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《新课程》杂志是国家新闻出版总署登记注册的正式期刊.（CN14—1324/G4 ISSN1673—2162 邮发代号：22—198）具有国内统一刊号、国际标准刊号和邮发代号，是一份研究与服务课程改革的正式教育期刊。
是正规的杂志。
《新课程》杂志是国家新闻出版署批准，山西省新闻出版局主管，由山西出版集团主办、北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊。本刊系山西省一级、国家二级期刊，主要围绕教学改革和实践方面的问题进行探讨和研究，是一份教育工作者教育教学的指导刊物和基础教育课程改革的研究刊物。
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理论创新、高教前沿、教学实践、和谐校园、教育研究、新视角、 热点聚焦
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参考资料：百度百科-新课程杂志
一 有同行们参加过《中学地理教学参考》杂志社出版全国中学地理新课程教学研究优秀成果”评比活动吗 评职称是需要抄一定的软硬件基础的，如学历、工龄、工作成效等，其中获奖内容也是其中很重要的一项。如果你参加了《中学地理教学参考》杂志社出版全国中学地理新课程教学研究优秀成果评比活动，并且能够获得较高的奖项，那对你的职称评定肯定是可以起加分作用的，因为这属于省级以上的成果，很重要的。如果可能，在其他的如论文等方面如果也能够取得突破，职称评选就等于扫除了一大障碍了。 二 新课程杂志社第10期目录 探索篇 教学研究 幼儿园语言教育中儿歌教学对幼儿的影响........李 艳/3 浅谈幼儿园音乐教学活动的游戏化........浦秋婷/4 东亚文化背景下中班闽南童谣的研究........黄晓云/5 阅读区活动开展的实践探究........何莹/6 把握契机优化规则 ——对“班级活动区游戏材料是否共享”的思考........廖敏玲/7 学前中班幼儿舞蹈教学新方法实践探究........承冰玉/8 对华德福幼儿生命教育的研究探讨........向标/9 新教师关于教育机智的一点思考........李莎/10 基于对话的幼儿园科学教学活动教师提问研究........冷淑珍/11 幼儿园语言领域实现教学目标的有效途径浅析........上官玉超/12 浅谈幼儿园课程游戏化........茅松娟/13 大班幼儿角色游戏中同伴关系的调查与研究........邵丽娟/14 追寻儿童成长的“真”乐园 ——彩虹街课程游戏化之公共环境创设........董桂芬/15 幼儿园角色游戏组织优化的实践研究........施利平/16 浅谈小学低学段体育教学中的语言技巧........黄 足/17 浅析体育教学中语言技巧的使用原则........姚亮/18 小学体育课拓展训练教学模式研究........万永开/19 小学音乐识谱教学的重要性........周宇 罗佳玉/20 小学数学教学中创设问题情境研究........党小燕/21 新课改形势下的小学数学教学........毛绵慧/22 践行新课标教学要求，完善小学数学课堂教学模式........陈律米/23 小学数学探究式教学的实践研究........许元聪/24 基于学生提问的小学英语教学探究........陈静/25 品评诗歌魅力 提升语文美感........孟祥颖/26 小学高年级语文教学表达方法及运用的研究........梁宇光/27 精彩在你眼里，文采在我笔下 ——浅谈语文教学中的小练笔........耿丽霞/28 课改论坛 习作起步的教学难点以及教学对策方法........邰美丽/29 小学阅读教学中学生练笔的指导策略........刘家朝/30 效益最大化 ——浅谈小学数学教学效率的提高策略........杨金兰/31 小学低年级数与代数领域学生基本活动经验积累的策略研究........张金萍/32 小学英语教学的普遍现状及对策........刘爱珍/33 关于小学科学教学中学生创造性思维的培养策略研究........范志刚/34 混龄班绘画活动中的组织策略优化初探........沈雯娟/35 浅析幼儿科学教育中教师的指导策略........赵雪娟/37 大班幼儿自主性游戏的指导策略........李 琴/38 方法展示 挖掘民间游戏，提升幼儿素质 ——韦周幼儿园“民间游戏”特色做法........孟海燕/39 论教师在幼儿游戏中的干预与干涉........李春侠/40 巧用农村资源开展体育游戏........程国琴/41 利用乡土资源提升幼儿园区域游戏质量........刘静贤/42 学习《指南》，追随幼儿 ——浅谈《指南》精神在幼儿园课程中的体现........王桂花/43 体验式教学法在大班教学活动中的应用分析........陈露露/45 面对新生入园哭闹问题的几点建议........肇恒华/46 做孩子学习的导航者徐幼萍/47 合理投放乡土资源，丰富幼儿区域活动........郭翊华/48 鼓励 支持 引导 ——浅谈教师在区域活动中的指导策略........陈琴英/49 以《拍花萝》为例，激活诗歌类图画书导入方式........杨崔春/51 破解寓言中的“反复叙事” ——《纪昌学射》文本解读及教学建议........史文丽/52 浅谈农村小学低年级识字教学的方法........罗晓玲/53 浅谈“情境教学法”在小学语文课堂中的具体应用........万秋玲/54 导出效率 导出质量 ——小学语文课堂导入探讨........潘日友/55 实现农村小学趣味识字的方法初探........戎亚楠/56 小学语文教学法杂谈........李真/57 用好教材范文，指导细节描写........张剑/58 让有效的练习更加“精致”........李晓凤/59 采撷课堂花絮，刍议“预设”与“生成”........关显权/60 情境教学法，激发课堂活力 ——小学数学教学方法浅谈........梁丽丽/61 浅谈小学数学教学生活化........彭冬侠/62 对话教学在小学数学教学中的应用........曹指华/63 生活情境在小学数学教学中的应用........张地红/64 “图形的认识”教学注重四个引导........孙 颖/65 语感阅读法与课堂教学设计研究........万 蕾/66 阅读教学策略在小学高年级英语中的实施........张婷婷/67 将快乐进行到底 ——快乐体育在小学体育教学中的应用........王毅斌/68 课程篇 对苏州市小学生软式排球发球技术的研究 ——以2016年苏州工业园区“阳光体育运动会”小学生软式排球比赛为例........吴 艳/69 《西湖》教学设计........王康玲/70 教材“密码”：文眼的多面破译 ——试以《大作家的小老师》教学为例........陈 悦/71 《我应该感到自豪才对》教学设计........陈明桂/72 《月光启蒙》教学实录暨反思 ——镇江市教坛新秀课堂教学评比活动高段教学案例........周 聪/73 巧比较、悟真知 ——优化小学阶段“分数”教学之我见........陶赢春/74 “认识平行四边形”教学设计........刘宏伟/76 让师爱走进单亲家庭孩子的心灵 ——从学生家庭变化谈单亲孩子成长问题........任洁/77 快乐游戏，享受自主 ——谈教师游戏指导在幼儿教育中存在的问题及作用........孙加一/78 托幼机构对自闭症幼儿的教育与管理........史宝丽/79 关注区域活动的层次性，让环境材料推进游戏发展........周小红/80 三 有同行们参加过《中学地理教学参考》杂志社的全国中学地理新课程教学研究优秀成果评比吗 我是你的同行有同样的同题，对评职称有用 四 《新课程》杂志社的官方是什么投稿邮箱是什么 可以提供相关的文章代投稿的，也可以了解了解。 五 《新课程》杂志社地址在哪里 地址是：山西太原市并州北路31号《新课程》河北通联站地址：河北省石家庄市新华区民族路77号华强广场B座1510 六 《新课程》杂志社的主编联系方式 嗯 看到了 ，王编辑，就是你的昵称 七 谁知道山西出版集团旗下的新课程杂志社志官网是什么 《新课程》 国内统一刊号： CN14—1324/G4 国际标准刊号： ISSN1673—2162 邮发代号： 22—198 发行范围： 全国发行 广告许可证号： 140000400010 补充： 新课程杂志社官网： xinkecheng.cn 八 新课程学习杂志社正规吗知网能查到吗 是正规的，抄上知网。就是收取袭少量版面费。这个刊物审核挺快的。我前两天就在这个刊物上发表的文章，版面是安排在2012年1月的版面。联系的崔编辑，很快结果就出来了，当时文章还有点问题，也是她帮我修改的，人不错的。你把稿件和联系电话投到她邮箱里就可以的，cn7kantougao@163这是她邮箱
