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他非常喜欢相声，也有这样的天赋，也遇到了赏识自己的人，他也深深的爱上了这个行业，所以才做了相声演员。
唐杰忠（1932年9月14日-2017年6月18日），汉族，生于北京，相声名家。1964年拜刘宝瑞为师，1974年开始与马季搭档，合作演出《友谊颂》、《高原彩虹》等相声。1985年央视春晚上表演《虎口遐想》、《电梯奇遇》等讽刺相声。曾被评为“十大笑星”，曾获得“侯宝林金像奖”、“中国曲艺牡丹奖终身成就奖”等殊荣。[1] 2017年6月18日21:30，在朝阳门中西医急救中心因病医治无效，不幸逝世，享年85岁相声作品《找舅舅》 表演：马季、唐杰忠《新地理图》 表演：马季 唐杰忠新版中国文艺(07.06.22)笑佛唐杰忠“触电”徒弟提醒马季唐杰忠绝版珍贵相声视频：《海燕》马季、唐杰忠《成语新编》马季唐杰忠《新桃花源记》马季唐杰忠《特殊关系》FLASH马季唐杰忠相声－好啊好《成语新篇》 表演：马季唐杰忠《唱歌的姿势>，姜昆、唐杰忠1996年《一样不一样》，王平、唐杰忠等
初衷就是为了自己的梦想，而且他非常喜欢相声，成为一名相声演员也是他的心愿，所以才会成为一名相声演员。
和其他的人相比，水平是比较中等的，而且他现在也有更大的发展空间，也能够不断的提升自己的相声水平。
我个人认为唐杰忠在相声这个行业是处于顶流地位的。
唐杰忠老师人很好，憨态可掬，从各类节目中也能感觉到老人与人和善，对于老人的去世很惋惜。
但这不是问表演地位么，单论相声的表演地位，唐杰忠就确实不算很高了。虽然是师出名门，但是没太继承刘宝瑞的高水准，以捧哏为主，腻缝不是很严实，活路也不宽，声音洪亮清脆但是节奏不够鲜明。有一种和相声表演方式不太合拍的感觉。
但是艺术这东西，一人一个看法，有的人就非常喜欢唐杰忠老师的表演，认为是最好的捧哏，这就仁者见仁智者见智了，也很正常。
我把唐杰忠老师称为“可爱的小老头”，是因为他的相声，实在是给我没有什么娱乐方式的少年青春期，带来了太多的欢乐。
那时候，我在工地上打工，休息的时候，那部小小的收音机是工友们争夺的对象。后来工地上有了黑白电视机，看到了真人的样子，而这个小老头戴着眼镜，乐呵呵的形象，也深深地烙印在我们的脑海里。
对于普通观众来说，相声就是让大家欢乐的，能逗大家笑的相声就是观众心中的好相声，至于什么艺术性、教育性，那时候的人们又有多少人懂呢？当然，如果能在相声中得到一些浅显的道理，也就算是有额外的收获了。普通观众的评价，永远都是自己的内心感受，而不是用理论来进行分析的。而扎根于普通群众的相声，要的也是普通观众的内心感受，而不是艺术理论。
即使是专业的文艺评论家，也很难真正做到客观评价一个人一生的成就。而对于唐杰忠这样表演对象本来就是“下里巴人”的相声来说，评价的标准更应属于广大普通观众。观众的“主观”感受就是对他艺术成就的“客观”评价。
在那个父亲节的夜晚，可能是上帝想听相声了，但愿他在天堂同样无忧无虑，说着自己喜欢的相声，让自己快乐！
1995年，中国曲艺家协会、中央电视台、中国电视报联合主办全国首届侯宝林金像奖电视相声大赛，唐杰忠荣获“侯宝林金像奖”，他荣获的此项金奖，是群众在历时一年的“你最喜爱的8位当代著名相声演员”的投票活动中产生的。除演出外，还参与文学创作。除相声《柳堡的故事》外，单口相声《神兵天降》及相声《重庆之最》、《广州之最》（两“最”均与马季合作），还有一些评论、笑话及小相声的创作，散见于国内各大报刊。1982年、1984年、1988年，分别与马季、郝爱民、姜昆搭档赴香港演出。1986年，与姜昆共任新加坡“相声大赛”评委。1987年、1989年，再度赴新加坡公演。1990年9月与台北汉霖说唱团合演于香港。同年10月，再度与台北汉霖说唱团及星、马相声演员合作于马来西亚，参加国际相声汇演和文化节活动。1991年被评为全国十佳笑星。1992年，由中国海外交流协会主办，赴西欧法、意等十几个国家演出相声，获轰动效应。1993年，随中国广播说唱艺术团赴台北演出，为海峡两岸的文化交流做出了贡献。1985年至1991年，连续七年于中央电视台“春节联欢晚会”里演出节目，并多次担任文艺晚会的节目主持人。人物事迹唐杰忠出生在北京的一个贫寒之家，1949年1月29日，这个17岁的高中生在北京解放的时候当了兵，算起来唐杰忠还是新中国成立之前的老革命。 他到部队先当文艺兵，打打快板，做鼓动宣传工作。在战友们眼里，唐杰忠性格宽厚，工作任劳任怨。那时文艺战士号称“革命靠腿不靠嘴”，1949年4月至10月，他们曾从天津一步一步地走到了广州，途中还要打仗。脚上打了泡，就跟女同志要根头发，用针穿上，把泡穿破，把水挤出来，第二天接着走，直到最后泡底下又打泡，长了茧子。在江西过九连山，7天7夜都在下雨，路只有一尺半宽，这边是山涧，那边是高山，大家都要扒着山走，十分危险，而唐杰忠还牵着一匹马，马上驮着他从天津出发时买的幕布。下山的时候更是艰难，空手走都很吃力，唐杰忠还得在马后拽着马，一步一步地挪。到了广州，幕布一点没湿，保存完好，唐杰忠为此立了大功，相当于现行的一等功。在路上，唐杰忠还随时都能编出顺口溜。眼睛看什么就能说什么，听什么就能讲什么。比如在行军过程中，他见到一个挑担子的炊事员，他就说：“这个同志真能干，一根扁担两头颤，中间夹着英雄汉。”起到了很好的鼓劲作用。到连队给战士教歌，唐杰忠教得特别有感染力，好学好记，非常受战士的欢迎。拜师刘宝瑞20世纪50年代初，唐杰忠从电影上看到山东快书名家高元钧的曲艺，非常喜爱。后来部队派唐杰忠到北京学习，他就到高元钧家里拜访。高元钧虽然没有收他为徒，但是他热情地给唐杰忠介绍了自己的把兄弟——单口相声大王刘宝瑞。刘宝瑞不仅倾囊相授，甚至还一度给唐杰忠捧哏，捧着徒弟往前走。唐杰忠认为，高、刘两位先生不仅引导自己走上了相声的道路，还教导他如何待人接物，如何处事。“刘老师教我，除了传艺以外，我没有付任何报酬，也不交学费，也没有什么回报。他的心胸非常宽广，可以说是海纳百川。”所以后来唐杰忠也向刘宝瑞学习，和自己的徒弟既是师徒，又是父子，还是朋友。比如对徒弟巩汉林，唐杰忠当年千方百计帮他托关系、找朋友到北京发展，还帮他在北京借了房子，后来看巩汉林演小品演得好，就从心眼儿里为他高兴，对他特别宽厚，尽管巩汉林小品演得越好，离相声专业就越远。巩汉林提起这事就说“感激师傅一辈子”。“偷偷地爱上了马季”1958年，唐杰忠调入广州军区战士杂技团，成了专业的相声演员。第二年，他开始跟马季一起在刘宝瑞的教导下学习。唐杰忠笑着说，虽然马季比自己小，但是“当时我偷偷地爱上了马季”。他觉得马季就是“小侯宝林”，表演热情奔放，艺术上是顶尖的，而且马季特别爱相声，把相声视为自己的第二生命。学习的这一年是马季给唐杰忠捧哏，他们还一起在中南海为毛主席表演相声小段《装小嘴》等，还跟毛主席握手。后来唐杰忠放弃了升任广州军区战士杂技团副团长的好机会，调入中国广播说唱团。他和马季从1959年开始正式合作，一直到80年代。有人说，相声找搭档比找媳妇还难，两个人业务上要有默契，相互之间要能容忍。唐杰忠一辈子站在捧哏的位置上，也就是配角的位置上，但是这么多年来，唐杰忠说，自己心里从来没有觉得不舒服。“因为刘宝瑞老师教我们的时候就说，捧逗是一家，捧逗就是‘一棵菜’，没有捧就没有逗，就不可能成为一个节目。”马季先生去世前不久获得了中国曲艺终身成就奖，唐杰忠就和自己得了奖一样，非常激动，夜不能寐，半夜起来写了一首“唐诗”——唐杰忠的诗，恭贺马季荣获大奖。谦虚了一辈子的唐杰忠还说，自己跟马季的合作，等于秃子跟着月亮走——借了很大的光。给姜昆捧哏挑战自我经历了和郝爱民先生两年的合作后，唐杰忠迎来了他艺术生涯中的一大挑战——在姜昆的搭档李文华因病离开舞台后，与姜昆合作。姜昆说，“那个时候唐杰忠也是个著名捧哏演员了，也是我们大家心中的老师、前辈，可是他把自己放在了一个比较有挑战性的位置上，他站到了李文华曾经站的地方，只允许他好，不允许他坏。”开始唐杰忠是亦步亦趋地模仿李文华，按照录音一字不差地给姜昆捧哏，但是效果不太理想。后来大家一起研究，认为应该发挥唐杰忠自己的特点给姜昆捧哏。为了改变过去给观众造成的既定印象，唐杰忠还给自己设计了一个比较文雅的形象：戴上了一个其实没有镜片的眼镜，这个道具使了20年。姜昆说，俩人一开始的合作，真是费了力气，也一直在摸路子，后来终于在《虎口遐想》这个段子上，俩人开始找到了感觉，“大家忘掉了李文华，相信了唐杰忠老师”。他们在一起共同合作了很多脍炙人口的作品，如《虎口遐想》、《电梯风波》、《学唱歌》、《着急》、《重大新闻》等。尽管性格一动一静，大不相同，但在多年的合作中，两个人从没闹过矛盾、没吵过架。说起两人分开，姜昆挺感动的：“突然有一天，唐杰忠老师跟我说，‘姜昆，我觉得你得找一个新的搭档了，我跟不上你了，你节奏太快，一个月得跑十好几个地方，一会儿奔西藏，一会儿又出国了，一会儿又去‘老少边穷’地区了，事也很多。我要是老这么跟着你的话，估计得拖你的后腿，找个年轻人吧。”唐杰忠还主动给姜昆推荐了姜昆后来的搭档戴志诚。始终是个有心人马季曾经说过，虽然唐杰忠老把自己是“笨鸟先飞”挂在嘴边上，总跑在前头，“但是大家伙得注意了，他并不是‘笨鸟’，他是挺机灵的一个‘鸟’，他还飞在你前头。所以他无论是跟谁合作，在相声界他是稳稳当当的，他站在了一个革命的、前辈的、大捧哏的重要的位置。”唐杰忠在业务上确实是个有心人，早年的作品《友谊颂》有很多英语的段落，唐杰忠不懂英语，就学，用汉字注音，汉字写不出来，就用日语字母注音，一点点地学。至于生活上、工作中，就更是谦虚谨慎。和唐杰忠相识40多年的赵连甲说，虽然唐杰忠总说自己如何沾马季的光、如何学马季，其实，“可以说我跟马季一直拿他当老大哥，他是个相声坯子，也是个领导坯子。而且他热情，他组织能力强，什么事情我们都靠他。”唐杰忠曾多年在中国广播艺术团担任办公室主任，演出队各种各样的活动安排，无论大事小事、正事杂事，唐杰忠准是站在最前边为大家服务。