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韩信 韩信（？—前196）汉初军事家，淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起义后，韩信始投项梁，继随项羽，后从刘邦（见汉高祖刘邦）。汉高祖元年（前206），经丞相萧何力荐，始为大将，协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。 人物事略 胯下之辱淮阴有个屠户侮辱韩信，说：“虽长大，好带刀剑，怯耳”。并当众侮辱他说：“能死，刺我；不能，出胯下。”韩信注视了对方良久，慢慢低下身来，从他的胯档下爬了出去。街上的人都耻笑韩信，认为他是个怯懦之人。 命运多舛秦末，项梁起兵反秦，渡过淮河北上，韩信此时带着宝剑投奔了项梁，留在部队，默默无闻。项梁败死后，又归属项羽，项羽让他做郎中。韩信多次给项羽献计，项羽不予采纳。 离楚归汉韩信离开楚军，投奔刘邦，做管理仓库的小官，依然不被人所知。后来韩信坐法当斩，同案的十三人都己处斩，就要轮到韩信了，韩信举日仰视，说：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”夏侯婴觉得此人话语不同凡响，看他相貌威武，就同他交谈，很欣赏他，于是进言汉王。汉王封韩信一个管理粮饷的官职，没有发现他与众不同的地方。 萧何月下追韩信韩信多次同萧何交谈，得到萧何的赏识，却始终不被刘邦所重用，于是乘月而走。萧何听说韩信走了，来不及向刘邦报告便骑上马去追韩信。追上韩信后，萧何问韩信为什么要走，韩信说：“汉王不信任我，不用我，我留在这儿也没什么意思，想去投奔别人。”萧何说：“你先别走，和我一块回去。如果这次汉王再不封你为大将，你再走也不迟呀。”在萧何的再三恳求下，韩信勉强跟萧何回去了。 韩信点兵，多多益善有一回，汉高祖刘邦在和韩信的闲谈中，议论朝中将领的军事才能。到后来，刘邦问韩信："你看我能指挥多少军队呢？"韩信说："陛下您最多能指挥十万人。"刘邦又间："那么你能带多少兵呢？"韩信说："我带兵越多越好（多多益善）。"反映出韩信的自信。 明修栈道，暗度陈仓刘邦与韩信议定元年八月吉日，出师东征。当时出征的栈道已被烧毁，不能行军。问韩信该如何进兵，韩信提出"明修栈道，暗度陈仓"的计策，于是派了兵士几百人，装作去修建栈道，自己却率领三军，悄悄地从南郑出发，偷渡陈仓。 断水塞流，大破联军汉王三年（公元前204年）九月，韩信与齐楚联军对峙于潍水。韩信连夜秘密派人装满一万多个沙袋，将潍水上游堵起来，这样下游河水变浅了。次日上午。当齐楚联军刚刚走到河心，韩信暗令埋伏在上游的汉军扒开沙袋，飞泻而下的大水将正在渡河的齐楚联军截为两段，被大水卷走的士兵不计其数。韩信回兵追杀过去，一举全歼了已过河的齐楚联军。齐王逃跑，尤且（齐楚联军主帅）战死，留在东岸尚未渡河的齐楚联军见主帅已死，纷纷弃甲曳兵，落荒而逃。就这样，汉军一举占领了齐国全境。 四面楚歌汉高祖五年（公元前202年）十二月，楚汉两军在该下（今安徽灵璧南）展开决战。刘邦以韩信为主将，统一指挥各路大军。项羽指挥十万楚军，从正面向汉军阵地猛攻。韩信采用典型的侧翼攻击战法，令汉军中军稍稍后退，避开楚军锐气，而将两翼展开，实行侧击，然后再令中军推进，一下子完成了合围。人夜，韩信令汉军四面唱起楚歌，楚军丧失斗志，被汉军一举聚歼于垓下。项羽眼见大势己去，自剔于乌江边。历时五年的楚汉战争以汉王刘邦夺得天下而告终。
足球 是世界上的第一大运动，在我国开展足球运动项目有助于提高我国体育事业整体的发展。下面是我为大家推荐的足球论文，供大家参考。足球论文 范文 篇一：《内蒙古高校足球教学改革研究》 1内蒙古高高等院校足球教学改革的必要性分析 1.1 教学 方法 落后，无法与时代接轨 当前我国的部分 教育 理念与教学方法随着教改与课改的进行，得以飞速发展，使得传统的高校足球教学方法备受质疑。传统的高校足球教学方法以教为主，倡导任务型教学方式，现实的足球教学过程中形式化严重，这使得高校的足球教学过程中学生兴趣较低，而教师又激发不出太多的工作欲望。在这样教育模式下所培养出来的学生往往是对足球非常感兴趣，但又非常反对教师的教授过程，现实中教师为了完成必要的教学任务，又不得不进行整堂讲，整堂练的教学怪圈。打击了学生的足球兴趣，在足球教学过程中迫于教师的压力，而身顺心违，使得所培养出来的学生真正的足球水平欠佳。 