我的文章被人更改一个名字就在新课程发表了！找哪里投诉
本刊系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊，应课改而生，肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。
《新课程》是正规期刊吗？ 《新课程》是国家新闻出版总署批准备案公开发行的省级优秀刊物。 主管单位：山西出版传媒集团 主办单位：山西三晋报刊传媒集团 国际刊号ISSN：1673-2162 国内刊号C N：14-1324/G4 邮发代号22-149 教育类杂志《新课程》是2005年山西三晋报刊传媒集团出版的杂志，是国家新闻出版总署批准的教育类学术期刊，系山西省一级、国家二级期刊，主要围绕教学改革和实践方面的问题进行探讨和研究，是一份教育工作者教育教学的指导刊物和基础教育课程改革的省级研究刊物。 收录情况 国家新闻出版总署收录山西省一级期刊，中国知网、万方、维普、龙源四大学术网站全文收录期刊。 征稿内容：教材教法、教学经验、教育案例、教学设计、教学管理、校本开发、评价研究 征稿对象：教研工作者、一线教师、课程研究者。
一 有同行们参加过《中学地理教学参考》杂志社出版全国中学地理新课程教学研究优秀成果”评比活动吗 评职称是需要抄一定的软硬件基础的，如学历、工龄、工作成效等，其中获奖内容也是其中很重要的一项。如果你参加了《中学地理教学参考》杂志社出版全国中学地理新课程教学研究优秀成果评比活动，并且能够获得较高的奖项，那对你的职称评定肯定是可以起加分作用的，因为这属于省级以上的成果，很重要的。如果可能，在其他的如论文等方面如果也能够取得突破，职称评选就等于扫除了一大障碍了。 二 新课程杂志社第10期目录 探索篇 教学研究 幼儿园语言教育中儿歌教学对幼儿的影响........李 艳/3 浅谈幼儿园音乐教学活动的游戏化........浦秋婷/4 东亚文化背景下中班闽南童谣的研究........黄晓云/5 阅读区活动开展的实践探究........何莹/6 把握契机优化规则 ——对“班级活动区游戏材料是否共享”的思考........廖敏玲/7 学前中班幼儿舞蹈教学新方法实践探究........承冰玉/8 对华德福幼儿生命教育的研究探讨........向标/9 新教师关于教育机智的一点思考........李莎/10 基于对话的幼儿园科学教学活动教师提问研究........冷淑珍/11 幼儿园语言领域实现教学目标的有效途径浅析........上官玉超/12 浅谈幼儿园课程游戏化........茅松娟/13 大班幼儿角色游戏中同伴关系的调查与研究........邵丽娟/14 追寻儿童成长的“真”乐园 ——彩虹街课程游戏化之公共环境创设........董桂芬/15 幼儿园角色游戏组织优化的实践研究........施利平/16 浅谈小学低学段体育教学中的语言技巧........黄 足/17 浅析体育教学中语言技巧的使用原则........姚亮/18 小学体育课拓展训练教学模式研究........万永开/19 小学音乐识谱教学的重要性........周宇 罗佳玉/20 小学数学教学中创设问题情境研究........党小燕/21 新课改形势下的小学数学教学........毛绵慧/22 践行新课标教学要求，完善小学数学课堂教学模式........陈律米/23 小学数学探究式教学的实践研究........许元聪/24 基于学生提问的小学英语教学探究........陈静/25 品评诗歌魅力 提升语文美感........孟祥颖/26 小学高年级语文教学表达方法及运用的研究........梁宇光/27 精彩在你眼里，文采在我笔下 ——浅谈语文教学中的小练笔........耿丽霞/28 课改论坛 习作起步的教学难点以及教学对策方法........邰美丽/29 小学阅读教学中学生练笔的指导策略........刘家朝/30 效益最大化 ——浅谈小学数学教学效率的提高策略........杨金兰/31 小学低年级数与代数领域学生基本活动经验积累的策略研究........张金萍/32 小学英语教学的普遍现状及对策........刘爱珍/33 关于小学科学教学中学生创造性思维的培养策略研究........范志刚/34 混龄班绘画活动中的组织策略优化初探........沈雯娟/35 浅析幼儿科学教育中教师的指导策略........赵雪娟/37 大班幼儿自主性游戏的指导策略........李 琴/38 方法展示 挖掘民间游戏，提升幼儿素质 ——韦周幼儿园“民间游戏”特色做法........孟海燕/39 论教师在幼儿游戏中的干预与干涉........李春侠/40 巧用农村资源开展体育游戏........程国琴/41 利用乡土资源提升幼儿园区域游戏质量........刘静贤/42 学习《指南》，追随幼儿 ——浅谈《指南》精神在幼儿园课程中的体现........王桂花/43 体验式教学法在大班教学活动中的应用分析........陈露露/45 面对新生入园哭闹问题的几点建议........肇恒华/46 做孩子学习的导航者徐幼萍/47 合理投放乡土资源，丰富幼儿区域活动........郭翊华/48 鼓励 支持 引导 ——浅谈教师在区域活动中的指导策略........陈琴英/49 以《拍花萝》为例，激活诗歌类图画书导入方式........杨崔春/51 破解寓言中的“反复叙事” ——《纪昌学射》文本解读及教学建议........史文丽/52 浅谈农村小学低年级识字教学的方法........罗晓玲/53 浅谈“情境教学法”在小学语文课堂中的具体应用........万秋玲/54 导出效率 导出质量 ——小学语文课堂导入探讨........潘日友/55 实现农村小学趣味识字的方法初探........戎亚楠/56 小学语文教学法杂谈........李真/57 用好教材范文，指导细节描写........张剑/58 让有效的练习更加“精致”........李晓凤/59 采撷课堂花絮，刍议“预设”与“生成”........关显权/60 情境教学法，激发课堂活力 ——小学数学教学方法浅谈........梁丽丽/61 浅谈小学数学教学生活化........彭冬侠/62 对话教学在小学数学教学中的应用........曹指华/63 生活情境在小学数学教学中的应用........张地红/64 “图形的认识”教学注重四个引导........孙 颖/65 语感阅读法与课堂教学设计研究........万 蕾/66 阅读教学策略在小学高年级英语中的实施........张婷婷/67 将快乐进行到底 ——快乐体育在小学体育教学中的应用........王毅斌/68 课程篇 对苏州市小学生软式排球发球技术的研究 ——以2016年苏州工业园区“阳光体育运动会”小学生软式排球比赛为例........吴 艳/69 《西湖》教学设计........王康玲/70 教材“密码”：文眼的多面破译 ——试以《大作家的小老师》教学为例........陈 悦/71 《我应该感到自豪才对》教学设计........陈明桂/72 《月光启蒙》教学实录暨反思 ——镇江市教坛新秀课堂教学评比活动高段教学案例........周 聪/73 巧比较、悟真知 ——优化小学阶段“分数”教学之我见........陶赢春/74 “认识平行四边形”教学设计........刘宏伟/76 让师爱走进单亲家庭孩子的心灵 ——从学生家庭变化谈单亲孩子成长问题........