此外，“创作作品的时候都有唐杰忠，但是哪儿发表了，节目单上要印名字了，没有唐杰忠了，他不让。”唐杰忠有意地不争功。在家里是红花不是绿叶“说相声他是绿叶，在家里我是他的绿叶。”与唐杰忠结婚快50年的夫人金老师说。他们1957年经人介绍认识，唐杰忠给金老师的第一印象是“很爱出汗，也不太爱说话”，后来金老师听说他要说相声，还觉得他不是说相声的料。“真没想到他能成为一个著名的相声演员。”唐杰忠其实也觉得对不起夫人：夫人生了3个孩子，自己都不在家，不但不在，回来以后也没有什么表示。夫人是全国三八红旗手，除了她的工作，从不讲究吃、喝、穿、住，每天就讲劳动，有一次工作中把手砸坏了，缝了很多针，唐杰忠一直不知道。唐杰忠和金老师可是出了名的“模范夫妻”。“请大家放心，我们老两口现在是她帮助我，我帮助她；她怕我累着，我怕她累着；她希望她多干点活，我希望我多干点活。”唐杰忠说。据说，有人请唐杰忠吃饭的话，他一般都不去，实在推不了，去的时候一定要带俩饭盒，到那儿以后，告诉人家多炒两个菜，然后端回来给老伴吃。大伙儿都笑称唐杰忠为“笑佛”，因为他永远会把笑脸给他的观众、给他的朋友。其实在生活当中，他也跟普通人一样经历了挫折和苦难。前些年，唐杰忠的一个儿子因病辞世，但是他认为，“戏比天大”，他把悲痛藏起来，依然让大家在自己的相声艺术中得到快乐。甘为绿叶衬红花，淡泊名利气自华；起承转合七分捧，人称慈祥“老妈妈”。唐杰忠，这个谦虚、慈祥、可爱、幽默的帅老头，是百姓心中永远的笑星。 自从1992年唐杰忠离休之后，观众们看见他的机会也越来越少，上百名观众打来电话询问他的近况，要求能在《艺术人生》的舞台上再睹他的风采。而事实上，早在6月份，唐杰忠的这期节目就已经列入我们的议程，并开始策划了，只是，相信所有观众都不会相信的是，舞台上谈笑风生，常常在只言片语中，以四两拨千斤之势化干戈为玉帛的唐杰忠，私底下却非常地腼腆。以至于，我们《艺术人生》数名编导轮番上阵都大败而归，电话那端的唐杰忠老师永远都是柔声细语，永远都是对我们关怀备至，时不时还会对我们工作上的锲而不舍给于充分的肯定，可就是不同意做我们的嘉宾，任你有千般妙计，老人家就是有他的一定之规—— “我不会说话，更别说面对那么多人了，我真说不了”。那段时间里，从制片人到主编，再到节目编导每个人都快崩溃了，“如果说堪称一代相声艺术大家的唐杰忠都不会说话，难道我们每天都在咿呀学语？”此时，《艺术人生》的传统亲友团——外请策划高参再度显示出非凡的实力，几经研讨之后，制片人王峥似乎摸着了唐杰忠的软肋，那就是观众！于是，执行编导马上改变战略，从原来的“动之以情晓之以理”，准变成以观众相“要挟”。“唐老师，我们的观众热线都打爆了，大家都要求我们邀请您上节目。他们都说特别想您，特别想再次看见您。您就答应了吧!”半分钟的沉默之后，“好吧！”唐杰忠终于答应了。 四个月的艰苦攻坚终于成就了2006年10月13日《艺术人生》演播现场的动情一幕。唐杰忠的突然袭击：相对于节目录制前，唐杰忠老师频繁拒绝我们时候的提心吊胆来说，节目录制当天，那可真是胆战心惊啊！在我们最初的创意中，曾经有过一瞬间，大家希望把唐杰忠这期节目做成相声界的一次大聚会，毕竟， 像唐杰忠这样有资历的相声演员不多了，而且，说实话，这些年不管身在其中的相声界人士多么不乐于承认，相声这个行当确实低迷了，《艺术人生》希望能在节目中换回些观众曾经的记忆。可是，在操作中，我们发现这种设计相当有难度，因为，尽管我们在电视屏幕上已经很少看见相声演员们的踪迹，可事实上，他们的工作都相当繁忙，很难想在某一天可以把它们都聚齐，所以，我们放弃了这种设想，也从另一方面着想，不想再任何一个层面上出现“喧宾夺主”的可能。然而，意想不到的是，节目还没开始，坐在导播间的编导们就傻了，摄像机镜头中不停地蹦出一张张熟悉的面孔，姜昆、李金斗、巩汉林、赵炎、赵连甲、吴琼(blog)……他们怎么来了？一问才知道，原来他们都是冲着做唐杰忠的节目来的。抢着坐前排的姜昆满脸笑容地说：“老唐这一辈子都在当捧哏、当配角，今儿我们也一起给他捧一回！” 显然，唐杰忠他老人家给我们来了个突然袭击，“他老人家在考验我们的临场应变能力啊！”“变方案！”主持人朱军在看到现场意料之外的众位嘉宾之后，几乎是不加思考地做出决定，一定要让一辈子捧哏、捧人的唐老师在《艺术人生》成为众星捧出的那轮圆月！我们相信，他当之无愧！就这样，节目在一片叫好声中开始了，台下的观众积极热情，台上原是相声出身的主持人朱军，也是找到了不同以往的感觉，刚开场就喊着要说相声。现场气氛极其活跃。在观众们的强烈要求下，唐杰忠一上场就带来了令观众们瞠目结舌的才艺表演，绕口令、方言相声、山东快书，一会儿学着吹喇叭，一会儿又一板一眼地唱起了黄梅戏。折腾了半个多小时，直到观众们尽了兴，早已满头大汗的唐杰忠才得以坐下，节目终于正式开始了。 俗话说，火车不是推的，泰山不是堆的……人家唐杰忠也不是吹的，按照现行的说法，早在1967年唐杰忠同志就大张旗鼓地开上“宝马”了！惊讶吗？还有更惊讶的呢！那辆传说中的宝马是马季妈妈掏的钱！按照唐杰忠的说法，他当年是“深爱着”马季的！只不过，千万别想偏了，他们之间的那份爱除了兄弟之情以外，还有更多的是惺惺相惜，唐杰忠说，他从一开始就被马季的声音和表演深深吸引了，两个人合作了那么多年，那种感情也许早超越了亲情，相声界有一种不言而喻的认知，那就是，选择一个好的搭档远比选择一个好的妻子更困难！唐杰忠与马季的珠联璧合就是一份天作之合的缘分，而唐杰忠自然也就拿马季的妈妈当亲妈一样，那么，亲妈送儿子一辆车，似乎也就在不难理解了！只不过，唐杰忠的这辆宝马可不是BMW，它是一辆锰钢自行车！在当年也是相当奢侈了，唐杰忠清楚地记得那辆车，194块，是马季妈妈一年的工资！多年之后，当年的那份情意唐杰忠记忆犹新，也许，在他娓娓道来当年那一幕幕之前，我们还在心里质疑过“他是不是真的心甘情愿做了几十年绿叶”的话，此刻，我们了解了自己的狭隘，“我们的老师，刘宝瑞老师教导我们的时候就说了，捧逗是一家，捧逗就是一颗菜，没有捧，就没有逗，就不可能成为一个节目。”我们确实不应该用现今的所谓功利心去思考把自己一辈子都献给了相声的唐杰忠，他的纯净是书写在热爱与情意之中的你已经习惯了带眼镜的唐杰忠吧？可你知道吗？眼镜其实是唐杰忠的一个道具！只是，这个道具一用就用了二十多年。当年唐杰忠顶着巨大的压力，开始和如日中天的姜昆合作，在他之前，姜昆和李文华的搭档已经深入人心到不可取代的地步，没有人能预料唐杰忠的介入将会是怎样的一个结果，也许，当时大多数人并不看好他们的新组合。尽管，今天在《艺术人生》的录制现场，姜昆由衷地告诉我们他有今天要感谢唐先生，可是，当初呢？唐杰忠在认真研究了姜昆和李文华的表演之后，意识到自己是不可能在仿效李文华的基础上超越他的，那么唯一的出路就是做唐杰忠自己，开创出一种新的、适合与姜昆搭档的捧哏形式，于是，唐杰忠给自己设计了一个戴眼镜的形象，在姜昆身边扮演了一个学者的形象，和李文华的朴素相比，唐杰忠的形象有些“雍容感”的突破，事实证明，他相当明智！可以说，唐杰忠在二十年前就几经开始个人形象包装策划了，相当前卫哦。节目录制现场，姜昆与唐杰忠再度坐在一起，谈笑间，我们又依稀回到了会在相声中开怀大笑的岁月，也许我们真的在忙碌中淡忘了些什么，唐杰忠那副带了二十多年的道具眼镜后面闪动着隐隐的期待，我们似乎突然明白了他为什么在拒绝的那么多次以后突然答应来我们《艺术人生》说说心里话，也似乎突然明白了他为什么私下里请了那许多为相声名人道现场的原因。
唐老属于慢三拍，姜昆嘴急，总对不上牙，我都想象不出他俩私底下怎么排练的，因为早年那些经典相声台上总见姜昆因为唐老接话茬慢，而抓耳挠腮给自己加戏的急迫感。但唐老贵在温，你别管多厉害在我这也消化没了，他还稳，不跟着逗哏节奏走，很多一跟着逗哏节奏就完了，大局就散了，他控制节奏，甭管逗哏的多急着抖包袱，这一啪先稳住喽，这可比王文林那种仰头无声假笑半分钟强多了，控制节奏，个人觉得逗捧三七分也就在这了。唐杰忠说过一句话：过了六十岁，到了可以说实话的年纪了。不知真假，觉得这人是有些水平的。
1、冬夜
作者：辛笛
安坐在红火的炉前，
木器的光泽诳我说一个娇羞的脸；
抚摩着褪了色的色缎，
黑猫低微地呼唤。
百叶窗放进夜气的清新，
长廊柱下星近；
想念温暖外的风尘，
今夜的更声打着了多少行人。
2、雪花的快乐
作者：徐志摩
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒
我一定认清我的方向——
飞飏，飞飏，飞飏，——
这地面上有我的方向
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞飏，飞飏，飞飏，——
你看，我有我的方向。
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏，飞飏，飞飏，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭籍我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶——
溶入了她柔波似的心胸！
3、雪中
作者：冯至
感谢上帝呀，画出来这样的图画，
在这寂寞的路旁，画上了我们两个；
雪花儿是梦一样地缤纷，
中间更添上一道僵冻的小河。
我怀里是灰色的、岁暮的感伤，
你面上却浮荡着绯色的春光——
我暗自思量啊，如果画图中也有声音
我心里一定要迸出来：“亲爱的姑娘！”
你是深深地懂得我的深意，
你却淡淡地没有一言半语；
一任远远近近的有情无情，
都无主地飘蓬的风里雪里。
最后我再也忍不住这样的静默，
用我心里惟一的声音把画图撕破。
雪花儿还是梦一样的迷朦，
在迷朦中再也分不清楚你我。
4、北方的冬天是冬天
作者：徐志摩
北方的冬天是冬天，
满眼黄沙漠漠的地与天：
赤膊的树枝，硬搅着北风先——
一队队敢死的健儿，傲立在战阵前！
不留半片残青，没有一丝粘恋，
