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广东韶关学院坐落于粤北历史文化名城韶关市。韶关学院是经中国教育部批准成立的一所省属公办全日制综合性普通本科大学。学校前身是创办于1958年的韶关师专，是一所学科齐全的综合性大学，是我国第一个设立高校董事会的大学。
截止到2017年3月，学校设有67 个本科专业，53个专科专业。[2] 学校共四个校区，大塘校区（校本部）、黄田坝校区、韶州师范分院校区和医学院校区，占地面积2694亩，校舍建筑总面积78.86万平方米。学校有教职工2487人，其中正高职称110人、副高职称421人、博士140人、硕士835人。 现有全日制本专科在校生29818人，成人教育在校生116685人。 2017年5月23日，华南师范大学与韶关学院签署《教育硕士联合培养框架协议》。
学术研究
科研机构
截止到2014年3月，学校有省级研究室2个，省级研究所7个，省级研究中心1个，省级重点实验室2个。
省级研究室2个：粤北经济研究室；粤北动物研究室。
省级研究所7所：生物技术研究所、应用化学研究所、自动化研究所、电子技术研究所、汉语方言研究所、旅游文化研究所、动物疫病研究所。
省级研究中心1个：信息网络工程研究中心。
省级重点实验室2个：信息科学与技术省级重点实验室，现代设计与制造省级重点实验室。
科研成果
截止到2016年1月，现有教职工2379人，其中正高职称112人、副高职称422人、博士131人、硕士665人，教师主持和参与国家级科研项目46项，省部级科研项目206项，市厅级科研项目512项，与地方经济社会发展密切相关的横向课题267项；公开发表学术论文10138多篇，其中被SCI、EI、ISTP、CSSCI收录的论文467篇；获得国家、省、市科技奖48多项，其中国家科技进步二等奖1项；获得中国发明专利博览会金奖2项，国家专利112多项。主持国家级教改课题6项，广东省面向21世纪教学改革工程项目7项，获得国家级优秀教学成果二等奖1项，省级教学成果奖12项；出版专著、主（参）编教材近300部。学校为地方乃至全省及周边省区的经济发展和社会进步作出了重要贡献。
学术资源
图书馆
韶关学院图书馆是荣获中国建筑工程最高奖“鲁班奖”，拥有“广东十大最美图书馆”之称的现代化、智能化的图。
书馆，截至2016年1月，馆藏纸质藏书228.38万册，数字资源14TB，其中电子图书100万种，中外文电子期刊2万余种，一站式信息搜索平台、计算机管理与服务系统、多媒体信息利用设备齐全。
学术期刊
《韶关学院学报》是韶关学院主办的综合性学术理论刊物，面向国内外公开发行。月刊，3、6、9、12期为自然科学版，1、2、4、5、7、8、10、11期为社会科学版。广泛吸收国内外高质量的来稿，宗旨为反映国内外最新科研成果和学术动态。
院系设置
截至2017年3月，学校设有文学院、外语学院、经济管理学院、英东生命科学学院、英东食品科学与工程学院、英东农业科学与工程学院、信息科学与工程学院（软件学院）、物理与机电工程学院、化学与环境工程学院、体育学院、数学与统计学院、法学院、政治与公共事务管理学院、旅游与地理学院、美术与设计学院、音乐学院、教育学院、国际学院、韶州师范分院、医学院、网络与教育技术中心、土木工程学院、思想政治理论课教学部等23个二级学院和教辅部门，设有67个本科专业，53个专科专业。此外，学校还设有粤北经济研究室、粤北动物研究室、生物技术研究所、应用化学研究所、自动化研究所、电子技术研究所、信息网络工程研究中心、汉语方言研究所、旅游文化研究所、动物疫病研究所、韶文化研究院等36个研究机构。
