发布时间：
高中学生互联网是一个广泛关注的话题。高中学生互联网的优点和缺点，高中学生，但如何看待这个问题呢？为此，你为什么爱上网“进行了一系列全面调查的情况下，对中学生互联网的高中学生为主线，以调查问卷，收到的段500名学生的热烈支持在高。在一些特殊的表感谢。我们将调查结果分为以下五个部分。 1，高中学生互联网上最大的原因（特别说明：一些调查问题受访者跳过，以百分比计算有双位数字的小数点后不影响数据的准确性。以下）原因分析：在过去，很多人认为，大多数高中学生互联网，以摆脱的学习生活，并在虚拟世界的网络压力是的最好的地方，他们以发泄。然而，我们的调查显示，高学校的学生上网的最大原因是方便，其次，因为的乐趣。造成这种现象的原因是很很明显，轻松，快速的网络通讯，网上购物，价格便宜，丰富的学习资源，以及网上大量的音乐，最新的消息，并给高中学生的学习和生活非常方便。结论：大多数中学生上网是容易的，因为互联网，但我们也应该指出的是，23％的学生在互联网上的乐趣，“好玩”，并做还指出，在互联网上玩游戏，如何正确引导正确上网的学生，家长和学校应关注的问题。 2，高中学生的网上有害信息。调查显示，34％的高中学生认为，互联网不会学习东西是有害的，大约有20％的学生认为，互联网将所学到的东西是有害的，66％的学生认为，互联网将学习有害的东西，看你有自我控制。原因分析：在网上，有许多不好的，这是一个不争的事实，但我们的调查发现，有34％的学生认为，互联网不会学习的东西是有害的。对于这种现象，我们采访了近20名学生，大致相同的结果和的调查结果，14名学生的经验教训，互联网有害信息不。他们的理由是，虽然网上的不良信息，但作为一个高中学生，他们有能力识别。一个学生在接受本报记者采访时说：“有害的东西在线存在，学校和社会也有有害的东西，我们可以在学校和健康长大，为什么就不能健康成长的互联网？“大部分的学生也说，网上有害信息的存在，但我们不一定有“学习”有害的东西。结论：对于网上的不良信息，对国家和社会坚决打击固然重要，但中学的学生应提高过滤有害信息的能力，以尽可能地避免学习在线东西是有害的，这是法治的根本途径。 3，学生和家长都担心的问题，71％的学生认为“过度 73％的高中学生认为，互联网的担心父母的儿童源于恐惧的孩子们打开一个坏朋友“，66％的学生认为，家庭是担心有关的”上瘾的游戏而不能自拔。“互联网不利于孩子的健康。”我们参观20名家长，基本上是相同的结果与学生想要的：11的20名家长认为，他们最担心孩子们沉迷于游戏而不能自拔，随后是怕孩子交上坏朋友“原因分析：虚拟网络游戏的年轻人，尤其是高中学生，具有很大的吸引力，高中学生访问互联网的各种活动中，最容易上瘾的游戏瘾，这并没有差异的理解高中的学生和家长。结论：高中学生或家长的担心进一步的了解。然而，仍然发现了很多的高中学生沉迷于网络游戏不能自拔，严重影响他们的学习生活，甚至物理和心理健康。一些中学的学生是网络游戏等同于药物：你知道他的伤害，或会吸。可以说，网络游戏的中学生几乎没有好。有些学生认为玩网络游戏可以开发情报，但其实这是一个借口，专家报告，在互联网上，尤其是网络游戏或连续上网超过6小时的孩子智商低于常人，因此，我们呼吁给广大的高中学生：自己和自己的父母不在线游戏，您的精神家园。 4，我的中学学生访问时间（平均每周）现象：（61％）（43％），2小时，2小时，8小时更多超过8小时（62％），整体而言我的学生上网是比较合理的，但在深入调查中，我们仍然发现，11％的高中学生在“在线时间多学习”。这不能不调动所有的注意力。分析：互联网对学生，大多数家庭拥有一台电脑上网，和父母没有任何控制他们的上网时间，造成“有更多的时间在网上比学习”的现象。 得出结论：学习的学生，尤其是高中学生的主要任务是在网上花的时间比更多的时间学习，确实是一个非常不好的现象，虽然家长不应该过多干涉孩子的生活，但还必须有一定的指导和限制，这是一个很好的避免孩子们在网上为过。 5，互联网影响中学生的社会 95％的学生认为会影响社会，14％学生认为并不影响社会03％的人认为，对社会的影响不大。分析：上网聊天，影响社会原因“，沉迷在自己的虚拟空间，学生的社会原因，不影响”聊天聊天的技巧，实际上是培养了合作精神和沟通技巧，并不会影响现实社会。“结论：社会交往，人际交往的一部分，非常重要的中学生，我们可以看到有14％的学生是自信，上网聊天，不影响自己的社会。无论是影响的高中学生的社会技能，在互联网上聊天，我很害怕变化，从人到人。高中学生上网聊天，并有合作关系。 6，中学生对用户的态度，08％的学生认为用户中，06％的学生不相信的用户占54％，而中立的态度
硕士论文，选题其实很简单的，跟导师讨论下其实开题报告根本不严格的，等你论文写出来之后，可以按照你的论文重新修改开题报告不用紧张
调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。 （二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2
