被录取的考生可于2022年5月18日10:00至19日10:00登录自治区招生考试院志愿填报系统填报征集志愿，每个考生最多可填报2所院校，每所院校最多填报10个专业志愿并可选择是否服从专业调剂，志愿填报模式仍为顺序志愿。九、录取（一）录取时间1.正式投档录取时间：2022年5月11至17日。2.征集志愿录取时间：2022年5月19至20日。（二）录取原则1.对于没有参加广西公办高职高专招生联盟联合测试或职业适应性测试成绩不合格的考生，不予进行成绩备案及录取；职业适应性测试成绩合格但高中学业水平考试中语文、数学、英语三个科目原始分总和低于100分（不含100分）的考生不予录取。2.广西招生考试院按顺序志愿投档原则，将填报了我校志愿且有我校备案成绩的考生进行投档，第一院校志愿投档录取结束后，依次进行第二、三、四院校志愿投档录取。我校对进档考生从高分到低分进行排序，以“分数优先”的原则进行录取。分数排序规则为：联合测试总成绩（文化素质成绩+职业适应性测试成绩+附加分）—文化素质成绩（高中学业水平考试成绩中的语文、数学、英语三个科目原始分总和）—语文科目学考原始分—数学科目学考原始分—英语科目学考原始分。即按照联合测试总成绩从高分到低分顺序录取；如联合测试总成绩相同，则比较文化素质成绩，此项成绩高者排序在前；依次类推。以上排序均相同且专业志愿相同时，参考普通高中综合素质评价择优录取。3.若考生第一专业志愿不能满足，按其第二专业志愿录取，依次类推，直至完成招生计划为止。考生所填专业志愿不能满足，若考生填了“服从专业调剂”，则可调剂至其他未录满专业；若考生填了“不服从专业调剂”，则按退档处理。录取的过程中，我校可根据专业计划缺额情况和考生志愿，在确保公平公正的前提下进行专业计划调整。（三）录取名单公示录取名单经广西招生考试院审核通过后，我校于2022年5月23日前将录取名单在学校网站公示，公示时间为10个工作日，公示的信息保留至当年年底。（四）发放录取通知书对公示无异议的考生，我校将在2022年8月发放录取通知书。录取通知书将寄至考生高考报名时填写的通信地址，请考生收到录取通知书之前不要随意更改高考报名信息中填报留存的手机号码。十、重要提示（一）高职单招是普通高等学校招生工作的一部分。已被高职单招录取的考生不再参加普通高等学校招生全国统一考试录取或其他分类考试招生录取；未被录取的考生，可以继续参加广西2022年普通高考统考或其他分类考试招生录取。（二）遵纪守法，严惩违规。对在联合测试中被认定为违规的考生和工作人员，将按《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国教育部令第33号）《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》（中华人民共和国教育部令第36号）进行处理，并将违规事实处理结果报送自治区招生考试院进行后续处理。如违规行为触犯了《中华人民共和国刑法修正案（九）》，将由司法机关依法追究刑事责任。十一、其他（一）我校不委托任何中介机构或个人进行招生录取工作，凡以我校名义进行非法招生等活动的中介机构或个人，我校将依法追究其责任。望考生和家长不要轻信任何中介机构或个人的非法招生行为。（二）本简章若与国家法律、法规、规范和上级有关政策不一致，以国家法律、法规、规范和上级有关政策为准。学校以往有关招生工作的要求、规定如与本简章有冲突，以本简章为准。
