研究论文的语言风格为

科技论文相当于八股文，需要解决问题是什么？分析问题？解决问题？以及问题的解决结论是什么，所以有一定的套路可以遵循◎！下面是科技论文应该采用的写作风格：1、清楚、确切（不清楚、不确切的原因）2、对题旨和材料的内容了解不够清楚3、对其中的若干因素之间的关系没弄清楚4、词汇有限，不善于造句修辞，词不达意5、未从读者认识程度考虑6、清楚、确切（举例： B 比A好）我们可以从下面几个实例进行说明：A 他的所有这些工作，把以前一向不知道的情况和问题公开了。B 他的工作提供了新的事实和新的理论A 当口服青霉素引起过敏反应，可能有其它服药方法。B 当病人口服青霉素发生过敏反应时，可以改用其它方法服药。 简明、直接尽力使文字简练，用最少的字句把意思表达清楚 ，如：A 作者忽视了一个事实，即这种实验在以前曾经有许多人做过很多次了。B 作者忽视了以往别人做过的多次实验。客观、朴素大多用第三人称（“本文作者”非“作者” 文内人称的统一）常用被动式语气A 这一方法的优劣，由它的经济价值来决定。（被动式）B 经济价值决定这一方法的优劣。（主动式）避免用俗语、土话、口语等 能肯定的不用“可能”、“也许”引用他人注意两点：一是不要把论文写得象是一篇综述二是不要把别人的结果说成象是自己的结果。与别人比较时，不用苛刻狡辩的语气对于别人的研究工作进行评论 ，应该就事实和文字进行讨论，而切不可有推测别人的动机的口气。例如：“在某些国家，把营养素供给标准的数字订得如此之低，就是为了使广大的劳动人民得不到充分的营养。”这样的措词是不恰当的。若改成：“在某些国家，把营养供给标准的数字订得如此之低，那将意味着广大的劳动人民得不到充分的营养。”这样的措词就较妥当些。在科技论文里，不需要用一些华丽的或是带情感的词句。如“这种代乳糕的营养效果，是不以和牛乳粉的效果媲美的”，“那个地方的蔬菜品种是丰富多彩的，”等。若把“媲美” 改为“相近”或“相当”，把“丰富多彩”改为“很多”或“非常之多”，就显得较为合理比喻：要视论文性质而定。通俗读物，初级教科书或非正式的科技文章中，有时用些比喻来帮助叙述科学理论，可使普通读者感兴趣、容易看懂。科技期刊所发表的科技论文通常是严格限制用比喻的。不应把比喻和类比相混淆。类比是科学研究工作中常用的推理方法，例如：从研究动物的生长发育规律来推测人类的生长发育规律，在科技论文中是完全正确的。但是，有人把儿童生长发育的整体性、局部性、连贯性、阶段性，发育速度时高时低，生长曲线有起有伏的现象比作是有“旋律”、有“节奏”的一部“交响曲”，这就不是严肃的科学论文应有的笔调单独性和连贯性每一节和每一段，也都各为一个单元。一节的开始，应该有一个主题段，一段的开始，应该有一个主题句。主题段或主题句把该节或该段所叙述或讨论的问题提出来，颇似一篇论文的引言。每一节或每一段里的内容。都应与该节或该段的主题有关。或者每一节或每一段，应尽可能有一个结束段或结束句，就好象全篇论文的一段结束语一样全文的文字结构相同，即用语法结构相同的词句，以便于使读者容易领会

议论文是语文阅读考点中常考的一种，下面是由我为大家整理的初中议论文知识点，希望可以帮助到大家!

初中议论文知识点(一)

议论文的三要素。

(一)、论点——是作者对某个问题所持的见解和主张。

论点的类型

论点包括：中心论点和分论点。初中的议论文一般只有一个中心论点，①有的文章围绕中心论点提出几个分论点，分论点是为中心论点服务的;②有的文章有几个并列的分论点。

论点位置：A、经常放在文章开头;B、放在文章中间;C、放在文章结尾;D、标题直接提出;E、没在文章中直接表现，是要读者概括的。(把握论点的位置有助于我们找论点)

(二)论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据。任何论点，只有被充分的根据作证明后，才会有说明力;没有根据的论点，既使正确，即使深刻，也不能说服人。所以作者在表明自己观点态度的同时，，也必须提出充足有力的根据，比如赞成什么，为什么赞成，认为某个现象不好，根据是什么，这样才能做到有根有据，以理服人。

议论文的论据可分为以下两种类型：

A.事实论据：事实论据包括史实、典型事例、统计数字等。作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性，所选的事例和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力，影响了议论效果。