1.2教学内容缺乏新意，重复严重 当前我国高等院校的足球教学在教学内容方面也存在严重问题，主要表现出蜻蜓点水式的教学内容选择，也就是在学生的成长过程中，小学、初中、高中以及大学阶段都进行过足球教学，而现实各学段的足球教学内容基本相同，无论哪个学段在进行足球教学中，教学内容多为运球、传球、打点、射门等基本内容，并且所教授技战术的难度较浅，多为最基本的内容，小学如此，大学亦如此，使得现实的学习内容很难激发起学生的学习欲望，学生感觉缺乏新意，从而抵触高校足球教学。 2内蒙古高等院校足球教学改革的有效 措施 分析 2.1倡导新式的教学方法，提高学生学习效率 为了更好地提高高等院校学生学习足球的兴趣，在进行足球教学改革过程中，首要进行的变革便是在教学方法方面，提高教学方法的科学性和有效性，提高足球课堂教学效率，让学生在有限的课堂时间里，尽可能地多掌握必要的足球技战术，以更好丰富学生的足球知识。为了更好地改变现实的足球教学方法，可以尝试在高校足球教学过程中，进行分组教学，让学生适当分成若干小组，每组设有固定的领导成员，来组织组内成员进行学习与练习，在练习一段时间后，进行组内间的足球对抗竞赛。这一教学方法的采用能够最大程度的调动学生的积极性，让高校学生尽可能的参与到现实的教学过程中，吸引学生的注意力，调动学生的全部情感，参与到现实的学习与练习中来。改变传统过于注重学生练习的教学方法，转而以合作法、探究法等教学方法为主，尽可能地调动学生的积极性，让学生参与到现实的足球教学过程中来。 2.2制订科学合理的足球培养目标体系 作为新时期的高校教师，为了能够更好地培养 出国 家所需要的足球人才，在现实的足球教学过程中，要制订出合理的课时教学目标，并通过教学目标的指导来引导学生进行科学锻炼，在进行教学目标设定过程中，需要考虑到学生、学校、教师的现实状况，并且所设定的教学目标要难易适中，过难的课时目标学生很难达成，易损害学生进行学习的积极性，过易的教学目标，学生完成起来缺少难度，觉得缺少意义。因此，足球教师所设定的教学目标对于现实的教学具有决定意义。在课时目标的基础上，教师需要完善单元目标、学期目标、学年目标，甚至水平目标等，足球教师在教学过程中，要具备完整的目标体系，使每一次足球教学都能够做到有所依据，让教学目标服务于现实的足球教学。 2.3创新足球教学内容，增加竞赛比重 在现实的高校足球教学过程中，为了更好地完成教学任务，学校和教师应重视教学内容的重要性，那是因为只要选择合理的教学内容，学生才能学习到基本的足球知识，对于建构学生自身的足球技战术体系具有积极意义。在创新足球教学内容的同时，还应该在现实的教学过程中适当增加足球竞赛在教学内容中所占的比例，众所周知，竞赛由于具有高对抗性能够更好地吸引学生的注意力，让学生更好地参与到足球课堂教学过程中，足球竞赛的进行，还可以丰富现实的课堂教学内容，降低传接球的基本足球技术的练习时间，转移学生足球技术练习的注意力。教学过程中竞赛比重的增加还可以检验学生在学习中的不足，进而促进学生课堂练习积极性;足球竞赛的进行还可以增加学生对所学足球战术的理解，如边路突破、短传渗透、下底传中等，当这些战术在比赛中被一些学生采用后，会让学生在现实的情境中了解到这一战术的应用方式及这一战术的优缺点，对于现实足球课堂的战术教学也会有具有反作用。因此，在高校足球教学过程中，应创新足球教学内容，增加竞赛比重。 2.4因材施教，尊重学生身心发展规律进行有针对性的培养 在现实的高校足球教学过程中，为了获取最大效益的足球教学成绩，便需要教师对现实所教的学生进行有针对性地分析，对学生进行分层，将现实一个行政班级根据学生做掌握的足球技战术水平，适当分为基层、中层和高层，并对不同技战术水平的学生进行有针对的教学。基层的学生主要以基本足球技术为主，中层的学生则侧重于一些高难的技术的传授及这些技术在现实足球竞赛中的应用，对于高层的学生则需要进一步规范学生的技战术，并讲解这些技战术在教学过程中是如何应用。对学生进行分层教学，更好地贯彻了因材施教原则，让不同阶段的学生学习到不同层次的足球技战术知识。分层教学打破了传统忽视学生基本体育需求的现实状况，尊重学生的体育需求，有的放矢地进行教学，可以最大程度地激发学生的学习兴趣，来为国家培养出更多足球素质出众的竞技人才。 2.5变革评价模式，倡导人本主义评价理念和发展性评价模式 为了更好地培养出内蒙古自治区高等院校所需要的足球专业人才，在现实的高校足球教学过程中需要变革现有的评价模式，让评价服务于现实的教学，以评促教，让学生在教学过程中更好地投身于现实的足球学习。传统高校的足球评价方式比较注重终结式评价方式的实施，也就是在学期末对学生在本学期所学习的足球基本技术进行测试，如颠球、射门等，学生在测试过程中达到规定的标准，则视为及格，而测试成绩相对较好的学生则期末成绩相对较好，反之对一些在课堂上积极联系， 学习态度 较好的学生但运动成绩欠佳的学生在期末考试过程中由于没能够达到国家规定的及格标准，而沮丧产生厌学情绪，进而对高校的足球教学失去信心。