只拼着精光的筋骨；凝敛着生命的精液，
耐，耐三冬的霜鞭与雪拳与风剑，
直耐到春阳征服了消杀与枯寂与凶惨，
直耐到春阳打开了生命的牢监，放出一瓣的树头鲜！
直耐到忍耐的奋斗功效见，健儿克敌回家酣笑颜！
北方的冬天是冬天！
满眼黄沙茫茫的地与天；
田里一只困顿的黄牛，
西天边画出几线的悲鸣雁。
5、冬
作者：戈多
冬有冬的来意，
让人冷峻不禁。
下坠的叶，
诉说风的无心。
需要一场雨，
为干枯的灵魂送行。
等待一朵花的成形，
等待一只鸟的共鸣，
等待一只鱼的飞行，
冬有冬的来意，
此夜除了你，
还剩一轮明月。
冬有冬的来意，
你我并未同行。
给我你温暖的手掌，
让我抚摸，
大地的裂痕。
给我你温暖的手掌，
让我拨开，
那厚重的云层。
给我你温暖的手掌，
让我祭奠，
那死去的秋虫。
可你的手掌，
正托着明月，
冬有冬的来意，
冷峻不禁。
1、《雪花的快乐》近现代：徐志摩
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒。
我一定认清我的方向——
飞飏，飞飏，飞飏，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞飏，飞飏，飞飏，——
你看，我有我的方向。
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏，飞飏，飞飏，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭籍我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶—
溶入了她柔波似的心胸！
2、《尤金，雪》近现代：王家新
雪在窗外愈下愈急。
在一个童话似的世界里不能没有雪。
第二天醒来，你会看到松鼠在雪枝间蹦跳，
邻居的雪人也将向你伸出拇指，
一场雪仗也许会在你和儿子之间进行，
然而，这一切都不会成为你写诗的理由，
除了雪降带来的寂静。
一个在深夜写作的人，
他必须在大雪充满世界之前
找到他的词根；
他还必须在词中跋涉，以靠近
那扇唯一的永不封冻的窗户，
然后是雪，雪，雪。
3、《雪压在屋顶上》近现代：谭克修
早上我推开窗户，
看见雪压在对面的屋顶上。
十年前，我俩同时看见，
雪压在对面的屋顶上。
四十年前，我刚认识的雪，
也压在那屋顶上。
这四十年来，
仿佛什么也没有发生。
我们从来没有相爱，
父亲从来没有离去。
甚至我从来没有长大，
雪从来没有压在屋顶上。
4、《冬夜》近现代：辛笛
安坐在红火的炉前，
木器的光泽诳我说一个娇羞的脸；
抚摩着褪了色的色缎，
黑猫低微地呼唤。
百叶窗放进夜气的清新，
长廊柱下星近；
想念温暖外的风尘，
今夜的更声打着了多少行人。
5、《二月一日，晨起观雪》近现代：余笑忠
不要向沉默的人探问，
何以沉默的缘由，
早起的人看到清静的雪。
昨夜，雪兀自下着，不声不响，
盲人在盲人的世界里，
我们在暗处而他们在明处。
我后悔曾拉一个会唱歌的盲女合影，
她的顺从，有如雪，
落在艰深的大海上，
我本该只向她躬身行礼。
《沁园春·雪》，《青松》
1、《雪花的快乐》近现代：徐志摩
假如我是一朵雪花，
翩翩的在半空里潇洒。
我一定认清我的方向——
飞飏，飞飏，飞飏，——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷，
不去那凄清的山麓，
也不上荒街去惆怅——
飞飏，飞飏，飞飏，——
你看，我有我的方向。
在半空里娟娟的飞舞，
认明了那清幽的住处，
等着她来花园里探望——
飞飏，飞飏，飞飏，——
啊，她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭籍我的身轻，
盈盈的，沾住了她的衣襟，
贴近她柔波似的心胸——
消溶，消溶，消溶—
溶入了她柔波似的心胸！
2、《尤金，雪》近现代：王家新
雪在窗外愈下愈急。
在一个童话似的世界里不能没有雪。
第二天醒来，你会看到松鼠在雪枝间蹦跳，
邻居的雪人也将向你伸出拇指，
一场雪仗也许会在你和儿子之间进行，
然而，这一切都不会成为你写诗的理由，
除了雪降带来的寂静。
一个在深夜写作的人，
他必须在大雪充满世界之前
找到他的词根；
他还必须在词中跋涉，以靠近
那扇唯一的永不封冻的窗户，
然后是雪，雪，雪。
3、《雪压在屋顶上》近现代：谭克修
早上我推开窗户，
看见雪压在对面的屋顶上。
十年前，我俩同时看见，
雪压在对面的屋顶上。
四十年前，我刚认识的雪，
也压在那屋顶上。
这四十年来，
仿佛什么也没有发生。
我们从来没有相爱，
父亲从来没有离去。
甚至我从来没有长大，
雪从来没有压在屋顶上。
4、《冬夜》近现代：辛笛
安坐在红火的炉前，
木器的光泽诳我说一个娇羞的脸；
抚摩着褪了色的色缎，
黑猫低微地呼唤。
百叶窗放进夜气的清新，
长廊柱下星近；
想念温暖外的风尘，
今夜的更声打着了多少行人。
5、《二月一日，晨起观雪》近现代：余笑忠
不要向沉默的人探问，
何以沉默的缘由，
早起的人看到清静的雪。
昨夜，雪兀自下着，不声不响，
盲人在盲人的世界里，
我们在暗处而他们在明处。
我后悔曾拉一个会唱歌的盲女合影，
她的顺从，有如雪，
落在艰深的大海上，
我本该只向她躬身行礼。
1、《雪花的快乐》近现代：徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒。我一定认清我的方向——飞飏，飞飏，飞飏，——这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——飞飏，飞飏，飞飏，——你看，我有我的方向。在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞飏，飞飏，飞飏，——啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭籍我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶—溶入了她柔波似的心胸！2、《尤金，雪》近现代：王家新雪在窗外愈下愈急。在一个童话似的世界里不能没有雪。第二天醒来，你会看到松鼠在雪枝间蹦跳，邻居的雪人也将向你伸出拇指，一场雪仗也许会在你和儿子之间进行，然而，这一切都不会成为你写诗的理由，除了雪降带来的寂静。一个在深夜写作的人，他必须在大雪充满世界之前找到他的词根；他还必须在词中跋涉，以靠近那扇唯一的永不封冻的窗户，然后是雪，雪，雪。3、《雪压在屋顶上》近现代：谭克修早上我推开窗户，看见雪压在对面的屋顶上。十年前，我俩同时看见，雪压在对面的屋顶上。四十年前，我刚认识的雪，也压在那屋顶上。这四十年来，仿佛什么也没有发生。我们从来没有相爱，父亲从来没有离去。甚至我从来没有长大，雪从来没有压在屋顶上。4、《冬夜》近现代：辛笛安坐在红火的炉前，木器的光泽诳我说一个娇羞的脸；抚摩着褪了色的色缎，黑猫低微地呼唤。百叶窗放进夜气的清新，长廊柱下星近；想念温暖外的风尘，今夜的更声打着了多少行人。5、《二月一日，晨起观雪》近现代：余笑忠不要向沉默的人探问，何以沉默的缘由，早起的人看到清静的雪。昨夜，雪兀自下着，不声不响，盲人在盲人的世界里，我们在暗处而他们在明处。我后悔曾拉一个会唱歌的盲女合影，她的顺从，有如雪，落在艰深的大海上，我本该只向她躬身行礼。编辑于 2019-03-03查看全部9个回答歌诗图，买车上易车APP，低价好车任你选根据诗歌相关内容为您推荐歌诗图歌诗图易车APP提供全面的车型数据及报价，可以分期购车的APP，品种全，服务好，价格优!yiche.com广告警察与赞美诗完整版_小说免费全文阅读根据诗歌相关内容为您推荐赞美诗警察与赞美诗完整版_七猫免费小说_海量小说免费任选，全场小说下载看_能听能看的小说神器!上海七猫文化传媒有限公司广告描写冬天的现代诗专家1对1在线解答问题5分钟内响应 | 万名专业答主极速提问最美的花火 正在咨询一个情感问题
随着经济与社会的发展，以及人们生活层次和质量的提高，现代人在口腔健康与美的投入上越来越大，口腔医学美学应运而生。下面是我为大家整理的口腔医学美学论文，供大家参考。
【摘要】 目的 探讨口腔正畸学研究生进行口腔医学美学教育的必要性。 方法 结合当前国内口腔正畸学研究生的美学教育现状，分析口腔正畸学与口腔医学美学的关系，讨论口腔正畸学研究生口腔医学美学课程的教学内容和 教学方法 。结果 口腔医学美学教育有利于提高口腔正畸学研究生的综合素质。结论 口腔正畸学研究生应加强口腔医学美学教育。
【关键词】 口腔医学;正畸学;美学;教育,研究生
近年来，我国高等教育中美学教育工作日益受到重视。21世纪是审美的时代，美学教育要把培养“审美的人”作为自己的根本任务;与此同时，审美时代也给美学教育提出许多新的课题。口腔医学美学是口腔医学与美学交叉和结合的边缘学科，是医学美学中的一个应用分支，口腔正畸学作为口腔医学的一个分支，与美学关系十分密切,并与美学相互渗透。口腔正畸学在世界医学教育中属于 毕业 后教育，目前我国的临床口腔正畸医师的培养主要是通过研究生教育或进修生教育，其中研究生教育是较为理想的一种口腔正畸学医师教育方式。因此，在口腔正畸学研究生中普及和加强口腔医学美学教育就显得尤为重要。
1 口腔医学美学及口腔医学美学教育概念
口腔医学美学是医学美学中一门具有直接实践性的应用分支，是一门研究在维护、塑造口腔颌面部健美的创造性活动中体现出来的一系列医学美现象和医学审美规律的科学[1]。口腔医学美学教育即口腔医学审美教育，是指从口腔医学领域的特殊性出发，通过各种形式的审美活动和审美教育 措施 ，培养和发展口腔医师的专业审美意识和审美心理，提高他们在医学审美实践中感受美、鉴赏美、运用美和创造美的能力。
2 口腔正畸学研究生进行口腔医学美学教育必要性
2.1 口腔正畸学与美学的关系
