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合肥师范学院毕业论文好过的。毕业论文的撰写到答辩的过程是对一个大学生最基本最起码的学术素养和治学态度的培养，写的论文能反映出整个探究过程就可以了，可以多跟导师沟通，有不懂的地方及时咨询老师。还可以通过知网，维普等网站，参考一下相关文献资料，但切忌一字不改的全搬，不然重复率肯定高是通过不了的。
如果自考本科的话 可以选择湖北 湖北的学校多一些 选择也会多一点 听说武大自考有会计的专业 一般的二本一本院校都有自考的 可以考虑一下·
自考跟统招最大的不一样就是各个省都可以，就是说，安徽省会计专业的主考院校是哪个大学那毕业证上就是哪个大学盖章。让妹妹好好考，将来申请学士学位，跟统招生的一样！
自考1：花钱拿证 这类是针对一些没时间考试需要学历的在职人员，谎称花一些钱就可以直接买到专科或者本科的毕业证，注意遇到这些千万别信，正规自考专升本学历学信网可查，能花钱买到的学历肯定查不到的。注意，这和很多机构都有奖学金不一样，很多机构都有奖学金优惠政策，和花钱买证是不一样的。 自考2：包学位证 所谓包自考学位的也是人的，自考的学位证是要满足申请条件才可以获取。江苏自考各个院校学位证要求不一致。自考3：一年拿证 自考如果选择小自考的话，最快1.5年考完，每年6月和12月申请毕业，如果是自考本科的话，还需要写论文、答辩，怎么可能一年搞定拿证？最快最快都要2年才行才可以！
『壹』 西南大学网络与继续教育学院论文答辩难吗 不难。按照要求准备就行。 『贰』 自考毕业论文答辩难不难 写作过程中按时提交初稿，认真修改格式，不问指导老师幼稚的问题，免得印象不佳扣分。答辩前针对每个标题从论文中整理出简答并背下来，回答问题时候基本都可以套用。切题，流畅，就可以了 『叁』 毕业论文答辩好过么 一般 据学术堂了解，只要掌握一些技巧，毕业论文答辩很好过的： 1、对论文要非常熟悉 有的毕业生论文不是自己写的，有的是花钱找人写的，有的是别人代写的，当老师问论文里的相关内容时候，连自己都搞不清楚，这是个大忌讳。还有就是千万不要在论文里写自己不熟悉的东西，如果答辩的老师随便在论文里拿出几个名词来提问，而自己答不上来会比较尴尬。 2、把握好论文答辩时间 论文答辩的时间只有短短10分钟，因此，不能在答辩的时候“宣读”论文，而是需要进行整理，抽出最主要的假设、最重要的结果，并解释这些结果。有时，答辩委员会的老师更关心考生的具体研究方法，如：为什么要做这个研究?怎样收集的资料?如何利用这10分钟是自考生应该琢磨的问题，原则是扬长避短，多讲一点自己有把握、较擅长的内容。 3、保持好的态度 老师在拿到你的论文时，肯定就是要找问题的，无论谁的论文答辩，老师都会点出问题。这个时候，要点头微笑，多谢老师提出的意见等等。 4、多注意细节 许多时候，由于毕业生赶着写论文，所以忽略了许多重要的细节，例如，在论文的语法上，错别字上，引用符号上，引用内容上，都要得当，不允许有错误。所以，在提交或者是定稿的时候，一定要注意这些。千万不要让导师去纠正这些小错误。 『肆』 继续教育的毕业生还要毕业论文答辩吗
你只要熟悉每块功能板块就可以了，搞清楚你的程序就没问题，老师问的问题都是针对你的设计了，比如让你修改下背景色什么什么的，添加一个页面或板块啊。。。很多都有可能，或则问你数据库的问题，有几个数据库那几个，怎么连接的啊。。。你自己准备充足就可以。我刚刚答辩通过
专科毕业论文答辩不难的。
专科毕业论文答辩，做好这几点基本就没有什么问题。
1、熟悉自己的论文
自己写的论文，一定要做到非常熟悉！
2、答辩准备
a、准备答辩的PPT，答辩的PPT可以参考别人优秀的答辩PPT模板。
b、准备自述演讲稿，配合PPT汇报用。
c、专科答辩很多老师问的问题都是论文里面的内容，这个熟悉论文真的很重要。还有就是：老师提问的问题很多都是和同组同学类似的，这个可以问问先答辩的同学，他们被问了什么问题，提前做好应对。