B.道理论据：包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等

(三)论证

A议论文的论证方式有以下两种：

①立论：直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。用这种方式写作的议论文被称为“立论文。”。

②驳论：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。这类议论文常称为“驳论文” 。

B常见的论证方法有以下几种：

最基本的论证方法：摆事实、讲道理

常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)

议论文的语言

1、议论文语言风格——概括性、准确性、严密性、逻辑性、生动性。

2、品味词语含义时，要注意以下五个方面的词语：①体现作者观点的词语;②表现文章主题思想的词语;③反映深层次含义的词语;④反映具体语言环境的词语;⑤对文章结构起照应连接作用的词语。

议论文的结构

一般结构：提出问题——分析问题——解决问题。

层进式结构：①总——分——总;②总——分;③分——总。

1、全文结构的划分和对重点语段的层次划分。

2、分析过度句的作用，或者是起始句、结尾句的作用。

论证的方式：

1、立论——在论证过程中，通过论述逐渐确立自己观点的过程。

2、驳论——批 驳别人错误观点的过程。

初中议论文知识点(二)

【论证结构】

层进式：

即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。这是议论文经常使用的一种结构方式。层进式的文章一般有三种格式。

(一)将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。

(二)按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。

(三)针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象 ——析危害——挖根源——指办法”的格式。

对照式：

这类文章往往是在序论部分提出中心论点后，又在本论部分从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用。

总分式：

1、“总—分—总”式，这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。例如，毛泽东的《改造我们的学习》一文，就典型地体现了这一结构特点。文章开篇第一句就直截了当地提出了“是什么”，也即论点——“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”。为什么?“其理由如次”：一、二、三部分从历史经验、从存在问题、从主观主义的危害三个方面阐述了改造的重要性和必要性。第四部分提出改造的具体措施。也就是“怎样做”。

2、总—分式：其特点是没有结论部分。在引论提出论点后，或分若干论点阐述证明，它常在分述的部分进行小结;或分举若干论据进行分析。例如荀子的《劝学》(课文节选部分)：开篇先提出“学不可以已”的论点，接着分别从学习的效果(知明而行无过矣)、学习的重要作用(君子性非异也，善假于物也)、学习的方法和态度(注意积累、用心专一)等几个方面来证明。最后没有总收照应，也没有针对论点提出希望或发出号召。

3、分—总式：议论时不是先提出论点，而是直接引用、分析论据，在分析材料的基础上归纳论点。如毛泽东的《民族的科学的大众的文化》就是这种结构的典范。它先论“民主的”文化，再论“科学的”文化，三论“大众的”文化，最后归纳出中心论点：新民主主义的文化是民主的科学的大众的文化。

在这几种形式中，总——分——总式最为典型，它是议论文的标准形式;总——分式有关无尾，似乎给人以不完篇之感;分——总式开篇不定主脑，行文容易散乱。

并列式：

这种结构的特点是几个层次、段落之间的关系是平行的。这种平行关系，有的是在序论部分首先提出一个论证总题却不确定论点，而在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论;有的则表现在阐述中心论点的几个论据之间。并列关系的顺序安排较为灵活，通常是把最重要的分论点或论据放在前面。

用并列结构阐述观点，要从以下几方面注意：

1、选择的分论点或论据从数量上说，至少是二个方面或更多的方面。

2、分论点1+分论点2+分论点3+……=中心论点。各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。

3、要避免从同一角度选择论据;从同一角度选择论据，就缺乏广度，导致论据复沓单调，论证也就显得以偏概全、苍白无力;而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。

(并列式是面(横向)展开，用的是横向思维，其分论点与分论点、论据与论据之间没有严格的顺序;递进式是点(纵向)的深入，用的是纵向思维，其层与层，论据与论据之间有较为严格的顺序;对照式是两个相反的观点或论据的对举，用的是反向思维，其观点与观点、论据与论据之间一般是可能互易位置的。)

初中议论文知识点 (三)

3文章提出中心论点的方式

(1)文章标题点明中心论点;

(2)文章开头提出中心论点;

(3)文章结尾归纳出中心论点;

(4)文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

(5)文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。

4分析文章的论证思路

首先应该了解一般议论文的结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

1、开头的内容有：

(1)提出中心论点;

(2)引出论题;以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

2、结尾的内容：

(1)深化中心论点，提出……的结论;

(2)重复或强化……的中心论点;

(3)发出……的号召或劝勉人们……;

(4)补充论证了……。(有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。)

做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。

5议论文开头的作用

(1)开门见山，提出中心论点。

(2)针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析，然后提出论点(或提出论题)，具有很强的针对性