美国著名牙医、美学牙医学创始人PINCUS指出，美学牙医学是继生物学、生理学、机械学之后的第四维临床牙医学。西方和日本均将美学作为牙医学院的必修课程。口腔正畸学是口腔医学中的一个专科，是研究各种错畸形的病因机制、诊断分析及其预防和治疗的科学。其研究的解剖范围是人类容貌的敏感区之一——口腔颌面部;其研究内容——错畸形是一类影响外貌和功能的畸形，世界卫生组织(WHO)将其定为“牙面异常”。口腔正畸学的基础理论、科学实验和临床实践中蕴含着许多美学的思想和原理，著名正畸学家GRABER曾指出，口腔正畸学是科学与艺术的统一，这高度概括了正畸学与美学两者密不可分的关系。
2.2 口腔医学美学在口腔正畸学中的作用
口腔医学美学作为一种方法手段对口腔正畸学临床具有实践和指导作用。利用美学手段可以处理正畸学中的一些单纯用医学手段难以解决的技术问题。牙齿与颜面审美的协调关系是口腔正畸治疗的目标[2]，在临床正畸学的诊断，矫治方案的设计，临床矫治技术中，处处可见美学踪迹。如面部的对称性，前牙的中线，牙齿与面部以及病人的性别、年龄、身高等的协调性，个体弓形的设计，微笑的美学设计，严重骨性畸形病人术前术后的矫治等均离不开口腔医学美学理论的指导。
2.3 口腔正畸学研究生进行口腔医学美学教育的目的和意义
我国现代高等教育提倡的是素质教育。是以提高民族素质为宗旨的教育。为了适应当今的形势发展，我国口腔医学教学改革的主要目标是：面向现代化、面向世界、面向未来，培养高素质的、适应当代社会和科学技术飞速发展要求的口腔医学专门人才。
美学教育是一种高形态的素质教育，一个适应时代发展的高素质的正畸医师必须具备良好的审美意识和审美观，口腔正畸医师只有很好地掌握了口腔医学美学的知识和原理，才能对病人做出正确的诊断、设计并进行合理的治疗，从而最终取得令病人满意的既美观协调又具有良好功能的牙列和颜面。如果一个口腔正畸医师没有扎实的美学知识作指导，只会简单地排齐牙齿，而不顾牙齿的垂直向位置、近远中位置、唇齿关系、笑线的问题、微笑的问题，那这只能是一个牙匠而非合格的正畸医师。
口腔正畸学研究生是未来的口腔正畸医师，只有加强他们的口腔医学美学教育，才能使研究生的人才培养真正实现由“单一型”向“复合型”、 由“技能型”向“艺术型”、由“匠人型”向“ 文化 型”的转变。
3 目前我国口腔正畸学研究生口腔医学美学的教育现状
口腔医学美学是一门新兴的边缘学科，目前在我国各医学院校口腔正畸学研究生的课程设置中口腔医学美学课程的开设尚不统一，只有少数院校在本科教育阶段将其设为必修课，如安徽医科大学口腔医学系、大连医科大学口腔医学系等，是国内比较早将口腔医学美学作为必修课的医学院校[3,4]，但大多数医学院校仍把医学美学或口腔医学美学作为选修课，而且教学力量薄弱，专职的美学老师很少，多由其他专业的教师兼职，尚无统一规范的口腔医学美学教材，教学内容和教学方法也在摸索之中。
4 加强口腔正畸学研究生口腔医学美学教育的方法和途径
4.1 普及口腔正畸学研究生的口腔医学美学教育
虽然有些医学院校已经在本科生教学中将医学美学或口腔医学美学作为选修课，但选修率并非100%，而且学时有限。口腔正畸学在世界医学教育中属于毕业后教育，因而口腔正畸学在整个口腔医学本科教育中的学时不多，主要介绍口腔正畸学的检查诊断以及各种错畸形的矫治原则，而对于临床各种矫治技术的讲解比较简单。本科期间也没有正畸专业的实习，学生对涉及口腔正畸临床方面的美学知识的学习和认识无法深入，所以有必要在研究生阶段进一步加强和普及口腔医学美学教育。 普及口腔正畸学研究生的医学美学教育，就应将口腔医学美学课程列为必修课，使每一名口腔正畸学研究生都能接受这方面的的教育，培养他们的审美能力，健全审美观，提升审美境界，为以后的临床和科研工作打下良好的基础。
4.2 加强师资队伍的建设
目前，我国各医学院校口腔医学美学的师资力量还不够均衡，大多数院校这方面的人才比较匮乏，是由其他专业的教师兼职，如美术老师、音乐老师、中文老师等，但是这些老师对口腔科学的知识了解较少，在讲解与口腔知识有关的美学知识时，不能和口腔正畸临床实践有机地结合起来，这样就不能保证讲解的针对性和生动性。所以有必要加强口腔医学美学的师资队伍的建设，应对美学教师进行口腔相关知识的培训，或对口腔正畸学教师进行医学美学知识的培训，使教师首先做到能将医学美学的理论和原理同口腔正畸实践融会贯通。
4.3 口腔医学美学的教学内容和教学方法
口腔医学美学教学内容应该包括以下三个方面[4]。①美学的理论：该部分是整个课程的基础，通过美学理论启迪建立积极有序的美学思维，健全学生的哲学审美观和艺术审美观，提高对美的感悟、认识、品鉴能力。②医学美学：指导学生探索口腔医学与美学的结合点及其内在联系、规律，熔铸医学审美能力的基础。③口腔医学临床审美的理论和应用：这是口腔医学美学的最终目标。这一部分内容要结合正畸临床讲解，针对与美学有关的正畸问题，如牙齿排列的美学问题：牙冠的长度和宽度，牙齿的垂直向位置，近远中向位置，唇舌向位置;并强化责任意识[3]。严格出科考试和毕业前的临床技能考试与评价。这样，不仅考核了学生的临床技能水平，也评估了临床教学质量，对规范教学管理、加强教学工作有积极意义。颜面软组织与牙齿的美学关系：唇齿关系、与微笑美学有关的笑线、切牙曲线、负性空间等进行讲解。
口腔医学美学的教学方法应采用理论与实践相结合的教学模式，利用多媒体教学手段，将一些与正畸美学有关的现象的照片和图片，以及矫治前后病例的牙齿和颜面改变的资料等直观地呈现出来，结合临床实践讲解，便于学生理解。
在学生当中组织一些病例讨论，选择典型的病例，先让学生利用课堂所学的口腔医学美学的理论知识，独立分析诊断病人所存在的美学问题，并提出相应的处理措施和矫治方法，然后由教师进行讲评，并给出实际临床矫治方案、矫治方法以及最后的矫治结果，最后让同学根据该病例的矫治前后的过程写出 总结 和体会，这种病例讨论可以提高学生的主观能动性。
经过这种理论与正畸临床实践相结合的学习过程，可以使学生真正将审美的理论应用到正畸临床中，达到学习口腔医学美学的最终目标。近年来，我科在口腔正畸学研究生的临床教学中采取了PBL教学法，即“以问题为基础”、自学讨论为主体的教学法，取得了较好的教学效果[5]。作者认为这种方法也可以尝试应用于口腔医学美学的教学中。
综上所述，加强口腔正畸学研究生的口腔医学美学教育是全面提升正畸学研究生审美素质，培养21世纪口腔正畸事业所需合格人才的需要，虽然这项工作在我国起步较晚，但是相信经过广大正畸学和美学教育工作者的共同努力，口腔医学美学教育会越来越成熟。
【参考文献】
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[2]孙少宣,唐丽丽,王光护. 美学在牙医学中的地位和功能[J]. 中华医学美学美容杂志, 2000，6(5)：261.
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[5]陈杰,刘君,徐宏. PBL教学法在口腔正畸研究生教学中的应用[J]. 青岛大学医学院学报, 2006，42(2)：177
现代医疗服务对口腔医生的要求20世纪80年代后期， 随着医学美学与医学美容学在我国的兴起， 人们越来越意识到未来医学的口腔专业技术人员，要有精湛高超的医疗技术， 还要有扎实的人体审美以及美学基本知识。
目前，现代口腔医学， 要求把艺术和科学融合在一起， 对口腔医生的基本要求为：具有扎实的专业基础、 素描 能力、透视能力、审美能力、 雕刻 能力、美学以及艺术涵养。把口腔正畸学作为模板， 在整个错牙以及畸形矫正的临床工作中，应在整个矫正设计的理念、矫正过程以及临床效果评估中贯彻美学思维。这就需要不断对口腔科医生的思维进行开拓， 从牙齿的排列中具体体现患者的个性以及性别等要素， 使治疗后的牙列和面部外形既表现出良好的功能， 美观、稳定， 又具有动态美。
不仅要有高超，精湛的医疗技术，还必须有一个坚实的基础知识美学和人体美学的知识。现代口腔医学杂志，需要科学与艺术的融合，要求牙科医生不仅要有扎实的专业知识，还要有审美能力，能力的角度来看，绘图功能，雕刻能力和审美素养和艺术修养。还是正畸，例如，在整个咬合不正矫正畸形在临床工作中，美学应随身携带整个家电设计，创意，且治疗过程评价疗效。这就要求牙医继续发展思维，以反映性别，个性和特定患者的牙列的安排等元素，使处理后的牙列和面部外观既表现出良好的功能性，美观性，稳定性，又具有动态美。
人类对生命的要求不仅仅是寿命的延长， 还要求生活质量的提高， 对疾病不仅仅要求治疗，还要求符合美的原则， 要求医务工作者在临床实际中运用美学理念， 采取最优的医疗手段和护理方法， 使患者早日恢复健康美丽， 满足患者的审美需要。
口腔医学美学是一门研究口腔颌面部医学美学现象及其审美规律的科学，既是口腔医学的专业基础课，又是直接参与和塑造口腔系统健美的临床美容学科，由于口腔是人体容颜美最显露的部分，任何牙颌畸形、牙列缺损、错位牙和口腔颌面部的创伤都会影响功能协调，感情的表达，人物的形象，所以现在就诊的患者不仅要求疾病得到治疗，功能恢复，而且更注重对美的要求和完善。
1 浅谈口腔工作者的美学修养
口腔科是一门造型艺术，如牙体牙列缺损的修复，错颌畸形的矫治，颌面部外伤的手术缝合等，无不包含和浸透着美学的因素。口腔工作者是人体美的忠诚卫士，要履行自己的 岗位职责 ，自身必须具备心灵美和外在美的优良素质，提高自己容颜美的专业造诣。美学素质应包括仪表美、语言美、行为美、心灵美和环境美等几个方面。
①口腔工作者的自我形体风格要严格注意修养。上班时要服饰整齐，衣着严谨，仪表雅洁这是表现一个白衣天使形象美的关键，②为患者服务或谈话接触时要保持良好的心态，耐心倾听患者的要求，态度和蔼，举止文雅，语言文明，通过美好的语言使患者对你有一个亲切信任感，进而使患者产生康复有望的积极心理;然后再检查操作时动作要敏捷，技术娴熟，为患者磨牙或备洞时，操作要正规动作要轻巧，程序要规范，最后在医德、情操、品格方面还要表现出高尚，奉献精神使患者感到一种宽松、宁静、舒适感，进而产生对医生的信任和满意。