3、答辩回答问题小技巧
回答问题的时候突出重点，不啰嗦，老师的问题得到回应即可。
答而不辩，被问住了不要怕，虚心请教老师，千万不要和老师发生争执！懂就懂，不懂就不懂，不要乱说，老师最烦那种不懂还爱乱说的。
大学毕业答辩不分专科和本科，答辩都需要做好基本的准备，有备无患。
据学术堂了解，只要掌握一些技巧，毕业论文答辩很好过的：1、对论文要非常熟悉有的毕业生论文不是自己写的，有的是花钱找人写的，有的是别人代写的，当老师问论文里的相关内容时候，连自己都搞不清楚，这是个大忌讳。还有就是千万不要在论文里写自己不熟悉的东西，如果答辩的老师随便在论文里拿出几个名词来提问，而自己答不上来会比较尴尬。2、把握好论文答辩时间论文答辩的时间只有短短10分钟，因此，不能在答辩的时候“宣读”论文，而是需要进行整理，抽出最主要的假设、最重要的结果，并解释这些结果。有时，答辩委员会的老师更关心考生的具体研究方法，如：为什么要做这个研究?怎样收集的资料?如何利用这10分钟是自考生应该琢磨的问题，原则是扬长避短，多讲一点自己有把握、较擅长的内容。3、保持好的态度老师在拿到你的论文时，肯定就是要找问题的，无论谁的论文答辩，老师都会点出问题。这个时候，要点头微笑，多谢老师提出的意见等等。4、多注意细节许多时候，由于毕业生赶着写论文，所以忽略了许多重要的细节，例如，在论文的语法上，错别字上，引用符号上，引用内容上，都要得当，不允许有错误。所以，在提交或者是定稿的时候，一定要注意这些。千万不要让导师去纠正这些小错误。
每个学校都会有些区别，学校的论文答辩通常需要2-3天。
毕业生的论文答辩学校是统一安排的，由于不同的学校要求不同，所以基本将学生分成若干小组进行答辩，所以答辩时间会集中在2-3天，但是学生真正的答辩时间只有5—20分钟。
在答辩会上，答辩老师先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
学生答辩完成后，主答辩老师会进行提问，每个学生大概会问三个问题，学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
1、答辩前准备充分
凡事预则立不预则废，临时抱佛脚总是不好的，要充分熟悉自己的论文，别到时候自己陈述的时候说不清楚自己写的论点论据。
2、时间控制得当
通常本科生答辩都在15分钟之内，答辩人在陈述自己论文的时候，一定不能面面俱到，这就要注意详略得当，层次分明。
不要啰里啰嗦地阐述那些综述，要捡干货唠。
3、ppt设计合理
ppt最起码要包括以下几个层次：研究目的，研究方法，材料选择，结论，创新与不足，致谢。
最后一条“致谢”是很多人容易疏忽的，感恩的心要常有，你谢谢老师总是应该的，即使老师不在意是否致谢，你“致谢”了总不会给你差评。
时间不是全国统一的，时间都是本校教研室，根据专业特殊性而自己确定的，一般都在5到15分钟左右。
一般答辩都分成，讲述自己论文，教师提问，学生回答，教师打分四个环节。有的答辩是一次提几个问题，可以下去准备几分钟再上来回答，有的答辩是随问随答，这种难度会高一些。
论文的题目当然是几个月前就和你指导老师商定的，在你专业领域内，选择你有兴趣并且他认为有价值的题目。
所有学生必须一个个的过，但是，一般都是答辩小组形式。比如一个班，50学生分成五组，每组五个答辩老师。文科的一般半天或者一天就完毕，论文的准备因专业因人而异，文科的准备都是比较短促的。答辩前，提前几天好好熟悉下自己的论文内容，并且扩展下最近本专业的进展(如热点的案例)是很必要的。
合肥师范学院学报--期刊级别： 省级期刊
一、《合肥师范学院学报》来稿内容按顺序包括：文题；作者姓名；摘要；关键词；正文；参考文献；英文题名、作者名、作者单位、摘要、关键词；作者详细通信地址、电话号码。 二、《合肥师范学院学报》题名。题名应...