(3)引用名言提出论点或论题，同时，名言又是证明论点的论据。

(4)由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。

(5)摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。

(6)用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。

6议论文结尾的作用

(1)深化中心论点，提出……的结论;

(2)强调……的中心论点;

(3)发出……的号召或希望人们……;

(4)补充论证了……。(其作用是使论证更严密)

(5)总结全文，得出中心论点

(6)提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题

7议论文写作特点分析

议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等

(1)修辞：

①比喻：把××比作××，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的××论点，便于读者理解和接受;

②排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力;

③引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点。

引用名言，有力证明了××论点。

④反问：增强语气，发人深思

⑤设问：启发读者思考，强调某种观点

(2)论证方法：参考论证方法的作用谈。

(3)写作手法比较固定，常见的就是：

①举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);

②以……论证方法为主。

1、清楚、确切（不清楚、不确切的原因）2、对题旨和材料的内容了解不够清楚3、对其中的若干因素之间的关系没弄清楚4、词汇有限，不善于造句修辞，词不达意5、未从读者认识程度考虑6、清楚、确切（举例： B 比A好）我们可以从下面几个实例进行说明：A 他的所有这些工作，把以前一向不知道的情况和问题公开了。B 他的工作提供了新的事实和新的理论A 当口服青霉素引起过敏反应，可能有其它服药方法。B 当病人口服青霉素发生过敏反应时，可以改用其它方法服药。 简明、直接尽力使文字简练，用最少的字句把意思表达清楚 ，如：A 作者忽视了一个事实，即这种实验在以前曾经有许多人做过很多次了。B 作者忽视了以往别人做过的多次实验。客观、朴素大多用第三人称（“本文作者”非“作者” 文内人称的统一）常用被动式语气A 这一方法的优劣，由它的经济价值来决定。（被动式）B 经济价值决定这一方法的优劣。（主动式）避免用俗语、土话、口语等 能肯定的不用“可能”、“也许”引用他人注意两点：一是不要把论文写得象是一篇综述二是不要把别人的结果说成象是自己的结果。与别人比较时，不用苛刻狡辩的语气对于别人的研究工作进行评论 ，应该就事实和文字进行讨论，而切不可有推测别人的动机的口气。例如：“在某些国家，把营养素供给标准的数字订得如此之低，就是为了使广大的劳动人民得不到充分的营养。”这样的措词是不恰当的。若改成：“在某些国家，把营养供给标准的数字订得如此之低，那将意味着广大的劳动人民得不到充分的营养。”这样的措词就较妥当些。在科技论文里，不需要用一些华丽的或是带情感的词句。如“这种代乳糕的营养效果，是不以和牛乳粉的效果媲美的”，“那个地方的蔬菜品种是丰富多彩的，”等。若把“媲美” 改为“相近”或“相当”，把“丰富多彩”改为“很多”或“非常之多”，就显得较为合理比喻：要视论文性质而定。通俗读物，初级教科书或非正式的科技文章中，有时用些比喻来帮助叙述科学理论，可使普通读者感兴趣、容易看懂。科技期刊所发表的科技论文通常是严格限制用比喻的。不应把比喻和类比相混淆。类比是科学研究工作中常用的推理方法，例如：从研究动物的生长发育规律来推测人类的生长发育规律，在科技论文中是完全正确的。但是，有人把儿童生长发育的整体性、局部性、连贯性、阶段性，发育速度时高时低，生长曲线有起有伏的现象比作是有“旋律”、有“节奏”的一部“交响曲”，这就不是严肃的科学论文应有的笔调单独性和连贯性每一节和每一段，也都各为一个单元。一节的开始，应该有一个主题段，一段的开始，应该有一个主题句。主题段或主题句把该节或该段所叙述或讨论的问题提出来，颇似一篇论文的引言。每一节或每一段里的内容。都应与该节或该段的主题有关。或者每一节或每一段，应尽可能有一个结束段或结束句，就好象全篇论文的一段结束语一样全文的文字结构相同，即用语法结构相同的词句，以便于使读者容易领会排列次序：从时间、因果、重要性、复杂性、相似与相反的对比等