总体水平来说学校是不错的， 其实学习在于个人，每个学校都出人才，只要你自己努力。桂林师范高等专科学校是经国家教育部批准成立的普通高等师范院校。桂林师范高等专科学校前身是创建于1938年的广西省立桂林师范学校，具有光荣的革命传统，被誉为“桂北革命的摇篮”，桂林师范学校以其独特的办学方式和办学成就，成为全国办学成绩突出，对革命贡献较大的四所著名师范之一。2000年，教育部批准成立桂林师范高等专科学校。学校座落在有“山水甲天下”美誉的国际旅游名城——桂林市“两江四湖”景区，老校区占地430亩，目前正在建设占地890亩的新校区。有来自全国21个省（市、自治区）的全日制在校生6000余人。中文名：桂林师范高等专科学校英文名：Guilin Normal College简称：桂林师专创办时间：1998类别：公立大学学校类型：师范属性：普通高等专科院校所属地区：广西·桂林现任校长：陈慕杰主管部门：桂林市人民政府校训：勤学慎思，明德笃行主要院系：中文、教育、数学与计算机技术、外语与旅游、物理与工程技术、化学与药学、音乐、美术、政治经济与管理等9个系学校地址：信义校区：桂林市秀峰区信义路21号甲山校区：桂林秀峰区市文采路9号学校代码：11824学校简介桂林师范高等专科学校于2000年经教育部批准成立，座落在"山水甲天下"的国际旅游名城--桂林市"两江四湖"景区，占地430亩，正在建设占地890亩的新校区。其前身是创建于1938年的广西省立桂林师范学校，迄今已有七十多年的办学历史，具有光荣的革命传统，被誉为"桂北革命的摇篮"。桂林师范学校以独特的办学方式和办学成就成为当时全国对中国革命贡献较大的四所著名师范之一。学校是一所集文化教育、艺术设计传媒、生化与药品、电子信息、财经、旅游、公共事业、法律、材料与能源、土建、农林牧渔等11个专业大类45个专业（方向）的综合性院校，是国家级教师培训计划项目实施学校、广西重点培育教师教育基地和小学校长、幼儿园园长培训基地。近80年来，学校为社会培养、培训9万多名本、专科人才，100余位校友被评为特级教师或基础教育学科带头人。学校现有教职工581人，其中专任教师384人，正高职称37人，副高职称116人，高级职称教师占专任教师的39.84%；研究生学历或硕士以上学位教师228人，占专任教师比例达到59.4%；有自治区级教学团队3个，自治区教学名师2人。设有政治经济与管理、中文、外语与旅游、数学与计算机技术、物理与工程技术、化学与药学、音乐、美术、教育等9个教学系和思政、体育2个公共教学部，目前，有来自全国21个省（市、自治区）的全日制在校生6300余人。学校坚持以提高教学质量为中心，推进教育教学改革，提升科研服务地方社会经济发展的能力。近年来，主持国家级项目6个，省部级项目85个；有中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目2个、广西高等学校特色专业及课程一体化建设项目6个、教师教育国家级精品资源共享课程1门、自治区级精品课程12门、自治区示范性高等职业教育实训基地3个；2012年获自治区教学成果奖6项，广西社会科学优秀成果奖4项；2014年获广西科学技术进步奖三等奖1项。学校秉承首任校长唐现之先生"艺术兴学"主张，积淀形成"秉承艺术兴学传统，以艺术教育为平台，全面提高学生综合素质，服务地方经济文化建设"办学特色，在广西专科院校中率先开设艺术类专业，是广西培养基础教育艺术师资和艺术人才的重点院校，在广西区内外享有较高声誉。在非艺术专业中广泛开设艺术类课程，提高学生艺术修养和人文素质。学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，产学研结合，走内涵式发展道路。近三年，学生参加全国全区竞赛，获职业技能大赛国家级一等奖2个、二等奖2个，省部级一等奖 9个；获全国语言文字大赛二等奖24个；获全国大学生数学建模竞赛全国一等奖2个，二等奖4个、全区一等奖6个；获全国大学生电子设计竞赛广西区一等奖3个，二等奖13个；其他比赛获全区比赛一等奖29个、二等奖41个。近三年毕业生初次就业率均达到90%以上，学校获2013、2014年度广西高校毕业生就业工作先进集体称号。学校呈现良好发展趋势，2007年获全国首批国家级语言文字规范化示范校称号，2008年获教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀学校，2010年获全国学校艺术教育先进单位，2011年获全国普通话培训测试先进单位，2012年以来先后荣获自治区文明单位、自治区和谐学校、广西高等学校安全文明校园、广西卫生优秀学校、广西高校教学改革与管理先进单位、广西教育科研先进单位等称号。学校将坚持立足桂林、服务广西、辐射全国，坚持"以德立校，以艺兴学"办学理念，彰显办学特色，践行"勤学慎思，明德笃行"校训，建设成为"特色鲜明、水平较高的综合性地方院校"。