任洁/77 快乐游戏，享受自主 ——谈教师游戏指导在幼儿教育中存在的问题及作用........孙加一/78 托幼机构对自闭症幼儿的教育与管理........史宝丽/79 关注区域活动的层次性，让环境材料推进游戏发展........周小红/80 三 有同行们参加过《中学地理教学参考》杂志社的全国中学地理新课程教学研究优秀成果评比吗 我是你的同行有同样的同题，对评职称有用 四 《新课程》杂志社的官方是什么投稿邮箱是什么 可以提供相关的文章代投稿的，也可以了解了解。 五 《新课程》杂志社地址在哪里 地址是：山西太原市并州北路31号《新课程》河北通联站地址：河北省石家庄市新华区民族路77号华强广场B座1510 六 《新课程》杂志社的主编联系方式 嗯 看到了 ，王编辑，就是你的昵称 七 谁知道山西出版集团旗下的新课程杂志社志官网是什么 《新课程》 国内统一刊号： CN14—1324/G4 国际标准刊号： ISSN1673—2162 邮发代号： 22—198 发行范围： 全国发行 广告许可证号： 140000400010 补充： 新课程杂志社官网： xinkecheng.cn 八 新课程学习杂志社正规吗知网能查到吗 是正规的，抄上知网。就是收取袭少量版面费。这个刊物审核挺快的。我前两天就在这个刊物上发表的文章，版面是安排在2012年1月的版面。联系的崔编辑，很快结果就出来了，当时文章还有点问题，也是她帮我修改的，人不错的。你把稿件和联系电话投到她邮箱里就可以的，cn7kantougao@163这是她邮箱
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源见“陆凯传情”。指梅花。宋 苏轼《次韵苏伯固游蜀冈送李孝博奉使岭表》：“愿及南枝谢，早随北雁翩。”王文诰辑注引赵次公曰：“南枝，梅也。”词语分解南枝的解释 1.朝南的树枝。 南朝 梁简文帝 双燕诗：“衔花落北户，逐蝶上南枝。” 唐 李白 山鹧鸪词：“ 苦竹岭 头秋月辉，苦竹南枝鹧鸪飞。” 明 吴国伦 寄远曲：“ 章台 杨柳绿如云，忆折南枝早赠君。”2.比喻温暖舒适的地方。 唐 清江 春游司直城西鸕鶿溪别业诗：“ 越 客初投分，南枝得寄栖。”3.借指梅花。 宋 苏轼 次韵苏伯固游蜀冈送李孝博奉使岭表：“愿及南枝谢，早随北雁翩。” 王文诰 辑注南的字典解释 南 nán 方向，早晨面对太阳，右手的一边，与“北”相对：南北枝的字典解释 枝 zhī 由植物主干上分出来的茎条：树枝历史典故推荐：于青菜清朝野史大观：“于成龙在制府署，日惟啖青菜，江南人或呼为‘于青菜’”。清．王培荀听雨楼随笔，近人易宗夔新世说所载略同。清于成龙因日啖青菜，故人呼之为“于青菜”。后喻清廉官吏。求是一九八6*九6*年第七期“于青
半个月一刊。
《求是》杂志为半月刊，每月1日、16日出版，每册定价11元，全年定价264元。
国内统一连续出版物号：CN11-1000/D
国际编号：ISSN 1002-4980
邮发代号：2-371
国外发行：中国国际图书贸易总公司
国外代号：SM5
1958年，《求是》的前身《红旗》杂志创办；1988年6月底，《红旗》停刊，并于7月1日创办《求是》杂志，委托中央党校主办；1989年，十三届四中全会召开一个月以后，《求是》改由中央主办，恢复了党中央机关刊的地位。
截至2014年8月，《求是》在中国国内发行量154万册，在中国以外发行到100多个国家和地区。
据2018年6月7日中国知网显示，《求是》共出版文献12068篇、总被下载1791813次、总被引69624次、（2017版）复合影响因子为0.966、（2017版）综合影响因子为0.640。
关于粮食安全的论文题目有:行稳致远走好中国特色粮食安全之路"五谷者，万民之命，国之重宝。”粮食，事关国计民生的重要物资，是国之根本、民之命脉;粮食安全，事关国家长治久安，是“国之基石”“国之大者”。各级党员干部要时刻绷紧粮食安全这根弦，从“国之大者”的政治角度深刻领会“把中国人的饭碗牢牢端在自己手中”的重要意义，切实扛起维护国家粮食安全的使命担当。粮食安全论文篇二攥紧中国种子保障粮食安全国以农为本，农以种为先。4月10日下午， 国家领导在海南省三亚市崖州湾种子实验室考察调研时强调,种子是我国粮食安全的关键。只有用自己的手攥紧中国种子，才能端稳中国饭碗，才能实现粮食安全。我们要充分认识攥紧中国种子的重要意义，坚决扛起保障粮食安全的政治责任,多渠道发力攥紧中国种子。粮食安全论文篇三紧抓粮食安全这个“国之大者”4月1日出版的第7期《求是》杂志发表重要文章《坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重举全党全社会之力推动乡村振兴》。文中指出，”地方 各级党委和政府要扛起粮食安全的政治责任”。我们要扛起粮食安全责任，紧抓粮食安全这个”国之大者”，在解决好”谁来种地”"种在哪里” "怎么种地” 三个问题上下功夫，切实保障好粮食安全。粮食安全论文篇四万里遍春耕保粮食安全国以农为本，民以食为天。雨水已过,春风渐暖,各地春耕工作有序展开。2月22日，中央一号文件发布，指出牢牢守住保障国家粮食安全和不发生规模性返贫两条底线。要保障粮食安全，需坚持党的领导，增强基层党组织建设引领作用，不断加强农业科技领域的创新突破,继续深化农业供给侧结构性改革, 有效推进农业绿色发展，让中国人的饭碗牢牢端在了自己手中。粮食安全论文篇五稳住农业基本盘筑牢粮食安全“压舱石”民以食为天，国无农不稳，民无粮不安。粮食事关国运民生，粮食安全是国家安全的重要基础。_以来， 高度重视粮食安全问题，提出了诸如“切实减少世界粮食损耗””坚决制止餐饮浪费行为” 的”粮言粮语”，各方面政策多管齐下，进一步了夯实粮食安全基础。在_即将召开之际， 我们更要下大力气，筑牢粮食安全“压舱石”。粮食安全论文篇六紧紧抓住粮食安全“四条线”_年中央一号文件正式发布，文件提出，提升粮食和重要农产品供给保障能力，地方各级党委和政府要切实扛起粮食安全政治责任，实行粮食安全党政同责。“五谷者, 万民之命，国之重宝”，粮食产业是乡村振兴的基础，确保粮食及重要农产品有效供给，是乡村振兴的题中应有之义,必须牢牢抓住“四条线”，让”粮袋子”量足价稳，“中国饭碗” 端得更牢。粮食安全论文篇七增减双措并举保障粮食安全国家领导在向国际粮食减损大会的贺信中指出，粮食安全是事关人类生存的根本性问题，减少粮食损耗是保障粮食安全的重要途径。当前，新冠肺炎疫情全球蔓延，粮食安全面临挑战,世界各国应该加快行动，切实减少世界粮食损耗。应对粮食安全面临的挑战，保障粮食安全,我们要增减双措并举，做到“开源节流”，“开”增产“之源”， “节”减损.”之流”粮食安全论文篇九强化“三个维度”筑牢国家粮食安全防线在给安徽省太和县的种粮大户徐淙祥的回信中指出，这些年，党中央出台了- -系列支持粮食生产的政策举措，就是要让中国人的饭碗牢牢端在自己手中，就是要让种粮农民有钱挣、得实惠，日子越过越好。希望种粮大户发挥规模经营优势，积极应用现代农业科技,带动广大小农户多种粮、种好粮，- -起为国家粮食安全贡献力量。粮食安全论文篇十牢守粮食安全底线端牢“中国饭碗”仓实，天下安,粮食安全既是保障国家安全的重要基础，也是实施乡村振兴的有力支撑，广大党员干部要切实认识到粮食安全的重要性，带领广大人民群众，扛起粮食安全责任，守牢粮食安全底线。