医疗环境的完美是保证医疗活动正常开展的一个缺少的硬件条件，口腔工作者应积极营造一个美的工作环境。患者一踏进医院的大门就应感觉赏心悦目，候诊室内应有导医小姐热情接诊，根据病情将患者分诊到应就诊的诊室，同时候诊室内应设有电话、饮水机科普宣传书等。这是口腔工作者在临床工作中应提倡和注意的美学修养。
2 探讨求美者的心理，提高医疗效果
探讨求美者的心理状态，了解患者的顾虑、愿望和要求，因人施治，有的放矢地采取相应的美学措施，尽量满足患者的合理要求，达到医患共同的目的。患者的心态分析如下。
2.1积极型 某些患者有残疾或前牙疾患的患者，他们往往因生理的缺陷和社会的偏见与歧视，或者受到同龄伙伴的讥笑，造成一定的心理障碍，有强烈的自卑感，这些人都迫切希望通过手术"辞旧迎新"。这一类型患者手术时都比较配合，要给患者充分参与的机会，了解他们的审美观，尽量满足其要求，以获得理想的效果。
2.2适应需要型 因为自我的容颜缺点，引起恋爱、升学、求职的失败，故而通过美容实现对方需要的美。这类型患者的愿望和不切实际的要求要及时疏导与患者达成一个美的共同认识。术者有义务和责任尽最大努力恢复其功能和协调，使之成为体态完美的人。
2.3参与型 自身要求美容的心理不强烈，但看到别人术后效果好，或者经别人劝告而参与的，这类患者应保证修复的成功，让患者满意。
2.4欲望过高型 客观上没有美容的必要，如有些人他本来已有一微黄，有光泽的健美牙齿，但他们却认为牙齿越白越好，要求做牙齿漂白等，对这类型患者应做好解释工作不应进行手术。
3 应用审美意识使口腔医学更加完美
3.1在口腔颌面外科的修复中，要根据颌面部的解剖和美学要求，合理地选择手术切口部位，精巧地切开与缝合，选择最佳的手术时机，使口腔颌面部的疾患得到很好的修复，维护患者的美和健康。口腔内科的修复既要治疗疾病的同时，还要使牙齿更完美，如注意不要因充填材料而使前牙变色，后牙的充填也要美观实用。在口腔修复中运用美学规律指导设计制作，使修复体既符合解剖形态，又能体现形态美和艺术美。
3.2口腔修复美学中应注意的几个问题
3.2.1义齿的选择以及形态的排列 选择义齿的重点在于区别义齿的形状和排列，能在年龄和性别方面体现患者的特点，要注意形美、应遵守法律。总结得出男性的特点是以毅力和力量为主的表现形式，是一种"阳刚之气"， 女人的优雅和温柔，是"阴柔之美。"一般年轻女性选择圆钝、贝壳形人造牙冠，按照平均角度，圆弧状各个角度的平衡，对称布置，易与女性的特征和性格相联系。特别是年轻的成年人男性患者，人工牙齿需要明确的标准，尤其是在切牙中的平衡安排，把侧切牙转向内侧，尖牙向外转，覆盖范围较小的侧切牙，中切牙突出，突出男性的刚强性格。
而老年患者，应该体现其沧桑的形态，在排列人工牙和选择人工牙形态方面要注意以下几点：人工牙切端发生磨损，颈端是尖型的，暴露牙根部，邻面以面接触，需借助调磨以及修改等工序以达到美观的效果。
3.2.2人造牙的颜色 天然牙具有好的色泽，分为浅白、浅黄和淡黄色;选择完成制作假牙或牙烤瓷冠，应与天然牙色线、牙邻牙或皮肤的颜色搭配。医生认为环境周围颜色的口比色的影响应该如患者的口红、面妆、毛巾的颜色、医患服装、诊室墙壁的颜色以及有色光源等，均可能会影响比色精度，使修复身体失去真实的感受。烤瓷牙制作过程中，由于种种原因，特别是由于瓷的厚度不够做成的烤瓷冠，缺乏足够的水平，牙体冠、颈、活力切割边缘不容易区别，这些应在生产过程中避免，生产的烤瓷冠应该模仿同名牙齿表面的不规则性发育沟、窝和自然磨损，在灯光的照射下，形成漫反射入射光产生光泽，从视觉上更可能产生与天然齿的类似的感觉。
3.2.3牙齿修复的和谐之美 如何让牙修复前后达到和谐之美。和谐之美是指对称分布应包括平衡、对比色、协调的形态与和谐的比例。因此，前牙修复需求之间的关系，实现与邻牙色泽均匀的一致，并符合比例协调的要求。中切牙，侧切牙，在大小选择是有区别的，侧切牙最小，中切牙最大，下颌牙比上颌牙小，虽然他们，但整体布局和大小应该没有差异，混合整齐寻求和谐之美。排列应与上下颌弓关系相呼应，在牙弓弧线上进行排列，前牙具有合适的覆盖关系，无论从唇面观或面观，前牙的排列曲线不是处于呆板的直线状态。
一个美丽的微笑，上颌的4个切牙切缘构成的曲线应和下唇缘线基本吻合，而下唇缘线的弧度会因年龄的增长和面部表情肌肉张力的下降而逐渐减小，即年轻人的下唇缘线弯曲程度较老年人大，老年人的下唇缘线已经趋于平直状态，所以应使中切牙与侧切牙和平 面相 差的距离(一般为1mm)进行患者年龄特征的判断。Richarde EoLombardi等主张：中切牙凸显年龄，侧切牙凸显性别，尖牙凸显性格。
参考文献：
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一、审美教育对口腔医学生的重要性
(一)提高口腔医学生的审美和创造美的能力
口腔医学生需要具备丰富的色彩学、美学等相关知识，并能够将其运用到口腔治疗中。口腔医学生需要利用审美能力对口腔进行美的创造，从而治疗疾病，同时重塑患者容貌。口腔医学生的审美能力与专业技术决定了患者形象是否美观。通过对口腔医学生进行审美教育，使其具备美术造型能力，进而创造美。
(二)提高口腔医学生对容貌、空间的把握能力
对口腔医学生进行美术造型训练，提高学生对空间感和物体结构、质感的把握能力，通过大量训练，将手与眼统一并提升至一定高度。为提升口腔医学生对器官的空间把握能力，可对人物面部进行写生或是解剖，进而提高口腔医学生的动手和观察能力。
(三)提高口腔医学生的审美实践能力
1.色彩的重要性人们对于色彩有着天生的辨别能力，这种能力要强于对外形的辨别。色彩能够影响人们的情绪和感觉，进而引起不同的生理反应。因此，把握好色彩对口腔医学生来说，是十分重要的。例如修复义齿时需要对义齿进行比色，参考患者脸色、唇色以及光源，设计适当的义齿颜色。
2.义齿修复与个性化修饰医师对于色彩的把握很大程度上影响了义齿的美观程度。口腔医学生应了解色彩原理和相关基础知识，并对配色有一定了解。在进行色彩训练时，加强训练学生对于色彩的辨识和搭配，为了避免学习枯燥，可将色彩运用至绘画。
(四)提高口腔医学生的人文素质和专业修养
良好的审美教育可以提高口腔医学生的人文素质，并且以此提高学生的艺术思维，培养学生专业修养，将自身的美学理念融入专业知识，促进全面发展。
二、口腔医学生审美教育现状及内容
(一)口腔材料美学教育
以往选择口腔材料时，只是考虑材料的机械强度与相容性是否达标，但是，近些年，口腔材料是否符合美学标准已经成为了选择材料时必需考虑的因素，这是口腔美学的一大进步。过去常用的金属冠桥已经被树脂和陶瓷材料所取代，原因在于较强的金属色泽在口腔中过于突兀，远不如陶瓷材料美观，而且陶瓷、树脂的性能优于金属材料。
(二)口腔色彩美学教育
由于计算机光电测色技术的发展与进步，使得口腔色彩美学得到了更好的发展，利用计算机调色、配色，将色彩数值化，消除了人眼误差，提高了配色技术。另外，利用计算机测色，可研究出各种影响因素对口腔材料色泽的影响。
(三)颜面美学教育
正畸治疗是改善面部软组织的重要治疗方法，但是以往的治疗只是注重矫正错咬合，却少有人关注对面部容貌的影响。目前，研究人员对正畸治疗的作用进行改观，不仅要矫正牙列，还应矫正面部异常。
(四)牙周病审美治疗
我国对牙周病的审美治疗已经获得了一定的成效。牙周病包括牙龈增生、牙龈暴露过多、高笑线等，都会在一定程度上影响容貌，可通过切除牙龈、修复生理冠等手术治疗牙周病，从而有效改善面部美观程度。对于青年人的牙周炎，可配合正畸治疗、咬合调整，进行牙周手术，进而解决牙列不齐、咬合紊乱等问题，提高口腔美观性，同时治愈疾病。对于成年人的牙周炎，可配合牙周夹板进行常规治疗，从而固定牙齿，恢复牙列。
三、提高口腔医学生审美教育的具体措施
(一)充实教育内容
在进行课堂教育时，应选择丰富、优秀的教材，并以此为载体，制定相关教学计划，并充分利用网络资源丰富课程，使教师有所教，学生有所学。
(二)提高教师审美素质
教师在审美教育中发挥着重要作用，因此，只有提高教师自身的审美素质，才能提高口腔医学的审美教育。这就对进行审美教育的教师提出了更高的要求，教师必需具备丰富的专业知识，在此基础上还应具备一定的美学知识以及审美 经验 。将口腔学与美学相融合，提高自身的口腔审美素质，才能为学生带来更好的教育。
(三)加强学生审美兴趣
在对学生进行审美教育前，首先应激发学生对口腔美学的学习产生兴趣，然后鼓励学生 发散思维 ，使用美学理念去看待专业知识。在讲授专业知识时，应融合入美学知识，并同时讲解医学与美学的基础知识，有利于学生对知识的理解与掌握。另外，还应培训学生的审美技能，通过实践提高学生发现、创造美的能力。
四、小结
综上所述，审美教育在口腔医学教育中占据着重要地位，不仅可以提高学生的审美能力和空间把握能力，还能提高学生创造美的能力。因此，口腔美学在我国的口腔教育中得到了发展与重视，学校应改善教材、丰富内容，并且提高教师的审美素质，进而加强口腔医学生的审美教育。