学校简介 桂林师范高等专科学校座落在有“山水甲天下”美誉的国际旅游名城——桂林市“两江四湖”景区。学校分信义和甲山两个校区，校园内林木葱郁，鸟语花香，教学大楼错落有致，是读书求学的理想场所。 学校前身为创建于1938年的广西省立桂林师范学校，迄今已有70多年的办学历史。学校现有全日制普通高等教育在校生6441人，面向全国21个省、自治区、直辖市招生，是广西高等师范专科学校中在校生人数最多、规模最大的学校。学生就业率连续三年达到85%以上，稳居广西同类院校前列。 学校占地面积430亩，校舍建筑面积约15.58万平方米，教学仪器设备总价值3685余万元，图书馆藏书118.45万册(其中电子图书68.7万册)。学校师资力量雄厚，现有教师总数为557人，专任教师313人。高、中级职称教师占学校专任教师的78%。另外，学校还常年聘请多名兼职教授和外籍教师任教。 学校设有中文、政治与社会学、外语、数学与计算机科学、物理与信息技术、化学与工程技术、音乐、美术、教育与管理9个系和社会科学教学部、公共体育教学部、公共艺术教学部、大学计算机教学部、大学英语教学部及培训部6个部，共有42个高职高专专业。 学校的校风校训是“勤学慎思·明德笃行”，在长期的办学中秉承首任校长唐现之先生的“艺术兴学”主张，在全区专科院校中率先开设艺术类专业，并作为学校的特色专业重点建设，积淀形成了“秉承艺术兴学传统，以艺术教育为平台，全面提高学生综合素质，服务地方经济文化建设”的办学特色。1985年成立的音乐、美术两系，是广西培养基础教育艺术师资的主要基地，办学特色鲜明，在区内外享有一定声誉。学校以艺术教育为平台，在非艺术专业中开设艺术类课程，提高学生艺术修养和人文素质。利用专业优势，服务地方经济文化建设。 2004、2006、2008年我校音乐系学生代表广西参加教育部举办的第三届、第四届、第五届“珠江杯”全国高校音乐教育专业五项全能基本功大赛，分别获得专科组团体总分第三名2个和第二名1个。 2005年、2006年我校各专业学生参加“全国大学生英语竞赛”和“CCTV演讲比赛”，多人次获特等、一等奖。数学系学生参加“全国大学生数学建模竞赛”多次获广西赛区二、三等奖。 学校重视语言文字工作并取得了很好成绩，充分凸显了我校在语言文字规范化工作中的示范性作用。2004年和2007年两次获得“自治区语言文字工作先进集体”称号。2007年获“国家级语言文字规范化示范学校” 称号。 2008年9月8日学校被广西壮族自治区教育厅确定为高职高专院校人才培养工作水平评估“优秀”等级。面对新的机遇，面临新的挑战，学校全体师生正继往开来、勇于创新，为桂林市及广西的基础教育、经济建设和社会发展做出积极贡献。 乘车路线桂林师范高等专科学校(信义校区):在火车站、汽车站乘22路或25路(B线)公交车至信义路区门口下车。桂林师范高等专科学校(甲山校区):在火车站、汽车站乘3路公交车到甲山站下车；或乘25路(B线)公交车至甲山校区。学前教育专业（师范，文理兼招） 培养目标：学前教育合格师资。主要课程有：学前教育学、学前心理学、课程与教学论、幼儿园管理、英语听说、幼儿双语教学、幼儿园教育活动设计、儿童文学、美术、声乐、舞蹈等。毕业生就业方向：幼儿园、托儿所、小学附属学前班、少儿活动中心的学前教育工作及管理等工作。真本事还是靠自己学的，老师教了你不学也是没有是没用的，甲山校区远离市区，比较静，是比较适合学习的地方，学习氛围也很浓的
桂林师范高等专科学校学报，好投。好好学习，天天向上。只要用心去学，你就是最好的。金猴献瑞，吉星临门。祝你学业进步，马到功成。