我不知道你要哪一个，就都给你弄过来了，希望可以帮上忙！2010年春学期第一次月考初三语文试题（考试时间：150分钟 满分：120分）一、 积累与运用（23分）1、下列加点字的注音都正确的一项是（ ）（2分）A、绽放(zhàn) 对称(chèng) 潜滋暗长(qián) B、斟酌(zhēn) 袭击(xí) 深恶痛疾(wù)C、模样(mó) 教诲(huì) 不屑置辩(xiè) D、提防(tí) 赔偿( shǎng ) 大声疾呼(jí)2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）A、伎俩 义愤填膺 汗流夹背 B、匿名 世外桃源 忍俊不禁C、嗤笑 出人头地 根深缔固 D、褶皱 眼花嘹乱 炯然不同3、下列句子加点的成语使用不当的一项是（ ）（2分）A、李东别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。B、春节晚会上残疾人表演的《千手观音》，令人叹为观止。C、这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。D、“神舟”六号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是2005年举世瞩目的大事。4、下列的句子中没语病的一项是（ ）（2分）A、用“光尺”测量几十公里长的距离，误差比人的头发还细几倍。B、如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头痛的问题。C、张老师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。D、通过这件小事，使同学们深刻认识到参加劳动实践的重要性。5、语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，根据情境和要求答题。（4分）立人学校准备在九年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（不超过80字）（2分）答： （2）你班小华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。（30~50字）（2分）答： 6、默写（7分） （1） ，我言秋日胜春朝。（2）子日：“学而不思则罔， 。”（《<论语>十则》）（3）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）（4） ，大庇天下寒士俱欢言。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）梨自古就是文人志士所赞扬之物，梨花盛开，洁白如雪，而“ ， 。”两句诗却反其道而行之，将雪比做梨花，富有新意。（6）苏轼在水调歌头中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：“ ， 。”（7）桂林七星公园内有一门联：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”请你另外写出两句能体现同样意境的诗句（课内外均可）：“ ， 。”7、阅读下面的诗，完成下列问题。（4分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句集中表达了这种感情？（2分）答： （2）“海日生残夜，江春入旧年。”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。（2分）答： 二、文言文阅读，阅读下面两段文字，完成8~11题。（13分）（甲）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（乙）宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”注：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。8、宋濂是明初著名的文学家。（甲）文写宋濂 的故事；（乙）文写宋濂 的故事。（2分）9、解释下面加点词在句中的意思。（4分）（1）又患无硕师名人与游 （2）色愈恭，礼愈至 （3）濂具以实对 （4）间召问郡臣臧否 10、用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。（4分）（1）俟其欣悦，则又请焉。译文： （2）诚然，卿不朕欺。 译文： 11、选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。（3分）答： 三、现代文阅读。（一）阅读下文，完成12~15题。（11分） 心灵之灯表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接一位盲人小朋友回家过夜。夜，很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默：“您能告诉我‘红’是什么样子？”这下把我问住了。思索了一阵，我只有笨拙地解释：“你感受过火吗？‘火’是红的。”“那‘红’一定很烫呀！”他说。我又讲：“老师给你们讲过太阳吗？太阳是‘红’的。”“那‘红’一定可以给我们光明了？”“我们身体里的血也是‘红’的。”“那‘红’一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子，因为在他的世界里只有“黑”一种颜色。我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情，这时，盲童自言自语地说：“红是流动的，是烫的，是发光的，好美丽哦！”我愕然了，在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性，多么敏锐的感觉！“大哥哥，你听！”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。”我仔细聆听，却没有听见什么动静。我茫然沉默不语。他拉着我的手坚持说：“是有猫叫！”我只好顺从的打开门，呀！真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地在叫。他失去了眼睛，耳朵却比正常人更能倾听外界的声音。我们常常听到的是谁家在吵架，谁家在打麻将之类的嘈杂之音。他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀，在普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的感官。他是不幸的，却又是幸运的。?-表姐从事特殊儿童的教育工作，使我有机会和那些有残障的小朋友打交道。一次，我替表姐接一位盲童回家过夜。夜很深了，他不肯睡觉，却安静地坐在我身边。他的发问打破了夜的沉默：“您能告诉我‘红’是什么样子？”这下可把我问住了。思考了一阵，我只有笨拙地解释：“你感受过‘火’吗？火是‘红’的。”“那‘红’一定很烫呀！” 他说。我又讲：“老师给你讲过太阳吗？太阳是‘红’的。”“那‘红’一定可以给你们光明了？”“我们身体里的血也是‘红’的。”“那‘红’一定是流动的。”我发现自己根本无法给他解释清楚抽象的“红”是个什么样子，因为在他的世界里只有黑一种颜色。 我颓然地想：失去了眼睛，实在是一件痛苦的事情。这时，盲童自言自语地说：“红是流动的、是烫的、是发光的，好美丽哦！”在我们明亮的眼睛中一成不变的事物，到了他的世界里却具有了这么多种美好的属性，多么敏锐的感觉！ “大哥哥，你听！”他突然喊道，“你听，外面有小猫在叫。”我仔细聆听，却没有听见什么动静。我茫然地沉默不语。他拉着我的手坚持说：“是有猫叫！”我只好顺从地打开门，呀！真有一只冻得瑟瑟发抖的小猫“喵喵”地在叫。他失去了眼睛，耳朵却比常人更能倾听外界的声音，他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的感官，听到的是谁家在吵架，谁家在打麻将之类的嘈杂之音。他的遭遇使他更有一种悲天悯人的情怀，在普通声音中分辨出最动人最惹人爱怜的声音。 他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的器官。他是不幸的，却又是幸运的。幸运的是比我们多一分细腻的情感，比我们更加珍惜活着的美丽。有一个故事说，乡下有位瞎婆婆在自家院门外安装了一盏灯，她说这是为了过路行人的安全。老人用灯为别人照路，同时也点亮了自己持久不息的生命之灯。我黯然，检讨自己在物欲横流的商业社会，是否已经迷失方向，已经不能承受生活的平凡之美？问题：1、“他是用心在领悟这个世界，而我们这些正常人只是运转我们的器官。”这句话是针对文中什么现象而发表的议论？