本学报创刊于1980年，是韶关学院主办的综合性学术理论刊物，国家新闻出版总署收录，面向国内外公开发行。本学报为月刊，其中3、6、9、12期为自然科学版，1、2、4、5、7、8、10、11期为社会科学版。1本刊欢迎国内外高质量的来稿，主要收录强调学术性、创新性和实践性的论文。本刊的宗旨：反映国内外最新科研成果和学术动态，促进文化交流，繁荣学术研究，为科教兴国做出贡献。1欢迎大家投稿，我们将会进行学术性的审核。
初谈粒化高炉矿渣立式磨预粉磨技术应用建筑工程论文
摘 要：随着我国工业生产技术的不断发展，各种各样的工粒化高炉矿渣生产方式受到了人们的越来越多的关注。粒化高炉矿渣作为混凝土和水泥中的重要组成部分，在生产粒化高炉矿渣的过程中，往往要考虑混凝土和水泥的实际应用来选择生产工艺。众所周知，混凝土的组合情况关系着混凝土的黏性、稳定性等重要性质，因此，在生产粒化高炉矿渣的过程中，关于磨粉技术的选择与应用，需要综合多种技术的应用情况来进行选择。在本次的研究中，首先对粒化高炉矿渣的基本特点进行简单的分析，然后结合实际生产应用，探究立式磨磨预粉磨技术在粒化高炉矿渣生产中的应用。
关键词：粒化高炉矿渣；立式磨粉技术；应用
近年来，粒化高炉矿渣生产技术的研究已经受到了较多的关注。高炉的生产技术水平直接影响着整个企业的冶炼水平，而高炉的生产水平则直接受到技术手段实施情况的影响。在高炉生产水平受到影响后，生产的矿渣也情况随之而受到影响，需要重点内高炉生产中的技术手段进行分析，并积极做好高炉维修保护等基本工作。在维修保养的同时还要根据不同的高炉市场环境及经济要求，选择正确适宜的磨粉技术，真正意义上实现立式磨粉生产粒化高炉矿渣的高效率、高质量。
1 粒化高炉矿渣
随着社会经济的不断进步，粒化高炉矿渣的应用也越来越广泛，粒化高炉矿渣已经逐渐成为水泥、混凝土中的重要成分之一。粒化高炉矿渣是在高炉冶炼生铁时，所得以硅酸盐与硅铝酸盐为主要成分的熔融物，然后经过淬冷成粒后生成的。粒化高炉矿渣在应用中具有较多的优势，粒化高炉矿渣活性指数高，比表面积在400左右或以上，低热，低碱，在混凝土施工中作为矿物掺合料，可等量代换水泥，降低成本，提高质量，更重要的是解决了一些重大工程施工中高热，高碱，裂缝等技术难题。
粒化高炉矿渣作为水泥、混凝土中的重要组成材料，一直在建筑施工中发护着重要作用。粒化高炉矿渣的生产也成为了人们重点关注的内容之一，有学者认为，在生产粒化高炉矿渣的过程中，对于粉体材料，在实际配制混凝土时，会考虑到由于粉体表面积的增加可能导致胶凝材料的需水量增加，继而对混凝土工作性产生影响。同时，粒化高炉矿渣的产也开始涉及到许多细节问题，比如限制玻璃体的含量。这是为了限制矿渣粉在加工过程中掺入其他工业废渣或大量掺加无机盐，对水泥和混凝土性能产生危害。
2 立式磨预粉磨技术
立式磨预粉磨技术主要通过立式磨粉机来实现，立式磨粉机中，主要结构由分离器、磨辊装置、磨盘装置、加压装置、减速机、电动机、壳体等部分组成，其中，分离器是决定磨粉产品粗细度的重要部件，它由可调速的传动装置、转子、导向风叶、壳体、粗粉落料锥斗、出风口等组成，是一种高效、节能、快捷的选粉装置。磨辊是对物料进行碾压粉磨的主要部件。它被装在磨机的弯臂上，在外力的作用下，紧压在磨盘的物料上，在磨盘的带动下，磨辊随之转动，从而使物料被碾压而粉碎。
