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在职研究生也是分类的,研究分为:A普通全日制的。B非全日制,非全日制研究生里包括:在职研究生,同等学力,研修班等。一:可以报名的情况有:持有学士学位证书,因为函授本科毕业的学生一般情况下都没有学士学位证书,在职研究生的专业相对比较少,专业有的话可以报名的。同等学力报名条件相对宽松的。二:无法报名无学士学位证书,并且已经无法获得学士学位证书的报考医学类的专业,医学类目前没有在职研究生三:在职研究生呢国家正在改革整顿当中啊,我给你分享两张图片吧,这个上面是同等学力的报名条件。你可以参考。目前的情况来看呢这个同等学力和研修班应该是包括在在职研究生里的。但是还不太明确。如果你要报同等学力的话:工作满三年,也就是按照你获得学士学位证的日期开始算,你的工作经验,社会阅历等等已经到了研究所生的水平但是专业的知识不够的,同等学力是免试入学的,非全日制研究生是先考试再录取。如果没有学士学位证,这个图片上也写了,在国外就留学过的,或者已经是研究生,博士学位的,这其中最好办的是国外留学的证明。或者在教学,教研,科技等上面做出贡献或者发表过相关论文,书籍等的,,,,,

弘文中学有2所学校。弘文中学目前有东、西两个校区,学校从全国知名学校引进了学科带头人和管理者,形成了由正高级教师、特级教师、河北省名师、省市级学科带头人等优秀人才引领教学的团队架构,真正实现了高端起步,高位发展。

弘文中学有5所学校弘文中学是由弘文教育集团投资建设的一所全日制、全寄宿制民办学校,是一所邯郸市莘莘学子向往的现代化、国际化、精品化的优质民办学校。学校引进清华、北大优质教育资源,成为清华大学“中学教育与大学教育衔接之教学模式体系研究”项目教学基地,清华大学郑建华教授“项目化学习实验班”教学点;是北京大学语文教育研究所“学生阅读学习和教师阅读教学”项目合作学校,“阅写通”语文智能学习实验学校。弘文中学目前有东、西两个校区,学校从全国知名学校引进了学科带头人和管理者,形成了由正高级教师、特级教师、河北省名师、省市级学科带头人等优秀人才引领教学的团队架构,真正实现了高端起步,高位发展。不断壮大的弘文中学,正朝着设备最先进、理念最超前、质量最过硬、特色最鲜明、学生最愉悦、家长最放心的高端精品现代化教育集团阔步迈进!

周弘赏识教育的论文文献

这个可以去专门的作文网上寻找。

议论文,又叫说理文,是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法,来确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之,议论文是以理服人的文章,记叙文和说明文则是以事感人,以知授人的文章。

议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服,以表明自己的见解、主张、态度的表达方式,通常由论点 、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题,论点,寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主,所以中心论点一般不能直接抄论题,论点型,论点型一般没有观点倾向性,例如:君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。