2、面对这位盲童,每个人都会砰然心动，文中的“我”受到震撼，情绪发生急剧变化，开始“颓然”，而后“愕然”，最后“黯然”。请分别指出产生情绪变化的原因。3/文章结尾时写了“瞎婆婆点灯”的故事，其目的是什么？4、本文告诉我们一个深刻的道理：初三语文第一次月考你沉着应战，我拭目以待！一、 基础知识积累与运用（19分）1. 根据拼音写汉字。（4分）台湾省国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜应胡锦涛主席之邀来访，受到了大陆同胞由zhōng（ ）的热烈欢迎，树立了中华民族同宗同脉，团结奋进的里程碑。宋楚瑜先生说，他此次来，寻血缘之根，jì（ ）黄帝陵和先祖，yè（ ）中山陵，访岳lù（ ）书院，圆了他50多年的一个梦。2. 填空。（4分）（1）_____________________，春风不度玉门关。（2）黄河远上白云间，_____________________。（3）在《画山绣水》一文中，作者描写了漓江上如诗似画的景色。其中描写静态的是一幅（ ）；描写动态的一幅（ ）。（4）成语、谚语中有一些是反映气象物候的，在民间流行的更多，比如： _______________________ ， ______________________。3、请选出下列词语中没有错别字的一项（ ）(3分) A. 良晨美景 无精打采 同舟共计 忍俊不禁 B. 十拿九稳 再接再励 廉节奉公 销声匿迹 C. 防微杜渐 心旷神怡 辨伪去妄 郑重其事 D. 鄙夷不屑 无微不致 意想天开 稍纵既逝4．根据语境，从备选词语中选出恰当的词语，填入句中空格处。（3分） [备选词语：平等 仁爱 沟通] 生活中不同的开始方式体现出一个人的气质和修养。陌生人彼此在凝视中用笑脸相迎，是 的开始；市民和进城民工在心中用尊重握手，是 的开始；看到口渴难耐的漂泊者，递上一瓢水，是 的开始；送人玫瑰，发现手有余香，是快乐的开始。5．许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。（2分） 例：空调机——完美无夏(瑕) A 淋浴器——随心所浴 ( ) B咳嗽药——咳不容缓 ( ) C．洗衣机——爱不湿手 ( ) D．蚊 香——默默无蚊 ( )6. 阅读下面材料，然后发表看法。（3分） 2006年4月30日晚，第十二届CCTV全国青年歌手大奖赛在北京如期进行，青年歌手们在演唱上都表现出较高的水平，但在多为中学课本内容的文化素质测验题面前，他们却过不了关。例如，歌手在被问及“杯水车薪”这一成语是什么意思时，选择了“用一杯水作为给车夫的工钱”的答案；“一日不见”接下一句，竟然说出“好想你”；还有选手分不清中国书法的行书和草书也遭到众多网民的非议。目结舌，看了这则材料，如果让你在CCTV网站论坛上针对这种现象发表看法，你最想说什么？二、现代文阅读（41分） 阅读下面三篇文章，完成7－14题。（一）走近课本，阅读《故乡》选段，完成第7—10题。（17分） 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 母亲和宏儿都睡着了。 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 7、对文中“知道在走我的路”理解正确的是（ ）（3分） A．“我正在走离开故乡的路。 B．“我”正在走“我”的人生之路。 C．在离开故乡的路上，“我”在思考着“我”所走的人生之路。 8．请分别解释加点的3个“辛苦”的含义。（6分） （1）______________________________________________________________（2）_______________________________________________________________（3）_______________________________________________________________ 9．为什么“我”认为闰土的愿望“切近”，而“我”的愿望“茫远”？（4分） _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 10．对于处在希望与迷惘中的“我”，你可以送给他什么名句来劝慰一下？发挥你的才智，找出一个贴近的名句。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________初三第一次抽考试卷 第 2 页（共6页） （二）人造卫星和宇宙飞船的“疾病”（11分） 茫茫太空中，生活着很多人造卫星和宇宙飞船，它们身处广袤的太空，难免会染上一些“疾病”。 人造卫星和宇宙飞船的“疾病”有好多种。一种是“不治之症”。一般来说，人造卫星的运行轨道越高，寿命越长。我国在1970年发射的第一颗卫星，轨道高，已经几十岁了，仍在太空运行。一些低轨道的人造卫星，寿命短，有的才运行几个月，甚至只有几天，就像醉汉一样摇摇晃晃，姿态失控，最终陨落。这种“重症”，是很难治好的。 另一种是“小毛病”。1966年，前苏联向月球发射了一颗卫星——“月亮10号”。这颗卫星绕月飞行不久，就报废了。因为这颗卫星上用的是化学电池，电力用光了，也就失效了。其实，当时卫星上的仪器都完好无损，倘能派出“太空医生”，换上新电池，就不会报废。 也有的是“急性病”。1970年美国发射了“阿波罗13号”，起飞后46小时，飞船里的一个燃油箱爆炸了，使飞船无法完成太空科研任务。三名宇航员历尽艰辛，才使生了“急性病”的飞船溅落在太平洋上。卫星或飞船生“急性病”，需要“太空医生”及时赶来抢救。 谁是最合适的“太空医生”呢？1981年，美国“哥伦比亚”号航天飞机飞上太空，成功地进行了人类历史上第一次航天飞行。从此，航天飞机成为“太空医生”极其合适的“候选人”。 为什么人们会看中航天飞机呢？ 这是因为航天飞机可以来回于地球和太空之间，一般可以重复使用100多次，使花钱如流水的空间科学活动大大降低了费用。据美国科学家统计，“阿波罗”太阳观测卫星发射5次，耗资达200多亿美元，而航天飞机飞行一次，大约只花费1000万美元，这比重新发射一颗卫星要合算得多。随着航天飞机技术的改进，它的飞行成本还将进一步降低。 另外，航天飞机返回之后，一般经过两星期检修，又可上天，使用方便。科学家建议，今后在发射宇宙飞船或人造卫星时，应同时让一架航天飞机进入待命状态，一旦飞船或卫星在发射后生了“急性病”，“太空医生”就立即出发，及时进行抢救。（根据有关材料改编） 11、.给文章拟一个合适的标题。（2分）________________________________________________________________________ 12、.根据本文提供的信息，完成下面表格。（4分）“疾病”类型 病因 结果“不治之症” 轨道低 “小毛病” “急性病” 无法完成太空科研任务 9.文中划线句子说明了什么？（2分）———————————————————————————————————————————————————————————————————————— 10.本文通篇采用了拟人和比喻来说明，请你说说这样说明有什么好处。（3分）初三第一次抽考试卷 第 3 页（共6页）________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三） “信任”试验（13分） （1）在大学时，我学的是心专业，教我们课的是学校最有名的周严教授。 （2）一次上课时，周教授来到教室，他对我们说：“今天我们不上课了，来做一个‘信任’试验。” 他让我们面朝他排成两排，然后前排的同学不借助任何物体，向后仰面倒去，由后面的同学接住。 （3）听了周教授的话，前后两排的同学互相望着，都心照不宣地“哈哈”笑起来。这样的游戏，我们同学之间，私下曾经玩过多次，每次都是在前排的同学向后倒去的瞬间，站在后面的那位同学便快速抽出身来，这样，前面的同学由于失去重心，“砰”的一声，仰面摔倒在地上。所以后来再有同学说玩这样的游戏，前面的同学再也不肯真的向后倒去了。 （4）周教授见我们都准备好了，他说了一声“开始”。