而从目前的立式磨粉技术应用情况来看，虽然立式磨辊压机虽然产能高电耗低，但是其微粉磨技术还不成熟，很难达到水泥的粉磨细度要求。这是因为水泥比表面积一般也要达到350左右，细的有的要达到380左右，因为细度低的话水泥强度得不到发挥，需要增加熟料配比，配料成本会上升，球磨机可以达到产品要求，而且相对稳定，但是立式磨和辊压机虽然产能高电耗低，其微粉磨技术还不成熟，很难达到水泥的粉磨细度要求，所以暂时国内还基本没有真正用辊压机和立磨做终粉磨的，国外虽然有，但是技术也不算成熟。关于立式磨粉技术在粒化高炉矿渣生产中的应用还需要不断加以完善。
3 立式磨预粉磨技术在粒化高炉矿渣生产中的应用
立式磨预粉磨技术在粒化高炉矿渣生产中的应用，是当今高炉冶炼工业中备受重视的一点，高炉冶炼过程中的对技术手段的选择直接影响着最终的产量和经济效益，也是实现能源的可持续化发展的重要一点。立式磨粉技术在粒化高炉矿渣生产中的`应用不仅仅是技术上的问题，更多的是在技术手段是体现出更多的节能环保意识。
3.1 立式磨预粉磨技术生产粒化高炉矿渣的运作原理
通常情况下，在立式墨粉机启动后，在立式磨粉机正常工作时，电动机通过减速机带动磨盘转动，物料经锁风喂料器从进料口落在磨盘中央，同时热风从进风口进入磨内。随着磨盘的转动，物料在离心力的作用下，向磨盘边缘移动，经过磨盘上的环形槽时受到磨辊的碾压而粉碎，粉碎后的物料在磨盘边缘被风环高速气流带起，大颗粒直接落到磨盘上重新粉磨，气流中的物料经过上部分离器时，在旋转转子的作用下，粗粉从锥斗落到磨盘重新粉磨，合格细粉随气流一起出磨，通过收尘装置收集，即为产品，含有水分的物料在与热气流的接触过程中被烘干，通过调节热风温度，能满足不同湿度物料要求，达到所要求的产品水分。此外，还能够通过调整分离器这一方法，来实现不同粗细度粒化高炉矿渣的生产。
3.2 立式磨预粉磨技术生产粒化高炉矿渣的主要特点
立式磨粉技术生产粒化高炉矿渣的主要特点有：（1）投资费用低。要实现立式磨粉技术，其中涉及到的破碎、干燥、粉磨、分级输送等工作，可以直接通过一台立式磨粉机来完成，所需的投资得到了较好的控制；（2）磨粉效率高：采用磨辊在磨盘上直接碾压磨碎物料，能耗低，整体的工作效率较高，甚至比同类型的生产技术（比如球磨生产技术）要节能30%～40%；（3）产品质量稳定：在生产粒化高炉矿渣的过程中，由于物料在磨内停留时间短，易于检测和控制产品粒度及化学成分，减少重复碾磨，并且大多数的立式磨粉机装备有防止辊套和磨盘衬板直接接触的装置，避免了破坏性冲击和剧烈震动，进一步稳定产品质量。
参考文献
[1] 杜鑫，聂文海，邢建海等.TRM型立式辊磨粉磨高比表面积矿渣粉的生产实践[J].中国水泥，2014，19（08）：79-80.
[2] Y.Reichardt，Pfeiffer AG.用MPS 5600 BC型立磨生产超细高炉矿渣粉的运行结果[A].2009国内外水泥粉磨新技术交流大会论文集[C].2009：241-244.
[3] S.C.Ahluwalia，C.Hackl（a）nder-Woywadt，P.C.Abraham等.第一台3+3系统莱歇磨粉磨水泥熟料和高炉矿渣的操作经验[J].中国水泥，2009，18（12）：61-64.
[4] 李培彦，陈贯卓.基准水泥对高炉矿渣粉活性指数影响的研究[J].山东科学，2012，20（05）：61-63.
[5] 赵旭光，蔡小梦，赵三银等.高炉矿渣粉粒度分布与粉体特性关系的研究[J].韶关学院学报（自然科学版），2013，28（09）：72-76.
[6] 赵鹏飞，徐晨星，赵伟等.LM56.2+2S矿渣立磨耐磨材料的选择及运用效果分析[A].第六届中国水泥工业耐磨技术研讨会论文集[C].2013：203-212.