对高校足球进行改革的过程中，其出发点一定是服务学生，照顾学生的利益，而期末成绩是学生利益的主要体现时候，并非是甄别好坏学生，要通过期末成绩来激励学生更好地进行学习，为更好地体现足球教改精神，在现实的高校足球教学评价过程中应倡导人本主义评价理念和发展性评价模式，通过发展性评价来更好地激励学生进步，而不是让成绩禁锢住学生的足球学习。 3结语 高校足球教学是高校课程体系的重要组成部分，对于新时期大学生足球技战术水平的掌握具有积极意义。特别是以校园足球为契机的大环境下，更是迎来了高校足球发展的春天。但现实高校足球的教学情况不容乐观，存在很多问题主要表现在：教学方法落后、无法与时代接轨和教学内容缺乏新意、重复严重2个方面。具体改革措施主要有5大方面：倡导新式的教学方法，提高学生学习效率;制订科学合理的足球培养目标体系;创新足球教学内容，增加竞赛比重;因材施教，尊重学生身心发展规律进行有针对性的培养;变革评价模式，倡导人本主义评价理念和发展性评价模式。通过这些措施的实施来增强高校足球教学的针对性，为国家培养更多身体素质精良的建设者和接班人。 足球论文范文篇二：《足球教学中游戏与技术的融合》 摘要： 本文通过对小学体育二年级《足球与游戏》一课进行分析和 反思 发现：音乐在小学低段学习中具有非常重要的作用; 儿童 化语言对学生来说简单易懂;多样化的练习形式紧紧抓住孩子的注意力，让学生始终关注课堂、关注教师;精彩的花式足球展示可激发学生对足球的兴趣，培养学生对足球的情感，激发学生参与足球运动的积极性。 关键词： 足球;游戏;音乐;儿童化;多样 足球有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项 体育运动 ，也是少年儿童非常喜欢的体育活动。在课堂教学过程中，教师根据教学目标与学生的实际能力，设计出适合学生发展的足球游戏活动，并鼓励学生参与到教学过程当中，同教师一起设计更受欢迎的足球游戏。这种教学模式真正体现了“寓教于乐、以学生为主体”的现代化教育思想，在培养学生足球技术能力的同时，也可以发展学生的综合能力。近日，我执教了一节二年级《足球与游戏》课，从确定课题到设计环节，从反复试讲到不断反思，经历了破茧成蝶的艰辛与快乐。作为一名老师，我认为只要心中有学生，那么课堂就会成功一大半。首先，我认真分析了二年级孩子的心理特点，他们模仿力强，活泼好动，好奇心强，但注意力持续时间短。所以，设计重心落到了“游戏”上，想通过孩子们喜欢的游戏形式组织课堂。其次，对教材进行了研读。足球是小学体育教材中深受学生喜欢的内容之一，对于小学低段的足球教学，安排什么技术动作是至关重要的，最后确定为足球与游戏课。纵观课前的准备工作和实际的课堂教学，带给我如下感悟： 一、跳动音符，欢乐精灵 为了使学生的注意力马上进入课堂，首先我组织进行了队列队形练习，复习原地向左转踏，在练习的过程中学生配合老师的口令向左转踏并喊“1、2、3、4”，学生口令洪亮，期待全新的课堂。在体育活动之前进行热身运动，使学生能够尽快地调整身体状态和心理状态，积极投入到体育活动之中，并尽快适应课堂教学的运动强度和训练节奏，避免运动伤害的发生。于是在自编操环节，我将每节操的动作与形象的动物名称和 顺口溜 相结合。比如：小企鹅跳跳、小兔子的耳朵竖起来、跳跳转转转、小花猫喵喵喵、左看看右看看、找朋友等。在练习形式上，采用集体单个动作模仿学，所学动作系统做，小组自由组合练习，使学生在轻松愉快的卡通音乐伴奏下完成热身练习。在成 体操 队形散开和热身操时用音乐免去了口令的烦琐，学生跟着音乐节奏自然调整队形，跟着音乐节奏学各种小动物动作。老师再不用扯着嗓子喊口令，只需提示动作，学生就能把有趣的小动物动作做得很好，且学生更加喜欢、感兴趣。 二、亲昵语言，拉近距离 对低段的孩子，要用儿童语言去讲动作、讲要领。比如游戏名称不是用“比比谁的球控制得好”，而是用“比比谁的足球最听话”，老师运用儿童语言“谁的足球最听话、我的足球最听话”，并反复多次强调动作要领，要对足球(好朋友)好一点、轻一点，足球才不会跑远，其实这是在强调控球技术动作要点。如果只死板枯燥的讲解如何运球、用脚推拨球，孩子不理解“推拨”到底是一个什么样的动作，而用“对你的足球朋友好一点、轻一点”这样儿童容易接受的语言告诉学生，学生自然会轻轻地推球前进，而不会用脚去踢球前进，在轻松的游戏中学生的控球能力得到了有效提高。 三、多样练习，丰富课堂 课的设计要符合低段学生的特点，要能抓住学生的注意力，要有多变的练习方法，要有及时准确地评价，让孩子觉得老师始终在关注着他，要以自己的专业素质，让学生能紧紧围绕着你，成为他们崇拜的偶像，这样，学生在学习技术动作时就会事半功倍。