社会科学类期刊上有哪些调查研究报告

高中学生互联网是一个广泛关注的话题。高中学生互联网的优点和缺点，高中学生，但如何看待这个问题呢？为此，你为什么爱上网“进行了一系列全面调查的情况下，对中学生互联网的高中学生为主线，以调查问卷，收到的段500名学生的热烈支持在高。在一些特殊的表感谢。我们将调查结果分为以下五个部分。 1，高中学生互联网上最大的原因（特别说明：一些调查问题受访者跳过，以百分比计算有双位数字的小数点后不影响数据的准确性。以下）原因分析：在过去，很多人认为，大多数高中学生互联网，以摆脱的学习生活，并在虚拟世界的网络压力是的最好的地方，他们以发泄。然而，我们的调查显示，高学校的学生上网的最大原因是方便，其次，因为的乐趣。造成这种现象的原因是很很明显，轻松，快速的网络通讯，网上购物，价格便宜，丰富的学习资源，以及网上大量的音乐，最新的消息，并给高中学生的学习和生活非常方便。结论：大多数中学生上网是容易的，因为互联网，但我们也应该指出的是，23％的学生在互联网上的乐趣，“好玩”，并做还指出，在互联网上玩游戏，如何正确引导正确上网的学生，家长和学校应关注的问题。 2，高中学生的网上有害信息。调查显示，34％的高中学生认为，互联网不会学习东西是有害的，大约有20％的学生认为，互联网将所学到的东西是有害的，66％的学生认为，互联网将学习有害的东西，看你有自我控制。原因分析：在网上，有许多不好的，这是一个不争的事实，但我们的调查发现，有34％的学生认为，互联网不会学习的东西是有害的。对于这种现象，我们采访了近20名学生，大致相同的结果和的调查结果，14名学生的经验教训，互联网有害信息不。他们的理由是，虽然网上的不良信息，但作为一个高中学生，他们有能力识别。一个学生在接受本报记者采访时说：“有害的东西在线存在，学校和社会也有有害的东西，我们可以在学校和健康长大，为什么就不能健康成长的互联网？“大部分的学生也说，网上有害信息的存在，但我们不一定有“学习”有害的东西。结论：对于网上的不良信息，对国家和社会坚决打击固然重要，但中学的学生应提高过滤有害信息的能力，以尽可能地避免学习在线东西是有害的，这是法治的根本途径。 3，学生和家长都担心的问题，71％的学生认为“过度 73％的高中学生认为，互联网的担心父母的儿童源于恐惧的孩子们打开一个坏朋友“，66％的学生认为，家庭是担心有关的”上瘾的游戏而不能自拔。“互联网不利于孩子的健康。”我们参观20名家长，基本上是相同的结果与学生想要的：11的20名家长认为，他们最担心孩子们沉迷于游戏而不能自拔，随后是怕孩子交上坏朋友“原因分析：虚拟网络游戏的年轻人，尤其是高中学生，具有很大的吸引力，高中学生访问互联网的各种活动中，最容易上瘾的游戏瘾，这并没有差异的理解高中的学生和家长。结论：高中学生或家长的担心进一步的了解。然而，仍然发现了很多的高中学生沉迷于网络游戏不能自拔，严重影响他们的学习生活，甚至物理和心理健康。一些中学的学生是网络游戏等同于药物：你知道他的伤害，或会吸。可以说，网络游戏的中学生几乎没有好。有些学生认为玩网络游戏可以开发情报，但其实这是一个借口，专家报告，在互联网上，尤其是网络游戏或连续上网超过6小时的孩子智商低于常人，因此，我们呼吁给广大的高中学生：自己和自己的父母不在线游戏，您的精神家园。 4，我的中学学生访问时间（平均每周）现象：（61％）（43％），2小时，2小时，8小时更多超过8小时（62％），整体而言我的学生上网是比较合理的，但在深入调查中，我们仍然发现，11％的高中学生在“在线时间多学习”。这不能不调动所有的注意力。分析：互联网对学生，大多数家庭拥有一台电脑上网，和父母没有任何控制他们的上网时间，造成“有更多的时间在网上比学习”的现象。 得出结论：学习的学生，尤其是高中学生的主要任务是在网上花的时间比更多的时间学习，确实是一个非常不好的现象，虽然家长不应该过多干涉孩子的生活，但还必须有一定的指导和限制，这是一个很好的避免孩子们在网上为过。 5，互联网影响中学生的社会 95％的学生认为会影响社会，14％学生认为并不影响社会03％的人认为，对社会的影响不大。分析：上网聊天，影响社会原因“，沉迷在自己的虚拟空间，学生的社会原因，不影响”聊天聊天的技巧，实际上是培养了合作精神和沟通技巧，并不会影响现实社会。“结论：社会交往，人际交往的一部分，非常重要的中学生，我们可以看到有14％的学生是自信，上网聊天，不影响自己的社会。无论是影响的高中学生的社会技能，在互联网上聊天，我很害怕变化，从人到人。高中学生上网聊天，并有合作关系。 6，中学生对用户的态度，08％的学生认为用户中，06％的学生不相信的用户占54％，而中立的态度

硕士论文，选题其实很简单的，跟导师讨论下其实开题报告根本不严格的，等你论文写出来之后，可以按照你的论文重新修改开题报告不用紧张

调查报告一般由标题和正文两部分组成。　　（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。　　（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。　　1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。　　2