韶关学院学报不是核心期刊复合影响因子：0.195 综合影响因子：0.103 主办： 韶关学院周期： 月刊ISSN： 1007-5348CN： 44-1507/C曾用刊名：韶关大学学报(社会科学版);韶关大学学报创刊时间：1980
截止到2014年3月，学校有省级研究室2个，省级研究所7个，省级研究中心1个，省级重点实验室2个。省级研究室2个：粤北经济研究室；粤北动物研究室。省级研究所7所：生物技术研究所、应用化学研究所、自动化研究所、电子技术研究所、汉语方言研究所、旅游文化研究所、动物疫病研究所。 省级研究中心1个：信息网络工程研究中心。省级重点实验室2个：信息科学与技术省级重点实验室，现代设计与制造省级重点实验室。 图书馆韶关学院图书馆是荣获中国建筑工程最高奖“鲁班奖”，拥有“广东十大最美图书馆”之称的现代化、智能化的图书馆，截至2016年1月，馆藏纸质藏书228.38万册，数字资源14TB，其中电子图书100万种，中外文电子期刊2万余种，一站式信息搜索平台、计算机管理与服务系统、多媒体信息利用设备齐全。 学术期刊《韶关学院学报》是韶关学院主办的综合性学术理论刊物，面向国内外公开发行。月刊，3、6、9、12期为自然科学版，1、2、4、5、7、8、10、11期为社会科学版。 广泛吸收国内外高质量的来稿，宗旨为反映国内外最新科研成果和学术动态。
本学报创刊于1980年，是韶关学院主办的综合性学术理论刊物，国家新闻出版总署收录，面向国内外公开发行。本学报为月刊，其中3、6、9、12期为自然科学版，1、2、4、5、7、8、10、11期为社会科学版。1本刊欢迎国内外高质量的来稿，主要收录强调学术性、创新性和实践性的论文。本刊的宗旨：反映国内外最新科研成果和学术动态，促进文化交流，繁荣学术研究，为科教兴国做出贡献。1欢迎大家投稿，我们将会进行学术性的审核。
市场营销教学中理论与实践的结合
随着社会的不断发展和进步，高校的教学模式也随之进行着不断的改革和进步。那么，市场营销教学中如何做到理论与实践相结合呢？
摘要：通过分析市场营销专业目前的教学现状，阐述了理论和实践一体化教学模式的特点，分析了理论和实践一体化教学模式的实施方法和需要注意的问题。通过分析研究，最后得出的结论是教师在教学过程中，必须要将理论和实践结合在一起，让两者充分结合起来，促进社会对应用型人才的培养。
关键词：高校;市场营销;理论;实践;探析
从当前市场营销专业的特点和培养目标来看，这门学科具有非常专业的实践性，而传统的教学往往只关注学生对于理论知识的学习，忽略了专业的实践性。营销大师菲利普•科特勒在他的《营销管理》中，将自己亲自参加企业实践的经验与其丰富的理论知识结合在一起，强调了在学习这门课程的时候，一定要将理论和实践相结合，这样才能提高学习效率。实践证明，高校教师在市场营销这门课程的教学中，只有采取理论与实践一体化的教学模式，才能更符合这门学科的特点，更有利于教学目标的最终实现，进而为社会培养一批有针对此专业的应用型人才。
一、市场营销教学现状
(一)市场营销教学模式和考核方法有待提高和改善
在市场营销教学中，传统的教学方式很难调动学生学习的兴趣。一般情况下，教师在课堂上滔滔不绝的讲解，学生则在做其他事情，这样的教学方式不利于提高教学效果。如果不及时改变“重理论、轻实践”的教学思想，依然会使这门学科的教学效果无法得到提高，更不可能让学生对这门课程在以后的社会中学以致用[1]。另外，对于比较稳定的教学体系和考核方式，也不允许教师灵活处理课堂教学内容。一般情况下，学生的学习成绩主要是通过平时的课堂表现、上课出勤率等方式进行考量，然而这种考核方式只是对学生在学习的过程中的一种参与方式的考量，因此导致部分学生在课堂上不认真听课或平时不怎么上课，但又希望自己期末可以考出高分的现象出现。
(二)缺少对于人才市场和学生就业能力的调查分析