听了周教授的指令后，站在前面的许多同学，开始一点一点向后倾斜，但每个人都暗自掌握着身体的平衡，并不让自己失去重心。后面的同学见了，知道前面的同学并不真倒，所以只是伸出手来，象征性地在前面同学的衣服上轻轻碰了一碰，算是扶住了前面的同学。 （5）这时，一个我们没想到的情景出现了，平时上课坐在我前面个头有一米八零的一位男生，看上去很轻松的样子，向后直直地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她见男生向她倒去，先是一愣，接着便使尽全力，一把抱住了他。看得出，女生非常吃力，但还是稳稳地托住了男生。 （6）试验结束后，周教授走上讲台，他指着那位男生和女生说：“今天的‘信任’试验，他们两人做得是最成功的。同学们，什么是信任呢？信任便是像刚才这位男同学一样，心里对别人没有丝毫的戒备和猜忌之心，把自己完全地交给别人；而这位女同学，则向我们展示出了最好的‘值得信任’的例证，就是不管自己有多困难，都会把别人交付的事情办好。他们两人之所以把这场试验做成功，就是因为他们把相互信任演绎到最为完美。” （7）“在我们生活中，我们总是渴望他人的信任，希望别人信任自己，可是又有多少人能够向他人付出信任呢？在我们要求别人信任自己的时候，最好先问一下自己。”说到这里，教授一副语重心长的样子，“一个人值得别人信任是幸福的，而一个人信任他人则是高尚的。同学们，让我们先试着做高尚的人，再做一个幸福的人吧……” （8）教授的话音刚落，教室里便响起了久久的掌声…… 11、.联系全文，说说文章第（3）段为什么要插叙“我们”曾经私下做游戏的情景。（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12、.细细揣摩下面句子中加点词在表达上有什么作用。（4分） ⑴站在前面的许多同学，开始一点一点向后倾斜，但每个人都暗处掌握着身体的平衡，并不让自己失去重心。初三第一次抽考试卷 第 4 页（共6页）________________________________________________________________________¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬________________________________________________________________________ ⑵她见男生向她倒去，先是一愣，接着便使尽全力，一把抱住了他。 -______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 13、.请用原文回答，什么是“信任”？什么是“值得信任”？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14.、周教授认为，我们应该先做信任别人的人，再做值得别人信任的人。你同意这个观点吗？联系生活实际，谈谈你的理由。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、作文 （40分） 水滴石穿是一种执着，愚公移山是一种执着。执着是锲而不舍的追寻，是百折不挠的探索；执着是热情的投入，是无私的付出。我们执着于自然探索，执着于友爱亲情，执着于兴趣爱好，执着于理想追求……人生因执着而精彩，世界因执着而绚丽。 请以“执着”为话题，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟； （2）体裁不限，诗歌、戏剧除外； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、班级、校名和地名。
徐树铮：现实中的“荆生”?——兼谈五四新文化运动 同舟共进 2010/06作为学者的何满子 当代文坛 2010/03《红旗谱》：每一页都是虚假和拙劣的——“十七年文学”艺术分析之一 当代作家评论 2010/03漫议顾彬 读书 2010/04关于“当代文学”的评价问题 北京文学(精彩阅读) 2010/02汪晖《反抗绝望——鲁迅及其文学世界》的学风问题 文艺研究 2010/03“十七年文学”中的汪曾祺 文学评论 2010/01《野草》修辞艺术细说 中国现代文学研究丛刊 2010/01文学批评的语文品格——以一篇文章为例 文艺争鸣 2009/11《钟山》创刊三十年感言 小说评论 2009/05《八一宣言》、“新启蒙运动”与“左翼”思想在中国的传播 渤海大学学报(哲学社会科学版) 2009/05瞿秋白：不得不走、不得不留与不得不死 报刊荟萃 2009/07“新启蒙运动”与“左翼”思想在中国的传播 河北学刊 2009/04鲁敏小说论 文学评论 2009/03汪精卫见溥仪：“木偶奇遇记” 文史博览 2009/06当代文艺中的“阶级情”与“骨肉情” 当代作家评论 2009/03中国现代大学与现代文学的相互哺育 社会科学 2009/04我所理解的顾彬 南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学版) 2009/02《鲁迅年谱》增订本亟待再次修订 文艺研究 2009/03“群英荟萃”还是“萝卜开会”——漫说第七届“茅盾文学奖” 名作欣赏 2009/03“新左派”与鲁迅的中国 东岳论丛 2009/01禁欲时代的情色——“红色电影”中的女特务形象 雨花 2009/02两个瞿秋白与一部《子夜》——从一个角度看文学与政治的歧途 南方文坛 2009/01鲁迅与中国托派的恩怨 南方文坛 2008/05鲁迅对鹤见祐辅《思想·山水·人物》的翻译 天津社会科学 2008/03钱钟书两篇论文中的三个小问题 文艺研究 2008/03孙犁的意义 文学评论 2008/01中国现代文学研究与中国现代历史研究的互动 文艺争鸣 2008/01毕飞宇小说中的“性话语” 当代作家评论 2008/01当代作家的可持续写作问题 扬子江评论 2007/01郭沫若：毛泽东诗词解说者的尴尬 同舟共进 2007/10心中的先生 杂文选刊(上半月版) 2007/10略议墨子的和谐观及其时代价值 中共济南市委党校学报 2007/04“全维罗纳响起了晚祷的钟声”——由《乌托邦与反乌托邦：对峙与嬗变》想到的 文艺争鸣 2007/08作家的工匠化 文艺争鸣 2007/04以伪乱真和化真为伪——刘禾《语际书写》、《跨语际实践》中的问题意识 文艺研究 2007/04学者之怒与诗人之忧——说说何满子与邵燕祥 杂文选刊(上半月版) 2006/04毕飞宇小说修辞艺术片论 文学评论 2006/06我的老师潘旭澜先生 美文(上半月) 2006/11花拳绣腿的实践——评刘禾《跨语际实践——文学,民族与被译介的现代性(中国,1900—1937)》的语言问题 文艺研究 2006/10关于胡与鲁之比较的读书研究计划 杂文选刊(上半月版) 2005/02不成问题的问题——鲁迅与胡适比较中的问题之一 当代作家评论 2005/04胡搅蛮缠的比较——驳王德威《从“头”谈起》 南方文坛 2005/02鲁迅笔下的无赖儿郎——也谈鲁迅对流氓文化的批判 江汉论坛 2005/01读李建军《小说修辞研究》 文学评论 2005/01在爱国名义下的一记耳光 杂文选刊(上半月版) 2004/09读黄蓓佳《没有名字的身体》 文艺争鸣 2004/04被遮蔽的与被误解的——读《中国新时期小说主潮》 小说评论 2004/04鸟比驴好,也比狐好——关于《绝唱》 长城 2003/02其实汪曾祺也善写恶人——说《鸡毛》 长城 2003/01胡适的“最低限度” 海燕 2003/03王彬彬专栏：“姑妄言之”之四 对昆德拉的接受与拒绝 小说评论 2003/05中国文艺美学如何与时俱进 山东行政学院.