1、 SCI（科学引文索引）一般指科学引文索引美国《科学引文索引》于1957 年由美国科学信息研究所（Institute for Scientific Information, 简称 ISI）在美国费城创办，是由美国科学信息研究所（ISI）1961 年创办出版的引文数据库。2、 SSCI一般指社会科学引文索引社会科学引文索引为SCI的姊妹篇，亦由美国科学信息研究所创建，是可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统计分析的大型检索工具。3、CSSCI一般指中文社会科学引文索引中文社会科学引文索引英文全称为“Chinese Social Sciences Citation Index”，由南京大学中国社会科学研究评价中心开发研制的数据库，用来检索中文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况，是我国人文社会科学评价领域的标志性工程。扩展资料1、科学引文索引是当今世界上最著名的检索性刊物之一 ，也是文献计量学和科学计量学的重要工具。通过引文检索功能可查找相关研究课题早期、当时和最近的学术文献，同时获取论文摘要；可以看到所引用参考文献的记录、被引用情况及相关文献的记录。2、CSSCI索引的文献来自南京大学中国社会科学研究评价中心根据中文社会科学引文索引指导委员会确定的选刊原则和方法遴选并报教育部批准的来源期刊。3、社会科学引文索引收录报道并标引了2684种（截止到2009年6月9日）社会科学期刊，同时也收录SCIE所收录的期刊当中涉及社会科学研究的论文。参考资料来源：百度百科-社会科学引文索引参考资料来源：百度百科-科学引文索引参考资料来源：百度百科-中文社会科学引文索引
目前国内的核心期刊主要包括2大类：自科科学方面 和 社会科学方面，即通俗常说的 理科 和 文科类。自然科学类核心：北大中文核心期刊；CSCD核心期刊；中国科技核心期刊；社会科学类核心：北大中文核心期刊；CSSCI核心期刊。
《社科纵横》国际刊号ISSN1007-9106 国内刊号CN62-1110/C主办单位甘肃社会科学界联合会火热征稿中。。。投稿邮箱
推荐你参考以下期刊:《法制与社会》、《神州》、《社科纵横》、《青春岁月》、《金陵瞭望》、《新天地》、《源流》、《湘潮》、《新一代》、《青年与社会》、《当代》、《金色年华》、《中华少年》、《南方论刊》
人文社会科学是人文科学和社会科学的总称。人文科学原指同人类利益有关的学问，有别于在中世纪教会中占统治地位的神学。后来含义几经演变，其狭义指对拉丁文、希腊文、古典文学的研究，包括哲学、经济学、政治学、历史学、法学、文艺学、伦理学、语言学等。社会科学是指以社会现象为研究对象的科学，如政治学、经济学、军事学、法学、教育学、文艺学、史学、语言学、民族学、宗教学、社会学等，其任务是研究并阐述各种社会现象及其发展规律。
大学生社会实践调查报告写作方法 一、社会实践调查报告的含义 调查报告又叫调查研究报告，应该说后者是它更准确的名称。因为它不仅是调查的产物，更是研究的产物。调查报告主要功能是搜集情况，并通过对调查所得情况的深入研究，提出一定的见解。因此调查报告是根据某一特定目的，运用辩证唯物论的观点，对某一事务或某一问题进行深入、细致、周密的调查研究和综合分析后，将这些调查和分析的结果系统地、如实地整理成书面文字的一种文体。像考察报告、调研报告及××调查等都是常见的调查报告体裁。 二、社会实践调查报告的特点 真实性。真实性是调查报告首要的、最大的特点。所谓真实性，就是尊重客观事实，靠事实说话。这一特点要求调研人员必须树立严谨的科学态度，认真求实的精神，彻底抛弃假大空的虚伪作风，不仅报喜，还要报忧，不仅要充分肯定工作成绩，还要准确反映工作中存在的问题。只有严谨的科学态度，才能写出真实可靠，对工作具有指导意义的调查报告。 针对性。这是调查报告所具有的第二个显著特点，这是由具有很强的工作针对性所决定的。一般来说一项调查研究工作，特别是大型调查研究，要花费较大的时间、人力和物力，不是随意组织进行的，而是针对一些较为迫切的实际情况，解决某些实际问题而进行的。因此调查研究就具有很强的针对性，在调查报告的写作上，必须中心突出，明确提出所针对的问题，明确交待这一问题所获得的事实材料，分析出问题的症结所在，提出具体可行的建议和对策。 典型性。典型性是指在调查报告的写作过程中所采用的事实材料要具有代表性，以及所揭示的问题带有普遍性。这种典型特点在总结经验和反映典型事件的典型调查中表现的尤为突出。 系统性。调查报告的系统性或完整性是指由调查材料所得出的结论，必须是具有说服力，把被调查的情况完整地、系统地交待清楚。不能只摆出结论，而疏漏交待事实过程和必须的环节。因为这样的疏忽势必造成不严密、根据不足以及不足以令人信服的印象。这里所说的系统性和完整性，并不是要求在调查报告的写作过程中，事无巨细，面面俱到，而是抓住事物的本质和主要方面，写出结论的推理过程。 总的来说，调查报告就是论证系统，逻辑严密，摆事实，讲道理，具有强烈的说服力，从而使之成为科学决策的可靠资料。 三、社会实践调查报告的类型 从内容性质分，调查报告有以下六种： 专题型调查报告。专题型调查报告，就是侧重某个问题进行较深入的调查后形成的报告，这类报告一般常常在标题上反映出来。它能及时揭露现实生活中的矛盾，反映群众的意见和要求，研究急需解决的具体的实际问题，并根据调查的结果提出处理意见，或者对策，或是建议。 综合型调查报告。它是以综合调查众多的对象及其基本情况为内容、作全面系统的调查和反映的报告。具有全面、系统、深入和篇幅较长的特点。它与专题调查报告的主要区别点就在于它的综合性上。它使读者可以从报告中看到事物的相对完整的“鸟瞰图。” 理论研究型调查报告。这是以学术研究为目的而撰写的报告，它以收集、分类、整理资料并提出问题、报告结论为特点，大多发表在学术刊物上，或载于学术著作中。 实际建议型调查报告。这是由于实际工作需要而写的调查报告，其主要内容是为预测、决策、制定政策、处理问题等进行调查所获得的材料及有关的建议。 历史情况型调查报告。这是根据需要以历史情况为对象进行调查而形成的调查报告。它可以供人们了解某一事物或问题的历史资料和历史真相。 现实情况型调查报告。它是以正在发生、发展的一些现实生活为对象进行调查后所形成的调查报告。