随着我国科学经济的不断发展以及改革开放的不断深入，需要进一步提高对市场营销人才的认识。市场营销专业的人才是我国各个企业，尤其是一些大型企业中不可或缺的人才之一。但事实证明，目前市场营销专业人才的就业前景不是很乐观，而且有一些学生在毕业后直接从事其他工作，并不想从事与自己专业对口的工作，原因是企业需要多功能型、复合型人才。但企业对于在外招聘营销专业的大学生，更倾向于通过内部培训选拔。在企业内部选择的好处是，其不仅了解企业的内部情况，而且熟悉业务的操作流程。近几年电子商务和网络经济的不断发展，对市场营销专业的人才提出了更高的要求。但是目前的市场营销专业教材和教学方法都比较落后，并不适合培养更专业的人才。所以从这种“适销不对路”的情况来看，在培养学生的市场营销专业过程中，不仅方式存在问题，而且也缺少实用性和系统性，更缺少对市场营销专业人才市场需求的深入分析，因此，严重影响了对学生就业能力的分析。即所谓的“需求”与真正需要的“产品”无法保证相等[2]。
(三)教师需要不断提升实践经验和完善教学体系
目前，在新版分类的教材中，通过联合国教科文组织对三种类型的标准进行了详细的说明，但是由于企业需要应用型人才，因此，教师必须要对专业知识进行学习。这也对教师的从业资格提出了更高的标准化要求，譬如：美国就严格要求教师必须具有教师资格证书和丰富的.实践经验，对于所有教授的科目，最少也需要有一年以上的工作经验或者在合适的技术领域要有5年以上的实践经验。所以，从我国目前情况来看，如果想要完善教学体系和教师的实践教学能力，实现培养专业应用型人才这一终极目标，我们还需要做出更多的努力。
二、在市场营销课程教学中“理论”脱离“实践”的原因分析
(一)市场营销教学人员自身存在的问题
目前，市场营销学存在严重的理论和实践相脱节的问题，其最根本的原因在于教师。我国大多数从事这方面教学的教师基本上都是从学校直接走向学校，并没有从事过市场营销方面的实践活动，更没有丰富的企业一线从业经验，因而没有解决实际问题的能力。这就导致教师在教学的过程中，只是一味地去讲理论知识，很难将理论知识与企业的营销实践有效结合。教师自己的这种现状直接导致他们即使在课堂教授理论知识也很难让学生了解得很透彻和深入[3]。所以，教师要想成功地教会学生，就必须要先武装好自己。具体原因如下：其一，由于教师在实际的工作中并没有太多的工作经验直接导致教学中的理论和实践相脱节;其二，由于各种原因，高校教师在研究工作中，会更多地把精力投入到理论知识的研究。由于教师在科研写作时，并没有投入过多的精力去关注问题和解决问题，只专注于自己发表论文的数量。因此，更不会考虑到我国企业营销实践的现状及解决策略。
(二)市场营销课程的教学模式比较落后
在市场营销这门课程的教学中，教师向学生一味地灌输理论知识，这种教学模式亟需改善。加之市场营销学又是一门应用性较强的科目，在教学过程中，教师只是采用传统的教学模式对学生进行教学，而且也是以教材为中心，教师在教的过程中，学生在学的过程中，教学方法和学习方法都不是很合适。传统的教学方法就是教师一字一句地简述理论知识，虽然看起来比较清晰系统，但学生在上完这门课程之后，根本就记不住多少内容，也没有对知识进行消化和吸收，更不能体现其掌握了多少这门专业的技能。所以，要改善理论和实践脱节的这种现状，需要教师不断地努力和探索，创新改革教学方式方法[4]。
三、市场营销课堂教学中“理论”与“实践”结合的策略
(一)不断提高师资队伍素质
1.需要不断地鼓励教师多多参与企业营销实践活动。
在美国的高校中，大多数教授都有在企业里兼职过营销类工作这方面的经历，或者去咨询公司工作，或者自己创办公司。例如：营销大师菲利普•科特勒在美国好多公司都做过营销顾问。这样，他一方面将理论知识应用于实践，另一方面，也可以从实践中吸取一些丰富的内容来发展理论知识。所以，他的理论知识也一直紧跟时代前沿。自从他的《营销管理》初次出版之后，他又紧跟当时的经济形势对其做出调整修订，当第12版在2006年问世之后，他将自己形容为“换挡最娴熟的驾车手”，这都是由于他本人从事了大量、丰富的市场营销活动才得出的结论[5]。由于我国目前从事市场营销的教育工作者都是在研究理论并且是理论的形式，并没有实践工作的经验，对于企业具体营销实战的认识，都是在事后从不同的渠道获得的，所以教师自己一直处于落后的状态。因此，我们应该鼓励教师多多参与企业的营销实践活动，将理论和实践相融合，这样教学才能既生动、形象，又比较深入透彻。
2.高校管理层应该支持教师从事市场营销实践活动。
虽然大家都知道实践工作经验对于市场营销学教师的重要性，但是，目前我们要做到这一点比较困难。其原因在于教师自身力量比较有限，还需要学生管理层的支持。目前高校对于教师的考核都是对工作量的考核，使教师无法从教务工作中抽出时间到企业中去实践。所以高校应该制定相关的制度，以此来改变教师的这种考核方式[6]。