山东省经济管理干部学院学报 2003/01在文学的名利场上——漫说批评 南方文坛 2003/05瞿秋白的“名誉” 南方文坛 2003/03花·雨·狐——朱文颖小说印象 南方文坛 2003/01王彬彬专栏：“姑妄言之”之五——比喻砌成的《围城》——钱钟书对比喻的研究与运用 小说评论 2003/06王彬彬专栏：“姑妄言之”之三 《我与地坛》的小说嫌疑 小说评论 2003/04王彬彬专栏：“姑妄言之”之二——“城市文学的消亡与再生”——从《我们夫妇之间》到王彬彬专栏：“姑妄言之”之一——我喜欢汪曾祺,但不太喜欢《受戒》 小说评论 2003/02从瞿秋白到韦君宜——两代“革命知识分子”对“革命”的反思之一 文艺争鸣 2003/01用一生的时间吐尽狼奶(外一则) 文学自由谈 2003/04亟需确立通俗文学批评标准 章回小说 2002/02唐德刚笔下的胡适 书屋 2002/02林道静、刘世吾、江玫与露沙——当代文学对知识分子与革命的叙述 文艺争鸣 2002/02开放、敏锐而又切实的“问题意识”——读《多维视野中的鲁迅》 文学评论 2002/05批评金庸：对“五四”精神的捍卫 粤海风 2001/01许广平在改写鲁迅中的作用与苦衷 文艺争鸣 2001/01中国流氓文化之王朔正传 粤海风 2000/05钱钟书旧事：谁是被侮辱被损害者 粤海风 2000/02鲁迅的脑袋和自由主义的帽子 鲁迅研究月刊 2000/11在鲁迅止步的地方——关于鲁迅和鲁迅研究的几点想法 鲁迅研究月刊 2000/07何谓“思想家” 鲁迅研究月刊 2000/06等待与寻找 党政论坛 2000/06小说还剩下什么 雨花 1999/04被延迟了的伤痛(名家评点) 雨花 1999/04随笔、文学、经济学及其他 书屋 1999/06[岂好辩哉]之五——一个乡下人对“知青”的记忆 书屋 1999/05[岂好辩哉]之四——批判传统文化仍是当务之急 书屋 1999/04[岂好辩哉]之三 平凡的能力与非常的影响——说说张铁生 书屋 1999/03[岂好辩哉]之二——为一九八九年版《辞海》送行 书屋 1999/02[岂好辩哉]之一——磨而不磷 涅而不缁 书屋 1999/01“职业批评家”的消失 南方文坛 1999/06文艺战线——兼谈文艺用语的军事化问题 南方文坛 1999/05鲁迅的临终情怀 福建论坛(文史哲版) 1999/03学术讨论中的“假相倚”现象 天涯 1998/01中国式的“为学术而学术” 文艺评论 1998/03客观之幌下的肆意歪曲——对一本《梁实秋传》的几点订正 书屋 1998/04另几种亵渎 鲁迅研究月刊 1998/04读书札记：关于自由主义 天涯 1997/02鲁迅晚年的“姑活”心态 东方艺术 1997/06“给每日以生命”──关于文化批判的方式 东方艺术 1997/05“对不起!中国大得过分了!” 东方艺术 1997/01蔡元培的“兼”与“偏” 文学自由谈 1997/05所谓“文革语言” 文学自由谈 1997/02多少话，欲说还休关于鲁迅的“顾忌” 鲁迅研究月刊 1997/03为“道德评价”一辩 长城 1996/05命蹇运滞的现实主义 时代文学 1996/06一个沉重的话题——关于民粹主义的读书札记 上海文学 1996/09“高调”与“危害”及其他 文艺评论 1996/03平凡与平庸 文艺评论 1996/01把农民当笑料的背后——从一个角度看当代中国的“大众文化” 书屋 1996/02冷眼看“张热”——张爱玲的当前文坛的启示 书屋 1996/01当前文学中的现实主义问题 文艺争鸣 1996/06两种不同质地的文化──略论“通俗文化”与“大众文化”的差别 文艺争鸣 1996/05文人：文与人 作家 1995/12再谈过于聪明的中国作家及其他 文艺争鸣 1995/02走出困境与丧失自身的“纯文学” 文学自由谈 1995/01人类生存的后半夜——《某一年的后半夜》粗解 大家 1994/04往事如烟——《观望》印象 大家 1994/02“中产阶级气质”批判──关于当代中国知识者精神状态的一份札记 文艺评论 1994/05所谓事业──兼对《生命中不能承受之轻》与《红楼梦》做一比较（下） 文艺评论 1994/02所谓事业──兼对《生命中不能承受之轻》与《红楼梦》做一种比较（上） 文艺评论 1994/01一份备忘录——为未来的文学史家而作 文艺争鸣 1994/02偏颇的评析─—论王晓明先生研究鲁迅小说创作心理障碍时的心理障碍 鲁迅研究月刊 1994/03接近于无限透明的人格理想──关于朱苏进的两部中篇新作 当代作家评论 1994/01当一个作家或者不当 文学自由谈 1993/04悲悯与慨叹——重读《古船》与初读《九月寓言》 当代作家评论 1993/01重提小说的认识价值——米兰·昆德拉对中国当代小说的启示 文艺评论 1993/05集体主义的价值限度 文艺评论 1993/04偶思长短录 文艺评论 1993/03在功利与唯美之间 文艺评论 1993/02小说的世俗描写与超越意蕴 文艺评论 1993/01李杭育论 文艺争鸣 1992/02“谁缚汝?”——也谈“军事文学”的突破 当代作家评论 1992/06心债的偿还——潘旭澜先生散文读札 当代作家评论 1992/05残雪、余华：“真的恶声”?——残雪、余华与鲁迅的一种比较 当代作家评论 1992/01仿效与创新——毕加索的启示 读书 1991/07人物论：作为一种批评方法的荣辱兴衰 当代作家评论 1991/03文艺创作中的仿效与创新——大地与天空的对话 文艺争鸣 1991/05为自己辩护——思想与体验之一 文艺评论 1991/03朱苏进小说中的“孟中天精神” 小说评论 1990/03关于几篇情绪化的小说 当代作家评论 1990/01文学艺术中的进化观念与创新识意——大地与天空的对话 文艺争鸣 1990/04“且趣当生,奚遑死后?”——当代小说中的文化心理现象之九 文艺评论 1990/06当代小说中的“做人现象”——当代小说中的文化心理现象之八 文艺评论 1990/05愚昧的正派——当代小说中的文化心理现象之七 文艺评论 1990/04愚弱者的强权——当代小说中的文化心理现象之六 文艺评论 1990/03精神的花朵——当代小说中的文化心理现象之五 文艺评论 1990/02家中的风景——当代小说中的文化心理现象之四 文艺评论 1990/01不名刊物和未名作家——偶读《日晕》的随想 文学自由谈 1989/02余华的疯言疯语 当代作家评论 1989/04“残酷”的意义——关于最近几年的一种小说现象 文艺争鸣 1989/02当代小说中的墨家文化心理——当代小说的文化心理现象之三 文艺评论 1989/06哥哥你走西口——当代小说中的文化心理现象之二 文艺评论 1989/05“人面不知何处去”——当代小说中的文化心理现象之一 文艺评论 1989/04民以食为天——当代小说中饥饿描写的文学意义 文艺评论 1989/01假作真时真亦假——读《红橄榄》 文学自由谈 1988/04俯瞰和参与——《古船》和《浮躁》比较观 当代作家评论 1988/01从愤世到厌世——三年来的“反文化小说”读札 小说评论 1988/04当代小说中的创伤报复型人物——兼谈“改革者”形象塑造 文艺评论 1988/02
局 领 导 介 绍骆文智：省委候补委员，省食品药品监督管理局局长、党组书记，省食品安全委员会办公室主任男，汉族，1960年8月出生，广东佛山人，1977年8月参加工作，1985年8月加入中国共产党，大专学历，经济学硕士。1977年8月至1980年1月在宝安县公明镇甘蔗场下乡当知青。1980年1月至1988年9月历任深圳市财政局行财科科员、副科长、主任科员；其间：1982年9月至1984年7月在暨南大学经济学院干部专修科财经专业学习。1988年9月至1991年5月任深圳市财政局行财处副处长。1991年5月至1993年11月任深圳市财政局行财处处长；其间：1990年9月至1992年6月在中南财经大学财经学专业硕士学位进修课程班学习，1998年获经济学硕士学位。1993年11月至1995年4月任深圳市财政局局长助理。1995年4月至1998年2月任深圳市计划局副局长、党组成员。1998年2月至1998年6月任深圳市盐田区委常委。1998年6月至1999年4月任深圳市盐田区委常委、副区长。1999年4月至2003年3月任潮州市委常委、副市长。2003年3月至2003年4月任潮州市委副书记、副市长、代市长。2003年4月至2005年6月任潮州市委副书记、市长。2005年6月至2011年8月任潮州市委书记、市人大常委会主任；其间：2008年5月至2008年6月在中央党校市地党政主要领导干部进修班学习。2011年8月至2012年5月任省人口计生委党组书记。