1996年8月科研论文《浅谈“阅读讨论练习”教学法在中学化学教学中的应用》被安徽省教育学会、中学化学教育专业委员会和安徽省教育科学研究所评为二等奖；1998年7月科研论文《爱国主义教育是中学思想政治教育工作中的永恒主题》被安徽省教育科学规划领导小组办公室和安徽省教育科研研究所评为二等奖；2001年9月科研论文《浅谈“三分法”的实施》被合肥市教育科学规划领导小组办公室、合肥市教育科学研究所评为一等奖；2001年11月科研论文《以学生的发展为本，深化学科教学改革》被中央教育科学研究所评为全国二等奖；并在《安徽教育论坛》2002年第二期上发表；2000年5月论文《教育现代理论与实践》入选全国教育改革论文汇编，全国公开发行；论文《高中化学新教材中有机化学的特点》在《滁州师专学报》（CN刊物）2002年第四期上发表2000年3月主编《高三化学实验能力培养与训练》，由安徽科学技术出版社出版；2001年9月参与编写《高中化学同步双基训练（高二分册）》，由安徽科学技术出版社出版；2002年7月主编《高三化学同步双基训练（高三分册）》，由安徽科学技术出版社出版；2003年1月参与编写《初中化学全析全解与优化设计》，由吉林教育出版社出版；2003年4月论文《21世纪素质教育和教师素质》在《合肥教育学院学报》（CN刊物）发表；2006年，国家级课题子课题《信息技术与高中学科教学整合的应用研究》被评为国家级优秀课题；2008年，论文《规范 科学 创新》获安徽省首届中小学校长论坛评比一等奖；2006年，论文《办好家长学校，构建和谐育人环境》获合肥市教育局关工委征文一等奖；2006年，论文《论当代中学生的学习及其价值》获合肥市陶研会、教育学会评比一等奖；2008年，论文《论新课程理念下中学生学习习惯及其养成》获合肥市陶研会、教育学会年度年会论文评比一等奖；2009年，论文《解放思想，抢抓机遇，奋力开创现代高中精细化管理工作新局面》获合肥市陶研会、教育学会年度年会论文评比一等奖；2009年，党课《深入学习实践科学发展观 推进六中新发展》在全市第七届“书记讲党课”竞赛活动中获二等奖；2009年，担任组长的《有效推进合肥地区教师专业化发展》课题获合肥市“课题研究优秀学校”称号；2010年，论文《把提升教师科学素养作为学校的第一要事去做》获合肥市陶研会、教育学会年度年会论文评比一等奖；2011年，市级课题《影响教师工作效能的因素及其干预策略的研究》获省级优秀课题三等奖。2012年3月论文《全力优化课堂教学质量促进化学教师专业发展》发表在《合肥师范学院学报》（CN刊物三类）上。
看是什么了，有的是省级 但是也有国级 甚至核级的也有。
985和211学报均为核心期刊
学报有两种，一种是学术刊物，一种是学校官方介绍学校方方面报道的报纸，简称学报。学报一种是指专门进行学术研究成果报道的学术类期刊，如《化学学报》、《数学学报》等，一般大学主的综合性学术期刊多以“某某学报”冠名，如《北京大学学报》、《西安交通大学学报》等，信息蕴含高、情报价值大，具有很大的开发潜能。截止到2001年底，我国有期刊8889种，这些期刊都是经新闻出版总署批准并配发国内统一刊号的。凡取得国内统一刊号的期刊，均为正式出版物。新闻出版总署从未就学术程度的上下为这些期刊划分过级别，仅从出版管理的角度，依照期刊主管单位的不同将期刊分红中央期刊和中央期刊，这样划分是为了依照期刊主管单位的不同对期刊施行有效的行政管理。有的期刊在封面上刊载“国度一级期刊”等字样，不是新闻出版总署组织评选出来的，并非政府行为。迄今为止，我国新闻出版管理部门尚未从各类学术期刊的学术程度这一角度制定过评价规范，这是一件十分复杂、难度十分大的工作，不是新闻出版管理部门能够简单地作出评价的。即便一些兴旺国度，也没有出版行政管理部门制定权衡本人国度的学术期刊学术程度的客观规范。1992年国度科委、中共中央宣传部、新闻出版署共同发布了《科学技术期刊质量请求》，1995年，新闻出版署发布了《社会科学期刊质量管理规范》，这两个文件是新闻出版管理部门从管理的角度对自然科学期刊的5大类、社会科学期刊的7大类期刊停止质量监管的根据。这两个规范中，固然对学术理论类期刊的业务规范有请求，但都是一些准绳性的，不能仅以此作为判别期刊学术程度上下的规范。
大学学报有专科学报、本科学报和核心学报三个级别。
学报的级别与学校的级别有关，大学本科的学报一般是本科学报，专科学校则是专科学报，被评为核心期刊的学报是核心学报。本科院校的学报一般达到省级标准，具体的情况取决于学校的实力。
例如武汉大学学报是核心期刊，湖北师范学院学报文科部分是核心期刊，理工部分是普通期刊，即国家期刊。学报一种是指专门进行学术研究成果报道的学术类期刊，凡取得国内统—刊号的期刊，均为正式出版物。
武汉大学学报特色与优势
1、学科特色。
学报所涵盖的专业有国家重点学科一个（农田水利工程），“211工程”重点建设学科5个，省部级重点学科16个，设有博士后流动站的学科一个（土木水利学）。有些学科，例如水利水电、电力等学科在全国占有优势，这些学科是学报稿件的来源和基础。
2、行业特色。
学报的有关学科横跨了水利、电力行业。电力工业是国家经济建设的战略重点，水利是国民经济的基础产业。水利电力事业在中国现代化建设中处于十分重要的地位，有着广阔的发展前景和明显的行业优势。因此，应加强同水利、电力行业的联系，了解他们的需求，既为他们服务，又在服务中发展自己。