老师可以扮演“绿巨人”，“绿巨人”在歌声“一闪一闪亮晶晶”中入睡，学生结合足球做各种运球练习，在练习的过程中老师边领做边提出一些要求(尽量不要用手去拿球，球与脚的距离要近，动作要轻)，让学生从开始自由玩球到用脚玩球再到跟老师一起控制好自己的球，在与“绿巨人”游戏的过程中学习了控球。当“绿巨人”醒来后，同学们要躲在足球的后面。“绿巨人”不同的睡姿，吸引了同学们的好奇心，学生学习的兴趣非常高。一成不变的游戏方式肯定不能一直吸引孩子们，于是我及时改变游戏内容，组织学生进行“听信号控球”游戏，在这个基础上我又安排了有难度的控球游戏，“老师——往哪看、学生——往这看”，在运球的过程中，用相应部位停控球，通过信号的变化将学生的注意力集中在模仿老师的各种运球动作上，进一步提高学生对足球的控制球练习。通过观察、模仿老师动作，学生尝试用各种动作控制足球，用身体各部位进行停球游戏，并知道停球的部位名称。在基本部分的后段，安排了课课练，利用足球进行跳跃和协调能力的训练，学生先练习了老师所教的方法，在此基础上他们小组合作，不仅充分发挥了 想象力 、观察力，还最大程度的提高了学生互相配合的能力和团队的协作能力，进而培养他们的团队整体意识，提高其练习的主动性和积极性。此环节孩子们创新出了许多新的玩法，也成为课堂的一大亮点。当学生疲倦时，老师适时用通俗易懂的语言，让学生给朋友(足球)做做按摩，学生在模仿老师动作的同时边体会、边创新，快速消除疲劳，恢复身体机能，使身心达到放松状态，释放紧张的情绪。 四、花式足球，引领发展 一代球王贝利正是从花式足球开始启蒙自己最初的足球意识的。同样，阿根廷的马拉多纳也是从这种街头足球中慢慢成长的。课堂的最后，老师做花式足球表演，精彩的展示得到孩子们和与会老师的掌声与赞扬，再一次激发了学生对足球的兴趣，为孩子们今后学习足球起到了良好的引领作用。上课的得与失都是我成长的宝贵财富，我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中也会多向指导教师学习，学习他们的长处，同时业余时间加强自己的专业知识学习，让自己的课堂能够更活跃，让学生更喜欢自己的课。 足球论文范文篇三：《体育游戏在高校足球选项课教学中的运用》 足球选项是当前高校体育选项课程之一，为了提高教学质量，笔者经过理论知识的学习，结合过往的实践教学 经验 ，根据大学生的身心发展特征，就体育游戏在教学过程中的具体运用展开分析与研究。 一、体育游戏的特点和意义 相对于足球理论知识及技战术动作的学习，体育游戏深受学生喜爱。在课堂中安排适当的体育游戏，可以提高学生的学习兴趣，引导学生通过克服困难，争取胜利，从中得到乐趣。体育游戏的最显著特点是趣味性以及娱乐性，除此之外，体育游戏还具有竞争性、知识性、普及性、健身性和教育性等特点。体育游戏总在不断丰富的发展与创新中。游戏是有规则的，游戏中必须要遵守游戏规则。在体育教学过程中，通过体育游戏在技术教学、身体练习中的运用，可以有效地改善课堂教学气氛，使单调、重复、艰苦的练习变得生动、活泼、有趣;可以充分提高学生的学习兴趣，激发学生主动学习的积极性，使他们自觉地参加练习，促进身体的发展和对体育技能的掌握。因此，从教育上来说，体育游戏也具有一定的教育意义。 二、体育游戏在高校足球选项课教学中的应用分析 1、体育游戏的教学组织 第一，合理设计游戏内容。关于游戏内容的选择必须紧紧围绕课程的基本教学任务与教学内容，应对主要内容起到辅助作用，使游戏真正成为足球技战术教学课的一部分。在教学实践中，根据具体情况和要求，可以改进游戏的内容和规则，以便更好地提高学习兴趣，达到游戏的特定目的。 第二，科学地将游戏融入教学之中。游戏的组织除了要考虑学生原有的知识、技能，身体素质训练水平外，还要因人、因时、因地制宜地选择好游戏的内容。因此教师必须掌握时机，进行适当的观察和调整，根据由易到难、由浅入深，循序渐进的原则，科学地组织教学。游戏时要密切观察学生身体状况的变化，掌握运动密度和运动量，这样才能取得最佳的教学效果。 第三，体育游戏的教学组织应重视其讲解示范作用。在教学中，体育游戏是否成功，教师的讲解与示范具有极其重要的作用。讲解的内容主要包括介绍游戏名称、方法、动作要领、活动路线、规则要求等。教师在讲解示范过程中应注意生动和形象、富有感染力，示范要逼真，动作要准确，教师讲解示范后引导学生做一次演练，观察学生的掌握情况。接着进行比赛，教师在体育游戏教学过程中，应强调必须遵守规则，增强学生遵守纪律的观念。 第四，合理分组并当好裁判。大部分游戏都具有竞争性与对抗性的特点，所以游戏分组是教师在教学中一个不可忽视的问题。