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给自己一个微笑 微笑，一种自然的美，一种给人无穷力量的源泉，一种让人充满激情，充满自信，用来鼓励别人奋发向上的“武器”。 在我的周围有许许多多令我伤心、高兴的事情，但我从没流过一滴泪，从没被困难所屈服。那又是什么使我重新站起来了呢？显然是微笑的力量。 曾经有这样一个故事，一个小男孩在一次跳高中折断了腿，由于没有及时的治疗，腿病越来越严重，医生做出了诊断，他的后半生将永远在轮椅上度过。这个沉重的打击，给小男孩带来多少痛苦啊，然而，小男孩却从不愁眉苦脸，仍像正常人一样地学习，还时时刻刻面带微笑。 后业在一个乌云密布的雨天，那位小男孩见别的同龄孩子已撑着伞蹦蹦跳跳地跑出了校园，一路上追逐着，嬉戏着，可怜的小男孩羡慕极了，他多么想站起来，就在他产生这个念头的一刹那，他站了起来，但却摔倒在地上，然而，小男孩又面带微笑地站了起来，却又摔倒在地，他又站了起来……就在他最后一次站起来的时候，他再也没有摔倒，他终于成功了！当时，你想，小男孩脸上的微笑有多么的骄傲啊！还有一个故事，说的是一位女科学家，原本是一个极为冷漠的人，但她又为什么有如次杰出的成就呢？她自已说：“每当我做过一个好事时，就会冲自已一笑，每当我做了坏事，我也会冲自己一笔，鼓励自己下次多做好事，这就是我成功的秘诀。 是啊，我以前不也是个整天板着脸的人吗？整天板着个脸对自己有好处吗？我从没这样考虑过，但从今以后，我一定要好好对待自己，不仅要用微笑用鼓励自己，更要用微笑来鼓励别人。 把微笑带给生活世界上有一种不会凋谢的花，那是微笑。它不分四季，不论南北。只要有人的地方它都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美，我要把我的责任带给会微笑的生活！ 也许微笑不是一种责任，但是把微笑带给生活却是一种幸福的责任。我喜欢微笑，并深深迷恋。。。。。。 微笑是一种幸福，微笑是一种快乐，微笑是一种语言。。。。。。 有时候一个微笑可以带给别人信心的鼓励，就如在黑暗中看到光明。 留一个微笑给伤痛，伤痛便会悄悄逃走，因为在我们心中没有太阳照不到的地方让它立足；留一个微笑给邪恶，你会看到邪恶在瑟瑟发抖，因为最恐惧的正是面对真理的笑容；留一个微笑给善良，善良的人就会越来越多；留一个微笑给弱者，弱者就会升起奋斗的风帆。。。。。。 微笑吧！让微笑从此出现在你的生命中！ 跌倒时！让微笑给人重新站起来的勇气！ 迷茫时！让微笑指点你前进的方向！ 冲动时！让微笑给你沉着.冷静！ 把微笑带给生活，有如阳光斜洒大地的温暖；夕阳燃烧天空的激情。 来吧！不要再掩盖你的微笑！人生最大的快乐莫过于笑着面对一切。 微笑的力量是强大的： 微笑代表着你的态度； 微笑代表着你的领悟； 微笑代表着你的修行。。。。。。 让微笑的快乐散布到生活的每一个空间吧！ 把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。让你的生命变得象彩虹一样绚丽，乏味的白开水生活从此离你远去！ 把微笑带给生活，让它处处发光！ 这是我们大家的责任，也是对幸福的一种责任!从一个微笑开始嘴角轻扬，微眯了眼成一弯弦月，一朵微笑在唇边绽放。微笑，浅浅地笑，美好而恬静，无声亦脉脉，若有所忆，若有所思，适合给擦肩而过的陌生人，还有自己。 微笑是快乐写在脸上的印迹，我快乐是因为有微笑。当早晨的第一缕阳光把我从梦里唤醒，我会微笑。当深夜一片月色陪我入眠，我会微笑。当柔柔清风抚过我的发梢，我会微笑。当悠悠白云飘过我的头顶，我会微笑。当丝丝细雨轻吻我的额头，我会微笑。当朵朵飞雪融入我的手心，我会微笑……微笑无处不在。 当我微笑，心儿变得软软的，那份美丽的心情，是快乐给我。当我微笑，心思变得柔柔的，那份温暖的心情，是幸福给我。那样的快乐和幸福，我无以言表，只有微笑。 清晨，睡觉睡到自然醒，揉着自己的睡眼，给镜子里的自己一个大大的微笑。在那一瞬，昨晚晚的恶梦已不再恐怖，昨日的伤感已离我远去，泪水的痕迹已消失不见。每天早晨，从一个微笑开始。 夜晚，皎洁的月光透过纱窗，照在书桌边的床上，抬头看了看钟，9点了，睡吧。小时候的我，总不敢一个人睡觉，因为一个人睡觉，我的脑中会浮现出各种妖魔鬼怪，杀人不眨眼的伏地魔；吸血鬼威德尔加撕；假面人鲁葛……可现在，我不怕了，因为睡觉前都会向着月亮微笑。勇敢，从一个微笑开始。 初秋，树叶变得枯黄，有的已经离开了树妈妈的怀抱。秋风瑟瑟。喜欢秋天，因为秋天是美丽的，是丰收的季节。秋天的风不大，但很凉爽，吹着感觉很舒服。“呼－呼－”一阵秋风吹来，我微笑着去迎接秋天，我微笑着去告别夏季。秋天，从一个微笑开始。 操场，同学活动的天地。有那么多的那么多的同学都在操场上玩闹。在操场上，没有成长的烦恼，没有教师的批评，没有父母的责骂，没有哭泣的泪水，只有运动的快乐，朋友的鼓励，天空的蔚蓝，小鸟的歌唱。今天的天，格外的蓝，一朵白云从我头顶漂过，一只小鸟从我头顶掠过，我微笑。快乐，从一个微笑开始。 走廊，有人在大叫：“下雨了，下雨了！”同学们三三两两拥簇在走廊上，感受初冬的雨滴。嗯，甜甜的，丝丝的，滑滑的，冷冷的。早已忘记去年冬天的雨，但今天的雨我不会忘记，因为这个初冬我并不孤独，有那么多朋友和我一起看雨。大家一起不约而地同昂起头，看雨从高得让人看不见的地方缓缓落下，直到在它的终点――地面溅出一漂水花。伸出头，雨滴滴落在我们的额头上，再一次不约而同地微笑。友谊，从一个微笑开始。 小学，下了我记忆深处的第一场雪。有人说，无雪的冬天，注定是寡味无彩的。那一次，让我看到了世界上最美丽的自然现象，雪。这洁白如玉的雪花又飘飘扬扬降临到这世间。冬天的上海变成童话般如诗如画的圣洁世界。当雪毫不顾及地飘到我手上，身上，脖子里时，微笑是能形容我当时心情的最快乐的笑容。美丽，从一个微笑开始。 我在我在的地方，微笑。 从一个微笑开始，我感受到快乐，我体会到友谊，我拥抱到美丽…… 生活不会重来，因为它不是剧本，我也不是导演。 所以我接受它的给以，感谢它的赋予，然后微笑，成长。 我会一直幸福，很快乐地微笑。 到人生尽头方停歇。
给自己一个微笑
当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。
——威尔科克斯
给自己一个微笑，去用微笑温暖人生的那扇忧郁的窗户，用阳光照亮我们的心房。将微笑传递给身边的每一个人。给自己一个微笑，就是给自己一份自信，给自己一种积极的态度。
一次，爸爸见我闷闷不乐，便上前问我。我告诉爸爸这次的数学小测考的不理想。爸爸安慰我：“这次数学小测考的不好也过去了，你现在更不应该在这次的挫折上停留你的脚步，不要犹豫，谁没有经历过挫折呢？我们更应该用笑容，用积极的人生态度去克服困难。”“可是我的分数依然停留在这个水平，我都不相信自己的能力了………”我说道。爸爸语重心长地说：“那你更应该去用微笑面对人生啊！你要用自己的努力去赢得胜利。”
我听完后，我暗暗对自己说：“对呀，我失去成绩也不能失去自信。”在我将这番话讲出时，我看着这个熟悉的世界，霎时间发现天空变得那么蓝，草变得那么绿，花儿也开的那么艳，一切一切都变了，不再死气沉沉，一下变的生机勃勃。
笑到最后，才是胜利。微笑面对人生，你才会发现，人的这一生如此美好。不要抱怨生活给了你太多的磨难，太多的曲折，太多的愁苦，请给自己一个微笑！把心胸打开，阳光会不请自来。人生中有挫折有失败，有误解，那是很正常的，要想生活中一片坦途，那么首先就应清除心中的障碍。微笑的实质便是爱，懂得爱的人，一定不会是平庸的。
现在，回想父亲说的那一席话之后，我似乎在品一杯咖啡，回味无穷，而这种滋味将伴随着我度过每一个困难。微笑面对人生。人生神秘莫测，变化无穷，我更应用微笑面对人生的每一天。微笑是人生最好的名片，微笑是一种不用言语的沟通。因为欢乐而微笑，因为微笑人生才更加精彩。或许，微笑这个词的定义就是如此吧！用微笑着告别寒冬。 用微笑着迎接阳春。 尽管，在未来的人生中，还会有风雨雷电，但在心灵的花蕾上，微笑会永远绽放
《给自己一个微笑》
在生活中，我们难免有时高兴有时悲伤，高兴的时候，我们也不必压抑自己的感情，该笑时就笑，让自己充满信心，乐观向上。
在这个多彩的世界里生活，在失败中体会到了人世间的酸甜苦辣，在成功里找到让自己继续前记得自信心。现实社会里，微笑是人间最真实的语言，失败时给自己个微笑，让自己更深入了解自己，在这次失败中看到自己的不足，在下次避免重蹈覆辙，这样似乎每一次失败在生活中起了重要的角色，现在失败的越多，以后所造的失败就越少。在平凡的生活中我们遇到了挫折，当我们望一望身旁的人，也许我们就会感到心中有一点欣慰。在我们身边不缺少一些佼佼者，他们是成功的代表者，但谁又知道他们生活背后有是遭到了多少挫折和失败呢？爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师给他的评语是反应迟钝、不合群、满脑袋不切实际的幻想 。他曾遭到退学的命运，在申请苏黎世技术学院时也被拒绝。这些为人类做出微带贡献的科学家，从小资质就没有其他人高，平庸的资质让他们在生活中注定要遭到更多的失败，以至于他们在无数失败中成长，在无数失败中纠正错误，最终都走向了成功 。
失败没什么到不了，就怕自己不敢面对；挫折也无所谓，就怕自己没了信心，坎坷又如何，只怕自己还未曾尝试。生活中伤心忧郁在所难免没有人能随随便便成功，把握生命里的每一次感动，用真心的笑容，去迎接雨的彩虹。
让我们都给自己一个微笑吧！因为在成长的道路上微笑是不可少的.当我们遇到挫折时，一个微笑，便会给你无限力量来挑战困难，当我们遇到成功时，一个微笑，可以让你锲而不舍！ 让我们对自己微笑一个，让天更蓝，心情更加快乐，对未来更加充满向往！
参考资料：给自己一个微笑
生活最需要微笑
让微笑点缀生活，有如阳光斜洒大地的粲然，清风抚摸树木的柔情，夕阳燃烧天际的火热，浪花冲击岩石的凉爽。——题记
“风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。”诗人杨万里这样告诫我们。是啊，无论遇到了什么困难，请不要忘记微笑。因为她是浮荡在地平线上那袅袅升起的热望与希冀，是普照生灵不息的阳光，更是一份难得的旷达与美好。
生活有时给你快乐的享受，那是它正展示着明亮、纯洁、崇高、真诚的一面；生活也会给你难言的痛苦，那是它在揭示出黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪的一面。我们每个人和每一天，就在这样的两极之间交替延伸，而它延伸的每一个区段，又似乎喜剧与悲剧同生，幸福与困难共存。
无论享受快乐还是经历痛苦，我们都要时时提醒自己：微笑吧！微笑之于人生，是在乐观中采撷一份坦然，你的面前就会盎然多彩；痛苦叹息呢，则是在悲观中摘下一片沉郁的叶子，只能瓦解你积攒的力量。