(二)不断创新和改革市场营销教学模式
教学模式的选择和应用对教学质量的提高来说是一个非常重要的问题，以下几种教学方法对市场营销教学可以起到一定的促进作用。
1.案例教学法。
案例教学法是指在教师指导下，学生主动参与并利用所学的理论知识，对案例进行学习、思考、分析、研究等，提出自己的个人见解和对策。案例教学法不仅可以加深学生对知识的理解，还可以调动学生学习的主动性，提高解决实际问题的能力，进而激发学生的创造力。虽然目前许多教师在课堂上运用了案例教学法，而且讲得也比较生动活泼，但却没有提高学生分析和解决问题的能力，这就说明案例教学法并没有得到正确的运用。案例教学法的最终目的是为了可以将理论知识融合到案例中，让学生在掌握理论知识的过程中，提高其运用理论解决实际问题的能力。实际上，案例教学对于教师和学生都有很高的要求。其一，教师在选择案例的过程中，一定要选择合适的教学案例，这样才能有针对性地去讲解，进而提高教学质量。案例教学应该建立在理论教学的基础之上，以便发挥其“以案论理”的优势。其二，学生在学习的过程中，也应该积极配合和主动参与进去，而不再是传统教学中认真听讲、认真记笔记的状态。
2.模拟教学法。
模拟教学法包含情景模式、角色模拟、内容模拟等，是为了培养和提高学生实际操作能力的一种实践教学方式。这种教学方式可以将市场营销中的理论和实务通过提前准备好的背景材料、数学模型等，让学生亲身体验操作和进行演练。譬如：在日常生活中常见的商品促销，我们可以针对某一特定的商品，让学生自己去设计对该产品的定位诉求，并让其他学生对诉求对象这样的方式进行模拟操作。这种情景创设的模拟演练，可以让学生身临其境，进而激发学生学习兴趣，提高实践能力。
四、结语
随着社会的不断发展和进步，高校的教学模式也随之进行着不断的改革和进步。在高校市场营销这门科目的教学中，只有理论和实践一体化的教学模式，才符合这门科目的教学特点。我们只有将理论和实践相结合，才能对培养社会所需要的应用型人才起到一定的促进作用。虽然现在还存在一些问题，但是如果在高校中实施这种教学模式，不仅可以提高学生的整体素质，也可以提高学生的就业能力和应用技能。同时，教师在教学过程中，应该不断地更新自身的理论知识，不断地提高学生的实践能力，进而在教学过程中形成一个良好的循环系统。
参考文献：
[1]班然,岳慧.论析市场营销理论教学与实践教学的结合[J].科教导刊,2013(4):154-155.
[2]徐秀玲.中职市场营销理论与实践一体化教学探析[J].科学大众(科学教育),2013(3):122.
[3]侯岩,刘大为,刘忠敏,等.市场营销专业理论与实践一体化教学模式研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2015(16):266-268.
[4]李耀.市场营销双语教学:理论与实践[J].市场论坛,2013(6):95-96.
[5]王敬娣.如何处理市场营销理论与实践的关系[J].新课程学习(学术教育),2010(8):143.
[6]杨君茹,张新国.高校市场营销教学中“理论”与“实践”的结合探析[A].全国高校商务管理研究会第22次年会论文集[C].承德:全国高校商务管理研究会,2007:2-7.
省级学报，绝对不是核心。应该说是学报中比较低级的学报了。
是省级期刊。刊名： 赤峰学院学报(自然科学版) Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)主办： 赤峰学院周期： 月刊出版地：内蒙古自治区赤峰市语种： 中文;开本： 16开ISSN： 1673-260XCN： 15-1343/C历史沿革：现用刊名：赤峰学院学报(自然科学版)曾用刊名：赤峰教育学院学报创刊时间：1985
哲社版，发表本科院校以上作者（包括研究生）的学术性论文，教学类、思政类不发；2、自然科学版，发表本科院校以上作者（包括研究生）的学术性论文
省级学报，绝对不是核心。应该说是学报中比较低级的学报了。
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学报一般都是双月刊，2个月出一期