在体育游戏教学的组织过程中，应做到合理分组，这样才能激发学生浓厚的兴趣，积极地参与到体育教学活动中，熟练掌握体育技能，以达到教学的主要目的。 同时，教师要当好裁判，使学生在体育游戏的教学中锻炼身体、发挥智慧、增强团结意识。在技术技能课教学中的运用，采用一定的游戏方法使学生在愉快的心情中学会技术动作。 2、体育游戏在足球选项课教学中各阶段的应用 第一，在准备热身的阶段的应用。 传统的体育课热身活动一般是慢跑，然后是身体各关节的热身操，内容单调、重复，导致学生缺乏热身的热情，热身活动不积极，在热身活动的时候不认真，直接导致学生的热身效果不佳。在教学实践中发现，在热身环节中运用体育游戏的方法，可以收到良好的效果，如所有的游戏都使用一个或者更多的球，这样就可以在热身的同时，达到提高技术能力的目的，这对学生的柔韧性、灵敏性、动作的幅度都有较好的促进作用。 第二，在教学过程中的应用。 在教学实践研究中发现，在单纯讲授的方法中，特别对于比较难的教学动作，学生在学习过程中都感到比较吃力或者畏惧心理，从而影响教学动作的掌握。通过在体育游戏教学方法教学中发现，学生更愿意接受体育游戏教学方式教学，体育游戏教学方式的课堂更能调动起学生学习的积极性，学生会更主动地学习，如在练习足球运球时，用足球运球接力比赛的方式进行分组教学，学生学习积极性大大增强，课堂气氛非常活跃，学生都融入到教学游戏比赛当中，学生在无形中学习到了体育技能。为了克服教学训练中的单调和枯燥现象，可设计一种在相对压力较小的训练环境中进行技巧训练的方式。包括：运控球、传球、接球等，目的是使学生能够把从练习中学到的技术转化到实战比赛中去。 第三，在放松恢复阶段的应用。 通过长时间的活动，学生的生理机能都处在高度紧张及疲劳状态，结束部分的目的在于通过调整活动为主，达到放松身体减缓兴奋，消除疲劳和恢复体能。结束部分教学应该以健康有趣、协调放松、轻松愉快合为一体的游戏性放松活动为主，能转移大脑皮层运动神经的兴奋，使运动器官得到放松与恢复，使人恢复到较好的身心状态。教师可以采取带有轻松愉快、负荷量小、节奏比较慢的娱乐性游戏，可以选择徒手或有道具的活动。通过游戏使学生逐渐恢复到相对安静的状态，转移大脑皮层的运动神经的兴奋，使器官得到放松及恢复。游戏要突出其趣味性的特点，内容和形式上要做到新颖、轻松活泼，使学生摆脱体育活动造成的心理和生理上的紧张状态，带着良好的身心投入到下一节课堂中。 三、结语 在教学过程中运用体育教学方法，用体育游戏的形式让学生学玩结合，对提高学生的学习热情，培养学生自主学习能力，提升学生学习的积极性具有十分重要的作用，同时也能培养学生团队合作的精神，并提高学生的体育技能。 猜你喜欢： 1. 足球比赛分析方法 2. 有关于体育锻炼的论文 3. 怎么预测足球比赛 4. 足球运动损伤原因介绍
不知道你是要像那种材料类型的议论文范文，还是要作文材料，根据材料写议论文，这里有几篇议论文材料，你看行不行，不行的话再告诉我呗根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。防冻秘方的不同价值 《庄子》中的寓言：宋国一个家族能制造一种防治皮肤冻伤的药，因此，这一族人世世代代都以在水中漂洗布絮为业。后来有一个十分精明的商人探听到这一消息，出资百金，买下了他们的秘方。此人拿着这个“专利”来到南方的吴国，他知道当时吴越两国正在大动干戈，吴军将士若使用了这种药在水战时便不会发生冻疮，于是就将此秘方献给吴王。吴王得到这种药后，如获至宝，在严寒的冬天向越军发动进攻。越军虽奋力抵抗，但因将士生了冻疮，战斗力锐减，终于溃不成军。后来，吴王封给这个商人一大片土地，顿使一个小小的商贩富敌王侯。然而，原来发明这一秘方的宋人家族却只能依旧给人家洗布为生。提示：1、可以论证市场经济需要机敏的反应，精明的头脑。2、可以论证具备敏锐的分析判断能力才能获得机遇。3、可以论证安于现状、循规蹈矩就不能有大成。4、可以论证要善于发现和利用潜在财富的价值。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－阅读下面给出的这篇短文，自拟题目，写一篇议论文。 日本所编《欧美逸谭》中，有一则艺术家摔琴的故事：有位著名提琴家将用文艺复兴时期流传下来的最珍贵的提琴演奏，这张琴价值连城。一曲终了，那宝贝乐器的美妙乐音使听众如醉如痴，一致惊叹昔日提琴制造师超群绝伦的手艺。这时，提琴家一挥手，竟将琴摔了个粉碎，顿时四座皆惊。 此刻，主持人上场宣布：“刚才打碎的，只是一把价值一元多的琴。提琴家这样做，是为了告诉诸位，音乐之妙，并不在于乐器好或歹，而在于演奏它的人。现在，请大家欣赏以真正珍贵的提琴演奏的乐曲。”