不要忘记了：当你学习中碰到难题时，有老师微笑着为你分析讲解；当你人生路遇到挫折时，有父母微笑着来为你鼓舞分忧；就是不小心和同学闹出点小矛盾，也有老师和好友的微笑让你们和好如初……的确，生活中的微笑处处可见，更人人需要。
留一个微笑给伤痛，它便会悄然转身离去；留一个微笑给失败，它会成为推动你前进的动力；留一个微笑给黑暗，它会引领你去追赶新的明天。留微笑给过去的一切，会成就你美好的将来。
学会微笑吧。困难时，它给人们阳光般的亮堂；迷惘时，它给人们波涛般的勇气；失落时，它给人们靠山般的慰藉；炎热时，它给人们凉爽的清风；寒冷时，它给人们温暖的炉火！
微笑是一种积极的态度，一种乐观言行。它让衰老者不再僵化，失意者不再萎蔫，悲伤者不再颓废，它让生活处处充满阳光！
微笑 微笑，是一种无声的亲切的问候； 微笑，是一种无言的温馨的关怀； 微笑，是一种无言的鼓励与支持。
我们需要别人被自己的微笑，我们也要把微笑无私地献给别人。微笑，就在我们生活中的小事儿里。
在公交车上，假如别人不小心踩到你了，他会急忙说对不起，但还是心神不宁、忐忑不安，怀着一丝歉意。这是你对他说没关系或者给他一个微笑，他会变得高兴起来，证明你原谅他了，而且还会对你产生感激和敬佩。
这样不是很好吗？ 在饭店里，当服务员在给你上菜时，你对他说声谢谢或者只是给他一个微笑，他都会非常高兴，证明你是尊重他的。所以他的服务态度会好上十倍，而且会对你恭恭敬敬。
这大概就是将心比心的结果吧。这样不是很好吗？当你在修理自行车的时候，修理师傅修完以后会用他那黝黑的脸庞朝你微笑地说，您的自行车修好了，试试吧。
那微笑会是你心中充满热量，体会人间的美好，这大概就是劳动的魅力之处所在吧。 微笑可以使人们的心贴的更近了。
一个小小的微笑，就能化解你我之间的“深仇大恨”。微笑是有魔力的，微笑是一个很不起眼的动作，可是它却蕴含着世人难以破解的无穷的秘密。
是啊，微笑就是这样，可以化解那么多的不如意，使自己心平气和，乐观开朗的面对这个世界。 人生难免会有挫折，它是要一步一个脚印踏踏实实地走下去。
可是通往前方的路并不是平坦的，你必定要被前方的挫折和困难挡住去路。有的人会以微笑来面对挫折，他们会想，这是每个人都将会面对的，我一定要战胜它，所以坚持着站了起来，继续向前走；可有的人却愁眉苦脸，总是不敢勇敢地面对挫折，结果一辈子也没有站起来，一败涂地。
人生在世，难免有些不开心的事。古人云：“人生不顺心之事十之八九。”
事情是好是坏，事实已无法改变。无论你在忧愁、伤感，也毫无用处。
倒不如你用微笑面对它，还可能将坏事华为好事。所以，我们要以微笑去面对我们的生活，去面对世界。
遇到矗立在眼前的困难，我坚定一笑：没关系，总能跨过去的。
碰到拦在面前的挫折，我微笑着一哼：放马过来吧，我不怕你。尝到失败的滋味，我淡淡地一笑：一点儿也不苦，多像我喜欢的味道，涩涩的。
嗅到成功的芳香，我会心一笑：真美，真香！成功需要微笑.，它会是你生活中一道灿烂的阳光。在你经历无数次困难和朱败都能微笑着面对时，那么成功就离你不远了，因为“成功”知道，它站在你面前时你会微笑着迎接它。
困难和挫折已经成为我生活中不可缺少的调味料，它们不停地变幻着，在我人生的琴键上弹奏出一首又一首优雅的小曲。当这动人的旋律响起时，我总会微微一笑，静静地聆听这跳动的音符给我带来的乐趣。
当然，这乐趣真是让我酸甜苦辣五味俱全：比赛中的失败，考试中的失利，等等。在这时，我总会拿出我的杀手铜—微笑着面对。
当我微笑着努力时，结果就不一样了。记得那次学校举行演讲比赛，我也参加了。
本来没有多大信心，但我还是告诉自己：没关系，重在参与，不管结果怎么样，你都要努力，微笑着面对。于是，我就开始认真地做准备。
拿着写好的稿子，早上背，中午背，晚上背。我经常面对着镜子练习表情，大声地演讲。
令我没想到的是，我竟一路过关斩将，最后获得了第二名，虽然只得了个第二名，可我已经很高兴了。因为老师说：“是你灿烂的微笑给评委老师留下了深刻的印象！”这更让我确定了—成功需要微笑。
是的，生活中有太多太多的困难和挫折了，只要你微笑着面对，就没有打不败的。只要你永远坚信—成功需要微笑，就能从逆境中找到顺境，就能从黑暗中找到光明，就能从枯燥的生活中找到一丝乐趣。
给自己一个微笑的理由吧，只有这样，人生之舟才能到达成功的彼岸。
不管一切如何！我们都应该笑着面对！”我非常欣赏这句话，因为它阐明了一个深刻的做人道理。
有人说，生活是甜蜜的，一路上充满了欢声笑语；有人说，生活是苦涩的，一生中经历了数不清的艰辛和无耐；有人说，生活是酸楚的，一辈子总会遇到躲也躲藏不过的叹息；还有人说，生活是新鲜 *** 的，不停出现的新生事物期待你去感受去开拓，我要说，生命是多彩的，是赤，黄，橙，绿，青，蓝，紫的组合。
生活本来就是这样，酸，甜，苦，辣，咸，一切尽在其中，就看你如何去描绘，去尝试。所谓生活，可以简单解释为生命的活法，有人认为它是美好的，欢乐的，这样的人，即使在寒冷的冬天也能感到生活的温暖，漆黑的午夜也能看到光明，用一种乐观的态度去面对生命，用微笑来面对一切。
不同的人有不同的活法，因此不同的人对生命也有不同的感悟。酷爱学习的学子们以能畅游在书的海洋中，去吮吸其中的蜜汁为幸福的享受；苦心教导学生的园丁们，以桃李满天下为己悦，为己荣；疼爱子女的母亲在母亲节收到孩子送来的康乃馨时，会有一种由衷的感动；真挚的友情在经历了风风雨雨变得更加牢固时，你触摸到的是一颗温暖而真诚的心。
让我们用微笑来面对生活，用微笑来面对每个人每件事，你就会看到阳光灿烂，迎接你的也是一路的欢声笑语。
人生在世，痛苦失败和挫折在所难免，我们应让自己用积极的态度对待生活，管它一切如何，我们都要微笑去面对。微笑去面对失败，在失败中总结经验教训，你会变得坚强；微笑去面对痛苦，一切会烟消云散，烦恼将不再纠缠。
让我们微笑面对生活，每天对着自己微笑，你会觉得心情开朗，海阔天空。每天对着别人微笑，你会看到阳光灿烂，天高云淡。也让我们面对过去微笑，把所有失意留在昨天，迎接我们的每天依旧是艳阳高照！
微笑 在我们的生活中，到处都有微笑。
在每个人的记忆中，也会有几个难忘的微笑：蒙娜丽莎神秘的微笑，天皇巨星的微笑，空中小姐亲切的微笑……然而，在我的记忆深处，却珍藏着一个微笑，它时刻鼓舞我奋进，激励我振作。啊！那难忘的微笑，永恒的微笑 那是一个初夏的早晨，我一个人在大街上游荡。
我刚考坏了两门课，挨了妈妈一顿训，又和好朋友吵了一架。我心情非常不好，真想找个地方大哭一场。
“唉，怎么这么倒霉，全让我赶上了！”我恶狠狠地踢着一块石子，发泄着胸中的怨气。 随着石子的滚动，我抬头看见一个坐轮椅的姑娘正在吃力地横穿马路。
或许是因为“同病相怜”，我跑过去帮她。“谢谢，谢谢！”她一边谢我，一边自己用力搬运轮子。
我偷眼打量着她，心一下子缩紧了：她只有一条腿！我看她不过十八九岁，心想：真够惨的，她一定比我更加灰心丧气，可是当我注视她的脸时，我呆住了。这是一张年轻的焕发着青春热情的脸，在那上面找不出悲伤的神情。
她正在向我微笑！那是幸福、甜蜜的微笑。我禁不住问：“你的腿……？”话出口我就后悔了，这会使她痛苦的，谁知她并不在意，平静地说：“一次意外……这世上还是好人多。
这不，今天又碰到你了。好了，到了人行道了，谢谢，再见！”她向我挥挥手，又向我微笑。
我也向她挥挥手，呆呆地注视着她。她仍旧在微笑，向我微笑，向每个过路人，向着生活微笑！我长长地出了一口气，所有的烦恼都烟消云散。
和她比起来，我太幸福了，有什么值得使自己不微笑呢？我发现，人们都在微笑。哈，多么好的早晨！微笑在你我心微笑能催人奋进，让失落的心情涣然光彩；微笑能沁人心脾，到给人一种美好的印象；微笑能融入我们的心中，荡漾着，美好着。
从我们一出生开始，上帝就赐予我们美丽的微笑，虽只是呀呀地叫，但能看出我们在笑，那迷人的小酒窝总是让大人那样的舒心。世博的脚步即将到来，让我们再次露出小酒窝，笑着面对异国之人，陌生之人。
2010年已经到了，从02年0的申办成功到至今，时间总走的很快，但我们仍然记着12月3日全国人民举国欢庆的样子，是那样的激动，全国人民笑着互拥对方，仿佛在用微笑传达着心中的喜悦，那一刻的微笑传达着心中那个的喜悦，那一刻的微笑是发出内心的美那一刻是独一无二的，我们为国欢庆的美，这种纯朴的微笑如暖流般，淙淙的流入他人的内心。 笑着迎接世博，用笑对待每一件事。
再次让暖流，展现中国人的魅力 笑着捡起路边的垃圾，用举手之劳让生活更洁净；笑着帮助每个人，用真心真意让路人感受微笑的美；笑着面对任何人，用不流利的英语说一句流利的“good afternoon！”让外国人感受中国人的魅力。 曾经看过一个公益广告，那是一个真实实录，少年用独特美丽的微笑征服了我的心灵，不断地在我心中荡漾着。
一个残疾人在马路上求助别人，但过了近半小时，竟没有任何一人愿意帮助他，失落的他灰心丧气，可那个长相平平的同龄人竟站出来主动帮助他。 那个少年二话不说就微笑着推着坐在轮椅上的残疾人走了。
烈日炎炎，从地铁站到上海大剧院有近一小时的路程呢！但少年的微笑依旧是那样迷人嘴角微微扬起汗珠虽不断滴落但残疾人仍满足着烈日的冰山仍抵挡不住他们微笑的魅力。天空似乎变得格外的蓝，云儿似乎格外的多幻，鸟儿似乎格外愉悦，仿佛在为他们编写美好的篇章。
那微笑让我看的都暖洋洋的，迎接世博里的日子，少年在用自己的行动为我们树立榜样。是的，笑的力量势不可挡。
不同的肤色展现不同的魅力，而中国人的魅力就是展现美丽的小酒窝。身为一名中学生，此时的我们微笑最迷人，担子很重，但我们只需扬起嘴角淡淡一笑。
这就是中国人的魅力！微笑总能感染每一个人，哪怕是听不懂我们语言的异国之人，他们也能从微笑中感受到我们的热情。后以赞美的微笑应答。
可否想过，为什么途中的暴风雨吹不倒我们的心，还是如此坚持地走下去？是微笑…途中每个灿烂的微笑搀扶着每颗心坚强地走下去…… 每一个微笑代表一个希望，每个希望带着一份光芒，点亮心灵每个暗淡的角落。人生就是如此，要经历失败，要经历挫折。