关于班主任论文参考文献

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奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者,在他开始读中学时,父母为他选择的是一条文学之路,不料一个学期下来,老师为他写下了这样的评语:“瓦拉赫很用功,但过分拘泥,这样的人即使有着完善的品德,也决不可能在文学上发挥出来。”此时,父母只好尊重儿子的意见,让他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图,又不会润色,对艺术的理解力也不强,成绩在班上是倒数第一,学校的评语更是令人难以接受:“你是绘画艺术方面的不可造就人才。”面对如此“笨拙”的学生,绝大部分老师认为他已成才无望,只有化学老师认为他做事一丝不苟,具备做好化学实验的基本素质,建议他改学化学。父母接受了化学老师的建议。这下,瓦拉赫智慧的火花一下被点着了,文学艺术的“不可造就之才”一下子就变成了公认的化学方面的“前程远大的高材生”。这个故事人们称之为“瓦拉赫效应”。它告诉我们一个道理:学生的发展是不均衡的,如果我们打破另类学生“朽木不可雕也”的思维定势,像那位化学老师好样善于发现学生的闪光点,为学生提供展示特长、个性的场所,必能收到“铁树也开花”的显著成效。可见,在德育工作过程中,赏识教育的魅力是神奇的、无穷的。一、走进学生的心灵——发现闪光点教育家陶知行这样说过:“教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来的,才能打动心的深处。”每一个学生都是一个独立的人,每一个学生都渴望从老师那儿得到尊重、宽容和教诲。教师要尊重他们的个性,关注他们的热情,倾听他们的心声,从而发现他们的闪光点,促进他们的品德养成。生命之花在赏识中开放,在抱怨中枯萎。教师在日常管理工作中要学会欣赏自己的学生,对学生的健康特长都要给予肯定,帮助其发展,而不要打消学生的积极性;要用辩证的观点全方位、多角度欣赏自己的学生,使学生的个性得到张扬;要热忱地去发现每个学生身上被缺点湮没了的闪光点,看到优点就表扬,有了进步就鼓励,哪怕是一句鼓励的话语、一道期待的目光、一个会意微笑,都会让他们感到无限的温暖,留下深刻的印象。这种平淡质朴、发自内心的真挚情感,最能拨动学生的心弦,使学生有了心理依靠,产生学习的热情,进而愿意向教师敞开心扉,乐于让教师走进他们的内心世界,同他们一起感受快乐与忧愁。并以此作为调动学生积极性、主动性的秘密武器,通过心理暗示,使更多的孩子陶醉在成功的喜悦中,让更多的学生拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生。反之,如果教师认为自己的学生一无是处,便会使他们自暴自弃,失去上进的动力。正如埃里克森的人格发展理论所言,任何年龄段的教育失误,都会给一个人的终生发展造成障碍。这,就是新课程“教即导”的思想理念所需要的赏识。二、张扬学生的个性——激发潜能力我国赏识教育家周弘曾说:“天赋差异有限,生命潜能无限。”心理学研究表明,受到鼓励和赞美是人的高级需要,一个经常受到肯定和鼓励的人,其自尊心会增强,其潜能会被充分发挥,就会积极、愉快、高效地学习和工作,不断取得成功。因而,在德育工作过程中激励的存在至关重要,任何学生都需要不断的激励。作为教师要学会赏识学生的个性差异,允许错误和失败,让学生在自己成长的过程中充分发挥自己的潜能。如果教师对学生的表现要求十全十美,不允许学生犯错误,那么你会痛心疾首地发现留给学生全是负面影响。因为“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生(陶知行语)。”这些科学家小时候在大家的眼里学习成绩都非常差,但他们都有一个共同点:对某方面的事物具有浓厚的兴趣。正是教师尊重了他们的个性差异,用一分为二的观点去认识,扬其长,避其短,使其才能得到充分的发展、潜能得到充分的挖掘,后来他们才会成为出色的科学家。由此可见,赏识教育既能控制浮躁的情绪,又能呵护脆弱的心灵;既能激发内在的潜质,又能创造意外的奇迹,从而实现师生互动共进的双赢局面。这,就是新课程“多元评价”的思想理念所需要的赏识。三、肯定学生的进步——树立自信心美国心理学家威廉·詹姆斯说:“人性中最深切的心理动机,是被人赏识的渴望。”心理学研究发现,当学生某种良好行为出现后,如能及时得到肯定的强化,就会产生某种心理满足,形成愉悦的心境,并使同类行为继续向更高层次需要做出积极的努力。每一个学生都是一张充满个性色彩的生命画卷,这张画卷并非缺少值得欣赏的东西,真正缺少的倒是欣赏的目光,正如法国雕塑家罗丹所说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”但愿我们的教师面对一张张生命的画卷,不是一味地去挑剔、埋怨、责备,而是更多地去发现、去鼓励、去赞美,“赞美最细小的进步,而且是赞美每一次的进步(戴尔·卡耐基语)”; 以欣赏的心态体会学生生命的最大丰富性和主动性,关注学生成长与发展的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己,不断培养学生的自尊心,不断树立学生的自信心,从而使他们不仅有积极进取的决心,而且有不断进取的动力,进一步完善自己,超越自己。同时,在学生自尊心、进取心和自信心的养成过程中,还能够感召、影响和带动他人,形成团队精神,树立合作意识,营造出一个“润物细无声”的德育氛围。这,就是新课程“人人可成才”的思想理念所需要的赏识。总而言之,赏识教育就是生命教育,就是发展教育,就是成功教育。在德育工作中,教师要充分把握学生心理,运用心理策略,用赏识教育这把金钥匙,去开启学生的心灵之门、智慧之门和希望之门。

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聊城日报教育周刊电子版网址:聊城日报1956年创刊,1961年停刊,1985年复刊。聊城日报社复刊时,在两排破旧房子办公,全社会固定资产不过10万元。1988年,报社领导班子认真总结经验教训,认为改革开放是振兴报业的根本出路。他们从破除束缚生产力发展的旧体制、陈规章入手,大刀阔斧地进行经营体制、用工制度、分配制度等方面的改革,全面实行责、权、利相结合的岗位责任制,职工收入直接同工作数量、质量挂钩,坚持奖勤罚懒、奖优罚劣,激发了职工的积极性和创造性,办报和经营两个轮子一齐转,报社面貌迅速改观。

作用是教育弟子们要把握每一个机会,也是对弟子的警醒

1、广东教育杂志社的网站地址为:;

2、广东教育杂志社于1978年10月7日在广东省广州市小北路155号注册成立,主要经营《广东教育 》, 《广东第二课堂 》期刊的编辑、出版和发行;

3、杂志社具体位置如图。

网址:中国成人教育杂志社 主管单位: 国家教育部 主办单位: 中国成人教育协会 山东省教育厅 山东成人教育协会 编辑单位: 中国成人教育编辑部 社 长: 曲明礼 主 编: 曲明礼 主 任: 陈明欣 地 址: 山东省济南市和平路84号 邮政编码: 250014 国内刊号: CN 37-1214/G4 国际刊号: ISSN 1004-6577 邮发代号: 24-96 定 价: 12.5元/期 《中国成人教育》是国家教育部主管、教育部职业教育与成人教育司中国成人教育协会主办的国家级中文核心期刊,连续多年被北京大学图书馆评为中文核心期刊,并被收录于《2004年中文核心期刊要目总览》教育类核心期刊。主要宣传党和国家的教育方针、政策,传播国内外成人教育理论研究成果和实践经验,致力于创造一片交流思想、争鸣学术的自由天地。 二 栏目介绍: 《中国成人教育》共设本刊评论、本刊专稿、学者笔谈、教育时评、理论纵横、新视点、管理之窗、院长论坛等栏目,并可根据稿件灵活调整。

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