于是，提琴家再一次操起琴，同样美妙的乐音悠然而起。听众再不去注意琴的价值，而专心致志地进入了艺术境界。提示：1、可以认证不能看重表面，而要注意实质。2、可以论证事业成败,人是决定性的因素。3、可论证艺术的内容与形式的关系。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。”请你根据这一段材料，写一篇800字左右的议论文。提示： 贫困是一笔财富，之所以说它是财富，是因为越是贫困越激励人们奋发向上，越是要改变生存环境，自然就产生了“人十之，己百之”的上进心。古代就有“寒门生贵子，白屋出公卿”的说法；孟子曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”参考论据： 范仲淹两岁丧父，后随母亲改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光也出生寒门；明代大学士宋廉家中一贫如洗；苏联作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾是一文不名，生活上常靠弟弟接济；丹麦童话作家安徒生出身于鞋匠家庭；居里夫人刚刚满十岁就去打工，供姐姐读书……参考文题：《贫困是一笔财富》《自古雄才多磨难》
他的文笔非常的好，他读的书是非常多的，他的作品是表达了一些爱国精神的，里面用的一些词藻是非常不错的。
王源的文笔是很不错的，他笔下的文字在这个年纪还是比较有深度的，能够区别于很多同龄人
王源《环球人物》文章在环球人物官网看。因为王源《环球人物》文章专栏文章是环球人物发表的，在环球人物官网也是同步发表的。
做人正能量，处处都是强。作家杨大侠杨科描述
因为王源非常的优秀，而且他也是新时代的偶像，很有正能量，是一个非常有才华的男生。
因为王源的形象还是正能量的，而且王源的才能比较好，外形也是特别帅的。
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王源是凭借自己的文学才华在人民日上刊登自己撰写的文章。王源作为00后的流量明星，但却从不靠流量走红，反而是一次又一次用优秀向粉丝证明自己。
人民日报艺坛副刊“品味红色经典”栏目刊发王源文章，谁看了不说一句优秀！“生于盛世，当不负盛世”。青年强则国强，爱国，始终是青春的底色！ 王源是根正苗红的好青年，他一直都正能量满满，他值得喜欢！
2017年，王源作为青年代表代表联合国驻华系统于美国纽约联合国总部参加联合国经济及社会理事会2017青年论坛，并在论坛上就“联合国可持续发展目标”中的“优质教育”发表全英文发言，期间联合国新闻部新闻媒体司司长、前联合国秘书长发言人和联合国新闻部媒体服务机构负责人等官员接待赠送联合国定制纪念品，且《朝闻天下》、《中国新闻》、《今日亚洲》、联合国新闻等进行个人专题报道，此论坛是联合国规模最大、规格最高的青年参与活动，王源不仅是第一位受邀联合国青年论坛的中国艺人，也是首位登上联合国世界舞台的中国少年偶像。
接着，王源出任“联合国儿童基金会青年教育使者” ，成立“源公益专项基金” 。
2018年，王源作为中国青年代表和联合国儿童基金会青年教育使者于美国纽约联合国总部参加联合国经济及社会理事会2018青年论坛并全英文发表议程演讲，参与可持续发展目标6相关的专题分组会议和接受SDG专访，还作为联合国官网特约小编参与联合国主页的发布。
王源还成为人民日报社主管主办的国内发行量最大、最具权威性和影响力的综合时政类期刊《环球人物》杂志的首位00后专栏作家，开设独家专栏“王源说”每月刊载，所有稿费捐给“源基金” 。 王源作为专栏作者为《环球人物》杂志撰写专栏文章已经三年有余，他也是《环球人物》刊史上唯一连续三年撰写专栏的作者。
王源既是少年偶像标杆也是有思想的青年领袖，他的智慧和领导力获得联合国的赞赏和世界的认可。用自身的正能量将影响力扩散到全世界，可谓是当之无愧的“00后标杆艺人”。愿他星途闪耀、熠熠发光。
提起王源，大家只知道。王源是Tfboys成员。唱歌很好听其实王源还擅长写作。而且写过不少作品。 其中我最喜欢王源写的《凌晨随想两三事》。
舞台上的王源，活力四射，魅力无边，迷倒了无数少女的芳心。默默追随。可是褪去明星的闪耀的光环，王源也是一个普通的男孩子。
有属于自己的喜怒哀乐，也有孤独的时候。
在“《凌晨随想两三事》”中王源写到“其实我也想家，这种突如其来的思念就像是一种习惯，让人在不断向前冲的缝隙里喘息、思考，然后反省。我不想改掉这个习惯，因为这些思念让我知道，我是从哪里开始的——那里有我的梦想、我的初衷，还有很多美好的记忆。”“这些不需言明的默契，都是我走下去的勇气。”字字句句里都是一位温柔的少年内心的表达，字字句句的表达都显示出比同龄人成熟。，王源根据自己的在凌晨中所见所闻引发出的自己人生感悟，王源写的文章永远都是那么细腻温暖倍感舒服。