当面对这种种不愉快时，面对着镜子微笑，就会觉得跌入谷底的信心又会涌上心头，给自己继续奋斗的勇气！ 每个早晨，对自己微笑，对爱你的人微笑，对你爱的人微笑，就会觉得自己充满着朝气，做事更有劲儿，这样的人生才有意义；这样的生命才值得努力去奋斗！ 微笑不一定要开心的时候。尝试用微笑去面对每一个挫折，尝试用微笑去迎接每一个挑战。
这样，人生才会更多姿多彩。一个微笑能唤醒所有低头的细胞，一个微笑更可以点燃生命中的曙光！ 记得微笑的样子，把那哭丧的脸从自己生活中抹去…人生是那么无常，紧握在你手里的风筝也可能会断线飞去…不要灰心，不要哭泣，也许你很快就能拉起另一个风筝，再次在空中翱翔，这一切都会实现，只要你放得开伤心悲痛，站起来对它挥手微笑！ 人生大部分时。
嘴角轻扬，微眯了眼成一弯弦月，一朵微笑在唇边绽放。微笑，浅浅地笑，美好而恬静，无声亦脉脉，若有所忆，若有所思，适合给擦肩而过的陌生人，还有自己。微笑是快乐写在脸上的印迹，我快乐是因为有微笑。当早晨的第一缕阳光把我从梦里唤醒，我会微笑。当深夜一片月色陪我入眠，我会微笑。当柔柔清风抚过我的发梢，我会微笑。当悠悠白云飘过我的头顶，我会微笑。当丝丝细雨轻吻我的额头，我会微笑。当朵朵飞雪融入我的手心，我会微笑……微笑无处不在。
当我微笑，心儿变得软软的，那份美丽的心情，是快乐给我。当我微笑，心思变得柔柔的，那份温暖的心情，是幸福给我。那样的快乐和幸福，我无以言表，只有微笑。清晨，睡觉睡到自然醒，揉着自己的睡眼，给镜子里的自己一个大大的微笑。在那一瞬，昨晚晚的恶梦已不再恐怖，昨日的伤感已离我远去，泪水的痕迹已消失不见。每天早晨，从一个微笑开始。
夜晚，皎洁的月光透过纱窗，照在书桌边的床上，抬头看了看钟，9点了，睡吧。小时候的我，总不敢一个人睡觉，因为一个人睡觉，我的脑中会浮现出各种妖魔鬼怪，杀人不眨眼的伏地魔；吸血鬼威德尔加撕；假面人鲁葛……可现在，我不怕了，因为睡觉前都会向着月亮微笑。勇敢，从一个微笑开始。
初秋，树叶变得枯黄，有的已经离开了树妈妈的怀抱。秋风瑟瑟。喜欢秋天，因为秋天是美丽的，是丰收的季节。秋天的风不大，但很凉爽，吹着感觉很舒服。“呼-呼-”一阵秋风吹来，我微笑着去迎接秋天，我微笑着去告别夏季。秋天，从一个微笑开始。
操场，同学活动的天地。有那么多的那么多的同学都在操场上玩闹。在操场上，没有成长的烦恼，没有教师的批评，没有父母的责骂，没有哭泣的泪水，只有运动的快乐，朋友的鼓励，天空的蔚蓝，小鸟的歌唱。今天的天，格外的蓝，一朵白云从我头顶漂过，一只小鸟从我头顶掠过，我微笑。快乐，从一个微笑开始。
走廊，有人在大叫：“下雨了，下雨了！”同学们三三两两拥簇在走廊上，感受初冬的雨滴。嗯，甜甜的，丝丝的，滑滑的，冷冷的。早已忘记去年冬天的雨，但今天的雨我不会忘记，因为这个初冬我并不孤独，有那么多朋友和我一起看雨。大家一起不约而地同昂起头，看雨从高得让人看不见的地方缓缓落下，直到在它的终点――地面溅出一漂水花。伸出头，雨滴滴落在我们的额头上，再一次不约而同地微笑。友谊，从一个微笑开始。
小学，下了我记忆深处的第一场雪。有人说，无雪的冬天，注定是寡味无彩的。那一次，让我看到了世界上最美丽的自然现象，雪。这洁白如玉的雪花又飘飘扬扬降临到这世间。冬天的上海变成童话般如诗如画的圣洁世界。当雪毫不顾及地飘到我手上，身上，脖子里时，微笑是能形容我当时心情的最快乐的笑容。美丽，从一个微笑开始。
我在任何的地方，微笑。
从一个微笑开始，我感受到快乐，我体会到友谊，我拥抱到美丽……
生活不会重来，因为它不是剧本，我也不是导演。
所以我接受它的给以，感谢它的赋予，然后微笑，成长。
我会一直幸福，很快乐地微笑。
题目是“从一个微笑开始”
世间有许多微笑，有蒙娜丽莎那动人的微笑；有父母那亲切的微笑；有同学那纯真的微笑；有老师那.在我心灵的深处，隐藏着一个难忘的微笑，这个微笑，时时的鼓舞，鼓励着我. 记得那是小学时，因为天生胆小，我从来不敢举手回答问题.每天，总是默默的坐在座位上.有一次，市级领导突然来访我们学校，并且选在我们班听一节课.在课堂上，有不少同学都积极的举手回答老师提出的问题，课堂的气氛很活跃.然而，天有不测风云，突然有一道题没人能回答.虽然老师一再的提示，可是同学还是八窍只通了一窍----一窍不通，个个都束手无策，这道题我懂，可是我似乎缺少自信，再加上胆小，我没有勇气站起来回答.但是，当我看到老师那焦急的神情，便鼓起了勇气，可是手刚一举起，便又像触电似的立刻缩了回来.老师看到了，便微笑着探问我，我站了起来，心里真的特别紧张，可老师那微笑是那样的亲切，那样的温馨，那样的充满渴盼.正是那个微笑，增添了我的勇气，我勇敢的把答案说了出来，并且正确了.这时，教室里响起了掌声.从这件事后，我的自信心大增，每当我遇到什么困难想退缩时，一想起老师那个亲切的微笑，我便满怀信心的去克服. 微笑，时不分四季，地不论南北，只要有人的地方，微笑之花都回绽放.失望时，一个微笑可以让你重新树立起自信；悲伤时，一个微笑可以温暖你的冰冷的心；挫折时，一个微笑可以让你再次扬起生活的风帆. 啊！微笑是多么的可贵.它既温暖了他人，也快乐了自己，我们何乐而不为呢？为了明天更美好，让我们多送出一些微笑吧！因为给人一个微笑，自己将会获得两个晴天。
微笑
“请把你的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”一首充满热情与真挚的歌，道出了微笑在生活中占据的重要地位。多一份微笑，就少一份怨恨与责怪；多一份微笑，就少一份落寞与悲伤；多一份微笑，就少一份失望与咒骂；多一份微笑，就少一份抱怨与寂寥。微笑可以净化你的心灵，滋润你的心扉。
微笑是宽容的体现。当别人把你的东西弄坏时，两方都陷入一场尴尬的局面时，一个微笑就可以抹去方才的不快与抱怨。
微笑是热情的象征。当你第一步踏入这个美丽而又陌生的校园时，同学们的微笑使你多了一份快乐，少了一份寂寥，老师们的微笑让你感到亲切、温暖，不再孤单。
微笑是一份理解。当你考试不及格时，妈妈的微笑，使你少了一份恐惧与不安，多了奋进的勇气与决心。
微笑是鼓励的表达。当你幼小时，摔倒在路上哇哇大哭时，给予你的不是温暖的拥抱，而是一个微笑——一个让你从哪儿摔倒就再从哪儿爬起的鼓励。当你在做作业时遇到“拦路虎”时，给予你的不是解题的答案，而是一个微笑，告诫你要有知难而上、破茧成蝶的精神。
当我们每天，嘴唇微抿，向上翘起是，给予他人的则是诸多的温暖。微笑，宛若雨后春笋，清新亮丽；微笑，宛若飘到在夜空的歌谣，动听悦耳；微笑，宛若沙漠中的一泓清泉，给人希望……
让我们一起微笑着面对生活的每一天，给予他人温暖，自己快乐。
篇二：那特别的微笑
在我们生活中，到处都是微笑，在每个人的记忆中，也有几个难忘的微笑：蒙娜丽莎神秘的微笑、同学们甜蜜的微笑、空姐们亲切的微笑……然而，在我的记忆中，却珍藏着一个微笑，它时刻鼓舞我奋进，激励我振作。啊！那难忘的微笑，永恒的微笑！
那是一个初春的下午，我一个人在大街上慢慢散步。我考坏了一门功课，二胡没练好，被妈妈骂了一顿，又和好朋友吵了一架。我的心情非常不好，真想找个地方大哭一场。我恶狠狠的踢着一块石头，发泄着心中的怒火。
随着石头的滚动，我抬头看见一个坐在轮椅上的姑娘正在吃力的过着马路。或许是因为“同病相怜”的原因，我跑过去帮她。“谢谢你”，她一边谢我，一边自己努力的推轮子，她只有一只腿，我想她应该比我更失落，可是她那脸上没有悲痛，没有忧伤，只有那青春的微笑，她正向我微笑！我问到：“你的腿……”话一出口我就后悔了，因为我知道这样只会让她更伤心，更难过，可是她却满不在乎，“一次意外”她说到，但让我更吃惊的是，那微笑仍然绽在她那焕发着青春热情的脸上。
到了人行道上，她向我挥了挥手，并说道：“谢谢，再见。”我也向她挥了挥手说：“不用谢，她仍然在微笑，向我、向路人、向生活微笑。
从那以后，我遇到不顺心的事就会回想起那件事，那微笑比蒙娜丽莎、同学们、空姐的微笑更甜蜜，更亲切。我们这些健康人比他们那些残疾人幸福多了啊，难道我们的微笑就比他们少吗？难道你想微笑吗？没有理由不微笑！
我的微笑之旅。第一站，车上。今天，考完体育时，郑老师告诉我说，我爸爸叫我考完体育去盘县找他们。于是考完我就坐车去盘县了。在车上，突然感觉到一阵疼痛，那里传来的呢？寻找疼处，啊！原来是我的脚被人用背篓压到了，疼啊！好像背篓还挺重的，我的脚都伸不出来，没办法为了让我的脚不要在痛了，我忍着痛对背篓的主人微笑着说：“你能把你的背篓提一下吗？”背篓的主人不好意思的笑着把背篓提了起来并对我说：“对不起啊！没事吧！”其实挺痛的，可是看见她那么不好意思，我也不好意思说很痛，只好说：“没事。”可是她还是一脸的抱歉，于是我给了她一个微笑，她也回了我一个微笑，气氛才缓和了，她也不是一脸抱歉。第二站，集市上。今天，过八月十五了，可是家里什么都还没买，于是爸爸叫我跟他去买东西。在集市上，爸爸去买东西，我跟在他后面，在买东西的地方有好几个人，她们其中的一个人突然转过身来看着我，我被看的莫名其妙，于是我对她笑了一下。她旁边那个人就问她说：“她是你家亲戚吗？”她说：“不是我亲戚。”她旁边那个人又问她说：“那她怎么对你笑呢！”我微笑着说：“不认识人就不能对她笑了吗？”她旁边那个人被问的没话说了，不好意思的笑了笑。第三站，家。今天，家里来了好多人啊！我都不认识，都不知道叫什么，叫错了人家会笑的，还是不叫了。走进家，他们都转过头来看着我，没办法不知道叫什么，所以不敢叫，只能对他们笑笑，这时妈妈走过来告诉我他们是谁，应该怎么叫，然后我微笑着一一叫过。我的微笑之旅结束了。在这次旅行中，我明白了带着微笑出发，能让你与世界与人更近；带着微笑出发，能让你获得更多；带着微笑出发，能让你的生活更快乐更充实；带着微笑出发，能让你更自信。在这次旅行中，我学会了带着微笑出发。让我们一起带着微笑出发吧。
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