人们可以通过它了解和认识某些事物和问题的客观现实情况，以作为其它认识活动的依据或参考。另外，有些调查报告可以是以上几种类型的结合形式。 四、社会实践调查报告的写法 不同类型的调查报告，具体内容有所不同。但基本写法是相通的。 调查报告的写作方法，一是熟悉调查报告的结构特点；二要把握调查报告的写作程序。 （一）调查报告的结构 一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。 标题 调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由+文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政策，增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代--××县封山育林调查报告》。 导语 导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有： ①简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍； ②概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明； ③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。 正文 正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。 ①根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。 ②按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果--具体做法--经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告；“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。 结尾 结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。 落款 调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略。 （二）社会实践调查报告的写作程序 一般来说，社会实践调查报告写作要经过以下五个程序： 确定主题 主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意： 报告的主题应与调查主题一致； 要根据调查和分析的结果，重新确定主题； 主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不副。 取舍材料 对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的调查资料，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。如何选择材料呢？ ①选取与主题有关的材料，去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出； ②注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”； 在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。 布局和拟定提纲 这是调查报告构思中的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的骨架。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是：围绕主题，层层进逼，环环相扣。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。 调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。 起草社会实践报告 这是调查报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中，要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。 在行文时要注意：①结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；②报告文字规范，具有审美性与可读性，如：制定优惠政策，引进急需人才，运用竞争机制，盘活现有人才，（文章段落的条目观点）；③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。 修改社会实践报告 社会实践报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。
您需要分析社会的发展，相关的因素，以及社会向前发展的动力，然后从中得到相关的数据，这样才能写这个学术论文
挺适合类似于社会调查的论文，可以写一些社会普遍存在的一种现象进行调控
调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。 （二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2
中国知网（），金祖庆 文献来自: 现代教育科学 2005年 第07期 CAJ下载 PDF下载