“《凌晨随想两三事》是王源在《环球人物》自己的专栏《王源说》上后的《挪威的雪》、《巴黎，日落之前》之后发表的第三篇文章了。王源在《环球人物》的第一部作品是《挪威的雪》，王源的这篇文章甚至被编入了杂志成了作文素材”。
我仿佛看到了王源的另一面。渴望家人的陪伴。有自己的矛盾纠结不定。其实大多数人都一样。白天忙忙碌碌，要忙工作，忙家庭。像一个陀螺一样转不停。
只有在夜晚的时候，才能释放真的自我。
很多人羡慕明星的高收入名和利。也有很多人说明星赚这么多钱？就必须是一位正能量满满的人，不能传达任何负能量，我觉得明星也是人，人都不是完美的。加油王源。
说起王源，想必大家都不陌生，TFBOYS的成员之一，一位非常优秀的歌手。很多人都听过王源的歌，但是你看到过王源的文字吗？毫不夸张的说，王源除了是一名歌手之外，还是一名隐藏的作家，他的文字美到让人无法呼吸，难以想象这些优美文字竟然是这样一个少年创作出来的。那么今天就跟大家聊一聊这个男孩身上到底有多少鲜为人知的优点。
1、《总会有一片海，适合我去看看》，这是作家王源的象征
这是王源在环球人物杂志专栏中的一篇文章，我随便摘抄几句，让大家欣赏一下王源的文字有多美妙。“我们会在某一个时刻，跨过眼前这片海，到达同一个彼岸。”“我一直很喜欢夏天，无论是暴烈的日光，还是滂沱的骤雨，都跟我心中20岁的模样，有异曲同工之妙。”“我偏头一看，太阳已经露出了一点点轮廓，原本深蓝的海面被染成橘红，仿佛红霞把海水烧沸了一般，周遭的温度也随之缓缓升高。”这么美妙的文字，足以看得出王源的心思有多么细腻。
2、《爵迹》中的白银祭司，《青云志》中的少年张小凡，这是演员王源的象征
除了是歌手、是作家之外，王源还是一名演员，虽然说王源年纪尚小，演技也还有待提高，但是不得不承认，王源是一个非常有灵性的演员，相信看过《爵迹》和《青云志》的大家，一定会对王源印象深刻，因为他就是有能力让大家一眼就沦陷。
当然除了这些以外，王源还有很多大家鲜为人知的优点，作为一名偶像，王源很合格，也很优秀。当然王源以后的路还很长，也还有很大的进步空间，我相信在未来，王源一定会更加优秀。
超喜欢挪威的雪，很唯美
因为王源非常的优秀，而且他也是新时代的偶像，很有正能量，是一个非常有才华的男生。
这句话出自《环球人物王源说专栏》,是王源写的。意思是等到严寒的冬天离去，冰雪融化，草返青，相信会有一段新的美好（这个相逢不一定指的就是爱情）出现，将温暖延续下去
每月一次。根据查询环球人物王源专栏文章相关信息显示，环球人物王源专栏文章每月写一次。2017年，王源被《环球人物杂志》特邀为专栏作家，开设专栏“王源说”，至今为止，王源已经在《环球人物杂志》专栏发表很多文章，如《成长的量变与质变》、《致文字》都是佳作。
提起王源，大家只知道。王源是Tfboys成员。唱歌很好听其实王源还擅长写作。而且写过不少作品。 其中我最喜欢王源写的《凌晨随想两三事》。
舞台上的王源，活力四射，魅力无边，迷倒了无数少女的芳心。默默追随。可是褪去明星的闪耀的光环，王源也是一个普通的男孩子。
有属于自己的喜怒哀乐，也有孤独的时候。
在“《凌晨随想两三事》”中王源写到“其实我也想家，这种突如其来的思念就像是一种习惯，让人在不断向前冲的缝隙里喘息、思考，然后反省。我不想改掉这个习惯，因为这些思念让我知道，我是从哪里开始的——那里有我的梦想、我的初衷，还有很多美好的记忆。”“这些不需言明的默契，都是我走下去的勇气。”字字句句里都是一位温柔的少年内心的表达，字字句句的表达都显示出比同龄人成熟。，王源根据自己的在凌晨中所见所闻引发出的自己人生感悟，王源写的文章永远都是那么细腻温暖倍感舒服。
“《凌晨随想两三事》是王源在《环球人物》自己的专栏《王源说》上后的《挪威的雪》、《巴黎，日落之前》之后发表的第三篇文章了。王源在《环球人物》的第一部作品是《挪威的雪》，王源的这篇文章甚至被编入了杂志成了作文素材”。
我仿佛看到了王源的另一面。渴望家人的陪伴。有自己的矛盾纠结不定。其实大多数人都一样。白天忙忙碌碌，要忙工作，忙家庭。像一个陀螺一样转不停。
只有在夜晚的时候，才能释放真的自我。
很多人羡慕明星的高收入名和利。也有很多人说明星赚这么多钱？就必须是一位正能量满满的人，不能传达任何负能量，我觉得明星也是人，人都不是完美的。加油王源。