2012年5月至2013年9月任省人口计生委主任、党组书记。2013年9月至2016年4月任省卫生计生委党组书记、副主任；其间：2014年6月至2014年7月在国家行政学院厅局级公务员进修班学习。2016年4月起，任广东省食品药品监督管理局党组书记、局长，省食品安全委员会办公室主任。第十二届省委候补委员。 主持省局全面工作。分管食品综合协调处、食品生产安全监管处、食用农产品市场安全监管处工作。联系单位为省食品检验所（省酒类检测中心）。黄绍龙：副局长（正厅级）男，汉族，1964年10月出生，广东汕头人，1985年7月参加工作，中山大学历史系近现代史专业毕业，硕士研究生。1985年7月至1987年8月任澄海县外砂中学教师，1987年8月至1990年7月中山大学历史系中国近现代史专业学习，1990年7至1998年8月先后任省政协学习委员会办公室科员、副主任科员、主任科员，1998年8月至2000年12月任省政协《同舟共进》杂志副总编辑（副处级），2000年12月至2002年10月任省政协学习委员会办公室主任；2002年10月至2003年10月任省政协人口资源环境委员会办公室主任，2003年10至2012年8月任省政协副秘书长；2012年8月至2014年3月任省政协副秘书长（正厅级）（其间：2013年7月至8月参加广东省第13期领导干部美国高级培训班学习），2014年3月起，任广东省食品药品监督管理局副局长（正厅级）（其间：2015.6.8经省委统战部研究并报中央统战部批准，同意其加入中国民主建国会）。分管办公室、规划财务处、科技和标准处工作。联系单位为局政务服务中心。分管政务公开工作。陈德伟：巡视员、党组成员男，汉族，1958年9月出生，海南琼海人， 1974年9月参加工作，1980年1月加入中国共产党，中央党校经济管理专业毕业，中央党校研究生学历，管理学硕士。1976年至1980年在广州中医学院中药专业读大学普通班。1980年至1985年广州中医药学院教师。1985年9月至1995年8月先后在省医药联合总公司任干部、副科长、科长、副主任。1995年至2000年先后任省医药管理局办公室副主任、生产流通处处长；其间，1998年9月至2001年7月中央党校函授学院经济管理专业在职研究生。2000年5月至2004年1月任广东省药品监督管理局办公室主任；其间，2001年3月至2001年7月省委党校第一期青年干部培训一班学习。2004年1月任广东省食品药品监督管理局办公室主任。2004年3月至2014年5月任广东省食品药品监督管理局副局长、党组成员。2014年5月至2016年6月任广东省食品药品监管局副局长、党组成员，广东省卫计委副主任（兼）。2016年6月起，任广东省食品药品监管局巡视员、党组成员。分管药品生产安全监管处、注册处工作。联系单位为省药品检验所、省药学会、省药理学会。王玲：副局长、党组成员、省卫生计生委副主任（兼）女，汉族，1971年4月出生，安徽蚌埠人，1994年8月参加工作，2011年3月加入中国共产党，大学本科学历，硕士学位。1989年9月至1994年7月，在华西医科大学公共卫生学院预防医学专业学习；1994年8月至1997年11月任安徽省蚌埠市卫生防疫站医师；1997年11月至2000年6月任安徽省蚌埠市卫生局防病监督科科员、兼职团干；2000年6月至2001年8月任安徽省蚌埠市卫生局团委副书记；2001年8月至2002年10月任安徽省蚌埠市卫生局副局长；2002年10月至2004年3月任安徽省蚌埠市中市区副区长（其间：2003年9月至2005年7月在安徽财经大学企业管理专业硕士学位课程班学习，获管理学硕士学位）；2004年3月至2008年11月任安徽省蚌埠市蚌山区副区长；2008年11月至2016年9月任佛山市副市长（其间：2010年5月参加地市级党政领导干部工商行政管理专题研究班学习）；2016年9月起，任广东省食品药品监督管理局副局长。分管机关党办（工会）、应急管理处、食品经营安全监管处、药品流通安全监管处工作。联系单位为省药品不良反应监测中心。方洪添：副局长、党组成员男，汉族，1964年8月出生，广东番禺人，1987年7月参加工作，1993年5月加入中国共产党，武汉大学环境保护法专业毕业，武汉大学硕士研究生学历。1981年至1985年武汉大学德语专业读大学。1985年至1987年武汉大学环境保护法专业读研究生。1987年至1994先后任省政府法制局科员、副主任科员、主任科员。1994年7月任省政府法制局研究室副主任（正科级）。1995年12月任省政府法制局办公室副主任（副处级）。2000年6月任省政府法制办协调处调研员兼副处长。2003年7月任省政府法制办协调处处长。2004年2月任广东省食品药品监管局政策法规处处长。2005年11月任广东省食品药品监管局稽查处处长。2007年12月任广东省食品药品监管局稽查局局长（副厅级干部）。2011年1月任广东省食品药品监管局党组成员、稽查局局长。2014年5月起，任广东省食品药品监管局副局长、党组成员。分管政策法规处、保健食品监管处、化妆品监管处工作。联系单位为局审评认证中心。 严振：副局长、党组成员男，汉族，1965年8月出生，湖南华容人，1989年7月参加工作，1988年5月加入中国共产党，中山大学行政管理专业硕士研究生，教授，主任中药师。1985年至1989年，在湖南中医学院中药学本科专业学习，取得学士学位。1989年至2000年，在湖南省医药学校担任高级讲师、副校长。2000年至2004年任广东省医药学校副校长、校长。2004年至2014年，任广东食品药品职业学院（原广东化工制药职业技术学院） 院长、党委副书记、教授，兼任广东省中药研究所主任中药师、所长；其间：2005年6月至8月，参加省委组织部组织的中山大学——牛津高级公务员公共管理高级研修班。2005年9月至2008年7月，在中山大学行政管理专业学习，取得研究生学历，硕士学位。2014年5月至6月，参加省委组织部组织的美国耶鲁大学“公共管理与领导力建设”专题培训班。2014年11月起，任广东省食品药品监督管理局副局长、党组成员。分管人事处、医疗器械安全监管处、行政许可处工作。联系单位为省医疗器械质量监督检验所、省执业药师注册中心。陈祝生：副局长（兼）男，汉族，1963年1月出生，广东五华人， 1984年7月参加工作，1993年2月加入中国共产党，研究生学历，管理学硕士学位。1979年至1984年广东医药学院卫生系卫生专业读书。1984年至1989年任广州卫生检疫所医师。1989年至2009年先后在广东省卫生厅任科员、副科长、科长、副处长、处长；其间，2006年9月至2009年6月在华南理工大学行政管理专业读硕士研究生。2009年9月任广东省卫生厅副厅长、党组成员。2010年11月任广东省卫生厅副厅长、党组成员。2013年9月起，任广东省食品药品监管局副局长（兼）。苏盛锋：党组成员、稽查局局长（副厅级）男，汉族，1962年12月出生，广东信宜人，1984年7月参加工作，2002年2月加入中国共产党，广东省社会科学院研究生学历，工商管理硕士。1984年7月至1987年5月任广东省生物制品研究所干部。1987年5月至1992年6月任广东省卫生厅药政处干部；其间，1987年9月至1991年7月在广东医药学院药学专业学习。1992年6月至1996年1月任广东省卫生厅药政处药政科副科长。1996年1月2000年1月任广东省卫生厅药政处主任科员；其间，1998年9月2001年7月在广东省社会科学院经济管理专业学习。2000年1月至2000年5月任广东省卫生厅药政处副处长。2000年5月至2002年3月任广东省药品监督管理局药品流通管理处助理调研员。2002年3月至2005年11月任广东省药品审评认证中心主任；其间，2004年9月至2006年7月在中山大学高级管理人员工商管理硕士专业学习。2005年11月至2011年6月任广东省食品药品监督管理局药品安全监管处处长。2011年6月至2014年5月任广东省食品药品监督管理局药品注册处处长。2014年5月至今任广东省食品药品监督管理局稽查局局长（副厅级）。2014年11月起，任广东省食品药品监督管理局党组成员、省局稽查局局长（副厅级）。分管稽查局工作。