据学术堂了解，科技论文的写作文风格有许多种：简单的，实用的，经典的，浪漫的，沉思的，演说式的，等等。写作风格由以下五个问题的立场来确定。真理：作者对真理的哲学立场是什么？它如何被认知和传达？演示：作者（和读者）在演示模式中重视的是什么？场景：将作者思想传达给读者的模型是什么？对象：谁是目标读者？作者期望什么样的读者？思想和语言：作者的思想和选择表达它们的语言之间有什么关系？每种风格的这五个特点都不同。因此，为了解释科技论文的风格，下面将详细介绍每个特点。1.真理科技论文陈述的是独立于作者或读者的普适性客观事实。关于这个事实存在一个真理，但它并不明显。接近这个真理需要付出艰辛的努力，最终我们只能评论我们的科学模型的准确性，而不是绝对意义上的正确性。因为真理独立于作者和读者，任何愿意努力去理解它的人都可以接近它。作者没有接近真相的特权，如果读者以同样的方式进行了相同的工作和思考，他们可能会得出相同的结论。科学知识不是被发明或创造的，而是被发现的，然后再被其他科学家证实。2.演示在许多写作风格中，作者和读者都重视清晰度与优美程度，生动性与活泼性的价值。在科技论文中，最有价值的是准确性、精确度、清晰度、简洁性和优美程度（按此顺序）。准确性意味着所有新的知识都是合理且可验证的。研究性论文的关键是阐述新的知识。阐述的内容太少会使读者对论文的价值产生质疑；阐述的内容太多会使人们对作者的组织能力产生质疑。论文中有两种阐述内容是多余的，不符合事实的阐述和没有事实支持的阐述。而且，任何根据论文中提供的信息无法进行验证的观点与不支持验证的观点是一样的。因此，科学阐述的语言必须慎重选择，既不要太多也不要太少。明确要阐述内容的限定性条件对准确性至关重要，因为你的论文成为该主题的最后一篇文献的可能性非常小。精确度意味着读者所理解的含义与作者的意图相符。即使是读者的理解有错，究其原因还是作者的写作缺乏精确度。清晰度意味着作者的工作很容易被理解。多次重读一段文字才能理解它的意义肯定是清晰度缺失的表现。只有在作者的想法清晰时，清晰度才需要精确。精确度不要求清晰度，但清晰度有助于精确度。当写作既精确又清晰时，读者可以轻松快速地理解其意图。使用读者常见的行话可以增加清晰度，但使用夸张的词语试图给读者留下深刻印象却会产生相反的效果。我们重视文字的简洁，因为我们珍惜时间。如果一篇论文可以用一半的字写出来，那么它的用处就只有原来的一半。现在就可以开始将“省略不必要的字眼”的建议付诸实践，用于科技论文写作。如果你认为有一个词不需要，请将其圈出并推敲它是否损害了准确性、精确度或清晰度。如果没有，请将其删除。优美的文字在科学写作中很少能够实现，但它可以实现。在其他写作方式中，往往以牺牲准确性为代价来获得优美的文字，使得陈述更加生动和引人注目，但如果没有合适的限定，表达就不够准确。在科技论文中，我们愿意为准确性和精确度而牺牲优美、漂亮和充满魅力的文字。尽管如此，当碰到一篇能够达到准确性、精确度、清晰度和简洁性目标，并且表达优雅得体的论文时，我仍会感到鼓舞和欣喜。3.场景想象中的场景是作者和读者在学术会议上进行交流。听众在那里是因为对你的话题感兴趣，他们会把问题保留到最后。你的任务是将你的研究成果教授给你的听众。这个场合要求正式和专业的用语，忌讳口语和个人轶事。但也不要写你永远都不会说的话。大声朗读句子有助于确保你的写作与该场景相匹配。4.对象你的读者就是你想象中的专题讨论会的听众。他们对你的话题感兴趣，一般比较熟悉这个领域，但不一定了解具体的细节。他们是热情的研究生和有经验的科研人员。他们可能会理智地选择和浏览你希望发表的期刊，有时也是你研究领域的某个专家，但通常不是。他们很聪明，也愿意努力理解你要表达的信息，但前提是你觉得你的论文值得被理解。作者和读者一般都是同行。5.思想和语言作者头脑中如果没有任何想法，那论文将无法用恰当的词语来充分表达并得到理解。语言（包括数学语言）完全可以准确并精确地表达最复杂的概念。作者可能会自称是第一个获得新想法的人，但只要表达得当，任何人都能理解这种想法。爱因斯坦的狭义相对论和广义相对论是令人震惊的原创，也证明了他是位天才。可是一旦表达出来，这些理论可以得到任何一位具备资质且勤奋上进的科学家的验证。科技论文不接受无形的东西、神秘的事物和独特的个人经验。感觉和幻想在这里不适用。通常要做出巨大努力来界定术语并就其含义达成一致，其中包括建立标准制定机构以创建普遍认可的术语。拖沓的用词被认为是草率思维的表现。

议论文三要素：论点、论据、论证论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。2.如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。论据：1.事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。2.道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。论证： 议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的罗辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么，”论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。论证方法有以下几种：1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。