2月5日中午，《环球人物》杂志官方微博宣布： 王源成为杂志首位00后专栏作家，开设独家专栏“王源说”刊载在每月下旬刊 ，讲述青春故事。 先说说《环球人物》，这是一本什么样杂志？ 官方简介是这样：2006年建刊，由人民日报社主管、主办 ，是国内发行量最大、最具权威性和影响力的综合时政类期刊 。 其实就是一本时政类且自带党性的人物期刊。订过这本期刊的也都知道，每一期的封面人物都大有来头且多数独家授权。 内容不错，纸媒存活那么难的情况下，还能办得有名气有质量的不多了。 而王源呢？ TFboys 成员，11年做练习生，翻唱歌曲，是个小网红，13年的时候他和王俊凯、易烊千玺组合成TF boys团队出道，然后做综艺、拍电影、电视剧，做公益，去联合国为青年教育发声。 以前喜欢这个组合，是喜欢他们的歌，充满了90后、00后也许缺失掉的朝气蓬勃。 后来知道王俊凯（因为他最帅），然后知道易烊千玺（因为他很努力非常有才）。 而王源，我只知道他和王俊凯一样，外形不错，善歌，善主持。 这次他成为环球的专栏作家，才去翻了这个优秀男孩子的资料和微博。 他的个人简历里有一项， 美国《时代》周刊2017年30位全球最具影响力青年。 而今，又拥有在权威媒体发声的机会。 我很好奇， 当他拥有了能够影响世界青少年的能力，和全世界为王俊凯庆生的影响不一样的影响力。 他是如何看待名和利？ 我找到《人物》去年采访王源的问题： “你现在十六七岁，怎么看待名利这件事情？” 他的回答是，“这肯定是人人都追求的一个事情，人往高处走，名利大家都想拥有，我也不想失去它，但要持续保有它，要靠自己的努力，通过正当的手段得到。如果有一天我真的在认真努力了，但也失去了它，我也不会觉得遗憾。” 说实话，一个十七岁的男孩，即便因为过早进入名利圈，但能说出这样一番话，我很钦佩。 他看得透因为名利才有了自己现在的资源。 也敢于谈论名利，更知道只有不断努力才能持续保持。 甚至连失去名利的心态都已经找好了。 你可以说是他经历丰富，家教好。 我们总是在看到别人成功时，猜测着别人走过的捷径。 比如权利、金钱和家庭人脉资源。 但谁又真的有那么多捷径呢？ 像TFboys他们这样的组合不少，但谁没想到他们能火。他们三个虽然家庭教养、素质方面很优秀，看他们小小年纪能把精力放在演绎上，家里父母想必也比较开明。 但翻了很多八卦，发现其实他们也都是出身于比较普通的家庭，且在前期成名之前，也做着和成功的人一样的事，脚踏实地，坚持梦想。 就和赵丽颖一样，农村的孩子，演艺圈当了10年小配角，才借着《花千骨》一炮而红。 所以很多事情发生有其偶然性，也有其必然性。 偶然能说是运气，必然一定有足够承担得起名利的实力。 在创作圈，有的人为了梦想，有的人为了名利。 大家目的不同，成功的经历不同，看到的风景也不同。 拖延症，蜗牛更新速度，一年不见一个作品的；为了辞职写作，没钱吃饭连续吃了半年多泡面的；好不容易做好了号，因为转型定位错了，名气一落千丈的；写着写着，突然连人带作品都不见了的。 一抓都是一大把想通过创作赚钱的， 我也是。 毕竟名利某一方面，也证明了你的创作能力。 一个出版过书的作家，和一个只写给自己看的作家。谁的作品更好不言而喻，大众的评审就是这样， 我们接受也以此为评价标准要求自己。 但听听像王源一样， 十七岁少年都能理解并实践的道理。 我想起了曾经年少不知愁滋味时，写作的初心。 那时为一篇文章想要得到别人真诚点评，然后提升自己能力的日子，一去不复返。 在越来越多，通篇“写得真棒”的赞扬声中， 逐渐迷失了自己。 直到这段时间经历了一些事，才有醍醐灌顶的顿悟。 我克制了自己的游戏时间，把拖延的自己扔到储藏室。 给自己设定了 每天晚上至少两个小时的码字时间。 坚持不下去了，我就会想，后台有一个粉丝，他每晚都会在后台回复晚安，看了晚安语录才会去睡觉，我就觉得，发文不是我一个人的事，不只是我个人的爱好，这是一种责任感。 两个小时打两局游戏，刷几个微博，煲一部剧，娱乐的时间很快就过去了，之后你却不记得自己做过什么。 但是你用来创作。 也许能影响一个人，几个人，然后他们影响身边的人。 你一定不知道自己做的事情多么有意义。 作品都一样，不管是文字作品还是电视作品，都能产生你想象不到的影响力。 曾经你或许也思考过，自己的文字不符合一些人的口味，但我相信你和我一样，会有很多人告诉你，看了你的文章，他们会哭会笑还学会了独立自强，他们喜欢你的文字，他们会催你快点儿更新。 更何况， 写作还是一个思考的过程。 有的人思考，需要独自一个人坐着发呆 有的人外出，在风景中捕捉思维的精华。 有的人需要交流，沟通能给他们更多的灵感。 但还有很多很多的人，和我们一样，热爱写作，热爱博大精深的中华文化，我们在一次次文字的打磨中，梳理逻辑思维，明辨是非，学会用文字与心灵对话。 终有一天，我们也可以，像王源一样，成为某权威杂志专栏作家，影响数亿的人。“看清名利，把你的初心找回来。” 好了，讲完故事 晚安